✨ En este episodio de La Clave del Éxito, conversamos con Walter Cruz, reconocido como mejor alumno de la promoción UNITEC Posgrado 2025.
Conocé su historia, sus desafíos y la clave detrás de su éxito académico y personal.
📅 Domingo 2 de noviembre | 🕕 6:00 p.m.
#LaClaveDelÉxito #WalterCruz #UNITEC #HistoriasQueMotivan #CrecimientoPersonal
Conocé su historia, sus desafíos y la clave detrás de su éxito académico y personal.
📅 Domingo 2 de noviembre | 🕕 6:00 p.m.
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00:00Mi nombre es Jorge Manuel Zelaya Fajardo y este es su programa La Clave del Éxito,
00:29un programa que ha sido concebido para traer a este set a hondureños que hacen cosas bonitas
00:36por nuestro querido país, hondureños de diferentes áreas.
00:43Hoy tenemos un hondureño que lo ha hecho estudiando, pero no estudiando de manera promedio.
00:50De hecho, tenemos 98 razones por las cuales nuestro invitado debe estar aquí.
00:5598.17 para ser exacto, porque ese es el porcentaje de su promedio académico
01:04con su título de posgrado en UNITEC, en su maestría de Derecho Tributario,
01:11la que lo lleva a ser el mejor promedio de toda la ceremonia de graduación.
01:17Estamos hablando de que él realmente representó a todas las demás profesiones en posgrado Tegucigalpa
01:26en UNITEC, aparte de que es de base un abogado de la Universidad Nacional Autónoma de Honduras,
01:35teniendo una destacada y creciente carrera profesional del Derecho.
01:40Nos acompaña Walter Wilfredo, Sigfredo, perdón, Cruz Posa. ¿Cómo está, Walter?
01:46Muy bien, ingeniero. Muchas gracias, muchas gracias.
01:49Muy honrado, me siento muy honrado y muy contento de estar aquí acompañándolo.
01:53Y bueno, esperemos ahí que este programa sea una maravilla y que lo podamos gozar y disfrutar.
01:58Yo estoy seguro que así va a ser y va a ser una inspiración para muchos estudiantes
02:03que usted sabe que ven este programa y van a decir, ¿será que yo puedo estar ahí donde está Walter?
02:10Vamos a comenzar con una frase de Lucio Seneca, aquel famoso filósofo político,
02:17orador y escritor romano que tenía una frase que decía,
02:22sin estudiar el alma se enferma.
02:26Yo creo que usted su alma la tiene bastante sana porque no deja de estudiar.
02:31Bueno, vamos, hoy voy a comenzar diferente.
02:35Vamos a comenzar hoy, ahora y después vamos a viajar en el tiempo.
02:39¿Le parece? ¿Me acompaña?
02:40Muy bien, me parece, de acuerdo.
02:41¿Cuándo se matriculó para estudiar la maestría en Derecho Tributario?
02:46Usted se puso de meta a ser el mejor alumno de toda la carrera.
02:49La verdad es que le voy a decir que no.
02:52O sea, de entrada no.
02:55Siempre, yo he querido ingeniero y siempre busco la excelencia.
03:00Muy buenas notas en su secundaria y en la universidad también.
03:05De acuerdo.
03:05Siempre trato de hacerlo mejor, de trabajar bien, hacer lo mejor posible,
03:14tratar de poner las últimas piedras, cumplir con mi obligación.
03:21Y entonces, podemos decir que el toque, el toque de prueba fue la primera clase, ¿verdad?
03:32Entonces, porque ahí es donde uno rompe el hielo.
03:35Entonces, y bueno, entonces a partir de ese momento, pues saqué una buena nota,
03:41una excelente nota, ¿verdad?
03:42Que fue de 97%.
03:44¿La primera clase de maestría?
03:46¿Qué clase era?
03:47Empresa mercantil, en un mundo globalizado.
03:50Ya.
03:51Y entonces, a raíz de ese momento, bueno, dije yo, aquí vamos con todo.
03:55O sea, vamos con todo, ¿verdad?
03:57O sea, la segunda clase, creo que fue contabilidad, contabilidad gerencial.
04:03Un poco diferente a la que venía usted.
04:05No había recibido contabilidad nunca.
04:07Fíjese que había sacado un par de cursos.
