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CIMT-CHAU
  • il y a 4 jours

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00:00Le VRAC est fier de vous présenter cet épisode de La Vitrine.
00:23Bon milieu de journée à la maison, bienvenue sur le plateau de La Vitrine.
00:25Très heureux de vous retrouver pour cette petite portion de votre journée télé.
00:29Au cours de laquelle il sera question, entre autres, du service de la formation continue du cégep de Rivière-du-Loup.
00:34Et d'une formation qui sera offerte présentement en pédagogie musicale.
00:38On en parlera dans quelques minutes.
00:40Mais d'abord, on va discuter avec celui qui nous a tous touchés lors de son discours au Gala des prix Gémeaux dimanche dernier.
00:48Lorsqu'il a remporté un deuxième prix consécutif en carrière.
00:52C'est le comédien Robin Joël Koul qui est avec nous.
00:55Mais juste avant, je veux vous présenter sa réaction lorsqu'il a son nom qui a été mentionné lors de cette soirée.
01:01Et le Gémeaux est remis à Robin Joël Koul!
01:11Il y a sa réaction, mais il y a aussi celle de sa mère qui semblait très émue.
01:14Donc on en parle avec le principal intéressé.
01:16Robin Joël, salut!
01:18Bonjour Jean!
01:19Très content de te recevoir à l'émission pour tout d'abord revenir sur cette victoire de dimanche.
01:24Ça fait quand même quelques jours que la poussière est retombée.
01:26Comment tu te sens avec la réception de ce prix-là de l'Académie, mais aussi du public?
01:31Bien, je dirais merci certainement au public.
01:34Mais de vivre ça avec ma mère, je pense que c'est ça mon plus beau Gémeaux.
01:40De vivre ces moments-là un peu hors du quotidien.
01:43Tu sais, moi je suis un petit gars de Tracadier au Nouveau-Brunswick.
01:45D'année ma mère, qui vient de compléter son 80e tour de soleil,
01:49sur le tapis rouge, avec ma blonde.
01:52C'était une belle soirée, c'est un beau moment.
01:54Je suis content de ça.
01:56Je dis souvent, cette année, j'étais vraiment fier de vivre ça avec elle.
02:00Et c'est un prix d'équipe aussi pour toi.
02:02On a eu la chance d'en discuter en début de semaine,
02:04puisque ce travail-là, cette récompense-là en fait,
02:07qui récompense ton travail d'acteur,
02:10c'est en raison justement de ton rôle d'entendre chien,
02:13personnage de Stéphane que tu incarnes avec Brio.
02:15Mais c'est aussi grâce à la liberté que l'équipe de production et d'auteurs
02:18t'a laissée pour incarner ce personnage
02:21qui est vraiment un coup de cœur auprès de l'auditoire.
02:24Bien, tu sais, une saison 1, les auteurs écrivent,
02:26ils ne savent pas qui va le jouer.
02:28Une saison 2, bien c'est ça qui est extraordinaire.
02:30Ce qu'on a fait de la saison 1,
02:31François Bellefeuille et Olivier Thivierge qui écrivent la saison,
02:34ils voient ce que j'ai proposé.
02:35Tout d'un coup, j'ai senti que les auteurs ont été dans la même direction.
02:39C'est une vraie rencontre des auteurs, un acteur et un réalisateur.
02:42Donc, ce prix-là, pour moi, oui, c'est un prix d'équipe
02:45parce que tu n'es pas comédien tout seul dans une série.
02:49C'est parce qu'il y a des mots,
02:50c'est parce que tu joues avec des Gaston Lepage,
02:52des gens extraordinaires.
02:54Puis j'étais content de...
02:56Ce prix-là, pour moi, c'est ça.
02:57C'est le fruit du travail d'une équipe ensemble.
03:00Exactement.
03:01Et lors de ton discours, qui, je l'ai mentionné,
03:03en a touché plusieurs temps dans la salle qu'à la maison,
03:06tu as fait un petit clin d'œil à tes racines acadiennes
03:10en mentionnant notamment le travail fait par Antonine Maillet,
03:15Violette Léger,
03:16donc qui ont vraiment été des artistes vraiment importantes
03:19pour la culture acadienne,
03:22mais aussi dans ton parcours, je présume, artistique.
03:23Mais tu as aussi remercié tes parents
03:25de t'avoir fait le plus beau des cadeaux,
03:27soit de te laisser libre d'être qui tu étais enfant.
03:31Qu'est-ce que tu voulais dire par là, mon cher Joël Robin?
03:33Robin Joël, excuse-moi.
03:34Il y a plusieurs choses dans ce que tu dis.
