ENFANT GÊNÉE PAR SA COULEUR DE PEAU

C'est Ca!

L'homme de cette histoire a surpris sa fille en train de peindre en blanc le visage de sa poupée noire.  La jeune fille a expliqué que c'était son professeur de maternelle qui lui avait dit de le faire.  Après cela, le père inquiet a décidé de rendre visite au professeur...   #microdramefrancais﻿ #histoiredamour﻿ #romancefrancaise﻿ #filmcomplet﻿ #filmdamour﻿ #filmfrancais﻿ #cinemafrancais﻿ #comedie﻿ #drame

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00:00Sous-titrage Société Radio-Canada

00:30Sous-titrage Société Radio-Canada

01:00Hier, les enfants travaillaient avec de la peinture sur les feuilles et peut-être que Lily a confondu.

01:12Vous êtes sérieuse ? Qu'a-t-elle mal compris exactement ?

01:17Ça n'avait rien à voir avec les poupées ou les enfants eux-mêmes, je vous assure.

01:24Ici, on a un espace totalement amical. Les enfants sont traités de la même façon.

01:31Tous. Les enfants ordinaires et les enfants spéciaux.

01:35Je suis heureux... qu'on se comprenne... tous les deux.

01:50Bonne journée.

01:51Alors ? Comment ça s'est passé, chérie ?

02:10Que puis-je dire ?

02:12Elle a traité les enfants à la peau foncée de spéciaux.

02:16Elle a presque réussi à le cacher, mais c'est définitivement une raciste.

02:21Notre fille ne mérite pas de grandir dans ce genre d'atmosphère.

02:24Est-ce qu'on doit... parler au directeur ?

02:35Non. Ce n'est pas suffisant.

02:39J'appelle la police.

02:45Ne fais pas ça.

02:46Pourquoi ?

02:48J'ai une idée.

02:49Chella.

02:56Voici Claire, notre nouvelle enseignante.

02:59S'il te plaît, guide-la pendant les deux semaines de formation et montre-lui comment nous faisons les choses ici.

03:04Oui, messieurs.

03:06Repos, soldat.

03:08Elle est géniale.

03:10Eh bien, bienvenue dans la famille.

03:12Merci.

03:13S'il te plaît, fais comme chez toi.

03:19Alors ?

03:26Par où je dois commencer ?

03:28Écoute, est-ce qu'on s'est déjà vus avant ?

03:31Tu sais, ton visage m'est très familier.

03:34Je m'en souviens pas.

03:36Je suis presque sûre que je t'ai déjà vu quelque part, mais je me souviens pas où exactement.

03:41Ah, bien sûr. Je m'en souviens maintenant.

03:43Je crois qu'on s'est croisés... aux bijoux de trèfle. Tu sais, l'endroit où ils ont ces... magnifiques pendentifs.

03:53Ouais.

03:55Merci.

03:56Je suppose que t'as raison. Tu t'y rends souvent ?

03:59Oui.

04:02Euh...

04:03Comment tu t'appelles ?

04:07Elle s'appelle Lily.

04:09Très jolie, Lily.

04:10Je m'appelle Claire.

04:12Et je suis ta nouvelle maîtresse.

04:15Maman.

04:19C'est pas ta maman, Lily.

04:21C'est notre nouvelle maîtresse.

04:23Elle ne peut pas être ta maman.

04:25Tu peux pas le voir ?

04:28Va. Va jouer.

04:31Elle a une imagination débordante.

04:33Tu as...

04:44De l'antiseptique ?

04:46Oui.

04:47Oui, bien sûr.

04:48Si j'avais su que cette fille était ici, j'aurais ramené la mienne à la maison.

04:54Y a-t-il...

04:56beaucoup d'enfants dans son genre ?

04:58Son genre ?

05:02Oui, tu sais ce que je veux dire.

05:04Je n'ai rien contre elle, mais...

05:06Mais ce n'est pas normal que les filles de son genre se mélangent avec celles de bonne famille.

05:11De quoi tu parles ?

05:13Tu es ici depuis moins de trente minutes.

05:16Et tu dis des choses horribles sur nos enfants.

05:20Je pensais que...

05:22Nous...

05:23Nous comprenions.

05:24D'où te vient l'idée que de telles déclarations sont acceptables ici ?

05:28C'est...

05:29un endroit sûr

05:30et tout le monde est égal ici.

05:33Si tu comprends pas ça,

05:35t'as rien à faire ici.

05:38Et si tu parles à quelqu'un comme ça...

05:42T'auras d'énormes problèmes.

05:46Je dois le signaler à Monsieur Miller.

05:49Allons-y.

05:54Tu penses vraiment ?

06:03Vraiment qu'au 21e siècle,

06:05les enfants noirs ne sont pas aussi doués que les autres ?

06:10Oui.

06:14C'est...

06:15évident.

06:16Je t'ai attendu depuis si longtemps.

06:25Et enfin,

06:27j'ai trouvé quelqu'un avec qui je peux travailler.

06:33Le prends pas mal, mais...

06:35il fallait que je te teste.

06:37Tu comprends ?

06:37C'est un sujet très délicat et...

06:39Bien sûr, je sais vraiment délicat.

06:41T'as vu ce...

06:43brownie aujourd'hui ?

06:45T'imagines ?

06:46Son père est venu aujourd'hui et...

06:49Il a commencé à me critiquer.

06:50Et qu'est-ce que j'ai fait ?

06:52Je lui ai juste demandé

06:53de pas montrer ses poupées moches

06:54aux autres enfants.

06:56Je veux pas que les autres

06:57se fassent de fausses idées.