04:09Ya.
04:09De contabilidad.
04:11Tengo también alguna formación en temas de auditoría y contables,
04:14porque he trabajado con firmas de auditoría.
04:16Es cierto.
04:17Entonces, sí conocía.
04:19O sea, sí conocía estados financieros, balances generales, estados resultados.
04:24Pero no es lo mismo.
04:25O sea, no es lo mismo ya a desgranarlos, a revisarlos, ¿verdad?
04:30Ver de dónde salen las cuentas, etcétera.
04:33Entonces, estuvo duro.
04:36O sea, estuvo duro.
04:37Eran exámenes.
04:38¿Qué nota sacó?
04:39Si se puede saber, si se acuerda.
04:40El 98%.
04:41Menos mal que estuvo duro.
04:4390%.
04:44Sacó mejor calificación en contabilidad que en empresa mercantil.
04:48Exactamente.
04:48Exactamente.
04:49Sí, tenía por ahí, me gané un punto oro.
04:52Entonces, también eso me ayudó, ¿verdad?
04:54Alcanzar esa nota, ¿verdad?
04:55Entonces, pero bueno, ya viendo estos resultados,
04:59entonces, yo dije, ¿puedo?
05:02Y a partir de esos momentos, te he ido aquí.
05:05Te dijo, sí puedo yo aspirar a graduarme distinguido.
05:09Así es.
05:09Es que usted acaba de tocar un tema bien importante,
05:12que es el tema de que la confianza en uno mismo.
05:16Así es.
05:16Una fórmula para generar más confianza es cuando uno produce
05:23y sus resultados validan la producción.
05:28Entonces, eso que acaba de mencionar usted es científico.
05:31Sí, sí.
05:32Porque usted se sintió y dijo, bueno, yo creo que sí.
05:35Sí, sí.
05:36Es impresionante.
05:37Si los resultados no hubieran sido esos, no sabemos que hubiera pasado.
05:42Probablemente hubiera sacado muy buenas notas, de todas maneras.
05:44Se hubiera nivelado.
05:45Sí, de acuerdo.
05:46Me voy a, si me permite, me lo voy a llevar de viaje,
05:49de regreso en el tiempo, a la Joaquín Reyes, primaria,
05:54o lanchito.
05:56¿Cuántos años?
05:57Hace cuántos años.
05:57Yo, imagínese que yo hubiera sido su compañero de primaria.
06:00Sí.
06:01¿Qué tipo de compañero era usted?
06:03¿Cómo lo hubiera visto yo a usted de chiquillo?
06:06Extrovertido, introvertido, terrible, travieso.
06:09Fíjese que en la infancia, digamos, en la primera,
06:13era un poco tímido.
06:16Siempre muy aplicado.
06:18De hecho, mis compañeros, bueno, yo siempre he tratado de ser un líder,
06:23¿verdad?
06:23Tal vez no he sido al principio, como le dije de mi niñez,
06:26tan extrovertido.
06:28Pero ese carisma, ¿verdad?
06:31De sacar siempre buenas notas, de ser aplicado, ¿verdad?
06:35Entonces, de tratar siempre, de ocupar siempre los primeros lugares.
06:39¿Ya lo tenías de primer grado o segundo grado?
06:41Sí, sí, de hecho que sí.
06:42Entonces, mis compañeros, siempre fui para ellos como un líder,
06:46¿verdad?
06:47O sea, entonces, como un referente.
06:51Entonces, desde ese punto de vista, digamos...
06:53Pero era bien portado.
06:54Era bien portado, sí.
06:55No era travieso.
06:56No.
06:56O sea, yo siempre fui inquieto, eso sí, inquieto.
07:01Cuando me molestaban, entonces ahí sí me encontraban.
07:04Ahí sí me encontraban.
07:05Pero, póngale que, o sea, siempre me distinguía.
07:11Siempre me distinguía, siempre era un, como le digo,
07:13un alumno referente.
07:14En todo lo que participaba, porque siempre he tratado
07:19de hacer lo mejor posible, ¿verdad?
07:22Y, bueno, eso está en, creo que eso está en el ADN de uno, ¿no?
07:25O sea, siempre buscar lo mejor.
07:27Ahora, pasémonos a la Francisco Mejía, en Olanchito, secundaria.
07:32Sí, secundaria, de acuerdo.
