- hace 4 meses
- #documentales
- #espanollatino
- #historia
- #relatos
Narrado en Español el actor de doblaje mexicano Carlos Magaña.
El cerebro humano apareció en la tierra hace unos cinco millones de años. Se necesitaron solo unos pocos millones más para madurar por completo, un mero parpadeo en la escala de tiempo geológico.
Estructuralmente, anatómicamente, el cerebro humano no ha cambiado mucho en unos doscientos mil años. Es el mismo cerebro utilizado por el primer Homo sapiens para caminar por el planeta. Pero lo que ha evolucionado es la mente. Y es este universo interior el que nos ha desconcertado y engañado tanto.
La mente, junto con el cerebro, forma el sistema más complejo conocido por el hombre. En los albores del siglo 21, estamos cruzando lentamente las fronteras de esta última frontera, para que podamos entender mejor quiénes somos por qué creamos e inventamos, por qué nuestros miedos nos persiguen, nuestros pensamientos nos liberan, donde probamos nuestro libre albedrío, nuestro sentido de nosotros mismos y expresamos nuestra voz interior.
Las nuevas técnicas de imágenes mentales están dando a los investigadores una herramienta para mapear la mente. Nunca antes podríamos mirar esto de cerca dentro del cerebro vivo.
¿Cómo funciona nuestro cerebro? Los científicos no tienen todas las respuestas, pero The Brain: Our Universe Within presenta lo que se conoce de una manera que incluso nosotros los cirujanos no cerebrales podemos entender. Producido por Discovery Channel y presentado por David Suzuki, The Brain lleva a los espectadores a un viaje de cinco partes que explora la evolución del cerebro humano, cómo las diferentes partes del cerebro realizan ciertas funciones, cómo los productos químicos afectan nuestro comportamiento y emociones, y las formas en que el cerebro puede compensar ciertas deficiencias.
Titulo original:
The Brain: Our Universe Within: Matter Over Mind
Sigue mi pagina de Face: https://www.facebook.com/VicsionSpear/
#documentales
#españollatino
#historia
#relatos
El cerebro humano apareció en la tierra hace unos cinco millones de años. Se necesitaron solo unos pocos millones más para madurar por completo, un mero parpadeo en la escala de tiempo geológico.
Estructuralmente, anatómicamente, el cerebro humano no ha cambiado mucho en unos doscientos mil años. Es el mismo cerebro utilizado por el primer Homo sapiens para caminar por el planeta. Pero lo que ha evolucionado es la mente. Y es este universo interior el que nos ha desconcertado y engañado tanto.
La mente, junto con el cerebro, forma el sistema más complejo conocido por el hombre. En los albores del siglo 21, estamos cruzando lentamente las fronteras de esta última frontera, para que podamos entender mejor quiénes somos por qué creamos e inventamos, por qué nuestros miedos nos persiguen, nuestros pensamientos nos liberan, donde probamos nuestro libre albedrío, nuestro sentido de nosotros mismos y expresamos nuestra voz interior.
Las nuevas técnicas de imágenes mentales están dando a los investigadores una herramienta para mapear la mente. Nunca antes podríamos mirar esto de cerca dentro del cerebro vivo.
¿Cómo funciona nuestro cerebro? Los científicos no tienen todas las respuestas, pero The Brain: Our Universe Within presenta lo que se conoce de una manera que incluso nosotros los cirujanos no cerebrales podemos entender. Producido por Discovery Channel y presentado por David Suzuki, The Brain lleva a los espectadores a un viaje de cinco partes que explora la evolución del cerebro humano, cómo las diferentes partes del cerebro realizan ciertas funciones, cómo los productos químicos afectan nuestro comportamiento y emociones, y las formas en que el cerebro puede compensar ciertas deficiencias.
Titulo original:
The Brain: Our Universe Within: Matter Over Mind
Sigue mi pagina de Face: https://www.facebook.com/VicsionSpear/
#documentales
#españollatino
#historia
#relatos
Categoría
🤖
TecnologíaTranscripción
00:00El cerebro humano apareció en la Tierra hace aproximadamente 5 millones de años.
00:20Tardó unos cuantos millones más para madurar plenamente, apenas un guiño de la escala geológica del tiempo.
00:27Estructuralmente, anatómicamente, el cerebro humano no ha cambiado mucho en 200.000 años.
00:35Es el mismo cerebro usado por el primer Homo Sapiens que caminara sobre el planeta.
00:42Pero lo que sí ha evolucionado es la mente y su universo interno que tanto nos ha mistificado y seducido.
00:51La mente, junto con el cerebro, forma el sistema más complejo conocido por el hombre.
00:59En los albores del siglo XXI, estamos lentamente cruzando los límites de esta última frontera
01:07para que podamos entender mejor quiénes somos, por qué creamos, imaginamos e inventamos.
01:16¿Por qué nos persiguen nuestros temores?
01:18¿Por qué nuestros pensamientos nos liberan?
01:22¿Dónde probamos nuestro libre albedrío, nuestra sensación de ser y expresamos nuestra voz interna?
01:29Nuevas técnicas que dan imágenes de la mente les dan a los investigadores un nuevo instrumento para trazar la mente.
01:41Nunca antes nos fue posible adentrarnos en el cerebro viviente.
01:45El sujeto de esta imagen está golpeando ligeramente sus dedos.
