MEC proíbe cursos 100% à distância; diretor da Faculdade do Comércio comenta

Jovem Pan - 3 em 1

O Ministério da Educação (MEC) determinou que todos os cursos de graduação tenham, no mínimo, 20% de carga horária presencial, proibindo o formato 100% à distância. Wilson Rodrigues, diretor da Faculdade do Comércio, comentou a nova regra e classificou a medida como um “decreto do retrocesso”.  Assista à íntegra em: https://youtube.com/live/QswBQo3AHHo   Baixe o app Panflix: https://www.panflix.com.br/  Inscreva-se no nosso canal: https://www.youtube.com/c/jovempannews  Siga o canal "Jovem Pan News" no WhatsApp: https://whatsapp.com/channel/0029VaAxUvrGJP8Fz9QZH93S  Entre no nosso site: http://jovempan.com.br/  Facebook: https://www.facebook.com/jovempannews  Siga no Twitter: https://twitter.com/JovemPanNews  Instagram: https://www.instagram.com/jovempannews/  TikTok:  https://www.tiktok.com/@jovempannews   Kwai: https://www.kwai.com/@jovempannews  #JovemPan

Transcript

00:00E você viu aqui no 3 em 1 que o MEC assinou o decreto que altera as regras para a educação à distância no Brasil.

00:05Entre as principais mudanças, está a que determina que nenhum curso poderá ser 100% à distância.

00:1220% das aulas precisam ser presenciais ou no mínimo online, só que ao vivo.

00:18Nesta semana, autoridades do setor participaram de uma audiência pública na Comissão de Educação da Câmara dos Deputados

00:23para debater as brechas e os pontos críticos nessa nova proposta.

00:27Entre os participantes estava o membro do Conselho Estadual de Educação e diretor-geral da Faculdade do Comércio,

00:32o Wilson Rodrigues, com quem eu vou conversar agora.

00:35Wilson, seja muito bem-vindo, prazer recebê-lo aqui no nosso 3 em 1.

00:38E quais foram os argumentos seu e de outras pessoas que participavam dessa comissão

00:43sobre essa proposta nova do Governo Federal e do Ministério da Educação? Boa tarde.

00:50Evandro, boa tarde. Quero saudar você, seu público e também meu amigo Piperno, que está aí.

00:55Bem como todos os membros desse painel.

00:58Bom, sobre a audiência pública realizada essa semana na Câmara dos Deputados,

01:03o grande argumento que foi trazido por parte de especialistas da educação,

01:09lideranças do setor, inclusive da educação privada brasileira,

01:14é de que o decreto, ele na verdade, ele não focou naquilo que nos parece o mais importante,

01:22que é o uso das tecnologias. Afinal de contas, é um decreto que trata da educação à distância.

01:29Ora, se nós estamos falando de educação à distância,

01:33evidentemente que nós temos de tratar de plataformas digitais,

01:38de conteúdos curriculares digitais, suporte digital,

01:42até mesmo de inteligência artificial, né?

01:45Nós estamos agora vivendo neste admirável mundo novo das tecnologias,

01:48da vida digital. No entanto, o decreto, de 45 artigos que este decreto tem,

01:55apenas dois artigos tratam de plataformas digitais, de materiais didáticos digitais.

02:01Isso nos parece algo muito ruim, justamente porque o MEC ficou muito preocupado

02:07com a questão da presencialidade e dos polos de ensino à distância,

02:12e muito pouco preocupado com aquilo que é o mais importante para a garantia da qualidade,

02:18que é o uso das tecnologias.

02:20Então, realmente, ficou muito claro para a educação brasileira como um todo,

02:25e eu tenho a impressão que também está ficando claro para a sociedade,

02:28de que este decreto, ele foi muito mais para atender pleitos de professores, né?

02:35do que propriamente pleitos dos alunos.

02:38Os alunos querem tecnologia, experiência digital, inovação,

02:43mas não foi isso que o MEC entregou, infelizmente.

02:46Agora, Wilson, isso também poderia impactar a pós-graduação,

02:50porque a gente sabe que muitas dessas instituições

02:52focam na pós-graduação à distância, online,

02:56e de que maneira que esse decreto do MEC também entraria nessa área, nesse caminho?

03:01Evandro, por hora, este decreto ainda não cria uma regulação

03:08em torno da pós-graduação lato senso, tá?

03:12É bastante importante que fique claro aqui,

03:14nós estamos falando de pós-graduação lato senso,

03:17os MBAs, as especializações, certo?

03:20Por hora, ele não cria.

03:21Ele, na verdade, traz um artigo já dizendo

03:25que a oferta da pós-graduação lato senso,

03:28ela requer que a instituição esteja credenciada

03:31no formato em que a pós-graduação será ministrada.

03:35Isto é, se a pós-graduação lato senso

03:37for ministrada no formato de educação à distância,

03:41a instituição de ensino tem de ter

03:43o seu credenciamento na modalidade à distância.

03:47Até aí, ok.

