- hace 6 meses
En una reciente emisión de su programa "Buena Vibra", nuestros moderadores Geraldine Madabhy, Luis Figueredo, Cesar Noguera y Sasha Zapata recibieron con mucho entusiasmo a la psicopedagoga Yenny Saavedra. Juntos, debatieron un tema de gran importancia: "Leer: ¿Un desafío en la era digital?", analizando los diversos retos que presenta la lectura en el mundo digital de hoy.
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NoticiasTranscripción
00:00:00Este programa es presentado por...
00:00:04Con toda la buena vibra iniciamos nuestro programa.
00:00:08Cortesía del Banco de Venezuela, donde el mayor valor eres tú.
00:00:13New Arrival, la marca que viste a los campeones.
00:00:17Roslay Hernández, medicina estética avanzada.
00:00:21Tiendas Rolly, síguenos en nuestras redes sociales como arroba tiendas Rolly.
00:00:26NIO Seguros, tu asesor virtual. Síguenos en arroba neopisoseguros.
00:00:56Venezuela, buenos días. Así comenzamos en Buena Vibra el día de hoy.
00:01:10Cargados de información, de entretenimiento y eso que usted necesita
00:01:14para salir de su casa con una sonrisa de oreja a oreja.
00:01:17La invitación es que no cambie de canal y se prepare,
00:01:20porque el programa está sumamente cargado de cosas buenas para usted.
00:01:23Buenos días, muchachos.
00:01:25Muy buenos días.
00:01:26César, buenos días, Luis.
00:01:28¿Cómo amaneces tú y toda Venezuela?
00:01:31Muy bien, muy bien.
00:01:31Sé que amanecen cargadísimos. ¿De qué?
00:01:34De Buena Vibra.
00:01:36De Buena Vibra.
00:01:36Hoy un programa bastante, miren, cargado de energía, de amor, alegría,
00:01:40de mucha creatividad en un solo lugar, en un solo canal,
00:01:46acá en Venezolana de Televisión.
00:01:48Desde ya, bien activa las redes sociales para todos ustedes.
00:01:51Arroba Buena Vibra BTV.
00:01:53Nuestras cuentas oficiales, esta es nuestra cuenta oficial del programa,
00:01:56pero nuestras cuentas oficiales personales,
00:01:58Arroba Luis Figueredo 2623,
00:02:00Sacha Zapata 95,
00:02:01César Piso Noguera 91,
00:02:03y mi cuenta personal, Arroba Geraldine Madavid.
00:02:05Les digo un secreto, Luis.
00:02:06A ver.
00:02:07Estamos en vivo y directo también por nuestra cuenta oficial en Instagram,
00:02:11se las recuerdo, Arroba Buena Vibra BTV.
00:02:14¿Qué tenemos el día de hoy? Cuéntame.
00:02:15Mi amor, muchísimas cosas, Yeren, encantado de estar contigo acá,
00:02:18con toda Venezuela, y darle como siempre las gracias
00:02:20por preferir la revista número uno del país, es esta,
00:02:23se llama Buena Vibra, la hacemos con amor, con cariño, con respeto,
00:02:26y esa responsabilidad comunicacional
00:02:27que desde nuestra casa venezolana de televisión
00:02:30tenemos todo el staff completo,
00:02:32están los coordinadores, los productores, camarógrafos,
00:02:34y Yeren me preguntaba, ¿qué tenemos para hoy?
00:02:35Muchas cosas, mira, el cuidado de la salud es importante.
00:02:38Total.
00:02:38Vamos a tener información de eso a lo largo del programa.
00:02:42Adicional.
00:02:43¿Cómo te la llevas con la lectura?
00:02:44Me encanta.
00:02:45Pero ¿sabes qué?
00:02:46Hay un debate allí.
00:02:47Una iniciativa.
00:02:48Hay un debate sano entre la lectura tradicional,
00:02:51llámese su libro normal, y la era digital.
00:02:53El libro físico.
00:02:54Que llegó para quedarse, la era digital.
00:02:55¿Con qué te quedas tú?
00:02:57Te lo voy a decir más adelante,
00:02:58porque hoy tenemos ese debate en nuestro acostumbrado foro
00:03:00de cada jueves, también la bailoterapia,
00:03:02muchísimas cosas interesantes, pero nos falta algo,
00:03:05no crean que se me olvidó mencionar la cocina
00:03:07o saludar a Sacha.
00:03:08No, Sacha está preparadísima en la cocina
00:03:10con el gran Andrés Álvarez.
00:03:12Sacha, feliz mañana.
00:03:13Feliz mañana para ti, Luis, y para toda Venezuela.
00:03:17Como bien decías, información, entretenimiento,
00:03:20pero también sabor.
00:03:21Y es lo que nosotros vamos a poner a cada uno de sus hogares,
00:03:24además aprender a realizar la receta del día de hoy.
00:03:27Clubhouse acompañado de aros de cebolla.
00:03:30Estamos acostumbrados que siempre, bueno,
00:03:32comemos Clubhouse con papas fritas.
00:03:34Esta vez lo vamos a acompañar con otro menú.
00:03:37Hola, Andrés.
00:03:38Hola, ¿cómo estás?
00:03:39Buen día.
00:03:40Andrés, a ver, ¿por qué decidir hacer este Clubhouse?
00:03:43Pero bueno, vamos a odiar las papas fritas
00:03:45y ahora le vamos a colocar aros de cebolla.
00:03:47¿Por qué?
00:03:47Bueno, fíjense que la cocina siempre es algo de creatividad.
00:03:52Así es.
00:03:52No podemos caer en la monotonía de que siempre el Clubhouse
00:03:55es con papas fritas.
00:03:57Vamos a romper ese mito, ¿ok?
00:04:01Y aparte no le vamos a colocar ni salsa de tomate ni mayonesa.
00:04:04Vamos a colocarle una salsa teriyaki
00:04:06y lo vamos a decorar un poquito con una semilla de honjolí
00:04:09para darle un toque más vistoso.
00:04:11Que es lo bueno de Andrés.
00:04:13Él nos enseña a preparar recetas diferentes,
00:04:16pero también nos enseña a decorar,
00:04:18que muchas veces a nosotros, bueno,
00:04:20nos comemos por la vista, como dicen, por allí.
00:04:22Entonces vamos a colocar los ingredientes en pantalla
00:04:26para cuando finalice el programa usted salga corriendo
00:04:29y compre cada uno de ellos
00:04:30y más tarde pueda preparar esta receta.
00:04:33Necesitamos pan cuadrado, pollo, jamón, queso, tomate, huevo,
00:04:38cebolla, harina de trigo, pan rallado, aceite y la salsa teriyaki.
00:04:44Así que atentos en casita.
00:04:46Estos son los ingredientes.
00:04:48Si se les escapó alguno, no se preocupe
00:04:50porque más adelante yo les voy a estar recordando cada uno de ellos.
00:04:54Así que atentos porque la cocina, señores, de Buena Vibra,
00:04:58apenas está comenzando.
00:05:00Así que vamos a ver qué tienen los chicos al otro lado del estudio.
00:05:05Ahora sí tenemos mucha más información para toda la familia venezolana
00:05:09y además con secciones interesantísimas, muchachos.
00:05:11Para nadie es un secreto que esas enseñanzas
00:05:13que adquirimos con el pasar de los años
00:05:15nos vuelven personas sabias,
00:05:17a las personas incluso que son tomadas como referencias
00:05:20para las futuras generaciones.
00:05:22Y es por eso que hoy en Gente de Bien
00:05:23queremos enseñarles a ustedes los puntos claves
00:05:26de los valores humanos
00:05:27y por supuesto aportar un granito de arena
00:05:29para hacer una mejor sociedad.
00:05:31Veamos.
00:05:31La gente de Bien
00:05:43incentiva a sus seres queridos
00:05:45para que crezcan profesionalmente
00:05:47y aporten un granito de arena al mundo.
00:05:50Esto se logra con transmisión de la confianza
00:05:52hacia unos y otros
00:05:54a través de consejos y experiencias propias.
00:05:57Haremos que esa persona especial alcance sus metas disciplinadamente.
00:06:01Sin dejar a un lado la sabiduría de aquellos
00:06:03que nos han hecho crecer a lo largo del tiempo,
00:06:06lograremos guiar a quienes más lo necesitan
00:06:09con respeto y generosidad.
00:06:11Pero ser generoso requerirá de nuestra empatía,
00:06:14teniendo en cuenta que todos necesitamos ser escuchados
00:06:17y más aún, orientados respecto a las aspiraciones laborales
00:06:21que se tenga en mente o el objetivo que se quiera lograr.
00:06:24Además, los más cercanos a nosotros
00:06:27podrán replicar los valores que nos han enseñado
00:06:30en nuestros primeros años de vida,
00:06:32porque la confianza parte de los aprendizajes
00:06:34que se han sumado a la sabiduría
00:06:35que hemos obtenido con el tiempo.
00:06:38Dando tiempo al tiempo y teniendo paciencia,
00:06:41formaremos personas que inspiren a las futuras generaciones,
00:06:44haciendo del crecimiento profesional y sobre todo personal
00:06:47una ley de vida.
00:06:49Pero recuerda,
00:06:50todos estos pasos pueden cumplirse no solo con disciplina,
00:06:53sino con la idea que si queremos un mundo mejor,
00:06:56debemos ser figuras ejemplares para quienes nos admiran.
00:07:00Así que ya sabes,
00:07:02la gente de bien es la que suma grandes aportes
00:07:05y experiencias en tu rutina
00:07:07y sobre todo,
00:07:08es la que te inspira.
00:07:10Hasta pronto.
00:07:10Debe ser responsable y dar todo por el todo
00:07:24en cada una de las cosas que uno hace.
00:07:27¿Por qué?
00:07:28Porque tú no sabes,
00:07:29puedes tener alrededor personas que te tomen como ejemplo,
00:07:32pero un ejemplo...
00:07:33Pero un ejemplo.
00:07:33Un ejemplo,
00:07:34valga la redundancia.
00:07:35Nosotros que estamos acá frente a la pantalla de venezolana de televisión
00:07:39y hay muchos niños y jóvenes que quieren estudiar también comunicación social,
00:07:42les gusta este mundo,
00:07:43y nos toman a nosotros como referencia.
00:07:45Entonces yo creo que la dedicación y el compromiso que tengamos cada día
00:07:49con nuestro trabajo,
00:07:50con lo que amamos,
00:07:51con lo que hacemos,
00:07:51lo vamos a transmitir a través de nuestra pantalla.
00:07:53Y eso va a crear una confianza en esas personas que van a decir,
00:07:57yo quiero ser,
00:07:59cuando estés más grande,
00:08:00seguir el ejemplo de esos muchachos que están allí haciendo buena vibra.
00:08:06¿No te parece esto, Sacha,
00:08:07que uno debe prepararse día tras día,
00:08:09no solamente para ser uno mejor persona,
00:08:11sino también para transmitirlo a esas nuevas generaciones que quieren seguir nuestros pasos?
