Historia de la Independencia: El Documental

STVE TELEBÁSICA

Hoy 15 de septiembre, en honor a los 201 años de Independencia, te traemos Historia de la Independencia: El Documental, con un recorrido cronológico desde la llegada de los españoles a nuestras tierras, hasta los hechos históricos ocurridos en las primeras dos décadas del siglo XXI.

Transcript

00:00:00Descubrimiento de Honduras 1502

00:00:30Para entender todo proceso histórico y todo fragmento del mundo, siempre hay antecedentes.

00:00:36Nos remontamos a Europa del siglo XV, donde había un conocimiento bien fragmentado del mundo.

00:00:43Este mapa de 1440 nos muestra una pequeña parte de lo que aparenta ser Norteamérica,

00:00:49al cual los escandinavos nombraron Vindalia.

00:00:54En este mapa de Toscanelli de 1474 podemos observar la concepción que se tenía del mundo

00:01:01y previo al primer viaje de Cristóbal Colón.

00:01:04Esto era lo que las personas de ese tiempo creían que existía.

00:01:09Incluso se pensaba que existían monstruos marinos que desaparecían los barcos,

00:01:14pero eso no impidió que Colón navegara más allá de lo que sus ojos podían ver.

00:01:20Lo que nos concierne a la actual Honduras, los viajes que emprendió Cristóbal Colón a estas tierras,

00:01:27ilustrando desde el primer viaje en 1492 hasta el último,

00:01:32en el cual descubrió las costas, a lo que pasaría a llamarse Honduras en 1502.

00:01:39Solo recuérdese, no había cámaras en ese momento.

00:01:43¿Cómo registraban esos momentos?

00:01:48Lo vemos en la parte izquierda, Andrea, esta ilustración de este famoso ilustrador de Brie,

00:01:54de 1594.

00:01:55Es cierto, ya había pasado mucho tiempo desde que Colón llegó aquí,

00:01:59pero él se alimentó de las crónicas que los futuros españoles mencionaban

00:02:08después de haber visitado estas tierras.

00:02:10Entonces él estando allá, bueno, así se lo imaginó de acuerdo a las crónicas llevadas por ellos.

00:02:15Al llegar, ellos intentan instaurar su cultura y su religión en este nuevo mundo.

00:02:44Se levantan templos y demás edificaciones.

00:02:48Vemos el asentamiento de la Isabela en 1494, en la isla de La Hispaniola, en la actual República Dominicana.

00:02:57Podemos observar la casa de Colón, la iglesia y las viviendas de los demás hombres de Cristóbal Colón y de los indígenas.

00:03:06La ruta del cuarto viaje de Colón, de 1502 a 1504,

00:03:10este viaje en el que, en la imagen izquierda,

00:03:14habíamos proyectado la trayectoria del viaje.

00:03:18Descubre la isla de lo que sería, pasaría a llamarse Martínica,

00:03:23y así se viene por la costa sur de La Española,

00:03:26llega al sur de Cuba,

00:03:27y va en dirección sureste hacia lo que llamaríamos el costa norte de Honduras,

00:03:33en las islas de la Bahía, entre Ruatán y Guanaja.

00:03:36Y ahí suceden eventos bien importantes,

00:03:45porque hay debate, no sé cuál isla llegó primero o no.

00:03:48Unos académicos dicen que fue a Guanaja,

00:03:53otros que fue a Ruatán, por el tamaño, etcétera.

00:03:58Eso igual todavía sigue en discusión, no está muy claro,

00:04:02pero también pasa un evento muy importante también.

00:04:07Ellos avistan, se encuentran con una nave indígena,

00:04:17que iba en dirección hacia el oeste.

00:04:22Entonces, fue el encuentro de estos europeos,

00:04:28y con los que podríamos llamarlos estos centroamericanos.

00:04:33Bueno, todavía existe mucho debate,

00:04:35porque hay unos que dicen, bueno, que posiblemente fueron mayas,

00:04:39esta nave fue maya o posiblemente era pech.

00:04:44Algunos sostienen una postura, tienen otra,

00:04:48porque en ese tiempo todavía Tulum,

00:04:51un sitio arqueológico maya en la península de Yucatán,

00:04:55estaban en apogeo,

00:04:57y ellos comerciaban bastante,

00:04:59el mar era su ruta, ¿no?

00:05:00Y, bueno, o sea, ese encuentro, ¿no?,

00:05:05entre ellos aquí,

00:05:06y lo describen en su diario, ¿no?,

00:05:09El Hijo de Colón también,

00:05:11y, pues,

00:05:14describen todo lo que ellos portaban,

00:05:18el tamaño de la embarcación,

00:05:21lo que ellos traían,

00:05:22los tipos de hachas como la obsidiana,

00:05:27que era bien propio de los grupos indígenas,

00:05:30y también cacao,

00:05:33y se dieron cuenta que el cacao era muy importante para ellos,

00:05:37porque al parecer cuando suben a todos estos hombres,

00:05:40a todas las personas que estaban en esta embarcación,

00:05:44y suben las cosas que ellos traían,

00:05:47como que se les cae el cacao,

00:05:49y ellos inmediatamente ponen la atención hacia el cacao, ¿no?,

00:05:54entonces ellos se dieron cuenta de la importancia que tenía para ellos.

00:06:00Colón llega a lo que sería Punta Caxina o Puerto Castilla,

00:06:04lo que es hoy en día,

00:06:06donde se realiza la primera misa en tierra firme del continente americano,

00:06:11el 14 de agosto de 1502.

00:06:15También se ha discutido y debatido si él estuvo presente en dicha misa,

00:06:20porque al parecer iba enfermo,

00:06:22pero mandó a sus hombres y a su hermano a presenciarla.

00:06:26Pero, ¿quién fue la primera persona que encontró realmente a Cristóbal Colón en su embarcación?

00:06:33En los hombres que encontraron esa embarcación,

00:06:37había al parecer uno que era como jefe de ellos, llamado Yumbé.

00:06:41Entonces, unos lo han catalogado como el primer hondureño, ¿no?, Yumbé.

00:06:46Pero, como dije yo, como historiador,

00:06:49planteamos y damos a conocer las evidencias que están.

00:06:55Unos tienen una postura que quizás no, quizás eran mayas,

00:06:58otros que quizás era pecha.

00:07:00Pero, bueno, la información ahí está, Yumbé,

00:07:02y él, Colón, al navegar más hacia el oriente, lo llevó con él.

00:07:07Y le fue cuestionando y preguntando, bueno, ¿y aquí qué es?

00:07:10¿Cómo se llama aquí?

00:07:11Y al parecer Yumbé le iba informando de cosas.

00:07:14Hasta que ya no pudo, cerca de lo que ahora es el cabo de gracias a Dios,

00:07:22al parecer, bueno, lo dejó ahí a su suerte, ¿no?

00:07:25Y fue ahí también, ¿no?, donde históricamente también,

00:07:30casi, bueno, todos los hondureños hemos crecido con eso de,

00:07:35aparentemente no se puede confirmar qué dijo Colón, ¿no?

00:07:38Gracias a Dios que hemos salido de estas Honduras, ¿no?,

00:07:40porque aparentemente la tempestad no lo dejaba avanzar

00:07:46y todos estaban muy preocupados, ¿no?

00:07:48Y al llegar al cabo, pues ahí ya pudo, ya se,

00:07:52ya al parecer el tiempo era más favorable para ellos

00:07:56y pudieron continuar hacia el sur, ¿no?,

00:07:58lo que es la costa atlántica de Nicaragua

00:08:00y la actual Costa Rica y Panamá.

00:08:03El nombre de Honduras fue evolucionando.

00:08:06Su nombre se da en años posteriores.

00:08:08Mucho se ha discutido la frase

00:08:10Gracias a Dios que hemos salido de estas Honduras

00:08:14y cómo se derivó su nombre.

00:08:17Llegan los españoles y, obviamente,

00:08:20empiezan a fundar ciudades, ¿no?

00:08:24Es un fenómeno que pasó a toda América, ¿no?

00:08:27Entonces, por ejemplo, Trujillo,

00:08:29una de las primeras ciudades coloniales del país,

00:08:32fundada en 1525,

00:08:34obviamente ya con el fuerte Santa Bárbara, ¿no?,

00:08:38ya ha construido, porque empezó a construirse

00:08:40desde 1550, ¿no?, el fuerte,

00:08:44pero la ciudad ya se ha fundado, ¿no?

00:08:46Entonces, hay algunas personas que dicen

00:08:48que, bueno, que quizás es un poco exagerado

00:08:49algunos elementos de la pintura,

00:08:55pero que en otros sí nos ilustra más o menos,

00:08:58nos da una idea de cómo lucían en esos años.

00:09:03La colonia se fue desarrollando

00:09:05con sus respectivas consecuencias,

00:09:08como el desarrollo del mestizaje.

00:09:10Surgen los criollos y muchos otros elementos

00:09:13que van sucediendo en el tiempo

00:09:15hasta que, finalmente,

00:09:17se va debilitando la corona española

00:09:19y, después de muchos años,

00:09:21luego de la ocupación de España

00:09:23por parte de los franceses,

00:09:25se produjeron en Nicaragua,

00:09:27El Salvador y Guatemala

00:09:29los primeros actos de insurrección

00:09:32a favor de la independencia centroamericana.

00:09:35Independencia de Honduras, 1821.

00:09:40La independencia de Centroamérica de España

00:09:43fue todo un proceso.

00:09:45Nosotros conocemos la fecha

00:09:47como el 15 de septiembre de 1821,

00:09:51pero en realidad hubo movimientos pre-independentistas

00:09:55y, anteriormente a eso,

00:09:57hubo otros acontecimientos

00:09:59que desencadenaron para que se firmara

00:10:01lo que nosotros consideramos

00:10:03como el Acta de Independencia de 1821

00:10:07firmada en Guatemala.

00:10:09Es justamente un 15 de septiembre

00:10:11en lo que se llamó

00:10:12el Palacio de los Capitanes Generales

00:10:15en Antigua Guatemala,

00:10:16el lugar donde se firmó

00:10:18el Acta de Independencia

00:10:19con una élite criolla.

00:10:21Para hablar de la independencia

00:10:24tenemos que hablar, entonces,

00:10:26de las causas internas

00:10:27y las causas externas de la independencia.

00:10:30En Centroamérica se empezaron

00:10:32a dar muchos movimientos

00:10:33o lo que se llamaron motines de indios

00:10:34o las rebeliones de los indígenas.

00:10:38Claro, los indígenas no quizás

00:10:40promulgaban la independencia como tal

00:10:43en el sentido político,

00:10:45pero sí querían estar ya fuera

00:10:47del yugo español.

00:10:48Entonces, se empezaron a dar rebeliones

00:10:50en todo Centroamérica,

00:10:51de hecho, en Honduras,

00:10:52en Guatemala, en Nicaragua,

00:10:54en El Salvador,

00:10:55y todo eso va a desequilibrar

00:10:57a la monarquía, digamos, española,

00:11:00que en realidad ya en ese momento

00:11:01cuando se dieron los movimientos

00:11:02pre-independentistas

00:11:03estaba la Casa de los Borbones,

00:11:05que era una familia real francesa.

00:11:10Entonces, por un lado,

00:11:11están las rebeliones indígenas.

00:11:13Esa es como una causa interna

00:11:14de la independencia

00:11:15del 15 de septiembre de 1821.

00:11:17Pero también se va a dar otro proceso

00:11:20que va a ser la pugna

00:11:22o la lucha entre los peninsulares,

00:11:25que eran los españoles

00:11:27venidos desde la península ibérica

00:11:29o desde España,

00:11:30y los criollos,

00:11:32que eran los hijos

00:11:33de los españoles nacidos en América.

00:11:35Para entender un poco

00:11:36esta terminología,

00:11:39José Cecilio el Bayer

00:11:40era un criollo,

00:11:40es decir,

00:11:41era hijo de españoles

00:11:42pero nacido en América.

00:11:43Entonces esa pugna

00:11:44empieza, de hecho,

00:11:46a discriminarse

00:11:47porque los peninsulares

00:11:51no dejaban que llegaran

00:11:52a puestos importantes

00:11:53los criollos.

00:11:54Y mientras que los criollos

00:11:55querían ostentar cargos,

00:11:56por ejemplo,

00:11:57como un virrey,

00:12:01un alcalde mayor,

00:12:02por ejemplo,

00:12:03que a veces sí podían llegar

00:12:04a esos puestos

00:12:05un poco más bajos.

00:12:07Entonces,

00:12:07en principio,

00:12:08por eso decimos

00:12:09los historiadores

00:12:10que quienes independizan

00:12:12en realidad

00:12:13son los criollos

00:12:13de los peninsulares

00:12:14en principio.

00:12:15Pero también

00:12:16no hay que dejar de lado

00:12:17que los indígenas

00:12:18tuvieron su propia independencia

00:12:20pero ya desde un punto de vista

00:12:22de separarse

00:12:24de esa esclavitud

00:12:25de los españoles.

00:12:27Eso como segunda

00:12:28causa interna.

00:12:30Otra causa

00:12:30también fue

00:12:31la llegada

00:12:32de la ilustración

00:12:33a América.

00:12:34Un proceso

00:12:35que venía

00:12:36desde Europa,

00:12:37específicamente

00:12:38de Francia

00:12:39y que llega

00:12:40a Centroamérica

00:12:40a través

00:12:41de los libros.

00:12:43Pero,

00:12:43¿quiénes tenían

00:12:44acceso a ellos?

00:12:45Los podían leer

00:12:46los criollos,

00:12:47los que tenían

00:12:48acceso

00:12:48a las universidades.

