00:00Hola queridos televidentes, una vez más nos encontramos aquí a través de canal 6 y canal 15
00:16dando esta teleclase en la técnica clásica.
00:22Hoy nos toca enseñar, nos toca demostrar cómo se empieza a enseñar el contenido temático del asamblee.
00:35El asamblee puede estar en tercer lugar o cuarto lugar en el proceso de entrenamiento de la técnica clásica
00:46porque un ejercicio que requiere mucho más esfuerzo es un ejercicio que es de dos piernas a dos piernas, ¿verdad?
00:57Porque tiene que cerrar exactamente en el mismo tiempo de la otra, ¿verdad?
01:03Entonces, hoy vamos a ver esto.
01:06Primero lo vamos a enseñar de forma, cómo tendría que haber un asamblee.
01:11Vamos a hacer tres veces y ya.
01:14Preparación, plie y uno y dos y tres y cuatro.
01:24Ok, aquí estamos viendo que lo hizo consciente.
01:29Un error es durante el salto abrir los brazos.
01:31Los brazos no se abren nunca.
01:34Siempre se mantienen en la posición preparatoria.
01:41Así que vamos a hacerlo de nuevo para que miren cómo se hace correctamente.
01:45Y uno y dos y tres.
01:50Espero.
01:51Así es como tiene que ver un asamblee, ¿verdad?
01:55Entonces vamos a hacer la primera forma de enseñanza.
01:59Cuando el niño, adolescente o adulto llega a nuestro salón de clase y le vamos a enseñar a la asamblea.
02:07Vamos a hacer, no lo haga.
02:09Plie uno, dos.
02:11Pero al mismo tiempo va saliendo la pierna.
02:13Uno, dos.
02:14Y en el y, salta.
02:18En el tres, cierran junto a las dos piernas, estira y espera.
02:24Vamos.
02:24Dos cuartos de música.
02:26Y preparación.
02:28Y uno y dos y tres, cuatro.
02:35Y hasta ahora estira, espera, espera.
02:40Y uno y dos y tres y cuatro.
02:47Estira, estira, espera.
02:50Esa es la primera forma de enseñanza.
03:06Tiene que salir la pierna junto con el pie.
03:08No plie y después, no después en la pierna.
03:11Ahora vamos con la segunda forma.
03:16Tandiu, igualmente, sale la pierna.
03:19Y sa.
03:21Estira, plie.
03:23Es a mitad de tiempo.
03:26El otro lo hicimos en dos, esto lo hacemos en uno.
03:28La preparación siempre sigue siendo igual en dos tiempos.
03:31Preparación, plie y uno y dos y tres, plie y uno y dos y tres, plie.
03:51Y queda, queda, queda, queda.
03:56Como todos los ejercicios que te saltan y terminan en plie, hay que tener mucho cuidado de que el plie sea elástico, sea flexible.
04:09Una forma, un tip para los docentes es haga plie y cuando el alumno tiene este tendón de aquí duro, tenso, es que está mal el plie.
04:27Él tiene que tener el tendón de aquí suavecito.
04:31Entonces, ahí podemos ver si el alumno está haciendo el proceso del plie bien hecho, ¿verdad?
04:40Ahora vamos a hacerlo la tercera forma, que es la que enseñamos al comienzo.
04:47Y uno y dos y tres, espero.
04:51Y uno y dos.
04:54Vamos a hacerlo dos veces.
04:56Preparación, plie y uno y dos.
05:01Y tres y espero.
05:04Y uno y dos y tres, espero.
05:10Muy importante es, él no lo hizo, él ya lo hace bien, es que cuando salta los dos pies están totalmente puntados.
05:21¿Verdad?
05:21Vamos a enseñaros cómo se haría mal.
05:25O sea, el pie, el que sale punta y el que salta está flojo.
05:31Y, y uno, eso no se puede hacer.
05:36Tiene que estar puntado.
