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Transcript

00:00:04Bueno, lo que nos trae el día de hoy pues es algo interesante que es el concreto, es mi pasión,

00:00:09ha sido mi vida, María Jesús pues ahorita decía más de 30 años, sí, creo que hay que actualizar eso,

00:00:16ya creo que voy para 32 años de estar en la industria del concreto, desde que salí de la universidad

00:00:23me vinculé a la industria del cemento y del concreto,

00:00:26y bueno, quedé atrapado como el acero de refuerzo en el concreto, de ahí no he podido volver a salir,

00:00:32ha sido digamos mi pasión y mi desarrollo profesional, entonces un poco acá quiero compartirles algunas vivencias, diría yo, algunas

00:00:43experiencias más que digamos la parte muy formal de la presentación,

00:00:48es como compartir algunas reflexiones interesantes sobre este material que es tan noble, pero a su vez es bastante delicado,

00:00:59o sea, la misma nobleza que tiene el concreto ha llevado a que a veces abusemos del concreto,

00:01:05pensemos que el concreto aguanta, como dicen por ahí algunos ingenieros, compañeros y colegas, todo, pero eso tiene digamos un

00:01:15trasfondo,

00:01:17y es que como lo dice el título del webinar, hay cosas que hay que hacer para garantizar un buen

00:01:24concreto premezclado,

00:01:25y aquí aparece que va a ser digamos nuestro figura del día, el protagonista, el jefe de planta, entonces voy

00:01:36a compartir algunas cosas digamos de lo que de lo que yo pienso,

00:01:41aquí hay muchas cosas que tengo que decirlo, son más de criterio propio, basado en mi experiencia, bienvenido digamos las

00:01:51objeciones, el no comparto, el no me parece, está muy bien,

00:01:57creo que como digo yo, lo estoy hablando desde mi punto de vista, desde las experiencias mías, que no necesariamente

00:02:05pues puedan ser las mismas de algunos de ustedes,

00:02:07que puedan ya también tener alguna experiencia o mucha experiencia en el tema, para los que no me conocían, pues

00:02:14ya me vieron aquí en el video, en la pantalla,

00:02:17como siempre digo en mis cursos, yo no soy el protagonista, y mucho menos en esta, en este webinar, el

00:02:22protagonista va a ser la presentación,

00:02:24y va a ser digamos lo que vamos a hablar sobre jefe de planta, entonces para no distraerlos, y además

00:02:30para poder tener de pronto una buena señal,

00:02:33y que no consuma ancho de banda, voy a apagar mi cámara.

00:02:37Muy bien, entonces, dicho esto, un poco en la parte digamos introductoria, vamos a comenzar a hablar de

00:02:47el concreto del siglo XXI,

00:02:50y hago referencia al concreto del siglo XXI,

00:02:53porque pareciera ser algo normal, pero si nos damos cuenta,

00:02:58ya vamos por la cuarta parte del siglo XXI,

00:03:01o sea, va caminando muy rápido este siglo,

00:03:04ya han pasado 20 y más de 20 años desde que inició,

00:03:09y el concreto,

00:03:10como dice ahí, pues

00:03:12después del agua es el

00:03:14segundo producto que más consume

00:03:16la humanidad, o sea,

00:03:18es un producto definitivamente importante

00:03:20para el sector de la construcción,

00:03:23y yo creo

00:03:24que este siglo está marcando, digamos,

00:03:26una pauta muy importante en el concreto,

00:03:28porque el concreto comienza

00:03:30a terminar de posicionarse,

00:03:32cuando digo terminar de posicionarse es

00:03:36si bien la historia

00:03:38de lo que es el concreto puede

00:03:40llevar muchos siglos,

00:03:43y digamos,

00:03:44los primeros vestigios de concreto importantes

00:03:46fueron los concretos

00:03:48con cenizas volcánicas

00:03:50realizados por los romanos hace más de 20 siglos,

00:03:53digamos,

00:03:54la tecnología del concreto que hoy en día

00:03:56conocemos es relativamente joven,

00:03:58se gestó hacia finales

00:04:00del siglo XIX,

00:04:02o sea,

00:04:02estamos hablando de más o menos siglo y medio,

00:04:05pero ha avanzado,

00:04:07digamos,

00:04:07en forma acelerada,

00:04:10¿cierto?

00:04:10Ha avanzado en una forma muy importante

00:04:13al punto de posicionarse,

00:04:15como dicen,

00:04:16de ser el material predilecto

00:04:18para el sector de la construcción.

00:04:20yo sé,

00:04:21y acá estoy hablando básicamente

00:04:22del concreto en la parte estructural,

00:04:24yo sé que tenemos

00:04:26muchos concretos,

00:04:28muchos materiales para hacer estructuras,

00:04:30estructuras metálicas,

00:04:31estructuras de madera,

00:04:34mampostería o albañilería confinada,

00:04:37o sea,

00:04:37tenemos diferentes tipos de materiales

00:04:41para el concreto,

00:04:43para las estructuras,

00:04:44pero el concreto de lejos

00:04:46hoy en día

00:04:46por muchas bondades

00:04:48pues es el material

00:04:50predilecto

00:04:51en la construcción.

00:04:54Sin embargo,

00:04:56nosotros siempre tenemos

00:04:58muchas expectativas

00:04:59referentes al concreto,

00:05:01¿cierto?

00:05:01O sea,

00:05:01el concreto,

00:05:02por esa misma razón

00:05:03de que se ha vuelto

00:05:05el material predilecto

00:05:06en el sector de la construcción,

00:05:07pues cada vez le pedimos más cosas,

00:05:10por ejemplo,

00:05:11que sea más durable.

00:05:13Esto se ha vuelto

00:05:15importantísimo,

00:05:16tal vez

00:05:19reconocemos siempre

00:05:20en el concreto

00:05:21que sea resistente,

00:05:22¿cierto?

00:05:23O sea,

00:05:23que tenga esa capacidad

00:05:25de resistir

00:05:26esfuerzos,

00:05:27sobre todo a la compresión,

00:05:28eso es como digamos

00:05:29la virtud

00:05:30que siempre

00:05:32reconocemos del concreto,

00:05:35virtud que también

00:05:36ha venido avanzando,

00:05:38digo,

00:05:39en ganancia de resistencia,

00:05:41pero que también

00:05:42ha llamado la atención

00:05:43al sector,

00:05:44sobre todo

00:05:45a partir de los años

00:05:46ochenta,

00:05:47noventa del siglo pasado,

00:05:48o sea,

00:05:48hace unos cuarenta,

00:05:49cincuenta años,

00:05:50porque si bien había

00:05:51una carrera

00:05:54referentes

00:05:54a alcanzar

00:05:55altas resistencias

00:05:56en el concreto,

00:05:57también comenzamos

00:05:58a tener muchos problemas

00:06:00de durabilidad,

00:06:00o sea,

00:06:01el concreto resistía mucho,

00:06:02pero duraba muy poco,

00:06:04y hoy pues ya uno

00:06:06no espera eso,

00:06:07o sea,

00:06:07yo creo que

00:06:07ninguno de nosotros

00:06:09ni diseña,

00:06:11o sea,

00:06:11ni concibe,

00:06:13ni construye,

00:06:14ni mucho menos

00:06:15compra una estructura

00:06:17o una edificación

00:06:17hecha en concreto

00:06:18pensando que le va a durar

00:06:20un año o dos años,

00:06:21¿cierto?

00:06:21O sea,

00:06:22creo que la expectativa

00:06:23que todos tenemos

00:06:24es una expectativa

00:06:25de una duración

00:06:27importante

00:06:28del concreto,

00:06:29entonces,

00:06:30no solo que sea resistente,

00:06:32sino que sea durable,

00:06:33que sea estable,

00:06:34y eso pareciera ser

00:06:36que es como

00:06:37un juego de palabras,

00:06:38pero la estabilidad

00:06:40se manifiesta,

00:06:41por ejemplo,

00:06:42en el concreto

00:06:42de otros tipos,

00:06:43por ejemplo,

00:06:44una estabilidad

00:06:45desde el punto de vista

00:06:45volumétrico,

00:06:46que los cambios

00:06:47volumétricos

00:06:48no generen problemas

00:06:49en el concreto,

00:06:50claro,

00:06:51eso podría uno

00:06:52asociarlo

00:06:52a los temas

00:06:53de durabilidad

00:06:54definitivamente,

00:06:55¿cierto?

00:06:57pero,

00:06:58pues,

00:06:59son cosas

00:06:59que uno

00:07:01como que tiene

00:07:02en la cabeza

00:07:03cuando está pensando

00:07:04en concreto,

00:07:06si ven una pantalla

00:07:07negra en el centro,

00:07:08discúlpeme,

00:07:09que es que tengo

00:07:10que estar dándole

00:07:10acceso a personas

00:07:11que están pidiendo

00:07:12ingresar

00:07:13a la presentación,

00:07:15entonces,

00:07:16cada vez que me sale,

00:07:17pues,

00:07:17yo aperturo

00:07:19una pantalla

00:07:20para darle,

00:07:21digamos,

00:07:21acceso.

00:07:23Y,

00:07:24pues,

00:07:24aquí podríamos

00:07:25seguir diciendo

00:07:25muchas más cosas

00:07:26que esperamos

00:07:27del concreto

00:07:28premezclado,

00:07:28¿cierto?

00:07:29O sea,

00:07:29podemos,

00:07:30cada uno,

00:07:30si yo abriera

00:07:31este panel

00:07:31o ahorita

00:07:33que tenemos

00:07:33por lo menos

00:07:34aquí,

00:07:34no sé,

00:07:35en el Face Live,

00:07:37pero aquí

00:07:38en el,

00:07:39directamente en el Zoom

00:07:40tenemos más de

00:07:41180 personas,

00:07:43si yo le preguntara,

00:07:44seguramente es muy posible

00:07:45que muchos tuvieran

00:07:46más expectativas,

00:07:47o sea,

00:07:47lo que quiero decir

00:07:48es que del concreto

00:07:49esperamos muchas cosas.

00:07:52Pero entonces

00:07:53la pregunta viene

00:07:54y es

00:07:56qué estamos

00:07:57haciendo

00:07:58en la industria

00:07:58del concreto

00:07:59para que

00:08:02contribuya

00:08:04no solamente

00:08:05como ese material

00:08:06de construcción

00:08:09predilecto,

00:08:10sino con un tema

00:08:11que hoy en día

00:08:12nos preocupa

00:08:13a todos

00:08:13y es el tema

00:08:14de la sostenibilidad,

00:08:15¿cierto?

00:08:16O sea,

00:08:19cuando uno mira,

00:08:20voy a traerlo

00:08:21un poco de memoria,

00:08:22no recuerdo

00:08:22si lo tengo

00:08:23inclusive aquí

00:08:23en la presentación,

00:08:24pero cuando uno

00:08:25mira,

00:08:26por ejemplo,

00:08:26la definición

00:08:27de sostenibilidad

00:08:28que hizo

00:08:28el Consist Sostenible

00:08:30a finales

00:08:31de los años 80

00:08:32en donde comenzó

00:08:34a constituirse,

00:08:35pues un poco

00:08:35la sostenibilidad

00:08:36en general,

00:08:37estoy hablando,

00:08:37no estoy hablando

00:08:38de material de construcción

00:08:39y en concreto,

00:08:40sino la sostenibilidad

00:08:41en el mundo,

00:08:41se refería

00:08:42a que nosotros

00:08:43no podemos

00:08:45comprometer

00:08:46los recursos

00:08:47de las generaciones

00:08:48futuras

00:08:48para suplir

00:08:50las necesidades

00:08:51que tenemos

00:08:51hoy en día

00:08:53y entonces

00:08:54cuando uno mira eso

00:08:55y mira que el concreto

00:08:57es uno de los materiales

00:08:58que más se usa

00:08:59en la construcción,

00:09:00pues obviamente

00:09:00el concreto

00:09:01está involucrado

00:09:02dentro de ese tema

00:09:03de sostenibilidad,

00:09:04no podemos

00:09:05desvincularlo

00:09:06porque hacer el que

00:09:07se consume

00:09:08en grandes volúmenes,

00:09:09pues tenemos que ver

00:09:10qué hacemos

00:09:11para que el concreto

00:09:12no comprometa

00:09:14las generaciones futuras

00:09:16pero poder

00:09:16atender las necesidades

00:09:18que tenemos

00:09:19hoy en día

00:09:19y desde ese punto

00:09:21de vista

00:09:23pues podemos

00:09:24hacer muchas cosas,

00:09:25por ejemplo,

00:09:26podemos

00:09:27trabajar

00:09:28con concretos

00:09:29diseñados

00:09:29por durabilidad

00:09:30y desempeño,

00:09:31o sea,

00:09:31no solamente

00:09:32por resistencias,

00:09:33este por ejemplo

00:09:34es un tema

00:09:34que en el curso

00:09:36que tenemos

00:09:36aquí en TEDY

00:09:37de diseño

00:09:38de mezclas

00:09:39de concretos

00:09:39convencionales

00:09:40y especiales

00:09:41hablamos

00:09:42que

00:09:43hoy en día

00:09:44la normativa

00:09:45ya no solamente

00:09:46piden

00:09:47hacer diseños

00:09:48por resistencia

00:09:48a la compresión

00:09:49sino también

00:09:50hay que revisar

00:09:50por durabilidad

00:09:52y por qué

00:09:53por durabilidad

00:09:53y desempeño

00:09:54porque pues

00:09:55lo que esperamos

00:09:55era,

00:09:56decíamos ahora

00:09:56que qué esperamos

00:09:57de concreto,

00:09:58que dure más,

00:09:58bueno,

00:09:59entonces tenemos

00:09:59que hacer concretos

00:10:00de vidas útiles

00:10:01más largas

00:10:02pero también

00:10:03concretos de vidas

00:10:04útiles más largas

00:10:06significan

00:10:06desde el punto

00:10:07de vista

00:10:07de sostenibilidad

00:10:08que son concretos

00:10:09que vamos a tener

00:10:10que hacerle menos

00:10:11reparación

00:10:11y eso no es menor,

00:10:13eso es un tema

00:10:14digamos

00:10:14importante

00:10:18hay una estadística

00:10:20también la voy a intentar

00:10:22decir de memoria

00:10:23del ICRI

00:10:24el Instituto

00:10:25Americano

00:10:26de Reparaciones

00:10:28de Concreto

00:10:29que hace unos

00:10:31cinco años

00:10:32o algo así

00:10:33hablaba

00:10:34que solo

00:10:35en los Estados Unidos

00:10:36se utilizaban

00:10:38creo que

00:10:38como materiales

00:10:40algo así

00:10:41como en dos billones

00:10:43de dólares

00:10:43al año

00:10:44para reparar

00:10:45estructuras

00:10:46de concreto

00:10:47entonces

00:10:48la sostenibilidad

00:10:50cuando uno habla

00:10:51de sostenibilidad

00:10:51pues la sostenibilidad

00:10:52tiene tres ejes

00:10:53tiene el eje

00:10:55digamos

00:10:56de la sostenibilidad

00:10:57ambiental

00:10:57el eje

00:10:58la sostenibilidad

00:10:58social

00:10:59y el eje

00:10:59la estabilidad

00:11:00económica

00:11:01entonces cuando uno

00:11:01mira esos tres conjuntos

00:11:03pues entiende

00:11:04que cuando uno hace

00:11:05concretos

00:11:05que duren menos

00:11:06van a ser concretos

00:11:07que van a requerir

00:11:08más reparaciones

00:11:09y esas reparaciones

00:11:11van a

00:11:13incidir en tener

00:11:14que consumir

00:11:15más

00:11:16cantidad de materiales

00:11:18y

00:11:18van a tener

00:11:19que

00:11:21obviamente

00:11:22invertir

00:11:22más dinero

00:11:23entonces

00:11:24es un tema

00:11:25digamos

00:11:26delicado

00:11:27¿cierto?

