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Hablaremos sin filtros sobre el Trastorno Límite de la Personalidad (TLP). Un tema complejo, lleno de mitos, que merece ser entendido desde la empatía y la verdad.
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00:00Trastorno límite de la personalidad, rompiendo tabúes con Micaela Díaz.
00:16Ella estaba sufriendo y yo no tenía cómo ayudarla.
00:20Para las personas con el trastorno es como que si ellos no tuvieran piel.
00:24O sea, todos lo sienten a la máxima expresión.
00:27O sea, aprende a vivir con un trastorno límite de la personalidad o se sana.
00:32Que cada miembro de la familia tenga su propio psicólogo porque esto debarata familias.
00:39¿Cómo tú recomiendas, por lo que tú has vivido, que uno deba manejarse cuando uno tiene cerca, amigos, que tiene un tema límite de la personalidad?
00:57Hola, mi gente querida. Bienvenidos a otro episodio, nuestro episodio número 13 de Mujeres al Borde Podcast.
01:09Hoy tengo una amiga, una mujer que admiro y quiero muchísimo, que además de que ella es educadora perinatal,
01:15ella es dula de posparto y está estudiando psicología, pero ella viene a hablar de su rol, yo creo que más retador y más amado.
01:25La maternidad, específicamente, ella es en este momento la madre de Miranda.
01:31¡Micaela Riaza!
01:32¡Micaela!
01:34Gracias, querida.
01:36Gracias, Ingrid. Gracias por este espacio, por esta invitación.
01:39Micaela, querida, gracias por estar aquí. Yo quiero comenzar, porque vamos a hablar de la historia de una madre con su hija y su familia,
01:45el reto de la salud mental de nuestros hijos. Pero quiero comenzar contándole un poquito a la gente, ¿quién es Micaela Riaza?
01:52Yo soy una hija, soy hermana, soy esposa y soy madre de dos niñas y mis hijas me han dado mi vida para mi trabajo.
02:07Mi trabajo nació con mi primera hija porque yo me volví educadora perinatal, como bien dijiste.
02:14Yo trabajo y apoyo a otras madres en el posparto y ahora con el tema de mi segunda hija, que es un tema de salud mental,
02:24me estoy preparando y educando para poder seguir apoyando a madres en esta etapa de la salud mental.
02:31Para mí es un honor tener una amiga que sea tan valiente, que no tenga temor de hablar de salud mental.
02:37¿Qué señales te dio Miranda ahí en sexto, a los 11 años?
02:41Entonces empezó a tener pleitos diariamente con las amigas, conflictos, y empezó a somatizar.
02:50Bueno, me empezó a decir, tengo náuseas. Bueno, no tengo náuseas, vamos al pediatra.
02:54El pediatra nos refiere a un gastro, le hacemos todos los exámenes, habido y por haber, y no es nada físico.
03:02Entonces yo digo, ok, vamos a llevarla entonces a un psicólogo, porque debe de ser algo, el estrés del colegio.
03:09Pero, como lo somatizaba.
03:11Era en náuseas.
03:12En náuseas.
03:13Pero yo no soy una persona ansiosa, entonces yo no entendía cómo ella, una niña de 11 años, podría ser ansiosa.
03:20O sea, ¿qué ansiedad de qué? No la entendía.
03:23Pero yo dije, ok, vamos a llevarla al psicólogo, porque yo entendía que a lo mejor por ahí nos podrían ayudar.
03:27Bueno, pues en el psicólogo la entrevistan y nos dicen, mira, vamos a entrarla en un programa intensivo de seis meses.
03:39Y yo, ok, vamos arriba.
03:42Después de seis meses, bueno, era tres o cuatro veces a la semana con un psicólogo diferente.
03:48El psicólogo te plantea un tratamiento de seis meses para comenzar, pero ¿te da un diagnóstico?
03:56No, no, era porque ella tenía mucha ansiedad.
03:58Ok.
03:58Ese era el diagnóstico.
04:00Y al cabo de los seis meses, nos citan a mí y a mi esposo, seis, no, eran siete psicólogos,
04:06y nos dicen, sospechamos que Miranda tiene lo que se llama trastorno límite de personalidad.
04:13Borderline personality.
04:14Y Eduardo y yo nos quedamos como, ¿el qué?
04:18O sea, nunca había escuchado eso.
04:20Pues yo llamo a mi madre, mi madre obviamente me manda un libro corriendo,
04:23mira, este es un libro de Borderline for Dummies, para que entiendas.
04:27Pero me dice el grupo de psicólogos, te la tiene que diagnosticar un psiquiatra.
04:33Pues hacemos la cita con el psiquiatra a los dos o tres días, y el psiquiatra dice, nada que ver.
04:40Ok, pues entonces nada que ver.
04:41Llegó el libro, se quedó en mi mesita de noche y más nunca.
04:46Los doce años, ya entramos en, bueno, Miranda comió de colegio para séptimo,
04:52y llegó la pandemia.
04:55Y ya entonces era los doce años, la pandemia, viendo a Miranda 24 horas al día,
05:03y empezamos a ver un comportamiento explosivo, un comportamiento difícil,
05:12pleitos con toda la familia constantemente, y yo me acuerdo de haberle dicho a mi esposo,
05:18porque tenemos una hija mayor, y le dije, mira, yo sé que los doce o trece,
05:22realmente los trece años de Isabela fueron difíciles, muy difíciles para mí.
05:27O sea, su relación cambió conmigo.
05:30Pero aquí estamos viendo, esto es otro nivel, y no entiendo qué está pasando.
05:37La vuelvo y la pongo con una psicóloga, y en ese caso,
05:42ella duró como tres o cuatro meses con esa psicóloga,
05:44y la psicóloga, me acuerdo que me llamó el día del cumpleaños de mi esposo,
05:49en la noche, me dice, tengo que hablar contigo.
05:51Dime, me dice, no puedo seguir tratando a Miranda,
05:57la tengo que referir a cuidados psiquiátricos y a ustedes, a todos, a terapia familiar.
06:04Y le digo, no entiendo, me dice, yo sospecho que tiene trastorno límite de personalidad.
06:08Wow.
06:09Y yo, ok, van dos veces que me lo dicen.
06:12Voy al libro que estaba en mi mesita de noche, abro el libro,
06:15y veo las características del trastorno.
06:18Ingrid, faltaba una foto de mi hijita, como la, yo soy.
06:24¿Cuáles eran las características que tú viste en el libro, que tú dijiste,
06:28wow, los psiquiatras tienen razón?
06:30Mira, son nueve características.
06:36Yo identifiqué hipersexualidad, y desde chiquita,
06:42porque desde chiquita ella quiere, está enamoradiza.