00:12:50La primera universidad

00:12:51que se crea

00:12:51entonces

00:12:52en el marco

00:12:53del periodo colonial

00:12:53va a ser

00:12:54en Centroamérica

00:12:55la Universidad

00:12:56de San Carlos

00:12:56de Borromeo,

00:12:57que de hecho

00:12:57ahí fueron a estudiar

00:12:58dos próceres nuestros,

00:13:00José Cecilio del Valle

00:13:01y Dionisio Herrera.

00:13:02Entonces,

00:13:03esas ideas

00:13:03de ilustración

00:13:04van a ayudar

00:13:04para promulgar

00:13:06la idea

00:13:07de libertad,

00:13:07la idea

00:13:08de la igualdad.

00:13:10Eso como causas

00:13:11internas,

00:13:12también desequilibrios

00:13:13políticos,

00:13:15desequilibrios

00:13:15económicos,

00:13:16crisis económica,

00:13:17falta de mano

00:13:17de obra,

00:13:18ya empezaba

00:13:19a resquebrajarse

00:13:20lo que se llamaba

00:13:22el periodo colonial

00:13:25como tal

00:13:25de los españoles

00:13:26y en esta última fase

00:13:28de los borbones.

00:13:29El primer movimiento

00:13:31independentista

00:13:32en lo que nosotros

00:13:33consideramos hoy

00:13:34como América

00:13:35fue Estados Unidos.

00:13:38Se independizan

00:13:39las 13 colonias

00:13:40americanas

00:13:41de Inglaterra

00:13:42en 1776.

00:13:45Luego vendría

00:13:45un acontecimiento

00:13:46importante

00:13:47para el mundo,

00:13:48la Revolución Francesa

00:13:50en 1789.

00:13:53Con esto,

00:13:54cambiaron

00:13:54los derechos

00:13:55universales

00:13:56y se dio

00:13:56la separación

00:13:58de poderes.

00:13:59Va a venir

00:14:00como efecto

00:14:01dominó

00:14:01todo ese proceso

00:14:02de la independencia

00:14:03porque luego

00:14:05Napoleón Bonaparte

00:14:07va a invadir España

00:14:08en 1808.

00:14:10Entonces,

00:14:10eso va a debilitar

00:14:11aún más

00:14:12el poder

00:14:12de los españoles.

00:14:13Ya estaba

00:14:14la casa

00:14:14de los borbones

00:14:15gobernando

00:14:15y llega

00:14:16Napoleón Bonaparte

00:14:17y se impone

00:14:17en España.

00:14:19Por otro lado,

00:14:20también se están dando

00:14:21las independencias

00:14:22de América del Sur

00:14:22que comparado

00:14:25con nuestra independencia

00:14:26el 15 de septiembre

00:14:27de 1821,

00:14:27la independencia

00:14:29de América del Sur

00:14:30sí se le podía llamar

00:14:31como una independencia

00:14:32de lucha,

00:14:33una independencia

00:14:34de guerra,

00:14:35una independencia

00:14:36donde confluyeron

00:14:37muchos grupos

00:14:38y donde se formaron

00:14:39dos bandos,

00:14:40el bando realista

00:14:42o el bando creoísta

00:14:43que le llamaban

00:14:43para luchar

00:14:44entre sí.

00:14:46Llegando al siglo XIX,

00:14:48en Centroamérica

00:14:49se dieron rebeliones.

00:14:51Los indígenas

00:14:52no estaban sumisos,

00:14:54ellos siempre

00:14:54estuvieron luchando

00:14:56contra el poder

00:14:57colonial.

00:14:57Siempre estuvieron

00:14:59luchando

00:14:59contra los españoles.

00:15:01En Centroamérica

00:15:02hubo focos

00:15:03de rebeliones.

00:15:05En Guatemala

00:15:06se dieron

00:15:06a partir

00:15:07del siglo XIX,

00:15:09específicamente

00:15:10en la primera década.

00:15:12En Honduras

00:15:12en 1812,

00:15:15en Guatemala

00:15:15en 1813

00:15:17y así

00:15:18en Nicaragua

00:15:18y El Salvador,

00:15:20donde empezaron

00:15:21a surgir

00:15:21figuras importantes

00:15:23como Manuel José

00:15:24de Arce

00:15:25en El Salvador,

00:15:26quien se convirtió

00:15:27en el primer

00:15:28presidente

00:15:29de la Federación

00:15:30Centroamericana.

00:15:32Nosotros casi siempre

00:15:33en la historia

00:15:34oficial dejamos

00:15:35de lado

00:15:36algunos próceres

00:15:37en la actualidad

00:15:38que estuvieron

00:15:40participando

00:15:42en esta independencia,

00:15:43quizás no en la independencia

00:15:45del 15 de septiembre

00:15:46de 1821,

00:15:47pero sí en todo

00:15:47el proceso

00:15:48de la independencia.

00:15:49Por ejemplo,

00:15:50dejamos de lado

00:15:51a veces la figura

00:15:52de Dionisio Herrera,

00:15:52solo hablamos

00:15:53de José Cecilio

00:15:54del Valle

00:15:54y aquí quiero hacer

00:15:56también énfasis

00:15:57en que nosotros

00:15:57no tenemos

00:15:58próceres,

00:15:59nosotros, perdón,

00:16:00no tenemos

00:16:00héroes de la independencia,

00:16:02es decir,

00:16:03no,

00:16:03ninguno de los personajes

00:16:05que nosotros tenemos

00:16:06hoy como próceres

00:16:07murieron

00:16:08en una batalla

00:16:09o en una lucha

00:16:10contra

00:16:11o a favor

00:16:12de la independencia,

00:16:13sino más bien

00:16:14crearon ideas

00:16:16o dieron

00:16:17pautas

00:16:17para cómo

00:16:18se debería

00:16:19desarrollar

00:16:20la independencia

00:16:21para el caso

00:16:22José Cecilio

00:16:22Cecilio del Valle

00:16:23que fue como la mente

00:16:24digamos

00:16:25que le dio

00:16:26cabeza

00:16:27a toda

00:16:28esa acta

00:16:29de independencia

00:16:30de 1821,

00:16:31en él se reflejan

00:16:32las ideas,

00:16:33es más,

00:16:34mucha gente

00:16:35casi siempre se pregunta

00:16:36por qué

00:16:37José Cecilio del Valle

00:16:38no firma

00:16:38el acta de independencia,

00:16:40es más,

00:16:41José Cecilio del Valle

00:16:41ni él mismo

00:16:42redacta

00:16:43el acta de independencia,

00:16:44sino que

00:16:45a él se le delega

00:16:46para que pueda

00:16:47redactarla,

00:16:48la delega

00:16:49de hecho

00:16:49uno de los personajes

00:16:50principales

00:16:51que se menciona

00:16:52en la historia

00:16:53a esta republicana

00:16:54que es

00:16:55Gavino Gainza,

00:16:56entonces

00:16:56él le da potestad

00:16:58a José Cecilio del Valle

00:16:59que en ese momento

00:17:00era auditor de guerra,

00:17:02o sea,

00:17:02no tenía una,

00:17:04no era

00:17:04electo por

00:17:06valga la redundancia

00:17:07elección popular,

00:17:08sino que

00:17:08estaba como funcionario

00:17:10de la corona,

00:17:11pero se le delega

00:17:11por sus habilidades,

00:17:13porque él era abogado,

00:17:14era estadista,

00:17:15era sociólogo,

00:17:17era

00:17:17de todo

00:17:18José Cecilio del Valle,

00:17:21en ese momento

00:17:21entonces

00:17:22cuando le delegan

00:17:23esa idea

00:17:25de redactar

00:17:26el acta de independencia,

00:17:27él delega

00:17:28a alguien más,

00:17:29se llamaba

00:17:29Domingo

00:17:30Diegues,

00:17:32que se lo delega,

00:17:34entonces

00:17:34él es el que

00:17:35digamos

00:17:36como que

00:17:37escribe lo que

00:17:38él le va dictando,

00:17:39entonces podríamos decir

00:17:39incluso que ni él mismo

00:17:40redacta el acta

00:17:41de independencia,

00:17:42pero

00:17:42en ciertas palabras

00:17:44sí él es el que

00:17:45manifiesta todo lo que

00:17:46se va a escribir ahí,

00:17:47entonces

00:17:47se refleja muy bien

00:17:49en el acta de independencia

00:17:50o en el contenido

00:17:50del acta de independencia

00:17:51las ideas

00:17:52de José Cecilio del Valle,

00:17:54es decir,

00:17:54él decía

00:17:55sí estamos preparados

00:17:56para una independencia,

00:17:58pero

00:17:58una independencia

00:18:00donde participen

00:18:01todos los grupos,

00:18:02es por eso

00:18:03que se dice

00:18:04que también

00:18:04que el acta de independencia

00:18:05de 1821

00:18:06es como una convocatoria

00:18:08a un acta de independencia,

00:18:10o una convocatoria

00:18:11a una independencia,

00:18:12¿por qué?

00:18:13porque se deja dicho

00:18:14en algunas de las cláusulas

00:18:16se dice

00:18:17que se van a reunir

00:18:17posteriormente

00:18:18para decidir

00:18:20el acta de independencia

00:18:21absoluta,

00:18:22entonces

00:18:23alguna de las consecuencias

00:18:24políticas

00:18:24de la independencia

00:18:26es que

00:18:27después de independizarse

00:18:29¿qué sigue?

00:18:30no hay una

00:18:31persona

00:18:33que es la que va a dirigir,

00:18:36sino

00:18:36pues

00:18:38quedan independientes

00:18:40pero no

00:18:40no se sabe

00:18:41la forma de gobierno,

00:18:43aunque se dice

00:18:43en el acta de independencia

00:18:44que Gavino Gainza

00:18:46que era

00:18:46el jefe político

00:18:48iba a seguir

00:18:48en su mismo poder,

00:18:49es decir,

00:18:49era como la figura

00:18:50que iba a

00:18:51sobrellevar

00:18:53a Centroamérica

00:18:53en ese momento,

00:18:55pero

00:18:56eso es como

00:18:56el vacío,

00:18:57es decir,

00:18:57¿ahora qué sigue?

00:18:59entonces por eso

00:18:59yo siempre lo he llamado

00:19:00desde una opinión

00:19:01muy personal

00:19:02de las lecturas

00:19:04que he podido hacer

00:19:05en la historia,

00:19:06es que

00:19:07pues en Centroamérica

00:19:08nosotros tuvimos

00:19:09cuatro proyectos

00:19:10políticos centroamericanos,

00:19:12en la acta de independencia

00:19:13en 1821,

00:19:15la anexión a México

00:19:16sería el segundo

00:19:16proyecto político,

00:19:18las provincias unidas

00:19:19en 1823

00:19:20y por último

00:19:21la federación centroamericana,

00:19:23entonces,

00:19:24pero

00:19:24fueron proyectos

00:19:26digamos

00:19:26bien efímeros

00:19:27que duraron poco,

00:19:29¿por qué?

00:19:30porque quizá

00:19:31no había

00:19:31una base sólida

00:19:32en la forma

00:19:34digamos

00:19:34política,

00:19:35no había

00:19:35una persona

00:19:36que dirigiera

00:19:37Centroamérica,

00:19:38sino hasta allá

00:19:39de la federación

00:19:39centroamericana,

00:19:40cuando se elige

00:19:42el primer presidente

00:19:42de la federación

00:19:43centroamericana

00:19:44que fue

00:19:45Manuel José Arce,

00:19:46que era un salvadoreño

00:19:46y después

00:19:47a nuestro

00:19:48pues

00:19:49patriota,

00:19:51nuestro héroe,

00:19:52nuestro prócer

00:19:52Francisco Morazán

00:19:54como segundo

00:19:54presidente

00:19:56de la federación

00:19:56centroamericana.

00:19:58Honduras como tal

00:19:59tuvo un largo

00:20:00recorrido

00:20:01de independencia

00:20:02hasta poder llegar

00:20:03a lo que hoy

00:20:04nosotros conocemos

00:20:05como la República

00:20:06de Honduras,

00:20:07el país comenzó

00:20:09a tener

00:20:09la figura

00:20:10de presidente

00:20:10hasta el año

00:20:111838

00:20:13porque anteriormente

00:20:15teníamos

00:20:16jefe de Estado.

00:20:18Si hablamos

00:20:19de que

00:20:20la independencia

00:20:21de 1821

00:20:22fue una verdadera

00:20:23independencia,

00:20:24sí fue una independencia

00:20:25porque nosotros

00:20:26nos independizamos

00:20:27de España,

00:20:28es decir,

00:20:28España nunca más

00:20:29volvió a poner

00:20:29las manos

00:20:31sobre el territorio

00:20:32centroamericano,

00:20:34ya si hablamos

00:20:34de una independencia

00:20:35en la actualidad

00:20:36como tal,

00:20:37pues ahí

00:20:37sí hay otras

00:20:38discusiones,

00:20:39o la parte

00:20:40de la soberanía

00:20:41nacional y todo eso,

00:20:42pero sí,

00:20:43por eso,

00:20:44pues hace poco

00:20:44conmemoramos

00:20:45200 años

00:20:46de independencia,

00:20:48es más,

00:20:48nosotros

00:20:48el 2021

00:20:51estuvimos

00:20:51con el Bicentenario

00:20:52de Independencia,

00:20:53en este año

00:20:54estaríamos

00:20:54celebrando

00:20:55el Bicentenario

00:20:56de la Anexión

00:20:57a México,

00:20:58el próximo año

00:20:59estaríamos

00:20:59en el Bicentenario

00:21:00de las Provincias

00:21:01Unidas de Centroamérica

00:21:02celebrando

00:21:02el Bicentenario

00:21:04del Acta de Independencia

00:21:05Absoluta

00:21:06y el próximo año

00:21:07que es el 1824

00:21:08estaríamos

00:21:09en otro Bicentenario

00:21:10iniciando

00:21:11el proceso

00:21:12de la Federación

00:21:12Centroamericana.

