Educación superior, un derecho no un privilegio | Elia Marúm Espinosa

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#Educación #México

En su colaboración en #SeñalInformativa emisión matutina, Elia Marúm Espinosa, habla sobre educación superior, un derecho no un privilegio

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00:00La presidenta Claudia Sheuman declaró que está trabajando junto con el subsecretario de Educación Superior,

00:17doctor Ricardo Villanueva Lomelí, el rector general de la Universidad de Guadalajara,

00:22para que todas las universidades del país se comprometan con la transformación de México,

00:26reorientando su gasto a las tareas sustantivas de docencia, investigación y difusión de la cultura,

00:32y para que reduzcan sus gastos administrativos y puestos directivos,

00:36y estén participando activamente en todas las iniciativas que garanticen que la educación superior sea un derecho,

00:42no un privilegio, por lo que se debe emplear la matrícula en todas las universidades del país.

00:48Al inicio de este nuevo milenio, la Organización para la Cooperación y Desarrollo Económico, la OCDE, y la UNESCO,

00:55consideraron que un país donde no se le dé educación superior al menos al 50% de su población joven,

01:01no tendrá las bases para conseguir su desarrollo, ni menos la sustentabilidad de este desarrollo.

01:07En México, la tasa bruta de cobertura en este nivel educativo para el ciclo 2023-2024 fue de 43.8%,

01:16es decir, el total de jóvenes matriculados en universidades e instituciones de educación superior,

01:22con oferta presencial y o a distancia, dividido entre la población que tiene entre 19 y 25 años,

01:28que sería la que demandaría educación superior, apenas rebase el 40%.

01:33Sin embargo, el 50% que hace casi 20 años se consideraba como mínimo para lograr el desarrollo,

01:39se refería a la tasa neta, o sea, el total de jóvenes matriculados en educación superior,

01:45dividido entre la población que tiene entre 19 y 25 años de edad,

01:49por lo que la tasa neta es menor que la tasa bruta ya que hay jóvenes de más de 25 años estudiando en las universidades.

01:56Aunque no se cuenta con el valor exacto de la tasa neta de cobertura publicada oficialmente para 2024,

02:02se calcula que tiene valores cercanos al 40% o un poco menos,

02:07por lo que a más de dos décadas de haber señalado el 50% como mínimo,

02:11aún no se tiene ni siquiera la cobertura neta que se requería en aquel entonces.

02:16En este ciclo 2025-B, la Universidad de Guadalajara apenas aceptó el 42%

02:21de quienes buscaban un lugar, una opción para estudiar y formarse.

02:26Sin duda el esfuerzo a realizar para aumentar la matrícula es,

02:29y seguirá siendo inmenso, y requerirá transformaciones en las estructuras

02:33y procesos de gestión en las universidades,

02:36así como en sus estructuras de poder y su cultura organizacional,

02:40tarea nada sencilla de lograr en el corto y mediano plazo.

02:44Pero el objetivo de ampliar la cobertura y la meta de rebasar el 50% de atención a jóvenes

02:49para que tengan el derecho a la educación superior en todos sus niveles,

02:53no sólo es un desafío de cantidad y de excelencia,

02:57como lo señala la nueva Ley General de Educación Superior.

03:00Es sobre todo un desafío de la demanda para las profesiones STEM

03:04que necesita el desarrollo económico y social de México,

03:08relacionadas con la ciencia, las tecnologías, las ingenierías y las matemáticas.

03:13Pues como hemos señalado en comentarios anteriores,

03:15con base en investigaciones realizadas en Educación Media Superior en Jalisco

03:20y otros estados de la República,

03:21las profesiones STEM tienen una baja preferencia en las vocaciones de las y los jóvenes,

03:27al igual que las profesiones que demanda la sociedad para los cuidados,

03:31el emprendimiento social y la ciudadanía participativa.

03:34Este es parte del enorme desafío para las universidades.

03:38Señal directa.

03:46Señal directa.

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