En La Entrevista Central de Hoy Mismo conversa con Eduardo Hidalgo / Presidente de la ADP
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NoticiasTranscripción
00:00Bien, estamos de vuelta al profesor Eduardo Hidalgo, presidente de la Asociación Dominicana de Profesores.
00:10Profesor, buenos días, bienvenido.
00:12Buenos días, equipazos.
00:14Usted de aquí es donde usted nos vota, ¿verdad?
00:16No, no, no, no.
00:18Buen día.
00:19Buenos días, mi querido Oscar.
00:21Buenos días.
00:23Tomar.
00:24¿Cuándo comienza la huelga?
00:26Profesor, ¿cómo está la bien?
00:27Supe que me anotan una lista.
00:30¿A usted?
00:31¿Sabe por qué le anotamos una lista?
00:32Porque a mí me gusta descubrir a los invitados.
00:35¿Por qué usted llegó con este libro de la dictadura a la democracia?
00:38Ah, justamente.
00:40¿Pero qué tiene que ver la dictadura?
00:42Usted que es un dictador en la ADP.
00:44No, no, no.
00:45Ah.
00:46Luis, por Dios.
00:47No, usted sabe, yo me la voy con usted.
00:48Sí, yo sí, yo lo sé.
00:50Usted es demócrata.
00:51¿Qué manera de irte?
00:52¿Y por qué hay huelgas?
00:54Vamos a hablar.
00:55Mire, este libro.
00:58Dani no se acuerda.
00:59Ajá.
01:00Pero este libro, en abril del 17, 2017, en uno de sus comentarios, usted habló de este libro.
01:11Este es el famoso golpe suave.
01:13Ah, sí, claro.
01:14Y hablé de un canadiense que es el, bueno, quien sabe la teoría del golpe laico, como ellos le llaman.
01:23Entonces, realmente, me impresionó bastante el comentario que usted hizo.
01:31En eso estaba el tema de Venezuela, de los países árabes.
01:36Bueno, la primavera árabes.
01:37Sí, sí, sí, sí.
01:38Ahí inicia la primavera árabes.
01:39Y también.
01:40O beberé aquí.
01:40Y también aquí.
01:41Exacto.
01:42Entonces, dije, déjame, déjame ver.
01:44Y lo conseguí, lo mandé a buscar.
01:47Y realmente, realmente, es un programa para tumbar gobiernos.
01:52Y es que, naturalmente, nosotros le estamos mirando.
01:56Después de eso, Moisés Nahín ha escrito mucho sobre ese mismo tema.
01:59¿Quién?
02:00En Moisés Nahín, venezolano.
02:02Sí, sí, sí.
02:03Entonces, es muy interesante.
02:05Y esto plantea, realmente, la idea de que no se puede usar la violencia.
02:13Y me llamó mucho la atención.
02:15Pero usted sabe, perdón.
02:16Que la huelga no es lo primero que está acá.
02:18Usted sabe, profesor, usted sabe que aquí se puso mucho en práctica, y fue mucho antes
02:24del 17, fue mucho antes de esto, se puso mucho en práctica la metodología del golpe
02:30suave o del golpe light a partir de algo que la gente recuerda perfectamente, la lucha
02:37del 4%.
02:37Así es.
02:38Se utilizó exactamente.
02:39La campaña de un color.
02:41Exactamente.
02:41Sé que lo plantea.
02:42El color, porque se habla de los colores, se habla de la música, se habla del sonido
02:48para identificar una causa.
02:50El juicio popular.
02:51Exactamente.
02:52Nosotros recuerdan que se hicieron varios juicios.
02:54Los tribunales, la lira.
02:57Sí, la ley, el parque de independencia también, el zapatazo.
03:00Exactamente.
03:01Si hay muchas fórmulas.
03:03La ADP no incurre en eso ahora, porque la ADP no quiere tumbar gobierno.
03:06No, jamás, jamás.
03:08Nosotros somos como organización democrática, por eso me llamó bastante la atención suya
03:15de ese adjetivo.
03:17No es lo que dice el libro.
03:17Si fuera de San Cristóbal, como ciertas personas, ellos se lo admitieran.