03:36Premièrement, Violette Léger, puis Antonine Maillet,
03:38c'est une actrice et une auteure
03:40qui ont collaboré ensemble,
03:42qui a donné la sagouine.
03:44Puis sans eux, je pense, sans ces femmes-là,
03:47la liberté de nos jours, en direct, je me suis dit,
03:50c'est un mot fragile qu'on a pris pour acquis.
03:53Puis moi, ça me fait penser à tous ceux
03:54qui nous ont précédés.
03:56C'est pour ça que j'avais envie de rendre hommage
03:58à ces femmes-là, que pour moi,
03:59ils ont été des forts pour la culture en Acadie.
04:02Ils ont battu la trêle.
04:04Puis si moi, je suis là aujourd'hui,
04:05c'est un peu parce que des dames comme ça
04:07ont passé avant moi.
04:08Par rapport à mes parents,
04:10bien, tu sais, mes parents,
04:11moi, je ne viens pas d'une famille d'artistes.
04:12Mon père était plombier, contracteur.
04:14Ma mère a été en politique,
04:16elle a été en toutes sortes de métiers qu'elle a fait.
04:18Je la présente souvent comme une sorcière,
04:20mais c'est une femme extrêmement impliquée,
04:22sauf qu'elle a toujours eu un amour pour l'ésotérisme.
04:24Encore à ce jour.
04:26Et, mais tu sais, mes parents,
04:27ils ont été vraiment des parents encourageants
04:30dans tout ce que je voulais entreprendre.
04:32Ma mère me disait toujours,
04:33tu pourras tout faire ce que tu veux faire, Robin.
04:35Vas-y.
04:36Elle m'a encouragé dans toutes mes folies.
04:38Dans mon discours de gémeaux,
04:39j'y rappelais cette anecdote-là
04:40que quand j'étais en première année,
04:42j'avais six ans, je disais...
04:44Tu es le premier ministre du Canada.
04:46Je voulais être premier ministre du Canada.
04:48Ce qui est drôle, c'est que cette année,
04:49je l'ai joué dans le bon cas,
04:50bien, comme,
04:51je vais être le premier ministre du Canada.
04:54Puis là, je disais à ma mère,
04:55c'est incroyable.
04:56Je pense que la vision que tu as eue
04:58quand j'étais enfant,
04:59c'est que j'allais être acteur
05:00puis que toutes les vies allaient être possibles.
05:02Mais je les remerciais
05:04parce que, tu sais, dans le fond,
05:06il y a des parents que des fois,
05:07tu te dis, je veux être artiste ou musicien.
05:09Je sais que ce n'est pas toujours facile.
05:10Il y en a qui voient ça
05:11comme une carrière difficile.
05:12Puis oui, ça l'est,
05:13mais de nos jours,
05:14comme n'importe quelle carrière peut l'être.
05:16Et eux, au contraire,
05:17ils m'ont toujours encouragé
05:18dans tous les projets un peu fous
05:20que j'ai eus dans ma vie.
05:20Donc, c'était un moment pour les remercier.
05:24Bien, c'était magnifique.
05:25Et je te félicite de l'avoir fait aussi,
05:27d'avoir pris la parole
05:28et de leur faire ce petit clin d'œil.
05:29Tu parlais de carrière d'acteur,
05:31de musicien qui est parfois difficile.
05:32Mais on peut dire que les choses vont bien
05:34pour ton collectif Mentana
05:36qui a lancé un album récemment,
05:38album en français,
05:39qui fait suite à deux opus en anglais.
05:42Et là, vous partez en tournant
05:43avec ce projet-là.
05:44Vous allez visiter différentes régions du Québec,
05:46entre autres au Nouveau-Brunswick.
05:48Vous allez être à Très-Caddy,
05:49à la salle J. Armand.
05:52J. Armand Lavoie,
05:53le 19 octobre prochain.
05:54Dans quel univers vous nous amenons
05:55en quelques mois?
05:56Parce que malheureusement,
05:57Robin-Joël, le temps file.
05:59Bien, je dirais que c'était un gros
06:01party cuisine chez ma mère à Moncton.
06:02C'est ce que je voulais en vie
06:04d'amener sur scène.
06:05Moi, je raconte beaucoup.
06:07Tu sais, oui, il y a des gens
06:07qui vont écouter l'album,
06:09mais sur scène, c'est un peu différent.
06:11Je prends la peine de plonger les gens
06:13au cours de toutes sortes d'histoires
06:14qui nous sont arrivés
06:15et qu'est-ce qui ont inspiré ces chansons-là.
06:17C'est entre le théâtre
06:18et la musique qui le party.