06:45Eso fue, quizás, lo primero que me llamó la atención.
06:48Se enamoraba mucho.
06:49Como a los ocho años.
06:50Me acuerdo que la llevé otra vez al psicólogo, antes al psicólogo a los ocho años,
06:55porque decía, porque esta niña tiene una fijación con tener un novio,
06:58y esa aprobación masculina, cuando ella tiene un padre,
07:01que nosotros tenemos una relación tan estable,
07:03me está haciendo ruido que ella busque eso.
07:07Eso fue como la primera, pero de ahí no salió nada.
07:09La impulsividad.
07:10O sea, ella no tenía filtro.
07:12Y Miranda siempre había sido una niña precoz.
07:16O sea, siempre ella, tenemos una amiga que decía,
07:18oye, yo vendo filtros.
07:19Vamos a ponerle un filtro.
07:21Porque ella todo lo que pensaba lo decía.
07:25Atracones de comida.
07:28Pero para mí, sin conocer, ella tenía un buen apetito.
07:34Autolesiones.
07:35Que en ese momento ella todavía no se autolesionaba.
07:38Eso vino después.
07:39Pero eso ahí tú no lo identificaste.
07:41Pero yo vi que era una de las características.
07:44Ah, ok, ok.
07:46Explosiones de ira.
07:47Eran, ahora no me acuerdo de todos, pero eran nueve,
07:50y yo identifique ocho.
07:51Wow.
07:52Un comportamiento riesgoso.
07:54Era relaciones conflictivas interpersonales.
07:58O sea, Miranda tenía un pleito con todo el mundo.
08:02Cambios de humor drástico.
08:05Y aquí mucha gente se equivoca o piensa que eso es bipolar.
08:11Los cambios de humores.
08:12No.
08:13La persona que tiene el trastorno bipolar son cambios de humores,
08:17pero duran semanas o meses.
08:20Semanas o meses depresivos.
08:23Semanas o meses felices en manía.
08:25La persona que tiene el trastorno límite tiene cambios de humores de minutos.
08:32Wow.
08:33O horas.
08:34O sea, ella pasa.
08:35Yo me acuerdo que un día estaba con mi mejor amiga.
08:37No, estábamos vacunando porque estamos en pandemia.
08:39Y en esos 45 minutos Miranda pasó por todas las emociones humanas posibles.
08:45Entonces, no es estoy feliz.
08:47No, es feliz, pero a su máxima expresión.
08:51Y al minuto está triste, llorando, pero con jipillo.
08:54Y después tiene el pique más grande que ella puede existir.
08:57O sea, y ella te odia y de repente tú eres la mejor.
09:00O sea, son extremos, pero extremos casi violentos.
09:05Y yo no sabía que esos cambios en emoción físicamente le provocan dolor.
09:13Ay, Dios mío.
09:15O sea, para mí eso era nada más estar con Miranda.
09:19Y mi amiga dice, pero tú no estás exhausta.
09:21O sea, tú has pasado por todas las emociones humanas en esta media hora, 45 minutos.
09:27Y yo le decía, tú tienes razón, eso tiene que ser.
09:30Yo estoy exhausta, pero para mí eso es ser madre de Miranda.
09:32Claro.
09:33Bueno, cuando llegamos al psiquiatra, porque obviamente yo hago lo que a mí me dicen.
09:40Haz la cita con el psiquiatra.
09:41Pues yo llego al psiquiatra, Ingrid, y le explico todo.
09:45Y él me dice, perfecto, haz una cita para tu hija y haz una cita para ti.
09:51Y yo, ¿cómo que para mí?
09:52No, yo estoy bien.
09:53Me dice, no.
09:54Tú tienes un desgaste del cuidador, un burnout, ¿sí?
09:59Que no puedes ni con tu vida.
10:00Básicamente, estás en depresión, tienes ansiedad.
10:05Y yo, no, pero yo estoy bien.
10:06La que necesita ayuda es mi hija.
10:08¿Cómo él se percató tan rápido de que tú estabas mal también?
10:11Mira, Ingrid, él me dijo que parece, ¿tú te acuerdas de la sirenita?
10:15Ajá.
10:15Ok.
10:16Cuando la bruja se chupa el alma de los sirenos, sirenas, que ellos quedan como unos gusanitos.
10:24Ajá.
10:25Tú llegaste hacia el consultorio.
10:26Yo, ¿qué?
10:27Yo pensé que yo estaba muy bien.
10:29Ella es la que necesitaba ayuda.
10:31Y ahí empezó nuestra aventura de aprender sobre la salud mental, sobre el trastorno, porque tú la ves por fuera.
10:48Y Miranda es un ser totalmente funcional.
10:51Claro, claro.
10:52Pero en el cerebro hay la amígdala, lo que regula las emociones, es más pequeña.
11:05Y en nuestro caso, aparentemente es genético.
11:08Genético.
11:09Porque cuando le dije a mi madre, que bueno que ya mirando está diagnosticada, me dice, y a mi hermana, o sea, a mi tía, la diagnosticaron, pero ya vieja, sesenta y pico de años.
11:19Sí, porque antes no se conocía tanto.
11:21No se conocía.
11:22Lo que se conocía era, la gente le decían, la loca.
11:25Ajá.
11:26La, bueno, la cuero, la que es como suelta con los hombros, con la hipersexualidad.
11:32La conflictiva, la complicada, o el complicado, o el agresivo.
11:35Sí, sí, sí, sí.
11:36Entonces, sin tomar en cuenta que eso es un trastorno que tienen.
11:42Cuando le dan ese diagnóstico ya oficial por segunda vez, que obviamente ya se veía que era un hecho, ¿cuál fue la reacción tuya y de tu esposo?
11:52Mi reacción fue paz, porque hay una razón biológica y física porque ella se comporta de esa manera.
12:01Entonces, ahora vamos a resolver.
12:02La reacción de mi esposo fue negación.
12:07Eso no es así.
12:09Eso es manipulación, eso es, ella, o sea, era manipulación, eso es maleducada, eso es, y eso es muy común, después nos dimos cuenta, muy común con los padres.
12:24Hombres, claro, claro, porque la madre se pone en modo, ok, vamos a resolver, esto es lo que hay, vamos a aprender, vamos a resolver, vamos a ver esto.
12:32Él duró casi un año para poder empezar a psicoeducarse en lo que es el trastorno.
12:37Y la recomendación es que cada miembro de la familia tenga su propio psicólogo porque esto debarata familias.
12:48Vamos a la pausa y regresamos conversando con Micaela Riaza sobre el reto que es la crianza de nuestros hijos adolescentes y más cuando se les suma un tema de salud mental.
