Mateus Simões destaca relevância da educação profissionalizante em MG | ENTREVISTA COM D’AVILA

Name: Mateus Simões destaca relevância da educação profissionalizante em MG | ENTREVISTA COM D’AVILA
Uploaded: 2025-10-01T18:30:00+00:00
Duration: 8 min 59 s
Channel: Jovem Pan News

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há 5 semanas
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Vice-governador ressalta o ajuste de contas e avanço do programa estadual Trilhas do Futuro, que ampliou vagas em cursos técnicos para garantir oportunidades de emprego aos jovens.
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00:00Matheus, o que mais te orgulha deste trabalho dos últimos nove anos frente ao governo de Minas Gerais?

00:08Eu, durante muito tempo, tinha orgulho de ter posto as contas em dia e, portanto, de ver o servidor olhar para a gente,

00:15porque normalmente o servidor público olha para a gente que é de direito, é liberal, como um adversário.

00:20Até por uma forma meio equivocada da gente falar sobre o serviço público, a gente da direita.

00:24Porque nós que somos liberais não podemos esquecer que há sempre a necessidade do serviço público

00:30e, às vezes, eu acho que a gente perde o tom para fazer a crítica ao funcionalismo.

00:34Mas, então, isso era o que me dava orgulho deles terem percebido que fomos nós que resgatamos salários em dia,

00:39que fomos nós que voltamos a dar reajuste para as professoras,

00:42que fomos nós que aumentamos o valor do auxílio-fardamento dos policiais,

00:46demos auxílio-alimentação para o policial.

00:48Pô, é a direita que está cuidando do serviço público.

00:50Mas o tempo foi passando e eu vejo um programa que eu choquei desde o ninho,

00:59que é o Trilhas de Futuro.

01:01E esse programa, ele mexe muito com a minha cabeça por conta das experiências que eu vejo acontecendo na ponta,

01:06sabe, Davila?

01:06A gente tem hoje 90 mil técnicos já certificados, trabalhando no mercado, formados pelo Trilha.

01:1370 mil fazendo o curso nesse momento.

01:16Eu acabei de abrir 50 mil vagas, está com inscrição aberta, inclusive quem estiver aí acompanhando,

01:21trilhasdefuturo.mg.gov.br.

01:25E o que a gente oferece nesse programa?

01:28A possibilidade do aluno fazer um curso técnico pago por nós, ainda com auxílio-alimentação e transporte,

01:34mas de um jeito que nunca foi feito no Brasil, porque quem escolhe o curso é o aluno.

01:37Não é que ele faz enfermagem porque na escola dele oferece enfermagem.

01:40Ele escolhe a escola que ele quiser.

01:42Ele escolhe a cidade que ele quiser, que ele pode fazer fora da cidade dele.

01:45e ele faz aquele curso que a gente oferece porque tem vaga na cidade para trabalhar.

01:50Eu só ofereço vagas que existem.

01:52150 cidades, 110 cursos diferentes, 50 mil vagas abertas.

01:57E você fala, Matheus, é legal por causa do volume.

01:59Aí eu vou conversar, conhecer as pessoas que fizeram.

02:03Encontro o caso, por exemplo, de um rapaz lá no Alto Paranaíba,

02:06que me contou que ganhava 1.200 reais antes de fazer o Trilhas,

02:11agora está ganhando 6 mil reais e que vai casar com a mãe do filho dele,

02:17com que ele teve um filho com 17 anos de idade,

02:19depois do menino já ter 5 anos e que o filho vai finalmente poder morar com o próprio pai.

02:24Ou quando eu ouço o caso de uma menina em Belo Horizonte,

02:27que conseguiu mudar de emprego e está ganhando bem agora,

02:30mas mais impressionante que é isso, o irmão dela que tinha abandonado os estudos,

02:34voltou a estudar para poder fazer o Trilhas,

02:36porque ele também quer conseguir melhorar de emprego, quer melhorar de vida.

02:40E aí você resgatar nas pessoas a ideia de que educação é o caminho para prosperar

02:43é um negócio que faz muita falta no Brasil, Davila.

02:46A gente tem que voltar a mostrar para as pessoas, especialmente para quem é mais pobre,

02:50que o caminho para a independência e para a autonomia é a educação.