00:08:16Así es, Geraldine,
00:08:17y es un compromiso muy grande
00:08:19y es que practicar cada valor nos hace ser a nosotras personas,
00:08:23de valor,
00:08:24y qué bonito ser referencias para esas futuras generaciones.
00:08:27Te pregunto,
00:08:28Andrés,
00:08:28¿eres una persona de valor y que practica cada uno de los valores que nos enseñan en casa?
00:08:32Por supuesto,
00:08:33yo creo que en la casa no hay cama más cómoda que una conciencia tranquila,
00:08:38hay que ser una persona de valor y demostrarle a las demás personas que sí se puede
00:08:43y también buscar la manera de que todos mejoren,
00:08:46porque si estamos bien nosotros,
00:08:48podemos mejorar.
00:08:48Qué bonito ser una persona de valor,
00:08:51enseñarles a los más pequeños de la casa cada uno de esos valores,
00:08:55además que nos generan confianza,
00:08:57porque por allí dicen,
00:08:58bueno,
00:08:58de las vivencias se aprende y de los valores también.
00:09:02Así que yo creo que nos quedamos con esta reflexión,
00:09:05ser una persona de valor,
00:09:06pero también practicar cada uno de ellos.
00:09:08Gente de bien,
00:09:09por eso le damos tanto protagonismo acá en Buena Vibra,
00:09:12porque esos valores deben ser transmitidos de generación en generación.
00:09:15Y una vez me dijo un sabio,
00:09:16y lo considero así,
00:09:17respeto su identidad,
00:09:19haz las cosas bien porque siempre alguien te está mirando,
00:09:23siempre alguien te está mirando.
00:09:24Lo dejo por allí como reflexión,
00:09:26colóquelo si quieres en un lugar especial de su día a día,
00:09:29para que usted haga las cosas al 100%.
00:09:31Miren,
00:09:31llegó la hora de hacer la primera pausa en su revista favorita,
00:09:35Buena Vibra.
00:09:35Yo le voy a decir a Yerandín que se cambie rapidito,
00:09:37César también,
00:09:38toda Venezuela.
00:09:39Llegó Pacheco a la vuelta,
00:09:40la bailoterapia con Jorge Pacheco.
00:09:42Ya venimos.
00:10:01Buen día Venezuela,
00:10:06hoy estamos activos,
00:10:07en forma,
00:10:08buena vibra,
00:10:10así que la gente que está preparada en casa,
00:10:12así que escuchen lo que le vamos a decir.
00:10:14Prepara el cuerpo,
00:10:15arriba,
00:10:15desde el superior,
00:10:16trabajamos ahí.
00:10:18Dame un poquito de audio,
00:10:18por favor.
00:10:19Eso,
00:10:20uno más.
00:10:31Preparado.
00:10:36Eso,
00:10:36ahora sí.
00:10:37Baja.
00:10:38Se va el movimiento.
00:10:40Prepara.
00:10:42Como.
00:10:43Ech.
00:10:44Ahora,
00:10:45eso es.
00:10:47Trabajamos el abdomen.
00:10:49Como.
00:10:50Súbelo.
00:10:51Otra vez.
00:10:53Manténlo.
00:10:54Cinco,
00:10:54cuatro,
00:10:55tres,
00:10:55dos.
00:10:56Eso es.
00:11:01Como.
00:11:01En dos movimientos.
00:11:05Dos movimientos.
00:11:07Y volvemos.
00:11:09Sí.
00:11:09Otra vez.
00:11:11Addom.
00:11:17Un poquito de giro.
00:11:18Eso es.
00:11:19Y montamos el movimiento.
00:11:25Gira.
00:11:27Eso es.
00:11:29Qué bueno.
00:11:30Un poquito de giro.
00:11:36Eso es confianza.
00:11:38Y trabajo.
00:11:38Ahora.
00:11:41Súbelo.
00:11:43Como.
00:11:44Otra vez.
00:11:46Seguido.
00:11:48Prepáralo.
00:11:50Ahora.
00:11:52Míralo.
00:11:52Trabajamos.
00:11:54Trabajamos.
00:11:55Trabajamos.
00:11:56Trabajamos.
00:11:57Qué coordinación.
00:11:59Eso es.
00:12:02Ahora.
00:12:04Súbelo.
00:12:05Trabajamos.
00:12:06Ahora, mano.
00:12:19Súbelo ahora.
00:12:21Prepara.
00:12:23Abajo.
00:12:24Arriba.
00:12:29Si no puedes continuar, hazlo con la palma.
00:12:31Así.
00:12:32Otra vez.
00:12:35Síguelo.
00:12:37Otra vez.
00:12:38Dámelo.
00:12:40Eso.
00:12:43Duro.
00:12:44Otra vez.
00:12:46Fuerte.
00:12:47Más fuerte.
00:12:49Duro.
00:12:50Mantenemos el movimiento.
00:12:52Eso.
00:12:55Uno más.
00:12:56Márcalo.
00:13:01Compa.
00:13:05Ya sabes, lo puedes hacer en tu casa con dos potecitos de arena.
00:13:17Y va a funcionar.
00:13:18Ahí es.
00:13:20Chachas, volvemos con el remate.
00:13:22Un poquito más fuerte.
00:13:22Ahí es.
00:13:23Ahí es.
00:13:27¿Cómo?
00:13:29Prepara.
00:13:29Eso.
00:13:31Eso es.
00:13:35Dos.
00:13:36Tres.
00:13:37Cuatro.
00:13:38Dos.
00:13:40Otra vez.
00:13:42Movimiento básico.
00:13:43Escribimos.
00:13:49Escribimos el bíceo.
00:13:50Eso.
00:13:52Cuatro.
00:13:59Tiramos.
00:14:00Y mantenemos el movimiento.
00:14:01Eso.
00:14:01Eso.
00:14:07Ahora te voy a enseñar un movimiento para que lo hagas en serie de 500 en la casa.
00:14:12Y lo quedamos.
00:14:13Vamos a montar buena tabla.
00:14:15Eso es.
00:14:20Si usted ve que no aguanta, en la casa hágalo en serie de 15, de 20.
00:14:25Pero este movimiento tiene que ser lo consecutivo.
00:14:27¿Cómo lo vamos a hacer?
00:14:28Cerramos, abrimos.
00:14:30Cerramos, abrimos.
00:14:30Eso.
00:14:31Prepara.
00:14:31Cuatro.
00:14:44Qué bueno.
00:14:47Muchos seguidores.
00:14:49Viendo en forma a esta hora de la mañana.
00:14:51¿Eh?
00:14:51¡Oh!
00:14:58¡Duro!
00:14:58Es como hacer el combinado navale, pero montado en la tabla.
00:15:10Eso.
00:15:11Volvemos.
00:15:12Márchalo.
00:15:16Está respirando fuerte.
00:15:18Ahí es.
00:15:19Volvemos.
00:15:20Yo voy a dejar mi rey para que nos sigan.
00:15:28Bailando por tu salud, por todas las redes sociales, por Instagram, Facebook.
00:15:32Así que la vamos a ir.
00:15:37Y en este movimiento, le vamos a dar el pase.
00:15:39A los dos, a los dos.
00:15:40A César y a Gerardín.
00:15:43Ahí es.
00:15:44Dos.
00:15:44Un, dos, tres.
00:15:46Y César tiene un pase algo así.
00:15:48¿Cómo es ese pase?
00:15:50Eso es una época vieja.
00:15:52Una época vieja.
00:15:53¿Qué época es esa?
00:15:55Porque yo estoy haciendo el ejercicio, mira, concentrada como me pide Pacheco.
00:16:00Pero de repente veo...
00:16:01¿Cómo es?
00:16:02Mira, tienes que darle dos, dos, dos.
00:16:04Te voy a enviar al ortopedista porque esos pies están como extraños.
00:16:07No, dale.
00:16:07Eso es tela, Gerardín.
00:16:08Eso es música, eso es baile, es coordinación.
00:16:11Mira, vamos a cambiar de tema.
00:16:13Tú sabes que siempre es muy importante visitar al traumatólogo.
00:16:16Claro.
00:16:17Pero a veces decimos a qué edad debemos visitar.
00:16:21O solamente cuando tenemos alguna...
00:16:22Sí, o una dolencia.
00:16:23Es bueno llevar a los más pequeños de la casa al traumatólogo ortopedista infantil.
00:16:29¿Por qué?
00:16:29Porque de esta manera vamos a evitar o podemos atajar de manera temprana cualquier dolencia
00:16:35o cualquier patología que puedan tener nuestros niños.
00:16:40Y es mejor evitar que lamentar.
00:16:42Veamos.
00:16:43Muchas veces me preguntan cuál es el momento ideal para que nuestros hijos sean evaluados
00:16:57por el ortopedista infantil.
00:16:59Realmente, desde el momento en que nuestros niños nacen, si existe algún tipo de preocupación
00:17:03por los padres o por los médicos pediatras que lo están tratando, será el momento entonces
00:17:07de que sean evaluados.
00:17:08Y con esto me refiero en pensar en alteraciones en los pies, alteraciones en las caderas o
00:17:14en las partes de sus piernas propiamente.
00:17:17Realmente, una consulta ideal en un paciente que nunca ha tenido ningún tipo de deformidad
00:17:22podríamos considerarla en el momento del inicio de la marcha, que es cercano a los 12 meses
00:17:26de edad.
00:17:27Donde vamos a ver una marcha que va a ser inmadura, muy probablemente veremos un pie plano, pero
00:17:32debe ser importante identificar si este va a ser un pie plano normal para la edad o por el contrario
00:17:37que en algún momento pueda necesitar algún tipo de corrección.
00:17:40Posteriormente, evaluar a nuestros pacientes cercanos a los 4 años, nuevamente la edad escolar, cercano
00:17:47a los 8 años de edad y luego en la preadolescencia para identificar también alteraciones a nivel
00:17:52de columna.
00:17:53Siempre visitar el ortopedista infantil será una alternativa para dar una corrección y
00:17:57unos buenos pasos para tu vida.
00:17:59Ir con tiempo, Geraldine, yo creo que es la clave.
00:18:08Como bien tú lo deseas, antes de que viéramos este material, lo importante es mejor prevenir
00:18:13que lamentar y yo creo que una consulta a temprana edad, digamos, a los más pequeños
00:18:18de la casa puede corregir esto.
00:18:19Sabemos que existían, digamos, en algún momento ciertos usos de zapatos ortopédicos,
00:18:24las botas, incluso algunas con mangueras, que eran comúnmente conocidas así, que a
00:18:31lo largo del tiempo se llegó a determinar que también causaba ciertos daños en los
00:18:38chamos, sobre todo en la parte psicológica, porque era como que objeto de bullying, de
00:18:42cierta manera.
00:18:43Sin embargo, ya la tecnología ha avanzado, hay plantillas incluso que pueden ser
00:18:47utilizadas, pero todo eso lo hacen visitando con tiempo a los especialistas y sobre todo
00:18:53lo más importante es llevando un acompañamiento a lo largo de la etapa de cada niño.