01:48El área en color muestra en dónde genera el cerebro los mandos para ese movimiento.
01:53Hola, soy David Suzuki.
01:56Estoy sentado junto a una máquina que abre una ventana al interior del cerebro humano.
02:01Se le llama imagen de resonancia magnética funcional.
02:05Utilizando ondas radiales, la IMR puede registrar cambios químicos en el cerebro
02:10al tiempo que éste piensa, reacciona y aprende.
02:14Los filósofos, teólogos y psicólogos siempre han especulado acerca de esta frontera desconocida.
02:21Pero ahora nuevos exploradores están realmente viajando por el territorio inexplorado de la mente.
02:28Esta búsqueda de los neurocientíficos podría revelar cómo el cerebro determinó quiénes somos
02:34y puede mostrarnos que hay muchas más cosas que suceden dentro de nuestra cabeza de lo que conocemos.
02:41Es un viaje emocionante, pero un tanto atemorizante.
02:45Según aprendemos acerca de cómo funciona nuestro cerebro,
02:51podemos sentir que la mente se ha reducido a poco más de una lista de ingredientes biológicos.
02:58El cerebro
02:58Hoy les ofrecemos la materia sobre la mente.
03:22¡Gracias!
03:23¡Gracias!
03:24¡Gracias!
03:25¡Gracias!
03:26¡Gracias!
03:27¡Gracias!
03:28¡Gracias!
03:29¡Gracias!
03:30¡Gracias!
03:31¡Gracias!
03:32¡Gracias!
03:33¡Gracias!
03:34¡Gracias!
04:05Uno de los aspectos más curiosos del cerebro es su habilidad para alterar la percepción,
04:12para cambiar la visión de la mente en cuanto a la realidad.
04:16Sorprendentemente, el cerebro puede hacer esto sin gran esfuerzo a través de maneras poco
04:21usuales, tales como este hongo.
04:24El hongo contiene un alucinógeno químico llamado silocina.
04:28En México, hay chamanes que consumen estos hongos.
04:33Las personas que los visitan creen que los chamanes pueden curar sus enfermedades físicas
04:39y mentales, afectando su estado consciente.
04:42Durante esta experiencia espiritual o mística, ambas mujeres están cambiando físicamente ciertos
04:48sistemas en sus cerebros al tiempo que ingieren los hongos.
04:52Al cabo de una hora, ambas experimentan alucinaciones en las cuales ven dibujos geométricos de colores
05:04vivos y también espíritus extraños.
05:06En 1793, el poeta William Blake escribió,
05:35Si las puertas de la percepción estuvieran limpias, el mundo aparecería al hombre tal como es, infinito.
05:42Según aprendemos más acerca del funcionamiento del cerebro,
05:46aprendemos también que las llaves de esas puertas de la percepción
05:49son las propias sustancias químicas del cerebro.
05:52El cerebro es una enorme fábrica química mezclando moléculas en diferentes sitios.
06:12Estas sustancias químicas han hecho mucho para explicar el comportamiento humano,
06:18la personalidad y la percepción.
06:22Viven dentro de las células cerebrales, las neuronas,
06:26cuyas ramas se conectan y comunican con otras células.
06:29Las sustancias químicas se almacenan en sacos localizados al final de una rama neural,
06:40en lugar de la sinapsis,
06:42el espacio en donde una neurona envía su mensaje a la siguiente.
06:47Una carga eléctrica libera las moléculas químicas de los estanques que las almacenan
06:53y se mueven a través de la sinapsis hacia la neurona que las conecta.
06:59Las neuronas platican constantemente en su singular lenguaje de electricidad y de química.
07:07Hay cien mil millones de ellas en el cerebro
07:09y forman miles de miles de líneas de comunicación con otras neuronas.
07:13La comunicación de neurona a neurona es la base de toda actividad cerebral.
07:22Es un mecanismo sencillo que cuando se multiplica por trillones de veces,
07:26se vuelve asombrosamente complejo.
07:31Cuando una neurona dispara un impulso eléctrico,
07:35éste viaja por una fibra llamada axon,
07:38hasta que alcance el final de su línea donde están almacenadas las moléculas químicas.
07:43El estallido eléctrico enciende las transmisiones químicas.
07:47Las moléculas que cruzan la sinapsis bombardean la neurona receptora,
07:52la cual tiene receptores especiales establecidos que se unen a ellas como una cerradura y su llave.
08:05Las moléculas que viajan de una neurona a la siguiente se llaman neurotransmisoras.
08:11Hasta ahora, hemos identificado alrededor de 50 de ellas en el cerebro,
08:18la sustancia P, la noradrenalina, las endorfinas, la dopamina y podría haber muchas más.
08:26Lo que están descubriendo los investigadores es que los neurotransmisores
08:34modifican y hasta dan forma al comportamiento humano.
08:41Unas cuantas en particular están ayudando a los científicos a comprender la base biológica de la tristeza y la alegría,
08:48del amor, la violencia y la forma en que vemos al mundo a través de un espectro humano en particular.
08:55Uno de estos se llama serotonina.
09:05La serotonina es el caballito de trabajo del cerebro.
09:09Tiene diferentes papeles en diferentes lugares del cerebro.
09:13Entre otras cosas, controla el humor, el apetito, la memoria y el aprendizaje.
09:17Las alucinaciones experimentadas por el chamán parecen alterar o manipular el sistema de la serotonina.