07:33Ya usted, en ese momento, ya se perfilaba como abogado.
07:37O sea, era de los alumnos que era el que más debatía,
07:39el que redactaba, el que hablaba en público, negociaba o nada que ver.
07:44Bueno, mire, esa es una historia interesante porque en algún momento de mi vida,
07:51o sea, quizás ahí en la secundaria, yo me propuse ser abogado
07:58o porque me gustó el derecho o porque me sentí identificado con la justicia.
08:04Pero no es que me lo había propuesto desde pequeñito, digamos.
08:10Ah, interesante.
08:11No. Entonces, porque en mi familia no hay abogados.
08:15Entonces, de hecho, en mi pueblo, Olanchito de Oro,
08:20en aquel tiempo había un poco abogados, ¿verdad?
08:23Entonces, eran así como los abogados de la vieja guardia, por decir algo.
08:27Sí, claro.
08:28Y que eran conocidos.
08:30Pero me lo había propuesto desde ese punto de vista, como le digo,
08:34porque me identifiqué con el derecho y con la justicia.
08:37¿En qué momento?
08:38Defender como las causas justas.
08:40¿En qué momento fue eso? ¿Secundaria ya?
08:42Eso fue como secundaria.
08:43Sí, eso ya fue.
08:44O sea, ya llegamos al último año.
08:45Eso fue la transición, póngale que como de sexto grado a primer curso.
08:51Y fue madurando en la secundaria.
08:54Exacto.
08:54O sea, pero cuando llegó al final, ¿se graduó de perito o se graduó de bachiller?
08:57No, de bachiller.
08:58Bachiller en ciencias y letras.
08:59Cuando usted se graduó de bachiller, ¿no podríamos haber tenido un veterinario,
09:03arquitecto, médico, ingeniero electricista?
09:06Nada que ver.
09:07Usted ya estaba completamente enfocado.
09:09Ok, ese es otro tema, porque es interesante.
09:14Yo me gradué de bachiller en ciencias y letras.
09:19En mi juventud, igual, tuve varios retos y varias metas que me propuse como estudiante.
09:25¿Verdad?
09:26Por ejemplo, estaría siempre en el cuadro de honor.
09:28¿Siempre seguía consistente con eso?
09:30Siempre, siempre.
09:31Siempre seguía consistente.
09:33Gané varios concursos.
09:34Me gustó la artística.
09:36Por ejemplo, el dibujo.
09:37Siempre con mis hermanos fuimos buenos dibujantes.
09:40Entonces, gané algún trofeo en concursos de pintura.
09:44En composición, ¿verdad?
09:49En redacción, en composición, libre.
09:53También gané un concurso, ¿verdad?
09:55¡Qué maravilla!
09:55Y luego en el deporte.
09:58En mi familia siempre hemos sido bastante deportistas.
10:01Nos ha encantado el fútbol.
10:02Mi papá nos heredó esa pasión por el fútbol, ¿verdad?
10:06Yo creo que le hubiese querido que nosotros fuéramos deportistas o futbolistas.
10:09De hecho, mi segundo hijo ahorita está con ese propósito, ¿verdad?
10:14Él quiere ser futbolista.
10:18Y entonces, en nuestra infancia nos dedicamos a jugar fútbol.
10:23Y luego, ya estando en secundaria, en el colegio,
10:28no es fácil estar en una selección de fútbol.
10:32Sin embargo, estuve federado en algunos equipos.
10:34Y sacaba buenas notas también al mismo tiempo.
10:36Al mismo tiempo, de infantil y juvenil.
10:38Y entonces, por ahí me picó la espinita del básquetbol.
10:43Porque me gustaba mucho ver los partidos de la NBA.
10:47En los tiempos de Michael Jordan, Scottie Pippen, Danny Rodman.
10:51Nadie se podía perder.
10:53Exactamente.
10:55Y me encantaba mucho también el base.
10:58Ver las series de campeonato.
11:00Multifacético.
11:01Y las series mundiales.
11:02Exacto.
11:02Entonces, mire que me dio por formar un equipo de básquetbol.
11:06En el bachillerato.
11:09Y entonces, en el primer bachillerato, montamos el equipo de básquetbol.
11:13Y terminamos con una serie empatada.
11:15Como de 4-4.