00:18:56Y también es importante destacar que no necesitas sospechar que está padeciendo de
00:19:02alguna patología tu hijo para visitar al traumatólogo ortopedista infantil por lo
00:19:08menos una vez en tu vida, porque capaz lo visitas y está todo perfecto, pero es preferible
00:19:14descartar cualquier situación, no es que haya sospecho.
00:19:17Por rutina, simplemente llevar a tu niño a cierta edad y preguntarle por supuesto al
00:19:23doctor, mire, ya puedo llevar a mi niño al traumatólogo, lo lleva a la consulta y si
00:19:29no tiene nada, no ha pasado nada.
00:19:31Claro que sí, mira, avanzamos con más de buena vibra y nosotros el día de ayer mostrábamos
00:19:36cómo se desarrolló el Campeonato Nacional de Robótica y además decíamos que íbamos
00:19:40a tener durante todos estos días a cada uno de los campeones y hoy vamos a presentar a
00:19:44uno de ellos y son provenientes del estado Trujillos y gracias a su inteligencia, dedicación
00:19:51y además esas ganas de seguir innovando, fueron los campeones en la categoría desafío.
00:19:55¿Quieres conocerlo?
00:19:56Por supuesto.
00:19:57Bueno, de Trujillos para el mundo, veamos.
00:20:09Mi gente, bueno, ahora continuamos conociendo a todos los ganadores de ese Nacional de Robótica.
00:20:14Y hoy le toca la oportunidad a los chicos del equipo Los Cedros, así que quédate conmigo
00:20:19y conozcamos todos los detalles de su proyecto.
00:20:22¡Vamos!
00:20:23Estos jóvenes participaron en la categoría desafío, donde el tercer lugar fue para Legends
00:20:28de Distrito Capital, segundo lugar para Audacity City de Zulia y quedándose así con el primer
00:20:34lugar Team Los Cedros para el estado Trujillo.
00:20:37Bueno, acá tenemos a otro de los equipos.
00:20:39Buenos días, ¿cómo estás compañero?
00:20:41Buenos días, muy bien, gracias a Dios.
00:20:43Carlos Díaz.
00:20:44Buenos días, ¿tu nombre?
00:20:45Mi nombre es Carlos Pín.
00:20:47Bueno, el día de hoy estaremos hablando junto al Team Los Cedros, quienes vienen de Valera,
00:20:52exactamente.
00:20:53Y por acá tenemos a nuestro compañerito Daniel.
00:20:55¿Cómo estás el día de hoy, Daniel?
00:20:56Bueno, primero que todo, muy bien, gracias a Dios.
00:21:00Quiero contarles nuestro proyecto, que es un seguidor de línea, capaz de seguir una línea
00:21:10en un fondo blanco o viceversa.
00:21:12Bueno, primero que todo tenemos que saber qué es un seguidor de línea.
00:21:14Un seguidor de línea es un, vamos a decirlo como es un carro, autónomo, capaz de distinguir
00:21:20entre un fondo blanco o un fondo negro y una línea blanca o una línea negra.
00:21:24Que sigue una ruta, exactamente.
00:21:25Sí, una ruta específica.
00:21:27Mira, cuéntame cómo fue esa experiencia en el campeonato nacional con tus compañeros.
00:21:31Tienes tres compañeros, más el profesor que los acompañó.
00:21:34¿Cómo fue vivir ese campeonato nacional y quedar como campeones en su categoría?
00:21:39Bueno, fue una experiencia muy enriquecedora para todas las personas que hemos participado,
00:21:45en especial nosotros.
00:21:46Es primera vez que participamos en este evento de tal nivel.
00:21:53Nuestro equipo nos ayudó mucho.
00:21:57Durante dos días, la Olimpiada Nacional de Robótica Creativa se desarrolló en el Liceo
00:22:01Militar General del Pueblo Soberano Ezequiel Zamora, ubicado en Fuerte Tiuna, Caracas.
00:22:07Un espacio que conjugó la ciencia, la innovación y el talento de más de 150 niños, niñas y jóvenes
00:22:14de 22 estados del país.
00:22:15Cuéntame un poquito de cómo ensamblaron este pequeño robot que tenemos acá y cómo
00:22:23fue la experiencia de crearlo junto a tus compañeros.
00:22:26Bueno, les voy a explicar.
00:22:28Este robot usa una PCB, que es un circuito, es un circuito integrado para añadir todos
00:22:37nuestros componentes a la placa, que es la PCB.
00:22:39Entonces, nosotros usamos una batería 18650, que es la que alimenta a nuestro robot, capaz
00:22:46de alimentar todo el sistema.
00:22:49Usa un arduino, que es el cerebro de todo el sistema, en especial, y nuestro sensor de
00:22:5518 canales, inflarrojos.
00:22:58Usa un puente HTV6612 y los motoreductores N20.
00:23:04La experiencia más bonita es convivir con nuestros compañeros y ganar muchos amigos,
00:23:15porque en el transcurso de esa experiencia ganamos muchos compañeros que fuimos recorriendo
00:23:22esas etapas.
00:23:23Bueno, mi gente, Buenavira, ahí tenían a los chicos de Los Cedros y su seguidor de
00:23:32línea.
00:23:33Muy impresionante.
00:23:34Ey, y recuerden que toda la semana estaremos conversando con un equipo distinto de los seis
00:23:39ganadores del Campeonato Nacional de Robótica.
00:23:42Así que, pendiente de la señal de Buenavira.
00:23:44Nosotros, nos despedimos como siempre.
00:23:46Se les quiere un montón.
00:23:46Chau, chau.
00:23:47Chau.
00:23:47Chau.
00:23:48Chau.
00:23:49Chau.
00:23:50Chau.
00:23:51Chau.
00:23:52Chau.
00:23:52Chau.
00:23:53Team Los Cedros de Valera, Estado Trujillo.
00:23:59Mira, uno de seis de los ganadores, de los seis de Team, sin duda alguna, mira, allí
00:24:06se ve que la inteligencia, la creatividad de los jóvenes, de los niños venezolanos,
00:24:12mira, se pierde de vista, César, en cualquier estado de nuestro país.
00:24:16No, y me gusta muchísimo el lenguaje que manejan, la manera de explicar de manera técnica
00:24:21cada uno de los pasos, habla un poco también de la formación que han llevado, felicitaciones
00:24:25a sus padres, a sus representantes, sus profesores, que de cierta manera han guiado a estos chamos.
00:24:29¿Te imaginas qué va a pasar con la vida de ellos?
00:24:30Entre 10, 15, 20, 30 años, seguramente los veremos, dejando el nombre de Venezuela muy
00:24:35en alto en el área de robótica.
00:24:36Y para que veas un poco también, y hay que resaltarlo, la sensibilidad y la humanidad,
00:24:41o esa manera de ser propia del venezolano, que más allá de los triunfos, porque salieron
00:24:45vencedores en su categoría, pero uno de ellos decía, lo que más me gustó de la experiencia
00:24:49es compartir con mis amigos, hacer buenos amigos, y eso habla también un poco de lo que somos
00:24:53como país.
00:24:54Sí, porque así es el venezolano, a veces lo vemos no solamente en este campeonato
00:24:59de robótica nacional, sino también hasta en los mismos atletas, que ellos a veces uno
00:25:04cuando los entrevistamos y le hacemos distintas preguntas, ellos a veces dicen, bueno, una
00:25:09de las cosas que más, que siento, que más valoreo, o que gané, fue esos amigos y conocer
00:25:15un poco más de la cultura de otros estados de nuestro país.
00:25:17El trabajar en equipo que es tan esencial, felicitaciones para ello, y pues nosotros también
00:25:20complacidos de mostrarles a ustedes esos rostros que seguramente dejarán el nombre
00:25:25de Venezuela, o ya están dejando el nombre de Venezuela en alto, y hablando de rostros
00:25:29que dejan el nombre de Venezuela en alto, nosotros en cocina tenemos dos, tres.
00:25:32Sí, tenemos, bueno, uno que es el chef del día, pero también tenemos dos rostros, dos
00:25:38rostrazos allí, que tienen que dejar el nombre de Buena Vibra en alto.
00:25:40Y nosotros empezando, hablábamos de la confianza, y yo confío que ellos van a hacer un buen plato.
00:25:45¿Cómo está Sacha, Luis y Andrés?
00:25:47¿Cómo está esa cocina?
00:25:49Mira, acá ya estamos listos, además que la cocina también es un trabajo en equipo,
00:25:54yo le dije a Luis que hacían falta algunos ingredientes, pero allí él trabajó la cebolla,
00:26:01tomate.
00:26:01Trabajo en equipo, triunfo seguro.
00:26:02Llega aquí, guante en mano, cebolla, tomate, ya pica el tomate, Andrés.
00:26:06Un solo guante.
00:26:07Adelante, pica el tomate, queso amarillo y jamón, ¿está bien?
00:26:11Mira, claro, eso es lo que necesitamos para armar nuestro Clubhouse.
00:26:14Vamos a recordarle a Venezuela Clubhouse, lo vamos a acompañar con aros de cebolla, vamos
00:26:19a sustituir lo que siempre, bueno, papas fritas, casi siempre es el acompañante del Clubhouse.
00:26:25Y ya, bueno, manos a la obra, Andrés.
00:26:27¿Qué vamos a hacer en este minutico que tenemos?
00:26:30Bien, vamos a aprovechar el tiempo en la cocina, porque recuerden que el tiempo es oro,
00:26:33y trabajando en la cocina, pues hay que agilizar bastantes cositas.
00:26:37Entonces, vamos a ir sellando el pollo.
00:26:39Ok, le colocamos sal antes de sellarlo.
00:26:42Me gusta y es muy importante.
00:26:44¿Este está en prendido también, no?
00:26:45Sí, bajito.
00:26:46Ese está en bajito porque le vamos a colocar los aros de cebolla más a él.
00:26:49Ok.
00:26:49Ok.
00:26:50Una vez que ya lo tenemos ahí en aceite, le vamos a dar una cocción, pero no completa,
00:26:56porque lo quiero terminar con la salsa teriyaki.
00:26:59Recordemos que la salsa teriyaki, su definición se divide en dos partes, teri y yaqui.
00:27:05Teri es brillante y yaqui es asado.
00:27:08Entonces, es como que el brillo del asado.
00:27:10Ok, perfecto.
00:27:12Bueno, nosotros vamos a dejar sellando acá el pollito.
00:27:14Ya saben que le tienen que colocar sal antes de sellarlos.
00:27:18Mientras se termina de cocinar, nosotros nos vamos a una pausa.
00:27:22Así, rapidito.
00:27:23Y al regreso, usted, Luis y mi persona, y yo creo que César y Geraldín también,
00:27:28van a aprender a preparar este clunjado acompañado de aros de cebolla.
00:27:31Ya venimos.
00:27:35¿Has notado que durante las últimas semanas ha hecho más calor?
00:27:44Pues sí.
00:27:44Esto es debido a que los rayos solares están perpendiculares.
00:27:48Sin embargo, este hecho no afectará al periodo de lluvias y las ondas tropicales seguirán formándose.
00:27:54Incluso el calor puede provocar lluvias más intensas.