00:21:14¿Quiénes participaron

00:21:15en la firma

00:21:15del Acta

00:21:16de la Independencia?

00:21:18¿Quiénes estuvieron

00:21:19presentes?

00:21:20Se dividieron

00:21:21dos grupos,

00:21:22dos grupos,

00:21:23a un grupo

00:21:23le llamaban

00:21:23los Cacos

00:21:24y a otro

00:21:24le llamaban

00:21:25los Gasistas,

00:21:26un grupo

00:21:26comandado

00:21:27podríamos decir

00:21:28de esa manera

00:21:29con José Cecilio

00:21:30El Valle,

00:21:31porque José

00:21:31Cecilio El Valle

00:21:32crea un periódico

00:21:32muy importante

00:21:33para promulgar

00:21:34las ideas

00:21:34de libertad

00:21:35que va a ser

00:21:35el periódico

00:21:36El Amigo de la Patria

00:21:37y por otro lado

00:21:38había otro personaje

00:21:39que se llamaba

00:21:40Pedro Molina

00:21:40que va a crear

00:21:41otro periódico

00:21:42que se llamaba

00:21:42El Constitucional

00:21:43a ellos le llamaban

00:21:44Los Cacos.

00:21:45Entonces,

00:21:45entre esos dos grupos

00:21:46empezaron a,

00:21:48se unieron de hecho

00:21:49en una sesión

00:21:50en el Palacio

00:21:51de los Capitanes Generales

00:21:52en Guatemala

00:21:53y ellos son los que promulgan

00:21:55el Acta de Independencia

00:21:56de 1821.

00:21:58Entonces,

00:21:58es un acta

00:21:59de independencia élite

00:22:00primero,

00:22:00es un acta

00:22:01de independencia

00:22:01creoísta,

00:22:02¿por qué?

00:22:03Porque solo participan

00:22:04los creollos,

00:22:05solo participan

00:22:06el poder político,

00:22:07el poder económico,

00:22:08el poder eclesiástico,

00:22:10pero ¿dónde está

00:22:10la representación,

00:22:11por ejemplo,

00:22:12de las clases

00:22:12que en categorías

00:22:14actuales

00:22:15podríamos decir

00:22:16las clases subalternas,

00:22:17los de abajo,

00:22:18¿dónde estaban

00:22:19estos grupos

00:22:20de los Zambos,

00:22:22los mestizos,

00:22:24todo este grupo

00:22:25de las castas,

00:22:26¿dónde estaba?

00:22:27Por eso es que decía

00:22:27José Silvio del Valle,

00:22:29muy bien,

00:22:30la independencia,

00:22:31sí,

00:22:31pero con participación

00:22:33de todas las provincias,

00:22:35por eso es que

00:22:36luego se van a reunir

00:22:37en 1823

00:22:38para firmar

00:22:39el Acta de Independencia

00:22:40Absoluta.

00:22:41La fecha más importante

00:22:43para Honduras

00:22:43será la llegada

00:22:45de los pliegos

00:22:45el 28 de septiembre

00:22:47de 1821

00:22:49porque ahí

00:22:50es donde se dio

00:22:52de manera local

00:22:53la proclamación

00:22:54de independencia.

00:22:57Y posteriormente

00:22:57Honduras va a seguir

00:22:59en ese mismo núcleo

00:23:02de Centroamérica

00:23:04porque va a seguir

00:23:05en otro proceso,

00:23:07van a llegar

00:23:07a la anexión

00:23:08a México

00:23:08en 1822

00:23:10es otro proceso

00:23:11en el que Honduras

00:23:11entra.

00:23:12Luego en 1823

00:23:14también Honduras

00:23:15va en ese proceso

00:23:17y firman

00:23:18el Acta de Independencia

00:23:19Absoluta

00:23:19y todavía Honduras

00:23:21sigue estando unida

00:23:22con Centroamérica

00:23:24en 1824

00:23:26cuando se firma

00:23:26la primera

00:23:27constitución federal

00:23:28hasta 1838

00:23:30cuando Honduras

00:23:30se separa

00:23:32de la Federación

00:23:32Centroamericana

00:23:33y se convierte

00:23:34como un estado

00:23:35podríamos llamarlo así

00:23:36como independiente,

00:23:38un estado

00:23:38con sus propias leyes,

00:23:39con su propio

00:23:40presidente

00:23:42y ese es más o menos

00:23:43el recorrido

00:23:44de ese periodo

00:23:46digamos

00:23:48en el periodo

00:23:49de la independencia

00:23:50y posterior

00:23:51al periodo

00:23:51de la independencia.

00:23:53República Federal

00:23:54y Francisco Morazán

00:23:561830-1838

00:24:00La República Federal

00:24:01de Francisco Morazán

00:24:03surge bajo

00:24:03un contexto histórico

00:24:05con el momento

00:24:06en el cual

00:24:07todo a Centroamérica

00:24:08se une

00:24:09y se convierte

00:24:10en una federación.

00:24:12Oficialmente

00:24:13la República Federal

00:24:15de Francisco Morazán

00:24:16es el tiempo

00:24:18que estuvo

00:24:18como presidente

00:24:19de 1830

00:24:21a 1838.

00:24:25Aunque

00:24:25de 1830

00:24:27a 1834

00:24:29fue su primera

00:24:30etapa

00:24:31de gobierno.

00:24:32Hubo elecciones

00:24:33en Centroamérica

00:24:34entre José Cecilio

00:24:35del Valle

00:24:36y Francisco Morazán.

00:24:38En las segundas elecciones

00:24:39quien gana realmente

00:24:41es Valle

00:24:42pero él muere

00:24:44cuando viene

00:24:44la toma de posesión

00:24:46por lo que queda

00:24:47Morazán

00:24:48como el ganador.

00:24:50Realmente

00:24:50la República Federal

00:24:52comenzó

00:24:53en 1824

00:24:54pero son

00:24:56ocho años

00:24:56los que

00:24:57Morazán

00:24:58es el que

00:24:59lleva a cabo

00:24:59el gran proyecto

00:25:01de la República

00:25:01Federal

00:25:02de Centroamérica.

00:25:05Cuando se emite

00:25:05esta independencia

00:25:07el 15 de septiembre

00:25:08de 1821

00:25:09se redacta

00:25:10el documento

00:25:11obviamente

00:25:12quien es parte

00:25:13de este documento

00:25:13es José Cecilio

00:25:14del Valle

00:25:14pero

00:25:15en este documento

00:25:17hay ciertas

00:25:18restricciones

00:25:18por lo que se habla

00:25:20que la independencia

00:25:20fue pacífica

00:25:22porque hubo

00:25:22un poco muerto

00:25:23no fue una independencia

00:25:24como América del Sur

00:25:25como América del Norte

00:25:26como el Caribe

00:25:27sino que fue pacífica

00:25:29fue

00:25:30conservadora

00:25:31porque se mantuvo

00:25:32el poder

00:25:33del dominio español

00:25:35y también

00:25:36fue

00:25:37vamos a decirlo así

00:25:38un tanto

00:25:39negociada

00:25:40porque

00:25:41hubo una

00:25:42transacción

00:25:43acuerdos políticos

00:25:45entre criollos

00:25:46y peninsulares

00:25:46entonces realmente

00:25:47fue una independencia

00:25:49vamos a decirlo así

00:25:50de los criollos

00:25:50de los españoles

00:25:51nacidos

00:25:52en Centroamérica

00:25:54al llegar

00:25:55esos documentos

00:25:56de independencia

00:25:57llegan a

00:25:58Comayagua

00:25:59¿por qué Comayagua?

00:26:00porque Comayagua

00:26:01era la sede

00:26:02del gobernador

00:26:03general

00:26:04la máxima autoridad

00:26:05española

00:26:05llegan

00:26:06un 28 de septiembre

00:26:07pero también

00:26:09esa misma fecha

00:26:09llegan a Tegucigalpa

00:26:10con la única

00:26:12salvedad que

00:26:12bueno

00:26:13en Tegucigalpa

00:26:13se reciben

00:26:14vemos algunos documentos

00:26:15porque no es de que

00:26:17es la independencia

00:26:18y disfrutemos

00:26:19nada de eso

00:26:19no que había

00:26:20todo un proceso legal

00:26:21es decir

00:26:22llegaban

00:26:23el documento

00:26:24de independencia

00:26:25era más que todo

00:26:26una especie

00:26:26de una copia

00:26:27era recibido

00:26:29en el caso

00:26:30de Comayagua

00:26:30y Tegucigalpa

00:26:31era recibido

00:26:31se firmaba

00:26:32como decir

00:26:34un acuso recibo

00:26:35en el cual

00:26:36la población

00:26:37aceptaba

00:26:38este proyecto

00:26:40y después de eso

00:26:41había que hacer

00:26:42un juramento

00:26:43es decir

00:26:44las autoridades

00:26:46juraban

00:26:47la independencia

00:26:48entonces era todo

00:26:48un proceso legal

00:26:50vamos a decirlo así

00:26:50con la salvedad

00:26:52que

00:26:52Comayagua

00:26:54se acepta

00:26:55la independencia

00:26:56igual Tegucigalpa

00:26:57con ciertas restricciones

00:26:58y aquí es importante

00:27:00hacer notar

00:27:00que aparece en escena

00:27:02por ejemplo

00:27:03Francisco Morazán

00:27:04¿por qué Francisco Morazán?

00:27:06porque Francisco Morazán

00:27:07era

00:27:08el síndico

00:27:09es decir

00:27:10era

00:27:10como asistente

00:27:11de Narciso Mayor

00:27:12quien era

00:27:13Narciso Mayor

00:27:14era

00:27:15el último

00:27:17alcalde colonial

00:27:18que había

00:27:18en Tegucigalpa

00:27:19¿por qué es tan importante

00:27:22Francisco Morazán

00:27:23para la historia

00:27:24de Honduras?

00:27:25como decía

00:27:26Álvaro Contreras

00:27:27si uno suprime

00:27:28la historia

00:27:29de Morazán

00:27:30suprime

00:27:31la historia

00:27:31de Centroamérica

00:27:33este proyecto

00:27:35de esta República Federal

00:27:37él luchó

00:27:38él vivió

00:27:40él invirtió

00:27:41todo lo suyo

00:27:42en relación

00:27:42a este

00:27:43proyecto

00:27:44de federación

00:27:45realmente

00:27:46hay que

00:27:48unir

00:27:48o atar cabos

00:27:49como decimos

00:27:50comúnmente

00:27:50porque la

00:27:51Federación Centroamericana

00:27:52de una u otra forma

00:27:54es un

00:27:54es como un producto

00:27:56de la independencia

00:27:58porque si tenemos

00:27:59una independencia

00:28:00un 15 de septiembre

00:28:011821

00:28:02luego tenemos

00:28:02después

00:28:03una

00:28:03sería una

00:28:06anexión

00:28:07de Centroamérica

00:28:08a México

00:28:081822

00:28:09luego después

00:28:11que incluso

00:28:12Tegucigalpa

00:28:13no estaba de acuerdo

00:28:13con la anexión

00:28:14Morazán

00:28:15tampoco estaba de acuerdo

00:28:16con la anexión

00:28:16bien lo dicen

00:28:17desde Tegucigalpa

00:28:18como hay agua

00:28:19si estaba de acuerdo

00:28:19con la anexión

00:28:20de Centroamérica

00:28:20a México

00:28:21pero después

00:28:22un primero de julio

00:28:23de 1823

00:28:24hay una

00:28:25independencia

00:28:26absoluta

00:28:28que

00:28:28pues

00:28:29viene apoyada

00:28:31con la independencia

00:28:32del 15 de septiembre

00:28:33entonces hay una serie

00:28:34de hechos importantes

00:28:35que se dan

00:28:35en la Centroamérica

00:28:36de ese entonces

00:28:37y

00:28:38con esto

00:28:39comienza

00:28:40o se inicia

00:28:41el proyecto

00:28:42de una república

00:28:43federal

00:28:43claro

00:28:44el

00:28:45cuando hay elecciones

00:28:47en esas elecciones

00:28:48está Valle

00:28:49y Manuel José Arce

00:28:50al final

00:28:51gana Valle

00:28:52pero le quitan

00:28:52el poder a Valle

00:28:53eso decepciona Valle

00:28:55pero

00:28:55Morazán

00:28:57crea condiciones

00:28:58vamos a decirlo así

00:28:59para que se lleve a cabo

00:29:00una república federal

00:29:02¿por qué?