09:45La serotonina es única, puesto que puede actuar tanto como inhibidora y como intensificadora,
09:52dependiendo del lugar en que se encuentre en el cerebro.
09:56En el caso de las alucinaciones, la serotonina actúa en por lo menos dos áreas importantes.
10:02En esta imagen de exploración PET, estas dos áreas están realzadas en color rojo,
10:07los lóbulos frontales y el tálamo.
10:09El tálamo es la entrada para toda la información sensorial.
10:18Todo lo que vemos, oímos y tocamos llega aquí antes de moverse a otras áreas del cerebro.
10:24La información filtrada proveniente del tálamo viaja eventualmente hacia áreas de la corteza para su procesamiento final.
10:45Mucha de esa información se dirige hacia los lóbulos frontales.
10:50Los lóbulos frontales son las partes inteligentes del cerebro.
10:54Ellas usan la información que reciben para tomar decisiones, para hacer planes.
10:59La serotonina puede influenciar la forma en que estos lóbulos frontales toman estas decisiones,
11:12ya sea obstaculizando o ayudando al tálamo.
11:16Las drogas psicoactivas pueden hacer lo mismo.
11:19La silocina en este hongo es muy similar en su estructura molecular a la serotonina.
11:39Adentro del cerebro, la silocina se liga bien con los receptores de la serotonina.
11:45La silocina de color rojo ocupa el lugar de la serotonina en el sitio receptor,
11:57soltando la válvula del tálamo.
11:59El resultado, demasiadas señales eléctricas que alcanzan demasiadas partes del cerebro.
12:05Se piensa que esta derrama de información, especialmente en los lóbulos frontales y en el tálamo,
12:15eventualmente distorsiona las percepciones sensoriales y crea las alucinaciones.
12:20Desde hace mucho tiempo, hasta donde la historia lo permite,
12:32hemos sabido que nuestros ancestros hacían esfuerzos para abrir las puertas de la percepción
12:37a través de muchos medios, incluyendo ritos religiosos, alucinógenos y la pérdida de los sentidos.
12:44En el Japón, en una mañana fría de invierno, cuatro citadinos suben por la montaña,
12:51donde soportarán siete días de pérdida de los sentidos y deprivación de alimentos.
12:56Los cuatro incluyen al dueño de una tienda, un chofer de autobús, una ama de casa y un hombre de negocios.
13:02Los peregrinos japoneses han acudido a este lugar desde hace mil años.
13:17Este es el Monte Kubote.
13:19Debido a que siente un vacío en su vida cotidiana,
13:28la gente llega aquí en busca de una experiencia trascendental
13:32que le podría cambiar su percepción del mundo.
13:41Durante su ayuno, los cuatro esperan tener alucinaciones que ellos piensan
13:46les llevarán mensajes profundos.
13:49Los peregrinos se turnan para apartarse del grupo
13:53y pasar dos horas solos cantando sutras.
14:05Han seleccionado la época más fría del año,
14:09una época en que la montaña está desierta
14:11y las noches son completamente negras.
14:25La temperatura está cercana a cero.
14:28En la tercera noche helada, sin comida
14:48y después de largos ratos de encierro solitario,
14:51la situación cambia.
14:58Algunos comienzan a tener alucinaciones muy vívidas.
15:06¿Qué está ocurriendo dentro de sus cerebros?
15:30Nuevamente, el sistema de serotonina probablemente está siendo afectado
15:37por lo menos temporalmente.
15:39Cuando los niveles de serotonina en el tálamo se modifican en alguna forma,
15:44el tálamo pierde parte de su habilidad para controlar el flujo de información
15:48que proviene de los sentidos.
15:50Ahora es el día cuatro de su ayuno.
16:00Las alucinaciones crecen en intensidad.
16:02Más adelante, esta mujer reportó que sus manos se movían por sí solas
16:26como si alguien más las controlara.
16:28Otra persona sintió una presencia a su izquierda.
16:46En este momento, Setsukichi parece estar susurrándole a alguien.
16:52Él comentó que en ese momento, un peregrino del pasado,
17:16con una herida de sable en su cara, se apareció y lo empujó hacia atrás.
17:22Puede ser que muestras de sangre tomadas del grupo antes y durante el peregrinaje
17:43puedan mostrarnos algo de los cambios ocurridos dentro del cerebro.
17:47De regreso a la Universidad de Hiroshima, en Japón, los investigadores procesan la sangre.
17:59En la superficie de las células sanguíneas, hay receptores para la serotonina.
18:05Las pruebas muestran que había dos veces más receptores inmediatamente después de las alucinaciones.
18:12Los científicos piensan que lo mismo podría estar sucediendo en el cerebro.
18:17Se ha sugerido que los peregrinos pudieron, a través de la pérdida sensorial,
18:23aumentar la actividad de serotonina en sus cerebros e interrumpir el circuito inhibitorio del tálamo.
18:29Alterar el sistema de serotonina es, en cierto modo, como aflojar nuestros frenos biológicos.
18:44Algunas veces puede de manera permanente cambiar nuestra perspectiva.
18:48Los artistas, por propia naturaleza, ven el mundo en formas alternativas.
19:02Alex Gray se familiarizó con el cuerpo humano cuando tomaba cursos de anatomía en Harvard.
19:08En su juventud, el artista también se familiarizó con el LSD.