12:58Pero ¿saben qué? Ella nos demuestra que sí podemos. Volvemos.
13:08El día que nosotros nos fuimos, yo conté 50 cortadas en los brazos de mi hija.
13:15Pero luego yo entendí que ese dolor físico es menos que el dolor emocional que estas personas que sufren este trastorno sienten.
13:26¿Cuándo empezaste a ver primero un cambio positivo?
13:29¿Cómo afectó este diagnóstico y este comportamiento debido al...
13:54El comportamiento.
13:55El comportamiento. ¿Cómo afectó tu vida de pareja?
13:58Mira, nosotros siempre...
14:00Nosotros porque tenemos una vida de pareja muy estable y siempre habíamos invertido desde el inicio de nuestra relación en nosotros.
14:08Y sí afectó porque él...
14:12Hubo un tiempo que él me culpaba a mí, que yo era muy permisiva, que eso es falta de límites, eso es falta de disciplina.
14:19Y yo, pero nosotros le damos la misma disciplina que a Isabela.
14:23Que a Bela.
14:23O sea, no es, esto es otra cosa.
14:27Entonces ya cuando él sí pudo darse cuenta...
14:31Bueno, yo me acuerdo que una vez él explotó con ella y yo le dije, óyeme, eso es el trastorno.
14:39Tú le estás pidiendo un comportamiento que ella no es capaz de dar.
14:43Nosotros no tenemos las herramientas, aunque estábamos en terapia, no teníamos las herramientas necesarias porque aquí en República Dominicana, en ese momento no había quien impartiera la terapia que requiere ese diagnóstico, ese trastorno, perdón, que se llama terapia dialéctica conductual.
15:03Entonces, imagínate tú.
15:05Ingrid, empezaron...
15:06No estaba eso aquí.
15:07No estaba.
15:08Nosotros no sabíamos.
15:09O sea, íbamos a terapia y aunque ella se sentía escuchada y apoyada, y yo me sentía escuchada y apoyada, pero como yo no tenía herramientas para ayudar a mi hija.
15:19Como la chuto.
15:21Ayudaba, pero no ayudaba.
15:23Claro, claro, era algo muy complejo.
15:24O sea, si ella tiene una crisis, yo decía, yo no sé cómo ayudarte, yo no sé cómo calmarte.
15:29Pues la psicóloga de mi esposo le dijo, ustedes se tienen que ir.
15:36Porque mi hermana había hecho, mi hermana no tiene el trastorno, pero sí había hecho por otro tema de salud mental esta terapia.
15:45Y ella me dijo, ven para Oregón, que aquí lo hacemos con ella.
15:50Allá tenía el tipo de terapia.
15:52Y nosotros nos fuimos. Y yo quiero que tú sepas que el día que nosotros nos fuimos, que ya tomamos la decisión de nos tenemos que separar.
16:00Porque la terapia dura seis, siete meses.
16:02Qué difícil.
16:03Me voy con ella. Tú te quedas con Isabela en República Dominicana.
16:07El día que nosotros nos fuimos, yo conté 50 cortadas en los brazos de mi hija.
16:14Se empezó a cortar.
16:15Ella se había empezado. Ya ella tenía como un año cortándose.
16:20Wow.
16:20Es difícil. Es muy doloroso porque uno no entiende.
16:25O sea, a ti no se te ocurre cortarme.
16:28Pero tú sabes lo que huele cortarte.
16:30Pero luego yo entendí que ese dolor físico es menos que el dolor emocional que estas personas que sufren este trastorno sienten.
16:42Wow. Pobrecita.
16:43Entonces, ella estaba sufriendo y yo no tenía cómo ayudarla.
16:47En ese momento que ya tú estabas informándote y aprendiendo del trastorno, en lo que llegaban pues ya a ese psicólogo experto en Oregon.
16:59¿Cómo tú manejabas cuando tu hija se cortaba?
17:02Porque nosotras sufrimos lo de nuestros hijos peor que si fuéramos nosotros.
17:06Quisiéramos cambiar de piel.
17:07Mira, Ingrid, yo no me alarmaba.
17:11Ella venía. Gracias a Dios, ella me lo decía.
17:14Ok.
17:14Porque ella siempre, eso sí que Miranda siempre me lo dijo.
17:18Y sí le puedo decir a las madres y a las familias que cuando hay alguien que se está autolesionando, no necesariamente lo van a ver.
17:27Porque lo esconden muy bien.
17:31Normalmente es en los brazos, pero puede ser en la barriga, puede ser en el ingle, en el ingle.
17:37Puede ser con una grapa, puede ser con un gilet, puede ser con una tijera, con lo que, pero, o sea, tú puedes tratar de recoger todo en tu casa y si ellos se quieren cortar.
17:50Ellos encuentran con.
17:51Ellos atacan sus uñas.
17:53Y no necesariamente se autolesionan con cortes.
17:57También se pueden jalar el cabello, pueden morderse, pueden peizcarse, o sea, son muchas cosas que ellos pueden hacer.
18:02Pero cada vez que Miranda se cortaba, ella venía y me lo decía.
18:06Y yo veía esta sangre y yo, ok.
18:11Yo tenía mi botiquín, yo viajaba con mi botiquín, entonces yo agarraba, le ponía, la limpiaba.
18:16Ella te decía, a ti, ella sabía explicarte por qué ella sentía ese llamado a cortarse.
18:22No.
18:23No.
18:24Y yo no entendía, quizás en ese momento yo tampoco no sabía preguntarle, o sea, yo, pero ¿por qué tú lo estás haciendo?
18:29Claro.
18:30O sea, ¿qué es lo que te está detonando?
18:32Exacto.
18:32Y yo creo que ella ni sabía, ni yo sabía, ni nada, sino simplemente era, ok, esto es lo que está pasando, no tengo herramientas para ayudarte, vamos a curarte y quédate conmigo.
18:44Tomar la decisión de dividir la familia, yo me acuerdo como ahora cuando tú me dijiste que te ibas a vivir, que estabas viviendo fuera con Miranda.
18:50Yo no lo podía entender, claro, porque no tenía claro de lo que ustedes estaban viviendo, pero ¿de qué manera eso impactó a la familia y a tu hija Isabela?
19:01Bueno.
19:01Porque dividir la familia, irte a vivir fuera.
19:05No, hijo, lo que tú mencionas, Isabela, es a ella el comportamiento de Miranda la impactó completamente.
19:13Y nosotros no nos estábamos dando cuenta.
19:16Porque Isabela es tan madura y tan tranquilita que no pedía ayuda.
19:21Entonces Miranda era como, era el sol, o sea, ella, o como un hoyo negro, era todo, era, todo giraba alrededor de Miranda y Miranda y Miranda.