00:27:57Por ello, les recomendamos tomar precauciones para proteger su salud.
00:28:04¿Cómo pueden prepararse para las lluvias y qué precauciones pueden tomar?
00:28:08Desconecta los equipos de electricidad por si hay alguna falla eléctrica y cierra bien las ventanas al salir de casa.
00:28:18Evita tomar caminos cercanos de montañas, ríos o lagunas, ya que podrían salirse de su cauce o provocar deslizamientos de tierra.
00:28:27Aléjate de postes o cables de electricidad y no olvides llevar siempre artículos esenciales como paraguas impermeables y los números de contacto de las autoridades en caso de emergencia.
00:28:39Prepárate para cualquier clima.
00:28:42Consulta el pronóstico y sigue las recomendaciones para protegerte.
00:28:48Bésame, que quiero sentir tus labios besándome otra vez suave.
00:28:54Bésame, bésame, suave, bésame otra vez suave.
00:28:58Eh, eh, eh.
00:28:59Mira, mira.
00:29:00Ah, ah, ah.
00:29:01Y nos regresamos con sabor y sazón acá en Buena Vibra.
00:29:06Mira, me gustó esta cancioncita.
00:29:07¿Tú sabes quién la escogió, no?
00:29:08Belisario.
00:29:09El gran Belisario.
00:29:10Mira, por acá ya tenemos nuestro pollo.
00:29:13Recuerda que lo sellamos.
00:29:15Ahora vamos a freír por acá nuestro huevo.
00:29:19Bien.
00:29:19Este es el segundo paso que vamos a realizar.
00:29:22Fíjense, eh, ya tenemos el pollo bien selladito.
00:29:26Recuerden que está un poquito jugoso por dentro.
00:29:29Eh, la postura de gallina tampoco es tan recomendable colocarla bien cocida porque no le da un aspecto bonito cuando lo vayamos a cortar.
00:29:37Ya lo van a ver al final.
00:29:38Ok.
00:29:39Entonces, sí, no tiene que quedar líquido porque se va a derramar.
00:29:43Pero sí tiene que quedar en una contextura un poquito jugosa.
00:29:47Ok.
00:29:47Pero bien sellado.
00:29:48Termino medio, algo así.
00:29:48Sí, pero que no riegue.
00:29:50Ok, que no riegue.
00:29:51Es un tema, pero...
00:29:52Es un tema, ya veo.
00:29:53Cuando uno, cuando uno le agarra la caída...
00:29:54¿Cómo tú haces que esto no salpique?
00:29:56Pues yo pongo así una postura de gallina y bueno, en la cocina, chao.
00:29:58Y pone la vea así.
00:29:59Y pone la vea así.
00:30:00Tiene tu truco.
00:30:01Me ha pasado, me ha pasado.
00:30:02Mira, ya este entonces vendría siendo el segundo paso.
00:30:04Ya tenemos nuestro pollo, por acá tenemos nuestra postura.
00:30:07Correcto.
00:30:08Vamos a empezar con los famosos aros de cebolla.
00:30:12Ok, perfecto.
00:30:13Fíjense, la cebolla está cortada de esta manera, es un poquito gruesa y en forma de
00:30:18aro.
00:30:19Y con mucho cuidado, si quieres me puedes ir ayudando por acá.
00:30:22Ok.
00:30:23Este, vamos a hacerlo así.
00:30:24Tú con ese y yo con eso.
00:30:26Vamos, Sacha, vamos.
00:30:27Aquí estamos trabajando en la cocina de buena vida.
00:30:29Así que eso es, saca los aritos con mucho cuidado.
00:30:32Yo voy a cuidar aquí el sartén, ¿no?
00:30:33Tú me pusiste esa tarea a mí.
00:30:34Está prendido, está bajito, ¿no?
00:30:35Sí, sí.
00:30:36Este es mi área, este es mi zona.
00:30:39Clubhouse con aro de cebolla.
00:30:40Mira, Andrés, ¿tú le vas a colocar la mala salsa teriyaki o esto lleva otra salsa de
00:30:44bueno?
00:30:44No, solo ya va a llevar salsa teriyaki.
00:30:46Y no lo vamos a tratar que si mostaza, mayonesa, nada de esas cosas.
00:30:49No, vamos a hacer algo más elegante.
00:30:52Eso, me gusta.
00:30:53¿Sabes?
00:30:53Ese término me gustó.
00:30:54Claro.
00:30:55Más fino.
00:30:56Sí, es.
00:30:57Bien.
00:30:57Ese es el término de la cocina.
00:30:59Escuchaste, César, cero mostaza.
00:31:02Escuchaste, César, cero mostaza.
00:31:04Y si es mostaza, oye, una mostaza, por ejemplo, una mostaza de John le va bien, ¿me entiendes?
00:31:10Acorde, ¿no?
00:31:11Claro.
00:31:12Claro, porque la cocina también es en parte de eso, es elegancia, es buscar la manera
00:31:16de que sustituir los ingredientes que se puedan jugar y que hagan una armonía muy bonita
00:31:20con el clave.
00:31:21Oye, me gustan esos términos que utiliza Andresito.
00:31:23Andrés, ¿cuáles son tus redes sociales?
00:31:24Aprovechando que están ahí ponchados los ingredientes y todo lo demás.
00:31:27Bien, redes sociales, Chef Andrés Álvarez y More.Restaurant.
00:31:32A ver.
00:31:33Andrés, ¿se recomienda para los aros de cebolla de este grosor?
00:31:37Sí, es recomendable que sean un poquito gruesos para que sean más vistosos y se puedan disfrutar
00:31:45un poquito más, claro.
00:31:46Ojo, va a depender de cada quien, si los quieren más delgaditos, si no, a mí me gusta en este
00:31:51caso que tengan este tipo de corte.
00:31:54Muy bien, bueno, vamos a...
00:31:56Técnica importante, si tienen en casita un bol con hielo y agua, pueden colocar los
00:32:02aros de cebolla en el bol con hielo y agua, esto le va a dar una temperatura fría a la
00:32:07cebolla, la cebolla tiene que estar fría, no puede estar temperatura ambiente.
00:32:09¿Y esta capita que por ejemplo siempre tiene la cebolla?
00:32:11Y esa capita es mejor retirarla para que se pueda empapar bien el...
00:32:16Ajá, y eso si lo colocas en hielo y agua, eso es porque unos minutos.
00:32:19Sí, unos minutos nada más, después lo sacas, lo escurres un poquito y luego le bajas
00:32:24la preparación.
00:32:24Si te das cuenta, la cebolla tiene una temperatura fría.
00:32:28Sí, exactamente.
00:32:28Mira, vamos a aprovechar de colocar en pantalla los ingredientes que necesitamos para este
00:32:33paso a paso del Clubhouse con aros de cebolla.
00:32:36Ya lo vamos a pochar, lo voy recordando, Sacha, pan cuadrado, gracias muchachones.
00:32:40Pan cuadrado, pollo, jamón, queso, ¿es de queso?
00:32:43Queso amarillo, ¿no Andrés?
00:32:44Sí, eso es queso amarillo.
00:32:45Tomate, huevo, cebolla, harina de trigo, pan rallado, aceite y la salsa Terry Jackie
00:32:52en la elaboración de este Clubhouse con aros de cebolla que hoy Andrés, bueno, luciéndose
00:32:57una vez más en la cocina, de buena vibra, señorita Sacha.
00:33:01Mira, Luis, por acá yo estoy colocando los aros de cebolla, los estoy pasando por harina
00:33:06de trigo.
00:33:06Yo estoy aquí en mi estación, después me toca esperar acá.
00:33:08Sí, lo que pensé era que, o sea, pensé que primero se pasaba por huevo y luego
00:33:13por harina de trigo, y veo que lo estás colocando primero por harina de trigo.
00:33:16Vamos a colocarlo primero por harina de trigo y luego lo vamos a colocar por huevo y por
00:33:20último por pan rallado.
00:33:21Ah, excelente.
00:33:22Si le quieren dar una textura diferente, lo pueden volver a colocar por huevo y de nuevo
00:33:27por pan rallado.
00:33:27Ahora ven acá, yo veo que tú colocaste acá el pollo y le colocaste el Terry Jackie y
00:33:32al lado está el huevo.
00:33:33Sí, fíjense que agarré el pollo, lo coloqué en la parte de abajo para que se vaya a terminar
00:33:37de cocer con la salsa Terry Jackie y ya el huevo lo salvé de la cocción, si se fijan
00:33:42y lo pueden empalpar, está suave pero bien cocido.
00:33:46Pues se ve bien, vale.
00:33:47Ok.
00:33:48Muy bien, Andrés, muy bien.
00:33:48Mira, para acá tenemos varios aros de cebolla.
00:33:51Perfecto, vamos a ir retirando de esto.
00:33:51Yo en mi estación espero que me hace llegar el bol y yo me encargaré acá de colocar
00:33:56uno a uno.
00:33:56Entonces acá, que ya tengo el primero.
00:33:58Ok, esto vamos a colocarlo acá.
00:34:00Ok, entonces ya saben en casita, los aros que sean de este grosor los vamos a pasar por
00:34:05harina de trigo primero, luego por huevo y pan rallado.
00:34:10Finalmente, sí, ahí zambulle es con bañito de pan rallado.
00:34:15Fíjense, les voy a dar una técnica bastante chévere para cuando estén en casa.
00:34:20Esto es cuestión de costumbre, ok.
00:34:22Uno puede usar una mano para una cosa, otra mano para otra para que, digamos, no se envuelvan
00:34:29tanto en los ingredientes, ok.
00:34:31Ok.
00:34:31Entonces, con la mano donde tenemos la harina, la pasamos por el huevo y con la otra mano
00:34:35el pan rallado.
00:34:36Ok, perfecto.
00:34:37Ok.
00:34:38Ah, ok.
00:34:39Ah.
00:34:39Ay, me encanta la cocina de buena vibra porque aprendemos esas técnicas que en casita quizás
00:34:45se nos pasan por alto.
00:34:48Acá tenemos nuestro segundo aro, entonces ya saben, con una mano la harina.
00:34:51Ajá, la pasas con esa misma mano acá.
00:34:53Aquí.
00:34:54Bates con esa misma mano.
00:34:55Lo ato.
00:34:55Y esta la pasas para acá y con esta mano el pan rallado.
00:34:58¿Y esto más o menos qué tiempo, Andrés, vuelta y vuelta así o...?
00:35:00Eh, ya hasta que tenga un color dorado que sea bastante agradable para...
00:35:05Ok.
00:35:06Ya, eso ya lo podemos ir volteando.
00:35:08¿Tampoco volteóres?
00:35:08Vamos a bajarle un poquito.
00:35:10Es lo bueno también de los aros de cebollas que son súper rápidos y prácticos, ¿cierto?
00:35:13Es correcto.
00:35:14Y le da, como les digo, otra forma de ver las cosas a nivel de cocina.
00:35:19Esto está quedando, Sacha, mira el color que...
00:35:22Me encanta, me encanta.
00:35:24Esta es la tarea que me puso Andrés en esta estación.