06:20Alors, ce sera à voir le 19 octobre
06:23à la salle J. Armand Lavoie de Très-Caddy.
06:25On visite le mantana.ca
06:27pour tout connaître sur vos actualités
06:29et les dates de spectacle
06:31pour découvrir dans quelle ville
06:33vous serez au cours des prochaines semaines
06:35et des prochains mois.
06:36Il y a également ta complice au quotidien,
06:38ta compagne Viviane Audette
06:40qui fait partie de la formation.
06:42Robin-Joël, merci beaucoup
06:43d'avoir pris le temps
06:43de jaser avec nous aujourd'hui.
06:44C'est toujours un plaisir
06:45et assurément qu'on aura l'occasion
06:46de rediscuter ensemble
06:47à nouveau prochainement.
06:49Merci de m'avoir invité
06:50et salutations à tout le monde
06:51qui écoute votre émission à l'Est.
06:53Ça fait plaisir, mon cher.
06:54Passe une excellente fin de journée
06:55et une excellente tournée
06:56aussi avec tes musiciens.
06:58Merci beaucoup.
06:58Bye-bye.
07:00Alors, on s'arrête deux minutes
07:01pour une courte pause
07:02et au retour,
07:02il sera question du service
07:03de la formation continue
07:04du Cégep de Rivière-du.
07:05des matins qui vous ressemblent
07:12tous les jours
07:13dès 6h30.
07:14Même le week-end?
07:15L'autre jour,
07:19maman a eu une idée
07:20vraiment cool.
07:22Aller prendre une crème glacée.
07:23Une chance que Mathieu
07:25a réparé la machine.
07:27Ça, c'est du service.
07:28Pour votre maison,
07:29votre entreprise
07:30ou vos projets industriels,
07:31nos experts certifiés
07:33sont là partout
07:34au Nouveau-Brunswick.
07:35Avec nos thermopompes Mitsubishi,
07:37nous avons des solutions
07:38efficaces pour chaque saison.
07:39Grâce à nos options
07:40de financement disponibles,
07:42améliorez votre confort
07:43dès maintenant.
08:09Le vrac 226 La Fontaine,
08:15Rivière-du-Loup.
08:17Besoin de cabanon?
08:18Chalet, gazebo, garage
08:20qui répond parfaitement
08:21à vos besoins?
08:23CabanonBernard.ca
08:24le fabrique sur mesure.
08:26Notre équipe le construit
08:27selon vos dimensions,
08:28couleurs,
08:29types de fenêtres
08:30et de portes.
08:35Le tout livré
08:36et installé.
08:37Quoi demander mieux?
08:38cabanonBernard.ca
08:40480 Chemin-Dévis,
08:42Rivière-Berte,
08:43Nouveau-Brunswick
08:43depuis 30 ans
08:44à votre service.
08:50Déjà 20 ans.
08:52Dans le monde
08:53des véhicules d'occasion,
08:55un nom se démarque.
08:56Auto, style du gué.
08:58Un inventaire du tonnerre.
09:00Et si on n'a pas
09:01ce que tu cherches,
09:02on le trouvera pour toi.
09:03Steve Duguay,
09:09c'est aussi
09:10une auto-école
09:11à réputer.
09:18Indéfendable.
09:19Du lundi au jeudi,
09:2019h.
09:21Si le Cégep de Rivière-du-Loup
09:29est reconnu
09:29pour la qualité
09:30de ses programmes
09:30techniques préuniversitaires,
09:32il est également
09:32très apprécié
09:33pour son service
09:34de la formation continue.
09:35Aujourd'hui,
09:36on vous parle
09:36de la formation
09:37en pédagogie musicale
09:39et pour en discuter,
09:39j'ai le plaisir
09:40de m'entraîner
09:40avec Justine Pomerleau-Turcotte
09:42et Manon Bossal.
09:43Alors, mesdames,
09:44bon après-midi à vous deux.
09:45Bonjour.
09:46Très heureux de vous recevoir
09:46au cours des prochaines semaines.
09:47On va mettre en lumière
09:48à l'émission
09:49le service de la formation continue
09:51du Cégep de Rivière-du-Loup.
09:52Mais d'abord, Manon,
09:53explique-moi un petit peu
09:54c'est quoi
09:54un service de formation continue
09:56auprès d'un établissement collégial
09:58comme le Cégep de Rivière-du-Loup.
10:00Bien, en fait,
10:00on pourrait en parler longtemps,
10:01donc,
10:02mais c'est notre mission
10:03et davantage
10:04de former les adultes
10:05dans tous les domaines
10:06pour se spécialiser,
10:08pour en connaître plus,
10:09pour les entreprises.