03:48A preocupação do setor é que, na verdade,

03:52esse seja o início de uma regulamentação

03:56em torno da pós-graduação lato senso,

03:59o que, na verdade, sempre foi algo muito,

04:02digamos assim, as instituições de ensino

04:04sempre tiveram muita liberdade na oferta

04:06de definição de formato,

04:09essa dinâmica de ser virtual, presencial,

04:13síncrono, assíncrono,

04:14e tudo indica que o MEC agora também

04:17vai querer tratar deste tema.

04:20Agora, eu espero que realmente

04:23ele faça um trabalho nesse sentido,

04:25acho que é importante nós termos regras,

04:28mas, novamente, que o MEC não foque,

04:31Evandro, aqui está, de fato,

04:33a minha crítica enquanto educador,

04:35que o MEC não foque nessa questão

04:37da presencialidade, entende?

04:39A gente vê na prática, Evandro,

04:41que as instituições de ensino,

04:43elas, especialmente essas que ofertam

04:46cursos não laboratoriais, entende?

04:49Cursos expositivos, teóricos, né?

04:51Da área de gestão em negócios,

04:53administração,

04:54essas instituições de ensino,

04:56elas tendem a investir em tecnologia

04:58para propiciar aos seus alunos

05:00uma experiência acadêmica de alto nível,

05:03em se tratando de educação à distância.

05:05Não me parece o caminho ideal

05:07que o MEC fique, portanto,

05:09focando, trabalhando

05:11nessa questão da presencialidade.

05:14Agora, conta para mim, Wilson,

05:16de que maneira que vocês esperam

05:17que esse movimento que vocês estão fazendo

05:19em Brasília e em outras partes do país,

05:22unindo esses especialistas no tema,

05:24que tipo de mudança que vocês esperam?

05:27Vocês acham que o MEC poderia alterar algo

05:29a partir da opinião dada pelo setor?

05:32Olha, Evandro, eu entendo que

05:36este decreto, ele não vai retornar

05:40ao seu status quo, isto é,

05:41ele não vai retornar ao que era antes.

05:43Ao menos por hora, eu entendo que não, né?

05:46Na verdade, sendo bem honesto com você,

05:48o setor até aguardava que fosse algo

05:50até mais pesado no sentido da presencialidade.

05:53Eu vou te explicar por quê.

05:55Neste decreto, apenas cinco cursos,

05:58que são direito, medicina, enfermagem,

06:02psicologia e odonto,

06:03apenas estes cinco cursos

06:05não podem ser ofertados EAD, tá?

06:08É uma vedação integral.

06:10Eles definitivamente não podem ter

06:12nenhuma carga horária EAD.

06:15Com exceção de direito,

06:17todos os demais eu concordo.

06:19Eu concordo com essa vedação

06:21porque eu entendo realmente

06:22que são cursos de natureza laboratorial, tá?

06:26No que tange os cursos da área de gestão

06:30e negócios, por exemplo,

06:32administração, ciências contábeis, enfim,

06:35estes cursos, eles estão apenas com

06:3710% da carga horária na modalidade EAD,

06:42podendo ser, aliás, 10%

06:46eles exigem presencialidade no polo

06:49e 10% se exige a uma presencialidade

06:54no formato síncrono,

06:55portanto, aulas virtuais ao vivo.

06:58Então, eles têm 80% de possibilidade

07:01de serem cursos EAD, né?

07:03Na verdade, isso, Evandro,

07:05por que eu estou fazendo essa explicação?

07:06Porque isso não impactou muito, né?

07:10O que, na verdade, impactou

07:12na minha avaliação enquanto educador

07:14é justamente essa expectativa, Evandro,

07:17que o setor tinha, do Ministério

07:19focar naquilo que é o mais importante,

07:22que é a tecnologia, mas não.

07:23O decreto, como eu disse há pouco,

07:25tem 45 artigos, dos quais apenas

07:28dois, Evandro, falam disso

07:30que é o mais importante.

07:32Em sendo um decreto da educação

07:34à distância, nós aguardávamos, de fato,

07:37que o MEC fosse tratar de conteúdos

07:39curriculares digitais, de plataforma digital

07:41e até mesmo, o que me parece

07:43absolutamente oportuno,

07:45que o MEC tratasse da inteligência artificial.

07:48Mas nada disso entrou, infelizmente,

07:51no radar do MEC.

07:52Ele ficou mais focado nessa questão

07:54da presencialidade,

07:56embora, naqueles cursos laboratoriais,

08:00eu realmente entendo que,

08:01nesse sentido, o MEC acertou.

08:04Wilson Rodrigues, muito obrigado

08:05por conversar conosco.

08:06A partir do avanço nesse tema,

08:08o espaço está aberto para você

08:09aqui no nosso 3 em 1.

08:10Um grande abraço.

08:11Eu te agradeço, Evandro,

08:14e fico à inteira disposição

08:15da Jovem Pan e do seu público

08:17para tratarmos desse que me parece

08:19o assunto mais importante,

08:21que é a educação.

08:21Muito obrigado e até a próxima.

08:24Até, Wilson.

08:25Um abraço para você.

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