00:29:03porque

00:29:03Dionisio Herrera

00:29:03estaba preso

00:29:04en Guatemala

00:29:05entonces lo que hace

00:29:06Morazán

00:29:06es que

00:29:07promueve lo que se llama

00:29:08el ejército aliado

00:29:09protector de la ley

00:29:10va

00:29:10a

00:29:11a Guatemala

00:29:12saca la prisión

00:29:13a Dionisio Herrera

00:29:14y después

00:29:15esto estamos hablando

00:29:16de que fue en 1829

00:29:17y ahí

00:29:19pone a un presidente

00:29:20provisional

00:29:20que era

00:29:21Francisco Barrundia

00:29:22y él convoca elecciones

00:29:24entonces en estas elecciones

00:29:26lo comentábamos al principio

00:29:27los candidatos son

00:29:29Valle y Morazán

00:29:30pero quien gana es Morazán

00:29:31de 1830 al 34

00:29:34y luego después

00:29:35hay nuevas elecciones

00:29:35y gana Valle

00:29:36pero muere

00:29:37entonces esos ocho años

00:29:38de 1830 al 38

00:29:40es el tiempo

00:29:41en el cual

00:29:42Morazán

00:29:43lleva a cabo

00:29:44este proyecto

00:29:45inicia

00:29:46una nueva historia

00:29:48es como

00:29:49una especie

00:29:51de una revolución

00:29:52organizada

00:29:53de parte

00:29:53de Morazán

00:29:54de querer unir

00:29:55a la Centroamérica

00:29:56y unirla

00:29:57en todos los aspectos

00:29:58de hecho Morazán

00:29:58se plantea

00:29:59ser un canal

00:30:00interoceánico

00:30:01lo que nos lo plantea

00:30:02para lo que es

00:30:04en

00:30:04Nicaragua

00:30:06también

00:30:07Morazán

00:30:07se plantea

00:30:08lo que se llama

00:30:09libertad de comercio

00:30:10aparte de eso

00:30:11Morazán

00:30:13trae un proyecto

00:30:13importante

00:30:14que es la educación

00:30:15es decir

00:30:16un tipo de educación

00:30:17que es con monitores

00:30:19el que sabía leer

00:30:20escribir

00:30:21le enseñaba

00:30:21al que no sabía

00:30:22Morazán

00:30:24le apuesta

00:30:26a la educación

00:30:26le apuesta

00:30:27al comercio

00:30:28le apuesta

00:30:28a las comunicaciones

00:30:29de hecho

00:30:30quería unir

00:30:30quería hacer navegable

00:30:32el río Polochí

00:30:33el río Motagua

00:30:34para que hubiese

00:30:34más comercio

00:30:35como lo hubo

00:30:36en épocas pasadas

00:30:37y pues

00:30:39su gran proyecto

00:30:40lo va

00:30:41marcando

00:30:43o lo va

00:30:43llevando a cabo

00:30:44en la Centroamérica

00:30:45de ese momento

00:30:46Francisco Morazán

00:30:48era un liberal

00:30:49un autodidacta

00:30:51él se ilustraba

00:30:52en la biblioteca

00:30:53de Dionisio de Herrera

00:30:54quien era

00:30:55el tío político

00:30:56de Morazán

00:30:57Dionisio de Herrera

00:30:59tenía la biblioteca

00:31:00más grande

00:31:01de Honduras

00:31:02de una u otra forma

00:31:04él fue influenciado

00:31:05por las ideas

00:31:07de la ilustración

00:31:08es decir

00:31:09el tema

00:31:10de la razón

00:31:11la libertad

00:31:12y la revolución

00:31:13francesa

00:31:14de todas estas ideas

00:31:16hicieron que

00:31:17Morazán

00:31:18las implementara

00:31:20en Centroamérica

00:31:21eso

00:31:22tuvo que haberlas adaptado

00:31:24porque quizás

00:31:25la población

00:31:25de ese entonces

00:31:26no estaba preparada

00:31:27para un cambio

00:31:29como él

00:31:30se lo planteaba

00:31:31tuvo que haber sido

00:31:31en forma progresiva

00:31:33porque una

00:31:34de las medidas

00:31:35que Morazán

00:31:36tomó

00:31:36fue

00:31:36la separación

00:31:38iglesia-estado

00:31:39y eso le trajo

00:31:40muchos problemas

00:31:41a Morazán

00:31:41porque

00:31:42la iglesia

00:31:43era dueña

00:31:43de muchas propiedades

00:31:44entonces

00:31:44él las puso

00:31:45a trabajar

00:31:46y aparte de eso

00:31:48la educación

00:31:48la hizo

00:31:49bueno

00:31:49una educación

00:31:52gratuita

00:31:52obligatoria

00:31:53y laica

00:31:54que no tuviera

00:31:54que ver nada

00:31:55a la iglesia

00:31:56por eso

00:31:57Morazán

00:31:57muchos enemigos

00:31:59de Morazán

00:31:59decían que

00:32:00él era

00:32:00era un hereje

00:32:02pero es interesante

00:32:03porque Morazán

00:32:04fue bautizado

00:32:05en la iglesia católica

00:32:07se casó

00:32:08por la iglesia católica

00:32:09su hermano

00:32:10era

00:32:10tenía un hermano

00:32:11que era cura

00:32:12tenía una hermana

00:32:13que era monja

00:32:14su mejor amigo

00:32:15era un sacerdote

00:32:16él estaba cercano

00:32:18a la iglesia

00:32:18todo eso

00:32:19lo unía

00:32:20a la iglesia

00:32:20claro

00:32:21la iglesia

00:32:21en ese entonces

00:32:22una iglesia conservadora

00:32:23y una liberal

00:32:24la que apoyaba a Morazán

00:32:25era esta iglesia

00:32:26vamos a decirlo así

00:32:27liberal

00:32:28o con ideas liberales

00:32:30y pues

00:32:32Morazán

00:32:34tuvo desde una

00:32:35u otra forma

00:32:35que

00:32:36liberar batallas

00:32:38aún siendo presidente

00:32:39tenía que dejar

00:32:40su presidencia

00:32:42en el vicepresidente

00:32:43para poder

00:32:43mantener la paz

00:32:47en Centroamérica

00:32:47y eso

00:32:48le trajo

00:32:48muchos problemas

00:32:49en el libro

00:32:50pobre Morazán

00:32:51pobre

00:32:52de Filander

00:32:53Díaz Chávez

00:32:54podemos leer

00:32:55que Morazán

00:32:56mandaba cartas

00:32:57a sus amigos

00:32:58y en el camino

00:32:59los enemigos

00:33:00lo interceptaban

00:33:01y le cambiaban

00:33:03el contenido

00:33:03se dice que era

00:33:05un hombre

00:33:05muy confiado

00:33:06lo describen

00:33:07como simpático

00:33:08amigable

00:33:09y muy caballero

00:33:10tus ideas

00:33:12de ilustración

00:33:13de esos cambios

00:33:14de esa

00:33:15república federal

00:33:17pues lo hacen

00:33:17lo hacen a él

00:33:19traerse

00:33:21de muchos enemigos

00:33:22porque la sociedad

00:33:23centroamericana

00:33:24la gran mayoría

00:33:24no estaba preparada

00:33:26para eso

00:33:26tenemos evidencia

00:33:27histórica

00:33:28donde aparece

00:33:29un tío

00:33:30de Morazán

00:33:31en el caso

00:33:31de Bernabé

00:33:32Morazán

00:33:32el acta

00:33:33de bautizo

00:33:35también

00:33:35de Francisco

00:33:36Morazán

00:33:37porque recordemos

00:33:38que Morazán

00:33:38era de origen

00:33:39italiano

00:33:40o sea

00:33:40el apellido

00:33:41verdadero Morazán

00:33:43era Morazzani

00:33:44que eran

00:33:45de su abuelo

00:33:47y padres

00:33:47eran de la isla

00:33:48de Córcega

00:33:48y él venía

00:33:49su familia

00:33:50venía de Roma

00:33:51y eso pues

00:33:52hace que Morazán

00:33:53sea visto

00:33:54de forma diferente

00:33:55en esa época

00:33:56Francisco Morazán

00:33:58fue bautizado

00:33:59en la iglesia

00:34:00catedral

00:34:01San Miguel Arcángel

00:34:02la pila bautismal

00:34:03de una sola roca

00:34:04en la que también

00:34:05se bautizaron

00:34:06todos los personajes

00:34:08ilustres

00:34:08de la Tegucigalpa

00:34:10de aquel entonces

00:34:11y este lugar

00:34:13que ven

00:34:13es un lugar

00:34:14donde recibió

00:34:15las primeras letras

00:34:16Morazán

00:34:17incluso

00:34:18es un

00:34:19donde está

00:34:20actualmente

00:34:20lo que se conoce

00:34:21como el convento

00:34:22o activamente

00:34:23el convento

00:34:24de San Diego

00:34:24hoy del cuartel

00:34:25San Francisco

00:34:26que está ahí

00:34:27la iglesia

00:34:28San Francisco

00:34:30que es la iglesia

00:34:31más antigua

00:34:32de Tegucigalpa

00:34:33entonces

00:34:34en este lugar

00:34:35Morazán

00:34:35pues

00:34:37no había

00:34:38escuelas

00:34:39y había un

00:34:39fraile

00:34:40que le

00:34:41daba

00:34:42pues algunas lecciones

00:34:43de aritmética

00:34:43de matemática

00:34:45etcétera

00:34:45y que

00:34:46él pasó

00:34:47por estas puertas

00:34:48y algo interesante

00:34:49de este edificio

00:34:50que es un edificio

00:34:51donde se inició

00:34:52también

00:34:53la Universidad

00:34:54Nacional Autónoma

00:34:54de Honduras

00:34:55en el año

00:34:55de 1847

00:34:57Francisco Morazán

00:34:59se casó

00:34:59a la edad

00:35:00de 33 años

00:35:01que en aquella época

00:35:03era poco común

00:35:04se casó

00:35:05con

00:35:06María Josefa

00:35:07Francisca

00:35:08Úrsula

00:35:08de la Santísima Trinidad

00:35:10Lastir y Lozano

00:35:12en este matrimonio

00:35:13Morazán

00:35:15junto con

00:35:16doña María Josefa

00:35:17tuvieron una sola hija

00:35:19que era

00:35:20Adela

00:35:21Adela Morazán

00:35:22que le decían por cariño

00:35:23Adelita

00:35:24igual se le considera

00:35:25una de las mujeres

00:35:26más bellas de Honduras

00:35:27en aquella época

00:35:30después Adelita

00:35:31se fue a vivir

00:35:31a El Salvador

00:35:32y allá

00:35:33se casó

00:35:34y tuvo

00:35:34según datos históricos

00:35:37tuvo

00:35:37más de

00:35:38seis hijos

00:35:39y que tenemos ahí

00:35:40la descendencia

00:35:41también de Morazán

00:35:42Morazán

00:35:43también tuvo

00:35:43otros hijos

00:35:44los cuales

00:35:45algunos

00:35:45el caso de Francisco

00:35:47Morazán Moncada

00:35:48que fue el que le ayudó

00:35:48a redactar

00:35:49o hacer el

00:35:50el testamento

00:35:51que no lo terminó

00:35:53de hacer

00:35:53porque estaba

00:35:54llorando

00:35:56también

00:35:57al

00:35:58Nicolás Fuentes

00:35:59también

00:36:00Josefa Fuentes

00:36:01Dolores Freer

00:36:02son

00:36:03de los

00:36:03hijos de Morazán

00:36:05José Antonio Ruiz

00:36:05que

00:36:06pues

00:36:07no tienen

00:36:09el apellido de Morazán

00:36:09pero que

00:36:10que Morazán

00:36:12en todas

00:36:12esas contiendas

00:36:13que anduvo

00:36:13pues

00:36:14estas

00:36:15las madres

00:36:17de estos hijos

00:36:17salieron embarazadas

00:36:18y nunca le informaron

00:36:19a Morazán

00:36:19entonces

00:36:20hay descendencia

00:36:23de Morazán

00:36:23incluso

00:36:24en Costa Rica

00:36:26en El Salvador

00:36:27igual también

00:36:28aquí en Honduras

00:36:29vemos aquí

00:36:30por ejemplo

00:36:30a José Antonio Ruiz

00:36:32a Francisco Morazán Moncada

00:36:33fue el que le ayudó

00:36:35a Morazán

00:36:35a escribir

00:36:36el testamento

00:36:37entonces realmente

00:36:38Morazán

00:36:39o esta descendencia

00:36:40de Morazán

00:36:40en su mayoría

00:36:41ellos llegan

00:36:42a Yuskarán

00:36:43o sea

00:36:43los abuelos de Morazán

00:36:45llegan a Yuskarán

00:36:46son dueños de minas

00:36:47y es ahí

00:36:47en Yuskarán

00:36:48donde comienza

00:36:49y se van expandiendo

00:36:51hacia lo que es

00:36:52la Tegucigalpa

00:36:53de hoy día

00:36:54Morazán

00:36:55ocupó varios puestos

00:36:56fue escribano

00:36:57de León Gómez

00:36:59era como el que le ayudaba

00:37:00a este abogado

00:37:02también fue alcalde

00:37:03de Narciso Mayor

00:37:04que lo comentamos

00:37:05y también

00:37:06él no estaba de acuerdo

00:37:07con la anexión

00:37:08de Centroamérica

00:37:08a México

00:37:09o sea

00:37:10como Ayahuas

00:37:10estaba de acuerdo

00:37:11pero Tegucigalpa no

00:37:12igual el mismo caso

00:37:14de Morazán

00:37:15entonces

00:37:15todos esos elementos

00:37:16hacen que

00:37:17preparen a Morazán

00:37:18vemos ahí

00:37:19el lugar donde Morazán

00:37:20trabajó por primera vez

00:37:21en la casa

00:37:22de este

00:37:24abogado

00:37:25por eso vemos

00:37:26que Morazán

00:37:27escribía muy bien

00:37:28redactada muy bien

00:37:29hacía buenos documentos

00:37:31entonces

00:37:31Morazán

00:37:32nunca asistió

00:37:32a ninguna universidad

00:37:34eso lo fue

00:37:35y recibió formación

00:37:36era un autodidacta

00:37:37realmente

00:37:38y recibió educación

00:37:40a domicilio

00:37:41pero eso nos hace ver

00:37:43como él aprovechó

00:37:44realmente

00:37:45estas enseñanzas

00:37:47dentro de toda

00:37:48la trayectoria

00:37:49de nuestro prócer nacional

00:37:51vemos que

00:37:52él aparece siempre

00:37:53como un defensor

00:37:54de Tegucigalpa