10:11Nous, on a développé
10:12une expertise
10:12dans différents domaines
10:14et c'est la clientèle
10:15de partout au Québec aussi
10:16qu'on vise
10:17parce que nos formations
10:18sont beaucoup offertes
10:19en ligne, à distance.
10:21Donc, c'est la mission
10:22de former les adultes
10:23et d'apporter
10:24des perfectionnements
10:25à ces personnes-là.
10:26Et développer aussi
10:26de nouvelles compétences,
10:27peut-être aller chercher
10:28des acquis différents
10:29de ceux que l'on possède déjà
10:30sur le plan professionnel.
10:31Tout à fait,
10:32développer des nouvelles compétences.
10:33On parle aujourd'hui
10:34de pédagogie musicale,
10:35mais on peut parler
10:36de biométhanisation,
10:37on peut parler de cinéma,
10:38on peut parler
10:39de différents domaines,
10:40mais ça s'adresse
10:41à des adultes
10:41qui ont déjà
10:42un bagage antérieur.
10:43Donc, notre clientèle,
10:44c'est pas des 18 ans,
10:45c'est vraiment...
10:47On peut aller jusqu'à
10:48très avancer en âge.
10:50Et là, tu parlais du Québec.
10:51En fait, on peut même
10:52déborder sur le Nouveau-Brunswick,
10:54des gens de la Gaspésie,
10:55de la Cadille,
10:56de la Madeleine,
10:57Chaudière-Appalaches,
10:58Charles-Devoix.
10:59Vous pouvez,
10:59dans la plupart des cas,
11:00vous inscrire
11:01à ces formations.
11:01Et pour ce qui est
11:02de l'initiation
11:02de la pédagogie musicale,
11:03on a le plaisir
11:04d'avoir celle
11:05qui a élaboré
11:05ce programme de formation.
11:07Donc, Justine,
11:07d'abord,
11:08comment c'est né ce projet-là
11:09et pourquoi c'est important
11:10pour toi de proposer
11:11cette formation-là?
11:13Bien, c'est venu du milieu,
11:13tout d'abord.
11:14À l'École de musique
11:15à l'Incoron,
11:16on constatait
11:16qu'il y a beaucoup
11:18de demandes
11:18pour des cours de musique.
11:19Beaucoup de jeunes
11:20veulent s'inscrire.
11:22Beaucoup d'adultes aussi
11:23qui commencent à réaliser
11:24qu'on peut apprendre
11:25de la musique
11:25à n'importe quel âge.
11:26Mais des fois,
11:26on ne suffit pas
11:27à la demande en prof
11:28et il nous manquait
11:29d'outils pour bien les former.
11:31Donc, c'est le directeur
11:32général François-Lévesque
11:33qui a contacté
11:33le service de la formation continue.
11:35Puis c'est comme ça
11:36que le programme est né,
11:37finalement,
11:37puis que j'ai été appelé
11:38à construire.
11:39Belle collaboration, en fait.
11:40Et là, on voit des photos,
11:41d'ailleurs, fournies par l'École
11:44de musique Alain Caron
11:45qui montrent un petit peu
11:46l'ambiance, évidemment,
11:48du côté de l'École de musique
11:50Alain Caron.
11:50Mais à qui s'adresse
11:51spécifiquement cette formation-là
11:53d'initiation de la pédagogie
11:54musicale?
11:55Parce que je présume
11:55qu'il faut quand même
11:56avoir des connaissances
11:57en musique.
11:58C'est bien beau signifié,
11:59mais il faut quand même
11:59savoir d'eau et eau
12:00sur une gamme, probablement.
12:02Minimalement.
12:02En fait, ça prend des personnes
12:04qui ont les capacités
12:05d'enseigner.
12:05Ce qu'il faut comprendre,
12:06c'est qu'au Québec,
12:07il n'y a pas d'ordre professionnel
12:08ou de diplôme spécifique
12:10qui permet légalement
12:11d'enseigner la musique.
12:12À peu près n'importe qui
12:13qui a des connaissances
12:14suffisantes avec un instrument
12:16ou au chant peut décider
12:18d'enseigner, soit à son compte
12:19dans une école de musique,
12:20en parascolaire, dans un programme,
12:22une concentration musique
12:23au primaire, secondaire,
12:24ce genre de choses-là.
12:26Nous, dans le fond,
12:26ce qu'on fait, c'est qu'on donne
12:27des outils de plus à ces personnes-là
12:29qui ont déjà les capacités
12:31sur le plan musical d'enseigner.