11:174 ganados, 4 perdidos.
11:19Y ya en el segundo bachillerato,
11:21nos propusimos ganar el campeonato.
11:23Y lo ganamos.
11:25Lo ganamos en el segundo bachillerato.
11:26A nivel de todo el colegio.
11:29O sea, a nivel de ciclo, bachillerato, ciclo.
11:31¿Verdad?
11:32O sea, a nivel de todo.
11:32Y comercio.
11:33Comercio.
11:34Y comercio.
11:35Entonces, yo era identificado con las ciencias.
11:39La química, la física y la biología.
11:42Porque mi mamá fue maestra.
11:46Era la consejera jefa del colegio.
11:48O sea, ella nos inculcó mucha disciplina.
11:50Mucha autoridad.
11:51¿Verdad?
11:53Y después, con el tiempo, fue su directora.
11:55Entonces, ella era maestra en ciencias naturales.
12:00Posteriormente, sacó la licenciatura en ciencias naturales.
12:03Viajando a Catedral para la pedagógica.
12:05¿Cuándo?
12:05Y el magisterio les exigió la licenciatura.
12:08Entonces, yo me identifiqué con las ciencias.
12:11Me hicieron el test.
12:13Y me salió medicina.
12:15No, pues.
12:16Antes de derecho.
12:17Antes de derecho.
12:18Me salió medicina.
12:19Me salió física.
12:20Y me salió biología.
12:22¿Las tres antes de derecho?
12:24Antes de derecho, sí.
12:24Pero nunca intentó hacerlo.
12:26De hecho, sí.
12:27Esa es la parte que le quiero mencionar.
12:30Me matriculé en medicina.
12:31No puede ser.
12:32En la autónoma se matricula.
12:33Viniendo de Olanchito, se matricula en medicina.
12:35Sí.
12:36Tal vez esa fue la razón por la que vino a Tebus.
12:38Y no se quedó en San Pedro.
12:39Porque yo le iba a preguntar.
12:40¿Por qué estudió en la autónoma de Tebus y Galpas?
12:42Y Olanchito se podía vivir en San Pedro.
12:44De acuerdo.
12:44Pero fíjese que cuando me salió el test, entonces le comenté a mi mamá.
12:51Y a mi mamá, como le encantaban las ciencias.
12:53Se emocionó.
12:54Se emocionó.
12:55Y entonces me dice, si tú quieres, puedes estudiar medicina.
13:00Nosotros te vamos a apoyar.
13:03Entonces, pero como yo siempre fui perseverante, me matriculé en medicina.
13:07Pero siempre prevaleció.
13:10Me encantó.
13:11O sea, me encantaba la medicina.
13:13Pero siempre prevaleció en mí más ese sentido de justicia.
13:16¿Qué tal?
13:17De justicia.
13:18Entonces, hubo un momento en que yo dije, no, voy a persistir por mi sueño.
13:22Y entonces hice el cambio.
13:24¿Y cuánto llevaba de medicina?
13:26Ya llevaba tres años.
13:28¿Tres años?
13:29Tres años, sí.
13:29Pero entonces usted es una persona que en la ciencia está bien cómodo.
13:32Sí, de acuerdo.
13:33Sí.
13:33Es una caja de sorpresa este señor.
13:38Vamos a ir a una pausa.
13:39Y cuando regresemos, ya vamos a hablar del abogado que entra a una maestría en Derecho Tributario
13:46y se vuelve el mejor alumno de toda la universidad en posgrado.
13:52Ya volvemos.
14:03Continuamos con nuestro invitado especial que vino por una razón y estamos aprendiendo
14:22que le gustaban los deportes, que le gustaba la medicina, que le gustan las ciencias.
14:27A ver cómo terminamos este programa.
14:30Estamos ya en Derecho y hay algo en la Facultad de Derecho que tiene algún impacto en usted.
14:39Hay algún profesor, hay una clase, hay algo que le reafirma ese sentido de justicia,
14:46hay algo que le hace y le abre las puertas, porque a veces hay un maestro, hay un tema.
14:51Hay algo en las facultades que a uno le abre las puertas.
14:56¿Sucedió?
14:56Sí, fíjense que de hecho las primeras clases, o sea, me gustó por ejemplo la clase de Derecho Romano,
15:02o sea, me encantó, me fascinó.