00:37:55él también

00:37:56estaba a favor

00:37:58de la independencia

00:37:59y siempre estaba

00:38:00promoviendo

00:38:01esa unión

00:38:02porque él sabía

00:38:03que la única forma

00:38:05que Centroamérica

00:38:06iba a salir adelante

00:38:07era mediante

00:38:09la unión centroamericana

00:38:10la visión que tenía

00:38:12Morazán

00:38:13de aquel entonces

00:38:13de lo que son

00:38:15la geografía

00:38:16porque él pensaba

00:38:17no en Honduras

00:38:19como tal

00:38:19sino que él pensaba

00:38:20siempre en la Centroamérica

00:38:21de aquel entonces

00:38:22algunos aducían

00:38:23que Morazán

00:38:23decía

00:38:24bueno

00:38:24que nació

00:38:25que él nació

00:38:26en Honduras

00:38:26pero él era centroamericano

00:38:28entonces

00:38:28vemos que

00:38:29amaba Centroamérica

00:38:31su pasión

00:38:31su ideal

00:38:33el deseo de él

00:38:35siempre fue

00:38:35mantener unida

00:38:36Centroamérica

00:38:36si estaba unida

00:38:38los estados

00:38:39de Estados Unidos

00:38:40en México

00:38:41América del Sur

00:38:42él miraba

00:38:43que en esa unión

00:38:44Centroamérica

00:38:45podía salir adelante

00:38:47y es cuando

00:38:47él ocupa

00:38:48un puesto importante

00:38:49que lo nombra

00:38:51Don Donizio Herrera

00:38:52el primer jefe

00:38:52de Estado de Honduras

00:38:53lo nombra

00:38:53al secretario

00:38:55privado

00:38:56prácticamente

00:38:57o de Estado

00:38:58de Donizio Herrera

00:38:59nombra a

00:39:00Francisco Morazán

00:39:01entonces allí

00:39:02Morazán

00:39:02prácticamente

00:39:03se empieza a perfilar

00:39:04como uno

00:39:05de los grandes

00:39:06personajes

00:39:07de nuestra historia

00:39:08entonces vemos

00:39:08que Morazán

00:39:09se formó

00:39:10gran parte

00:39:11de su vida

00:39:12de su juventud

00:39:12fue en Tegucigalpa

00:39:14donde él se formó

00:39:15ocupando

00:39:16todos esos puestos

00:39:17Morazán

00:39:18tuvo una serie

00:39:18de batallas

00:39:19incluso al gobierno

00:39:20de Morazán

00:39:21se le llamó

00:39:21la revolución

00:39:22morazanista

00:39:23porque llevó a cabo

00:39:24varias batallas

00:39:25que vamos a decirlo

00:39:26así lo perfilaron

00:39:28para ser

00:39:29conocido

00:39:30como un estratega

00:39:31militar

00:39:31Morazán siempre

00:39:32se veía como un militar

00:39:33pero realmente

00:39:33fue un estratega

00:39:34militar

00:39:35más que un militar

00:39:36él fue un

00:39:37funcionario público

00:39:38fue un

00:39:40se considera

00:39:41un humanista

00:39:42y que

00:39:43siempre en estas batallas

00:39:44antes él

00:39:45trataba de

00:39:46capitular

00:39:47es decir

00:39:47de dialogar

00:39:48con los que iba a batallar

00:39:49para evitar

00:39:50derramamiento de sangre

00:39:51creo que eso

00:39:52es interesante

00:39:54ver a Morazán

00:39:54junto con

00:39:56con todos estos personajes

00:39:57como él

00:39:58va aprendiendo

00:39:59va

00:40:00haciéndose

00:40:02más amigos

00:40:03incluso

00:40:04se nos habla

00:40:05que había muchos

00:40:06que lo querían atacar

00:40:07en el caso de Costa Rica

00:40:08pero al final

00:40:08se le unían

00:40:09a Morazán

00:40:09en Olancho

00:40:11en las vueltas

00:40:12de los Cotes

00:40:12que se le conoce

00:40:14él fue

00:40:15hizo las paces

00:40:16también

00:40:16esa gente

00:40:17que lo iba a atacar

00:40:17se unieron

00:40:18a Morazán

00:40:18entonces siempre

00:40:19él

00:40:19era una persona

00:40:20de mucho diálogo

00:40:22y eso es lo que

00:40:23le llamaba la atención

00:40:23y era respetado

00:40:25incluso por sus mismos

00:40:26enemigos

00:40:26la batalla

00:40:28de la Trinidad

00:40:28se llevó a cabo

00:40:30un 11 de noviembre

00:40:31de 1827

00:40:33una batalla

00:40:34que fue muy importante

00:40:36para la vida

00:40:37de Morazán

00:40:37porque venía

00:40:38desde León

00:40:39Granada

00:40:40llega a Comayagua

00:40:41luego pasa

00:40:43por Pespire

00:40:43donde consigue

00:40:45armas

00:40:45municiones

00:40:46caballos

00:40:47y después

00:40:48llega a Sabana Grande

00:40:50esta caminata

00:40:52es que Morazán

00:40:53venía

00:40:54recolectando comida

00:40:57hombres

00:40:57porque él

00:40:58iba a llegar

00:40:59a Guatemala

00:41:00para sacar de la prisión

00:41:01a Donicio Herrera

00:41:02entonces

00:41:03él venía

00:41:03con lo que se conoce

00:41:04el ejército

00:41:05aliado protector

00:41:05de la ley

00:41:06entonces

00:41:07en todo ese camino

00:41:08lo van

00:41:09apoyando

00:41:10y llega

00:41:11a Sabana Grande

00:41:12y ahí están

00:41:12otros

00:41:13que están

00:41:15apoyando a Morazán

00:41:16porque

00:41:17justo Mía

00:41:18el vicejefe

00:41:18de Estado de Honduras

00:41:19quiere detener

00:41:20a Morazán

00:41:21y sabe que Morazán

00:41:22venía

00:41:23por Sabana Grande

00:41:24y resulta

00:41:26que ahí

00:41:26planifican

00:41:27esta gran batalla

00:41:27de la Trinidad

00:41:28la que aparece

00:41:28en el billete

00:41:29de cinco lempiras

00:41:30esta batalla

00:41:31es interesante

00:41:32porque Morazán

00:41:33venía acompañado

00:41:34también

00:41:34de varios personajes

00:41:35interesantes

00:41:36por ejemplo

00:41:36estaba Nicolas Rull

00:41:37Nicolas Rull

00:41:39era un

00:41:40soldado

00:41:42francés

00:41:42que había luchado

00:41:43con Napoleón Bonaparte

00:41:44Morazán

00:41:45tenía

00:41:45buenos asesores

00:41:47pero la gente dice

00:41:47Morazán

00:41:48nunca fue

00:41:48a una academia

00:41:49militar

00:41:50pero era un

00:41:50estratega militar

00:41:51se hacía

00:41:53rodear

00:41:54de personajes

00:41:55importantes

00:41:56de academias

00:41:56militares

00:41:57entonces

00:41:57en esta batalla

00:41:58lo importante

00:41:59era quien

00:42:00llegara primero

00:42:01al cerro

00:42:01de la Trinidad

00:42:02porque ahí

00:42:02tenía una visión

00:42:03de 360 grados

00:42:05prácticamente

00:42:06entonces

00:42:07el que llegaba

00:42:07primero ahí

00:42:08podía controlar

00:42:09y tener una victoria

00:42:11entonces

00:42:11Morazán

00:42:12le sugiere

00:42:13a los que van

00:42:14a esta batalla

00:42:15llegar primero

00:42:16a este lugar

00:42:17y crea

00:42:18una

00:42:18una estrategia

00:42:20que se llama

00:42:21intridente

00:42:21la estrategia

00:42:22es

00:42:23que hay un ataque

00:42:23por franco derecho

00:42:25franco izquierdo

00:42:26y en la parte central

00:42:27entonces esto

00:42:28lo que

00:42:29hace es que

00:42:31el enemigo

00:42:32lo rodea

00:42:33lo que hacen

00:42:34es que justo

00:42:35en ese momento

00:42:35huyó

00:42:36entonces

00:42:36aquí se aplica

00:42:37una estrategia

00:42:38que era

00:42:39por lo menos

00:42:39en aquel momento

00:42:40histórico

00:42:40una estrategia

00:42:42de las más importantes

00:42:43a nivel militar

00:42:43que Morazán

00:42:44la lleva a cabo

00:42:45y tiene una victoria

00:42:47Morazán

00:42:47no es una victoria

00:42:48solo de Morazán

00:42:49es una victoria

00:42:50de Centroamérica

00:42:50porque esto

00:42:51lo impulsa

00:42:52a Morazán

00:42:52a ser reconocido

00:42:53como un estratega

00:42:54militar

00:42:55y llega

00:42:56y al final

00:42:57dos años después

00:42:57llega a Guatemala

00:42:58saca a la prisión

00:42:59a Donicio Herrera

00:43:00y cumple con su objetivo

00:43:02Morazán

00:43:03hace lo que se conoce

00:43:04como el autoexilio

00:43:06es decir

00:43:07fue presidente

00:43:08de El Salvador

00:43:09renuncia

00:43:10a la presidencia

00:43:11le da la oportunidad

00:43:13a los jóvenes

00:43:14se va para América

00:43:15del Sur

00:43:16llega a Perú

00:43:17luego sube

00:43:18a David Panamá

00:43:19y ahí

00:43:20hace el famoso

00:43:21manifiesto

00:43:22de David

00:43:23luego

00:43:23le informan

00:43:25que hay

00:43:25una invasión

00:43:26de ingleses

00:43:27entonces

00:43:28él regresa

00:43:29pero los liberales

00:43:30de Costa Rica

00:43:31le piden apoyo

00:43:32porque hay

00:43:33un dictador

00:43:34llamado

00:43:35Braulio Carrillo

00:43:36y quieren

00:43:37que salga

00:43:38de la presidencia

00:43:39él

00:43:40llega un 11 de abril

00:43:42de 1842

00:43:43a La Juela

00:43:45pero

00:43:46logra pasar

00:43:47ese cerco

00:43:47y avanza

00:43:48hacia lo que es

00:43:49San José

00:43:50Costa Rica

00:43:51llega a Costa Rica

00:43:52y habla

00:43:53con

00:43:53Don Braulio Carrillo

00:43:55y allí

00:43:55pues

00:43:56quita del poder

00:43:58a este dictador

00:43:59y al final

00:44:00se nombra

00:44:00Morazán

00:44:01como jefe

00:44:01de Estado

00:44:01de Costa Rica

00:44:02hace una serie

00:44:04de cambios

00:44:04importantes

00:44:04por ejemplo

00:44:05crea las bases

00:44:06para la asamblea

00:44:07nacional

00:44:08constituyente

00:44:09de Costa Rica

00:44:09vemos que hoy día

00:44:10Costa Rica

00:44:11es uno de los países

00:44:12más estables

00:44:12a nivel de democracia

00:44:13en toda Centroamérica

00:44:14no permite que las fuerzas

00:44:16armadas intervengan

00:44:17en el proceso

00:44:17de las elecciones

00:44:18e incluso

00:44:20lo declaran

00:44:21benemérito de la patria

00:44:22a Morazán

00:44:22en lo que es Costa Rica

00:44:24y libertador

00:44:25de Costa Rica

00:44:26y él intenta

00:44:27de alguna forma

00:44:28reorganizar

00:44:29la república

00:44:30federal

00:44:30y es entonces

00:44:32hay una serie

00:44:33de problemas

00:44:33en Costa Rica

00:44:34de Guanacaste

00:44:34que

00:44:35quiere unirse

00:44:37a Costa Rica

00:44:38los nicaroneses

00:44:39no lo dejan

00:44:39entonces Morazán

00:44:40realmente

00:44:41lleva a cabo

00:44:43una serie

00:44:44de cambios

00:44:44en Costa Rica

00:44:45que le traen

00:44:46también

00:44:46más enemigos

00:44:47los mismos

00:44:48que lo llevan

00:44:49al poder

00:44:49son los mismos

00:44:50que

00:44:50pues lo

00:44:52lo acusan

00:44:53y una

00:44:54de sus

00:44:55acusaciones

00:44:55es traición

00:44:56a la patria

00:44:58eso hace que

00:44:59Morazán

00:44:59va donde son

00:45:00amigos

00:45:00Pedro Mayorga

00:45:01y su esposa

00:45:02le dice

00:45:02que lo van a traicionar

00:45:03él dice

00:45:03que no lo cree

00:45:04lo toman preso

00:45:06y lo llevan preso

00:45:07para San José

00:45:07Costa Rica

00:45:08es el lugar

00:45:09donde Morazán

00:45:10pues

00:45:11es fusilado

00:45:12en

00:45:13el 15 de septiembre

00:45:15de 1842

00:45:16y

00:45:17es el momento

00:45:19en el cual

00:45:19pues

00:45:20todo el pueblo

00:45:21asiste

00:45:21porque

00:45:21siempre para esa época

00:45:23se acostumbraba

00:45:24en toda Centroamérica

00:45:25celebrar

00:45:26la independencia

00:45:27vemos por ejemplo

00:45:29aquí

00:45:29en esta imagen

00:45:30esta es la calle

00:45:31una de las calles

00:45:32peatonales

00:45:32de San José

00:45:33Costa Rica

00:45:33el lugar probable

00:45:35donde Morazán

00:45:35fue fusilado

00:45:36pero no encontramos

00:45:37una placa

00:45:38no encontramos

00:45:38un mural

00:45:39es decir

00:45:39no hay como

00:45:41algo emblemático

00:45:42que tenga que ver

00:45:42con esta muerte

00:45:44de Morazán

00:45:44aún siendo

00:45:45jefe de estado

00:45:46de Costa Rica

00:45:47él pidió

00:45:49en el testamento

00:45:49ser enterrado

00:45:50en El Salvador

00:45:52seis años después

00:45:541848

00:45:55lo llevan

00:45:55a El Salvador

00:45:56lo llevan

00:45:57al cementerio

00:45:58hoy día

00:45:59se llama

00:46:00el cementerio

00:46:00de los ilustres

00:46:01de hecho

00:46:02es una urna

00:46:04con los restos

00:46:06de Morazán

00:46:07y según se dice

00:46:09que aparentemente

00:46:10la primera autopsia

00:46:12forense

00:46:13científica

00:46:14que se hizo

00:46:15en Costa Rica

00:46:15fue la de Morazán

00:46:16porque los enterraron