00:11:28¿Qué más podemos hacer?

00:11:29Pues utilizar

00:11:30materiales

00:11:30que por ejemplo

00:11:31tengan menos huella

00:11:32de carbono

00:11:33que es uno

00:11:33de los temas

00:11:34importantes

00:11:35¿cierto?

00:11:35parte de

00:11:35de lo que

00:11:37se viene atacando

00:11:38en el mundo

00:11:39se ha generado

00:11:40digamos

00:11:41una

00:11:43una asociación

00:11:44llamémoslo

00:11:45a nivel mundial

00:11:45en los últimos

00:11:4715-20 años

00:11:48en donde

00:11:49se trabaja

00:11:50básicamente

00:11:50en ver

00:11:51cómo los países

00:11:52contribuyen

00:11:53en disminuir

00:11:54la huella

00:11:54de carbono

00:11:55desde el punto

00:11:55de vista

00:11:56que es parte

00:11:56de los generadores

00:11:58de los cambios

00:11:58climáticos

00:11:59que tenemos

00:12:00y pues

00:12:01ahí tenemos

00:12:02nosotros

00:12:02una oportunidad

00:12:03en concreto

00:12:04porque resulta

00:12:04que mediante

00:12:05la utilización

00:12:06de adiciones

00:12:07minerales

00:12:08en los cementos

00:12:10lo que yo llamo

00:12:10las materiales

00:12:11cementicios

00:12:12suplementarios

00:12:13o sea

00:12:13las pusolanas

00:12:14naturales

00:12:15las pusolanas

00:12:16artificiales

00:12:17las escorrias

00:12:18de alto horno

00:12:19pues yo lo que

00:12:20reemplazo

00:12:20es clinker

00:12:21clinker es digamos

00:12:22la materia prima

00:12:23del cemento

00:12:24que es la que

00:12:24produzco en un horno

00:12:25y los hornos

00:12:26de cemento

00:12:27son grandes

00:12:27productores

00:12:28de huellas

00:12:29de carbono

00:12:30bueno entonces

00:12:30si yo utilizo

00:12:31materiales

00:12:32de la naturaleza

00:12:33o incluso

00:12:33materiales

00:12:34que son

00:12:36subproductos

00:12:36ciertos

00:12:37subproductos

00:12:38de otras

00:12:38industrias

00:12:39que lo que

00:12:40estoy ayudando

00:12:40es a esas

00:12:41industrias

00:12:41a esos

00:12:41subproductos

00:12:42que son

00:12:42desechos

00:12:43utilizarlos

00:12:44como puede ser

00:12:45el flyash

00:12:45o las cenizas

00:12:46volantes

00:12:47y las

00:12:48corias

00:12:48de alto horno

00:12:49pues estoy

00:12:50contribuyendo

00:12:50a hacer

00:12:51una huella

00:12:52de carbono

00:12:52menor

00:12:54y por último

00:12:55e importantísimo

00:12:57el uso

00:12:58de agregados

00:12:59reciclados

00:13:02claro

00:13:03al producir

00:13:04grandes cantidades

00:13:05grandes volúmen

00:13:06de concreto

00:13:06del mundo

00:13:07pues el concreto

00:13:08dentro de sus

00:13:08materias primas

00:13:09sabemos todos

00:13:09que tenemos

00:13:10los agregados

00:13:11cierto

00:13:11el agregado fino

00:13:12el agregado grueso

00:13:13en algunas partes

00:13:13le llaman arenas

00:13:14en otros piedras

00:13:15en otros gravas

00:13:16bueno

00:13:16cada país

00:13:17tiene nombres

00:13:17diferentes

00:13:19pero esos son

00:13:19materiales

00:13:20que se extraen

00:13:20de la naturaleza

00:13:21entonces

00:13:21de alguna manera

00:13:22pues nosotros

00:13:23al producir

00:13:24concreto

00:13:25estamos

00:13:26digamos

00:13:28afectando

00:13:29la naturaleza

00:13:29pero por otro lado

00:13:31hay una gran cantidad

00:13:32de agregados

00:13:33que están

00:13:35yéndose

00:13:36debido a las

00:13:37demoliciones

00:13:38a rellenos

00:13:39y a tener que ser

00:13:40tratados

00:13:41y entonces

00:13:42en vez de

00:13:42esos materiales

00:13:43se vuelvan un problema

00:13:44lo que podemos hacer

00:13:45es optimizarlos

00:13:46trabajarlos

00:13:47y volverlos agregados

00:13:48para reciclarlos

00:13:49y volverlos a meter

00:13:49al concreto

00:13:50y con eso

00:13:51que estaríamos haciendo

00:13:52pues estaríamos reduciendo

00:13:53la cantidad

00:13:54de materiales

00:13:55que estamos obteniendo

00:13:57la naturaleza

00:13:57y ayudando

00:13:58con el equilibrio

00:14:00desde el punto

00:14:01de vista medioambiental

00:14:02esto

00:14:03es algo

00:14:04que si bien

00:14:05desde el punto

00:14:05de investigación

00:14:06se viene

00:14:07revisando

00:14:08en el concreto

00:14:08hace muchos años

00:14:09ha cogido fuerza

00:14:10en los últimos

00:14:1115 años

00:14:13al punto

00:14:14que en países

00:14:15sobre todo

00:14:17europeos

00:14:18como

00:14:20Inglaterra

00:14:21como

00:14:21Holanda

00:14:22Alemania

00:14:23países de esa zona

00:14:24hoy en día

00:14:26ya tienen

00:14:27una participación

00:14:28importante

00:14:29ya se hablan

00:14:30de

00:14:31países

00:14:32que

00:14:32cerca del

00:14:3330%

00:14:34de los agregados

00:14:35que utilizan

00:14:36para la producción

00:14:36de concreto

00:14:37provienen

00:14:37de agregados

00:14:38reciclados

00:14:38entonces

00:14:40la industria

00:14:42del concreto

00:14:42o el concreto

00:14:43si puede

00:14:45contribuir

00:14:46de diferentes formas

00:14:47en la sostenibilidad

00:14:48de la industria

00:14:50de la construcción

00:14:50a través de

00:14:51concretos

00:14:52digamos

00:14:53sostenibles

00:14:56pero todo

00:14:57esto que hemos

00:14:58hablado

00:14:58que el concreto

00:14:59sirve

00:14:59que el concreto

00:15:00es muy importante

00:15:01que resiste

00:15:02que es lo que más

00:15:03se produce

00:15:03que ayuda

00:15:04a la sostenibilidad

00:15:05¿cómo lo logramos?

00:15:07¿cómo hacemos

00:15:08para que ese concreto

00:15:09cumpla con todas

00:15:10esas

00:15:12características

00:15:12y propiedades

00:15:13que lo haría

00:15:14o lo hace

00:15:14tan importante?

00:15:15entonces aquí

00:15:16hay muchas cosas

00:15:16¿cierto?

00:15:17lo primero

00:15:18seguramente

00:15:20es que tenemos

00:15:21que cumplir

00:15:22las normativas

00:15:23y aquí

00:15:23cuando hablo

00:15:24de las normativas

00:15:25es todo

00:15:25las normativas

00:15:26desde el punto

00:15:26de vista

00:15:27de producción

00:15:27las normativas

00:15:28ambientales

00:15:29las normativas

00:15:30de recursos humanos

00:15:31o sea

00:15:32toda la

00:15:33la normativa

00:15:34que está en torno

00:15:35al concreto

00:15:36como material

00:15:36y al proceso

00:15:37de producción

00:15:38de ese concreto

00:15:40definitivamente

00:15:41tener buenas

00:15:42materias primas

00:15:43pues digamos

00:15:45si uno

00:15:46tiene buenas

00:15:47materias primas

00:15:47la posibilidad

00:15:48de obtener

00:15:49concretos

00:15:50de mejor

00:15:51desempeño

00:15:51pues es mucho

00:15:52mayor

00:15:53que si tiene

00:15:54concretos

00:15:55de materias

00:15:56primas

00:15:56de no muy

00:15:57buena calidad

00:15:59un buen

00:16:00diseño

00:16:01de mezclas

00:16:03utilizando

00:16:03la tecnología

00:16:04avanzada

00:16:05del concreto

00:16:05la utilización

00:16:07de incorporar

00:16:07aditivos

00:16:08adiciones

00:16:11colores

00:16:13fibras

00:16:14o sea

00:16:14tantas cosas

00:16:16y eso

00:16:17nace

00:16:18de un buen

00:16:18diseño

00:16:19de mezclas

00:16:20también lo

00:16:21trabajamos

00:16:21como ya lo he

00:16:22dicho yo

00:16:22en el curso

00:16:23de diseño

00:16:24de mezclas

00:16:24mucho esto

00:16:27un buen

00:16:28proceso

00:16:29de producción

00:16:30o sea

00:16:30un proceso

00:16:31que sea

00:16:31eficiente

00:16:32y tecnificado

00:16:32y esto

00:16:33que es importante

00:16:34mire esto

00:16:34y muchas

00:16:36de las cosas

00:16:36que vamos a ver

00:16:37aquí a lo largo

00:16:38son

00:16:39digamos

00:16:40algunos de los

00:16:41temas que

00:16:42vemos con

00:16:43mayor profundidad

00:16:44en nuestro curso

00:16:45de jefe

00:16:46de planta

00:16:46que a todas

00:16:47estas

00:16:47imagino que

00:16:48al final

00:16:49se les informará

00:16:51para los interesantes

00:16:52este fin de semana

00:16:53el sábado

00:16:54comenzamos

00:16:55una nueva

00:16:55versión

00:16:55de este curso

00:16:56pero

00:16:58yo tengo

00:16:59que producir

00:17:00el concreto

00:17:01en forma

00:17:01eficiente

00:17:02eficiente

00:17:03que significa

00:17:03mire que la eficiencia

00:17:05va

00:17:05también

00:17:06a el círculo

00:17:08o al triángulo

00:17:09perdón que decíamos

00:17:10ahorita

00:17:10de sostenibilidad

00:17:11porque yo decía

00:17:12que yo tengo que ser

00:17:13un equilibrio

00:17:15entre la sostenibilidad

00:17:16ambiental

00:17:16la sostenibilidad

00:17:17social

00:17:18en la sostenibilidad

00:17:19económica

00:17:20y si no soy

00:17:21eficiente

00:17:22pues seguramente

00:17:23no voy a ser

00:17:24no voy a estar

00:17:25en el triángulo

00:17:26de la eficiencia

00:17:28desde el punto

00:17:29de vista económico

00:17:30y eso

00:17:31de alguna manera

00:17:33se logra

00:17:34mediante

00:17:41la elaboración

00:17:42de concretos

00:17:43mediante

00:17:44procesos

00:17:44tecnificados

00:17:45de producción

00:17:47entonces

00:17:48el proceso

00:17:49de producción

00:17:49tiene que ser

00:17:50algo

00:17:50ahorita vamos

00:17:50a hablar

00:17:51de algunas

00:17:51pequeñas

00:17:52digamos

00:17:53algunos

00:17:53pequeños

00:17:56recomendaciones

00:17:56de cada una

00:17:57de estas cosas

00:17:57¿cierto?