15:05Y la otra clase que me gustó bastante fue la clase de Introducción al Estudio del Derecho.
15:12Que precisamente...
15:12¡Qué bonita debe ser esa clase!
15:14Sí, sí.
15:14El maestro titular era, pues, el finado que es parte de cáncer, el abogado Valdo Ramos Soto.
15:21Un espectáculo.
15:22Pero tenía de monitor a José Rafael Ferrari.
15:27Entonces, a Rafa Ferrari.
15:29¡Ah!
15:29El consortium, consortium legal.
15:31Sí, Rafa es amigo nuestro.
15:33Sí, exacto.
15:34Extraordinario alumno, Rafael.
15:35Muy, muy, muy buena cátedra, o sea, a mí me encantó, a mí me encantó.
15:38Entonces, todo eso hizo que me reafirmara en ese deseo de justicia, como le digo, y eso me encantó.
15:46Y fue pero temprano, al inicio de la...
15:48Exacto.
15:49Derecho Romano, recuerdo que me lo dio el abogado Elmer Lizardo.
15:54Muy, muy buena cátedra.
15:56No le acompañó su hija, su hija no llevaba en ese tiempo, no monitoreaba o no le asistía, no recuerda.
16:02No, no, no estaba ella, no estaba ella.
16:05De ahí, algunos maestros referentes, el abogado Jesús, Jesús Martínez, Chuy Martínez, dentro de mis mentores, la doctora Rosalinda Cruz de Williams.
16:18Oigan, qué interesante portafolio de profesores de usted.
16:21La recuerdo bastante bien, Edgardo Orellana, que en paz descansa, entiendo.
16:27Hubieron clases, así como las que hablábamos en el Interim al principio.
16:32Una de ellas era del abogado Edgardo Orellana, que era Derecho Civil II, bienes.
16:42Y ahí pasarle con 60 o 70...
16:45Ya era un logro.
16:46Ya era bastante, ya era bastante, sí, porque la metodología...
16:49De los que pasaban.
16:50Porque la metodología de él eran casos, casos prácticos.
16:55Entonces, había que tener una mentalidad, digamos, una madurez de entender el derecho, de comprenderlo, porque son obligaciones.
17:02Claro.
17:03Entonces, no, o sea, no era fácil, no era fácil.
17:06Me tengo que mover por el tiempo a la maestría en Derecho Tributario.
17:10Entra usted a la maestría en Derecho Tributario y, bueno, la primera pregunta es, ¿por qué Derecho Tributario?
17:21Esa es la primera pregunta y luego ya vamos a entrar en cómo estudiaba, porque a mí lo que me gusta siempre es que nos cuenten los mejores alumnos cómo logran sacar esas calificaciones.
17:33De acuerdo.
17:33La primera pregunta es, ¿por qué Derecho Tributario? ¿Por qué no Derecho Empresarial? ¿Por qué no Otra Maestría?
17:39Sí. Ok. Cuando ya estaba por terminar la carrera de Derecho, cuando yo estudié, entonces uno tomaba una orientación.
17:48Sí.
17:48Entonces, que podía ser penal, mercantil, laboral, administrativo e internacional.
17:54Entonces, yo siempre me identifiqué con el Derecho Empresarial.
17:59O sea, me gusta mucho el mundo de las empresas, el mundo financiero, ¿verdad?
18:03La administración. Y creo que esa es parte también, una de mis cualidades, tratar de ser muy organizado con las finanzas.
18:11Entonces, tomé la orientación mercantil, ¿verdad?
18:15Y ahí tuve, como le explicaba, maestros muy buenos.
18:18La doctora Rosalinda Cruz de Williams, el doctor Darío Lobo, ¿verdad?
18:23Entonces, o sea, tuve el doctor Gilberto Aquino, ¿verdad? Entonces, de los que recuerdo, Derechos Seguros.
18:31Entonces, tuve muy buenos referentes en el área de la parte mercantil.
18:35Y entonces, como ya mi práctica profesional ha sido en esa área,
18:41en el año 2011, 2010, una transición del 2010 al 2011.
18:48Entonces, yo trabajaba en el Instituto de la Propiedad.
18:50Sí.
18:51Que fue después de lo que sucedió en el 2009.
18:54Sí.
