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AprendizajeTranscripción
00:00Hola, bienvenidos a una clase más de violín.
00:12En esta ocasión vamos a estar implementando algunos ejercicios para desarrollar lo que es la parte de la digitación y el desplazamiento de arco.
00:21En sesiones anteriores de teleclase estuvimos abordando escalas.
00:24Estuvimos abordando la escala de re mayor, abordando la escala de la mayor y de sol mayor.
00:30Entonces, en estos ejercicios vamos a aplicar ese conocimiento teórico que recibimos sobre lo que son las escalas.
00:37Vamos a hacer esos ejercicios a base de la estructura de esas escalas.
00:43Entonces, hoy vamos a trabajar en este ejercicio que ya está en la pizarra y vamos a trabajar sobre la escala de re mayor.
00:50Voy a escribir acá el orden de la escala. En este caso vamos a iniciar desde la nota re.
00:57Vamos a hacer la nota mi, vamos a hacer fa sostenido.
01:04Entonces tenemos re, mi, fa sostenido, sol, la, si y vamos a utilizar do sostenido finalizando en re.
01:26Recordemos la estructura de la escala, tono, tono, semitono, tono, tono, tono, semitono.
01:33En este caso, de re a mi hay un tono, porque si ustedes se fijan tenemos re, re sostenido, hay medio tono.
01:40Y de re sostenido a mi hay otro medio tono.
01:43La regla dice que dos semitonos me dan un tono.
01:46Luego, necesito otro tono.
01:48Ahí es donde nosotros nos vamos al fa sostenido.
01:52Luego, semitono, lo tenemos del fa sostenido al sol.
01:56Luego, de sol a la, tono.
02:00De la a si, tono.
02:01De si a do sostenido, tono.
02:04Y de do sostenido a re, tenemos el semitono.
02:08Eso es para recordar un poco lo que es la base teórica que nosotros tenemos de la escala de re mayor.
02:14Entonces, no se les olvide que tenemos las siguientes alteraciones.
02:19Fa sostenido y do sostenido.
02:22Eso, en el violín, recordándolo un poco, lo iniciamos a partir de la cuerda re,
02:30que sería la tercera cuerda del violín, contando de la cuerda más aguda, comenzando ahí.
02:34Entonces, sería cuerda más aguda es mi, la siguiente cuerda es la y la siguiente es re.
02:39Desde esa cuerda vamos a comenzar.
02:41Entonces, nosotros sonamos la nota re, en este caso sería la cuerda.
02:48Luego tenemos la nota mi, esa la vamos a presionar con el primer dedo.
02:54Dejando un espacio entre el inicio de la cuerda y el dedo.
02:59Ese espacio correspondería al re sostenido o al mi bemol, respectivamente.
03:03Sería el semitono.
03:04Entonces, hacemos re, presionamos el dedo, dejando el espacio correspondiente y sonamos mi.
03:13Luego viene fa sostenido.
03:15Separamos, porque si lo hacemos juntos sería el semitono del fa natural.
03:20Nosotros vamos a hacer fa sostenido.
03:21Separamos, sonamos fa sostenido.
03:24Luego viene un semitono, por lo tanto, el tercer dedo va junto al segundo dedo.
03:30Sol.
03:31Viene la nota la.
03:33Esa nosotros la vamos a realizar.
03:35Si bien es cierto, con el cuarto dedo, separándolo del tercero, lo podemos también hacer en la cuerda la.
03:43Luego, si, igual, dejando respectivo espacio.
03:48Do sostenido, también separándolo.
03:50Y re, semitono.
03:55En esencia, en las dos cuerdas, vamos a tener el mismo patrón de digitación, lo que sería el dedo índice de forma independiente y el dedo 2, el dedo medio y el dedo anular juntos, para hacer el semitono que se corresponde.
04:09Más o menos así sería la estructura de la mano.
04:12Entonces, basado en esa escala, es que nosotros vamos a trabajar el ejercicio que tenemos en la pizarra.
04:18Vamos a proceder a desarrollarlo un poco de forma teórica, para que podamos entender lo que estamos haciendo.
04:26Si ustedes se fijan, nosotros iniciamos con la nota re.
04:31Por lo tanto, nos estamos refiriendo a la cuerda re.
04:34Recordemos que nosotros vamos a señalizar la cuerda sin pulsarla, sin presionarla, con un cero, un número cero.
04:43Eso significa que ningún dedo de la mano izquierda va a presionar la cuerda.
04:47Luego, nosotros tenemos de forma de secuencia las notas, en el mismo orden a como sería la escala.
04:55Re, en primera línea, tenemos la nota mi.
04:59Eso lo vamos a hacer con primer dedo.
05:03Luego tendríamos, después de mi, la nota fa sostenido, que es la que nosotros tenemos acá, con segundo dedo.
05:09Luego, si ustedes se fijan, nosotros, después del fa, bajamos el orden.