00:17:58para que veamos

00:17:59qué significa

00:18:00eso

00:18:00creo que acá

00:18:01hay una inquietud

00:18:04Alfredo

00:18:04tal vez

00:18:05pregunta

00:18:05cumpliendo

00:18:06con las buenas

00:18:07prácticas

00:18:07de concreto

00:18:08que usted

00:18:08indica

00:18:09cuántos años

00:18:10dura un concreto

00:18:12es una buena

00:18:13pregunta

00:18:13mire

00:18:14cuando uno

00:18:15mira

00:18:17los diseños

00:18:18de mezclas

00:18:18una de las cosas

00:18:19que a veces

00:18:20no sabemos

00:18:21responder

00:18:22en un diseño

00:18:23de mezclas

00:18:23es

00:18:24cuál es la vida útil

00:18:26que queremos

00:18:26del concreto

00:18:28entonces

00:18:29lo primero

00:18:29que tenemos

00:18:30que tener

00:18:30en cuenta

00:18:30son esas variables

00:18:31o sea

00:18:34el concreto

00:18:35como decíamos

00:18:36no sólo

00:18:36resiste

00:18:37estructuralmente

00:18:38una capacidad

00:18:38digamos

00:18:39de soportar esfuerzos

00:18:40sino que además

00:18:42tiene que convivir

00:18:43con un ambiente

00:18:43entonces tengo yo

00:18:44que revisar

00:18:45todo eso

00:18:45cuál es la resistencia

00:18:47cuál es el tipo

00:18:48de uso

00:18:48cuáles son las condiciones

00:18:50de ambiente

00:18:51y con eso

00:18:52reflejarlo

00:18:53en un diseño

00:18:54de mezclas

00:18:55mediante tecnología

00:18:56de diseño

00:18:58aditivos

00:18:59etcétera

00:19:00que cumpla

00:19:03yo podría

00:19:04contestar cosas

00:19:06basados en

00:19:09experiencias

00:19:09que ya hay

00:19:10mire

00:19:12concretos

00:19:12simples

00:19:13o sea

00:19:13me estoy refiriendo

00:19:14concretos

00:19:15sin acero de refuerzo

00:19:16grandes volúmenes

00:19:17de concretos

00:19:18sin acero de refuerzo

00:19:19se hicieron

00:19:19en las

00:19:20en las primeras

00:19:21esclusas

00:19:22que hubo

00:19:22en el canal

00:19:23de Panamá

00:19:23hace ya más

00:19:24de un siglo

00:19:25y recién

00:19:26a principios

00:19:27de este siglo

00:19:27se decidió

00:19:28ampliar el canal

00:19:29de Panamá

00:19:30siendo otro juego

00:19:30de esclusas

00:19:31cierto

00:19:32pero para eso

00:19:33obviamente

00:19:33se revisó

00:19:34las estructuras

00:19:35actuales

00:19:36y básicamente

00:19:37después de un siglo

00:19:38el concreto

00:19:40estaba en perfecto

00:19:41estado

00:19:41en unas condiciones

00:19:43bastante agresivas

00:19:44sobre todo

00:19:45las esclusas

00:19:45que están

00:19:46por ejemplo

00:19:47las esclusas

00:19:47del pacífico

00:19:48que están

00:19:49en contacto

00:19:50directo

00:19:50con el agua

00:19:50del mar

00:19:51más impacto

00:19:52más una cantidad

00:19:53de elementos

00:19:55y eran concretos

00:19:56que básicamente

00:19:57todavía

00:19:57perduran muy bien

00:19:59ahora si me quiero

00:20:00ir más atrás

00:20:01pues hay vestigios

00:20:03de concretos

00:20:04de la

00:20:07del imperio romano

00:20:08de hace más

00:20:10de dos siglos

00:20:11dos casi

00:20:12de hace más

00:20:13de veinte siglos

00:20:13veintiuno

00:20:14veintidós siglos

00:20:15cierto

00:20:16que

00:20:20están

00:20:21casi que intactos

00:20:23hoy en día

00:20:23entonces

00:20:25es un tema

00:20:26de hacerlo bien

00:20:27y de

00:20:29producirlo bien

00:20:30perdón un segundo

00:20:32discúlpenme

00:20:32un segundo

00:20:34disminuyente

00:20:35y

00:20:36de

00:20:36perdón un segundo

00:20:36y

00:21:00de

00:21:00un segundo

00:21:02debajo

00:21:04de

00:21:04no

00:21:21discúlpeme en la el minuto de interrupción

00:21:23que era una una llamada urgente entonces

00:21:26poquito respondiendo eso es importante

00:21:29si tú quieres que dure pues tienes que

00:21:33tener en contemplación todas las

00:21:35condiciones sobre las cuales va a

00:21:37trabajar y a eso expresarlo tanto en el

00:21:40diseño como en lo que estamos viendo en

00:21:42un buen proceso de producción en un buen

00:21:45control de calidad porque si yo no hago

00:21:47un buen control de calidad va a ser

00:21:48difícil verificar las propiedades del

00:21:51concreto en un adecuado transporte estamos

00:21:54hablando de concreto premezclado hecho en

00:21:56planta pues pero pero ahí no para

00:21:58acordémonos que yo tengo que llevarlo a la

00:22:00obra y entonces el el transporte es algo

00:22:04que tengo que controlar para que el

00:22:05transporte no sea un factor que

00:22:11incida en la calidad del concreto

00:22:14y en buena gente cuando digo en buena

00:22:16gente es en la gente que trabaja en la

00:22:20industria y acá estoy hablando y y

00:22:23digamos quiero digamos ser enfático en

00:22:26esto por una razón y es yo estoy hablando

00:22:29aquí de qué debe hacer para que el

00:22:31concreto premezclado se haga bien pero

00:22:33recordemos y ahorita lo vamos a ver con

00:22:34temas normativos que

00:22:38lo que yo produzco una planta de

00:22:39concreto es un producto semi terminado

00:22:42o sea yo

00:22:44dosifico mezclo

00:22:46transporto y entrego pero el que

00:22:48termina de darle las

00:22:50características final al concreto es el

00:22:52constructor y eso es importante

00:22:54yo aquí estoy hablando de lo que tiene

00:22:57que ver con el concreto premezclado

00:22:59como producción

00:23:02pero acá hay una responsabilidad

00:23:04compartida porque yo puedo haber

00:23:05hecho un buen concreto pero si el que

00:23:08lo va a usar no lo usa bien no lo trata

00:23:10bien no lo coloca bien no lo consolida

00:23:13no lo cura bien pues va a ser difícil de

00:23:17que el concreto logre sus propiedades

00:23:20ahora todo esto quién es el responsable

00:23:23de que todo lo anterior se dé bien

00:23:26y aquí aparece nuestro protagonista del

00:23:29día de hoy que es el jefe de la planta

00:23:32o sea todos estos procesos que ustedes

00:23:34ven aquí son responsabilidad del jefe de

00:23:37la planta del jefe de la planta que

00:23:39produce concreto

00:23:41entonces comencemos un poco a revisar

00:23:44desde la óptica del de las

00:23:47responsabilidades del jefe de planta

00:23:48qué hace el jefe de planta y y algunas

00:23:51cosas yo aquí voy a hacer digamos un

00:23:54pequeño resumen

00:23:56nuestro curso dura

00:23:59veinte veintiún horas ya ni recuerdo

00:24:01veinte horas y la memoria no me engaña

00:24:03y pues hoy vamos a hablar media hora más

00:24:06entonces pues es un resumen de lo que es

00:24:09esta persona de lo que es el jefe de

00:24:11planta

00:24:12y aquí digamos hay algunos

00:24:16consideraciones de lo que yo pienso

00:24:17que es la misión de este cargo pero

00:24:20antes de nombrarlas y pasar

00:24:23rápido yo quisiera hacer la primera

00:24:25reflexión y es por qué es importante

00:24:28esta persona en la industria de la

00:24:30producción del concreto porque

00:24:32realmente el jefe de planta es el que

00:24:33hace realidad la industria

00:24:36a qué me refiero yo puedo ser el dueño

00:24:38o el inversionista de una empresa si yo

00:24:40soy el que coloco el dinero con ese se

00:24:42compra la planta las mises las bombas

00:24:44cargado frontal las materias primas

00:24:46etcétera muy bien y yo puedo tener el

00:24:49área comercial y el área comercial pues

00:24:51va a vender cierra los negocios y todo

00:24:53pero cuando se vuelve realidad eso cuando

00:24:56se vuelve realidad el negocio cuando yo

00:24:58produzco y entrego el concreto porque

00:25:01hasta antes no hay nada hasta antes hay

00:25:02más maquinarias hay unos pedidos pero el

00:25:05que hace realidad eso es el que está al

00:25:08frente de la producción por eso el jefe

00:25:11de planta es tan importante y esencial

00:25:14entonces dentro de la admisión o la

00:25:16admisión que puede tener el cargo de

00:25:18jefe de planta pues está que tiene que

00:25:21asegurar el proceso de producción tiene

00:25:23que tener costos controlados porque

00:25:24acordémonos que decíamos que tiene que

00:25:26ser eficiente y eficiencia es hacer las

00:25:29cosas bien pero al mejor costo

00:25:33tiene que cumplir con los estándares de

00:25:35calidad porque no puede producir cualquier

00:25:37cosa cierto la idea es que si va a

00:25:39producir pues sea lo de mejor calidad

00:25:44tiene que velar por las normas

00:25:46ambientales ya lo había dicho antes

00:25:48tiene que cuidar de los clientes de los

00:25:51empleados de los proveedores de las

00:25:54comunidades de las autoridades etcétera

00:25:58etcétera etcétera

00:26:01y al final todo esto que es es la

00:26:04persona el eje de relaciones con las

00:26:07personas de ese cuenta que aquí todos son

00:26:09personas

00:26:11las los clientes pues son personas los

00:26:14empleados que le reportan a él son

00:26:15personas los proveedores tienen que

00:26:17tener contacto son personas la

00:26:19comunidad alrededor de su planta o

00:26:22incluso en el camino hacia las obras

00:26:24son personas las autoridades policía

00:26:28las alcaldías etcétera son personas

00:26:33entonces es muy importante ese manejo

00:26:37digamos de la gente

00:26:41y ese proceso digamos gerencial

00:26:47que hace este jefe de planta y por qué lo

00:26:49llamo yo proceso gerencial ya me gusta

00:26:51mucho cuando hay el curso de jefe de

00:26:52planta yo le digo a los jefes de planta

00:26:55para mí los jefes de planta son

00:26:56gerentes son gerentes de pequeñas

00:27:00unidades de negocio y ellos que tienen

00:27:03que hacer ellos tienen que garantizar

00:27:05que entre las producir

00:27:08un concreto dentro de unas

00:27:09especificaciones a un costo

00:27:11establecido y para eso él tiene que

00:27:13gerenciar cosas

00:27:15tiene que planear organizar

00:27:18implementar y controlar que por

00:27:19ejemplo las entradas de materias

00:27:21primas de equipos de tecnología de

00:27:24personal de dinero

00:27:27y para con esos recursos poder

00:27:30entregar un producto

00:27:32con la calidad esperada a tiempo y con

00:27:36el costo establecido

00:27:41y aquí él digamos tiene herramientas

00:27:44para hacerlo tiene muchas herramientas

00:27:46para hacerlo cierto

00:27:49por ejemplo

00:27:54la norma STMS 94

00:27:57y esto debería de ser como la biblia

00:28:00para los que producen concreto

00:28:01premezclado porque esta norma es la

00:28:04especificación de normalizada

00:28:07para la producción del concreto

00:28:08premezclado y aquí yo les dejo digamos

00:28:10la primera inquietud

00:28:12y es muchas veces

00:28:15no se conoce de esta norma

00:28:19yo asesoro

00:28:20bueno he sido gerente de varias

00:28:21empresas productoras de concreto

00:28:23y he llegado a empresas productoras

00:28:24de concreto medianas

00:28:26pequeñas y grandes

00:28:27y en alguna me he encontrado

00:28:28oh sorpresa

00:28:29la gente que está en la producción

00:28:31no conoce la norma

00:28:32eso es como si uno

00:28:34dijera que el abogado

00:28:36no conoce el código

00:28:37no sé penal

00:28:38o el código laboral

00:28:40o sea tiene que conocerlo

00:28:42¿por qué?

00:28:43porque esta norma al final

00:28:44especifica

00:28:48cómo alguien fabrica

00:28:50y entrega

00:28:51un concreto premezclado

00:28:53recién mezclado

00:28:54y no endurecido

00:28:55obviamente porque no estamos

00:28:56hablando de concretos

00:28:57prefabricados

00:28:59a un comprador

00:29:00y también habla de cómo

00:29:03ese productor lo hace

00:29:05mediante especificaciones

00:29:06y el comprador compra

00:29:07concreto premezclado

00:29:09o sea de qué manera

00:29:10el comprador también

00:29:10lo compra

00:29:13lo que les quiero decir

00:29:15es que esta norma

00:29:16digamos

00:29:17marca como la cancha

00:29:19¿cierto?

00:29:19marca las referencias

00:29:21de

00:29:22¿qué debo yo hacer?

00:29:26para

00:29:27producir concreto

00:29:28y para comprar concreto

00:29:29o sea nos dice

00:29:31cómo es la relación

00:29:32entre proveedor

00:29:32y cliente

00:29:33entre

00:29:35productor

00:29:36y consumidor

00:29:38entonces es algo

00:29:39que no podemos

00:29:39digamos olvidar

00:29:40tenemos una norma

00:29:41que nos dice

00:29:42cómo lo tenemos que hacer

00:29:44dentro de eso

00:29:45nos habla por ejemplo

00:29:46de plantas de concreto

00:29:47porque esto lo tenemos

00:29:48que fabricar

00:29:49en plantas de concreto

00:29:50y plantas de concreto

00:29:51pues hay dos tipos

00:29:53de plantas de concreto

00:29:54¿cierto?

00:29:54están las plantas

00:29:55dosificadoras

00:29:56y están las plantas

00:29:57mezcladoras

00:29:59en esta parte del mundo

00:30:01me estoy refiriendo

00:30:02a América Latina

00:30:05nosotros adoptamos

00:30:06mucho

00:30:06la

00:30:10¿cómo se llamará?

00:30:11las tendencias

00:30:12que marca el mercado

00:30:14americano

00:30:16y en Norteamérica

00:30:17la tendencia

00:30:18es que las plantas

00:30:19sean dosificadoras

00:30:20dosificadoras

00:30:20significa

00:30:21que son plantas

00:30:22que pesan

00:30:22los materiales

00:30:23lo entregan pesados

00:30:25y ojo

00:30:25lo que estoy hablando

00:30:26todo en concreto

00:30:27tiene que ser pesado

00:30:28el tema por volumétrico

00:30:30no es que no se pueda

00:30:31pero es más complicado

00:30:33tiene que estar pesado

00:30:35y se entrega

00:30:36una mixer

00:30:36para que ese cambio

00:30:37un mezclador

00:30:38lo mezcle

00:30:38haga la mezcla

00:30:39y lo entregue

00:30:43en Europa

00:30:44son más de las plantas

00:30:46mezcladoras

00:30:46las mezcladoras

00:30:47son plantas

00:30:48que hacen lo mismo

00:30:49que la dosificadora

00:30:49o sea pesan

00:30:50dosifican

00:30:51y entregan

00:30:51pero ya no la mix

00:30:52sino un mezclador

00:30:53que puede haber

00:30:54de diferente forma

00:30:55tipo olla

00:30:56planetario

00:30:57doble eje

00:30:59¿cierto?

