El MEC construyó sanitarios en la escuela de comunidad indígena Naranjito del distrito de Santa Rosa del Aguaray (San Pedro), pero ignoró la falta de aulas y rubro docente. Los niños reciben enseñanza en un galpón.
00:00La comunidad indígena Naranjito, ya también nosotros anteriormente habíamos publicado
00:04esta comunidad indígena, donde los niños en época de frío, por ejemplo, hacían fogata
00:10y daban clases de esa manera para mitigar el intenso frío.
00:16De allí hubo muchas respuestas ciudadanas, se enviaron, por ejemplo, muebles,
00:20el ministerio reaccionó en aquel momento y envió aula móvil,
00:24pero esa aula móvil no funciona porque realmente es insoportable.
00:29En época de frío sí dan las clases allí, pero cuando hace calor insoportable allí adentro
00:33no funciona el aire acondicionado y tampoco nunca se ocuparon ellos de enviar a un técnico
00:38de revisar cuál es el problema que tiene para que pueda solucionar.
00:42Entonces seguían dando clases en una pequeña choza.
00:45Solicitaron rubros, solicitaron ellos también a la gobernación, a la municipalidad,
00:53al INDI, al ministerio de educación. Nunca tuvieron respuesta y esta vez
00:58se construyó un sanitario. Como ellos dicen, agradecemos la construcción del sanitario,
01:03pero necesitamos aula y consideran ellos una burla.
01:06El hecho es que se les enviaron aula móvil que no puedan utilizar y ahora construye el sanitario
01:11y ellos no tienen aula. Vamos a escuchar parte de lo que decía el docente y director de la escuela,
01:17como hace también a uno de los miembros de la comunidad indígena Naranjito de Banda Rosa de la Guaral.
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02:28Nosotros lo tangarás.
02:29Lo tangarás lo decían ellos y les preguntamos qué es lo que es Tangará y es como una especie de rezo que hacen ellos por las autoridades para que se les escucha ellos para que se atienda su reclamo hace poco también salieron a cerrar ruta y cuando se acercaron a la gente de la gobernación de San Pedro junto a ellos les prometieron instalar pozos en la comunidad y los del agua corriente pero tampoco se cumplen y con este caso el ministerio de educación y ciencias colocaron un tanque elevado pero donde por y digo la agua corriente
02:57agua potable, agua en la zona, o sea, que tienen tanques, no tienen agua, realmente ellos se sienten impotentes
03:04y una vez más advierten de que si no se escucha sus reclamos tendrán que salir nuevamente a la ruta,
03:10a manifestarse como una de las acciones.
03:13¿Cómo es la provisión de agua normalmente en Santa Rosa? ¿Es un servicio que presta ESAP mayormente?
03:20¿Cómo funciona ahí?
03:21En el interior, Diego, la mayor parte, nosotros contamos todavía con la Junta de Desarregamiento,
03:26las comisiones de la Junta de Desarregamiento en Santa Rosa.
03:29En esta parte, por ejemplo, ya le correspondería a ellos crear, hay cinco comunidades indígenas en la misma zona.
03:38En una de ellas, el Indi, por ejemplo, había construido el pozo, pero después se olvidó de la distribución
03:43o de terminar el pozo y allí los colonos menonitas se unieron y dotaron de agua corriente a la comunidad indígena.
03:49Una de las cinco comunidades indígenas, en este caso puntual de Naranjito,
03:53ellos siguen acarreando en balde agua desde un arroyo cercano.
03:59Qué bárbaro. Pensá que tenemos ESAP, que tenemos Indi, tenemos gobernaciones,
04:05tenemos municipalidades, tenemos MEC, tenemos CODENIC, tenemos hasta Secretaría de la Niñez
04:12para tener que contar esta historia, ¿verdad?
04:15Un colegio en esta situación, la verdad que es triste, Omar.
04:18Además, Diego, el acceso a la salud es todo un lujo en la zona.
04:23Ellos no tienen ninguna unidad de salud y en materia de educación es lamentable, Diego.
04:27No cuentan con aulas, mucho menos. Hay biblioteca, acceso a internet.
04:33Están lejos de una educación de calidad y cómo se pretende mejorar la situación de esa manera.
04:38Igualmente, colegios indígenas prácticamente no se tienen en la zona.
04:44Ellos van a los colegios normales y allí muchas veces hablamos también con los que estudian,
04:49algunos dejan su estudio, abandonan por la discriminación o por la burla de los propios pobladores de la zona,
04:58entre jóvenes. Entonces, es bastante complicado para ellos estudiar y avanzar.
05:03Las ganas están, pero es imposible en estas condiciones, Diego.
05:07Vos sabés que, Omar, es fuerte, ¿verdad? Ver cómo finalmente son otra vez los padres,
05:13mismos los docentes, los que tienen que poner mayor empeño para que estos centros educativos
05:24sean igual atractivos para los chicos a pesar del calor, a pesar de la adversidad,
05:29a pesar de todas las necesidades, a pesar de que tampoco se entiende mucho de su cultura.
05:34Vemos a los líderes mezclando ambas culturas también, porque también en estos centros educativos
05:39se tiene que respetar su cultura, pero nuevamente quedan manos de padres,
05:45manos de docentes solamente todo esto y las instituciones ausentes totalmente.
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