00:008 yaşındaki Gazi Antepli mucitler hayatta kurtaran bir buluş yaptı.
00:04Nobel sahnesine çıkıp dünya artık bize borçlu demiyorlar ama hayat kurtardıkları kesin.
00:11Konumuz Antep fıstığı, kuşlar ve çocuklar.
00:14Yaz aylarında güneşte kuruması için yere sellan fıstıklar,
00:18belli ki kuşlar için adeta bir açık bir fedaveti oluyor ve bu cazip sofraya dalıveriyorlar.
00:24Kavurucu güneşin altında kuşları kovalama görevi de Antep'te fıstık işi yapan ailelerin çocuklarına düşüyor.
00:30Bir de buna boğazına fıstık kaçan kuşların dramatik ölümleri eklenince olay tam bir Hitchcock filmine dönüşebiliyor.
00:37Fıstıklar gidiyor, kuşlar ölebiliyor, çocuklar güneş altında zorlanıyor ve sıcaktan bayılanlar oluyor.
00:43Rıdvan ve Muaz okullarına gelen bilim kuşağı atölyelerinden sonra kendilerinin de yaşadığı bu sorun için bir icat yaptılar.
00:50Bir sensör uzun kumaş parçaları ve bir pervaneyi bir araya getiren düzenekleri şöyle çalışıyor.
00:58Kullandıkları sensör kuşlar fıstıklara yaklaştığı anda fan yani pervaneyi harekete geçiriyor.
01:05Çalışan pervane fıstıkların üzerine yerleştirilen kumaş parçalarını dalgalandırıyor.
01:10Böylece oluşan teknolojik korkulukta kuşları uzaklaştırıyor.
01:14Sonuç olarak ne fıstıklar azalıyor, ne kuşlar boğuluyor, ne de çocuklar kızgın güneşin altında kuş kovalamak zorunda kalıyor.
01:21Peki bu icadın temellerinin atıldığı bilim kuşağı atölyeleri nedir?
01:26Türkiye'nin dört bir yanındaki ihtiyaç sahibi okullarda okuyan öğrencilere yeni teknolojileri öğrenebilecekleri bilim setlere gönderilir.
01:34Türkiye İş Bankası ve Petrol Ofisi grubunun iş birliğiyle gerçekleşen bilim seferberliğiyle gönüllü rol model öğretmenler aracılığıyla dezavantajlı bölgelerdeki parlak gençleri teknolojik bir donanımla araştırma yapma fırsatı tanımıyor.
01:50İlk adımda 750 bin çocuğa ulaşılması hedeflenen bu sosyal sorumluluk projesi sayesinde ortaya çıkan icada yakından bakalım.
01:58Fıstıkçılar ekibi, hoş geldiniz. Nasılsınız bakalım?
02:02İyiyiz, iyiyiz.
02:02Senin ailen fıstık işi yapıyor galiba değil mi? Ağaçtan topluyorsunuz onları.
02:07Evet.
02:08Sonra onları yere seriyorsunuz mu?
02:10Evet yere seriyor, kuruyor bir şeyden sonra.
02:13Evet.
02:13Onu sonra topluyoruz. Toplaktan sonra da elmize getirip yiyoruz işte.
02:16Çok güzel. İsmi neydi bu projenin?
02:19Kuşsavar.
02:20Kuşsavar.
02:20Evet. Kuşları yer fıstıkları yemesin diye plastik cisimler onları çarpıp kuş topluyor bu parçaya.
02:26Kuşun yemese, yese ne olacak ki?
02:29Yese boğazına kalacak, ölecek.
02:31Boğazına kalacak, kabını ser, kabını kıramadığı için boğazına kalacak.
02:35Yani hem sizin fıstıklar eksilmesin.
02:37Eksilmesin.
02:38Hem de kuşlar ölmesin diye yaptınız bunu.
02:41Peki nasıl çalışıyor şimdi bunu?
02:42Bir tane daha var.
02:43Çocuklar ölmesin diye.
02:45Mesela nöderimiz ya da babalarımız bizi gönderiyorlar.
02:48Kuşlar elimize sopa veriyorlar.
02:50Biz sallarken kuşlar korkutup saçıyor.
02:53Biz de güneşin altında başımıza güneş geçiyor aslı alıyoruz.
02:57Evet doğru.
02:57Yazın mı kurutuluyor bunlar?
02:59Tabii siz de yorulmazsınız artık.
03:02Tamam nasıl çalışıyor?
03:04Nedir bunlar şimdi?
03:06Şimdi proksitim sensörü var.
03:08Türkçesi mesafe algıları.
03:10Fan var ondan sonra kablo var.
03:13Proksitim sensörü onu kuşu görüyor ve fanları devriyor sokuyor ve plastik dişimler onu korkutup kaçırıyor.
03:21Yani korkuluk gibi bir şey aslında.
03:24Ona benzer gibi ama bunun teknolojiyi.
03:27Rüzgarlı günlerde de mesela çalışmada rüzgarlı günlerde de çalışabiliyor.
03:31Doğru.
03:31Kendi kendine zaten çalışıyor yani.
03:33Peki yani böyle hiç şey dediniz mi?
03:35Of ya yapamayacağız biz galiba bunu olmuyor dediniz mi?
03:39Hiç hep inandınız mı yani?
03:40Yaparız dedik.
03:41Yaparız dediniz.
03:42Evet.
03:43Başka yarışmalara da başvurmayı düşünüyor musunuz?
03:45Evet.
03:46Nelere mesela?
03:47Teknofest'e.
03:48Teknofest'e başvurdunuz mu başvuracak mısınız?
03:50Başvurduk.
03:51Hatta sonucunu bekliyoruz.
03:52Hadi bakalım.