00:31:00que lo que hace

00:31:01es que mezcla

00:31:01y una vez

00:31:03que mezcla

00:31:04entrega la mixer

00:31:05pero la mixer

00:31:06ya no es responsable

00:31:07de la mezcla

00:31:08la mixer

00:31:08va a ser responsable

00:31:09solamente

00:31:09de la agitación

00:31:11y el transporte

00:31:12obviamente

00:31:13estas plantas

00:31:14entre otras cosas

00:31:15la norma

00:31:16STMS

00:31:17C94

00:31:17nos dicen

00:31:18que tienen

00:31:18que ser

00:31:19plantas

00:31:19que tengan

00:31:20sistemas

00:31:21de control

00:31:21lo que llaman

00:31:22ellos

00:31:22una consola

00:31:24no quiere decir

00:31:25de que sea

00:31:26un tema

00:31:26que estén

00:31:27totalmente

00:31:27automatizados

00:31:28no

00:31:30pero sí

00:31:32que uno pueda

00:31:33controlar

00:31:34los pesajes

00:31:35de los materiales

00:31:35y dejar

00:31:36registros

00:31:37de esos

00:31:38pesajes

00:31:38de materiales

00:31:39lo cual

00:31:39es muy importante

00:31:40porque le va a permitir

00:31:41a uno hacer

00:31:42lo que se llama

00:31:42trazabilidad

00:31:43o sea

00:31:43que si yo tengo

00:31:45un problema

00:31:45me pueda

00:31:46devolver

00:31:47identificar

00:31:48en dónde

00:31:48pude haber

00:31:49yo tenido

00:31:49el problema

00:31:50ok

00:31:53hay cosas

00:31:54que ayudan

00:31:54a hacer

00:31:55una producción

00:31:55adecuada

00:31:56por ejemplo

00:31:56tener la planta

00:31:57automatizada

00:31:58pues sería

00:31:59el ideal

00:31:59mediante

00:32:00un automatismo

00:32:01en donde yo

00:32:02por ejemplo

00:32:02así como

00:32:03este tipo

00:32:03de automatismo

00:32:04que hay ahí

00:32:05meta yo

00:32:05la fórmula

00:32:06o sea

00:32:06meta yo

00:32:07el diseño

00:32:07de mezclas

00:32:08y pues

00:32:09yo pueda

00:32:10ver una pantalla

00:32:11el peso

00:32:12de los materiales

00:32:13aquí están

00:32:13los agregados

00:32:14está el cemento

00:32:15está el agua

00:32:16los aditivos

00:32:17este tiene mezcladores

00:32:19le entrega el mezclador

00:32:20los tiempos

00:32:20todo digamos

00:32:21a través de

00:32:23un sistema

00:32:24digamos

00:32:25de controles

00:32:26automatizados

00:32:27de cada una

00:32:27de las básculas

00:32:28o balanzas

00:32:29que tiene

00:32:29el equipo

00:32:30más otras cosas

00:32:31como

00:32:32las bandas

00:32:33o las fajas

00:32:34transportadoras

00:32:35las bombas

00:32:36hidráulicas

00:32:37de aperturas

00:32:38etcétera

00:32:40etcétera

00:32:40porque esto

00:32:41es importante

00:32:44algo que

00:32:45me ha enseñado

00:32:46la vida

00:32:46y esto no es

00:32:47esta es mi

00:32:48experiencia

00:32:48pero creo que

00:32:49la de mucha gente

00:32:50y no solamente

00:32:51es para el tema

00:32:52del concreto

00:32:53sino en general

00:32:54para cualquier

00:32:54actividad

00:32:55de la vida

00:32:55humana

00:32:55es cada vez

00:32:57que el hombre

00:32:57el ser humano

00:32:59la persona

00:33:00incide en el proceso

00:33:01le mete mayor

00:33:02variabilidad

00:33:04y aquí se trata

00:33:06desde que hagamos

00:33:06lo más estándar

00:33:07posible

00:33:07entonces

00:33:08el automatismo

00:33:09puede ser algo

00:33:10digamos

00:33:10interesante

00:33:11en las plantas

00:33:14Raúl del Águila

00:33:14dice como un

00:33:15aventomax

00:33:16de acuerdo

00:33:16Raúl

00:33:17bueno

00:33:17hola Raúl

00:33:19me alegra

00:33:20que estés

00:33:20por aquí

00:33:26podemos tener

00:33:27por ejemplo

00:33:27controles

00:33:28de humedad

00:33:28en línea

00:33:29que es muy

00:33:30importante

00:33:31porque

00:33:31la humedad

00:33:32de los agregados

00:33:32por ejemplo

00:33:33es de las cosas

00:33:33que más afecta

00:33:35los diseños

00:33:36de mezclas

00:33:37desde el punto

00:33:37de vista

00:33:38que yo

00:33:38cuando hago

00:33:38un diseño

00:33:39de mezclas

00:33:39teórico

00:33:40lo hago

00:33:40bajo unas condiciones

00:33:41ya sea saturado

00:33:43y seco

00:33:44superficialmente

00:33:45el agregado

00:33:46o en estado seco

00:33:47depende como haya sido

00:33:48planteado el diseño

00:33:49de mezclas

00:33:49pero al final

00:33:50yo tengo que

00:33:51hacer ese diseño

00:33:52en la realidad

00:33:53o sea

00:33:53en la ejecución

00:33:54del concreto

00:33:55tengo que ajustar

00:33:56porque los agregados

00:33:57en la naturaleza

00:33:57tienen humedad

00:33:59y es una de las variables

00:34:00que más afecta

00:34:01porque

00:34:01cuando yo tengo

00:34:03controlado en línea

00:34:04por ejemplo

00:34:04la humedad

00:34:05lo que puedo hacer

00:34:06es que mejoro

00:34:07la calidad del producto

00:34:08la vuelvo más estándar

00:34:11y estos por ejemplo

00:34:12sensores como este

00:34:14que está aquí

00:34:15que ustedes ven

00:34:16que está

00:34:17en la línea

00:34:18de la faja

00:34:18transportadora

00:34:19o la banda

00:34:19transportadora

00:34:20de los agregados

00:34:21pues me permite

00:34:22corregir en tiempo

00:34:23real el agregado

00:34:24y esta señal

00:34:25la mando

00:34:25y perdón

00:34:26me devuelvo

00:34:27aquí

00:34:27de una vez

00:34:28hace el ajuste

00:34:28la cantidad de agua

00:34:29para que tenga

00:34:31el agua exacta

00:34:34y con eso

00:34:37pues garantizar

00:34:38la calidad

00:34:39del producto

00:34:39que yo he diseñado

00:34:41entonces los controles

00:34:42de humedad

00:34:42por ejemplo

00:34:43son algo que está

00:34:44en la tecnología

00:34:44de producción

00:34:45en lo que yo hablaba

00:34:47la tecnificación

00:34:48del agregado

00:34:51Marlon pregunta

00:34:52en cuanto afecta

00:34:53las propiedades

00:34:54de concreto

00:34:54transportar

00:34:55el concreto

00:34:55en el mixer

00:34:57no debe afectarlo

00:34:59en nada

00:34:59Marlon

00:34:59las mixers

00:35:01son equipos

00:35:02si están

00:35:04bien fabricadas

00:35:05si están

00:35:06bien mantenidas

00:35:07si están

00:35:08cumpliendo

00:35:09con la normativa

00:35:10que define

00:35:10la STMS

00:35:11en 94

00:35:12en términos

00:35:13de revoluciones

00:35:14ya sea

00:35:14para el mezclado

00:35:15o la agitación

00:35:16no deberían

00:35:17de afectar

00:35:17todo lo contrario

00:35:18la mixer

00:35:19ayuda

00:35:19por ejemplo

00:35:20en el tema

00:35:20de evitar

00:35:21la segregación

00:35:22en el transporte

00:35:23porque

00:35:24en el transporte

00:35:25si yo tengo

00:35:26el concreto

00:35:26quieto

00:35:27por vibraciones

00:35:29que transmite

00:35:30digamos

00:35:31el pavimento

00:35:31los pisos

00:35:32a las llantas

00:35:33al sistema

00:35:34del transporte

00:35:35esas vibraciones

00:35:36pueden hacer

00:35:37que haya

00:35:37efecto de segregación

00:35:38separación

00:35:39de tamaño

00:35:39de partículas

00:35:42por tamaño

00:35:43sidencial

00:35:43entonces

00:35:44la mixer

00:35:44no debería

00:35:45de incidir

00:35:46ahora

00:35:47hay unas fórmulas

00:35:48no una fórmula

00:35:50una metodología

00:35:50que la STMS

00:35:5194

00:35:52tiene

00:35:53de cómo hacer

00:35:54para verificar

00:35:55que una mixer

00:35:56no esté afectando

00:35:57el mezclado

00:35:57ni el transporte

00:35:58y entonces

00:35:59eso es algo

00:36:00que tiene uno

00:36:00que hacerle

00:36:01digamos

00:36:01también

00:36:01ese seguimiento

00:36:03para que

00:36:03las mixer

00:36:04no vayan a afectar

00:36:09Raúl dice

00:36:10que la mantención

00:36:11del concreto

00:36:14sí

00:36:15pues

00:36:16claro

00:36:17el transporte

00:36:18es algo

00:36:18que tiene que ver

00:36:18con la mantención

00:36:19del concreto

00:36:20porque

00:36:20la mantención

00:36:21del concreto

00:36:22o el tiempo

00:36:23de manejabilidad

00:36:24o trabajabilidad

00:36:25del concreto

00:36:26pues arranca

00:36:27desde

00:36:28el momento

00:36:28en que yo mezclo

00:36:29hasta cuando yo

00:36:32consolido

00:36:32el concreto

00:36:33o sea

00:36:33es

00:36:34el mezclado

00:36:36el transporte

00:36:36la colocación

00:36:37y la consolidación

00:36:38inclusive

00:36:39el acabado

00:36:40del concreto

00:36:40entonces

00:36:42si yo tengo

00:36:43un transporte

00:36:44muy largo

00:36:44pues eso

00:36:45me podría afectar

00:36:45lo que pasa

00:36:46es que ahí es donde

00:36:46incorporo yo

00:36:47la tecnología

00:36:48al concreto

00:36:48y es si yo tengo

00:36:50algo más

00:36:51de más tiempo

00:36:52más largo

00:36:52temperaturas

00:36:53muy altas

00:36:54pues voy a tener

00:36:55que hacer

00:36:56un diseño

00:36:56de mezcla

00:36:57ajustado

00:36:57para ese tipo

00:36:58de condiciones

00:36:59cierto

00:37:01claro

00:37:01el uso

00:37:02de aditivos

00:37:03Oliver pregunta

00:37:04¿y cuántas pulgadas

00:37:05tiene que estar

00:37:06el slam

00:37:07me imagino

00:37:08que dices

00:37:08Leila te contesta

00:37:10entre 4 y 6

00:37:11es mejor

00:37:11para colocación

00:37:12y trabajabilidad

00:37:13si no

00:37:14esa es una

00:37:15una buena reflexión

00:37:16que hace

00:37:17Leila

00:37:17Leiva

00:37:18perdón

00:37:18Leiva Zambrano

00:37:19disculpe

00:37:21que no veo el nombre

00:37:22solo los dos

00:37:23apellidos

00:37:26sino

00:37:28eso es algo

00:37:28que también

00:37:29es una variable

00:37:30que tengo que definir

00:37:31en el tema

00:37:32del diseño

00:37:33la mezcla

00:37:33y es

00:37:34¿en dónde voy a colocar

00:37:36el concreto

00:37:36y para qué lo voy a utilizar

00:37:37y cuáles son mis necesidades?

00:37:39claro

00:37:40me imagino

00:37:41que está refiriéndose

00:37:42a que es más fácil

00:37:43colocar y darle

00:37:43trabajabilidad

00:37:44cuando tiene un alto

00:37:45slam

00:37:45de acuerdo

00:37:46pero ¿qué pasa?