19:33Isabela estaba ahí y Isabela necesitaba a su mamá y necesitaba a su papá.
19:39Pero nosotros estábamos tan enfocados con la que más nos estaba llamando la atención que a esta que estaba tranquilita la dejamos ahí hasta que ella explotó.
19:49Y ella dijo, ustedes me han abandonado a mí.
19:52Y mira, yo me muero.
19:54Yo, ay Dios mío.
19:55Qué difícil.
19:56Fue sin querer.
19:57Claro, yo lo entiendo.
19:58Fue totalmente sin querer y nosotros no sabíamos.
20:00Entonces, ok, tenemos que ahora estar pendientes, o sea, tenemos que estar muy conscientes de no alejarla y de buscar espacios donde Miranda no está para que Isabela se siente que ella tiene, su mamá y su papá y el apoyo y todo.
20:16Porque el niño que tiene el trastorno, ya sea hembra o varón, es como un remolino en la familia.
20:24Y por eso digo que de baratas familias, porque entonces los padres empiezan a culpar uno al otro.
20:30Los hijos, muchas veces los otros hijos que no tienen el trastorno, no quieren tener nada que ver con el niño que sí tiene el trastorno.
20:39Porque como es un tema de comportamiento, o sea, si a mi hija le falta una pierna, pues tú dices, ok, ella no puede correr porque le falta una pierna.
20:51Pero cuando tú ves a una persona que físicamente se ve íntegra, tú dices, eso es manipulación, eso es ganas de molestar, eso es ganas de llamar la atención.
21:00Y no, hay que tomar un paso para atrás y entender que lo que ella tiene está en su cerebro y no lo estamos viendo.
21:10Qué difícil. Fíjate que incluso toma mucho tiempo y son muy pocos los jovencitos adolescentes que son diagnosticados con trastornos de las emociones, ¿verdad?
21:23Con la salud mental. Precisamente porque es complejo, me imagino, ahora escuchándote.
21:27Es muy complejo y es muy difícil porque de repente hay momentos que ellos están tranquilos.
21:35O sea, yo me daba cuenta, si yo me enfermaba, Miranda, mira, una seda.
21:41Desde que yo me mejoraba, eso tan, tan, tan, tan, tan, tan, tan.
21:45Y un día yo les voy a decir, óyeme, yo no soy tu sandbag, yo no soy, tú tienes que sacarme el guante, Miranda, por favor.
21:53O sea, yo no aguanto más. Porque era un ataque sistemático y no era que ella quería.
22:02Porque entonces después yo aprendí que cada vez que ellos dicen algo heriente, ellos se auto-odian en ese momento.
22:11Entonces es como, bueno, cuando nos fuimos para Oregon, que empezamos el tratamiento.
22:16Ajá, cuéntame la experiencia en Oregon.
22:18Que era tanto para la persona con el trastorno como para el cuidador.
22:25Que dicen que puede enfermar, ¿eh?
22:26Sí, sí, puede enfermar. Pero aquí nos daban ya por fin las herramientas.
22:31Porque se llama la terapia dialéctica conductual.
22:35Que son programas, no es terapia del habla.
22:38Terapia del habla o el psicoanálisis te puede durar meses y meses y años y años.
22:45Esto es algo puntual de seis meses.
22:47Es un programa que las personas, o sea, es grupal.
22:53Y luego cada persona, o sea, la persona con el trastorno, tiene también su terapeuta individual.
22:59Wow, tú sabes que me preocupa mucho porque cuántos niños, jovencitos, como Miri, con un mundo de oportunidades,
23:08estarán ahora o mal diagnosticados o no con un diagnóstico, sino mi hija es una loca,
23:15mi hija es una malcriada con temas de tal y cual, incluso que afecten su sensibilidad, ¿verdad?
23:22Porque hay un tema de hipersexualidad y que no tengan opción a irse fuera.
23:28Tú, porque tu familia está en Oregón, tu familia de base, ¿no?
23:31Bueno, cuando nosotros regresamos, Ingrid, averigüé que aquí hay centros que ya lo están dando.
23:39Bendito sea Dios.
23:40Y Miranda completó un segundo ciclo aquí.
23:45Pero eso es una maravillosa noticia.
23:47Cuéntame un poquito de esa terapia.
23:49O sea, ¿qué te enseñó esa terapia o qué le enseñó a ella y a ti?
23:53Mira, nos da las herramientas de cómo ellos identificar.
23:58Primero, cómo hay situaciones que pueden detonar una crisis.
24:05El hambre, no dormir bien, si no hacen ejercicio.
24:12O sea, hay ciertas cosas que te pueden detonar.
24:14Entonces, este programa lo que ayuda es que ellos identifiquen cuando empiezan a subir esas sensaciones, esas emociones.
24:24Y ellos entonces tienen habilidades.
24:27Para gestionarse.
24:28Para gestionarse.
24:29O es tomar una pausa, es respirar, es salir a caminar, es quizás darles un baño frío.
24:36Pero eran tantas cosas que yo decía, a mí es que yo iba aprendiendo, pero esto no es solamente para gente con trastorno límite.
24:43Esto debería ser algo que todo el ser humano, porque somos seres emocionales, debería de aprender.
24:51Claro, son herramientas de inteligencia emocional.
24:53Totalmente, totalmente.
24:55Pero qué bueno que tuvieron esa oportunidad ahora.
24:59Si yo te pregunto, ahora que tú has aprendido tanto, ¿qué tiempo tiene ya Miranda diagnosticada y en tratamiento?
25:05Ella tiene 17 años y ella fue diagnosticada a los 13.
25:09¿Cuándo empezaste a ver primero un cambio positivo?
25:13Eso es una muy buena pregunta, porque el trastorno límite es un maratón.
25:18Porque estamos lidiando también con la adolescencia.
25:24Claro.
25:24O sea, hay un combo chulo de, tú tienes que identificar, ¿esto es adolescencia o esto es el trastorno?
25:30¿Qué está pasando aquí?
25:32Qué complejo.
25:33Pero yo te puedo decir que ya Miranda, después de cuatro años y dos ciclos de tratamiento de la terapia dialéctica conductual, Miranda está tranquila.
25:49O sea, Miranda está, tiene sus cosas normales de adolescencia, puede tener una crisis por X o Y, pero ella autogestiona sus sentimientos muy bien.
26:02¿Ya no se corta?
26:03Tiene más de un año, ya no se corta.
26:05Gloria a Dios.
26:06¿Sus relaciones interpersonales?
26:08Muy buenas, muy, muy buenas.