03:54Başarılarız o zaman size.
03:54İnşallah kazanırız.
03:56İnşallah.
03:57İnşallah.
03:58Bilim kuşağı atölyesi ile nasıl tanıştınız?
04:00Yani bir başvurumuz da oldu.
04:02Sağ olsun arkadaşlar olumlu dönüş yaptılar bize.
04:05Okulumuza geldiler.
04:06Okulumuzda bilim kuşağı atölyesini gerçekleştirdiler.
04:09Ve okulumuza bilim setleri gönderdiler.
04:11Çocuklarımızla, öğrencilerimizle hem ders sırasında hem de hafta sonları
04:15beraber bunlarla bir şeyler ürettik.
04:18Ne yapabiliriz diye düşündük.
04:20Ve çocukların akıllarına gelen fikirleri uyguladık.
04:23Ve sonucunda da evet iki tane projemiz başarılı oldu.
04:26Çocuklardan başka hangi fikirler çıktı proje yapmak için?
04:30Evet aslında şöyle bir fikir çıktı.
04:32Bunu da belki ileride yapabiliriz.
04:34Bir öğrencim şunu dedi.
04:36Öğretmenim dedi.
04:37Babam araba sürerken diğerleri sinyal vermeden dönüyorlar.
04:41Ve babam bunlara çok kızıyor dedi.
04:43Hani böyle bir sinyalmatik, otomatik sinyal veren bir şeyler yapabilir miyiz diye.
04:48Şimdilik bu cebimizde tutuyoruz bakalım.
04:51Genelde zaten galiba yani kendi yaşadıkları problemlerle ilgili bir şeyler yapıyorlar.
04:57Kesinlikle öyle.
04:58Hepsi zaten evet kendilerinin günlük hayatta karşılaştıkları problemler.
05:02İşte bir tanesi zaten okuldaki sınıf kapılarının kendilerine çarpmalarından dolayı bir proje çıktı.
05:09Diğeri de evet yazları güneşin kavurucu sıcağında yerlerde kuruyan fıstıklara kuşların dalanması.
05:15Ve o kuşları kovma görevi de kendilerinin aileleri bu görevi onlara veriyor.
05:19E bu da tabii yorucu.
05:21Kendilerini hasta ediyor.
05:22E bunu da düşündüler.
05:23Bu kesinlikle kendilerinin bir düşüncesi, fikri.
05:26Uyguladık, yaptık.
05:28Olumlu dönüş oldu, başardı çocuklar.
05:29Öğretmen olarak sizdeki değişiklik nedir?
05:33Mesleki gelişimime inanılmaz bir katkısı oldu.
05:37İfade edebilmek insanın kendisini bu olumlu ölçüde arttı.
05:42Daha sonra öğrencilerimdeki farklı ilgileri ortaya çıkarmayı başardım.
05:48Bilim setleri olmasaydı ve ben rol model öğretmenleri programına katılmasaydım çocukların bu fikirlerinden hiç haberim olmayacaktı.
05:55En azından hem kendi gelişimi hem de onların yolu açılmış oldu.
06:00Çocuklar ilk karşılaştığı zaman nasıldı tepkileri?
06:04Yani ilk karşılaştıkları anı çok iyi hatırlıyorum.
06:07Önce oyuncak zannettiler.
06:08Sonra o parçalar birleşince, ışıklar yanınca hayır bu oyuncak değil dediler.
06:14Ve öğretmenim biz de yapalım mı dediler.
06:16Onların önüne koyunca zaten kendilerinden geçtiler.
06:20Ve sürekli şunu diyorlar.
06:23Öğretmenim şunu da yapalım mı?
06:25Bunu da yapalım mı?
06:26Yani her şeye merak etmeye başladılar.
06:29Eskiden benim öğrencilerim hiçbir şeyi sorgulamazlardı.
06:32Her şeyi kabul ederlerdi.
06:33Şimdi her şeyi merak ediyorlar.
06:36Yani bu niye böyle diyorlar?
06:38Bu niye şöyle?
06:39Bazen hatta ben bile cevap vermekte zorlanıyorum.
06:43Bu demek oluyor ki, demek ki doğru yoldayız.
06:45Çocuklar bir şeyleri yaparken mesela diyelim ki bir kabloyu yanlış bağladılar.
06:50O zaman tepkilere ne oluyordu?
06:52Hemen bir başka arkadaşı devreye giriyor.
06:55Eskiden yine öğrencilerim çok birlikte bir şeyi başarmak istemezlerdi.
06:59Yani çocuk egosu olur.
07:01Kendi kendine bir şey yapmak ister.
07:02Ama şimdi bakıyorum, hep bir aradalar.
07:06Şunu şöyle mi yapsak, bunu böyle mi yapsak?
07:08Birbirlerine yardım ediyorlar.
07:09Ve birlikte başardıkları zaman da zaten mutlulukları daha da bir artıyor.
07:14Diğer öğretmenlere bu bilim kuşağı atölyesi için ne söylemek istersiniz?
07:20Kesinlikle ama kesinlikle bu projede yer almaları lazım.
07:25Bambaşka bir şey.
07:27Sayısız eğitimler aldım.
07:28Sayısız hizmet içi eğitimler aldım.
07:30Ama bunun tadı bir başka.
07:32Gerçekten.
07:34Çünkü işin içinde bilim var.
07:35İşin içinde çocuklar var.
07:37Sadece kendimiz değil, işin içinde dünya var.
07:40Çocuklar merak etsin, öğrensin, icat etsin ve öğretebilsin diye.
07:47Okul sıralarından dünyaya açılabilsinler diye.
07:50Bilim kuşağı atölyeleri.
07:52Bilim kuşağı atölyeleri.
Yorumlar