00:37:47estoy colocando

00:37:48un pavimento

00:37:48de concreto

00:37:49con una máquina

00:37:50pavimentadora

00:37:51pues 4 a 6

00:37:52es excesivo

00:37:53va a tener problemas

00:37:55entonces voy a tener que

00:37:58verificar

00:37:58como está diciendo

00:38:02Georgie

00:38:02de acuerdo

00:38:03al tipo de elemento

00:38:04que quiero vaciar

00:38:05correcto

00:38:06muy bien

00:38:08perfecto

00:38:12tengo que utilizar

00:38:13aditivos

00:38:14en las plantas

00:38:15de concreto

00:38:16yo

00:38:18en todos mis cursos

00:38:20y esto sí

00:38:20en todos los que son

00:38:21de tecnología

00:38:22del concreto

00:38:23tengo que decirlo

00:38:24en todos mis cursos

00:38:25siempre hago la misma

00:38:26reflexión

00:38:27y es

00:38:30en pleno siglo

00:38:3121

00:38:32ya en la

00:38:33primera

00:38:34cuarta parte

00:38:34del siglo

00:38:3521

00:38:38hacer concretos

00:38:39sin aditivos

00:38:40es desconocer

00:38:41la tecnología

00:38:41del concreto

00:38:42o sea

00:38:43es hacer

00:38:44concretos

00:38:45del año

00:38:4560

00:38:47eso es como

00:38:48si yo

00:38:48y acá yo pongo

00:38:49el ejemplo

00:38:50como si yo

00:38:51quiero hacer

00:38:53o quiero tener

00:38:54el mejor automóvil

00:38:55y entonces

00:38:56pienso en comprar

00:38:56un Ford

00:38:57del año

00:38:5855

00:39:01ojo

00:39:02no estoy diciendo

00:39:03que el Ford

00:39:03del año

00:39:0355

00:39:04fuera un mal

00:39:05vehículo

00:39:06pero definitivamente

00:39:08tecnológicamente

00:39:09han pasado

00:39:09muchas cosas

00:39:10desde el año

00:39:1155

00:39:11del siglo

00:39:12pasado

00:39:12a

00:39:13el 2022

00:39:14de este siglo

00:39:17lo mismo

00:39:18pasa con los aditivos

00:39:19a los aditivos

00:39:19realmente

00:39:20gran parte

00:39:21de la responsabilidad

00:39:23de que hoy en día

00:39:24tengamos concretos

00:39:25de alto desempeño

00:39:26concretos de alta resistencia

00:39:28concretos especiales

00:39:29es debido

00:39:29a los aditivos

00:39:30entonces

00:39:31pensar uno

00:39:32hacer concretos

00:39:33sin aditivos

00:39:35es como

00:39:36darle la espalda

00:39:37a la tecnología

00:39:38del concreto

00:39:39los aditivos

00:39:41usualmente

00:39:41logra uno

00:39:42dos cosas

00:39:43como mínimo

00:39:44y es

00:39:44mejora alguna

00:39:45propiedad del concreto

00:39:47alguien lo dijo

00:39:47ahorita ahí en el chat

00:39:48cuando estaban

00:39:49preguntando

00:39:50sobre el SLAM

00:39:51y los elementos

00:39:53y que el aditivo

00:39:55puede lograr

00:39:55digamos mejorar

00:39:56ese tipo de cosas

00:39:58y o

00:39:58casi siempre

00:39:59y además

00:40:00hacer concretos

00:40:01más económicos

00:40:01lo cual es bien

00:40:02interesante

00:40:03entonces

00:40:04pues

00:40:05es algo

00:40:07que ya es usual

00:40:08en las plantas

00:40:09de concreto

00:40:10digamos

00:40:11el uso

00:40:11de los aditivos

00:40:12Oliver pregunta

00:40:14eso tiene que explicar

00:40:15mejor ingeniero

00:40:16porque

00:40:16muchos fracasamos

00:40:18y

00:40:18y ahí

00:40:20tenemos problemas

00:40:21con las plantas

00:40:22de concreto

00:40:22nosotros

00:40:23pedimos de 6 pulgadas

00:40:25a la final

00:40:27sale

00:40:277

00:40:28y eso

00:40:30a qué

00:40:30se debe

00:40:31ingeniero

00:40:32ya

00:40:33a ver

00:40:34lo primero

00:40:34Oliver

00:40:35es una buena

00:40:35pregunta

00:40:36lo que tú

00:40:36estás

00:40:37diciendo

00:40:40los diseños

00:40:42de mezclas

00:40:42siempre

00:40:44voy a arrancar

00:40:45digamos

00:40:45en orden

00:40:45para poder

00:40:46darte argumentos

00:40:47varios argumentos

00:40:48porque no

00:40:49ese fracaso

00:40:50que tú dices

00:40:50puede verse

00:40:51a muchas cosas

00:40:51los diseños

00:40:53de mezcla

00:40:53primero

00:40:54siempre son

00:40:54teóricos

00:40:55definitivamente

00:40:56después de terminar

00:40:57el diseño

00:40:57de mezcla

00:40:57teórico

00:40:58hay que hacer

00:40:59mezclas

00:41:00de prueba

00:41:00para ajustar

00:41:01el diseño

00:41:01punto uno

00:41:03punto dos

00:41:04y lo vamos a ver

00:41:04ahorita más adelante

00:41:05yo tengo que hacer

00:41:07control de calidad

00:41:08de las materias primas

00:41:09y el proceso

00:41:10por eso

00:41:11yo decía

00:41:12qué tiene

00:41:13quién garantiza

00:41:14todo eso

00:41:15el jefe de planta

00:41:15por qué

00:41:17uno de los errores

00:41:18y eso también lo digo yo

00:41:19por ejemplo

00:41:19en el curso de control

00:41:20de calidad

00:41:21uno de los errores

00:41:22es que querramos

00:41:23verificar

00:41:24la calidad del concreto

00:41:26en el concreto

00:41:27y esto suena

00:41:28como usted dirá

00:41:29bueno se enloqueció

00:41:30el ingeniero

00:41:31no

00:41:31lo que pasa

00:41:32es que antes

00:41:33de que yo verifique

00:41:34tengo que verificar

00:41:35primero

00:41:35hacer el proceso

00:41:36bien

00:41:36o sea asegurar

00:41:37el proceso

00:41:38de producción

00:41:38segundo

00:41:39hacer control

00:41:40de calidad

00:41:41de las materias primas

00:41:43porque

00:41:44las materias primas

00:41:45pueden tener

00:41:48muchos cambios

00:41:50y al tener

00:41:51muchos cambios

00:41:51si yo no los detecto

00:41:52pues eso se van

00:41:53a reflejar

00:41:54en el concreto

00:41:57tercero

00:41:58también

00:41:59obviamente

00:41:59vamos a tener

00:42:00de por medio

00:42:01por ejemplo

00:42:01las condiciones

00:42:02ambientales

00:42:05y ese es uno

00:42:06de los errores

00:42:07normales

00:42:07a veces la gente

00:42:08dice yo hice

00:42:09un concreto aquí

00:42:09me fue bien

00:42:10y ahora lo hago

00:42:11en otro lado

00:42:11y no me va bien

00:42:12sí pero

00:42:12el cemento

00:42:13es el mismo

00:42:13la aditivo

00:42:14es el mismo

00:42:14la temperatura

00:42:16la misma

00:42:16la humedad

00:42:17relativa

00:42:17la misma

00:42:20en una misma

00:42:21ciudad

00:42:21no sé

00:42:22en Lima

00:42:22por poner un ejemplo

00:42:23en Lima

00:42:24muchos

00:42:24meses del año

00:42:25la humedad

00:42:26relativa

00:42:27es altísima

00:42:27y la temperatura

00:42:29digamos

00:42:29promedio

00:42:30relativamente baja

00:42:30pero en verano

00:42:32la temperatura

00:42:33sube

00:42:33y la humedad

00:42:34relativa

00:42:34baja

00:42:34ese concreto

00:42:35no puede ser

00:42:36el mismo

00:42:39y por último

00:42:40y además

00:42:41lo dice

00:42:41la norma

00:42:42STMS

00:42:4294

00:42:43el ensayo

00:42:44de la antinatolerancia

00:42:47dependiendo

00:42:47del rango

00:42:48del SLAM

00:42:49por ejemplo

00:42:49el que tú

00:42:50estás planteando

00:42:50de 6 pulgadas

00:42:51si la memoria

00:42:52no me engaña

00:42:53el ensayo

00:42:54dice que

00:42:55uno tiene

00:42:55más o menos

00:42:57pulgada y media

00:42:58de rango

00:42:59eso quiere decir

00:42:59que un concreto

00:43:00de 6 pulgadas

00:43:01en obra

00:43:03podría ser aceptado

00:43:04si llega con 4 y media

00:43:05o podría ser aceptado

00:43:07si llega con 7 y media

00:43:08y ese es un trabajo

00:43:09que a veces

00:43:10por ejemplo

00:43:12los supervisores

00:43:13de obra

00:43:13sobre todo

00:43:14no lo tienen claro

00:43:14y hay que explicarlo

00:43:16ok

00:43:16entonces

00:43:16dése cuenta

00:43:17que son muchas cosas

00:43:18a ver

00:43:19Mario

00:43:19dice

00:43:20de qué manera

00:43:21se puede

00:43:22mejorar

00:43:22la autoconstrucción

00:43:24con la utilización

00:43:25de adjetivos

00:43:25pues

00:43:27esto es

00:43:28simplemente

00:43:28el problema

00:43:29que tiene

00:43:30la autoconstrucción

00:43:31es

00:43:33quién produce

00:43:34el concreto

00:43:34de autoconstrucción

00:43:35producto de construcción

00:43:36no se hacen

00:43:37plantas de concreto

00:43:39se hacen obra

00:43:41segundo

00:43:42cuál es el diseño

00:43:44de mezcla

00:43:44que hay en autoconstrucción

00:43:46normalmente

00:43:47el diseño

00:43:47de mezcla

00:43:48de autoconstrucción

00:43:48es la tradición

00:43:49que tiene el maestro

00:43:50de obra

00:43:51a veces

00:43:52se encuentra uno

00:43:52con esas famosas

00:43:53teorías del 1, 2, 3

00:43:54cierto

00:43:55que además

00:43:56es una teoría

00:43:56de un diseño

00:43:57de mezclas

00:43:58por volumen

00:43:59no por peso

00:43:59como lo indica

00:44:00el ACI 211

00:44:05ahora

00:44:05si yo

00:44:07tengo la posibilidad

00:44:08de llegar

00:44:09a la autoconstrucción

00:44:10explicarles

00:44:11y hacerle un diseño

00:44:12pues puedo utilizar

00:44:13el aditivo

00:44:13sin igual a dudas

00:44:15el problema es

00:44:17los pequeñas cantidades

00:44:19que se hacen

00:44:20en mezcla

00:44:21en obra

00:44:21la dosificación

00:44:23de aditivos

00:44:23termina siendo

00:44:24en cantidades

00:44:25pequeñas

00:44:25y pues hay que saber

00:44:27las dosificar

00:44:28y mezclar muy bien

00:44:29para poder hacer

00:44:29que se distribuya

00:44:30en todo el volumen

00:44:31del concreto

00:44:36Angelo dice

00:44:37¿podría explicar

00:44:37mejor por favor

00:44:38por qué usar

00:44:39sí o sí

00:44:40los aditivos?

