Sistemas educativos en competencia: Elia Marúm

Name: Sistemas educativos en competencia: Elia Marúm
Uploaded: 2024-09-24T14:37:40+00:00
Duration: 3 min 42 s
Channel: UDGTV44
Description: #SistemaEducación #Competencia <br /><br /><br /><br />En la colaboración de esta mañana para #SeñalInformativa, Elia Marúm habla sobre los sistemas educativos

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#SistemaEducación #Competencia

En la colaboración de esta mañana para #SeñalInformativa, Elia Marúm habla sobre los sistemas educativos

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00:00Institutivo Nacional de

00:05Educación.

00:12Señal directa.

00:17La política de México y los

00:19cambios en el entorno mundial

00:19hace de nuestro país una de

00:23las economías más abiertas y

00:23compiten con potencias

00:27económicas como Estados Unidos

00:28y consideraron que teníamos iguales condiciones de desarrollo y podíamos entonces competir como

00:33igual. México también compite con los países que forman el bloque de los BRICS, Brasil, Rusia,

00:38India, China y Sudáfrica, a quienes se les han unido ya otros países, por lo que uno de los

00:43sustentos de la apertura económico y comercial es la fuerza de trabajo y su capacidad productiva,

00:49que requiere contar con una educación más allá de la básica, lo que pone a competir también al

00:54sistema educativo, que es ahora un factor estratégico de esta competencia. La comparación

00:59de los resultados de los sistemas educativos de estos países dan una idea general de las

01:03condiciones en las que compite México en esta apertura económica y comercial y en el shoring.

01:09Un informe del extinto Instituto Nacional de Evaluación de la Educación mencionaba que por

01:14cada 100 niños que ingresan a primaria, sólo 21 logran terminar educación superior a nivel

01:20nacional, cuando las condiciones de la economía abierta de México requieren fuerza de trabajo

01:25altamente calificada y ciudadanía activa y responsable, condiciones que dan la educación.

01:30En Jalisco, la situación es similar. De 100 estudiantes que ingresan a primaria,

01:3526 regresan y se titulan de la universidad. En Estados Unidos, de 100 estudiantes que ingresan

01:41a primaria, 37 ingresan y se titulan de la universidad. En Canadá, de cada 100 estudiantes

01:47que ingresan a primaria, 35 ingresan y se titulan de la universidad, lo que da a estos países una

01:53ventaja de diez puntos más de población con educación superior y se la resta a México.

01:57La escolaridad promedio de la población mexicana es de 9.2 años, en tanto que en Estados Unidos

02:03es de 13.6 años y en Canadá de 13.9 años. Otra vez nos encontramos en desventaja educativa ante

02:10los países con los que competimos. En dos mil veintitrés del total de la población mexicana,

02:15cincuenta y seis por ciento, es decir, más de la mitad tenía sólo educación primaria y secundaria,

02:19veintitrés por ciento educación media superior y sólo veintiún por ciento educación superior.

02:24Esto es de cada diez adultos entre veinticinco y sesenta y cuatro años tenían educación superior

02:30o posgrado, o sea, alta calificación. De igual manera, en estos países existe fuerte laboral

02:35analfabeta, en tanto que en México casi el diez por ciento de su mano de obra lo es y en dos mil

02:40veinte la tasa general de analfabetismo de la población de México fue de cinco por ciento. De

02:45esa población analfabeta, cuarenta por ciento correspondió a hombres y sesenta por ciento a las

02:50mujeres. Esto es, la desigualdad de las oportunidades golpeó más a las mujeres que a los

02:55hombres, al padecer ellas mayores tasas de analfabetismo. En México la decepción escolar

03:00tiene que aumentar en los niveles de educación secundaria, que para mucha población se convierte

03:05en el nivel máximo al que pueden llegar, y educación superior, donde diversos factores

03:10llevan a que la decepción sea muy alta, sobre todo en los dos primeros años. Todo lo anterior

03:15ha planteado para México la necesidad de un esfuerzo mayúsculo para impulsar el aumento

03:20en los niveles educativos de su población. Esfuerzo que, si bien ha sido importante,

03:24aún no tiene la fuerza y los recursos que se requieren ante la urgencia que marcan las cifras.

03:35Señal.directar

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