00:00Eski sevgilimin yeni sevgilisinin köpeğinin adını
00:02Instagram'da bulabiliyorum. 34 taneli Wi-Fi şifremi
00:06ezberleyebiliyorum. Ama plastik ve camı ayırmak
00:09wow! İnsanlık tarihinin en büyük sorunu bu.
00:12Hangisini hangisine atacağım şimdi ben? Bu öyle bir bilmece ki
00:15Einstein'i geceleri uykusuz bırakır, matematik profesörlerini
00:18depresyona sokar. Şu pet şişeyi normal çöpe
00:21atayım diyeceğim ama aklıma Mozart düşüyor aniden.
00:24Plastik doğada 400 yılda kayboluyor. Mozart 35 yaşında
00:27öldü. Bir pet şişe kadar dayansaydı en az
00:3080 tane daha senfoni yazardı. En yakın geri dönüşüm
00:33kutusu nerede olabilir ki acaba? Neyse, boş ver.
00:39Yakın bir zaman içinde Mars'ta yaşamayı kafasına koyan
00:42modern insanın bir türlü çözemediği geri dönüşüm
00:45meselesine 12 ve 13 yaşlarındaki Hatice ve
00:48Resul nefis bir çözüm getirdi. Deprem felaketinden
00:51etkilenen iller başta olmak üzere çocukların
00:54erken yaşta bilim ve teknoloji ile tanışmasını amaçlayan
00:57bilim kuşağı atölyelerine katılan Hatice ve Resul
01:00nefis bir uygulama icat etti. Peki nedir bu bilim kuşağı
01:03atölyeleri? Türkiye'nin dört bir yanındaki ihtiyaç
01:06sahibi okullarda okuyan öğrencilere yeni teknolojileri
01:09öğrenebilecekleri bilim setleri gönderilir.
01:12Bu bilim seferberliği ile gönüllü rol modeli
01:15öğretmenler aracılığıyla parlak ama dezavantajlı
01:18bölgelerdeki gençlere teknoloji ile tanışma fırsatı
01:21tanınıyor. Yıl sonuna kadar 750 bin çocuğa ulaşması
01:24hedeflenen bu sosyal sorumluluk projesi sayesinde
01:27çevre dostu bir icat yapan Hatice ve Resul'ün
01:30projelerine yakından bakalım. Siz bu
01:33ilk bilim setleri ile nasıl tanıştınız? Biz
01:36Resul ile aynı kursa gidiyoruz. Bilişim dersi alıyoruz.
01:39Bilişim dersinde bize twin setleri ile
01:42çalışacağımızı söyleyince ilk önce tanıştık.
01:45Düşündük ki biz niye geri dönüşümle ilgili bir proje yapmıyoruz
01:48diye. Aklımızda öyle bir proje fikri vardı.
01:51Bunu yapmaya karar verdik. Nasıl bir proje bu?
01:54Bize bir anlatır mısınız? Buradaki gördüğünüz
01:57uygulamaya girdiğinizde kodu
02:00okut diye bir buton çıkıyor.
02:03Bu pet şişelerde ve geri dönüştürülebilir her üründe
02:06olması zorunlu olan bazı
02:09barcode'lar olacak. Bunları okutunca da
02:12bunları nelere dönüştürebiliriz?
02:15En yakın geri dönüşüm kutusu gibi bir çok bilgi veriyor.
02:18Örneğin göstereyim. Gördüğünüz gibi
02:21ürünü okutuyor. Okuttuktan sonra da
02:24bize en yakın geri dönüşüm kutusunun yerini gösteriyor.
02:27Götürürken de bir yandan hangi
02:30kutuya atmamızı da söylüyor. Mesela mavi geri dönüşüm
02:33kutusuna atmalısınız diye. Sonra da bize
02:36bu pet şişeyi neye dönüştürebiliriz?
02:39Onun hakkında örnekler veriyor. Mesela kalemlik, dikey bir
02:42bahçe, mini sera gibi bir çok
02:45örnek veriyor bize. Bir miktar da puan veriyor.
02:48Şimdi soracaksınız bu puanlar ne işe yarıyor diye.
02:51Puanlar şöyle. 10 bin puana ulaşınca
02:54bir ağaç dikme hakkı kazanıyoruz. Yani
02:57adımıza bir ağaç dikiliyor. 10 ağaca ulaşınca da
03:00özel bir ödül veriliyor. Ne düşündünüz
03:03ödül için? Yani bu ödülü biraz daha
03:06gerçek hayata dönüştürünce bulmak
03:09istedik. Ama mesela örnek verecek olursak
03:12TİM'in robotik seti olabilir. Çok iyi bir fikir olmuş bu
03:15gerçekten. Çünkü siz de zaten bundan yaptınız, ürettiniz
03:18değil mi bunu? Evet. Elon Musk'ı biliyorsunuz herhalde.
03:21Tabii ki bilmeyen yok. Diyelim ki Elon Musk geldi
03:24size. Twin Cycle ekibi. Bu çok
03:27güzel bir proje. Ben de size bir milyon
03:30dolar vereceğim. Ama bunda benim
03:33ismim olacak sadece. Sizin isminizi çıkaracağım diyecek.
03:37İlla sizin isminiz olması gerekiyor. Bir milyon doları
03:40elinizin tersiyle yatıyorsunuz böyle öyle mi? Evet.
03:43Vermem.
03:46Mesela çalışırken ikiniz hiç tartıştınız mı?
03:49Ben bir fikir önerdim. O da mesela başka
03:52bir fikir önerdi. Yani ortaklaşa bir çözüm
03:55yolu bulduk genelde. Yani tartıştığımız
03:58çok bir zaman olmadı. İlk defa böyle bir şey
04:01üretiyorsunuz galiba değil mi? Bundan sonra devam etmek
04:04ister misiniz böyle bir şey? Ben de isterim.