00:44:41mira Angelo

00:44:42pues es toda una clase

00:44:43que doy casi completa

00:44:44en el curso

00:44:45de diseño de mezclas

00:44:46incluso en la introducción

00:44:47del curso

00:44:48de control de calidad

00:44:49pero lo que les decía

00:44:51ahorita es

00:44:51yo con aditivos

00:44:53logro dos cosas

00:44:55mejoro

00:44:55alguna propiedad

00:44:56del concreto

00:44:57y además de eso

00:44:58lo hago más económico

00:45:00con esas dos explicaciones

00:45:03debería ser suficiente

00:45:04para uno entender

00:45:05de que

00:45:06los concretos

00:45:07hay que usarlos

00:45:08los aditivos

00:45:09hay que usarlos

00:45:12tenemos pues

00:45:13obviamente

00:45:14limitación de tiempo

00:45:15en este webinar

00:45:18pero pues digamos

00:45:18en algunos

00:45:19de los otros cursos

00:45:20explico mucho más

00:45:21en detalle

00:45:21la utilización

00:45:22de los aditivos

00:45:26para no tener

00:45:27ese tipo

00:45:28de inconvenientes

00:45:28se requiere hacer

00:45:29tentativos

00:45:30en planta

00:45:31realizar en seguimiento

00:45:32ensayos de pérdida

00:45:33de trabajabilidad

00:45:34garantizar el tiempo

00:45:35que se requiere

00:45:35sacar testigo

00:45:37rotura

00:45:37de acuerdo

00:45:38ese es el plan

00:45:39de calidad

00:45:39ahorita vamos a hablar

00:45:40de eso

00:45:40yo estoy totalmente

00:45:42de acuerdo contigo

00:45:42Renzo dice

00:45:44los aditivos

00:45:44deberían colocarse

00:45:45antes de salir

00:45:45la planta

00:45:46o también

00:45:46al llegar en situ

00:45:49para mí

00:45:50la recomendación

00:45:50hoy en día

00:45:51Renzo

00:45:51la gran mayoría

00:45:52los aditivos

00:45:53se deben de utilizar

00:45:53en planta

00:45:55yo soy enemigo

00:45:56de utilizarlos

00:45:57en situ

00:45:57porque se pierde

00:45:59el control

00:46:00yo por ejemplo

00:46:01en las plantas

00:46:02de concreto

00:46:02que he trabajado

00:46:04he dirigido

00:46:06siempre intento

00:46:07o hago el máximo

00:46:08por ejemplo

00:46:08prohibir que los conductores

00:46:10lleven aditivos

00:46:11en las

00:46:11en las mixers

00:46:12porque

00:46:13no porque no lo puedan hacer

00:46:15sino que ellos

00:46:16no tienen claro

00:46:17el criterio

00:46:18y puede ser

00:46:19mucha la tentación

00:46:20de colocarles

00:46:21en forma

00:46:22no técnica

00:46:23los aditivos

00:46:24entonces

00:46:25mi recomendación

00:46:26es siempre

00:46:27los aditivos

00:46:27excepto que haya

00:46:28una cosa

00:46:29muy específica

00:46:30deberían de colocarse

00:46:31en planta

00:46:35Efraín dice

00:46:37si ingeniero

00:46:38si mi diseño

00:46:39de mezcla

00:46:39me dice

00:46:40que el rango

00:46:40del lón

00:46:40es de 6 a 7

00:46:41y ahora llega

00:46:445 y medio

00:46:45es aceptable

00:46:45el aceite

00:46:48el ACTM

00:46:49C94

00:46:49dice que sí

00:46:50dentro del rango

00:46:51que dice la norma

00:46:52que es

00:46:5330 minutos

00:46:54después

00:46:54máximo 30 minutos

00:46:56después de que llegó

00:46:56ahora

00:46:57puedes verlo

00:46:58en el ACTM

00:46:59excepto que tú

00:47:00acuerdes algo

00:47:01diferente con el cliente

00:47:02también

00:47:03lo dice la norma

00:47:08en qué sentido

00:47:09lo hace más económico

00:47:10Luis Miguel

00:47:11bueno

00:47:11es que es una explicación

00:47:13compleja

00:47:13o sea

00:47:14yo puedo utilizar

00:47:14el aditivo

00:47:15para aumentar

00:47:16la trabajabilidad

00:47:17puedo

00:47:18utilizar el aditivo

00:47:19para reducir

00:47:20el agua

00:47:21y si mantengo

00:47:22la relación

00:47:22agua-cemento

00:47:23bajo el cemento

00:47:23y si bajo el cemento

00:47:25y obtengo

00:47:25la misma resistencia

00:47:27y la misma

00:47:27trabajabilidad

00:47:28hago un concreto

00:47:29más económico

00:47:30por lo digo yo

00:47:31los aditivos

00:47:32depende

00:47:33qué es lo que uno quiera

00:47:34pero normalmente

00:47:34hace que sean

00:47:35más económicos

00:47:38Andrés dice

00:47:39depende del concreto

00:47:40hay acelerados

00:47:40que se requieren

00:47:41obra

00:47:42sí

00:47:42hay algunos

00:47:44que se adiciona

00:47:46en obra

00:47:46el aditivo

00:47:47acelerante

00:47:48pero

00:47:49es un tema

00:47:50de tecnología

00:47:51yo

00:47:51en eso

00:47:53difiero

00:47:53un poco

00:47:54con Andrés

00:47:55porque si yo

00:47:57no he hecho bien

00:47:57el diseño

00:47:58de mezclas

00:47:58o tengo

00:47:59problemas

00:48:00en las obras

00:48:00lo que pasa

00:48:01es que no estoy

00:48:02entendiendo bien

00:48:03la obra

00:48:03o la obra

00:48:04no está pidiendo

00:48:05bien el concreto

00:48:08Raúl dice

00:48:09cuando utilizas

00:48:10aditivo

00:48:10reduce parte

00:48:11de la cantidad

00:48:11de cemento

00:48:12bueno lo que acabo

00:48:13de decir

00:48:14gracias Raúl

00:48:15Marlos dice

00:48:16pero altelarea

00:48:17las propiedades

00:48:19las propiedades

00:48:20de concreto

00:48:21transportado

00:48:21con el uso

00:48:22aditivo

00:48:22no entiendo

00:48:24la

00:48:24si yo lo hago

00:48:26desde la planta

00:48:27no estoy afectando

00:48:28nada

00:48:28en el transporte

00:48:30Randy dice

00:48:31se puede adicionar

00:48:33aditivo plastificante

00:48:34al mixer

00:48:34en obra

00:48:35para aumentar

00:48:35el elan

00:48:36o alargar

00:48:39o a la larga

00:48:40va a afectar

00:48:41su resistencia

00:48:42es una buena

00:48:43pregunta

00:48:44ese es el famoso

00:48:45retemplado

00:48:45cierto

00:48:47si se puede hacer

00:48:48mi recomendación

00:48:51para todos

00:48:52es que lo haga

00:48:55gente

00:48:55del área

00:48:56técnica

00:48:56gente

00:48:57que tenga

00:48:58claro

00:49:00el concepto

00:49:01y

00:49:01en qué

00:49:02momento

00:49:03le estoy

00:49:03aplicando

00:49:04el aditivo

00:49:04para saberlo

00:49:05porque

00:49:06cuando se hace

00:49:07en forma

00:49:07indiscriminada

00:49:08por alguien

00:49:09que no sabe

00:49:09lo que puede

00:49:10es afectar

00:49:10todavía más

00:49:11la calidad

00:49:11del concreto

00:49:12como tú dices

00:49:14si el cliente

00:49:15solicita

00:49:16mayor

00:49:16trabajelidad

00:49:17no es mejor

00:49:17que el chofer

00:49:18llegue el aditivo

00:49:18plastificante

00:49:19y realizar

00:49:20detractado

00:49:20el concreto

00:49:21era lo que

00:49:21estaba diciendo

00:49:22yo no estoy

00:49:22de acuerdo

00:49:22nunca

00:49:23que el conductor

00:49:23o chofer

00:49:24sea el que retemple

00:49:25porque él no tiene

00:49:26el criterio

00:49:27o sea

00:49:28a qué me refiero

00:49:29un concreto

00:49:30que lleva dos horas

00:49:31de producido

00:49:32y necesita retemplarse

00:49:33no es lo mismo

00:49:33el mismo concreto

00:49:35si lleva dos horas

00:49:35y media

00:49:36y necesita retemplarse

00:49:41entonces

00:49:44si se hace

00:49:44con aditivo

00:49:45la pregunta

00:49:45es cuánto aditivo

00:49:46le tengo que colocar

00:49:47ahora

00:49:47no es lo mismo

00:49:48retemplado

00:49:49de un concreto

00:49:49de doscientos ochenta

00:49:51kilogramos

00:49:51centímetro cuadrado

00:49:52de relación

00:49:52aguasamento

00:49:53punto cuarenta y cinco

00:49:54a un concreto

00:49:57de doscientos diez

00:49:58con

00:50:00eslandes seis pulgadas

00:50:01o sea

00:50:02lo que les quiero decir

00:50:03es sí

00:50:04pero mi recomendación

00:50:06es que no lo haga

00:50:06el chofer

00:50:08o si lo hace

00:50:09sea bajo las indicaciones

00:50:11de alguien

00:50:11de la parte técnica

00:50:12de la planta

00:50:13de concreto

00:50:19ok

00:50:19entonces

00:50:20vamos a avanzar

00:50:23y miramos

00:50:24entonces

00:50:24yo les decía

00:50:25tengo que controlar

00:50:27las materias primas

00:50:28tengo que controlar

00:50:28el cemento

00:50:29el agua

00:50:29los aditivos

00:50:30las adiciones

00:50:31los agregados

00:50:32hacerle control

00:50:33de calidad

00:50:33a las materias primas

00:50:34porque si yo no le hago

00:50:35control de calidad

00:50:36a las materias primas

00:50:37voy a avanzar

00:50:39ahorita veo muchas preguntas

00:50:40ahorita vuelvo

00:50:41a las preguntas

00:50:42y no nos quedamos

00:50:43en las preguntas

00:50:45tengo que controlar

00:50:46las materias primas

00:50:47tengo que controlar

00:50:48obviamente el concreto

00:50:49en estado fresco

00:50:50hacer un muestreo

00:50:52adecuado

00:50:52SLAM

00:50:53masas unitarias

00:50:54y rendimiento

00:50:55por ejemplo

00:50:55esto es importantísimo

00:50:57para la producción

00:50:58del concreto

00:51:00y es un ensayo

00:51:01que muy poca gente hace

00:51:02y es un ensayo

00:51:03súper sencillo

00:51:04tengo que hacer

00:51:06obviamente

00:51:06las probetas

00:51:07y curarlas

00:51:09determinar de pronto

00:51:10la temperatura

00:51:11a veces la temperatura

00:51:12al igual que el SLAM

00:51:13son criterios

00:51:14de aceptación

00:51:15o rechazo

00:51:16del concreto

00:51:20tengo que hacer

00:51:21pruebas al concreto

00:51:22en estado endurecido

00:51:23a esas probetas

00:51:24tendré que hacerle

00:51:25resistencia a la compresión

00:51:26o si echo viguetas

00:51:27a la flexión

00:51:30tengo que refrendar

00:51:31esas

00:51:31o hacerle

00:51:33capping

00:51:33a esas probetas

00:51:35antes de

00:51:36de probarlas

00:51:37para garantizar

00:51:38el paralelismo

00:51:41entre las caras

00:51:41entonces

00:51:42todo esto

00:51:43es parte

00:51:43del control

00:51:44de calidad

00:51:44yo tengo que tener

00:51:45dentro de mi

00:51:46dentro de mi esquema

00:51:47de producción

00:51:49un plan de calidad

00:51:52y el plan de calidad

00:51:53contempla

00:51:53materias primas

00:51:55concreto

00:51:55en estado fresco

00:51:56y concreto

00:51:56en estado endurecido

00:52:00entonces

00:52:00dése cuenta

00:52:01que es asegurar

00:52:02todo el proceso

00:52:02yo aseguro

00:52:03la producción

00:52:06aseguro

00:52:07las materias primas

00:52:09aseguro

00:52:09el diseño

00:52:10de mezclas

00:52:11aseguro

00:52:12el concreto

00:52:12en estado fresco

00:52:13en estado endurecido

00:52:14y aseguro

00:52:14el

00:52:17transporte

00:52:17tengo que hacer

00:52:18el transporte

00:52:19de forma adecuada

00:52:20con equipos

00:52:20que sean

00:52:21preparados

00:52:21para eso

00:52:22y a esto

00:52:23también hay tecnología

00:52:24los gps

00:52:25por ejemplo

00:52:26son importantes

00:52:27pero ya no

00:52:28el gps

00:52:28solamente

00:52:29para saber

00:52:30dónde está

00:52:30ubicado

00:52:31el equipo

00:52:31como era el gps

00:52:32hace

00:52:33no sé

00:52:3425 años

00:52:34yo me acuerdo

00:52:35que las primeras

00:52:36mixers

00:52:37que yo

00:52:37le coloqué

00:52:39gps

00:52:39fue hace

00:52:4025 años

00:52:42y en esa época

00:52:43el gps

00:52:44lo único que mostraba

00:52:45era en un mapita

00:52:46en dónde iba

00:52:46la mixer

00:52:47bueno no

00:52:50la planta

00:52:51el jefe de planta

00:52:52tiene que utilizar

00:52:53estos recursos

00:52:54con su equipo

00:52:54para ir más allá

00:52:55para monitorear

00:52:56el transporte

00:52:59para saber

00:53:00por ejemplo

00:53:02cada etapa

00:53:03del transporte

00:53:03dónde va

00:53:04y si estoy cargando

00:53:05si estoy tomándole

00:53:06control de calidad

00:53:07si salí de la planta

00:53:08si estoy en camino

00:53:09si llegué a la obra

00:53:12cuándo llegué

00:53:13en qué momento

00:53:14comencé

00:53:14la descarga

00:53:15cuándo terminé

00:53:16la descarga

00:53:18si estoy lavando

00:53:19en obra

00:53:19si estoy saliendo

00:53:20de la obra

00:53:21si estoy regresando

00:53:22a la planta

00:53:24si estoy tanqueando

00:53:26o estoy haciendo

00:53:26algún tipo de mantenimiento

00:53:27si estoy parqueado

00:53:28esperando

00:53:28o sea

00:53:29es hacer logística

00:53:30porque acuerde

00:53:31que yo tengo que hacer eficiencia

00:53:32y mire lo importante

00:53:33de esto

00:53:35estos sistemas

00:53:36que le pueden a uno ayudar

00:53:37le pueden a uno ayudar

00:53:38por ejemplo

00:53:39evitar problemas

00:53:40con el cliente

00:53:42¿por qué evitar problemas

00:53:44con el cliente?

00:53:44porque una de las cosas

00:53:45que más

00:53:47discute el cliente

00:53:48es que la mixer

00:53:49no le ha llegado

00:53:50que a qué hora le llega

00:53:52luego viene el tema

00:53:53que fue que a mí me llegó tarde

00:53:54que es que el SLAM

00:53:55no lo tenía

00:53:55bueno

00:53:56con el GPS

00:53:57eso se vuelve transparente

00:54:00esta información

00:54:01o la que yo quiera

00:54:01se la puedo también

00:54:02compartir al cliente

00:54:04para que él mire

00:54:04si el camión ya salió

00:54:07le dé el tiempo estimado

00:54:08de llegar a obra

00:54:09si ya llegó

00:54:10si es que él

00:54:11porque el cliente

00:54:12es el que inicia a descargar

00:54:13no es el conductor

00:54:16ya comenzó

00:54:17no

00:54:17y ahí es donde

00:54:18por ejemplo

00:54:19uno se evita problemas

00:54:19no que es que el SLAM

00:54:21me llegó de 3 pulgadas

00:54:22no perdón

00:54:22yo llegué hace

00:54:23hora y media

00:54:24a la planta

00:54:25y hace hora y media

00:54:26cuando tomamos el SLAM

00:54:27tenía 5

00:54:29pero si usted se demoró

00:54:30hora y media

00:54:30porque no estaba listo

00:54:31en obra

00:54:32pues no puede echarle

00:54:33la culpa al concreto

00:54:33que si necesita ayuda

00:54:35que si lo retemplamos

00:54:36con mucho gusto

00:54:38pero partimos del principio

00:54:40que el concreto

00:54:40llegó bien a la obra

00:54:44y lo mismo

00:54:45saber a qué hora llega

00:54:46para qué

00:54:47para que regresando

00:54:48el de la planta

00:54:49sepa cuál es la eficiencia

00:54:50entonces todo esto

00:54:51es eficiencia también

00:54:52y estos son herramientas

00:54:54que tiene que estar pendiente

00:54:55quién

00:54:55el conductor

00:54:57primero

00:54:58y luego el jefe de planta

00:54:59porque es la manera

00:55:00de optimizar

00:55:03yo he definido

00:55:05a las mixer

00:55:06como los aviones

00:55:08o sea

00:55:12si ustedes fueran dueños

00:55:13de una aerolínea

00:55:15¿dónde le interesa

00:55:16que los aviones estén?

00:55:18¿en los aeropuertos

00:55:19o en el aire?

