00:00Bonjour, merci. Je préfère tout d'abord parler des collègues parce que je ne suis pas forcément le plus touché
00:06au niveau de l'établissement.
00:08Des établissements, je vais parler de moi bien évidemment, mais pour dire combien nous avons une énorme fatigue, une grande
00:13fatigue, voire une très grande détresse
00:15de la part de beaucoup de mes collègues sur l'Essonne ou sur l'ensemble du territoire français face à
00:21ces violences, face à cette incompréhension que nous avons tous dans ce contexte.
00:28On a subi effectivement des difficultés, nous, à partir du 1er octobre où nous avons été attaqués par nos propres
00:34élèves, ce que nous n'avons pas compris dans ce contexte-là.
00:38Et j'entendais tout à l'heure des personnes expliquer que certains élèves n'avaient rien à voir, enfin n
00:44'avaient pas de casier judiciaire.
00:46Et c'est vrai, moi j'ai des élèves qui passent en conseil de discipline et qui n'avaient pas
00:49de problématiques auparavant pour certains d'entre eux.
00:52Et c'est aussi ce qui m'interroge dans le débat public et dans la façon dont il faut qu
00:56'on puisse réfléchir tous à l'ensemble des discours
00:59qui sont assez problématiques et qui font en sorte qu'on n'arrive pas à ouvrir.
01:04Oui, je n'arrive pas à ouvrir. J'ai essayé lundi 2 de faire l'ouverture de l'établissement.
01:10On a des élèves qui ont essayé de bloquer de façon pacifique. On a échangé, on a discuté.
01:14J'ai réussi à faire ouvrir l'établissement à partir de 9h30 avec peu d'élèves finalement qui ont fini
01:19par rentrer dans l'établissement.
01:21Les élèves sont ressortis en me disant, monsieur Godemey, vous avez gagné.
01:25Je lui dis non, on n'a rien gagné. Mon objectif, c'est que vous puissiez réussir.
01:28On essaie de faire en sorte de faire réussir les élèves à l'examen et particulièrement dans des établissements très
01:34défavorisés comme le nôtre.
01:36Le lendemain, on a pu ouvrir correctement. On était à peine au tiers de jauge.
01:42Les élèves ne vont pas. Et des élèves m'ont expliqué, voulant faire le blocus et repartant, monsieur Godemey, on
01:49sait que ça risque d'être compliqué effectivement derrière.
01:53Et que s'il n'y a pas de fermeture, ça risque de dégénérer comme dans les autres endroits, les
01:57bâtiments, les lycées du secteur qui avaient à ce moment-là des tirs de mortier.
02:01J'ai décidé de rester ouvert coûte que coûte parce que le dogme, c'est dire à un moment donné,
02:06si on répond à ces tirs de mortier, on ne va pas s'en sortir.
02:09Et donc, j'ai décidé d'ouvrir le lendemain malgré les tirs voisins au niveau des établissements scolaires.
02:15Et le mercredi matin, donc blocus, tout à fait pacifique. Je discute avec les élèves. Les élèves me laissent passer.
02:23Il y a un respect de la part des uns et des autres.
02:25Et vers une trentaine de minutes après l'ouverture, alors que les grilles sont ouvertes encore et que des élèves
02:32empêchent le passage,
02:34on a une première salve effectivement de tirs de mortier en l'air.
02:40Je décide de rester ouvert dans ce contexte-là, estimant qu'on est dans cette configuration.
02:47Et d'un seul coup, les élèves étant devant, les élèves qui font blocus se font tirer dessus au mortier
02:53avec les personnes présentes,
02:55donc les personnes de l'établissement qui étaient certainement celles qui étaient visées,
02:57les personnels, une mère d'élèves qui était là pour essayer de discuter avec les élèves.
03:01Et là, on est face à quelque chose d'incompréhensible, d'inédit,
03:06puisque les élèves tirent sur les élèves qui sont en train de faire le blocus.
03:09Ils le font de façon pacifique.
03:10Merci.
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