03:24Pero no, nosotros somos un organismo.
03:27Incluso las primeras luchas del ADP fue por el retorno de los presos políticos en el 70 y el fortalecimiento
03:37de la democracia y también la reapertura de las escuelas y de la Universidad Autónoma de Santo Domingo.
03:45Es decir, la ADP ha hecho grandes aportes al sistema democrático de la República Dominicana.
03:52Hoy día hay mucha aprehensión o hay algún nivel de aprehensión por el año escolar.
03:59Tenemos a un ministro nuevo que encontró el año ya casi al inicio.
04:04En el caso de Luis Miguel de Camp, se encuentra con la situación creada, ¿verdad?
04:10Con el reto que implicaba para él en su administración.
04:14Y la ADP todo el tiempo aceitada, engrasada, para lo que venga, ¿verdad?
04:18Yo le pregunto, ¿cuál es?
04:21¿Qué le dicen ustedes al país?
04:23¿Qué le dice la ADP al Ministerio de Educación?
04:26¿Qué le esperan a los padres y amigos de la escuela?
04:29¿Qué le espera a los niños con respecto al año escolar?
04:32¿Cómo se proyecta el año a partir de la visión de la ADP?
04:36Nosotros, justamente los días 7 y 8 de agosto,
04:42tuvimos una importante reunión con todos nuestros presidentes.
04:48Es lo que llamamos el Pleno Nacional de Dirigentes.
04:52Y ahí estuvimos haciendo un balance de las condiciones en que debía arrancar
04:58o arrancó el año escolar el 25 de agosto.
05:03Realmente la situación de infraestructura, la carencia de docentes, de personal administrativo.
05:12El tema de, digamos, lo que fue un compromiso que se anunció como suficiente tiempo
05:18de los útiles escolares, la alimentación, la falta de cupos en los centros educativos.
05:28En fin, hicimos un diagnóstico.
05:30A pesar de esas condiciones que se presentó allí por los actores principales,
05:41que son las y los presidentes municipales y zonales,
05:45nosotros decidimos de manera unánime arrancar el año escolar.
05:50Y también entendemos que es el primer año escolar del ministro de Educación actual,
05:59el licenciado Luis Miguel de Camps García.
06:05Aún así, aún así, con escuelas que nosotros hemos pedido que se declaren en estado de emergencia,
06:14a propósito, me gustaría presentarle hoy, hoy, a esta hora,
06:18la escuela de Atillo Palma, eso es...
06:21¿Será esa?
06:21Sí, esa es.
06:22¿Eso es Montecristi?
06:23Sí.
06:24En Guayubín, fíjense las filtraciones, fíjense, ese es uno de los pasillos.
06:32Lo penoso es...
06:34Pero ahí no se está dando docencia, obviamente.
06:35Claro que sí, hermano.
06:37¿Y cómo?
06:38Detrás, ya verán.
06:40Miren, lo penoso es, ahí hay 300 estudiantes.
06:45Pero parece que está intervenida, parece que está en reparación.
06:49Sí, claro.
06:50Lo penoso es que se hizo un compromiso que esa escuela iba a ser entregada para agosto,
06:57para que el 25 de agosto esos 300 estudiantes recibieran su docencia como Dios manda.
07:05Realmente hay una intervención profunda, eso es bueno, pero nos preocupa, fíjense, ahí no se ve ningún trabajador.
07:15Eso es ahora mismo, me la acaba de enviar el presidente Iván Rodríguez de allá de Guayubín.
07:23Eso es, fíjense, eso es un baño, o lo que debe ser un baño, ¿verdad?
07:28Ahora, ¿dónde almuerzan los muchachos?
07:32En el pasillo.
07:34¿Dónde recibe la docencia?
07:36En ranchetas que se han improvisado.
07:39Entonces, como esas, nosotros tenemos alrededor de 200 o 300 escuelas que hoy mismo, hoy mismo,
07:48están en esas condiciones.
07:51Otras, peores, hay, por ejemplo, el tema de aulas móviles, que realmente son una especie de infierno pequeño,
08:05porque no tienen ventilación, no tienen iluminación, y ya usted sabe cómo está el tema de agosto, septiembre, octubre,
08:12con altas temperaturas, y son espacios sumamente pequeños.