05:16Volvemos a la nota mi, que ya la hicimos, con primer dedo.
05:22Y en el siguiente compás, recordemos que el compás está formado por cuatro pulsos.
05:27Uno, dos, tres, cuatro.
05:30Cerramos compás, porque eso es lo que nos pide el indicador.
05:33Entonces, al siguiente compás, iniciamos con la misma nota re del primer compás.
05:40Pero aquí tenemos algo interesante.
05:43Y es que ya en el segundo compás, no vamos a seguir el orden de la secuencia de las notas que tenemos en el primer compás.
05:50Sino que vamos a hacerlo saltándonos una nota.
05:53En este caso, la nota mi, que sería con el primer dedo.
05:56Esa no se va a hacer.
05:57Y directamente nosotros vamos de re a fa sostenido, con el segundo dedo.
06:04Si ustedes se fijan, en la segunda parte del compás tenemos la misma nota.
06:09Re y fa sostenido.
06:11O sea que eso se va a repetir dos veces.
06:15A eso nosotros le vamos a llamar un salto de intervalo.
06:19En el primer compás se nos prepara el salto.
06:22Hacemos re, mi, fa, mi.
06:24En el segundo compás se efectúa el salto.
06:28Pero ¿qué es lo interesante?
06:29Que el primer compás lo que hace es prepararnos.
06:32¿Por qué?
06:33Porque nos pone una nota en medio del salto real que se quiere hacer.
06:37¿Ya?
06:38Nosotros queremos saltar de re al fa.
06:41Pero se pone una nota mi para ayudar a la afinación.
06:44En el segundo compás se realiza el salto.
06:47Ya sin la nota mi.
06:49Entonces nosotros podemos ver lo interesante del método que se ocupa en este ejercicio.
06:53Que es preparación y realización ya después del salto que se quiere.
06:57Entonces re, mi, fa, mi, re, fa, re, fa.
07:02Nosotros ya sabemos dónde va a ir ese fa.
07:05Gracias a la nota mi que nos sirvió de apoyo para poner la nota fa sostenido.
07:09Obviamente aquí no se va a tocar el mi.
07:13Pero a la hora de que estemos digitando en el violín sí vamos a poner el primer dedo.
07:18Aunque no suene pero lo vamos a poner.
07:20Eso lo vamos a explicar más adelante.
07:22Tercer y cuarto compás es la misma dinámica del primero y del segundo.
07:28Nada más que vamos a partir de otra nota.
07:30Aquí nosotros vamos a empezar desde la nota mi.
07:32Con primer dedo en la misma cuerda re.
07:36Mi, fa sostenido, segundo dedo.
07:39Si ustedes se fijan vamos en el mismo orden secuencial.
07:42Sol, tercer dedo.
07:44Regresamos a fa, segundo dedo.
07:47Pero en el cuarto compás tenemos el salto real que nos está preparando ya el tercer compás.
07:53Mi a sol y mi a sol.
07:55Primer dedo, tercer dedo, primer dedo, tercer dedo.
08:01Se repite dos veces esta célula rítmica.
08:04Mi, sol, mi, sol.
08:07Si ustedes se fijan lo mismo.
08:08El fa sostenido viene siendo como la preparación.
08:12Lo que nos permite afinar en este caso el semitono de fa sostenido y sol.
08:17Ya en el cuarto compás eliminamos el fa sostenido para hacer el salto real.
08:22De mi a sol, de mi a sol.
08:25Ya.
08:26Si nos vamos al segundo pentagrama que es la continuidad del ejercicio.
08:29Tenemos la misma dinámica.
08:32Nada más que ahora empezando desde la nota fa sostenido con segundo dedo.
08:36Siempre en la misma cuerda re.
08:39Hacemos sol, tercer dedo.
08:41Hacemos la, cuarto dedo.
08:43Sol, tercer dedo.
08:45Miren, hacemos la misma nota que hicimos en el segundo pulso.
08:48La hacemos en el cuarto pulso.
08:50Y el segundo compás del segundo pentagrama.
08:53Es el salto real.
08:55Segundo dedo.
08:56Y cuarto dedo.
08:59En cuerda la.
09:00Eliminando el sol.
09:02En esta parte del ejercicio si está la mayor dificultad.
09:05Porque el cuarto dedo es el más pequeño de la mano.
09:08Y por lo tanto es el más débil.
09:09Por lo tanto tenemos que preparar bien ese salto.
09:13A donde si ya rompemos lo que es la dinámica que tenemos en cada dos compases.
09:18Es precisamente en el compás 3 y compás 4 del segundo pentagrama.
09:24Donde el intervalo es más largo.
09:27Si ustedes se fijan.
09:28Hemos estado haciendo intervalos de tercera.
09:30O sea, de 3 notas.
09:32Re, mi, fa.
09:34Re, mi, fa.
09:351, 2, 3.