00:55:20en el aire

00:55:21porque es que

00:55:22si están en el aire

00:55:23significa que están

00:55:24produciendo

00:55:25estamos de acuerdo

00:55:26o sea

00:55:27si están en el aire

00:55:27significa que

00:55:28están produciendo

00:55:30están llevando

00:55:31pasajeros

00:55:32es lo que

00:55:32el ingreso

00:55:33a mí no me sirve

00:55:34el avión en tierra

00:55:36entonces

00:55:36a mí no me sirven

00:55:37las mixer

00:55:37parqueadas en la obra

00:55:39ni parqueadas

00:55:40en la planta

00:55:40me sirven

00:55:41llevando concreto

00:55:42y devolviéndose

00:55:43para volver a llevar

00:55:46y esa por ejemplo

00:55:47es una consideración

00:55:48importante

00:55:49cuando

00:55:50uno ve

00:55:51por ejemplo

00:55:51diseños de plantas

00:55:52eso lo vemos

00:55:53en el curso

00:55:53de gerencia

00:55:55y es que

00:55:57uno siempre

00:55:58debería

00:55:58de buscar

00:55:59una planta

00:56:00de tamaño

00:56:00grande

00:56:01no tamaños

00:56:02pequeños

00:56:03y es preferible

00:56:04que el que

00:56:04espere sea la planta

00:56:06no la mixer

00:56:08porque si hay mixer

00:56:09esperando

00:56:09quiere decir

00:56:10que hay clientes

00:56:10que están esperando

00:56:11concreto

00:56:12si la planta

00:56:13está esperando

00:56:13quiere decir

00:56:14que todas las

00:56:14mixers

00:56:15están trabajando

00:56:15o sea

00:56:15estoy llevando

00:56:16producto

00:56:19y por último

00:56:21para terminar

00:56:22digamos la presentación

00:56:23y regresar

00:56:24que había

00:56:24algunas preguntas

00:56:25que no he respondido

00:56:27pues

00:56:28el jefe de planta

00:56:29tiene que liderar

00:56:30un equipo

00:56:30este gerente

00:56:31de planta

00:56:32tiene que tener

00:56:33relaciones

00:56:34dentro de su

00:56:35equipo de trabajo

00:56:36no me estoy

00:56:36refiriendo

00:56:37a las relaciones

00:56:38con el cliente

00:56:39ni con las autoridades

00:56:40ni con las comunidades

00:56:41sino dentro

00:56:42de su planta

00:56:43tiene que ser

00:56:43el líder

00:56:44y aquí

00:56:44también lo digo

00:56:45en el curso

00:56:46de jefe de planta

00:56:47reiterativamente

00:56:48desde el principio

00:56:50por mí

00:56:51y lo he hecho

00:56:51en muchas empresas

00:56:52yo le he cambiado

00:56:53el nombre

00:56:54al cargo

00:56:55a mí no me gusta

00:56:56el tema de jefe de planta

00:56:57me gusta más

00:56:57el líder

00:56:58líder de planta

00:56:59porque realmente

00:57:00lo que tiene que hacer

00:57:01esta persona

00:57:02es liderar

00:57:04hay una gran diferencia

00:57:05entre ser jefe

00:57:06y líder

00:57:06cierto

00:57:07o sea

00:57:07jefe es el que da órdenes

00:57:09líder es el que

00:57:10convence a la gente

00:57:11para que lo siga

00:57:12entonces

00:57:14este jefe de planta

00:57:15gerente de planta

00:57:16líder de planta

00:57:17tiene que

00:57:18tener

00:57:20relaciones

00:57:20porque él necesita

00:57:21por ejemplo

00:57:22el área de mantenimiento

00:57:23necesita de coordinar

00:57:25la producción

00:57:25necesita de control

00:57:27de calidad

00:57:28necesita el área

00:57:29de despacho

00:57:30necesita de los

00:57:31conductores

00:57:32necesita de

00:57:33el operador

00:57:34del cargador frontal

00:57:35necesita de

00:57:36de todo el mundo

00:57:38entonces él tiene

00:57:39que liderar un equipo

00:57:41entonces

00:57:42desen cuenta

00:57:43que

00:57:43un poco lo que

00:57:44les he querido

00:57:45traer en este

00:57:47charla

00:57:47más que

00:57:48conferencia

00:57:49o presentación

00:57:49del día

00:57:50hoy es

00:57:50todo eso

00:57:52que esperamos

00:57:52del concreto

00:57:54para que cumpla

00:57:55con esas expectativas

00:57:57necesita de

00:57:58alguien

00:57:58que lo lidere

00:58:01y en la industria

00:58:02del concreto

00:58:02premezclado

00:58:03ese alguien

00:58:04es el jefe

00:58:04de planta

00:58:07yo los invito

00:58:09ya para

00:58:09retomar las preguntas

00:58:10porque con esto

00:58:11digamos

00:58:11he terminado

00:58:13la presentación

00:58:13formal

00:58:14yo los invito

00:58:15a los que tengan

00:58:18interés

00:58:18en profundizar

00:58:19en

00:58:20en

00:58:20en ese cargo

00:58:21tan importante

00:58:22pues

00:58:23obviamente

00:58:24que nos acompañen

00:58:25en nuestro curso

00:58:25de jefe de planta

00:58:27insisto

00:58:28este

00:58:28este sábado

00:58:29iniciamos

00:58:29un nuevo curso

00:58:30seguramente

00:58:31ahora les irán

00:58:32a dar más

00:58:32información

00:58:33para que profundicen

00:58:35y verifiquen

00:58:35cómo es de relevante

00:58:37esto

00:58:37muy bien

00:58:38voy a volver aquí

00:58:39a algunas preguntas

00:58:40que no

00:58:41he dado respuesta

00:58:44a ver

00:58:46creo que

00:58:46en esta de

00:58:49George

00:58:50que

00:58:50George

00:58:50sí que pregunta

00:58:51para el uso aditivo

00:58:52se requiere una evaluación

00:58:53previa

00:58:54contar con detalles

00:58:55daños de tipo de obra

00:58:56ubicaciones

00:58:57posición concreto

00:58:58estarás puestos

00:58:59totalmente de acuerdo

00:59:00todo eso

00:59:01tienes tú que tenerlo

00:59:02en cuenta

00:59:04y

00:59:05y

00:59:05y no sólo

00:59:06para el aditivo

00:59:07para el concreto

00:59:08en general

00:59:08o sea

00:59:08para diseñar

00:59:09y producir

00:59:10adecuadamente

00:59:10un concreto

00:59:11todo eso

00:59:11que tú estás diciendo

00:59:12tienes que tenerlo

00:59:13en cuenta

00:59:13dentro de una

00:59:14de las materias primas

00:59:15es el aditivo

00:59:15pero

00:59:16por ejemplo

00:59:17si estoy hablando

00:59:18de grado de exposición

00:59:19es posible

00:59:19que necesite

00:59:20también utilizar

00:59:21diferentes tipos

00:59:22de cemento

00:59:22si estoy

00:59:23hablando

00:59:24de diferentes

00:59:26elementos

00:59:27de pronto

00:59:27diferentes tamaños

00:59:28de agregados

00:59:29entonces

00:59:30todo lo tengo

00:59:31que tener

00:59:31en cuenta

00:59:33Miguel pregunta

00:59:34el operador

00:59:35de Mícer

00:59:35está capacitado

00:59:36para realizar

00:59:36el retemplado

00:59:37y otras formas

00:59:38que se requieren

00:59:38ahora

00:59:39mira Miguel

00:59:40usualmente

00:59:41yo dicto

00:59:42yo soy

00:59:43instructor

00:59:44de la Federación

00:59:46Aeromiricana

00:59:46del Hormigón

00:59:47Premezclado

00:59:47de un curso

00:59:48que se llama

00:59:48el PEC

00:59:49profesionales

00:59:50en la entrega

00:59:51del concreto

00:59:51que es dirigido

00:59:52a los conductores

00:59:55ese curso

00:59:56que además

00:59:56es un curso

00:59:57que existe

00:59:58nosotros

00:59:59en la Federación

00:59:59Aeromiricana

01:00:00lo adoptamos

01:00:00hace unos 15 años

01:00:01pero es un curso

01:00:02que existe

01:00:03hace más de

01:00:0330-40 años

01:00:04en los Estados Unidos

01:00:05nosotros

01:00:06adquirimos

01:00:07digamos

01:00:07con un convenio

01:00:08con

01:00:08con el

01:00:10con el

01:00:11el

01:00:12el American

01:00:13Concrete Institute

01:00:14de los Estados Unidos

01:00:15ese curso

01:00:15no habla

01:00:16del tema

01:00:17del retemplado

01:00:17o sea

01:00:17uno les explica

01:00:18pero normalmente

01:00:19los operadores

01:00:20no están capacitados

01:00:22ahora

01:00:22para hacer

01:00:23pruebas

01:00:24en obras

01:00:24sí

01:00:26y eso

01:00:27digamos

01:00:27va a depender

01:00:28de la cultura

01:00:30de la empresa

01:00:31del país

01:00:31etcétera

01:00:32etcétera

01:00:33pero uno

01:00:33sí puede capacitarlo

01:00:34de por sí

01:00:35por ejemplo

01:00:36uno puede certificarlos

01:00:37en las

01:00:38las

01:00:38lo más importante

01:00:40que puede ser

01:00:40el slam

01:00:41la temperatura

01:00:43no sé

01:00:43si tomar

01:00:44probetas

01:00:44pero también

01:00:45lo podrían hacer

01:00:46pero depende

01:00:46si uno lo forma

01:00:47o no

01:00:49Alexander

01:00:50dice

01:00:51hasta qué tiempo

01:00:52después de dosificado

01:00:53el concreto

01:00:54se puede retemplar

01:00:55en obra

01:00:57a ver

01:00:59teóricamente

01:01:00Alexander

01:01:01tú puedes retemplar

01:01:02un concreto

01:01:03si no ha llegado

01:01:04al fraguado inicial

01:01:05¿por qué?

01:01:06porque es que el problema

01:01:07es que si yo llego

01:01:08al fraguado inicial

01:01:08ya no lo puedo hacer

01:01:09ya no puedo hacer

01:01:10nada

01:01:10con el concreto

01:01:11porque el fraguado inicial

01:01:12es cuando comienza

01:01:13el proceso de hidratación

01:01:14del cemento

01:01:15y entonces

01:01:16en ese momento

01:01:17yo ya no puedo

01:01:18ni mezclar

01:01:19ni colocar

01:01:20ni compactar

01:01:21el concreto

01:01:23sin embargo

01:01:24ese tiempo

01:01:25de fraguado inicial

01:01:26normalmente

01:01:26es mucho más largo

01:01:28que lo que normalmente

01:01:29uno tiene

01:01:29para hacer

01:01:30esas actividades

01:01:31digo que el concreto

01:01:32le dé esa posibilidad

01:01:34entonces

01:01:35va a depender

01:01:36de cuáles son

01:01:37las condiciones

01:01:38ahí yo creo

01:01:39que el ensayo

01:01:39más importante

01:01:40es el de

01:01:41el tiempo

01:01:42de manejabilidad

01:01:43o trabajabilidad

01:01:44que es tomar

01:01:44SLAM

01:01:46en intervalos

01:01:47de tiempo

01:01:47que pueden ser

01:01:48cada 15 minutos

01:01:48cada 30 minutos

01:01:49y verificar

01:01:50y determinar

01:01:51hasta qué punto

01:01:52el cliente

01:01:53o la obra

01:01:53podría recibir

01:01:54el concreto

01:01:55porque yo puedo

01:01:55tener un concreto

01:01:56de 5 pulgadas

01:01:58y él comienza

01:01:59a perderle el SLAM

01:02:00y por ejemplo

01:02:01la obra podría decir

01:02:02mire llega de 5

01:02:03pero yo hasta 3 pulgadas

01:02:04puedo colocarlo

01:02:05entonces ese sería

01:02:06mi punto

01:02:07en donde ya tendría

01:02:08yo que hacer

01:02:09un retemplar

01:02:10entonces va a depender

01:02:11mucho de

01:02:13eso

01:02:14o sea

01:02:14cuáles han sido

01:02:15las características

01:02:16en concreto

01:02:16y cómo llega a obra

01:02:18y cuáles son

01:02:18las necesidades

01:02:19de obra

01:02:21George dice

01:02:22el aditivo

01:02:23no puede ser aplicado

01:02:25por una persona

01:02:25sin capacitación

01:02:26en el diseño

01:02:28correcto

01:02:28totalmente de acuerdo

01:02:30George

01:02:32Gianfranco

01:02:32Ingeniero Jalo

01:02:33buenas tardes

01:02:34buenas tardes

01:02:34una consulta

01:02:35con qué permiso

01:02:37debe contar

01:02:37una planta

01:02:38de concreto

01:02:38para que sea

01:02:39para que no sea

01:02:41considerada

01:02:41como clandestina

01:02:44para que puedan

01:02:45cerrar en cualquier

01:02:45momento y perjudique

01:02:46el abastecimiento

01:02:47si es una buena

01:02:48pregunta

01:02:48o sea una planta

01:02:49de concreto

01:02:50normalmente

01:02:51estoy hablando

01:02:52en general

01:02:52para nuestros países

01:02:53pues tiene que tener

01:02:54una licencia

01:02:54de construcción

01:02:57luego tiene que sacar

01:02:59una

01:02:59una licencia

01:03:00de funcionamiento

01:03:01esa licencia

01:03:02de funcionamiento

01:03:03normalmente

01:03:04tiene

01:03:04como prerequisito

01:03:06algunas cosas

01:03:07como por ejemplo

01:03:09en el Perú

01:03:10se llama INDES

01:03:11y en otros países

01:03:12son los permisos

01:03:12de los bomberos

01:03:14o sea

01:03:14que hay una verificación

01:03:15desde el punto de vista

01:03:16de seguridad

01:03:17digamos industrial

01:03:20tiene que tener

01:03:21permisos

01:03:22de

01:03:22desde el punto

01:03:23de vista

01:03:25de ambientales

01:03:26o sea

01:03:26uno tiene que haber

01:03:27presentado

01:03:28seguramente

01:03:29un plan de manejo

01:03:30ambiental

01:03:32cierto

01:03:33entonces digamos

01:03:34esas son como

01:03:35las condiciones

01:03:36mínimas

01:03:37que tiene que tener

01:03:38una planta

01:03:38para no ser

01:03:39considerada

01:03:40como tú dices

01:03:40clandestina

01:03:41y que pueda ser

01:03:42cerrada

01:03:45George dice

01:03:46la aplicación

01:03:47de aditivos

01:03:47en exceso

01:03:48genera

01:03:49sobrecostos

01:03:49y mayor presencia

01:03:50de aire

01:03:51sobrecostos

01:03:52mayor presencia

01:03:53de aire

01:03:53depende del tipo

01:03:54aditivo

01:03:54hay unos

01:03:55que generan

01:03:55mayor presencia

01:03:56de aire

01:03:56hay otros

01:03:57que hacen

01:03:57por ejemplo

01:03:58que el efecto

01:03:59porque hay un tema

01:04:00que hay que tener

01:04:01cuidado con los aditivos

01:04:01hay algunos aditivos

01:04:02que si uno

01:04:03los sobredosifica

01:04:04invierte

01:04:05el efecto

01:04:05que yo quería

01:04:07o sea

01:04:08si estoy esperando

01:04:09un efecto

01:04:09puede ser

01:04:10que se vuelva

01:04:10en contra

01:04:13Marlon

01:04:14más información

01:04:14sobre curso

01:04:15ya ahorita

01:04:16que terminemos

01:04:17ya voy a terminar

01:04:18de corresponder

01:04:19seguramente

01:04:20aquí van a

01:04:21revisar información

01:04:22o se las van

01:04:22a alcanzar

01:04:25Leiva

01:04:26pregunta

01:04:26el ensayo

01:04:26de probetas

01:04:27nos arroja

01:04:29los resultados

01:04:29en 28

01:04:30ya según

01:04:30la norma

01:04:31ok en Colombia

01:04:32norma técnica

01:04:32no la norma técnica

01:04:33peruana

01:04:34339

01:04:35304

01:04:35pero el concreto

01:04:37ya ha sido

01:04:37vacío en la estructura

01:04:38si no cumple

01:04:39con resistencia

01:04:39tendría que

01:04:40que se tendría

01:04:40que hacer

01:04:43ensayos

01:04:43en situ

01:04:45esos ensayos

01:04:47por ejemplo

01:04:47lo vemos

01:04:47en el curso

01:04:48de patología

01:04:50en donde

01:04:51vemos

01:04:51ensayos

01:04:52destructivos

01:04:53y no destructivos

01:04:53para determinar

01:04:54la calidad

01:04:55del concreto

01:04:55ya colocado

01:04:56en obra

01:05:00Michael

01:05:01dice

01:05:02en el curso

01:05:02se tocará

01:05:03tema aditivos

01:05:04para el uso

01:05:05para el uso

01:05:07en concreto

01:05:08premezclado

01:05:09a ver

01:05:10el tema

01:05:11de aditivos

01:05:12se ve más

01:05:13en el curso

01:05:15de diseño

01:05:16de mezclas

01:05:16que en el curso

01:05:17de jefe de planta

01:05:18el curso de jefe

01:05:19de planta

01:05:19el aditivo

01:05:19es simplemente

01:05:20una materia prima

01:05:21más que tenemos

01:05:21que administrar

01:05:22que tiene unos requisitos

01:05:24por ejemplo

01:05:24ambientales

01:05:25que tiene unos requisitos

01:05:26operativos

01:05:27pero si es el entendimiento

01:05:29del aditivo

01:05:29creo que es más

01:05:30un tema

01:05:31en el curso

01:05:32de diseño

01:05:32de mezclas

01:05:36bueno

01:05:36María Jesús

01:05:37ahí está diciendo

01:05:38algunas cosas

01:05:41Luis

01:05:41¿qué pasa

01:05:42si el concreto

01:05:43premezclado

01:05:44llega a obra

01:05:44muy líquido?