18:54Entonces, se hizo el traslado de cambio de gobierno, que asumió el presidente Porfirio Lobo Sosa.
19:02Y hubo cambio de administración en el IP.
19:04Entonces, yo ya estaba con la óptica de dedicarme a la parte privada.
19:08Ya.
19:09Entonces, comencé en la parte de auditoría, ¿verdad?
19:13A trabajar con una firma de auditoría, con un par de firmas de auditoría,
19:18sin saber mucho de auditoría, de la parte fiscal.
19:21Entonces, comenzamos a hacer algunas exoneraciones, exoneraciones fiscales,
19:26notas de créditos, devoluciones de impuestos, ¿verdad?
19:29Entonces, ya comenzamos a ver estados financieros.
19:32Tiene sentido. ¿A dónde va el camino?
19:34Al mundo de la contabilidad, exactamente.
19:35Entonces, desde el año 2011 en adelante, he estado trabajando en temas tributarios.
19:43Entonces, ya tenía la práctica, se podría decir, ya conocía la práctica con esa combinación entre tributario y mercantil, ¿verdad?
19:52La parte contable.
19:55Entonces, porque ya habíamos hecho, como le explico, varios trabajos en la Secretaría de Finanzas, en el SAR, bueno, lo que era antes la DEI, después que hubo una transición ahí al SAR.
20:07Estaban listos para la maestría tributaria.
20:09Exacto. Ya teníamos todo el camino recorrido.
20:14Entonces, por esa razón, tomé la decisión de matricularme en la maestría de Derecho Tributario.
20:21Tuve algunas aproximaciones a nivel internacional, y de hecho eso lo hice desde que salí de la Facultad de Derecho,
20:29pero por temas financieros, por temas de presupuesto, no los, digamos, no se ejecutaron, ¿verdad?
20:39Por ejemplo, tuve algunas cartas de admisión con la Universidad Católica de Chile.
20:44¿Ya lo habían aceptado en la Católica de Chile?
20:46Tuve dos, tuve dos, pero por falta de plata, como le digo, de beca, no pude ir.
20:50Y luego, entonces, con ISDE, Instituto Superior de Derecho y Economía de España, tuve dos aproximaciones,
20:58y una de ellas fue precisamente, me dieron la carta de admisión para el máster en Asesoría Fiscal Internacional.
21:05Pero estamos hablando de 21 mil euros.
21:07Sí, claro.
21:08No era tan sencillo.
21:09Entonces, bueno, la opción, tenía la opción local, ¿verdad?, de tomar la maestría en Derecho Tributario,
21:17y entonces me animé por matricularme.
21:19O sea, tiene todo el sentido del mundo.
21:21Yo quiero, ya una vez estando en la maestría, quiero preguntarle, ¿cuál fue su reto más grande
21:28en la maestría de Derecho Tributario?
21:30De inicio a fin.
21:31Sí.
21:32Si tuviera que mencionarme uno, el reto más grande es el que se enfrentó.
21:35Mire, sin pensarlo dos veces, y sin duda alguna, como lo dije en el discurso que me tocó dar
21:41para la graduación, fue la tesis.
21:46¿La tesis?
21:47¿No fueron las clases en sí mismas?
21:48No, no, fue la tesis.
21:50Fue la tesis.
21:51Porque la mayoría de las clases, ya los temas, ya los conocía.
21:55Usted nos puso buenos retos también en los exámenes, debo de reconocerlo.
22:01Los casos.
22:02Sí, los casos.
22:03Porque son, me gustó mucho la metodología, porque son casos prácticos y en su clase de
22:09competencias gerenciales, entonces usted nos pone como a hacer un mix de todas las competencias.
22:16Porque no es tan fácil.
22:17Entonces no es tan fácil conjugar ese mix de competencias en un caso en concreto y un
22:22caso particular.
22:23Entonces ahí debo de felicitarlo porque la verdad que fue un buen.
22:27Bueno, me está felicitando ahorita.
22:29Yo no sé, en el momento del examen.
22:31No, igual.
22:31Pensaba lo mismo.
22:32Igual.
22:32De hecho, usted me dijo.
22:33Pensó lo mismo.
22:35Me gustó el segundo examen porque se ve que lo.
22:37El primer examen, recuerdo que era un shock.
22:41Mi objetivo era que usted se moviera la mesa un poquito.