19:12Como la psilocina, el LSD se asemeja a la serotonina en estructura y se liga con los receptores de serotonina en el cerebro.
19:23Para Alex, afectar la mente de esta manera le permitió ir más allá de las perspectivas ordinarias,
19:29a lugares en formas impredecibles.
19:32Y uno nunca puede saber exactamente lo que va a suceder.
19:39Especialmente si uno hace algo psicodélico,
19:42se sabe que hay un elemento incontrolable en ello,
19:46un elemento de sorpresa de lo que el inconsciente es capaz de liberar.
19:51Mucho de su arte muestra imágenes recurrentes
19:58con la intención de transmitir la extraordinaria interconexión que los humanos tienen con el mundo.
20:12Alex, física y deliberadamente manipulaba su cerebro.
20:17Sus visiones tienen efecto por la simple alteración de uno de sus sistemas químicos,
20:22pero sus efectos son profundos y serenos,
20:26aterrorizantes para algunos, instructivos para otros.
20:30Lo psicodélico podría ser una gran herramienta para el artista visionario.
20:38Por lo menos lo ha sido para mí.
20:45Es como un telescopio o una lente de aumento que penetra en las dimensiones escondidas
20:53de la conciencia, dimensiones transpersonales de la conciencia,
21:00o una especie de tipo de dimensión escondida, inconsciente, fea, surrealista.
21:11Una persona puede enloquecer durante unas cuantas horas y luego regresar.
21:30Además de la serotonina, hay otro importante neurotransmisor llamado dopamina
21:50que regula la actividad de nuestros cerebros.
21:53Al igual que la serotonina, la dopamina actúa como un inhibidor,
22:00amortiguando la actividad de tal suerte que no nos abrume de tal manera
22:04que nos mantengamos firmemente anclados al mundo que conocemos.
22:12Como todos los neurotransmisores, la dopamina circula por conductos especiales al cerebro.
22:19Estos conductos se extienden a distintas áreas donde la dopamina desempeña distintas funciones.
22:27Por ejemplo, los investigadores han trazado varias proyecciones de la dopamina
22:33a los ganglios basales, el área coloreada de rojo y amarillo.
22:41Los ganglios basales se localizan en el interior del cerebro.
22:49Estudios de los ganglios basales indican que están en un área crítica
22:53para la ejecución de movimientos en forma suave y controlada.
23:00Cuando la dopamina no alcanza a llegar a esa área, el mal de Parkinson se desarrolla.
23:07Las personas con ese padecimiento pierden la habilidad de iniciar y controlar el movimiento.
23:12La dopamina también fluye a los lóbulos frontales donde, al igual que la serotonina,
23:19regula el flujo de información proveniente de otras partes del cerebro.
23:22Algunos investigadores discurren que cuando el flujo de la dopamina cede,
23:31especialmente a los lóbulos frontales,
23:33se puede producir un pensamiento desorganizado e incoherente.
23:38Los conductos de la dopamina pueden ofrecer un indicio
23:41en relación a uno de los males mentales más desconcertantes
23:45que jamás hayan encarado los hombres de ciencia, la esquizofrenia.
23:49La esquizofrenia ataca sin aviso, generalmente al final de la adolescencia.
23:59El mal destruye la personalidad,
24:02reemplazándola por un pensamiento ilusorio y un habla desordenada.
24:07La esquizofrenia le roba a la persona la habilidad de pensar correctamente
24:11y sólo la deja con la más tenue referencia a la realidad.
24:15Para los médicos, las causas de la esquizofrenia siguen siendo un misterio,
24:21pero la mayoría considera que el sistema dopamínico
24:23tiene algo que ver de alguna manera.
24:26La gente en Citerville siempre está hablando de mí por teléfono,
24:30especialmente en el verano cuando el tiempo está bonito.
24:34Los investigadores pueden actualmente mostrar
24:37algunas de las diferencias biológicas en los cerebros de los pacientes
24:40que padecen la esquizofrenia,
24:43utilizando máquinas escudriñadoras como esta exploradora PET.
24:47El cerebro de una persona sana se examina para compararlo.
24:51Las máquinas exploradoras PET miden los niveles de la actividad cerebral
24:55que aparece en diferentes colores.
24:58Esta es la imagen del cerebro de una persona que padece de esquizofrenia,
25:02muestra una disminución del flujo sanguíneo en los lóbulos frontales,
25:06en lugar de los conductos críticos de la dopamina.
25:08En los lóbulos frontales es donde se lleva a cabo el razonamiento
25:13y los pensamientos de altos vuelos.
25:16Nótese la dramática diferencia de la actividad en los lóbulos frontales
25:19en un cerebro sano.
25:21Los médicos no están seguros todavía de cuál es la relación
25:23entre la actividad en los lóbulos frontales,
25:26los niveles de dopamina y la esquizofrenia.
25:30Sí saben que el sistema dopamínico desempeña una función significativa,
25:33no sólo en la enfermedad mental, sino también en males menos graves.
25:38Demasiada dopamina en el sistema límbico y no suficiente en la corteza
25:44puede producir una personalidad demasiado suspicaz
25:48dada a tener episodios de paranoia o podría inhibir interacciones sociales.
25:52Una escasez de dopamina en los lóbulos frontales
26:05puede contribuir a una pobre memoria de trabajo.
