00:00Porque, primero, el gobierno está haciendo un esfuerzo bastante válido, yo diría, de
00:07intentar impedir que los menores de edad entren en el juego de apuestas electrónicas, y esto
00:15estaba pasando mientras estaban en el colegio.
00:18O sea, hay que verificar también que hay una adicción para las familias más pobres,
00:24los jóvenes más pobres, de las apuestas electrónicas que se hacen a través de las
00:30cuentas de teléfonos celulares.
00:32Este es un punto.
00:33El otro es que muchas veces un docente o una docente está en clase explicando una teoría
00:40o un trayecto histórico y el estudiante está contrarrestando lo que viene de alguien que
00:47estudió 5, 6, 10, 20 años para dar clases con las porquerías que salen por internet.
00:54Un tercer punto, creo que es muy importante, es que Brasil ya tiene mucho más teléfonos
00:59celulares que computadoras.
01:01O sea, la gente está perdiendo no solamente la capacidad de escribir a mano, pero también
01:06del uso de la lengua portuguesa para hacer sus redacciones.
01:12Vamos a generar una generación de semialfabetizados, si esto no cesa, yo no seré cuarto de uno.
01:19Cuando el empresario aquel, Mark Zuckerberg, hizo su pronunciamiento a favor de no más
01:27verificación de Facebook y de sus empresas de meta, de contenidos truchos, contenidos
01:33falsos, esto también indica que Brasil va a sufrir un bombardeo de X, de meta, de alfabetos,
01:41de las grandes plataformas digitales de Estados Unidos, ampliando la incapacidad de nuestra
01:47juventud de aprendizaje.
01:49Porque de última, de esto se trata, una especie de interrupción de capacidad de aprendizaje
01:57a la juventud más pobre de Brasil, que es la que va a la escuela pública.
02:01Pero ojo, Marcela, porque la República Brasileña municipal y estadual organiza el 85% de la
02:09enseñanza básica y mediana de Brasil, mientras que el gobierno nacional organiza una parte
02:14de secundaria y la gran parte de la área universitaria.
02:19Por lo tanto, estamos hablando también de un grado de coordinación muy alto, son casi
02:24seis mil municipalidades en Brasil.
02:26Yo no veo hoy por hoy esta capacidad de cortar el teléfono celular de una y otra.
02:32Estos teléfonos tienen que estar reclusos en un cuarto de confianza, con la directiva
02:38de la escuela en un clóset, en un lugar que tenga candado, por ejemplo.
02:42Y te hablo muy en serio, porque si no empieza a ser escándalos de robo de teléfonos celulares
02:47que estaban resguardados por las directivas de las escuelas.
02:52Estos son los temas muy sensibles, muy, muy, muy, muy, que toca la sensibilidad de la gente,
02:57porque la gente compra, infelizmente, teléfonos muy caros, lo pagan en 24 cuotas y comprenden
03:05que su felicidad está en este aparato.
03:08Por lo tanto, es un cambio cultural también.
03:11Porque en los recreos la gente ya no conversa más.
03:15Está cada uno con su teléfono o con su pequeña barrita de dos, tres personas y se promueve
03:22mucho más, por ejemplo, bullying digital que juegos escolares.
03:27Uno entiende que la época de infancia adolescencia también es complicado.
03:32Se hace el llamado bullying en inglés.
03:35Se hacen bromas que no son tan graciosas así, pero es peor cuando gana evidencia y
03:40gana repercusión en las redes sociales, en las plataformas digitales.
03:45Por ejemplo, la pelea entre estudiantes que se hace en los patios de escuelas.
03:51Esto se filma y se difunde.
03:54Cada vez más se pierde el control del espacio escolar a través de las plataformas.
03:59Por lo tanto, sería muy sano que por un par de horas por día la juventud se concentrara
04:05en aprendizaje y socialización.
04:08Este es el vector de la ley más importante de todos, creo yo.
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