22:44Sí, pero el segundo examen, me gustó cómo lo identificó.
22:47O sea, cómo.
22:48Ah, pero es que sí, sí, definitivamente.
22:51Entonces su tesis es el reto más grande.
22:53Ok, el tema que buscamos con el compañero Carlos Salinas, que nos colaboró, fue en
23:03precios de transferencia, que no es un tema fácil.
23:06Entonces, precios de transferencia y no solo en el marco de precios de transferencia.
23:12Precios de transferencia son todas aquellas operaciones mercantiles que realizan las
23:18empresas que forman parte de un grupo empresarial.
23:21Claro.
23:21Entonces, no solo nos, digamos, nos enmarcamos en esa área de precios de transferencia, sino
23:31que también lo limitamos a un tema en específico, que era la operación de bienes intangibles.
23:38Por ejemplo, marcas, patentes.
23:40Complicado.
23:40La venta de una marca, imagíname una marca como Coca-Cola o como por decir algo, McDonald's,
23:47marcas grandes, Walmart, etcétera, iPhone.
23:51Entonces, la operación o venta o la transferencia de esos bienes intangibles,
23:56como marcas, patentes, software, la venta de una empresa.
24:00Entonces, que tienen su reto porque el punto principal es lograr una evaluación lo más exacto posible.
24:09Sí, difícil. Hay muchas variables.
24:10Exacto. Hay muchas variables. Y de hecho, la ley de precios de transferencia y el reglamento
24:15lo que establecen algunos métodos de valoración.
24:18Claro.
24:19Que no son tan sencillos.
24:20Entonces, esos métodos de valoración sirven como referencia para que tanto los administradores
24:27de las empresas que hacen este tipo de operaciones, más los auditores internos
24:32o contadores de las empresas y luego los que les toque auditar, o sea, la administración
24:37tributaria, de verdad, entonces, del país donde corresponda o de la jurisdicción donde
24:43corresponda, puedan hacer que ese valor sea lo más aproximado posible.
24:48Complicado. Un reto.
24:50Exactamente. Entonces, y estas operaciones, ingeniero, es a nivel internacional.
24:56O sea, una empresa que está aquí en Honduras, que transfiera un activo intangible, por ejemplo,
25:02a un paraíso fiscal en el Caribe, Panamá, etcétera.
25:05Entonces.
25:07En virtud de eso, quiero aprovechar y hacerle unas preguntas cortitas para tener una idea,
25:14porque ya vamos a terminar el programa.
25:16¿Cómo?
25:18Usted me escoge la respuesta.
25:20De acuerdo.
25:21A ver si es O, A o B. Selección múltiple.
25:24¿Qué tipo de estudiante era usted?
25:29¿El que estudiaba todos los días, todo el tiempo, o estudiaba allá, cuando ya tocaba
25:36el examen unas 24 horas antes?
25:39No, yo siempre he sido aplicado.
25:40Siempre he aplicado.
25:41Siempre fui aplicado.
25:42¿Usted siempre participaba, preguntaba? Eso es lo que yo recuerdo.
25:45Sí.
25:46¿Que participe siempre?
25:47Siempre, siempre.
25:48¿Cómo funciona usted para un examen?
25:53Me imagino que se encierra con un jugo de naranja y pone la temperatura del ventilador
25:59o el aire acondicionado y su hijo no lo puede molestar durante dos horas y media.
26:04O están viendo televisión todos por todos lados y usted está leyendo.
26:08¿Cómo estudia para un examen?
26:10No.
26:10Físicamente.
26:11Sí.
26:11Me gusta la concentración.
26:13Tengo que estar concentrado.
26:14Tiene que estar concentrado.
26:15Cuando son trabajos, sí me gusta el ambiente.
26:18Pero cuando se debe estudiar para un examen.
26:20No, concentrado.
26:21Concentrado, mi taza de café, mi agua, ¿verdad?
26:25O sea, concentrado completamente.
26:27Evitando todo tipo de distracciones.
26:29¿Qué pasa cuando usted no saca las calificaciones que quiere sacar?
26:33Porque el problema es que cuando uno saca buenas calificaciones y saca 97 y saca 98 y después
26:40no sale lo que usted, ¿cómo reacciona cuando no saca las calificaciones tan buenas como
26:44usted ha pensado?