00:46:17en una cripta

00:46:18a una

00:46:19vamos a llamarla así

00:46:21una fosa común

00:46:22sacan los restos

00:46:23de Morazán

00:46:24los llevan

00:46:24a una urna

00:46:25llegan a El Salvador

00:46:26es recibido Morazán

00:46:27como un presidente

00:46:29con esa envalla

00:46:31como todo un dignatario

00:46:32porque recordemos

00:46:33que el último puesto

00:46:34que ocupó

00:46:35uno de los últimos puestos

00:46:35que ocupó Morazán

00:46:36fue presidente de El Salvador

00:46:37Francisco Morazán

00:46:39marcó la historia

00:46:40de Honduras

00:46:41y hoy es recordado

00:46:43como uno de los próceres

00:46:44más emblemáticos

00:46:46de nuestra independencia

00:46:47Honduras

00:46:49en el periodo independiente

00:46:511838

00:46:53desde el 15 de septiembre

00:46:56de 1821

00:46:57fecha de declaración

00:46:59de la independencia

00:47:00de Centroamérica

00:47:01hasta el momento

00:47:02en el que nos encontramos

00:47:04se le llama

00:47:05la historia independiente

00:47:06de España

00:47:07también se le conoce

00:47:09como la historia republicana

00:47:10porque la forma

00:47:12de organización política

00:47:13de Centroamérica

00:47:14y posteriormente

00:47:15de Honduras

00:47:16en particular

00:47:17fue de tipo republicana

00:47:19se convierte en un estado

00:47:21de una antigua república

00:47:22y se declara oficialmente

00:47:24república

00:47:24un 8 de mayo

00:47:27de 1862

00:47:28desde ahí

00:47:29data el nombre oficial

00:47:30de Honduras

00:47:31como república

00:47:32pero

00:47:33su organización republicana

00:47:34repito

00:47:35comienza desde

00:47:35el 15 de septiembre

00:47:37perdón

00:47:37desde el

00:47:38desde el

00:47:40el 22 de noviembre

00:47:44de 1824

00:47:46porque es cuando

00:47:47se aprobó

00:47:49en la primera asamblea

00:47:51constituyente

00:47:51y única que tuvo

00:47:52Centroamérica

00:47:53la constitución

00:47:54que definió

00:47:54normativamente

00:47:55a Centroamérica

00:47:56como una república

00:47:57federal

00:47:57la presencia

00:47:59de Morazán

00:48:00en Costa Rica

00:48:00es muy breve

00:48:01son apenas cuatro meses

00:48:02entre tanto

00:48:03la asamblea

00:48:04constituyente

00:48:05de Costa Rica

00:48:05lo había nombrado

00:48:06benemérito de la patria

00:48:07y

00:48:08si nosotros leemos

00:48:10el testamento de Morazán

00:48:11cuando finalmente

00:48:11fusilado

00:48:12él dice que no ha hecho más

00:48:13de actar en consonancia

00:48:15con el mandato

00:48:16de la asamblea

00:48:17en reorganizar

00:48:18la república

00:48:19y como en ese momento

00:48:20ningún estado

00:48:21de Centroamérica

00:48:21oficialmente

00:48:23se había declarado

00:48:24república

00:48:24le decía que Honduras

00:48:25se declaró

00:48:26hasta

00:48:26hasta 1862

00:48:28la república

00:48:29se refería a Centroamérica

00:48:30entonces

00:48:30se generó

00:48:32un movimiento

00:48:33de preocupación

00:48:34en los antiguos enemigos

00:48:35de Morazán

00:48:36y se rumoró

00:48:37la posibilidad

00:48:38de una invasión

00:48:38a Costa Rica

00:48:39para evitar males mayores

00:48:40los que anteriormente

00:48:42eran amigos de Morazán

00:48:43y lo invitaron

00:48:43a participar

00:48:44en el derrocamiento

00:48:46del dictador

00:48:46decidieron

00:48:48a fusilarlo

00:48:48para evitarle problemas

00:48:49a este naciente estado

00:48:51que estaba saliendo

00:48:52de una dictadura

00:48:52y que ya no quería

00:48:53mayores problemas

00:48:54y que estaba

00:48:55muy poco interesada

00:48:56en reunificarse

00:48:57con otros estados

00:48:58que más bien

00:48:59le habían generado males

00:49:00a su situación política

00:49:02entonces

00:49:02cada estado

00:49:04siguió su rumbo

00:49:05solo hay un intento

00:49:06fallido

00:49:07en 1855

00:49:08que le costó

00:49:09el derrocamiento

00:49:09a un detenido

00:49:10de Cabañas

00:49:10cuando pactó

00:49:11con el gobierno

00:49:12de Nicaragua

00:49:12de El Salvador

00:49:13reeditar

00:49:14la antigua

00:49:16República Centroamericana

00:49:17pero esto

00:49:18llegó a oídos

00:49:18del dictador

00:49:19de Guatemala

00:49:20antiguo enemigo

00:49:20de Morazán

00:49:21Rafael Carrera

00:49:22y con sus aliados

00:49:23en Honduras

00:49:23preparó

00:49:24una invasión

00:49:24que concluyó

00:49:25con el derrocamiento

00:49:27de General Cabañas

00:49:27que había sido

00:49:28mano derecha

00:49:28de Morazán

00:49:29en el año

00:49:29de 1855

00:49:32el camino

00:49:33que siguió

00:49:34Honduras

00:49:34fue muy parecido

00:49:36al de Nicaragua

00:49:37con inestabilidad

00:49:38y guerras civiles

00:49:40algo que tenían

00:49:42en común

00:49:42es que eran

00:49:43territorios

00:49:44muy aislados

00:49:45mucha selva

00:49:46bosque

00:49:47y falta

00:49:48de comunicación

00:49:49de Centroamérica

00:49:52el único país

00:49:53que no logró

00:49:54unir su capital

00:49:55con el mar

00:49:56vía ferrocarril

00:49:57fue Honduras

00:49:59de ahí

00:49:59el resto

00:50:00de los países

00:50:01centroamericanos

00:50:02si lo lograron

00:50:03la incomunicación

00:50:05hizo muy difícil

00:50:06la construcción

00:50:07de un estado

00:50:08fuerte

00:50:09consolidado

00:50:10y estable

00:50:11entre 1842

00:50:14cuando

00:50:14ya Morazán

00:50:15muere

00:50:16hasta

00:50:16el inicio

00:50:17de un gobierno

00:50:18que fue más estable

00:50:18que instauró

00:50:19un régimen

00:50:19más estable

00:50:20de la reforma

00:50:21liberal

00:50:21en 1836

00:50:23en esos 30

00:50:24y fracción

00:50:25de años

00:50:25Honduras

00:50:25tuvo 37

00:50:26gobernantes

00:50:27es decir

00:50:27el promedio

00:50:28era 6 meses

00:50:28no quiere decir

00:50:29que no hubo

00:50:31gobernantes

00:50:31que tuvieron

00:50:32más estabilidad

00:50:32por ejemplo

00:50:33Guardiola

00:50:34José Santo Guardiola

00:50:35que fue el que derrocó

00:50:36en alianza con Carrera

00:50:37a Cabañas

00:50:38gobernó

00:50:39entre 1856

00:50:41y 1862

00:50:42lo mismo José María Medina

00:50:44gobernó

00:50:44aunque

00:50:44de alguna manera

00:50:46con ciertas interrupciones

00:50:47casi 15 años

00:50:48hasta que lo fusila

00:50:49Marco Aurelio Soto

00:50:50en 1877

00:50:51e incluso

00:50:53en ese lapso

00:50:54de tiempo

00:50:55se dio

00:50:55el único

00:50:56magnicidio

00:50:56que ha habido

00:50:57en la historia

00:50:57de Honduras

00:50:58es decir

00:50:58el asesinato

00:50:59de un presidente

00:50:59de funciones

00:51:00que precisamente

00:51:01fue el de

00:51:02José Santo Guardiola

00:51:03un 11 de enero

00:51:04de 1862

00:51:05aunque

00:51:07este cuadro

00:51:08pinta muy

00:51:09triste

00:51:10muy sombrío

00:51:11inestabilidad

00:51:12asesinato

00:51:13de un gobernante

00:51:14guerras civiles

00:51:15hay algunas cosas

00:51:15que también

00:51:16fueron positivas

00:51:16por ejemplo

00:51:17en 1847

00:51:18con el patrocinio

00:51:21o a iniciativa

00:51:22mejor dicho

00:51:23de Padre José

00:51:24Trinidad Reyes

00:51:24y otros graduados

00:51:25junto a él

00:51:26de la Universidad

00:51:26de León

00:51:27de Nicaragua

00:51:27impulsaron

00:51:29de manera privada

00:51:30un proyecto

00:51:30de crear

00:51:31un centro

00:51:31de estudios

00:51:32de nivel superior

00:51:33y después

00:51:34fue reconocido

00:51:35y aprobado

00:51:36sus estatutos

00:51:37por el Estado

00:51:37de Honduras

00:51:38y financiado

00:51:39por él

00:51:40y este centro

00:51:41educativo

00:51:41que después

00:51:42se llamó

00:51:42la Universidad

00:51:43del Estado

00:51:44de Honduras

00:51:44fue inaugurado

00:51:45el 19 de septiembre

00:51:46en 1847

00:51:48por eso es que nosotros

00:51:49y si hemos estudiado

00:51:50en la Universidad

00:51:51Nacional

00:51:51vemos esos cuadernos

00:51:53que tienen

00:51:53el logo

00:51:54de 1847

00:51:55después de Morazán

00:51:57el Estado

00:51:58volvió a ser

00:51:59confesional

00:51:59es decir

00:52:00la Iglesia

00:52:01formaría

00:52:02parte del Estado

00:52:03históricamente

00:52:05y ante

00:52:06la colonia

00:52:07la Iglesia

00:52:08se hacía cargo

00:52:08de las escuelas

00:52:09colegios

00:52:10universidades

00:52:11hospitales

00:52:12y de la

00:52:13atención sanitaria

00:52:15la Iglesia

00:52:16también fue

00:52:17una especie

00:52:17de relacionador

00:52:19público

00:52:19del Estado

00:52:20el Rey

00:52:21era visto

00:52:22como representante

00:52:23de Dios

00:52:23en la Tierra

00:52:24un padre terrenal

00:52:26en relación

00:52:27al Padre Celestial

00:52:28es por eso

00:52:29que la Iglesia

00:52:30era tan importante

00:52:32otro elemento

00:52:34importante

00:52:34que logró

00:52:35el malogrado

00:52:36presidente hondureño

00:52:37José Santo Guardiola

00:52:38es que él logró

00:52:39negociar

00:52:40con el gobierno

00:52:40de Inglaterra

00:52:42que se le regresaran

00:52:42a Honduras

00:52:43las mosquitias

00:52:43y las islas

00:52:44de la Bahía

00:52:44eso fue

00:52:45mediante

00:52:45un tratado

00:52:46y el tratado

00:52:47de Guayquicruz

00:52:48permitió

00:52:49que Inglaterra

00:52:50devolviera

00:52:50en el año

00:52:51de 1860

00:52:52el ejercicio

00:52:53de soberanía

00:52:54a Honduras

00:52:54sobre esos territorios

00:52:55que son territorios

00:52:56importantes

00:52:56el turismo

00:52:57creo que es la tercera

00:52:58o cuarta

00:52:59actividad

00:52:59hoy en día

00:53:00que le reporta

00:53:01ingresos

00:53:01y divisas

00:53:01del Estado

00:53:02de Honduras

00:53:02después de la maquila

00:53:03después del café

00:53:04después de las remesas

00:53:06y es precisamente

00:53:08el turismo

00:53:08a Ruatán

00:53:09a las islas

00:53:10de la Bahía

00:53:10el que genera

00:53:11los mayores ingresos

00:53:12hoy en día

00:53:13creo que por orden

00:53:13de 700 millones

00:53:14de dólares

00:53:15sino más

00:53:15entonces

00:53:16se lo debemos

00:53:17históricamente

00:53:18a una persona

00:53:18que injustamente

00:53:20ha sido olvidada

00:53:20por la historia

00:53:21y casi no se le recuerda

00:53:22porque está asociado

00:53:23al derrocamiento

00:53:24de Cabañas

00:53:24pero yo creo

00:53:26que Honduras

00:53:26le debió más

00:53:27a Guardiola

00:53:27que a Cabañas

00:53:28pero está ignorado

00:53:29José Santo Guardiola

00:53:30más que porque

00:53:31es el único

00:53:31presidente

00:53:31indoreño

00:53:32el presidente

00:53:34José María Medina

00:53:35entre los años

00:53:36de 1860

00:53:38y 1866

00:53:40en aras

00:53:41de ir creando

00:53:42una simbología

00:53:43que desvinculara

00:53:44a los hondureños

00:53:45de los símbolos

00:53:46centroamericanos

00:53:48creó

00:53:48en su gobierno

00:53:49la bandera

00:53:50y el escudo nacional

00:53:52que con el tiempo

00:53:53han sufrido

00:53:54ligeros cambios

00:53:55sin embargo

00:53:56en esta época

00:53:58también hubo

00:53:59aspectos negativos

00:54:00en este gobierno

00:54:02se pretendió

00:54:03integrar

00:54:04el territorio

00:54:05hondureño

00:54:05a través

00:54:06de líneas

00:54:07férreas

00:54:07pero se mandaron

00:54:09embajadores

00:54:09para que representaran

00:54:11a Honduras

00:54:12y obtener

00:54:12un préstamo

00:54:13desafortunadamente

00:54:15fue mayor

00:54:16la deuda

00:54:16el monto

00:54:17de dinero

00:54:18obtenido

00:54:19por los intermediarios

00:54:20de lo que llegó

00:54:21a Honduras

00:54:23en 1924

00:54:26se renegoció

00:54:27la deuda

00:54:28y se logró

00:54:29un plan

00:54:29durante 30 años

00:54:30para poder pagar

00:54:32la deuda

00:54:32anterior

00:54:33originalmente

00:54:34eran 6 millones

00:54:36de libras

00:54:37esterlinas

00:54:37en 20 años

00:54:39se duplicó

00:54:40en aquel momento

00:54:41el valor

00:54:42de la vara cuadrada

