Introduction du webinaire sur la co-éducation organisé par le secteur formation-recherche le 18 octobre 2023.
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00:00 c'est important quand même de présenter d'où on parle.
00:03 Donc, je vais aller très vite, bien sûr, sur cette présentation.
00:09 Espérons que j'y arrive.
00:10 Voilà, donc, l'ISEM Pédagogie Freney porte, comme son nom l'indique,
00:14 la Pédagogie Freney, donc une pédagogie fondée par Élise et Célestin Freney
00:19 il y a plus de 220 ans, dans la première moitié du XXe siècle.
00:24 Je vais aller un petit peu vite, qui est inscrite dans l'histoire
00:27 internationale de l'éducation nouvelle, comme Maria Montessori,
00:30 Yanis Korjak, De Croli, Kudziné, Caparell et d'autres,
00:34 qui ont donc créé la ligne internationale de l'éducation nouvelle,
00:37 qui revit actuellement sous le nom de Convergence pour l'éducation nouvelle.
00:41 Pour autant, ce mouvement est une pédagogie qui est toujours bien vivante,
00:46 avec un certain nombre d'événements nationaux et internationaux,
00:49 des publications, des revues, des groupes, comme je vais vous l'expliquer dans un instant.
00:54 C'est une pédagogie qui a une philosophie, qui est centrée sur l'enfant,
00:59 avec des grands piliers qui sont notamment l'expression libre,
01:03 la communication, l'organisation coopérative de la classe,
01:06 et puis le tâtonnement expérimental autour d'une notion qui est la méthode
01:11 naturelle d'apprentissage, avec un certain nombre d'activités,
01:13 de recherches, de problématisations pour les élèves.
01:16 Et puis la Pédagogie Freney, ce sont plusieurs dimensions qui font système,
01:21 qui ne peuvent pas être prises uniquement du côté des outils,
01:24 avec une dimension politique, une dimension philosophique,
01:28 une dimension économique, psychologique, sociale,
01:30 et bien entendu, centralement, sa dimension pédagogique.
01:34 La Pédagogie Freney, c'est une pédagogie, là je viens de dire,
01:39 centrée sur l'enfant, qui est bien sûr pour l'enfant, pour le jeune,
01:42 mais pas seulement.
01:43 C'est aussi une pédagogie qui peut concerner les parents à l'intérieur de l'école,
01:46 également les adultes en formation.
01:49 Et puis c'est une pédagogie qui se pratique dans l'école, mais pas que,
01:53 qui va aussi se pratiquer au-delà de la classe, à l'extérieur de la classe,
01:57 bien sûr lors de sorties ou d'activités à l'extérieur,
02:00 mais également dans des mouvements dont un est représenté ce soir,
02:05 ce qu'on appelle de pédagogie sociale, et qui travaillent,
02:08 qui interviennent en dehors de l'école.
02:09 D'où l'intérêt pour la question de la co-éducation,
02:12 donc qui est l'éducation qui concerne tout le monde,
02:15 on verra tout à l'heure plusieurs définitions,
02:17 et il y a des liens très forts entre Pédagogie Freney et co-éducation.
02:22 Rapidement, la présentation de l'ISEM et de l'AFIMEM,
02:25 Mouvement pédagogique, avec pour ce qui est de l'ISEM,
02:28 une fédération nationale qui comprend des groupes départementaux et régionaux,
02:33 et qui comprend également des groupes de travail ou des chantiers nationaux.
02:36 Et les uns comme les autres organisent des stages, des webinaires, des congrès,
02:40 un certain nombre de rencontres,
02:42 qui sont autant de temps d'auto-formation ou de co-formation à l'intérieur du mouvement.
02:47 Et puis une dimension également internationale,
02:49 avec une quarantaine de mouvements nationaux sur tous les continents,
02:53 qui organisent des rencontres à l'intérieur de chaque pays,
02:55 et puis tous les deux ans, une rencontre internationale.
02:58 Je vous ai dit qu'il y avait un certain nombre de secteurs
03:07 ou de groupes de travail au niveau national.
03:10 Finalement, le secteur formation recherche est un de ces groupes.
03:14 Il regroupe des enseignants, des formateurs, des chercheurs,
03:17 et c'est un groupe de mutualisation de nos pratiques.
03:21 Ce sont soit des enseignants qui sont en classe,
03:23 mais qui sont intéressés par la formation,
03:24 soit des formateurs en INSPE, ou à l'université, ou des chercheurs également.
03:30 Nous mutualisons nos pratiques,
03:32 nous travaillons également à la formalisation de la pédagogie freinée.
03:36 Nous faisons également ensemble, nous coordonnons des publications,
03:39 et puis nous intervenons dans des colloques universitaires
03:42 pour y représenter la pédagogie freinée.
03:43 Et on organise donc un certain nombre de temps d'informations ou de formations,
03:47 comme ces webinaires.