00:35:26Mira.
00:35:28Ok, en cuanto a la cebolla, puede ser cebolla blanca, como lo estamos haciendo en este caso,
00:35:34¿podemos sustituirla por cebollita morada?
00:35:36No les recomiendo la cebolla morada para estos aros de cebolla, debido a que su sabor es demasiado intenso.
00:35:42Ok.
00:35:43A no ser que, bueno, ya quieran acompañar la otra salsa que lo...
00:35:45La cebolla morada es más intensa que la blanca.
00:35:48Sí, es mucho más intensa y tiene ese toque como picoso.
00:35:51Pensé que era el revés, pensé que la cebolla blanca era más intensa.
00:35:54Sí, vamos a subirte un poquito más.
00:35:56¿Ves esas cositas?
00:35:57Muy bien.
00:35:57Uno las desconoce.
00:35:58Ok.
00:35:59Son buenos tics, Sacha.
00:36:00A veces...
00:36:00Sí, sí, claro.
00:36:00¿Vos ir sacando ya?
00:36:02Sí, pero la puedes ir colocando acá.
00:36:04Ahí, eso por acá.
00:36:05Listo, mira, escurrimos algo un poquito.
00:36:08Mira, es normal que nuestros aros de cebolla queden así doraditos, por el tema de que, bueno,
00:36:13se pasa por huevo, harina de trigo, además, adicional a ello, tiene pan rallado.
00:36:19Entonces, esta textura que vemos acá es doraditas.
00:36:23Así deben quedar.
00:36:24Correcto.
00:36:24Mira, mis años de experiencia en la cocina, bueno, sigo aprendiendo, Sacha, todos los días.
00:36:28O lo que usted diga, chef.
00:36:30Estamos para ayudar.
00:36:32Fíjense, ya estoy retirando el pollo que ya tiene un acabado con salsa teriyaki.
00:36:38Gracias.
00:36:39Tranquilo.
00:36:40Ok.
00:36:41Entonces, ¿para qué estoy haciendo esto?
00:36:43Para en este mismo sartén, que tenemos ya la salsa teriyaki, vamos a agregar un poquito los panes.
00:36:51¿Con esa misma salsita?
00:36:52Con esa misma salsita, para que se vaya untando de bastante sabor.
00:36:56Le queda más saborcito el pan.
00:36:57Esa salsita se ve.
00:36:59Es correcto.
00:37:00Es como, literal, como preparar un plato con pasta y agarrar el pancito y...
00:37:03¡Ah, cariño!
00:37:05Y dele.
00:37:06Y dele.
00:37:07Ahora, las bebidas.
00:37:09Importante.
00:37:10Siempre que nosotros...
00:37:10Las bebidas.
00:37:11Sí, ¿cuál sería la bebida que acompañaría usted a este clujado?
00:37:14No, eso tiene que poner un refresco al lado.
00:37:17Eso tiene que tener un refresco al lado.
00:37:19Eso no tiene...
00:37:19O sea, juguita no.
00:37:21No, si le pones jugo, papelón con limón.
00:37:24No.
00:37:25Un juguito de naranja, quizás, yo diría.
00:37:27Sí, claro, claro.
00:37:28Un juguito de parchita, ¿no?
00:37:29Un juguito de naranja natural.
00:37:29Un juguito de parchita, tipo frappé, ¿no?
00:37:31Un juguito de parchita, tipo frappé también.
00:37:31O una malta.
00:37:33¿No?
00:37:34Un refresco.
00:37:36Mira, Sacha.
00:37:37Perfecto.
00:37:38Mira cómo están quedando los aros.
00:37:40Lo dejamos un ratito más, Andrés.
00:37:41Sacamos uno antes, mira.
00:37:42Puedes ir volteándolo si quieres.
00:37:44Voy volteando acá.
00:37:45Volteate por aquí.
00:37:46Ok.
00:37:47Volteamos por aquí.
00:37:49Volteamos por aquí.
00:37:51Mira, vale, qué bien.
00:37:54Otro por acá.
00:37:55Listo.
00:37:55Ahí estábamos, ahí estábamos.
00:37:56Ahí estábamos.
00:37:57Aros de cebolla en la cocina.
00:37:58Estaba allí Luis haciendo el intento de hacer los aros de cebolla.
00:38:01No, ¿intento?
00:38:02¿Quién dijo eso?
00:38:03No, lo está haciendo bien.
00:38:04No, pero tú estás condicionando mi talento en la cocina.
00:38:06No sé, pero te veo como nervioso.
00:38:07¿Yo?
00:38:08Sí.
00:38:08A mí no me pone nervioso nada.
00:38:09Mira cómo está quedando esto de bello.
00:38:12Mira, tenemos que hacer pausa, ¿no?
00:38:13Ok.
00:38:14Mira, tenemos que hacer pausa.
00:38:16Ya saben, tenemos nuestros aros armados.
00:38:18Clunjado acompaña con aros de cebolla.
00:38:21Sustituimos, en realidad, las papas fritas.
00:38:23Y ya vamos a comenzar a armar nuestro clunjado.
00:38:26Vamos a comenzar a armarlo primero colocando el queso amarillo, ¿cierto?
00:38:30Correcto.
00:38:31Queso amarillo, jamón.
00:38:32Lo vamos a colocar en los panes que están a los costados, para que cuando se derrita,
00:38:37le dé un acabado más bonito.
00:38:38Ok, entonces, queso amarillo, jamón.
00:38:40Ok.
00:38:41Luego le vamos a colocar...
00:38:42Queso amarillo.
00:38:43Le vamos a colocar jamón, le vamos a colocar tomate, le vamos a colocar cebolla.
00:38:48Perfecto.
00:38:49Primero vamos a colocar entonces el queso amarillo, jamón, y luego le vamos a colocar
00:38:53los vegetales y al finalizar, el pollo.
00:38:56Vamos a otro arito de cebolla para acá.
00:38:57Mira, nosotros tenemos que irnos a pausa, Luis.
00:39:00Vamos a dejar a la tarea de Luis hoy, es realizar los aros de cebolla.
00:39:06Por acá tienes otro.
00:39:07Venga, por acá.
00:39:07Al regreso, como todos los jueves, tenemos nuestro acostumbrado foro del día.
00:39:12Leer un desafío en la era digital es el tema que nosotros vamos a estar desarrollando.
00:39:17Además, tenemos invitados especiales.
00:39:20Pero antes, señores, es momento de publicidad.
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00:39:42Porque en el Banco de Venezuela, el mayor valor eres tú.
00:39:50Avanzamos con mucho más de Buena Vibra.
00:39:52Y para nadie es un secreto que la tecnología ha sido una herramienta importante en nuestro día a día.
00:39:57Pues nos permite acortar distancia y al mismo tiempo estar comunicados en tiempo real.
00:40:02Pero realmente le estamos dando el uso correcto.
00:40:04Porque la tecnología ha llegado en áreas como el deporte, la cultura y hasta en la educación.
00:40:09Sin embargo, esto trae consigo ciertas consecuencias.
00:40:12Y algunos las llaman negativas y otros de manera positiva.
00:40:16Y esto también llega hasta la lectura.
00:40:18Leer en tiempos digitales es un desafío.
00:40:22¿Se puede o no se puede?
00:40:23Este es el tema que estaremos tocando sobre la mesa.
00:40:25Leer un desafío en la era digital.
00:40:38Le quiero dar la bienvenida, como siempre, a Buena Vibra, amiga de la casa.
00:40:41Le dije, apenas llegó que tenía rato que no nos encontrábamos acá.
00:40:44Jenny Savera, psicopedagoga, bienvenida a Buena Vibra.
00:40:47Y por supuesto, Geraldine, Luis y Sacha.
00:40:49Para hablar de este tema que siempre trae, cuando se pone sobre la mesa, trae diversas opiniones.
00:40:55Porque hay quienes son pro tecnología.
00:40:57Y como bien lo decía al principio, nos ayuda a mantener, digamos, una vida o nuestra cotidianidad se haga más fácil.
00:41:02Sin embargo, hay quienes siempre apuestan a lo tradicional.
00:41:05Pero desde su punto de vista, y quiero comenzar contigo, Jenny, como especialista.
00:41:12Y hablando de si nosotros, como sociedad, le estamos dando un buen uso a la tecnología.
00:41:17Bueno, fíjate que es muy importante todos estos temas porque la tecnología no es ni buena ni mala.
00:41:23Todo depende del uso racional que nosotros le demos y del ejemplo.
00:41:28Primeramente, vamos a enseñar a nuestros niños desde el ejemplo.
00:41:31Yo como padre o como adulto significativo, porque muchas veces no es padre ni es madre.
00:41:36Es un adulto que está acompañando al niño.
00:41:39¿Qué ejemplo le estoy dando?
00:41:41Muchas veces se dice por allí que no es lo que yo digo o lo que yo le exijo al niño que diga o que haga.
00:41:47Sino lo que yo hago es lo que él va a ver y va a imitar.
00:41:51Entonces, nosotros los adultos tenemos que ir revisando qué tiempo le dedicamos nosotros a las pantallas.
00:41:56Bien sea computadora, teléfono, todas las nuevas tecnologías que tienen que ver con la globalización.
00:42:02Que habla de que estamos hiperconectados o que estamos conectados, más conectados.
00:42:06Y no es así.
00:42:07La hiperconexión muchas veces no es que estamos más conectados.
00:42:10Muchas veces estamos en casas separadas.
00:42:12Pero antes de abordar ese tema de la lectura, es importante saber cómo es ese proceso tan complejo.
00:42:18Porque es como cuando tú ves una torta y la ves bellísima, pero no viste todo el proceso que llevó a generar esa torta hasta llevarla al final, que es tan rica y tan bonita.
00:42:30Entonces, nosotros tenemos a nivel cerebral un proceso bastante complejo para llegar a lo que llamamos la decodificación, para llegar a entender la lectura en su forma, en su forma, que es la parte visual, que es donde están los lóbulos.
00:42:48Ahí podemos hablar un poco más sobre eso.
00:42:51Pero ahorita, a grosso modo, y la parte temporal, que es lo que escuchamos.
00:42:55Hay quienes hablan de tener un libro y palparlo, poder ojear, incluso resaltar, y les gusta más, digamos, esa lectura tradicional a través de la hoja, por decirlo de alguna manera.
00:43:07Sin embargo, yo se lo conversaba con Geraldine incluso antes de comenzar la entrevista.
00:43:11Yo le decía, a mí me parece más práctico tenerlo a nivel tecnológico porque puedes tener cinco libros en tu tablet o en tu teléfono y los lees a la comodidad.
00:43:20Sin embargo, Sacha ya está diciendo que no, porque, Sacha Zapata, tú apuestas más, digamos, al libro y tenerlo en físico.
00:43:26No sé, también lo digo por el tema de la pantalla, la luz que puede molestarte.
00:43:31El libro, yo porque utilizo siempre un resaltador y las palabras que más me gustan, con las que me conecto, siempre logro resaltarlas.
00:43:40Y muchas veces las comparto con las personas que yo tengo agregadas a mi teléfono.