26:09Eso es, la habilidad de retener algo en la mente durante varios segundos,
26:14tales como sumar mentalmente varios números juntos.
26:16Se piensa que la dopamina también produce sentimientos de dicha.
26:26Algunas veces se conoce como la sustancia química del placer.
26:33Una teoría también sugiere que la dopamina ayuda a regular las sensaciones de dolor en el cuerpo.
26:39Cuando ocurre una lesión, se activan receptores especiales en la piel.
26:51Cuando estos se estimulan, producen una señal eléctrica que viaja a través de la médula espinal
26:57y finalmente llega al cerebro.
26:59El cerebro hace una evaluación del dolor y da una respuesta correspondiente,
27:06algunas veces liberando sus propios analgésicos naturales, llamados endorfinas.
27:12Las endorfinas se ligan en unos receptores neurales especiales para opiáceos
27:16donde comienzan el proceso por el cual regulan el dolor.
27:20Los investigadores actualmente piensan que las endorfinas pueden afectar los conductos de dopamina
27:27que conducen al lóbulo frontal.
27:30Aquí es donde comienza ese conducto.
27:34La actividad de este conducto generalmente se controla mediante otras neuronas
27:38que se muestran aquí en azul.
27:41Ellas inhiben el flujo de la dopamina.
27:44A su vez, los nervios azules se conectan a estos nervios morados que sueltan las endorfinas.
27:50Cuando se sueltan grandes cantidades de endorfinas,
27:53los nervios azules parece que se cierran.
27:57¿Cuál es el resultado final?
28:00Mucha más dopamina fluye a través del conducto.
28:05Y eso significa que más dopamina se segrega en el lóbulo frontal,
28:10reemplazando el dolor por placer.
28:12Es una teoría que explica la sensación de éxtasis
28:15que a menudo se siente después de deportes exhaustivos de resistencia.
28:20Entre sus muchas funciones, la dopamina juega un papel en lo que puede ser
28:27el mayor de los dramas humanos, el amor.
28:32Este es Río de Janeiro, un lugar lógico para ir en busca del amor,
28:37o más bien su base bioquímica.
28:40Esta reina del carnaval reporta que ha sido materialmente subyugada.
28:44¿Culparemos a Río o al cerebro?
28:48Probemos esto último.
28:51Bien, la mayoría de nosotros conocemos la extraña y emocionante sensación que da el amor,
28:58pero las sustancias químicas del cerebro que producen este tipo de reacción
29:02no son tan bien conocidas.
29:04El amor, de hecho, es una droga.
29:07Dos de ellas.
29:14Una es la dopamina.
29:17Cuando nos enamoramos, una carga de dopamina atraviesa nuestro cerebro.
29:21La dopamina es la que hace sentirnos bien con respecto al mundo,
29:30la que nos hace sonreír a extraños.
29:31Otra sustancia química, la noradrenalina, también está involucrada.
29:42Cuando corrientes de noradrenalina fluyen a través del cerebro,
29:46estimulan la producción de adrenalina en el cuerpo.
29:49Es por ello que se acelera el pulso,
29:51sudan las manos y se sube el color a las mejillas de los enamorados.
30:01Agréguese otra sustancia química a la mezcla,
30:08la feniletilamina, que también es un ingrediente natural en el chocolate,
30:12y pronto nos sentimos dichosos.
30:18En su conjunto, estas sustancias químicas crean un filtro de amor tan poderoso
30:23que algunas veces se sobreponen a la actividad cerebral que gobierna la lógica.
30:28Y algunas veces nos lleva al límite, pero ¿por qué?
30:35Bien, una explicación es que estas sustancias químicas juegan un papel crítico en el sistema límbico,
30:42la sede de las emociones.
30:44Hay un cambio en el equilibrio del poder del cerebro.
30:47En cierto sentido, el sistema límbico prevalece.
30:50Hay menos integración con la corteza, que es más pensante.
30:54Es por ello que algunas veces escogemos a alguien que es totalmente inadecuado para nosotros.
31:03Pero esta inundación química eventualmente se seca.
31:07La marejada cede.
31:08¿Y qué sucede entonces?
31:11El amor se traslada a la corteza, la parte pensante del cerebro.
31:15Es aquí donde nos serenamos y o experimentamos el amor verdadero
31:21o nos preguntamos qué fue lo que vimos en él o en ella.
31:25Las sustancias químicas del cerebro todavía tienen un papel en el amor verdadero,
31:32pero estas son las sustancias químicas del afecto en vez del amor arrebatado.
31:36Ellas producen buenos matrimonios
31:48y también están asociadas con el amor que comparten las familias que crea el parentesco.
31:56De hecho, la sustancia química dopamina juega un papel tanto en la pasión como en el amor verdadero,
32:09porque la dopamina estimula la producción de otra sustancia química del amor verdadero llamada oxitocina.
32:15Aquí las neuronas de oxitocina en el centro de la pantalla
32:21están rodeadas de fibras nerviosas por las cuales fluye la dopamina.
32:27La salida de dopamina de estas fibras estimula la secreción de oxitocina representada en verde.
32:38La oxitocina es el pegamento que nos une,
32:41que nos hace ser monógamos,
32:43que mantiene las ligas familiares.
32:47También afianza las ligas entre la madre y la criatura.
32:58La oxitocina es llamada la sustancia química del mimo,
33:03y la razón de ello es que se encuentran altos niveles en las madres que acaban de parir.