05:38Vamos a hacerlo otra vez.
05:40Y uno, no, con punta, bien hecho.
05:46Y uno y dos y tres.
05:52Espera, espera, para.
05:55Así es que tiene que ver el asamblee.
05:58El asamblee también se puede combinar.
06:02No solamente haciendo tres asamblees y ya pasó.
06:06No.
06:07Se pueden construir combinaciones.
06:09Hacemos 10 asamblees, asamblees, asamblees, asamblees, asamblees, asamblees.
06:17Dos veces.
06:19Glisar hacia la derecha.
06:22Asamblee.
06:24Relevé.
06:26Dos veces.
06:27Nuevo veces.
06:28Uno y dos, plié y baja.
06:33Tres.
06:34Dos veces asamblee.
06:35Un glisar, un relevé y baja.
06:40Esto es una combinación pequeña.
06:43Y sencilla.
06:44Y preparación.
06:45Preparación.
06:47Plié.
06:47Y uno y dos y tres.
06:52Espero.
06:53Y uno y dos y tres.
06:56Espero.
06:57Glisar.
06:59Pa.
06:59Y estiro.
07:01Para.
07:02Espero.
07:03Espero.
07:04Y baja.
07:06Pa.
07:07Esta es una forma enciensa.
07:09Pero tiene que ser un asamblee más.
07:12Después del glisar.
07:13Aquí está para que empecemos de izquierda.
07:15Porque tiene en, en la técnica clásica tiene que entrenarse las dos piernas al mismo, a la misma vez.
07:22En el comienzo de enseñanza se hace pausado cada pierna en su tiempo.
07:29Pero después cuando hacemos combinaciones tienen que estar las dos, las dos piernas al mismo tiempo.
07:36Y hacemos reparación.
07:40Plié.
07:41Y un y dos y tres.
07:44Pa.
07:46Y uno y dos y tres.
08:00Pa.
08:00Pa.
08:00Glisar.
08:01Asamblea.
08:02Relevé.
08:03Espero.
08:05Espero.
08:05Espero.
08:06Y plié.
08:07Esa sería una combinación, ¿verdad?
08:32Y ya tenemos que haber aprendido los asamblees, los sotés y también podemos haber aprendido el glisar, ¿verdad?
08:45El deslizamiento de un pie.
08:47Cuando se desliza, se cambia de pierna para que pueda empezar el otro lado.
08:55Uno de los obstáculos es que el alumno hace asamblea y lo abre tanto y avanza.
09:03Vamos a hacerlo y uno y dos y tres.
09:11Eso no se debe hacer.
09:13Se cambia.
09:14El asamblea cambia de pierna, pero nada más el avance es el, lo, lo, lo, lo, este ancho del pie.
09:25Entonces, no vamos a avanzar.
09:29Siempre tratamos de que avancemos lo en el ancho del pie.
09:33Vamos a hacerlo otra vez.
09:35Esta es una cuestión metodológica.
09:36Y uno y dos y tres.
09:40Si ya vieron, no avanzo casi nada.
09:43Porque la idea es que las dos piernas estén siempre unidas y estiradas, ¿verdad?
09:51Vamos a ver otra variación que es asamblea, asamblea, yetea, que lo vamos a ver luego, yetea, ok?
10:05Yetea, sotea y coloca pierna, ok?
10:11Uno y dos, glisaa, yetea, cierra, cierra, vamos.
10:17preparación
10:19y
10:19glisayete
10:24tierra
10:25pa
10:26pera
10:28plie
10:29y asamble
10:30glisayete
10:33tierra
10:34sierra
10:35pa
10:36ok
10:38esto fue por hoy
10:40el
10:41la enseñanza sistemática
10:43metodológica
10:44del ballet clásico
10:45en el asamble
10:47hemos combinado
10:48el asamble
10:49ya vi
10:49al final
10:51con glisayete
10:52y con yete
10:53ok
10:53muchas gracias