00:43:44Pero siempre hay aplicaciones, disculpa que te interrumpa Geraldine, que te permiten leer y tener estas mismas funciones de resaltar e incluso regular la luz de tu dispositivo a la hora de leer.
00:43:54Mira, yo en esto, y creo que lo hablábamos, lo conversábamos antes de iniciar el foro, y lo pueden ver en las redes sociales, y es que yo me voy más, como dice Sacha, primero porque siento que me canso.
00:44:05No, no termino de leer un capítulo en el tiempo que lo leería en físico, ¿por qué? Porque se me cansa la vista, a veces puede que me dé un poquito de dolor de cabeza,
00:44:17sé que muchos dirán, bueno, necesitas lentes, pero yo creo que no es eso, es que no me acostumbro a estar tanto tiempo a la exposición de la luz,
00:44:25o te llega un whatsapp, te llega un mensaje y no me digan que le coloque allí en silencio, porque igualito necesito estar comunicada.
00:44:32Pero siempre el libro, mira, yo me quedo a la antigüita, leer mi libro.
00:44:37Sí, yo también me quedo a la antigua.
00:44:39No, me quedo en el tema del físico, ¿no? Tener el libro ahí en mano, me quedo, ojo, no critico a quien ama lo digital,
00:44:45porque tiene sus beneficios también, lo hablaba con Sacha cuando estuvimos en la cocina, antes de prepararnos y venirnos a la mesa,
00:44:50a estar con ustedes, con el tema que las comparaciones son odiosas, no me gusta, pero es una realidad,
00:44:5715, 20 años atrás no estaban los mismos factores distractores que hoy en día tenemos,
00:45:01yo pienso que al que le gusta la lectura siempre le va a gustar, pero a esta generación de alguna u otra forma
00:45:06tiene como que enamorarlo, arroparlo, porque, lo decía Sacha, ¿no? Y lo comento acá,
00:45:10tú te pones a ver capaz Instagram, porque bueno, yo que sigo deporte, y te pones una obra viendo,
00:45:14y tú dices, pues una obra que deje la lectura, pero qué tanto interés tengo por la lectura,
00:45:18sea la digital o sea la física, es donde entra el sano debate, ¿no?
00:45:21Claro, claro, y eso es un tema bastante controversial por eso mismo, porque, fíjate,
00:45:26la parte digital no la podemos omitir, está con nosotros, está avanzando,
00:45:30tenemos la inteligencia artificial, que yo soy profesora también universitaria,
00:45:34y para mí ha sido todo un trabajo revisar esos trabajos, porque, como les digo, yo para leer,
00:45:43bueno, lo busco y lo leo, pero yo necesito es tu potencial, que lo que esté en ti esté reflejado allí,
00:45:49que es lo que tienen que despertar, entonces, es controversial, ¿por qué?
00:45:53Porque sí está bien, la tecnología nos facilita mucho la vida, pero también desde esos usos indebidos,
00:46:00que nos pueden estar propiciando en los niños, de tu parte, César,
00:46:05que dices que te gusta más esta parte de lo digital, perfecto, porque somos adultos,
00:46:09y aunque está la neuroplasticidad, que explica que nosotros constantemente estamos haciendo nuevas conexiones,
00:46:14ya tu cerebro está, en cierta forma, construido de alguna manera, ¿no?
00:46:19Pero los niños están en un proceso de desarrollo que necesitan, no tener esa sobreestimulación que no se ve,
00:46:27y que está la luz azul, y que están otros elementos allí que todavía están en estudio.
00:46:32Pero, y Luis tocaba un tema muy importante, y hablaba de lo generacional,
00:46:36capaz nosotros que nacimos en los 90, finales de los 80, 90,
00:46:40se nos puede costar un poco, o nos puede costar un poco, el hecho de adaptarnos a lo que es lo digital,
00:46:45sin embargo, un muchacho, un chico de 15, 20, o hasta menos de edad,
00:46:51quizás el libro le cause, digamos, o le ponga ciertos límites.
00:46:55La parte generacional es importante a la hora de leer, bien sea el digital o lo físico.
00:47:00Sí, claro que es importante, porque, ¿qué se está viendo hoy día?
00:47:04En la casa que estamos fomentando, por ejemplo, yo recuerdo cuando venían en los periódicos,
00:47:09¡Ey, iba a hablar sobre los periódicos!
00:47:10La parte, es que eso es típico, porque yo siempre que vengo para acá con un tema que ustedes me proponen,
00:47:15yo pregunto a mis colegas, y empiezo a ver, y hay una de ellas que me dice,
00:47:20mira, y es verdad, yo recordé esa época donde a nosotros nos traían periódicos,
00:47:25las comiquitas que venían en los periódicos, y eso no era el tipo de libro Mi Jardín,
00:47:31que tú tenías que pegarle, no, era algo tan, tan, tan natural.
00:47:35Era el periódico para los niños, yo recuerdo que era los domingos,
00:47:40y entonces era divertido y era parte de esa dinámica natural,
00:47:47tus padres con el periódico y tú con las comiquitas.
00:47:49Mira, qué momentos tan bonitos.
00:47:51Sí, y fíjate, hoy en día tú le preguntas a los niños,
00:47:55¿qué es para ti la lectura? Tarea.
00:47:58Sí.
00:47:58¿Y qué es tarea? Tareísmo, un castigo.
00:48:01¿Me explico?
00:48:02Porque es las dinámicas, cómo yo lo enfoco,
00:48:04eso es igual que cuando aquí colocamos en la mesa,
00:48:07César y mi persona, un número,
00:48:09y él lo ve como el nueve, como el nueve,
00:48:12y yo lo veo como el seis.
00:48:14¿Desde qué perspectiva yo lo estoy mirando?
00:48:17¿Qué estoy...?
00:48:18Yo digo que la observación es tan importante,
00:48:20¿qué es lo que más están haciendo nuestros niños?
00:48:23¿Y por qué?
00:48:24Entonces busco la respuesta en mí,
00:48:26¿será que yo como adulto, qué estoy haciendo?
00:48:29Sí, ahí es donde tenemos que ir a una pausa,
00:48:31y precisamente quiero hablar de ese tema,
00:48:33pero lo vamos a tocar al regreso,
00:48:35hablar sobre si nosotros como adultos y como sociedad
00:48:37también estamos ayudando a que esos niños,
00:48:39esos jóvenes, también se interesen por la lectura.
00:48:42Esto lo vamos a tocar en la próxima parte.
00:48:44Ya saben, leer en tiempos de la era digital
00:48:47es un desafío.
00:48:48Al regreso a Cámara de Nueva.
00:48:49Leer un desafío en la era digital
00:48:57es el tema que tenemos sobre la mesa
00:48:59acá en Buenavibra,
00:49:00y con nosotros vamos a recordarlo,
00:49:02está Jenny Saavedra, ella es psicopedagoga,
00:49:03y dejábamos un tema o una pregunta,
00:49:06y es que si como sociedad, como adultos,
00:49:09estamos ayudando a que esos chamos,
00:49:11esos jóvenes se interesen por la lectura,
00:49:13usted lo decía muy bien, desde el ejemplo,
00:49:15nosotros también estamos leyendo,
00:49:16estamos ayudándonos a ellos a que se enamoren
00:49:18por lo menos de lo físico o de lo digital.
00:49:21Bueno, yo tengo estudiantes, como les dije,
00:49:23en la universidad,
00:49:24el rector dice,
00:49:25estoy preocupado por la lectura,
00:49:28no solamente porque lees,
00:49:29sino la comprensión lectora, ¿no?
00:49:31Y tiene que ver con ese hábitos.
00:49:33Hay adultos que están en clases universitarias
00:49:36y tienen hijos.
00:49:38Entonces, tú ves cómo es la capacidad
00:49:41de comprender lo que se está leyendo,
00:49:44de procesar esa información,
00:49:46y tú dices, no tienen el hábito de la lectura,
00:49:50y los niños, por lo tanto,
00:49:52tú puedes sacar conclusiones de que tampoco.
00:49:54Y eso se fomenta, o eso se aprende, ¿dónde?
00:49:56¿Desde la escuela?
00:49:57¿O es algo que podemos,
00:49:59o que tenemos que aprenderlo, digamos,
00:50:01en el transitar de la vida?
00:50:02Bueno, voy a hablarte como familia,
00:50:03porque si te hablo como especialista,
00:50:05tú me vas a decir,
00:50:06claro, le echan la culpa a la familia.
00:50:08No, te voy a hablar como familia,
00:50:10como familia que tengo sobrinas, nietas,
00:50:12y veo todo ese proceso de cómo ellas imitan.
00:50:16En una oportunidad a una niña,
00:50:18a una de mis niñas de tres años,
00:50:21le leo un libro,
00:50:22no sé si puedo decirle aquí un cuento.
00:50:24Bien complejo,
00:50:26el flautista de Hamelin,
00:50:27con toda su complejidad,
00:50:30y obviamente a la hora que le vamos a leer,
00:50:33esa intención, ¿no?,
00:50:34de darle las pausas,
00:50:36de poner la voz gruesa,
00:50:37y entonces el gobernante va a poner la voz fina.
00:50:40No puede ser.
00:50:41Entonces,
00:50:42eso capta la atención,
00:50:44y después ella,
00:50:45viendo la ilustración,
00:50:47por supuesto,
00:50:47y después me ha dicho todo el cuento,
00:50:50como que si ella leyera.
00:50:52Y ese es el cuento que ella nos suelta,
00:50:53y busca los cuentos,
00:50:55porque hay esa iniciativa,
00:50:57donde mira,
00:50:57es valioso,
00:50:58y se lee así,
00:50:59así que tienes que aprender,
00:51:00porque así es que lo puedes leer tú misma.
00:51:03Entonces,
00:51:03es esa motivación.
00:51:05Cuando eso llegó,
00:51:06bueno,
00:51:06ahora tiene libros,
00:51:07y ahora léeme este,
00:51:08y ahora léeme,
00:51:09y cuando vamos a comprar,
00:51:10bueno,
00:51:11son niños,
00:51:11ven otras cosas,
00:51:12pero también ven los libros,
00:51:14ven los libros,
00:51:14y algo que tú decías,
00:51:16fuera de cámaras,
00:51:18este,
00:51:18¿qué lees?
00:51:19Bueno,
00:51:19pero es importante que leas,
00:51:21simplemente,
00:51:21porque los procesos que se dan a nivel cognitivo,
00:51:24los procesos que se dan a nivel cognitivo,
00:51:26implica,
00:51:27atención y concentración,
00:51:29razonamiento,
00:51:30conceptualización,
00:51:32comprensión,
00:51:32lenguaje.
00:51:34Ahora,
00:51:35y tomo allí,
00:51:35César,
00:51:36permíteme,
00:51:36cinco segundos,
00:51:37Jenny,
00:51:38no,
00:51:38corrígeme a ver si estoy errado,
00:51:39¿no?