07:02Mais j'ai un plan.

07:05Je peux compter sur toi ?

07:07Allez, allez.

07:09Que font les enfants, hein ?

07:10Tu les as distraits ?

07:11Oui, j'ai mis des dessins animés.

07:13Aucun d'entre eux n'a remarqué.

07:14Je t'aime de plus en plus.

07:16Donne-moi les affaires.

07:18Ah, oui.

07:21Oui.

07:33C'est fait.

07:33Bonjour, qu'est-ce qui se passe ?

07:55Madame Foster, Emily a perdu sa poupée.

07:57Nous avons cherché partout.

07:59Elle l'avait vraiment avec elle ce matin.

08:00Vous savez, Dylan a aussi apporté

08:03un dinosaure en peluche

08:04et je ne le trouve pas.

08:05Alors peut-être que vous pouvez me dire

08:07où sont les jouets de nos enfants.

08:09Bonjour.

08:10Tout va bien ici ?

08:11Oui, monsieur Miller.

08:14Mais en fait, non.

08:16Vous voyez,

08:16certains des jouets des enfants

08:18ont disparu et...

08:19j'ai une idée de qui aurait pu faire ça.

08:23Quoi ?

08:24Qu'est-ce qui se passe ?

08:26J'ai pas le droit de fouiller

08:30dans les affaires personnelles des enfants,

08:32donc il faudrait mieux

08:34que vous ouvriez ce sac à dos

08:35et nous montrer ce qu'il y a dedans.

08:38Pourquoi je ferais ça ?

08:39Vous voyez,

08:40on est face

08:41à une situation très désagréable.

08:44Et d'habitude,

08:45elles se produisent autour d'enfants

08:46comme...

08:47Lily.

08:49Les habitudes de vol

08:50se manifestent dans ces familles

08:52dès le plus jeune âge,

08:54voire dès la naissance.

08:55Madame Foster, s'il vous plaît,

08:56abstenez-vous

08:57de tirer des conclusions hâtives.

08:59Ce genre d'affirmations

09:00sont absolument incorrectes,

09:02surtout quand il s'agit d'enfants.

09:03Alors ?

09:07Ok, je vais le faire.

09:09Oui, s'il vous plaît.

09:10Je veux juste que notre école maternelle

09:12soit un endroit sûr.

09:14Et...

09:15voler est inacceptable.

09:26Quoi ?

09:28Mais ils étaient là, c'est sûr.

09:30Attendez une minute.

09:33Est-ce qu'il vous fait penser ça ?

09:37Vous voyez,

09:40je pensais

09:41juste parce que...

09:44Parce que Claire

09:46et moi

09:47avons vu Lily

09:48les mettre dedans.

09:50Et nous ne voulions pas gronder l'enfant,

09:54mais le montrer à son père à la sortie

09:56pour qu'il puisse prendre des mesures.

09:59N'est-ce pas, Claire ?

10:00Tu veux que je confirme

10:07que mon enfant

10:08vole des jouets ?

10:10Non, non, non, non, Claire.

10:11Pas ton enfant.

10:12Lily.

10:13Oui, Lily est ma fille,

10:15comme elle l'a clairement dit aujourd'hui.

10:16Mais ton racisme

10:17ne pouvait pas comprendre ça.

10:19Quoi ?

10:20J'ai pris un emploi ici

10:21parce que j'avais le sentiment

10:22que ma fille était traitée

10:24avec mépris.

10:25Et j'ai voulu le voir

10:26de mes propres yeux.

10:27Je suis dégoûtée

10:39par leur présence.

10:40Et tu sais,

10:41je travaille vraiment dur

10:43pour garder les enfants

10:45d'autres races

10:45de notre jardin d'enfants.

10:47Et aussi pour que ce jardin d'enfants

10:48reste un endroit sûr

10:50et accueillant.

10:51Mais parfois,

10:51c'est...

10:52c'est vraiment difficile.

10:53Je ne peux pas décrire

10:56à quel point j'étais dégoûtée

10:58quand j'ai découvert

10:59que ma fille avait peint

11:00sa poupée préférée

11:01en blanc,

11:02contre son gré.

11:03Parce que c'est ce que

11:04la maîtresse lui avait dit.

11:06Il est inacceptable

11:07de mettre ce genre de pensée

11:08dans la tête d'un enfant.

11:11Nos enfants doivent savoir

11:12qu'une personne est définie

11:13par ses actions

11:14et non par sa couleur de peau.

11:16Les enfants sont une ardoise vierge

11:18et il est criminel

11:19de leur enseigner

11:20le racisme et les stéréotypes.

11:21Madame Foster,

11:24vous êtes renvoyée.

11:26Quoi ?

11:28Mais attendez,

11:29j'ai de l'expérience,

11:32j'ai des honneurs

11:33et...

11:34j'ai fait tout ça

11:35parce que j'aime

11:36vraiment les enfants.

11:37Arrêtez de parler maintenant

11:38et écoutez-moi attentivement.

11:41Je vous laisse partir

11:42immédiatement.

11:43Et si j'interviens

11:44dans cette affaire,

11:46vous ne travaillerez plus jamais

11:47avec des enfants

11:48dans cette ville

11:49ou n'importe quelle autre.

11:50alors prenez vos affaires

11:52et partez.

11:54Vous n'avez

11:55plus rien à faire ici.

11:59Nous verrons.

12:05Je suis vraiment désolé pour ça.

12:09S'il vous plaît,

12:10acceptez mes excuses

12:11les petits oiseaux d'amour.

12:12Sous-titrage Société Radio-Canada

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