26:12Fluctúa, ella tiene muchas amistades también que tienen el trastorno límite, como que tienen un imán y se atraen.
26:17Claro, claro, me imagino.
26:19Pero ella los apoya, enseña y hasta la tuvimos que sacar del colegio y ponerle un año de homeschooling porque las relaciones interpersonales eran muy difíciles y los profesores no sabían cómo manejar.
26:37Vamos a la pausa y regresamos hablando aquí entre madres al borde.
26:41Pero yo creo, Ingrid, que las madres o las familias, más las madres, saben, ahí hay algo, porque me acuerdo que le decía a Eduardo, aquí hay algo.
26:58Yo no sé lo que es porque no soy psicóloga.
27:00Ahora mirando para atrás, yo digo, ella venía cantando eso desde chiquita.
27:04Miranda, reconoce que tiene una situación de salud, un tema de salud mental, ella entiende lo que tiene y cómo lo está manejando ella en plena adolescencia.
27:15Es difícil.
27:15Y una niña preciosa, señores.
27:17¿Cómo tú te sentías tú y la familia con esa falta de información aquí en tu país y a nivel educativo de tú sabiendo que es un diagnóstico ya claro?
27:47Que no, no podían, no había herramientas.
27:52Nos sentíamos desamparados porque los psicólogos escolares como que no entienden que estamos, no entienden el trastorno.
28:01Y yo sé que tienen que manejar muchos temas, pero yo decía, esto es un trastorno y aquí está la información y por favor, edúquense.
28:08Miren cómo pueden manejar crisis.
28:11La sacamos ese año.
28:14Homeschooling.
28:14Le hicimos un año de homeschooling y ya ella está en su último año de colegio y ella pidió reinsertarse en un colegio.
28:23Ok.
28:24Para su último año porque ella quería la experiencia de una promoción, de un lanzamiento.
28:29Claro.
28:29Y hablamos con todos los psicólogos, incluso con la directora del centro de homeschooling y dijeron, ella está lista.
28:36Y ha tenido ya un mes y pico en el colegio y está feliz.
28:40¿Cómo podría un padre o una madre que nos esté escuchando?
28:45Porque, como tú dices, una madre con un hijo adolescente enfrenta la adolescencia que ya de por sí es bien compleja, ¿verdad?
28:53Esa rebeldía, esos cambios de humor hormonales.
28:57¿Cómo una madre o un padre que nos esté escuchando puede identificar que quizás tu hijo necesite una revisión psiquiátrica o psicológica?
29:05Mira, si son cambios de humor muy bruscos, muy repentinos, muy frecuentes.
29:12Bueno, por lo menos el trastorno límite.
29:14Claro.
29:14De los otros no.
29:15No, no, estamos hablando de trastorno límite de la personalidad.
29:19También el uso de alcohol y drogas.
29:23O sea, hay, tú sabes que a esa edad, a esa edad los niños empiezan a experimentar mucho.
29:28Y si salen con los amigos y prueban alcohol, eso es algo normal en adolescentes.
29:34Pero la persona que tiene trastorno límite usa el alcohol para anestesiar sus emociones.
29:41Eso es también como una banderita roja.
29:45Ajá, ajá.
29:46Si se están escapando, o sea, si están robando alcohol de la casa, si están teniendo de su forma de vestir.
29:55También los cambios, ellos como que no tienen una percepción de ellos mismos.
30:00Entonces, de repente, un día, Miranda era lo más rosado y coquet y lacito y tul y escarcha.
30:10Y al otro día era vestida de negro, pintado, maquillaje negro y yo soy emo.
30:16Y nosotros, pero ayer tú estabas como de princesa de Disney.
30:19Ahora tú, o sea, esos cambios bruscos.
30:21Estos cambios drásticos y rápidos.
30:23De vestimenta.
30:25Aunque es una cosa, es un momento de experimentar.
30:29Pero yo creo, Ingrid, que las madres o las familias, más las madres, saben.
30:35Ahí hay algo.
30:36Porque me acuerdo que le decía a Eduardo, aquí hay algo.
30:39Yo no sé lo que es porque no soy psicóloga.
30:41Ahora, mirando para atrás, yo digo, ella venía cantando eso desde chiquita.
30:46O sea, yo puedo ver como comportamientos desde chiquita.
30:52Pero si hay ciertas cosas que tú dices, vamos a poner esto en remojo.
30:57Vamos a revisar.
30:59¿Se aprende a vivir con alguien con límite de la personalidad?
31:02¿O se aprende a vivir con un trastorno límite de la personalidad?
31:05¿O se sana?
31:06Mira, con el tratamiento, y a veces el tratamiento incluye un tratamiento fármaco,
31:13porque hay ciertas, por ejemplo, la depresión o la ansiedad o la impulsividad,
31:20no permite, primero hay que calmar eso para que la terapia pueda hacer su función.
31:25Y muchos padres tienen miedo cuando hablan de medicar a sus hijos.
31:30Sí, hay mucho tabú con la medicación.
31:31Y no necesariamente, no lo va a poner bruto, no lo va a poner idiota,
31:34no lo va a poner, que la gente dice que van a estar ahí como unos vegetales.
31:37No, son sumamente funcionales.
31:40Y la farmacología no es necesariamente para toda la vida.
31:45Pero para que puedan bajar estos síntomas y la terapia pueda funcionar,
31:51a veces hay que hacerlo.
31:52Pero sí se puede, con la terapia, bajar las características,
32:01alguna de ellas, y puede entrar en un estado de remisión, por decir.
32:05Ok.
32:06O sea, que ya no hay las ocho características, sino quizás,
32:10y para ser diagnosticada hay que tener cinco de nueve.
32:13Ok.
32:13Quizás Miranda, cuando ya tenga sus veintipico de años,
32:17quizás presente nada más tres o cuatro.
32:19Entonces, ya no es como TLP.
32:22Claro, claro que sí.
32:24Aunque eso siempre va a estar latente ahí, y ella tiene que saber.
32:28Pero las personas que tienen TLP pueden ser personas sumamente funcionales
32:33en la sociedad, en su vida.
32:35Pueden estudiar, pueden trabajar, pueden tener familias.
32:38¿Cómo te afectó las amistades de ustedes y las amistades de ellas?
32:44Este trastorno, estas conductas tan fluctuantes e intensas.
32:49Dime la verdad.
32:49Mira, Ingrid, nosotros somos dichosos porque nuestra red de apoyo más íntimo
33:00nos apoyó.
33:03Y ellos entendieron.
33:05Y las personas que no entendieron, se fueron, se alejaron.
33:10Las personas que decían, eso es falta de una pela, eso es falta de límite,
33:13eso es falta de poner, eso es falta de disciplina.
