00:00Juan Manuel Razado, somos de Villacabello, soy la profesora Viviana Brites, desde el séptimo grado.
00:07Bueno, traemos un proyecto que se llama Techos de Sueños, que se basa básicamente en construir un espacio de multiusos para nuestra escuela,
00:18que no tiene, lo cual dificulta mucho hacer actividades físicas, pedagógicas, porque estamos expuestos totalmente a rayos.
00:28La verdad es una experiencia única, muy importante, que va a quedar marcado en los chicos.
00:37Ojalá el día de mañana se vuelva a presentar la oportunidad de que ellos puedan volver, pero hoy es única, emocionadísimos todos.
00:44¿Cómo te sentiste en el recinto y de qué se trata puntualmente el proyecto?
00:49Es una experiencia única, es muy divertido. El proyecto se trata sobre un techo de sueños,
00:54o sea, un tinglado para el patio, porque el patio es un espacio abierto,
00:58y cuando llueve no se puede hacer actividades, o porque el piso está mojado, o porque hace mucho calor.
01:03Y hay nenes especiales allá que no pueden estar ahí por eso.
01:07¿Cuál es la importancia que le das de llevar la voz de esos nenes acá a posadas, acá a, bueno, justamente a la cámara,
01:14y que, bueno, que tengan la oportunidad también de poder debatir?
01:16Sí. Es más especial ellos porque, o sea, para que ellos puedan ir a esa escuela,
01:23para que no se cambien y que haya más gente en esa escuela.
01:27Sos un verdadero representante hoy.
01:29Muchas gracias.
01:30¿Cómo te sentís al respecto? ¿Qué pensás de que por ahí tu idea, ese techo soñado,
01:36puede llegar a convertirse, por qué no, en una futura ley?
01:38Puede ser. Por ahí, algún día podamos venir otra vez y representar otra vez a la escuela,
01:48y crear un nuevo proyecto.
01:50Estamos haciendo un proyecto en conjunto, la EPT número 18 del municipio de Puerto Esperanza,
01:55con la escuela, el aula satélite número 3 de la escuela 640 de Fracrán, acá con mi compañera Keila.
02:02Y nuestro proyecto se llama Guardianes de la Biodiversidad, Ciencia Viva para un Futuro Sustentable.
02:11Este proyecto como tal consiste en implementar la contabilidad ambiental en todas las instituciones educativas
02:20que hay en la provincia de Misiones, ya no importa los niveles educativos, ni si es privado, público, no importa.
02:27Es para... se enseña a nosotros, por ejemplo, fuimos implementando todo a través de investigaciones
02:36que nosotros hicimos del silema de los árboles, y cómo estos hacen ríos voladores,
02:40y bueno, toda esta información que da la contabilidad ambiental, que no son solo números,
02:43sino también información que nos ayuda a hacer una gobernanza ambiental.
02:49¿Cómo fue esto de ser diputado por dos días, en este caso, ayer con la recepción también,
02:53con el trabajo en comisiones y demás? ¿Cómo se sintieron en ese sentido?
02:57Muy lindo, la verdad que hermoso. Fue toda una experiencia porque es la primera vez
03:02que se hace este Parlamento Disruptivo, y como tal también es la primera vez que participamos,
03:07y somos partícipe de esto. Muy lindo.
03:10¿Cuál es el significado que le das que los jóvenes puedan tener este espacio participacional?
03:13Hermoso, hermoso, porque no solamente secundarios, como siempre se hace, ¿verdad?,
03:18sino también escuela inicial, primario, que es como... y eso es la parte disruptiva del Parlamento.
03:25Bueno, Keila, contame, ¿cómo te sentiste siendo diputada por un día?
03:29Bueno, me sentí muy lindo, tranquila.
03:32¿Cómo fue esa presentación de proyecto? Yo no sé si ya lo presentaron o no,
03:35o ¿cómo te preparaste para ese momento?
03:38Bueno, hasta ahora no...
03:41Aún no presentaron. ¿Presentaron?
03:42¿Presentaron? ¿Pero cómo te preparaste?
03:47Estudiaste mucho, averiguaste, charlaste con los compañeros, con los profes...
03:51¿Qué es lo que hicieron?
03:52Cuando nosotros estuvimos midiendo los árboles, hicimos entrevistas con nuestros padres también,
03:58sobre qué plantas se comían y cuáles no, de medicinas...
04:03Hicimos una maqueta del ciclo del agua también.
04:10¿Cómo fue el momento cuando entraste allá, al lugar donde están ahora,
04:14¿qué sentiste en ese momento?
04:17Sentí muy lindo así, más o menos.
04:19¿Y te gusta?
04:20Sí.
04:20¿Te gusta lo que haces?
04:21Sí, me gusta.
04:22Ellos ayudaron un montón porque ellos aprendieron, nos enseñaron sobre la...
04:28¿Cómo se llama?
04:32Sobre...
04:32Ay, estoy muy nerviosa.
04:35Nos enseñaron un montón sobre el saber ancestral, desde los abuelos, desde los padres,
04:41las plantas medicinales, las plantas machos, las plantas hembras, y ayudaron un montón.
04:47La verdad que ellos dieron un montón de información que...
04:50El conocimiento es bueno, pero sin esta parte cultural humana no es imposible llegar a todo esto.
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