26:46Bueno, pueden ser como sentimientos encontrados.
26:49En el sentido de decir, ok, trato de ver en qué fallé, identificar qué fue lo que pasó.
26:59Si fue porque me faltó más estudio o fue porque un olvido, ¿verdad?
27:04O fue por el tipo de pregunta, porque a veces pasa.
27:07Claro.
27:08O sea, fue una pregunta capciosa.
27:09Claro.
27:10Una pregunta...
27:10Fuera de su control.
27:11Hay cosas que pueden ser fuera de su control.
27:13Exactamente.
27:13Entonces, ya una vez, identificando qué fue lo que pasó, entonces trato de remediar
27:20esa situación.
27:20¿Cuál fue su calificación más baja?
27:23El 96%.
27:24¿96 fue la más baja de todas?
27:26En tributos especiales, sí.
27:28Y pudo haber sido un 97, un 98, pero hubo una preguntita que...
27:32Yo estaba preocupado pensando que iba a ser la mía.
27:35No.
27:36Fue el 96%.
27:38Esa fue la nota más baja.
27:40La más baja.
27:40¿De cuántas clases?
27:42De 14.
27:43De las 14, la nota más baja fue 96.
27:4696%.
27:47Y entonces sacó un par de 100 o más.
27:49Saqué, sí, saqué 100 en regímenes especiales, saqué como dos o tres 100, no recuerdo
27:55ahorita exactamente, pero sí.
27:58Bueno, pero para tener 98 de promedio, si hacemos bien los números, tiene que ser...
28:03O sea, estamos hablando de que 96 fue la más baja.
28:07La más baja y la más alta, 100%.
28:09Muy bien, vamos a terminar el programa con la pregunta que le hacemos a todos nuestros invitados especiales.
28:17Cuando nos toca los mejores alumnos, esta pregunta reviste especial importancia.
28:23Porque yo siempre pienso que se puede inspirar.
28:29Hay alguien que está viendo este programa que puede decir, yo quiero ser como él.
28:35La pregunta es, ¿cuál es la clave del éxito de un hombre que saca 98.17% de 14 clases de una maestría?
28:44¿Cómo logra alguien sacar 98%, lo escogen para dar el discurso, el abanderado?
28:52¿Cómo lo logra? ¿Cuál es la clave del éxito?
28:54Ok.
28:55Como le dije al principio, yo creo que mi clave del éxito está en siempre tratar de dar lo mejor posible,
29:05tratar de hacer un trabajo bien hecho, bien terminado, bien acabado, lo mejor posible.
29:11Y todo por, no tanto por sobresalir, sino por tratar de hacerlo mejor para efectos de poder servir mejor.
29:25Ese es el propósito.
29:26O sea, si se llega a tener éxito, bueno, o sea, pues toda la gloria para Dios, ¿verdad?
29:33Pero lo más importante es llegar a ese peldaño para tratar de servir, de servir y ayudar a los demás.
29:45Realmente queremos felicitarlo una vez más por este logro.
29:48No es un logro suyo nada más, es un logro de su familia, es un logro de tanto profesional que lucha por hacerlo.
29:57Usted como que lo representa.
29:58Bueno, no como que lo representa, usted lo representó literalmente ese día.
30:05Gracias por habernos acompañado.
30:06Muchas gracias a usted, ingeniero. Un gran placer y le agradezco por la invitación.
30:10Por supuesto que tenemos que agradecerle a un equipo de primer nivel que hace posible que este programa
30:14llegue cada semana a hondureños en todas partes, dentro y fuera de Honduras,
30:19que quieren aprender de gente que lo hace bien, gente que lo hace por este precioso país, Honduras.
30:25Gracias y nos vemos la próxima semana.
30:28Gracias.
30:29Gracias.
30:30Gracias.
30:31Gracias.
30:32Gracias.
30:33Gracias.
30:34Gracias.
30:35Gracias.
30:36Gracias.
30:37Gracias.
30:38Gracias.
30:39Gracias.
30:40Gracias.
30:41Gracias.
30:42Gracias.
30:43Gracias.
30:44Gracias.
30:45Gracias.
30:46Gracias.
30:47Gracias.
30:48Gracias.
30:49Gracias.
30:50Gracias.
30:51Gracias.
30:52Gracias.
30:53Gracias.
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