33:16Esa gente se alejaron o los alejamos.
33:19Y nos quedamos con nuestras personas porque se necesita ese apoyo,
33:25se necesita poder.
33:26Y no han sido ni una ni dos veces que yo he llamado,
33:28y mi esposo hemos llamado a nuestros amigos a decir,
33:31los necesitamos.
33:32Y nos sentamos con ellos, y lloramos, y hablamos, y a veces hasta nos dicen,
33:38déjanos mirando este fin de semana, váyanse ustedes.
33:40O sea, hemos tenido ese apoyo de la familia, de nuestros amigos.
33:48Y ella, Miranda, reconoce que tiene una situación de salud,
33:53un tema de salud mental.
33:54Ella entiende lo que tiene y cómo lo está manejando ella en plena adolescencia.
34:00Es difícil.
34:00Y una niña preciosa, señores.
34:02Mira, es súper difícil porque ella dice, hay veces que ella está llorando,
34:05y dice, mami, yo no quiero tener esto, yo no quiero sentir tanto,
34:09no quiero sentir todo.
34:10Es como, para las personas con el trastorno,
34:12es como que si ellos no tuvieran piel.
34:14O sea, todos lo sienten a la máxima expresión.
34:20Entonces, ella dice, yo no quiero sentir tanto.
34:23Ay, Dios.
34:24Pero, gracias a Dios, ella ha logrado tener un grupo de amistades ahora estables.
34:35¿Que saben su condición?
34:36Sí.
34:37Y algunos de ellos tienen también la condición.
34:38O sea, que también cuando uno chipea al otro, dice, bueno.
34:41Con todo lo que tú has aprendido alrededor de tantos médicos y psicólogos
34:45que le han apoyado, ¿qué tantos jóvenes, adolescentes pudieran padecer
34:50este trastorno de, lo dicen los americanos, borderline,
34:54que yo nada más lo había visto en película?
34:56Mira, muchos, muchos.
34:58Y hablando con nuestro psiquiatra,
35:01él entiende que en República Dominicana, aún más,
35:04porque este es un país donde la crianza es sumamente invalidante.
35:09Entonces, ¿qué pasa?
35:10El trastorno límite puede pasar, lo puede detonar muchas cosas.
35:16Creo que en el tema de Miranda, como es algo genético,
35:18pero creo que ella tuvo epilepsia benigna frontal,
35:22o sea, en la parte de la amígdala, en la corteza prefrontal,
35:27desde los ocho años hasta los once años.
35:30Entonces, para mí eso fue lo que le, eso fue el breaker,
35:32que hizo pan, y ahí empezó ella con su, con el trastorno.
35:36Entonces, ya sabiendo que hay un diagnóstico,
35:38que hay unos medicamentos y hay un equipo que están cuidando de ella
35:41y de ustedes como familia, porque está todo el mundo aprendiendo a vivir
35:44con la guía de los terapeutas.
35:46Entonces, ¿cómo se manejan ahora en el plano padre,
35:49sabiendo que Miranda tiene esa condición,
35:52con el tema alcohol, con el tema pareja?
35:56Porque ya es una señorita.
35:58Ya va a salir del colegio.
36:00Ya va a salir.
36:00Ah, una de las cosas, perdón,
36:02una de las cosas más importantes de las características,
36:05perdón que se me olvide, yo debía estar ahí lo escrito,
36:07es el miedo real o percibido del abandono.
36:15Por ejemplo, como pareja, cada vez, y hoy nos tomó como cuatro años
36:21identificar este patrón.
36:22Cada vez que mi esposo se iba de viaje,
36:26o nosotros nos íbamos de viaje, ella hacía una crisis.
36:29Hasta que pudimos entender, ella está asustada y preocupada
36:34porque ella cree que la estamos abandonando.
36:37Y entonces, ya cuando sabemos que tenemos un viaje,
36:41si nos vamos a la pareja, entonces, si nosotros ya tenemos que entrar
36:44en presupuesto una enfermera que se queda con ella,
36:48nada más para darle los medicamentos y estar seguro de que,
36:50claro, de que, sí, que ella tenga esa contención.
36:55Cada vez que mi esposo se va de viaje, hablamos mucho con ella.
36:58Él le dice, yo voy a regresar.
37:00Tú te quedas con tu madre.
37:02O sea, que eso no ha servido.
37:05Los domingos en la noche, generalmente, también duramos cuatro años
37:10hasta darnos cuenta que hay un patrón, son momentos de crisis.
37:16No sé si es por la ansiedad o la anticipación de que viene una nueva semana,
37:20pero los domingos, como que el viernes y sábado hay muchas cosas que hacer
37:23y de repente el domingo ahí es como esa baja.
37:26Y los domingos había una crisis cada domingo.
37:31Entonces, nosotros ya ponemos en pie que, bueno, es domingo,
37:35tres o cuatro de la tarde, ven Miranda para acá, acuéstate con nosotros,
37:40la medicamos temprano para que se duerma temprano,
37:42pero después de cuatro años de estar con esa crisis.
37:46Y cuando Miranda, ¿cómo Miranda está socializando en la parte de las noches?
37:51Porque es la edad donde está la discoteca, la juntadera.
37:55Entonces, ahí entra el elemento alcohol, cigarrillo, miles de opciones peligrosas.
38:03Y tiene que vivir las etapas, pero al mismo tiempo está medicada, tiene la condición.
38:08Mira, se le ha hablado mucho.
38:11Ella vio una amiguita que se intoxicó y que la tuvimos que llevar al hospital.
38:19Y ella vivió eso.
38:21Entonces, eso como que la medio la traumatizó, lo cual yo estoy muy contenta,
38:23que ella vivió esa experiencia porque eso ya ella como que no es que no va a beber,
38:28porque seguramente, como cualquier adolescente, va a beber.
38:31Pero no está, ella ya sabe lo que lleva ese grado de intoxicación.
38:38¿Y las parejas?
38:41Ella no ha tenido muchas parejas.
38:46Nosotros sí la, porque la planificamos.
38:52Porque ella le decía a mi esposa, si viene la hipersexualidad,
38:54y yo no sé qué es lo que va a traer eso,
38:57yo no puedo, yo puedo protegerla de un embarazo no deseado.
39:02No es que ella está sexualmente activa,
39:04pero yo prefiero no ponerle candado a la puerta después de que me roben.
39:08Entonces, nosotros estuvimos, hablamos con todo, con su médico,
39:11con su psicólogo, psiquiatra, y dijimos, esto es lo que vamos a hacer.
39:14Me parece, de verdad me parece tan valiente de ustedes,
39:18cómo se han ocupado.