08:18Profesor, el tema de infraestructura, eso es un ejemplo, yo pienso que si usted se dedica a buscar videos
08:23y que los profesores del país le envíen videos de aulas y escuelas deterioradas,
08:29llegamos al chulo del mediodía y aquí no acabamos.
08:31Entonces, es evidente que hay un problema porque se sabe, en infraestructura escolar,
08:36incluso el gobierno lo admitió, un déficit de 6 mil aulas,
08:38y esperan a hacer mil y pico antes de comenzar el año escolar.
08:40Hubo un problema ahí.
08:41Incluso hay cosas que han trascendido en términos de escándalos que pudieran derivar en casos de corrupción.
08:49Entonces, al margen de eso, hay otro tema que había, que también,
08:53porque digamos, eso vamos a ver el espacio al actual director a ver si el año que viene tiene eso resuelto.
08:58¿El año escolar que viene o el año 2026?
09:02El año escolar que viene.
09:03Ah, ok.
09:0426, 27.
09:05Y este año escolar no la pasaremos arreglando cosas todavía.
09:09Pues el mismo, ¿cómo se llama? Herrera.
09:11Ese.
09:12Dijo que...
09:12Roberto Herrera.
09:13Ese mil aulas dijo el mismo.
09:15Y él iba a decir, trabajando 24 o 7, arreglaba mil antes de comenzar el año escolar.
09:21Entonces, él dijo una noche que está trabajando.
09:23Él mismo admitió que faltarían...
09:25Está trabajando de noche, tengo entendido, que es lo que están haciendo.
09:28Por eso no hay nadie trabajando ahí, porque hay una resolución que yo la llegué a ver,
09:32donde están trabajando de noche en la escuela ahí.
09:34Los concesistas metieron a trabajar de 10 a 6 de la mañana, algo así.
09:39Pero bueno, lo otro, que también comenzó cogeando.
09:42Útiles, materiales, uniformes.
09:45Incluso en el Palacio, en la semanal, que se produjo como consecuencia en el año escolar.
09:49El lunes 25.
09:50El nuevo director de Navidad, Adolfo Pérez, dijo que en 8 semanas o antes...
09:554.
09:5620 días.
09:58Bueno, en 8 semanas que iba a tratar de bajarlo.
10:00Pero la pregunta es, ¿cómo va a ser el proceso?
10:02Bueno, realmente nosotros, con respecto al primer día de docencia, hicimos un monitoreo.
10:10Ustedes saben que nosotros tenemos un observatorio, Luisín.
10:15Todos ustedes.
10:17No, no, no, Luisín no es asesor.
10:19He asesorado.
10:20Bueno, hicimos un levantamiento en unas 400 escuelas.
10:28La semana siguiente la repetimos para verificar una serie de datos que nos llamaron la atención.
10:35Y realmente aparece el tema que no llegó en el 50% de las escuelas.
10:47No llegó la mochila, el uniforme.
10:52Apenas un 10%, menos de un 10%, en ese 50% de las escuelas recibió la utilería.
11:02Igualmente, el tema de los libros, que aquí lo tratamos en un programa.
11:06¿Se acuerdan? De aquellas faltas, etcétera, etcétera.
11:10Apenas un 5% de los estudiantes, de inicio al año escolar, recibieron los libros de texto.
11:19Claro, eso no es de INAVI, en los libros es directamente del ministerio, porque debemos ser justos.
11:25Lo de ellos es alimentación y utilería escolar.
11:29Entonces, nosotros, la semana que viene, que es la cuarta semana, incluso hasta la vicepresidenta dijo que le dieran cuatro semanas.
11:40Nosotros le estamos dando.
11:42¿Cómo va avanzando?
11:43Ha ido avanzando, ha ido avanzando, debemos ser justos.
11:48Hay centros educativos que están llegando.
11:50En la cuarta semana, la que viene, nosotros volveremos a repetir el estudio para mirar si realmente eso ha mejorado.
12:01Y lo vamos a compartir con ustedes.
12:02Con independencia de condiciones en las aulas, si son móviles, si son...
