Martinique : quand l’école joue avec la traite n*gri*re. - Vidéo Dailymotion

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00:00Martinique, quand l'école joue avec la traite négocière.

00:04En Martinique, un mail envoyé aux enseignants a provoqué la stupeur.

00:09L'académie propose aux élèves de participer à un projet appelé

00:12Transat Café Lore, les Skippers du numérique.

00:16Quel était le principe dedans ?

00:17Prendre le large sur une course mythique,

00:20découvrir la culture du café

00:22et suivre le trajet des Clippers du 18e au 19e siècle.

00:26Sauf que ces Clippers, il faut être très clair,

00:28c'était les mêmes routes que celles des navires négociés.

00:32Des routes tracées sur le sang, la souffrance et les corps jetés à la mer.

00:36Derrière le vernis ludique et numérique,

00:39c'est une violence symbolique immense.

00:41Comme le dit par exemple l'enseignante Sylvie Léranditoto,

00:43elle dit ceci, je cite,

00:44« Cette initiative provoque un nœud à la gorge ».

00:48Parce que sous couvert d'apprentissage,

00:50l'académie invisibilise un crime contre l'humanité.

00:54Rappelé en 2001.

00:55Elle parle de « route du café »

00:58sans dire un seul mot sur ceux qu'il a payé de leur chair.

01:01Le trajet des Clippers, c'est celui de la traite transatlantique.

01:04Les mêmes vents, les mêmes ports,

01:06les mêmes routes que prenaient les négociés.

01:08Dans ces traversées,

01:09certains navires restaient bloqués

01:11dans la zone dite « du port au noir »

01:13pendant des semaines,

01:15dans la chaleur et la puanteur.

01:17Et c'est là, dans cette zone,

01:18que, je cite,

01:19Aujourd'hui,

01:27l'école propose d'en faire un jeu

01:29pour comparer la vitesse des bateaux.

01:31On appelle ça comment ?

01:32Dites-moi en commentaire.

01:33Moi, je vais vous le dire,

01:34une mémoire à deux vitesses.

01:36Parce que depuis le Havre,

01:38on parle d'aventure maritime.

01:40Mais depuis la Martinique,

01:41on parle d'exploitation,

01:43d'esclavage,

01:44de survie.

01:45Et vouloir jouer les élèves sur ces routes

01:47sans parler de ceux qui ont été enchaînés,

01:50c'est reproduire le regard colonial,

01:52c'est-à-dire celui depuis le pont,

01:55jamais depuis la cale.

01:56En 2025,

01:57on ne peut plus enseigner la mémoire de cette façon.

01:59Je suis désolé.

02:00Comme le dit par exemple Jeff Lafontaine,

02:02dans l'article,

02:02il dit ceci, je cite,

02:03On ne peut pas repeindre l'histoire couleur café

02:06sans rappeler que dans ces cales,

02:08il y avait surtout un goût de sang.

02:10L'éducation ne doit pas blanchir la mémoire.

02:12Elle doit la réveiller.

02:13C'est son rôle.

02:14Et si on veut vraiment faire naviguer nos élèves,

02:17alors faisons-le sur les routes de la résistance,

02:20du marronnage,

02:21des révoltes et de la dignité.

02:23Parce que la vraie traversée,

02:24c'est celle de la vérité.

Martinique : quand l’école joue avec la traite ngrire.

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