02:54A educação perdeu esse papel em algum momento.

02:57Eu não sei nem dizer onde foi.

02:58Eu como professor fico desesperado às vezes de ver que as pessoas deixaram de perceber

03:02que a educação é a melhor forma de você se transformar.

03:06Não é só autônomo intelectualmente, não, mas de você prosperar na vida.

03:10O Trilhas está resgatando isso.

03:11Então eu acho assim, o Trilhas é hoje o que mexe com a minha cabeça.

03:15Quando eu falo do programa, mexe com o meu coração.

03:17Agora, vamos explicar para a nossa audiência no Brasil inteiro o que é o Trilhas do Futuro.

03:21Porque é um curso profissionalizante, técnico, extraordinário,

03:25que vocês fizeram, inclusive em parceria com o setor privado, para garantir essas vagas.

03:29Conta um pouco como é que nasceu o Trilhas, qual é o tamanho dele hoje.

03:34E outra coisa importante, a valorização da educação profissionalizante.

03:40Essa mania que o brasileiro tem do bacharelado.

03:42Bacharelado.

03:43Não tem que ganhar diploma.

03:44Não, precisamos aprender a fazer algo que gera receita, emprego e dar emprego.

03:50Tudo começa em Minas com dados.

03:52O governador Romeu Zema é muito duro com isso.

03:54Então a gente, um dado.

03:55Minas estava reduzindo drasticamente o desemprego.

03:58Nós somos hoje o menor desemprego do Sudeste, o terceiro menor do Brasil,

04:02menor na série histórica, nunca foi tão baixo em Minas Gerais como é hoje,

04:064,5% de desemprego.

04:07Menos desemprego que Espanha, França, Itália, Holanda, Inglaterra, Estados Unidos.

04:12Todo mundo tem desemprego maior do que Minas Gerais nesse momento.

04:15Só que na hora que a gente olhava para a renda média,

04:18a renda média nossa era menor do que a dos estados em volta.

04:21Menor do que Goiás, menor do que o Espírito Santo, menor do que São Paulo e Rio.

04:24E a gente descobriu que é porque a nossa mão de obra era menos qualificada.

04:28O governador falou, olha, só tem um jeito de resolver isso e não é com bacharelado.

04:31É com curso técnico.

04:32Então eu quero expansão de curso técnico.

04:34Começava a bater cabeça com isso e eu levei para ele uma primeira proposta,

04:38que na verdade, antes de eu apresentar, falei,

04:40governador, a proposta que montaram não vai atender,

04:42porque é construir escola técnica e fazer concurso para professor técnico,

04:46montar laboratório.

04:47Até a gente fazer isso, acabou o governo.

04:49Eu vou, o senhor me dá mais seis meses, eu vou voltar com a encomenda

04:52e volto para o senhor para o início de 2021.

04:54Então esse era 2020.

04:56E aí bateu muito a cabeça e alguém falou,

04:58por que a gente não compra vagas de quem já existe no mercado?

05:01Sistema S, por exemplo.

05:02Eu compro quase 30 mil vagas do Sistema S todo ano.

05:05Nas outras escolas técnicas que existem esparramadas pelo Estado.

05:08Trazer escolas de fora para oferecerem isso.

05:11E aí a gente tem a flexibilidade a cada semestre oferecer

05:14aquilo que o mercado está demandando.

05:15Ao invés de montar um curso que eu vou ter que passar 20 anos oferecendo mesmo,

05:18que eu fiz um concurso com o professor de técnico de enfermagem.

05:21Então eu não posso mudar para a programação de games no semestre seguinte.

05:25Levei a proposta para o governador, falei,

05:26governador, tem uma proposta, está aqui, eu consigo pôr de pé.

05:30É um modelo de charter, é um modelo de voucher, na verdade, né?

05:33Porque eu literalmente estou autorizando o sujeito a ir lá

05:35e comprar com o poder do governo do Estado

05:37um curso de culinária ou um curso de técnico em eletromecânica

05:41ou um curso de técnico em irrigação e eu vou pagar por isso.

05:44E falei, prefeito, governador, a gente consegue lançar 5 mil vagas.

