00:00Les lycéens qu'on a rencontrés se disent très solidaires de leurs camarades,
00:04mais ici, nous ont dit, en fait, nous, chez nous, c'est pas tout à fait ça.
00:07Enfin, voilà, se reconnaissent beaucoup dans le caractère collectif des revendications.
00:11En l'occurrence, ici, ne les y pas forcément, j'allais dire directement, dans leur vie quotidienne de lycéens.
00:16Et ils l'ont dit.
00:17Et ils l'ont dit très explicitement.
00:20Et d'ailleurs, en parlant de... Ils ont employé le mot d'hyperbolisation de certains sujets,
00:26type 8h-10h, en disant, c'est vrai qu'il y a du 8h-10h, eux-mêmes sont concernés parfois,
00:29mais c'est pas tous les jours, etc., etc.
00:31Donc, j'allais dire, un diagnostic, dans le fond, très vrai.
00:35Et c'est ça qui est important.
00:35Très sincère.
00:36C'est pour ça qu'il faut parler directement avec les élèves.
00:38C'est qu'ils ont des diagnostics très vrais.
00:41Et surtout, très locaux.
00:43Ce sont des questions, en fait, très transversales,
00:45mais dont la mise en œuvre est très territoriale, très propre à chaque établissement.
00:49Et le troisième élément, c'est qu'ils étaient quand même, globalement, effarés des violences,
00:56commises par des individus extérieurs, ici, très clairement.
00:58C'était des camarades, enfin, des camarades.
01:00C'était des jeunes qu'ils ne connaissaient pas.
01:03Et qui sont arrivés de manière itinérante pour tirer des mortiers, etc., etc.
01:09Y compris, d'ailleurs, ce matin.
01:10– Sous-titrage Société Radio-Canada –
01:14– Sous-titrage Société Radio-Canada
01:15– Sous-titrage Société Radio-Canada