00:54:43implicaba

00:54:44que ni vendiendo

00:54:45dos veces

00:54:46Honduras

00:54:47se abonaba

00:54:48dicha deuda

00:54:49se liquidó

00:54:50en 1953

00:54:52cuando el gobernante

00:54:54era

00:54:54Juan Manuel

00:54:55Galvez Durón

00:54:56el siglo XX

00:54:57se caracteriza

00:54:58por la llegada

00:54:59del capital

00:54:59extranjero

00:55:00a invertir

00:55:01en los principales

00:55:03rubros

00:55:03económicos

00:55:04del país

00:55:05en el caso

00:55:06de Honduras

00:55:07sus élites

00:55:09sus grupos

00:55:10empresariales

00:55:10locales

00:55:10fueron muy débiles

00:55:11el espacio

00:55:13de la producción

00:55:14y de la

00:55:15reinversión

00:55:17de capital

00:55:17generado

00:55:18por la minería

00:55:19que estaba

00:55:19sobre todo

00:55:20en Tegucidarpa

00:55:21en el pueblo

00:55:22de San Juancito

00:55:22después pasó

00:55:24para otro lugar

00:55:24en Santa Bárbara

00:55:25y el banano

00:55:26que estaba

00:55:27fundamentalmente

00:55:27ubicado

00:55:28en la costa norte

00:55:28la reinversión

00:55:30de capital

00:55:30en industria

00:55:32en cervecería

00:55:33en industria

00:55:35ligera

00:55:35calzado

00:55:36ropa

00:55:36aceite

00:55:37generalmente

00:55:37estuvo en manos

00:55:38de las compañías

00:55:38bananeras

00:55:39o sea

00:55:40diversificar

00:55:40la economía

00:55:41se diversificó

00:55:42sobre todo

00:55:42en la costa norte

00:55:43y en alguna

00:55:43media zona central

00:55:44pero en favor

00:55:45de inmigrantes

00:55:46y de capital

00:55:47norteamericano

00:55:47y donde se concentró

00:55:49mucho la población

00:55:50y había ingresos

00:55:51pagados en salarios

00:55:52esta oportunidad

00:55:54ni siquiera

00:55:54fue aprovechada

00:55:55mayormente

00:55:55por élites locales

00:55:56sino por inmigrantes

00:55:57que se pusieron

00:55:57a poner tiendas

00:55:58de abasto

00:55:59aprovechando

00:56:00que había pago

00:56:01más que el que

00:56:02se pagaba

00:56:03en el resto

00:56:03de Honduras

00:56:03por ejemplo

00:56:05en San Pedro Sula

00:56:06en Lima

00:56:06en El Progreso

00:56:08en Trujillo

00:56:09en Tela

00:56:10en todo lugar

00:56:10donde también

00:56:11pasaba el ferrocarril

00:56:12porque las bananeras

00:56:13generaron todo un mundo

00:56:14articulado

00:56:14distinto al mundo

00:56:15del resto del país

00:56:16y generalmente

00:56:18fueron inmigrantes

00:56:19árabes

00:56:19judíos y chinos

00:56:20los que hicieron plata

00:56:21en esta época

00:56:23de la historia

00:56:24Honduras

00:56:24también tuvo

00:56:25su participación

00:56:26en la segunda

00:56:27guerra mundial

00:56:28cuando el gobierno

00:56:30de Honduras

00:56:31aliado con Estados Unidos

00:56:32que el 7 de diciembre

00:56:33por bombardeo

00:56:35de Pearl Harbor

00:56:35declara la guerra

00:56:36al eje

00:56:37en consecuencia

00:56:38de Honduras

00:56:38como aliado fuerte

00:56:39de los Estados Unidos

00:56:40adopta esa posición

00:56:42anteriormente

00:56:42el gobierno de Carías

00:56:43más bien había tenido

00:56:44buenas relaciones

00:56:44con el gobierno

00:56:45de Alemania

00:56:46y cuando Carías

00:56:47de manera fraudulenta

00:56:48que es otro elemento

00:56:49interesante

00:56:49el periodo

00:56:50por lo menos

00:56:50antes del fin

00:56:51de la segunda guerra mundial

00:56:52cuando Carías

00:56:55hace una maniobra

00:56:55fraudulenta

00:56:56para mantenerse

00:56:56en el poder

00:56:57y no convocar

00:56:57reacciones

00:56:58en 1937

00:56:59el que representaba

00:57:03al tercer rey

00:57:03de Alemania

00:57:04a Hitler

00:57:04le mandó una carta

00:57:05precisamente

00:57:06de felicitación

00:57:07poniéndose a las órdenes

00:57:09y Hitler estaba claro

00:57:10que en Honduras

00:57:11había una fuerte

00:57:11colonia alemana

00:57:12que hacía negocios

00:57:13en el contexto

00:57:14de la economía minera

00:57:15y por eso

00:57:16es que no es casualidad

00:57:17que en algún momento

00:57:18aquí se sabe

00:57:19que llegaron

00:57:20hasta submarinos alemanes

00:57:21pero más que todo

00:57:22espiando el tráfico

00:57:23también de las naves

00:57:23norteamericanas

00:57:24que doblaban

00:57:25por el canal de Panamá

00:57:26en el siglo XX

00:57:28con la llegada

00:57:29de las compañías bananeras

00:57:30cambió el mapa

00:57:31de Honduras

00:57:32las relaciones

00:57:33de poder

00:57:34la economía

00:57:35propició

00:57:36inmigración

00:57:37centroamericana

00:57:38y la forma

00:57:39de trabajo

00:57:40durante esta época

00:57:42se dio

00:57:42una huelga

00:57:43importante

00:57:44que marcó

00:57:45la historia

00:57:46del país

00:57:46una huelga

00:57:48importante

00:57:49que fue la base

00:57:51de que después

00:57:51establecer un código

00:57:52de trabajo

00:57:53en 1959

00:57:53derivada

00:57:54de las demandas

00:57:55de los trabajadores

00:57:56de las pananeras

00:57:57y que hoy nos permite

00:57:58a quienes

00:57:58establecemos relaciones

00:58:00de trabajo

00:58:00con un empleador

00:58:01gozar de derechos

00:58:03que antes no existían

00:58:04o por lo menos

00:58:06hasta el año 2013

00:58:07que se aprobó

00:58:07una ley de empleo

00:58:08por hora

00:58:08en la administración

00:58:09anterior

00:58:10pero ese es otro tema

00:58:10lo importante es

00:58:11que el código

00:58:12de trabajo

00:58:13que tuvo que ver

00:58:14en 1959

00:58:15con la huelga

00:58:15del 54

00:58:16permitió una cierta

00:58:18equidad

00:58:18en las relaciones

00:58:19patronales

00:58:20obreros

00:58:20y este código

00:58:21de trabajo

00:58:22no es solo

00:58:22para favorecer

00:58:23y garantizar

00:58:23derechos de los

00:58:24trabajadores

00:58:24como las 8 horas

00:58:25de trabajo

00:58:26diarias

00:58:26el pago

00:58:27de vacaciones

00:58:28el derecho

00:58:29y pre postnatal

00:58:29de las mujeres

00:58:30el seguro social

00:58:33que está conexo

00:58:33con esto

00:58:34el tema

00:58:35de las incapacidades

00:58:36el pago

00:58:36de horas extras

00:58:37el pago doble

00:58:38en días festivos

00:58:39todo esto

00:58:42son elementos

00:58:43bien importantes

00:58:44que

00:58:44de alguna manera

00:58:45le dieron

00:58:46cierto carácter

00:58:46benefactor

00:58:47en un contexto

00:58:48que entonces

00:58:49en los años 50

00:58:50y 60

00:58:50era lo que estaba

00:58:51en Boa

00:58:52en aquel tiempo

00:58:52con la guerra

00:58:53entre Honduras

00:58:53y Salvador

00:58:53que fue un hecho

00:58:54histórico

00:58:54también importante

00:58:55en la historia

00:58:56del siglo XX

00:58:56en 1969

00:58:58esa guerra

00:58:58tuvo que ver

00:58:59por competencia

00:59:00entre los grupos

00:59:00económicos

00:59:01de Honduras

00:59:01y a Salvador

00:59:02como había libre comercio

00:59:04le vendía más a Honduras

00:59:05que lo que a Honduras

00:59:06le vendía a Salvador

00:59:06y estaba entrando

00:59:08generando desventaja

00:59:09y quiebras

00:59:10en nuestros grupos

00:59:10empresariales

00:59:11muchos de ellos

00:59:11de origen árabe

00:59:12entonces presionaron

00:59:14al gobierno

00:59:14del entonces

00:59:17general

00:59:17Osvaldo López Arellana

00:59:18para que revisara

00:59:19los tratados comerciales

00:59:20de esta manera

00:59:21Honduras

00:59:22daba paso

00:59:23a una nueva

00:59:24etapa histórica

00:59:25Honduras

00:59:27en la actualidad

00:59:28desde 1982

00:59:31en 1982

00:59:33Honduras

00:59:35retorna

00:59:35a los gobiernos

00:59:36civiles

00:59:37después de una etapa

00:59:38de varios gobiernos

00:59:40militares

00:59:40y también

00:59:41de una serie

00:59:42de golpes

00:59:43de estado

00:59:44que debilitaron

00:59:45mucho

00:59:45la institucionalidad

00:59:47de la república

00:59:48en 1982

00:59:50Honduras

00:59:51retorna

00:59:52a los gobiernos

00:59:53civiles

00:59:54después de una etapa

00:59:55de varios gobiernos

00:59:57militares

00:59:58también de una serie

00:59:59de golpes

01:00:00de estado

01:00:01que debilitaron

01:00:02mucho

01:00:03la institucionalidad

01:00:04de la república

01:00:05en 1982

01:00:06significa

01:00:08el inicio

01:00:09de un nuevo

01:00:10periodo histórico

01:00:10caracterizado

01:00:12por la democracia

01:00:13representativa

01:00:14un gobierno

01:00:15un gobierno

01:00:16con tres poderes

01:00:18del estado

01:00:18que es el gobierno

01:00:19característico

01:00:20de las repúblicas

01:00:21y también

01:00:23pues la promulgación

01:00:24de una constitución

01:00:26de la república

01:00:27que es actualmente

01:00:29la que tenemos

01:00:29todavía en vigor

01:00:31Honduras

01:00:32comenzaba

01:00:33con una nueva

01:00:34constitución

01:00:34un nuevo inicio

01:00:36para el país

01:00:36sin embargo

01:00:38también se vería

01:00:39azotado

01:00:40por un fenómeno

01:00:41tropical

01:00:42que desencadenó

01:00:43una serie

01:00:44de hechos

01:00:45que cambiaron

01:00:46el rumbo

01:00:46de millones

01:00:47de habitantes

01:00:48El huracán Mitch

01:00:50que como sabemos

01:00:51fue

01:00:52un fenómeno

01:00:54que

01:00:54ocasionó

01:00:55una gran destrucción

01:00:57en toda la infraestructura

01:00:59del país

01:00:59pero

01:01:00sobre todo

01:01:02ocasionó

01:01:03muchas pérdidas

01:01:03de vidas humanas

01:01:04al día de hoy

01:01:06se cree

01:01:06que más de 10 mil

01:01:07personas

01:01:07murieron

01:01:08en ese

01:01:09huracán

01:01:10y no solo

01:01:13fueron los días

01:01:14que duró

01:01:14el huracán

01:01:15sino que también

01:01:16luego vino

01:01:18una serie

01:01:18de consecuencias

01:01:20en la vida

01:01:20económica

01:01:21del país

01:01:21fue muy difícil

01:01:23recuperarse

01:01:24después de un evento

01:01:25de esta magnitud

01:01:26estamos hablando

01:01:27de un huracán

01:01:28muy fuerte

01:01:29categoría 5

01:01:30como pocas veces

01:01:31se ha visto

01:01:31en la historia

01:01:32de los eventos

01:01:33naturales

01:01:34en un país

01:01:35que ya estaba

01:01:36de por sí

01:01:37con muchos problemas

01:01:38estructurales

01:01:38como le decía

01:01:39de desigualdad social

01:01:40de marginamiento

01:01:42de un estado

01:01:44muy débil

01:01:46en cuanto a su

01:01:47política social

01:01:48o de bienestar

01:01:49para las clases

01:01:50más desfavorecidas

01:01:51y el huracán

01:01:52lo que hizo

01:01:53fue que agravó

01:01:54todavía más

01:01:55estos problemas

01:01:55estructurales

01:01:56que ya existían

01:01:56en el país

01:01:57con el tiempo

01:01:59la pobreza

01:02:00aumentó

01:02:00mucho se cree

01:02:02que de este huracán

01:02:03se deriva

01:02:04el fenómeno

01:02:05de la violencia

01:02:06en las calles

01:02:06con las maras

01:02:07y pandillas

01:02:08hubo mucha pobreza

01:02:10muchos hogares

01:02:11quedaron desintegrados

01:02:13porque aumentó

01:02:14la migración

01:02:15hacia Estados Unidos

01:02:17creo que el huracán

01:02:19Mitch

01:02:19también tuvo

01:02:20un efecto

01:02:21en cuanto al sistema

01:02:22de corrupción

01:02:23que va a caracterizar

01:02:24a Honduras

01:02:24en los siguientes años

01:02:26sabemos que Honduras

01:02:28después del huracán Mitch

01:02:30se convirtió

01:02:30en uno de los países

01:02:31más corruptos

01:02:32del mundo

01:02:32que así era visto

01:02:33tanto por sus ciudadanos

01:02:35como también

01:02:35por los cooperantes

01:02:36internacionales

01:02:37porque como

01:02:38comenzaron a llegar

01:02:39muchos fondos

01:02:40estos no fueron

01:02:41administrados

01:02:42de la mejor forma

01:02:43o con transparencia

01:02:44y entonces

01:02:46se fueron creando

01:02:46todas unas redes

01:02:47de corrupción

01:02:48que luego van a caracterizar

01:02:50al Estado hondureño

01:02:51¿Cómo eran los gobiernos

01:02:53presidenciales

01:02:54antes de este huracán?