00:51:40Si no leo un texto de tal autor,
00:51:42no estoy leyendo,
00:51:42porque ejemplo,
00:51:43hay personas que le gusta,
00:51:44le gusta,
00:51:45yo lo mantengo,
00:51:46siempre lo pongo,
00:51:47pues mi deporte,
00:51:48yo,
00:51:48mi principal,
00:51:50lectura,
00:51:51al momento de lectura,
00:51:51sí,
00:51:51exacto,
00:51:52va al deporte,
00:51:53y analizo notas,
00:51:53veo si están correctos los datos,
00:51:55pero estoy leyendo,
00:51:56¿no?
00:51:56Muchos papás dirán,
00:51:57bueno,
00:51:58Luis no se está leyendo un autor,
00:51:59reconocido,
00:52:00o no se leyó un libro que está en tendencia,
00:52:01o es que me pasó y no se leyó este libro,
00:52:03pero yo en el mes cultivé la lectura,
00:52:05¿eso está bien o entra?
00:52:06No,
00:52:07es lo que estaba diciendo,
00:52:08eso está bien que tú leas,
00:52:09porque estás fomentando esos procesos a nivel cognitivo,
00:52:12y además,
00:52:14retomando lo que es esta parte que,
00:52:16yo diría que es innovador,
00:52:17más que estar en la época,
00:52:18más que ser antigua,
00:52:20yo soy bien antigua,
00:52:20no,
00:52:21no,
00:52:21no,
00:52:21no es antiguo,
00:52:22es que hay que rescatar,
00:52:23innovar no es solamente crear de cero,
00:52:25innovar es rescatar esto que nos aportaba mucho,
00:52:30y que nosotros olvidamos con las nuevas dinámicas que hay,
00:52:34con lo que ahora se considera que es bueno,
00:52:36bueno,
00:52:36bueno,
00:52:37lo mejor,
00:52:37lo máximo,
00:52:37no,
00:52:39porque hay cosas que son importantes para nosotros,
00:52:42fíjate,
00:52:42hay niños que tienen problemas visuales severos,
00:52:45entonces se los diagnostican por allí,
00:52:48este,
00:52:49con dislexia,
00:52:51dislexia,
00:52:53disgrafía,
00:52:54y entonces cuando yo,
00:52:55por ejemplo,
00:52:55si llegan a mis manos,
00:52:56yo les mando a hacer un despistaje en la parte oftalmológica,
00:53:00y entonces tú ves que tienen la vista desgastada,
00:53:02porque la cantidad de horas que tienen en la computadora,
00:53:06en la,
00:53:07bueno,
00:53:07yo creo,
00:53:07yo no sé cuál es peor,
00:53:09en los teléfonos,
00:53:10tú los ves que inclusive comienzan a tener extravismo,
00:53:15y no venían con eso,
00:53:16entonces hay llamadas a los padres y los representantes,
00:53:19mira,
00:53:19nosotros salimos a la calle a preguntarle a nuestros televidentes,
00:53:23qué tan difícil es,
00:53:23y leer en esta era digital es un desafío,
00:53:27vamos a ver qué nos respondieron.
00:53:35No cabe duda que la lectura es muy importante,
00:53:40porque nos permite adquirir conocimiento,
00:53:44tanto del punto de vista espiritual,
00:53:46como del punto de vista científico,
00:53:49filosófico,
00:53:51y pedagógico.
00:53:54Bueno,
00:53:55es que ahorita todo lo conseguimos por Google,
00:53:58por Instagram,
00:53:59por TikTok,
00:54:00pero sí considero que deberíamos retomar lo que era la antigüedad de los libros,
00:54:05porque tienen más información sana,
00:54:07más que todo para la juventud,
00:54:08para los niños de ahora.
00:54:09De verdad que sería mejor como a lo antiguo,
00:54:14pues como nosotros buscamos,
00:54:16por lo menos las clases,
00:54:19por los libros,
00:54:20por los libros,
00:54:20no existía computadora,
00:54:22no existía teléfono inteligente,
00:54:25solamente los libros,
00:54:26y eso te enseña más,
00:54:28aprendes más.
00:54:30Bueno,
00:54:31mi opinión es que se ha perdido la parte lectora,
00:54:36porque eso tiene que incentivarse de la educación familiar,
00:54:39por eso que el sistema educativo habla de,
00:54:40se habla del sistema,
00:54:41el hogar,
00:54:42la institución,
00:54:43y la comunidad,
00:54:43y eso tiene que iniciar en el hogar,
00:54:45por eso dice que en el hogar se educa,
00:54:47en la institución se forma.
00:54:48Ahí teníamos la opinión de nuestros televidentes,
00:54:55y también conversando nosotros,
00:54:57mientras escuchábamos cada uno de sus intervenciones,
00:54:59decíamos algo también importante,
00:55:01que leer te ayuda a enriquecer el léxico,
00:55:03por ejemplo,
00:55:04te permite conocer nuevas palabras,
00:55:05te permite tener un lenguaje a la hora de expresarte de mejor manera,
00:55:08es decir,
00:55:09que tiene algo positivo dentro de todo esto,
00:55:11sin embargo,
00:55:12en el tema que nos tocaba,
00:55:14o que ponemos sobre la mesa,
00:55:16leer en una era digital,
00:55:17que se ha vuelto tan dependiente de la tecnología,
00:55:19o nosotros tan dependientes de la tecnología,
00:55:21qué tan beneficioso es,
00:55:22porque si le estamos dando el uso correcto,
00:55:24si estamos tal vez haciendo las pausas correspondientes,
00:55:27para no exponernos tanto a una pantalla,
00:55:29pudiera decir que es un pro o algo positivo,
00:55:32utilizar la tecnología para la lectura.
00:55:34Debería ser considerada una herramienta,
00:55:37más que un elemento indispensable,
00:55:39indispensable,
00:55:41una herramienta donde en unas horas,
00:55:43vamos a compartir un tema por allí,
00:55:45¿por qué no?
00:55:46Pero lo que no puede,
00:55:48lo que hay que rescatar,
00:55:50porque ya salió de casa,
00:55:52yo voy a algunas casas,
00:55:55y veo algunas dinámicas,
00:55:56yo hago terapias sistémicas,
00:55:57veo algunas dinámicas familiares,
00:55:59donde los juegos de mesa,
00:56:00por ejemplo,
00:56:01ya no están,
00:56:03ya no existen.
00:56:03Y ojo,
00:56:04y ojo,
00:56:04todavía.
00:56:05Y hay diferentes aplicaciones para juegos.
00:56:08Sí,
00:56:09exacto,
00:56:09entonces,
00:56:09¿qué hacen los niños?
00:56:10Estoy aburrido.
00:56:11No importa que un niño se aburra.
00:56:14Así mismo,
00:56:14mi hija.
00:56:15Sí,
00:56:15no,
00:56:16mi hija me dice,
00:56:16porque estoy aburrido.
00:56:18No,
00:56:18yo creo que es algo de esta generación.
00:56:21Yo me sorprendí,
00:56:22con tantas cosas.
00:56:23Los niños de hoy en día,
00:56:25creo que esa es su palabra favorita,
00:56:27estoy aburrido,
00:56:27y creo que ni siquiera sabe muy bien el significado.
00:56:30Sí,
00:56:30ayúdame a hablar la ropa,
00:56:32le dije a mi hija.
00:56:32En la época de mi espancia,
00:56:33¿se la lleva cuánto?
00:56:34Ayúdame a doblar la ropa,
00:56:36le dije a mí.
00:56:37Y se puso a ayudármelo,
00:56:38y después estaba contento,
00:56:39entonces sí,
00:56:40eso pasa.
00:56:40Ah, bueno,
00:56:40ve,
00:56:40porque estaba contigo.
00:56:41Y el siguiente,
00:56:42lavó los zapatos ya mismo,
00:56:43otra actividad.
00:56:44No leí yo,
00:56:45pero va a tener.
00:56:45Ya me estaba aburrido.
00:56:46¿Qué ocasiones están teniendo tus hijos?
00:56:48Eso tempranito,
00:56:49eso temprano.
00:56:50Sí,
00:56:51claro,
00:56:51es importantísimo
00:56:52que pongamos los niños
00:56:54en esas tareas,
00:56:55donde miren,
00:56:56no tienes por qué estar aburrido,
00:56:57hay muchas cosas que hacer,
00:56:58y donde tú puedes colaborar,
00:57:00y al colaborar,
00:57:01hay personas que dicen,
00:57:02ay,
00:57:02es que yo pasé mucho trabajo,
00:57:03yo he visto eso,
00:57:04es que yo pasé mucho trabajo,
00:57:05entonces le hacen todo a los niños,
00:57:06son niños,
00:57:07que no desarrollan ese sentido
00:57:09de pertenencia,
00:57:10de que esa casa está así,
00:57:11porque yo formé parte
00:57:13de ese orden,
00:57:14formé parte,
00:57:15ay,
00:57:15tengo la maña de,
00:57:16formé parte de ese orden,
00:57:18formé parte
00:57:19de que los libros
00:57:20estén en su lugar,
00:57:21de que todas las cosas
00:57:22estén en su lugar,
00:57:23y que haya limpieza,
00:57:24no para explotarlo.
00:57:26No,
00:57:26entonces,
00:57:27que yo decía algo ahorita
00:57:28hablando de la lectura,
00:57:29leer lo que te gusta,
00:57:30y aquí voy con esto,
00:57:32que ahorita vemos
00:57:33muchas tendencias
00:57:34a nivel mundial
00:57:35en diversas áreas,
00:57:37entonces tú agarras a un niño
00:57:38y le quieres comprar
00:57:39un libro específico
00:57:40de algún tema
00:57:40que a ti como padre
00:57:42te gusta,
00:57:42y crees que le puede gustar a él,
00:57:44y ahí es donde también
00:57:45se puede originar el rechazo,
00:57:46no sé si también
00:57:47hay que tener ese ojo
00:57:49para ver qué es lo que le gusta
00:57:50a mi chamo
00:57:50para que pueda leer.
00:57:52Yo creo que es pro y contra,
00:57:53no sé qué dice nuestro especialista,
00:57:54porque dar una sugerencia,
00:57:56quizás diste como justo
00:57:57en el clavo
00:57:58y le va a gustar la lectura,
00:58:00porque si tú no lo llevas
00:58:01por el camino,
00:58:02no vas a ver
00:58:02si le gusta o no.
00:58:04Bueno,
00:58:04tenemos nuestro especialista
00:58:05aquí evidentemente.
00:58:05Y qué pasa si,
00:58:06me sumo allí rapidito,
00:58:07qué pasa si ejemplo,
00:58:09tú haces todo lo que esté
00:58:10en tus manos como padre,
00:58:11no es mi caso,
00:58:12pero capaz a alguien
00:58:13en casa le sucede,
00:58:15y no das que al chamo
00:58:16le guste la lectura,
00:58:17te vas a sentir frustrado
00:58:18como padre,
00:58:19o sencillamente lo dejas
00:58:20que el camino
00:58:20lo enamore la lectura.