12:07Hay una totalidad de estudiantes en las escuelas o hay una cantidad X, mil, trescientos mil, no sé cuáles.
12:16Es bueno.
12:17Que no ha sido acelerado.
12:18Hay números, sí, hay números como que varían, dependiendo de quién lo ofrezca.
12:25Bueno, este es el estudio del primer día.
12:29Ok.
12:30Este es el estudio que hizo el observatorio de la ADP que hemos identificado como profesor Rafael Santos.
12:39Está medio sesgado porque está el profesor Valdés que él tiene un problema serio con el ministerio.
12:44Bueno.
12:45Y acaban de fallar en contra con unos chelitos incluso.
12:47Bueno.
12:47Sería bueno, como él tiene amigos en este panel, que hace amigos y alumnos que lo invitasen por aquí para que hablara.
12:59Mire, en julio nosotros presentamos este informe sobre las condiciones en que concluyó el año escolar.
13:09Está en pantalla.
13:10Ah, mira.
13:10Ah, cómo.
13:11Ustedes no son fáciles.
13:12Ustedes están pegados aquí.
13:13Ya veo.
13:15Es importante, y esto se lo entregamos a las autoridades, hasta al propio presidente de la república.
13:22Las condiciones en que terminó el año escolar.
13:26Pasado.
13:27Sí, pasado.
13:27Es bueno que ustedes también recuerden, porque a veces yo veo comentarios, no de ustedes,
13:36porque ustedes hacen comentarios que nosotros debidamente atendemos,
13:41que esto es político, que el ADP, fíjense cómo Luisín, cuando vio ese libro, bueno, le llamó poderosamente la atención.
13:51No sé si pudiera.
13:52Hablar de dictadura.
13:52Sí, de dictadura.
13:53Pero a la democracia.
13:55No sé si es posible acercar, esto es el primer estudio del observatorio, del observatorio, allá por el 2019.
14:09Ahí está.
14:10¿Y qué dice ese estudio?
14:12Mire ahí a doña Xiomara, ahí está la ADP.
14:15Xiomara está en el gobierno dominicano.
14:16Sí, sí.
14:17Palacio.
14:18Felicidades.
14:18La ADP siempre ha tenido su...
14:21Dice, estudio de la ADP revela grandes deficiencias en escuelas de todo el país.
14:28En el 19.
14:29Es decir, que es una de ahora.
14:30Exactamente.
14:31Estaba su partido en el gobierno.
14:32Claro, estudio de la ADP revela serias limitaciones, bueno, higienización.
14:41Este fue el título que dio Diario Libre a ese trabajo, en el 19.
14:47Pero fíjense qué interesante.
14:51Nosotros estuvimos por aquí presentando ese estudio.
14:53¿Ustedes recuerdan?
14:54Con el amigo de Luisín.
14:58Profesor Valdés.
14:59Sí.
15:00Nosotros estuvimos, gracias al Listín Diario.
15:04Ustedes no lo mencionan, al Listín.
15:06Sí, claro, periódico mío.
15:07Ah, bueno.
15:08El decano.
15:09No, debajo, debajo, debajo.
15:11Debajo.
15:12Sí.
15:12Ahí.
15:13Los 10 puntos críticos que afectan el año escolar.
15:20¿Cuándo fue eso?
15:22En el 23.
15:26Usted está viendo la secuencia.
15:28Que soy viejo.
15:29Claro.
15:30Nosotros tuvimos...
15:31¿Y desde cuándo usted te da dirección del ADP?
15:33Bueno, esta gestión...
15:35No, no, no.
15:35¿De cuándo usted inició como presidente?
15:38Su primera presidencia.
15:39Ah, la primera.
15:40En el 12.
15:41En el 12.
15:42Es decir, usted tiene tiempo lidiando con eso.
15:44Claro.
15:45Queremos...
15:46Pues no le hacen caso.
15:47Ahí, ahí viene el tema.
15:49Quedan cuatro minutos y usted no ha llegado todavía el año escolar.
15:51La pregunta es cómo empezamos este año.
15:52Ahí viene.
15:53En el 23.
15:54Para que vean que el ADP ha sido coherente en presentar la situación y también llamar la atención.