04:07Aynı projeyi dünya çapına
04:10yaymak çok güzel bir şey olurdu.
04:13Zaten biz bu projeyi ürettiğimizde
04:16hep istediğimiz şey gerçek hayata
04:19dönüşmesiydi. Belki dönüşür. Görüşmek
04:22isterim. Mesela kime tanıtmak isterdiniz ilk bunu?
04:25Amerika'nın başkanına tanıtayım ben bunu ya da işte bizim
04:28Türkiye Cumhurbaşkanı'na tanıtayım ben bunu.
04:31Bence daha mantıklı olur sanki. Yavaş yavaş büyümek böyle.
04:34Mesela ilk önce okula tanıtacağız.
04:37Okuldaki insanlar kullanmaya başlayacak. Sonra
04:40o yayılacak öyle okullara.
04:43Okullardan işte belediyelere, belediyelerden de belki de
04:46ülkeye kadar yayılacak. Şahane bir proje yapmışsınız.
04:49Tebrik ederim sizi.
04:54Yılmaz Hocam siz bu projede Duru ve Resul'ün
04:57proje öğretmenisiniz. Siz bu projeye
05:00nasıl dahil oldunuz? Biraz oradan başlayalım bence.
05:03Bilim çalışmalarına bana görev verdiler.
05:06Bir müzik öğretmeni olarak. Bir müzik öğretmeni olarak evet. Aslında
05:09bu yerli bilim setlerini tanımış oldum. Bu yerli bilim setlerinden
05:12işte bize bir sponsor aracılığıyla bu bilim setlerimiz
05:15hediye edildi sağ olsun. Çok teşekkür ediyoruz kendilerine. O bilim setlerini
05:18nasıl kullanılacağıyla ilgili videolar da var.
05:21Milli eğitim müfredatıyla tamamen uyumlu. O videoları önce biz kendimiz izledik.
05:24Nasıl kullanacağız? Çocuklara hangi parçacıkları
05:27önce öğretip sonrasında kodlamaları da öğreterek dünyanın
05:30sorunlarına ya da dünyanın hayatını kolaylaştıracak işler nasıl yapılacak?
05:33Onlar üzerine bir düşündük ve o bilim setleri önce
05:36bir ben başladım. Sonrasında da öğrencilerimize ve ellerimize bahsettik.
05:39Böyle bir program oluşturduk. İlk önce led ışık yaktığımı gördüğümde
05:42çok mutlu oldum mesela. Aa evet ben de bunu yapabilirim duygusu
05:45oluştu. Aslında eşimizdeki çocuktan bunu yapmış olduk yani.
05:48Bu duygularla sonra öğrencilerimiz yaptıktan sonra
05:51bir yarışma olduğunu öğrendik. Sonra yarışmada her öğrenci
05:54iki kişilik takım ve de bir öğretmen benim danışman olduğum
05:57işte Hatice, Resul ve ben bir takım yaptık.
06:00Onların amacı şöyle. Dünyadaki bütün paketli gıdaların
06:03arkasında zorunlu bir kare kod olması. O kare kodu
06:06okutup o kare kodun nelere ileri veya geri dönüşeceği
06:09ile ilgili bilgiler veren bir sistem ve sonrasında
06:12en yakın geri dönüşüm kutusunu gösterecek bir sistem gibi bir şey
06:15tasarladılar. Öyle bir yarışmaya katıldık. Birlikte çalışmaya devam ediyoruz
06:18onlarla ve pırıl pırıl çocuklar mutlu oluyor bunları görünce.
06:21Bu bilim projesinde gördüğünüz
06:24onlarda bir değişiklik oldu mu pozitif anlamda?
06:27Evet tabi. Neler var? Kesinlikle
06:30yani bakışları değişti mi diyeyim öyle algılıyorum.
06:33Yüzlerin daha çok güldüğünü, böyle bir iş yapabilmenin
06:36saadeti diyoruz ya şairin dediği gibi. İçinde bir iş yapmanın
06:39saadeti. Onlar da bunu yaşıyorlar ve duyarlı çocuklar oldukları için
06:42sanırım biz de onlardan haz alıp onlara bir şey
06:45yansıtıyoruz. Bir feedback alıyorlar bizden. Sadece öğretmenin
06:48aldığı bir feedback yok aslında buradan. Öğrenci de sanırım bizden aldıkça
06:51böyle gelişiyor. Böyle bir sinerji oluştu. Sizin motivasyonunuz ne?
06:54Burada ekstra bir çalışma?
06:57Aslında açıkçası motivasyon sevgi gibi bir şey herhalde
07:00ya da direkt sevgi diyebiliriz. Çocukları seviyorum.
07:03Çocuklarla bir araya gelmek, şurada piyano
07:06enstrüman, gitar çalışmak, bilim setleriyle onları anlatmak
07:09sonra çocuktan o kullandığı şeyi
07:12ders saati olmayan bir saatte bir soruyla geri gelmesi
07:15onu iyilendiğini göstermesi. Böyle bir iş yapabilmenin saadeti
07:18işte zaman zaman geliyor ve sevdiğim iş ne?
07:21Sadece sevgi olmalı sanırım bunun cevabı. Burada dediğiniz gibi
07:24mesai bir kazığımız var ama işe geliyormuş gibi kendimi hissetmiyorum.
07:27Sevdiğin işi yapınca olursun geleneği vardır ya
07:30hakikaten işimi seviyorum sanırım. Öğretmenleri, çocukları
07:33dünyayı herhalde sevgi.
07:45Dünyayı açılabilsinler diye bilim kuşağı atölyeleri.
Yorumlar