33:08Ello aumenta la necesidad de la madre de mimar o acurrucar a su criatura.
33:15Los efectos de la oxitocina se demostraron dramáticamente en experimentos recientes de la Universidad de Maryland.
33:23Estos son ratones de campo, roedores que viven en unidades familiares.
33:32La pareja reproductora es estrictamente monógama.
33:36Los ratones de campo forman pareja de por vida.
33:41Por otro lado, sus primos, los ratones de montaña, son lo contrario,
33:44son animales bastante promiscuos.
33:47La fidelidad no cuenta para ellos.
33:49Aunque estas dos especies se asemejan,
33:53sus cerebros difieren de modo significativo.
33:58Las áreas en verde contienen receptores para la oxitocina.
34:03Los receptores verdes de oxitocina del ratón apegado a la familia se ven del lado izquierdo.
34:09A la derecha, el ratón despreocupado sencillamente no puede competir.
34:12Se notan unas diferencias muy marcadas en el comportamiento de las dos especies
34:22cuando los recién nacidos se separan de sus madres.
34:25El ratón de montaña con pocos receptores de oxitocina es indiferente hacia sus críos.
34:32Tampoco los bebés sienten mucho apego a su madre.
34:34Aquí, la ratona de campo se separa de su crío.
34:41Observamos que evidentemente hay una liga.
34:51Cuando se le colocan nuevamente en la jaula,
34:54la ratona de campo corre rápidamente hacia sus crías para cubrirlas y protegerlas.
34:59Estas rápidamente se le cuelgan igualmente con fuerza.
35:17Claro que toda esta plática de la oxitocina y dopamina no suena muy romántica.
35:31Algunas personas podrían decir que dejemos el amor por la paz fuera del alcance de la ciencia.
35:38Pero los neurocientíficos, incluyendo a Antonio Damasio,
35:42nos aseguran que no hay nada de malo en estar buscando el amor en el cerebro.
35:47El doctor Damasio ha dedicado su carrera a trazar ciertos aspectos de la mente
35:52usando las últimas técnicas para trazar imágenes del cerebro en la Universidad de Iowa.
35:58Conocemos bastante acerca de ciertas sustancias como oxitocina
36:03y cómo se relacionan con el comportamiento y lo que tienen que ver con el afecto
36:09y que no son un componente de fenómenos tales como el amor.
36:18¿Pero eso nos haría amar menos?
36:20¿Eso nos haría respetar menos el amor?
36:23Yo no veo ninguna razón para ello.
36:26Eso lo puede uno entender en la misma manera, por ejemplo,
36:29en que se entiende cómo se digiere un buen bistec.
36:32Y ello no quita las ganas de querer comer un buen bistec de vez en cuando.
36:40Los estudios del doctor Damasio lo han colocado como uno de los principales teóricos
36:45de la percepción y, más recientemente, del razonamiento moral.
36:49Él sostiene que el traducir las poderosas experiencias humanas en actividad cerebral
36:53no disminuye su autenticidad.
36:58Si ahora yo conozco cantidad de neurotransmisores y neuromodeladores químicos
37:05que lo van a hacer llorar o que lo harán sonreír dentro de cierto contexto de su vida,
37:13ello no significa que yo debiera tener menos respeto por su tristeza o por su felicidad.
37:20Es algo que ocurre paralelamente.
37:23Una cosa es conocer los mecanismos que conllevan en parte a su tristeza y su felicidad
37:30y otra es respetar, simpatizar y tener empatía con esa felicidad y esa tristeza.
37:40Son perfectamente compatibles.
37:43De hecho, algo que me gusta decir a la gente,
37:46aún después de conocer todo lo que conocemos acerca de cómo se generan las emociones humanas,
37:53es que uno todavía estaría autorizado para tener una vista enteramente romántica
37:59del valor de las emociones en los seres humanos.
38:02El caso de Natalie, de 19 años, nos da otro punto de vista del cual podemos observar emociones y comportamiento.
38:13La imagen de resonancia magnética de Natalie nos muestra que le falta una parte de su cerebro,
38:19llamada la amígdala, la cual controla las emociones.
38:22Normalmente, ésta llenaría la parte oscurecida.
38:27Sin la amígdala, Natalie experimenta niveles incontrolables de ansiedad y de furia.
38:35Esta película se tomó en un hospital cuando Natalie tenía 10 años.
38:38Aquí con sus padres, Natalie súbitamente se aterrorizó de su propio reflejo en un espejo.
38:58Aún ahora, su estado continúa sin cambios.
39:00La unidad de video, la angustia tremendamente.
39:17Siempre que extraños visitan su casa, Natalie se encierra en su cuarto.
39:21La angustia y el miedo son instintos primitivos que se originan en el hipotálamo.
39:35El hipotálamo puede generar placer o angustia como respuesta a un estímulo exterior.
39:47La amígdala controla esas emociones.
39:51Sin ella serían incontrolables.
40:01Tenemos un miedo ancestral hacia los extraños.
40:04Siempre nos mostramos cautelosos entre desconocidos.
40:07Es parte íntegra de nuestro ser.
40:10Probablemente esto se encuentra al nivel del hipotálamo.
40:13Ella, ese tipo de respuestas que da ella, son desenvueltas.
40:22Más desenvueltas que cuando echó mano de la estrategia de utilizar hábitos de enseñanza para darles forma.