09:36Hay 3 notas.
09:37Por lo tanto el salto es de re a fa.
09:40Hay 3 notas ahí.
09:42Lo mismo.
09:43Mi, fa, sol.
09:44Mi, sol.
09:45Contemos.
09:451, 2, 3.
09:46Hay 3 notas.
09:48En el segundo compás del segundo pentagrama.
09:52También tenemos un intervalo de tercera.
09:54Fa, sol, la.
09:55Hay 3 notas de distancia.
09:57Pero en el tercer compás del segundo pentagrama.
10:00El intervalo se hace de cuarta.
10:02No de tercera.
10:03Porque vamos a bajar.
10:05En vez de hacer segundo dedo y cuarto dedo.
10:07Vamos a quitar el segundo dedo.
10:09Para sonar el primer dedo.
10:11Y siempre vamos a realizar el cuarto dedo.
10:14Entonces aquí si tenemos un intervalo de cuarta.
10:18¿Por qué?
10:18Porque hay 4 notas de distancia en ese salto.
10:20Mi, fa, sol, la.
10:22Por lo tanto aquí todavía necesitamos mantener la estabilidad del cuarto dedo.
10:27Cuando hablamos de la estabilidad estamos hablando de sonido.
10:29Y sobre todo y más importante la afinación.
10:33Finalizando después del cuarto dedo con la cuerda re.
10:38Que fue la nota con la que iniciamos.
10:40Ahora vamos a proceder a hacer esto en el violín.
10:45Recordando siempre que estos ejercicios los vamos a comenzar desde el talón.
10:48Recordemos que este símbolo.
10:51Tiene como propósito indicarnos que vamos a iniciar siempre desde el talón.
10:55Si fuera a iniciar desde el otro extremo del arco que sería la punta.
10:59Entonces nos ponemos un símbolo similar a este.
11:02En este caso siempre vamos a comenzar desde el talón.
11:10Entonces vamos a aplicar las notas de la escala de re mayor que ya hicimos a inicio de clase.
11:18Pero en este caso como pueden fijarse solamente vamos a ocupar la cuerda re.
11:23Entonces sería re, mi primer dedo, fa sostenido segundo dedo, sol tercer dedo y la con cuarto dedo.
11:30No vamos a utilizar la cuerda la.
11:31Todo es en cuerda re.
11:33Así que vamos a ir leyendo por dos compases.
11:36Primer compás.
11:38Re, mi, fa, mi, re, fa, re, fa.
11:43Vamos a hacerlo.
11:44Comenzando.
11:45Re, mi, fa, mi, re.
11:53Ahora vamos a fa.
11:56Directo.
11:57Re, fa.
12:00Y cuando yo hago el fa presiono el primer dedo, aunque no lo voy a ocupar, lo presiono.
12:08Eso es para ayudar a la mano a fortalecer el patrón de digitación.
12:14En este caso ya habíamos hablado que es este.
12:17Estos dos dedos van juntos.
12:19Esos serían los primeros dos compases.
12:22Los compases que siguen serían el tres y cuatro del primer pentagrama.
12:25Vamos a iniciar desde el primer dedo.
12:27Mi, fa, sol, fa, mi, sol, mi, sol.
12:31Primer dedo.
12:32En cuerda re.
12:33Mi, fa sostenido, sol, fa sostenido nuevamente.
12:41Mi, sol, mi, sol.
12:48Si ustedes se fijan, también puse el segundo dedo.
12:50Vamos al segundo pentagrama.
12:54Iniciamos desde el segundo dedo.
12:55Fa sostenido.
12:57Las notas.
12:57Fa, sol, la, sol, fa, la, fa, la.
13:04Fa, sol, la, cuarto dedo.
13:08Estírenlo.
13:09Sol, fa, la, fa, la.
13:15Los últimos compases mantienen el cuarto dedo porque lo vamos a seguir utilizando.
13:22Vamos a hacer primer dedo y cuarto dedo dos veces esa repetición para finalizar en cuerda re.
13:27Mi, primer dedo.
13:29La, mi, primer dedo.
13:33La, cuarto dedo.
13:35Y finalizando en cuerda re.
13:38Este ejercicio nos sirve para fortalecer el patrón de digitación y ayudarnos también a estirar la mano para poder afinar cada nota.
13:46Practíquenlo.
13:46Si ustedes se fijan, todo está en valor de un pulso.
13:49Practíquenlo lento.
13:50Es más importante que la velocidad el afinar bien la nota.
13:53Recordemos que la música al final es sonido y el sonido tiene que estar en buena calidad.
13:56En este caso, la afinación.
13:58Así que estudienlo lento y les deseo éxito en su estudio en casa.
14:01¡Gracias!
14:02¡Gracias!
14:03¡Gracias!
14:04¡Gracias!
14:05¡Gracias!
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14:07¡Gracias!
14:08¡Gracias!
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14:10¡Gracias!