01:02:57Podemos decir

01:02:58que los gobiernos

01:02:58del 82

01:02:59hasta

01:03:01quizás

01:03:02el

01:03:03el 90

01:03:05cuando Callejas

01:03:06son gobiernos

01:03:08que todavía

01:03:09viven

01:03:10bajo el

01:03:10elaje militar

01:03:12recordemos que los militares

01:03:13fueron una institución

01:03:14que dominaron

01:03:14la vida política

01:03:15del país

01:03:16durante la década

01:03:17de los 60

01:03:1870

01:03:18y en los 80

01:03:19siguieron

01:03:20teniendo un dominio

01:03:21y los presidentes

01:03:23aunque nominalmente

01:03:24eran civiles

01:03:25ellos muchas veces

01:03:27tenían que obtener

01:03:28el beneplácito

01:03:29de las fuerzas armadas

01:03:30o se supeditaban

01:03:31a lo que decían

01:03:32las fuerzas armadas

01:03:33y

01:03:34fue un periodo

01:03:35de mucha violencia

01:03:36política

01:03:36porque en los países

01:03:38vecinos

01:03:39hubo guerras civiles

01:03:40en la misma Honduras

01:03:41también se dieron

01:03:42casos muy concretos

01:03:44de radicalización

01:03:45política

01:03:45que generaron

01:03:46algún tipo

01:03:47de conflictos

01:03:48entonces

01:03:49los gobiernos

01:03:50aunque eran

01:03:51aparentemente

01:03:52democráticos

01:03:53también aplicaron

01:03:54una política

01:03:55muy represiva

01:03:56por las ideas

01:03:57políticas

01:03:58que alguien

01:03:59podía tener

01:03:59eso suponía

01:04:01muchas veces

01:04:02la persecución

01:04:02y fue entonces

01:04:04un periodo

01:04:04muy oscuro

01:04:05del país

01:04:05donde hubo

01:04:06desaparecidos

01:04:07asesinatos

01:04:08políticos

01:04:08ya en los

01:04:10noventas

01:04:10no podemos

01:04:11decir

01:04:12que el fenómeno

01:04:13desaparece

01:04:13pero sí

01:04:14aminora

01:04:15y con los gobiernos

01:04:17de Rafael Leonardo

01:04:18Callejas

01:04:19y Carlos Roberto

01:04:20Reina

01:04:20Honduras

01:04:21comienza

01:04:22a sentar

01:04:23los cimientos

01:04:23de una democracia

01:04:25representativa

01:04:26el expresidente

01:04:27Callejas

01:04:28comenzó

01:04:29a aplicar

01:04:30las medidas

01:04:30de neoliberalismo

01:04:31promoviendo

01:04:32la reducción

01:04:33del aparato

01:04:34estatal

01:04:35y la privatización

01:04:36de las empresas

01:04:37públicas

01:04:38con el gobierno

01:04:40de Carlos Roberto

01:04:41Reina

01:04:42se intenta

01:04:42recuperar

01:04:43algunos principios

01:04:44democráticos

01:04:45se da

01:04:47la abolición

01:04:48del servicio

01:04:49militar

01:04:49obligatorio

01:04:51porque antes

01:04:52era obligatorio

01:04:54no prestar

01:04:54el servicio

01:04:55militar

01:04:55generalmente

01:04:56eran cacerías

01:04:57que hacían

01:04:58los militares

01:04:59cazaban a los jóvenes

01:05:00en las calles

01:05:00en las salidas

01:05:02de los cines

01:05:02donde sabían

01:05:03que se reunían

01:05:03entonces

01:05:05eso fue

01:05:05antes del gobierno

01:05:07de Reina

01:05:07Reina

01:05:08terminó con eso

01:05:09y también

01:05:10comenzó un proceso

01:05:11donde los militares

01:05:12fueron perdiendo

01:05:12paulatinamente

01:05:13ese dominio

01:05:14que tenían

01:05:15en las décadas

01:05:16anteriores

01:05:17después

01:05:18con el gobierno

01:05:19de Carlos Flores

01:05:21pues que es

01:05:24al que le toca

01:05:24cuando llega

01:05:26el huracán

01:05:26sigue

01:05:28algunas medidas

01:05:29que aplicó

01:05:31Carlos Roberto

01:05:31Reina

01:05:32pero

01:05:33todos estos gobiernos

01:05:35se caracterizan

01:05:35porque

01:05:36se promueve

01:05:37más el interés

01:05:38de la empresa

01:05:38privada

01:05:39y no tanto

01:05:40el interés

01:05:40público

01:05:41del estado

01:05:41después de todos

01:05:43estos eventos

01:05:45Honduras

01:05:45quedó como

01:05:46uno de los países

01:05:47más desiguales

01:05:48no sólo

01:05:49de Latinoamérica

01:05:50sino

01:05:51del mundo

01:05:52aunque hubo

01:05:54cifras macroeconómicas

01:05:56que mejoraron

01:05:57como el crecimiento

01:05:58del producto

01:05:59interno bruto

01:06:00este crecimiento

01:06:01no se reflejó

01:06:03en una mejor

01:06:04distribución

01:06:05de las riquezas

01:06:06a medida que

01:06:08esta desigualdad

01:06:09se iba acentuando

01:06:11también las

01:06:12contradicciones

01:06:13sociales

01:06:14y políticas

01:06:15es decir

01:06:16sectores sociales

01:06:18se comenzaron

01:06:18a organizar

01:06:19a movilizarse

01:06:20para exigir

01:06:21más justicia

01:06:21para exigir

01:06:22un mejor reparto

01:06:23de esta riqueza

01:06:24y eso

01:06:25asustó mucho

01:06:26a algunos

01:06:27miembros

01:06:27de la élite

01:06:28política

01:06:28eso al final

01:06:30desembocó

01:06:31en el conflicto

01:06:33que todos

01:06:34conocemos

01:06:34que fue

01:06:35el golpe

01:06:35de estado

01:06:36del 2009

01:06:37ese golpe

01:06:38no fue porque

01:06:40él quiso poner

01:06:41la cuarta urna

01:06:42eso fue como

01:06:43el detonante

01:06:44pero desde antes

01:06:45ya venía

01:06:46una serie

01:06:47de contradicciones

01:06:47sociales

01:06:48de movilizaciones

01:06:49en contra

01:06:50del

01:06:51estamento

01:06:52político

01:06:53estas movilizaciones

01:06:55exigían

01:06:56un mejor reparto

01:06:57de la riqueza

01:06:58porque Honduras

01:06:58era uno de los países

01:06:59más desiguales

01:07:00o seguimos siendo

01:07:00todavía

01:07:01creo que

01:07:02más que una mejora

01:07:05lo que

01:07:06sucedió

01:07:07después del

01:07:08MIRCH

01:07:08fue una descomposición

01:07:09de la sociedad

01:07:09en todos los sentidos

01:07:10y eso a su vez

01:07:12llevó al golpe

01:07:13de estado

01:07:13del 2009

01:07:14así comenzaba

01:07:16otro periodo

01:07:17en la historia

01:07:18de Honduras

01:07:18hechos políticos

01:07:20que las nuevas

01:07:20generaciones

01:07:21no habían

01:07:22presenciado

01:07:23es importante

01:07:25por varias razones

01:07:26una

01:07:27significó

01:07:28que se rompieron

01:07:29las reglas

01:07:30del juego

01:07:30democrático

01:07:31que se venía

01:07:32practicando

01:07:32desde la década

01:07:33de 1980

01:07:34las élites

01:07:36políticas

01:07:36se habían repartido

01:07:37el poder

01:07:38en los dos partidos

01:07:39tradicionales

01:07:40y era un sistema

01:07:41que funcionaba

01:07:41bien

01:07:42hasta el golpe

01:07:44de estado

01:07:44del 2009

01:07:45creo que ese

01:07:46sistema tan estable

01:07:47se rompió

01:07:48en esa fecha

01:07:50y no se ha vuelto

01:07:50a recomponer

01:07:51como hemos podido

01:07:52observar

01:07:52por los resultados

01:07:53de las últimas

01:07:54elecciones

01:07:54otro elemento

01:07:56importante

01:07:57del golpe

01:07:58de estado

01:07:58es que

01:07:59crea una

01:08:00conciencia política

01:08:01en muchos sectores

01:08:02del país

01:08:03que antes no estaban

01:08:04movilizados

01:08:05o que antes

01:08:05no se preocupaban

01:08:06tanto por los

01:08:07asuntos de la

01:08:07política

01:08:08tal vez nos hemos

01:08:10politizado un poco

01:08:11más

01:08:11ha habido más

01:08:13polarización social

01:08:14también y política

01:08:15o sea que hay como

01:08:15bandos más

01:08:16divididos

01:08:17eso todavía

01:08:18no ha acabado

01:08:19desde el golpe

01:08:20de estado

01:08:21seguimos viendo

01:08:21una clara

01:08:22diferenciación

01:08:23entre quienes

01:08:24apoyan

01:08:24el golpe

01:08:25de estado

01:08:25quienes

01:08:26lucharon

01:08:27contra el golpe

01:08:28de estado

01:08:28y es algo

01:08:29que también

01:08:29está caracterizando

01:08:30a este gobierno

01:08:31así que considero

01:08:33que ese es como

01:08:33el evento

01:08:34más importante

01:08:35otro hecho

01:08:37que marcó

01:08:37la historia

01:08:38no sólo

01:08:39de honduras

01:08:40sino del mundo

01:08:41entero

01:08:41fue la pandemia

01:08:43de covid-19

01:08:44o pandemia

01:08:45del coronavirus

01:08:46un hecho

01:08:48que despertó

01:08:49en los hondureños

01:08:50la necesidad

01:08:51de un sistema

01:08:52de salud

01:08:53público

01:08:53adecuado

01:08:54para la sociedad

01:08:56desde el descubrimiento

01:09:13de tierras

01:09:13catrachas

01:09:14por los europeos

01:09:15en 1502

01:09:17se ha luchado

01:09:18incansablemente

01:09:19por cuidar

01:09:20los recursos

01:09:21naturales

01:09:22y riquezas

01:09:23hondureñas

01:09:23hoy

01:09:24honduras

01:09:25tiene la primera

01:09:26mujer presidenta

01:09:27en la historia

01:09:28del país

01:09:29Xiomara Castro

01:09:31Sarmiento

01:09:31ha comenzado

01:09:33un nuevo

01:09:33periodo histórico

01:09:34de honduras

01:09:36la historia

01:09:37la historia

01:09:37política

01:09:38la historia

01:09:39en general

01:09:39del país

01:09:40desde 1982

01:09:42hasta acá

01:09:43ha sido una

01:09:44lucha permanente

01:09:46por ampliar

01:09:47los espacios

01:09:47de participación

01:09:48de la ciudadanía

01:09:51hay sectores

01:09:52que quieren cerrarlo

01:09:53más bien

01:09:53que los asuntos

01:09:55públicos

01:09:56que el estado

01:09:56se maneje

01:09:57de forma

01:09:58más cerrada

01:09:59sin transparencia

01:10:01pero la ciudadanía

01:10:02ya está consciente

01:10:03de que es necesario

01:10:04participar

01:10:05no necesariamente

01:10:06en partidos políticos

01:10:07ahora vemos

01:10:09los fenómenos

01:10:09de las redes sociales

01:10:10donde la población

01:10:13está muy pendiente

01:10:14de lo que hacen

01:10:14sus gobernantes

01:10:15yo creo que estamos

01:10:17en una nueva etapa

01:10:18histórica

01:10:18porque

01:10:19no siempre

01:10:20la población

01:10:21ha estado

01:10:22preocupada

01:10:23por cómo se manejan

01:10:24los fondos

01:10:25por lo que hacen

01:10:26los funcionarios

01:10:27por las medidas

01:10:29de austeridad

01:10:30de austeridad

01:10:31que deben practicar

01:10:32estos funcionarios

01:10:33observamos que

01:10:34ante cualquier medida

01:10:36que le derroche

01:10:38hay una reacción

01:10:38y eso es muy bueno

01:10:40entonces

01:10:41esta lucha

01:10:42de un sector

01:10:44de la élite política

01:10:46por manejar

01:10:46el estado

01:10:47como que si fuera

01:10:48su hacienda particular

01:10:49por la otra parte

01:10:50tenemos sectores

01:10:51de la sociedad

01:10:52organizado

01:10:52quieren que este manejo

01:10:54sea más participativo

01:10:55más democrático

01:10:56más abierto

01:10:57más transparente

01:10:59como debería ser

01:11:00continuamos

01:11:01escribiendo

01:11:02la historia

01:11:03y luchando

01:11:04cada día

01:11:04por ser un país

01:11:06libre

01:11:06soberano

01:11:07democrático

01:11:08e independiente

01:11:10de la historia

01:11:12de la historia

01:11:14de la historia

01:11:16de la historia

01:11:16Gracias por ver el video.

01:11:46Gracias por ver el video.

Categoría

Transcripción

Recomendada