01:05:45¿qué solución

01:05:46podría aventar

01:05:48excelente ponencia

01:05:49gracias

01:05:49si llega muy líquido

01:05:50me asumo

01:05:52que está refiriendo

01:05:53a que está pasado

01:05:54de slam

01:05:55si está pasado

01:05:56de slam

01:05:57pero el diseño

01:05:58de mezclas

01:05:59está bien

01:05:59lo que dice

01:06:00el ASTM

01:06:01C94

01:06:01es que tú

01:06:02lo puedes seguir

01:06:03remezclando

01:06:03un tiempo

01:06:04hasta que alcance

01:06:05el slam

01:06:05requerido

01:06:06y no pasa nada

01:06:06si no he modificado

01:06:08el diseño

01:06:12William dice

01:06:13en la norma

01:06:14ASTM

01:06:14C94

01:06:15indica expresamente

01:06:16que

01:06:16comilla

01:06:17la descarga

01:06:18concreto

01:06:18debe realizarse

01:06:19dentro de la

01:06:201.5 horas

01:06:21la norma

01:06:23hace referencia

01:06:27a

01:06:29a uno

01:06:30dosificado

01:06:32sin aditivo

01:06:32puesto que

01:06:34ese tiempo

01:06:35algunas veces

01:06:36varía

01:06:37solo

01:06:37pues

01:06:38ese tiempo

01:06:39algunas veces

01:06:40solo es

01:06:41para el transporte

01:06:44si

01:06:46digamos

01:06:46la norma

01:06:47habla de eso

01:06:48obviamente

01:06:48yo puedo

01:06:50hacer más largo

01:06:51el tiempo

01:06:51o menos largo

01:06:53depende justamente

01:06:54y eso es parte

01:06:55de lo que se ve

01:06:56en los cursos

01:06:56de

01:06:57pues yo tengo

01:06:58que conocer

01:06:59o sea

01:06:59a ver

01:07:01la distancia

01:07:02por ejemplo

01:07:02no es sinónimo

01:07:03de tiempo

01:07:03en nuestros países

01:07:04porque

01:07:05yo puedo estar

01:07:06en una ciudad

01:07:06intermedia o pequeña

01:07:07y puedo tener

01:07:08una obra

01:07:09a 10 kilómetros

01:07:09y demorarme

01:07:1015 minutos

01:07:11en llegar

01:07:11y puedo estar

01:07:12en una ciudad

01:07:13grande

01:07:13y la obra

01:07:14estará a 5 kilómetros

01:07:15y demorarme

01:07:16dos horas

01:07:16en llegar

01:07:16por el tráfico

01:07:17son cosas

01:07:18que yo tengo

01:07:19que conocer

01:07:19para poderlas

01:07:20reflejar

01:07:21en el diseño

01:07:21de mezclas

01:07:22de manera

01:07:22de que

01:07:22al final

01:07:23yo que es lo que

01:07:24tengo que garantizar

01:07:25que lo que llegue

01:07:26a la obra

01:07:27es lo que el cliente

01:07:28me pidió

01:07:30y también

01:07:31como lo explico

01:07:32por ejemplo

01:07:33en el curso

01:07:33diseño de mezclas

01:07:34yo tengo que

01:07:35entender

01:07:35la obra

01:07:37y esto es importante

01:07:38porque a veces

01:07:39ni siquiera

01:07:39la obra

01:07:40sabe

01:07:40de ellos mismos

01:07:41uno tiene que ir

01:07:42a entender

01:07:42la obra

01:07:43porque a veces

01:07:44la obra dice

01:07:44si, si, eso

01:07:45no importa

01:07:45que eso

01:07:46media hora

01:07:46me dure

01:07:47sí, pero si

01:07:48coloca columnas

01:07:49a punta de carretillas

01:07:50es posible

01:07:51que se demore

01:07:52tres horas

01:07:52en colocar

01:07:53el concreto

01:07:53y necesite

01:07:54más tiempo

01:07:55de trabajabilidad

01:07:55y es posible

01:07:56que lo que necesite

01:07:57es un concreto

01:07:58con aditivo

01:07:58retardante

01:08:02George dice

01:08:02al no cumplir

01:08:03la resistencia

01:08:04del concreto

01:08:05hay la posibilidad

01:08:05de promediar

01:08:06tres resultados

01:08:08de rotura

01:08:09que tienen que ser

01:08:09mayor al especificado

01:08:11en caso no cumpla

01:08:11se requiere

01:08:12una diamantina

01:08:13sí, eso lo vemos

01:08:14en el curso

01:08:16de control de calidad

01:08:18en la parte

01:08:18de evaluación estadística

01:08:20George

01:08:22el exceso aditivo

01:08:24hasta puede retardar

01:08:25la fragua

01:08:25o no se fragua

01:08:27correcto Raúl

01:08:28de eso creo que

01:08:28tenemos

01:08:29experiencia

01:08:30algunos

01:08:30que nos han costado

01:08:31canas

01:08:33Miguel dice

01:08:34un concreto

01:08:35dos días

01:08:35cuál es la resistencia

01:08:36mínima

01:08:36que llega

01:08:37a las proyectas

01:08:37que cumplan

01:08:37con la norma

01:08:39buena pregunta

01:08:41tienes tú

01:08:41que referirte

01:08:42a lo que dice

01:08:43el ACI

01:08:44318

01:08:45Miguel

01:08:46o en el caso

01:08:47de Perú

01:08:48reglamento nacional

01:08:49de edificación

01:08:50en el caso

01:08:51de Colombia

01:08:51código sismo resistente

01:08:52que tienes que hacer

01:08:54una evaluación

01:08:54estadística

01:08:55que básicamente

01:08:56lleva al cumplimiento

01:08:57de lo que se llama

01:08:58el F prima

01:08:58subserrequerido

01:08:59y el F prima subserrequerido

01:09:01está en función

01:09:02de

01:09:03el F prima subser

01:09:04o sea la resistencia

01:09:05de diseño

01:09:06y la desviación

01:09:08estándar

01:09:08de tu producción

01:09:09de concreto

01:09:10de eso

01:09:11hacemos un ejemplo

01:09:12numérico

01:09:13en el curso

01:09:13de diseño

01:09:14de control

01:09:14de calidad

01:09:17Renzo

01:09:18yo como jefe

01:09:19de planta

01:09:19como debería

01:09:20actuar

01:09:20ante una pérdida

01:09:21de un mixer

01:09:22de 8 metros

01:09:23cúbicos

01:09:24por no cumplir

01:09:24con la especificación

01:09:25de 6 a 7

01:09:27pero llegó

01:09:27de 6 a 6 y medio

01:09:28de 8 y medio

01:09:29si llegó

01:09:308 y medio

01:09:30no tiene

01:09:31no tiene

01:09:31ningún problema

01:09:32puede simplemente

01:09:33esperar

01:09:34si el concreto

01:09:35no le has hecho nada

01:09:36o sea si lo has diseñado

01:09:37bien

01:09:38y por ejemplo

01:09:38por condiciones

01:09:39ambientales

01:09:40que bajó la temperatura

01:09:41o algo

01:09:41llegó un poquito

01:09:43pasado

01:09:43puedes seguirlo

01:09:44remezclando

01:09:45hasta que llegue

01:09:46a las 7 pulgadas

01:09:48ahora si tú

01:09:49detectas

01:09:49que es que

01:09:50cometiste un error

01:09:51en la dosificación

01:09:52pues vas a tener

01:09:53que volverlo a planta

01:09:54revisar

01:09:54lo que dosificaste

01:09:56contra el diseño

01:09:57y podrías ajustarlo

01:10:01Diana dice

01:10:01¿qué pasa

01:10:02si la mezcla

01:10:03de concreto

01:10:03llega a obra

01:10:04en Islande 8

01:10:05o no es admisible

01:10:06que se traiga

01:10:06con una mezcla

01:10:07o cuál sería

01:10:07la solución?

01:10:08lo mismo que acabo

01:10:09de contestarle

01:10:09a Renzo

01:10:10Botiana

01:10:15Georgie dice

01:10:17Jordi

01:10:17perdón

01:10:18si los agregados

01:10:18pueden aumentar

01:10:19la resistencia

01:10:19en concreto

01:10:20sí

01:10:20es algo que vemos

01:10:22mucho

01:10:22en el curso

01:10:23de control de calidad

01:10:24y en el curso

01:10:24de diseño

01:10:25de mezclas

01:10:27y gracias

01:10:28por la pregunta

01:10:29Jordi

01:10:29¿por qué?

01:10:30porque resulta

01:10:31que

01:10:34hasta hace

01:10:35algunos años

01:10:36se concebía

01:10:37el agregado

01:10:37como algo

01:10:38que fuera

01:10:38solamente relleno

01:10:39hoy en día

01:10:40los agregados

01:10:44son mucho más

01:10:45que solo relleno

01:10:46los agregados

01:10:47forman parte integral

01:10:49del concreto

01:10:49ayudan con las resistencias

01:10:51ayudan con la estabilidad

01:10:52volumétrica

01:10:53ayudan con la durabilidad

01:10:55ayudan con muchas cosas

01:10:57en el curso

01:10:57por ejemplo

01:10:57diseño de mezclas

01:10:58vemos

01:10:59en los cursos

01:11:00de diseño

01:11:00de mezclas

01:11:04de concretos especiales

01:11:06como los agregados

01:11:06ya no son

01:11:07los agregados

01:11:08tradicionales

01:11:09son agregados

01:11:11normalmente

01:11:11de tamaños

01:11:11más pequeños

01:11:12de materiales

01:11:13específicamente

01:11:14más duros

01:11:15porque ya

01:11:15entran

01:11:16a hacer

01:11:17gran parte

01:11:17de la capacidad

01:11:19de resistencia

01:11:22Oliver dice

01:11:23si el supervisor

01:11:25no quiere

01:11:25que

01:11:25me imagino

01:11:27que es una pregunta

01:11:28y si el supervisor

01:11:29no quiere

01:11:30que se puede

01:11:30hacer

01:11:32a ver

01:11:32Oliver

01:11:33si el supervisor

01:11:34no quiere

01:11:34me imagino

01:11:35que está

01:11:35refiriéndote

01:11:36a esperar

01:11:37a que

01:11:38la mezcla

01:11:39tenga

01:11:39o

01:11:40porque era

01:11:41de seis

01:11:41y llegó

01:11:42de siete

01:11:42no lo recibe

01:11:44lo primero

01:11:45que tienes

01:11:45que hacer

01:11:45explicarle

01:11:46porque a veces

01:11:47los supervisores

01:11:48no la conocen

01:11:49la norma

01:11:50de CTMS

01:11:5194

01:11:51decirle que

01:11:52hay unas tolerancias

01:11:53y esas tolerancias

01:11:54son basadas

01:11:55en que el ensayo

01:11:56tiene una variabilidad

01:11:57entonces

01:11:58si yo pedí

01:11:59de seis

01:11:59y me llegó

01:11:59de siete

01:12:00pues la norma

01:12:01dice que es un concreto

01:12:02que hay que aceptarlo

01:12:03porque está

01:12:04tiene un rango

01:12:05de pulgada y media

01:12:08además

01:12:08si yo le demuestro

01:12:09si es que tiene dudas

01:12:10los registros de carga

01:12:12en donde le demuestre

01:12:12que las cantidades

01:12:13que se cargaron

01:12:14son las que corresponden

01:12:15al diseño

01:12:16pues él no debería

01:12:17tener ninguna duda

01:12:20bueno

01:12:20voy a contestar

01:12:21la última pregunta

01:12:21ya nos hemos pasado

01:12:22como veinte minutos

01:12:23claro que yo acá

01:12:24estoy encantado

01:12:25porque me fascina

01:12:26este tema

01:12:26pero ya

01:12:27ya es tiempo

01:12:28voy a contactar

01:12:29la última de Andrés

01:12:30que dice

01:12:31si llega a faltarme

01:12:33concreto premezclado

01:12:34en un dañado

01:12:34¿puedo hacer concreto

01:12:35hecho en obra

01:12:37al concreto premezclado?

01:12:39sí

01:12:39pues de poder

01:12:41poder hacerlo

01:12:42sí

01:12:42lo importante Andrés

01:12:43es que garantices

01:12:44que sea

01:12:45el mismo concreto

01:12:47o sea

01:12:48¿a qué me refiero?

01:12:49que tú tengas en obra

01:12:50los mismos agregados

01:12:51tengas los mismos cementos

01:12:53tengas el mismo aditivo

01:12:54y tengas el mismo diseño

01:12:56de mezclas

01:12:56y lo reproduzcas

01:12:57porque o si no

01:12:59pues haces cualquier concreto

01:13:00y ya no vas a tener

01:13:02algo que

01:13:02desde el punto de diseño

01:13:04de diseño estructural

01:13:05se requiere

01:13:05y es que el concreto

01:13:07sea un material

01:13:08monolíticamente

01:13:09igual

01:13:11¿ok?

01:13:14Jordi

01:13:15última pregunta

01:13:15temperatura

01:13:16que no se debe

01:13:17vaciar el concreto

01:13:18depende

01:13:20las recomendaciones

01:13:21están que el concreto

01:13:22debería tener

01:13:22temperaturas de 10

01:13:23a máximo 32 grados centígrados

01:13:26eso no quiere decir

01:13:27que no se pueda

01:13:28si un concreto

01:13:28tiene menos

01:13:29o no se pueda

01:13:30si un concreto

01:13:30tiene más

01:13:32lo que tengo que hacer

01:13:33es ajustar el concreto

01:13:34para que se meta

01:13:35en ese rango

01:13:36y ahí lo que te recomiendo

01:13:37es por ejemplo

01:13:38revisa las recomendaciones

01:13:40que están en el ACI 305

01:13:42y en el ACI 310

01:13:43para concretos

01:13:44colocados

01:13:45en temperaturas altas

01:13:46y concretos

01:13:47colocados

01:13:47en temperaturas bajas

01:13:49¿ok?

01:13:50bueno

01:13:52nada

01:13:53pues agradecerles

01:13:54la excelente participación

01:13:55creo que

01:13:57a mí por lo menos

01:13:59me ha

01:13:59dejado muy satisfecho

01:14:01de que todos ustedes

01:14:02hayan consultado

01:14:03preguntado mucho

01:14:05y espero haberles dejado

01:14:06por lo menos

01:14:07sembrado

01:14:08algún conocimiento

01:14:10y

01:14:10la importancia

01:14:12que tiene este cargo

01:14:13dentro del proceso

01:14:14de producción

01:14:15de concreto

01:14:16premezclado

01:14:16entonces con esto

01:14:18pues doy por terminado

01:14:19le doy paso

01:14:20a María Jesús

01:14:21además es

01:14:22en la pantalla

01:14:23muchísimo más bonita

01:14:24que yo

01:14:24entonces creo que

01:14:25todos prefieren

01:14:26verla a ella

01:14:27que a mí

01:14:27y bueno

01:14:29nada

01:14:29desearles

01:14:29un excelente

01:14:30resto de tarde

01:14:32noche ya

01:14:34y

01:14:34nada

01:14:35que estén muy bien

01:14:36un abrazo

01:14:37a todos

01:14:37muchas gracias

01:14:38por la asistencia

01:14:40y la participación

01:14:40y

01:14:48¡Gracias!

La garantía de un buen concreto premezclado: El protagonista de Jefe de Planta

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