12:33Ce qu'il faut comprendre aussi,
12:34c'est qu'il existe
12:35pour enseigner, par exemple,
12:36dans les écoles primaires, secondaires.
12:38Il y a le baccalauréat
12:39qui mène au brevet.
12:40Oui, il y a aussi une maîtrise
12:41en didactique instrumentale
12:42qui existe
12:43et qui est une formation
12:44super pour ça aussi,
12:45sauf que ce n'est clairement
12:46pas à la portée de tout le monde.
12:47Des gens qui jouent de la musique
12:48depuis leur plus jeune âge
12:50qui ont décidé d'opter
12:51pour un autre chemin professionnel
12:52que ça,
12:53qui veulent enseigner en plus,
12:55surtout pas quand on vit en région.
12:56Ils ne vont certainement pas
12:57aller déménager
12:58dans une ville universitaire
12:59pour aller chercher le brevet
13:01ou une formation plus longue.
13:03Là, nous, ce qu'on donne,
13:03c'est quelque chose
13:04qui est vraiment accessible
13:04à tout le monde,
13:05un 70 heures bien concentré
13:07sur les outils
13:08dont ces personnes-là
13:09vont avoir besoin pour enseigner.
13:10Donc, cette formation-là,
13:12ça s'adresse à des personnes
13:14qui ont commencé des études
13:15qui n'ont pas encore terminées,
13:16elles sont en cours ou pas,
13:17des personnes qui ont étudié
13:18l'interprétation.
13:19Parce que quand on étudie en musique,
13:21si on étudie principalement
13:22le jeu instrumental,
13:23ça ne viendra pas nécessairement
13:24avec la formation en pédagogie.
13:26Donc, c'est une formation
13:27qui est adaptée
13:28pour ces personnes-là.
13:29Je vais faire ça vite.
13:30Puis, finalement,
13:31pour des personnes,
13:32c'est sûr,
13:32qui n'ont pas du tout
13:32fait d'études supérieures en musique,
13:34mais qui ont une connaissance
13:35pratique sur le terrain,
13:36peuvent aussi suivre
13:37cette formation-là.
13:38Donc, ce sont 70 heures
13:39qui s'offrent à distance.
13:40C'est important de souligner
13:41pour ceux et celles
13:42qui sont à l'extérieur
13:42de la région de Rivière-du-Loup
13:43qui voudraient obtenir
13:45cette certification
13:46de niveau collégial.
13:47Bien, vous avez jusqu'au 22 septembre,
13:5023h59, 59 secondes
13:52pour vous inscrire
13:52puisque la cohorte
13:53va débuter le 14 octobre prochain.
13:55Rapidement,
13:56quelles sont les compétences
13:57qui seront développées
13:58pour ceux et celles
13:58qui vont prendre part
13:59à ce programme d'initiation
14:01à la pédagogie musicale?
14:02On couvre vraiment
14:02les essentiels des questions
14:04qu'une personne peut se poser
14:05en ayant sa première liste d'élèves.
14:06Comment adapter son enseignement
14:07à l'âge,
14:08aux défis particuliers
14:09liés à l'apprentissage,
14:11comment susciter la motivation
14:12des élèves,
14:12choisir du répertoire,
14:14enseigner la technique,
14:14la théorie.
14:15Puis, ça se termine
14:16avec un module vraiment pratique
14:17où j'évalue la façon d'enseigner
14:19puis la réflexion
14:20que les personnes font
14:21sur leur enseignement.
14:22Génial!
14:22Bien, écoute,
14:23ça résume très bien
14:23ce programme de formation
14:25en lien avec la pédagogie musicale.
14:27En terminant,
14:27si on veut s'inscrire,
14:29on procède de quelle façon,
14:30ma chère Manon?
14:30Oui, en fait,
14:31on se dirige sur le site
14:32du cégep de Rivière-du-Loup.
14:34On va dans l'onglet
14:35qui s'appelle
14:35«Certification collégiale »
14:37et on clique
14:38et on dépose un formulaire
14:39d'admission au cégep.
14:41C'est sûr qu'on a
14:42deux conditions d'admission
14:43qui sont de posséder
14:44un diplôme d'études secondaires
14:45ou l'équivalent
14:47et de maîtriser
14:50un instrument de musique.
14:51Ça peut être aussi sa voix.
14:53Et de toute façon,
14:54si on a des questions,
14:54on communique avec vous
14:55par téléphone
14:55et on peut suivre également
14:57vos réseaux sociaux.
14:58Merci d'avoir été avec nous.
14:59Ça a été un plaisir
14:59et merci à la maison.
15:00On se retrouve demain.
15:01Sous-titrage Société Radio-Canada
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