05:48Eu falei, Matheus, gostei do modelo, 5 mil vagas não me atende.

05:53O Estado é muito grande, mas o que vocês vão fazer com 5 mil vagas?

05:57Eu falei, bom, aí sentei com a minha equipe, conversei,

06:00cheguei uma conclusão que dava para lançar 38 mil vagas.

06:03Ele falou, então vou fazer o seguinte, vocês lançam 40 mil vagas,

06:05que não tem por que lançar 38 mil vagas, ele tem razão.

06:08Ele falou, este semestre eu quero um outro edital no semestre seguinte.

06:11E a gente passou a lançar 40 mil vagas por semestre,

06:15agora a gente lança 50 mil vagas por semestre.

06:17Dava para você ter ideia, um milhão e meio de pessoas

06:20já fizeram as provas, já participaram do processo seletivo do Trilhas.

06:25Eu já pus para dentro 300 mil alunos, que já rodaram dentro do sistema.

06:29Neste momento, eu estou com as inscrições abertas,

06:32para 50 mil vagas eu já tenho 300 mil inscritos,

06:36e eu ainda estou com, só tem 5 dias que eu abri a inscrição.

06:40Então, é um programa que ele está mexendo com a cabeça das pessoas

06:43por dois motivos.

06:45Primeiro, a possibilidade de mudar de vida através de formação técnica.

06:49Entendendo que bacharelado de 5 anos,

06:52para quem precisa trabalhar para pagar as suas próprias contas,

06:55não faz sentido e que o Brasil tem mais espaço hoje

06:58para mão de obra técnica do que para bacharel.

07:00Eu tenho técnicos em enfermagem ganhando mais do que enfermeiros.

07:03Eu tenho técnicos em farmácia ganhando mais do que farmacêuticos,

07:06porque eu preciso de mão de obra técnica.

07:09Segunda coisa, dá à pessoa o direito de escolher o que ela quer fazer.

07:13A liberdade de você poder escolher a instituição, a cidade e o curso,

07:19não existe no Brasil, porque o Brasil, ele acha que o governo sabe mais.

07:22Então, você me dá seu CEP e eu te digo onde você vai estudar,

07:26o que você vai fazer.

07:27Isso é muito triste, né?

07:28É muito triste.

07:28Então, é um programa excepcional, viu, gente?

07:32Os resultados estão aí para ser colhidos já.

07:35Bom, e foi uma das coisas que ajudou a melhorar os indicadores de educação de Minas Gerais,

07:39porque para entrar no curso técnico, precisa estar frequentando a escola,

07:43precisa estar frequentando o ensino médio.

07:44Então, isso significa que aquela invasão gigantesca do ensino médio

07:48começa a cair, porque senão não tem possibilidade de chegar ao curso técnico.

07:52Exatamente isso, porque o curso só pode ser feito por quem está

07:55ou regularmente matriculado no segundo e no terceiro ano

07:59e tem que mostrar a continuidade da matrícula

08:01ou que já completou o ensino médio.

08:04Então, eu gerei um esforço para a EJA, para a Prova Brasil

08:09e para a não evasão, para a manutenção das pessoas dentro de sala de aula.

08:13É um ciclo positivo de estímulo criado em torno do Trilhas de Futuro.

08:19E, é claro, aí você tem outras coisas junto com isso.

08:21Nós fizemos o Trilhas dos professores,

08:2320 mil professores fazendo mestrado, especialização e doutorado

08:26com o Bolsa Integral nosso, também com a Escolha Livre.

08:29Fizemos as reformas das escolas, melhoramos a merenda,

08:32começamos a distribuir material escolar para alunos de baixa renda.

08:35Eu tenho 4 mil escolas, 2 milhões de estudantes.

08:38Então, eu falo que é um mundo mexer com isso.

08:43Trocamos todos os computadores.

08:44Eu falo, ah, trocar o computador da escola.

08:46Eu falo, não, deixa eu te explicar.

08:47Eu comprei 300 mil computadores, não é?

08:50É porque a gente fala, trocou o computador da escola,

08:52parece que comprou 30 computadores.

08:53Então, é um esforço de guerra para ter certeza

08:56que esses meninos possam estar prontos para o mercado de trabalho.

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