00:00Parce que si on voulait rétablir l'ordre, éviter les blocus, on pourrait le faire.
00:04Voilà, premier point.
00:05Deuxième point, la vraie question que j'aimerais aborder aujourd'hui,
00:08parce que j'ai retrouvé une lettre dans mes papiers que j'avais écrite avant la présidentielle de 2017
00:14à tous les enseignants de France, et vous pouvez la ressortir.
00:18La vraie question, c'est que ça fait 20 ans qu'on a laissé s'effondrer le système éducatif.
00:24Moins de savoir, moins de formation des enseignants, moins d'exigence,
00:28et la clé de voûte de tout ça, ça a été la destruction du baccarole lauréat
00:34comme épreuve impartiale, égalitaire, anonyme, nationale.
00:40Pourquoi il y a ce malaise des jeunes ?
00:42Il faut le comprendre ce malaise des jeunes, qui n'a rien à voir avec les casseurs.
00:46C'est cette angoisse de se dire que votre orientation va être décidée par un algorithme anonyme, obscur.
00:56Mais c'est terrible pour les jeunes.
00:58Parcoursup, notamment ?
00:59Parcoursup. Il faut, alors là je rejoins, vous l'avez voir.
01:01Qu'est-ce qu'il faut faire sur Parcoursup ?
01:02Il y en a certains qui disent qu'il faut le supprimer.
01:04Il faut le supprimer, Parcoursup.
01:06Mais le remplacer par le retour d'un bac.
01:10Est-ce que vous savez comment ça marche ?
01:11Un bac exigeant ?
01:12Non, non, mais attendez.
01:13Vous avez venu à l'époque où il fallait faire la queue pour s'inscrire à la fac ?
01:17Est-ce qu'on va revenir à ça ?
01:18Non, mais on a aussi connu, pardonnez-moi, une époque où au bac, il fallait passer toutes les matières.
01:23Aujourd'hui, il y a le...
01:25Mais il n'y a plus de bac.
01:25Mais parce qu'un certain monsieur, Jacques Lang, a voulu donner le bac à tout le monde.
01:30C'était ça quand même l'histoire.
01:32Alors, il y a deux choses.
01:33Parcoursup, il était ministre de l'Éducation nationale.
01:34Ça remonte à plus de 20 ans.
01:36Par quoi est-ce qu'on le remplace si on le supprime ?
01:38Deux choses.
01:39Moi, je veux d'abord rétablir l'École de la République des Savoirs, du Mérite et de l'Effort à
01:44partir du primaire.
01:46Vous trouverez mon projet présidentiel sur mon site internet pour l'école.
01:51On l'a revu entièrement, 60 mesures, très précises.
01:53Mais je reviens à l'essentiel.
01:55Aujourd'hui, qu'est-ce qui se passe ?
01:56Comme le bac a été quasiment supprimé, on a gardé le mot bac.
02:01Mais vous avez un contrôle continu qui commence en première terminale.
02:06Il y a une pression sur les professeurs, une angoisse des élèves qui se disent,
02:10dès la première copie de première, si je n'ai pas une bonne note,
02:14attendez, l'algorithme, cette note va rentrer dans l'algorithme.
02:18Et donc, mon destin, mon destin, ma vie va être bouleversée.
02:24Qu'est-ce qui se passe ?
02:25C'est que des professeurs ont une pression énorme.
02:29Et tous les professeurs, les enseignants qui m'écoutent le savent.
02:31Ils ont une pression énorme pour augmenter les notes.
02:34Ensuite, il y a des différences entre lycées.
02:36Il y a des lycées où on note large.
02:38Donc, les enfants vont être favorisés au moment du parcours sub de la machine noire.
02:43Et puis, il y a des lycées qui notent sévère.
02:46Les enfants qui sont les meilleurs vont être défavorisés.
02:49Donc, vous avez toute une génération qui, aujourd'hui, sait que leur destin
02:53est dans les mains d'un algorithme injuste qui n'a plus d'égalité.
02:57On a compris. On fait quoi ?
02:59On rétablit le bac.
03:00Le bac, c'est-à-dire une épreuve anonyme,
03:03où que vous habitiez Brest, Carpentras, Bobigny, Saint-Denis,
03:08que vous arrivez avec...
03:09Comment est-ce que vous sélectionnez les élèves après ?
03:10Mais après, en fonction des notes du bac.
03:12Mais attendez, excusez-moi.
03:13Il y a deux problèmes.
03:15Vous pouvez avoir un parcours sub qui part d'une épreuve égalitaire qui est le bac.
03:20Là, au moins, les élèves savent que la note a été juste.
03:24Comment vous voulez faire entrer dans la vie active une génération
03:29qui est orientée sur l'injustice, l'opacité ?
03:32Alors, comment...