39:21Porque la verdad es que se han ocupado,
39:23y yo creo que todas esas medidas,
39:26que muchas veces quizás hay padres que no dan ni siquiera el primer paso,
39:30por miedo al que dirán,
39:32porque debe haber una presión social,
39:34de cómo deben ser las expectativas de nuestros hijos en un ambiente.
39:38Mucha gente siente culpa,
39:40porque creen que el comportamiento de su hijo refleja en su forma de criar.
39:49Y de verdad, o sea, hay veces que los hijos vienen así y vienen así,
39:54y no es culpa de los padres.
39:55O sea, Miranda tuvo todos los factores de protección que puede tener un niño.
40:01Fue lactada, durmió, fue colecho,
40:05durmió, o sea, la cargaba hasta que ya caminaba.
40:09Una familia unida.
40:10Una familia unida, una relación estable de pareja,
40:14amistades estables, o sea, todo bien.
40:18Y como quiera.
40:19Vamos a la pausa y regresamos con Micaela Ariaza,
40:22una madre al borde.
40:28¿Cómo tú recomiendas, por lo que tú has vivido,
40:31que uno deba manejarse cuando uno tiene cerca una sobrina,
40:35una hermana, una hija de unos íntimos amigos,
40:38que tiene un tema límite de la personalidad?
40:40Busquen ayuda.
40:41O sea, hay un mito muy grande, Ingrid,
40:44que no se puede diagnosticar este trastorno antes de los 18 años.
40:48Sí.
40:48Y eso es mentira.
40:50Sí se puede.
40:56Sueña.
41:00Sueña.
41:02Sueña.
41:06Sueña.
41:08Sueña.
41:10Sueña.
41:12Hablando también de la familia, los amigos, los vecinos,
41:14los amiguitos de la niña,
41:16¿cómo tú recomiendas, por lo que tú has vivido,
41:19que uno deba manejarse cuando uno tiene cerca una sobrina,
41:22una hermana, una hija de unos íntimos amigos,
41:25que tiene un tema límite de la personalidad?
41:28Lo primero es, ¿te recomendaron los terapeutas hablarlo con ellos?
41:32¿Por eso te abriste?
41:34Sí.
41:35Y yo me abrí porque yo sabía que me iban a validar, que no iban a apoyar.
41:41Ellos lo vivieron con nosotros.
41:43Unos más tarde que otros, o sea, unos tomaron un tiempito más para entender.
41:50Tenemos una de mis mejores amigas también, ella dijo, yo tengo que aprender qué es esto,
41:55porque somos muy cercanos.
41:57Y le afectaba a sus hijos también.
42:00Sus hijos decían, ¿por qué un día Miranda me quiere?
42:02Un día no me quiere, un día me habla así, un día como que me...
42:05Entonces, ellos tuvieran que entender qué está pasando.
42:09Claro.
42:10Me dio mucha risa porque en ese mismo momento,
42:13ella estaba escuchando la música de Bad Bunny.
42:15Entonces, uno de los hijos cree que eso fue influencia de Bad Bunny
42:18y por eso le dañó el cerebro a su prima.
42:21Y nosotros dejamos que él piensa eso.
42:24Pero si tienes, si conoces a alguien que le han diagnosticado el trastorno límite a sus hijos,
42:32o a un hijo, esa persona necesita, esa familia, la mamá y el papá,
42:38necesitan apoyo emocional, apoyo de, amiga, ¿cómo tú estás?
42:47Amiga, vamos a salir a caminar.
42:49Escucharla, invalidarla, o sea, tratar de escucharla,
42:56porque mucha gente lo que hace es que la aleja,
42:59porque no quieren estar con ese hijo loco, o esa hija complicada,
43:04o esa hija que pelea.
43:05Entonces, como que se van aislando y los mismos padres a veces no quieren
43:10salir en público con su hijo porque no saben en qué momento van a hacer una,
43:15van a hacer un escándalo, un comportamiento, que tú dices, pero muchacha.
43:21Y el mismo desgaste fue tratando de regular las emociones de ella constantemente.
43:25Yo te iba a decir eso.
43:26Entonces, ¿cómo se cuidan ustedes?
43:28¿Cómo te cuidas tú como madre?
43:31Ahora que ya estás clara en todo lo que está pasando con Miranda.
43:35Hago mi terapia dos veces al mes, a veces más.
43:40Yo estuve medicada también por la depresión por casi cuatro años.
43:46Ejercicio.
43:48Tomo tiempo de estar con mis amigas y con mi esposo y con mi otra hija.
43:55Ya estamos al punto que yo sé que Miranda y la gente con trastorno límite,
44:02por lo menos uno o dos van a intentar suicidarse.
44:05Es un tema muy difícil porque ellos no quieren sentir lo que están sintiendo.
44:11Es demasiado.
44:12Y es un 10% de las personas que lo intentan, lo logran.
44:24Lo van a intentar más de un 80% de las personas con el trastorno.
44:28Entonces, cuando a uno le da miedo, que su hijo, obviamente, que se vaya a suicidar.
44:35Claro.
44:37Pero tú no puedes vivir siempre con ese miedo.
44:41Y ahí entra la terapia dialéctica conductual.
44:43Porque hay un centro en Boston que han pasado más de 5.000 adolescentes por el programa.
44:53Y uno pensaría que 5.000 al 10% son 500 muchachos.
44:58Y no solamente, pero han fallecido 20.
45:02O sea que la terapia reduce las estadísticas de intento de suicidio y de lograrlo.
45:11Bueno, medicación, buena terapia para la familia y, por supuesto, para la niña,
45:17que ya no es tan niña, pero que pronto va a empezar a volar.
45:21¿Cómo te dicen los psicólogos que van a manejar ese cuidado,
45:25eso de contenerla para evitar que atente contra ella en un momento de crisis
45:29versus que al mismo tiempo va a tener que empezar a volar?
45:34Mira, bueno, ya estamos hablando de que Miranda se va a graduar
45:38y ella habla de que quiere irse a vivir fuera.
45:41Entonces, ellos pueden tener una vida exitosa fuera.
45:47Conozco muchos casos de jóvenes que se han ido a estudiar fuera.
45:52Es difícil.
45:53Yo quisiera que ella no se fuera hasta que estuviera un poco más mayor.
45:58Pero la realidad es, después de los 18 años, ella es mayor de edad.
46:03O sea, la medicación nosotros no se la podemos ya forzar.
46:06Ah, y viene otra etapa.
46:09Viene otra etapa donde quisiéramos que ella podría, que ella siga con su medicamento
46:16porque hasta que el doctor diga, mira, ya se puede desmontar.
46:22Pero ahora estamos llegando a un momento crucial porque ella quiere volar.