00:58:21Bueno,
00:58:22fíjate tú que voy a colocar
00:58:25aquí en la mesa
00:58:26un tema de la comida
00:58:27que estoy tratando
00:58:29con uno de los jóvenes
00:58:30que yo atiendo,
00:58:31y es porque los padres
00:58:32parecen un helicóptero,
00:58:34hay padres helicópteros,
00:58:35también hay uno
00:58:36de los talleres
00:58:36que yo doy
00:58:37que dice actitudes
00:58:38en los adultos
00:58:39que generan problemas
00:58:39de comportamiento
00:58:40en los niños,
00:58:41entonces ese padre helicóptero
00:58:42come,
00:58:43comiste,
00:58:43cuánto comiste
00:58:44y te lo comiste todo
00:58:45y no sé qué,
00:58:46ya es,
00:58:46no es que yo rechazo
00:58:47la comida,
00:58:48es que ya esto
00:58:49lo asocio
00:58:51y me condiciono
00:58:53a que ya para mí
00:58:53es un estrés,
00:58:54entonces los momentos
00:58:55de comida
00:58:56es un estrés,
00:58:56igualito con la lectura,
00:58:58si tú le traes algo
00:58:59y él lo que hace
00:59:00es ojear,
00:59:01esa es su etapa
00:59:02dentro de la lectura,
00:59:03ojear,
00:59:04ver las ilustraciones
00:59:05porque a lo mejor
00:59:07sí sabe leer,
00:59:07pero ahorita quiero ver
00:59:09son las ilustraciones,
00:59:10pero está relacionado
00:59:11no es bueno como padres
00:59:13y representantes
00:59:13más bien conocer
00:59:14a nuestros chamos
00:59:15porque si yo veo
00:59:16que a mi hijo
00:59:17le encanta el fútbol
00:59:18porque no acercarlo
00:59:20más a lecturas
00:59:21referentes al fútbol
00:59:21porque sin duda alguna
00:59:22él va a estar
00:59:23más interesado
00:59:25porque uno le dice
00:59:26mira allí vas a aprender
00:59:27en mucho más jugar
00:59:28porque hay técnicas,
00:59:29pasos que puedes dar
00:59:30a diferencia de decirle
00:59:31vas a leer este cuento
00:59:33que va a decir
00:59:34no me interesa
00:59:34porque a mí me gusta
00:59:35el fútbol.
00:59:36Sí,
00:59:36estás hablando
00:59:37de lo que habló
00:59:38un científico
00:59:38acerca de las inteligencias
00:59:40múltiples,
00:59:41donde yo veo
00:59:42qué es lo que más le gusta
00:59:43y a través de eso
00:59:44yo fomento
00:59:44y planifico
00:59:45o inclusive como padre
00:59:47de manera informal
00:59:48yo planifico
00:59:49cómo acercarme
00:59:50o cómo hacer
00:59:51que mi hijo
00:59:51se acerque a
00:59:52en casa.
00:59:54Entonces le gusta
00:59:55como dices
00:59:56le gusta el fútbol,
00:59:57le gusta el béisbol
00:59:59entonces vamos
01:00:00a hacer colección
01:00:01de cuál es
01:00:02el jugador
01:00:04que más te interesa
01:00:05o el equipo
01:00:06y quiénes son
01:00:07los jugadores
01:00:07de ese equipo.
01:00:09En una de las técnicas
01:00:10que yo
01:00:10de reflexión
01:00:11que yo les hacía
01:00:12ayer en clases
01:00:13a una de las estudiantes
01:00:14yo les decía
01:00:15el corcho
01:00:16hay una que se llama
01:00:17el corcho
01:00:17entonces una docente
01:00:19que decía
01:00:20no me han entregado
01:00:20nada
01:00:21no tengo nada
01:00:21para ni libros
01:00:22ni computadoras
01:00:23ni nada
01:00:24no sé qué hacer
01:00:24con los muchachos
01:00:25y llegó un coordinador
01:00:26y dijo
01:00:27mira y este corcho
01:00:28muchachos
01:00:29de qué está hecho
01:00:29este corcho
01:00:30a los niños
01:00:30y los niños
01:00:31ay de madera
01:00:33y qué se hace
01:00:33con la madera
01:00:34bueno se hace
01:00:35de dónde sale
01:00:36de la roja
01:00:37qué se hace
01:00:38un barquito
01:00:38vamos a ver
01:00:39qué puerto
01:00:40tenemos cerca
01:00:40qué en ese
01:00:42en ese estado
01:00:42de Venezuela
01:00:43qué es la comida
01:00:44que se da
01:00:44cuál es la música
01:00:46y por allí
01:00:47una aventura
01:00:49de geografía
01:00:50historia
01:00:51música
01:00:52arte
01:00:53gastronomía
01:00:54con un solo
01:00:56elemento
01:00:56entonces
01:00:57qué haces tú
01:00:58adulto significativo
01:01:00en la parte
01:01:01educativa
01:01:02y en la parte familiar
01:01:03qué haces tú
01:01:04para explotar
01:01:06eso
01:01:06vale muchísimas gracias
01:01:08a pasear
01:01:09hermano
01:01:10te iba a Rupa
01:01:10a la Guayra
01:01:11y tú estás viendo
01:01:11esa avenida
01:01:14esa avenida
01:01:14y tú tendrías que
01:01:15aprenderte la historia
01:01:15de la avenida
01:01:16y ahora me toca a mí
01:01:17cuando
01:01:17ahora lo haces tú
01:01:19tú eres padre
01:01:19sabes que lo hacemos
01:01:21de una bonita manera
01:01:22muchísimas gracias
01:01:22a Jenny Sabedera
01:01:23psicopedagoga
01:01:23que nos acompañó
01:01:24el día de hoy
01:01:25para hablar de este tema
01:01:26tan importante
01:01:26tus redes sociales
01:01:27para que toda Venezuela
01:01:28te comience a seguir
01:01:29desde ya
01:01:29instagram
01:01:30arroba
01:01:31Jenny
01:01:32dsc
01:01:33ahí tienen ya
01:01:34las coordenadas
01:01:34digitales muchachos
01:01:35leer
01:01:35tu mensaje final
01:01:36no mira
01:01:37todo tiene su público
01:01:38creo que si te gusta
01:01:40el físico
01:01:40el libro en físico
01:01:41hágalo
01:01:42si le gusta lo digital
01:01:42y se está adaptando
01:01:43a este nuevo mundo
01:01:44hágalo
01:01:45igualmente
01:01:46lo importante
01:01:46como yo lo digo
01:01:47leer es leer
01:01:48ahí es
01:01:49leer es vida
01:01:50leer es formación
01:01:51nosotros tenemos que hacer
01:01:52una pausa
01:01:52usted no se despegue
01:01:53queda muchísima buena vibra
01:01:54que compartir
01:01:54parte final
01:02:01de buena vibra
01:02:02no podemos despedir
01:02:03nuestro programa
01:02:04sin mostrarles
01:02:05este plato
01:02:06pero también
01:02:06es jueves
01:02:07es de actitud saludable
01:02:09y ya está lista
01:02:10nuestra compañera
01:02:11Atenas Ojeda
01:02:12cuál será
01:02:13el tema
01:02:14del día de hoy
01:02:15vamos a escucharlo
01:02:16gracias
01:02:18allá
01:02:18besitos
01:02:19muchachos
01:02:19de buena vibra
01:02:20buenos días
01:02:21Venezuela
01:02:22en efecto
01:02:23en unos minutitos
01:02:24tendremos toda la actitud
01:02:26saludable
01:02:27hoy con un tema
01:02:28bastante profundo
01:02:29que se relaciona
01:02:30con estas carencias
01:02:31emocionales
01:02:32que pudimos
01:02:32obtener
01:02:33en nuestra infancia
01:02:34y que indudablemente
01:02:35van a desarrollar
01:02:37ciertos patrones
01:02:38conductuales
01:02:39en nuestra adultez
01:02:40conversaremos
01:02:41acerca del síndrome
01:02:43del abandono
01:02:43y por supuesto
01:02:44contaremos con expertos
01:02:45profesionales
01:02:46en la materia
01:02:47recordándoles
01:02:48nuestras redes sociales
01:02:49arroba actitud
01:02:51saludable
01:02:51tv piso
01:02:52y mi cuenta personal
01:02:54soy Ale León
01:02:55piso
01:02:56por supuesto
01:02:56nuestro número
01:02:57de contacto
01:02:58de inmediato
01:02:58a su disposición
01:02:59para que pueda
01:03:00interactuar
01:03:01con nosotros
01:03:02ya venimos
01:03:02bueno en cuestión
01:03:04de
01:03:05la minutos
01:03:05a que nos
01:03:06de estar alito
01:03:07allí como siempre
01:03:08para cargarlos
01:03:08de muchísima actitud
01:03:09saludable
01:03:10o de toda la actitud
01:03:11saludable
01:03:11la canción de actitud
01:03:12saludable
01:03:13deja uno como bailando
01:03:14Andrés
01:03:15te tenías preocupada
01:03:16esto quedó
01:03:17ya van a poncharnos
01:03:18y esto está
01:03:19miramos
01:03:19que le van a colocar
01:03:20la salsa teriyaki
01:03:21si vamos a colocarle
01:03:21un poquito
01:03:22de salsa teriyaki
01:03:23ok
01:03:24ok
01:03:24así para que
01:03:26sabroso
01:03:27a este le faltó
01:03:27Andrés
01:03:28no
01:03:28no
01:03:28no
01:03:29no
01:03:30redes sociales
01:03:33redes sociales
01:03:34chef Andrés Álvarez
01:03:35y more.restaurant
01:03:37y los aritos de cebolla
01:03:38quedaron
01:03:38fue bello
01:03:38eso quedó
01:03:39more
01:03:40eso quedó
01:03:41sabroso
01:03:42quien va a probar
01:03:43es quien va a tener la responsabilidad
01:03:44Andrés muchísimas gracias
01:03:45bueno ya aprendimos en casita
01:03:46a comer un clubhouse diferente
01:03:49sustituimos las papas
01:03:50por arosas de cebolla
01:03:51recuerden que quitarle
01:03:53los palillos
01:03:54a la hora de comerlo
01:03:55para evitar que
01:03:56lo aprendí
01:03:57lo aprendí
01:03:58con el transitar de mi vida
01:03:59mira
01:03:59Venezuela como siempre
01:04:01agradeciéndole su sintonía
01:04:02a la cita
01:04:03mañana 8 y 30
01:04:04por venezolana de televisión
01:04:05para contagiarse
01:04:06de la única y de la mejor
01:04:07buena vida
01:04:09feliz jueves
01:04:11este programa
01:04:15fue presentado por
01:04:17con toda la buena vibra
01:04:19despedimos nuestro programa
01:04:21cortesía del banco de Venezuela
01:04:23donde el mayor valor
01:04:24eres tú
01:04:25New Arrival
01:04:27la marca
01:04:28que viste a los campeones
01:04:29Roslay Hernández
01:04:31medicina estética avanzada
01:04:33Tiendas Rolly
01:04:35síguenos
01:04:36en nuestras redes sociales
01:04:37como
01:04:38arroba
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01:04:40tu asesor virtual
01:04:42síguenos en
01:04:43arroba
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