40:29Así pues, lo que obtenemos de ella es la cruda respuesta que se encuentra dentro de nuestro ser,
40:35pero incontrolada, desenvuelta y sin modulación.
40:38Hay gente, sin embargo, que tiene un efecto calmante para Natalie y con quien disfruta una relación íntima.
40:47Por ejemplo, Natalie ha desarrollado una relación afectiva con su tutor.
40:58También se muestra sumamente apegada a su madre.
41:11El entorno consolador que su madre le proporciona la hace sentirse cómoda.
41:41Si las sustancias químicas en el cerebro pueden cambiar la conducta,
42:00¿acaso esto significa que también pueden dictar lo que sería el carácter y el temperamento de una persona?
42:06¿Cuáles son los procesos aquí arriba que producen un joven colérico, por ejemplo,
42:12que puede terminar en una cárcel como esta, y no solo una vez, sino muchas veces?
42:18Algunas personas argumentan ahora que la raíz de la violencia y la agresión
42:23se deben tanto a la trayectoria de la vida de un individuo como a su química cerebral.
42:30Las experiencias tempranas pueden cambiar la química cerebral de por vida.
42:34Lo que experimentamos cuando somos muy jóvenes crea una plantilla permanente para el talante y la personalidad.
42:42Por ejemplo, demasiado estrés en los niños puede resultar en niveles bajos de serotonina
42:47y niveles altos de noradrenalina, una combinación que se asocia con la agresión.
42:53El resultado es un cóctel de moléculas listo para explotar.
42:56En la Facultad de Medicina de Pensilvania se está llevando a cabo un programa para el tratamiento de las raíces biológicas de la agresión.
43:08El psiquiatra Emil Cocaro encabeza el programa.
43:12El doctor Cocaro ha encausado su carrera al estudio de las causas de la conducta violenta.
43:16Se cree que la conducta está determinada principalmente por la manera en que lo crían a uno,
43:24cómo lo tratan los padres, lo que le ocurre en la vida.
43:28Y sí es una parte importante de la conducta.
43:31Forma parte del desarrollo.
43:33Sin embargo, el hecho es que somos organismos biológicos
43:36y nuestro cerebro funciona por medio del envío de mensajes químicos de aquí y de allá a través de varias neuronas.
43:50El doctor Cocaro ha encontrado una correlación importante entre los bajos niveles de serotonina y la agresión.
43:57¿Ha tenido algún éxito tratando a sus pacientes con la fluoxetina, comúnmente llamada Prozac,
44:08la cual aumenta la actividad de serotonina en el cerebro?
44:12La serotonina generalmente actúa como un inhibidor sobre otras neuronas.
44:17Tiende a actuar como un mecanismo de freno para otros sistemas en el cerebro.
44:21Si usted está en su entorno y algo lo estimula o le dicen algo desagradable o algo lo provoca,
44:30el sistema de norepinefrina o el sistema de dopamina entran en acción y estimulan el comportamiento.
44:38Si el sistema de serotonina es bajo, además de lo anterior,
44:41la posibilidad de que usted vaya a tener un comportamiento agresivo es mucho mayor debido a que los frenos están bajos.
44:47Los pacientes del doctor Cocaro cubren una amplia gama.
44:54Algunos son físicamente violentos.
44:56Otros, como Larry Mitchell, son incapaces de controlar sus furias verbales.
45:01El largo historial de que el señor Mitchell es irascible lo estaba metiendo en problemas,
45:07tanto personal como profesionalmente.
45:10Él acudió a la clínica buscando una manera para controlar su comportamiento.
45:13Pienso que la gota que derramó el vaso fue en Filadelfia.
45:21Yo estaba en un semáforo y alguien se pasó un alto.
45:25Y yo empecé a gritarle todas las groserías posibles.
45:30De repente me controlé y escuché en la radio un anuncio acerca de un programa de entrenamiento.
45:36Paré el coche inmediatamente y fui a marcar ese número.
45:46En la superficie, el señor Mitchell parecía tener un gran éxito,
45:50un ingeniero ambiental dueño de su propio y próspero negocio.
45:54Pero internamente algo no estaba funcionando.
46:00Esto amenazaba con destruir las relaciones que cuidadosamente había cultivado a través de los años.
46:08Perdí un cliente una vez.
46:11Se equivocaron en algo.
46:13Perdí los estribos y comencé a pegar de gritos.
46:17Yo estaba irritado y ello me hizo perder un proyecto.
46:20Así que sí hubo algunas consecuencias.
46:23La principal es la pérdida del amor de los hijos y la familia.
46:28Esa es la que tuvo el mayor impacto sobre mí.
46:34Al término de unas cuantas semanas de tomar Prozac,
46:38los impulsos violentos e irascibles del señor Mitchell terminaron
46:41y comenzó a reparar sus dañadas relaciones.
46:45Mis hijos me ven y dicen,
46:46¿por qué no soy tan gruñón?
46:49Es una especie de broma
46:51porque nos hemos acercado más los unos a los otros.
46:57Reconozco que es muy bueno para mí
46:59y he gozado estar con ellos
47:01y creo que ellos gozan el estar conmigo.
47:05Mi esposa ha visto un gran cambio en mi actitud.
47:07Los compañeros de trabajo fueron los primeros a notar
47:10que no estaba yo tan cascarrabias.