46:28Ella ve que la hermana está en la universidad y que la hermana prontamente se quiere ir a vivir fuera
46:33y ella quiere eso.
46:35Y nosotros intentando de que, bueno, por lo menos la universidad quita, para una maestría.
46:40Claro, claro.
46:41Pero llega un momento donde vamos a tener que dejarla.
46:46Un día a la vez.
46:47Es un día a la vez.
46:48Mika, de verdad, gracias por abrir tu corazón.
46:50Si nos están escuchando padres o personas que están viviendo con el límite de la personalidad,
46:56que es un trastorno del que poco se habla, de que ahora es que estamos teniendo terapias
47:01y qué bueno.
47:03¿Algún consejo o alguna herramienta le quiere dejar a los padres o las personas que nos están escuchando
47:07para que se lleven algo de reflexión?
47:09Mira, nosotros abrimos una cuenta de Instagram, que tengo que darle un poquitico más de calor,
47:13pero por ahí por lo menos nos pueden accesar.
47:15Se llama Nuestra Vida Borderline o Nuestra Vida Border.
47:18Busquen ayuda.
47:22Hay un mito muy grande, Ingrid, que no se puede diagnosticar este trastorno antes de los 18 años.
47:29Y eso es mentira.
47:31Sí se puede.
47:33Y mientras más temprano el joven o la joven empieza a recibir la ayuda,
47:40más fácil va a ser para ellos ya cuando tienen 18, 19, 20 años.
47:49Entonces, pueden diagnosticar trastorno compulsivo, obsesivo, obsesivo, compulsivo.
47:57Pueden diagnosticar bipolaridad.
47:59Pueden diagnosticar otros trastornos.
48:03Sí se diagnostica.
48:05Pero dicen de repente, pero ese no.
48:06Lo que ellos dicen, hay rasgos.
48:09Entonces, no.
48:10El sí se puede diagnosticar.
48:13En el manual del diagnóstico, no dice que no se puede.
48:17Eso es un mito que se viene arrastrando.
48:20Yo pensaba eso también.
48:21Porque dicen que la personalidad no está definida.
48:24Pero quien tiene dos hijos, y así fue que como hice,
48:27tú sabes que tus hijos tienen personalidad diferente.
48:30Pero, entonces, claro que puede tener un trastorno de personalidad.
48:34Porque tus hijos no son dos robots hasta los 18.
48:36Y a los 18 ya de repente son dos personas con su personalidad formada.
48:40Entonces, si sospechan, busquen un diagnóstico, me pueden contactar a través de Baby Time o a través de,
48:51pueden contactar al Centro Lau, que es nuestro centro de terapia donde ella se maneja, donde ella, bueno, todos nos tratamos ahí.
49:01También nos pueden contactar en el centro de Guerrero Heredia.
49:06Ahí hacen las terapias grupales en Santo Domingo.
49:12Excelente, excelente.
49:13Para los adolescentes, todavía no tienen para los cuidadores.
49:17Pero nada, estamos trabajando en eso.
49:21Estamos creando conciencia.
49:23¿Cuál fue la clave que en medio de toda esa tormenta te mantuvo tan unida a tu esposo con quien siguen teniendo una relación hermosa?
49:31Tenemos 20 años de casados.
49:33Y la clave es que cada uno tiene su terapeuta.
49:37Cada miembro de la familia necesita tener su terapeuta individual para poder manejar estos temas, porque son temas muy fuertes.
49:50Y cuando él, yo tengo, yo no, mis citas son quincenales.
49:54Y una vez el doctor osó de decirme, vamos a ponerte mis sueños.
49:57Y yo, no, no, no, quincenal, déjame quincenal, porque pueden pasar muchas cosas.
50:04Y le digo a mi esposo, si tú no quieres quincenal, no lo hagas, pero por lo menos mensual.
50:08¿Y la terapia sí ayuda a los padres y a la familia?
50:10Claro, claro, porque uno tiene que desahogarse y saber que uno no se está volviendo loco y que uno tiene como ese apoyo.
50:16Porque mira, nosotros comenzamos un grupo de apoyo para padres.
50:21¡Qué bueno!
50:22Porque decíamos, es que tienen que saber que no están solos, porque nada más la locura que nosotros vivimos, solamente lo conocen los que están adentro.
50:32Y en ese grupo de apoyo, Ingrid, yo quiero que tú sepas, estamos explotados de la risa haciendo todos los cuentos, porque uno dice, Dios mío, y estas cosas insólitas que nos pasan.
50:43O sea, mantener un sentido del humor, hay que mantener un sentido del humor, saber que es difícil y reconocer que hay días sumamente difíciles, pero ellos no quieren sentir lo que están sintiendo.
51:00Entonces, también tener un poco de empatía con nuestros hijos, de que ellos están tratando de no sentirse así.
51:08Y muchas veces no tienen otras opciones, no tienen las herramientas.
51:14Entonces, ellos usan cosas mal adaptativas, pero les funciona.
51:19Entonces, a través de la terapia, específicamente la terapia dialéctica conductual, les da herramientas para que ellos tengan, para que son bien adaptativas a la sociedad y a poder seguir y nosotros también.
51:33Claro, que puedan ser parte funcional de la sociedad.
51:35Exacto.
51:36Ay, qué bueno. De verdad, Mica, Micaela, querida, gracias.
51:40Yo espero que algunos padres o algunas personas se hayan iluminado un poco, edificado un poco con esta historia.
51:45Sobre todo una historia de resiliencia, que nosotras las madres podemos con todo.
51:50Que es a la madre a la que le toca decir, yo sé que esto es difícil, pero vamos a echar para adelante, motivar al padre y ocuparse de cuidar a toda la familia en el proceso.
51:59Yo espero que sigan caminando con la bendición de Dios y con toda esa comunidad de apoyo que tienen y que podamos seguir reuniéndonos porque hay tantos temas que uno puede compartir y nuestras historias.
52:10Saber que no estamos solos, yo creo que nos empoderan de verdad.
52:13Totalmente, totalmente. Muchísimas gracias por la invitación.
52:17Un aplauso porque ella es una madre al borde.
52:20Nos encontramos, bueno, esto queda ya colgado en nuestras plataformas digitales, en nuestro Mujeres al Borde Podcast, en nuestro canal de YouTube, Mujeres al Borde RD, para que lo escuches y lo veas cuando quieras.
52:31Y estrenando cada sábado a las diez y media de la noche por Telesistema.
52:35Ya lo saben, sigamos en contacto para que sigamos creciendo junto.
52:39Los quiero muchísimo. Feliz resto de su día.
53:05Feliz resto de su día.
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