16:04Pero no ha tenido mucho éxito, por lo visto.
16:06Y tener propuestas.
16:09Esa propuesta la hicimos nosotros aquí en este programa.
16:12Donde nosotros propusimos el 15 de agosto del 2024 que hiciéramos un acuerdo, un compromiso para la calidad de la educación.
16:23Y es posible hacerlo ahora, ¿es posible hacerlo ahora con el benito actual?
16:28Claro que sí.
16:28¿No se pudo con el otro?
16:29No, jamás.
16:30Pues con este sí.
16:31Yo pienso que sí.
16:32Yo apuesto a que podamos...
16:34Entonces, hay dinero.
16:36Hay tu estudiante fuera de las aulas.
16:38Ah, gracias por recordármelo.
16:41En ese estudio de la primera semana, nosotros...
16:46Es una pregunta clave que hicimos.
16:50Y los hallazgos son los siguientes.
16:54Primaria y secundaria, nosotros tenemos fuera de las aulas entre 150.000 a 180.000.
17:07Primaria y secundaria.
17:08Por falta de cupo.
17:08Claro, por falta de cupo.
17:10Es el rato que dice el ministro que es mentira.
17:11Sí, y lo otro es, solamente hay que entrar a las estadísticas de, bueno, la Oficina Nacional de Estadísticas, que tiene una población infantil que va de cero a cinco años.
17:28Nosotros, de tres a cinco años, tenemos más de 200.000 niños que no consiguieron un cupo en las escuelas.
17:38Nosotros saludamos...
17:39¿Están estudiando la cantidad que usted entiende que hay menos lo que está en el aula?
17:44O eso es...
17:45Porque una cosa es diferente ese dato.
17:47Y otra cosa es, gente que fue a inscribir al muchachito en el aula y no lo pudo inscribir.
17:51A eso me refiero.
17:52A eso me refiero, 150.000.
17:53Sí.
17:53Por eso es escandaloso.
17:54Claro.
17:55Y eso no tiene ningún sitio.
17:55Claro.
17:56Oh, pero la regional de Higüey, que tiene a...
18:00Bueno, a Higüey, a la Altagracia, verdad, completa, y el Seibo, ellos tienen lista de espera 10.000.
18:09Esa es una sola.
18:11Y nosotros tenemos 18 regionales.
18:14¿Dónde está, digamos, la mayor presión?
18:17Bueno, en Higüey, San Pedro, San Cristóbal, las dos de la capital, que es la 15 y la 10, y Santiago.
18:27Son las... como donde están, diría...
18:30¿150.000 en primaria solamente?
18:32¿Sin secundaria?
18:34No, no lo tengo separado.
18:35Entre los dos, nosotros estimamos 150.000.
18:39En inicial, la primera infancia de 3 a 5 años, se quedaron sin espacio 210.000 niños que no estaban en las escuelas, pero que esperaban ingresar.
18:55Ahora, recuerden que nosotros saludamos la construcción de las aulas para la primera infancia, que inició el ministro anterior, y eso está... están abandonadas en todo el país.
19:06¿Entiendes por el curso para el año que viene?
19:07Por...
19:08Claro.
19:09¿Por el problema que hubo con infraestructura?
19:10Claro, y porque realmente no avanzó, realmente no avanzaron en la construcción.
19:17Entonces, este es un tema, para nosotros, fundamental, porque ellos tienen derecho, esos niños y niñas, a la educación, al derecho de la educación, y la ADP va a acompañar a las familias en el justo reclamo de tener un espacio en la escuela pública.
19:35Puntual, 10 segundos. ¿Hay maestros para ese nivel de 3 a 5 años?
19:39Claro que sí, tenemos. Tenemos en el Banco de Elegibles maestras capacitadas que concursaron y aprobaron el concurso.
19:49Profesor...
19:50Faltan maestros en todos los niveles.
19:52Gracias por su tiempo.
19:53Y ya acabamos.
19:54Éxito para usted, éxito para el año escolar, éxito para los niños y para el ministerio.
19:59Mañana de vuelta a partir de las 5 de la madrugada.
20:01Gracias.
20:02Gracias.
20:03Gracias.
20:04Gracias.
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