47:13Yo tenía una secretaria que simplemente no entendía
47:16lo que estaba pasando
47:17porque estaba yo tan calmado.
47:19Y ella comentó,
47:20no sé lo que está usted haciendo, pero siga así.
47:27El Prozac, que originalmente se vendía como un antidepresivo,
47:32en la actualidad se está usando para una variedad de desórdenes
47:35del estado de ánimo, incluyendo la agresión.
47:38El Prozac no cambia la personalidad,
47:40sino que modifica la conducta.
47:42Lo que realmente estamos haciendo es corregir un desequilibrio
47:46que ha estado allí durante mucho tiempo.
47:48A la gente que es agresiva le damos fluoxetina
47:51y se hace menos agresiva,
47:53pero no es que su personalidad haya cambiado.
47:56Nosotros tratamos esta tendencia a la agresividad
47:59y hemos suprimido su habilidad para responder agresivamente.
48:03Esto no significa que no pueda actuar.
48:05Si se le provoca lo suficiente, responderá.
48:08Pero lo que antes lo gritaba o enojaba,
48:11ya no lo hace enojar.
48:14Soy la misma persona.
48:18Lo único que está ocurriendo
48:20es un tiempo de reacción más lento.
48:24Todavía me enojo,
48:25pero hay una gran diferencia
48:27en cómo me estoy calmando
48:29y reaccionando al enojo.
48:30Noto que ahora algo se detiene
48:34y que yo puedo escoger cómo quiero reaccionar
48:37en vez de que sea el incidente
48:39el que me lleve a reaccionar.
48:49El Prozac no es la panacea para el siglo XXI
48:53y su uso está siendo muy debatido.
48:56El Dr. Cocaro
48:57enfatiza que las aplicaciones de esta droga
49:00son limitadas
49:01y depende mucho de cada paciente.
49:06Lo que siempre le digo a la gente
49:08es que muchas cosas
49:11determinan la agresión.
49:13Hay muchos factores que inciden.
49:15Hay mucho lugar
49:16para que los psicobiólogos,
49:18sociólogos y psicólogos
49:20traten este problema.
49:22Ciertamente,
49:23sí existen condiciones sociales abrumadoras
49:26que son horribles
49:27y que van a dificultarle la vida
49:29a la gente.
49:30Ella dificultará el efecto
49:31que puedan tener los medicamentos.
49:34Podrá ser poco,
49:35pero es necesario
49:36confrontar el problema
49:37desde varias direcciones.
49:45Hace 100 años,
49:47las paredes de este laboratorio
49:48estaban llenas de cerebros
49:49en frascos.
49:51De hecho,
49:51estaban en escabeche.
49:52Eran los cerebros
49:54de pacientes
49:55de lo que antes
49:55llamábamos un manicomio.
49:58Los patólogos
49:59tenían la esperanza
50:00de que estos cerebros
50:01revelarían los secretos
50:02de la condición humana.
50:04No lo hicieron.
50:06Hoy en día
50:06vemos algo distinto.
50:08Estamos descubriendo
50:09que el comportamiento humano
50:10está profundamente
50:11enraizado en la biología.
50:14Más y más
50:15podemos explicar
50:16lo que hacemos
50:16a través de las sustancias químicas
50:18que inunda nuestro cerebro.
50:20Hasta podemos crear
50:21píldoras que hacen lo mismo.
50:24El trabajo
50:25del doctor Cocaro
50:26en Filadelfia
50:27sugiere que hemos encontrado
50:29una receta
50:29para una intervención exitosa.
50:31Una manera
50:32de tratar
50:33las enfermedades
50:33de la sociedad
50:34cuando otros métodos
50:36no funcionan.
50:38Pero las implicaciones
50:40de que
50:40una sociedad
50:41mejore a través
50:42de la química
50:43todavía nos asusta.
50:44Por un lado,
50:46¿qué significa mejorar?
50:47Y la pura idea
50:48de una base bioquímica
50:50para la personalidad
50:51se contrapone
50:52a la visión histórica
50:53que tenemos
50:54de nosotros mismos.
50:55Desde la antigüedad,
50:57las leyes mismas
50:58nos han eximido
50:59de responsabilidad
51:00si nuestras acciones
51:01han sido el resultado
51:02de una falla biológica
51:04más allá
51:04de nuestro control.
51:06Pero, ¿qué pasa ahora
51:06cuando podemos
51:07corregir esas fallas
51:09con la química?
51:11Así que,
51:12¿cuál es el veredicto?
51:14¿Cómo debiéramos
51:15sentirnos acerca de esto?
51:17¿Qué tiene que decir
51:18esta evidencia científica
51:19acerca de quiénes
51:20somos en realidad?
51:21En el umbral
51:23del nuevo milenio
51:24en el cual
51:25el viejo mundo
51:25de misterios y mitos
51:27da entrada
51:28al razonamiento científico,
51:30el juicio queda
51:31definitivamente pendiente.
51:34Para el Discovery Channel,
51:36soy David Suzuki.
51:45¡Gracias!
51:46¡Gracias!
51:47¡Gracias!
51:48¡Gracias!
51:49¡Gracias!
52:19¡Gracias!
52:20¡Gracias!
52:21¡Gracias!
52:22¡Gracias!
52:52¡Gracias!
53:22¡Gracias!
Sé la primera persona en añadir un comentario