Découverte de la taxonomie de Bloom, créée en 1956 par Benjamin Bloom suite à ses travaux à l'Université de Chicago en 1948
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Cette classification organise les objectifs pédagogiques selon 3 domaines : cognitif, socio-affectif et psychomoteur
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Dans le domaine cognitif, elle hiérarchise 6 niveaux d'apprentissage
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Connaissance (mémoriser, citer)
Compréhension (expliquer, décrire)
Application (utiliser, résoudre)
Analyse (comparer, examiner)
Synthèse (concevoir, planifier)
Évaluation (juger, argumenter)
Un outil essentiel pour construire des examens équilibrés, diagnostiquer les difficultés des élèves et réussir la pédagogie de la maîtrise grâce à l'évaluation formative, au feedback et à la remédiation
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