00:00La semana pasada, precisamente en este tema, se tocó, pues también, el asunto de las declaraciones de la OCDE.
00:07Y nos gustaría destacar también, pues esta declaración que se da en el video que vimos aquí mismo,
00:13de que a veces no caer teniendo el viento en contra, también es un gran logro.
00:20Sin duda, lo que nos dejó ese mensaje es que algo se está haciendo bien, Presidenta.
00:26En economía, nos gustaría preguntarle, ¿tendremos un diagnóstico parecido al que tuvimos con la prueba PISA?
00:36Cuando vemos que no caemos, que México está resistiendo a estas presiones geopolíticas
00:43y que mientras otros países ofrecen su soberanía en México, pues este paquete económico que se presentó algunos días,
00:52¿la blinda y la fortalece?
00:58La prueba PISA, además de que lo sostengo, no estamos de acuerdo con la prueba PISA por cómo se aplica.
01:07Pero inclusive, dentro de la prueba PISA, reconocen fortalezas de la educación en México
01:16que no se reconocen en otros países.
01:19Aquí lo mencionamos el otro día, así muy rápido.
01:28Reducción de desigualdades educativas, fíjense.
01:33Entre 2015 y 2025, el número de jóvenes de 15 años elegibles para rendir la prueba PISA aumentó.
01:41O sea, más estudiantes en ese nivel educativo.
01:44En ciencias, la brecha entre estudiantes favorecidos y desfavorecidos es menor.
01:50En México, la educación, como soñaba Morelos, la educación pública es igual para el hacendado que para el peor.
02:01No es que estemos en contra de la educación privada, particular.
02:06Está bien que exista y que haya gente que pueda llevar a sus hijos a una escuela particular.
02:11Está muy bien.
02:12Pero nuestra obligación es que la escuela pública sea lo mejor.
02:17Y ya lo es.
02:19Incluso mejor que la particular.
02:22Y ya van a estar escribiendo muchos en este instante.
02:26Lo sostengo.
02:28Y además lo dice la prueba, me lo enseñó Mario el otro día.
02:31Que las mejores escuelas calificadas fueron públicas.
02:40Bueno, adelante.
02:44El 82% pide ayuda a sus profesores cuando el promedio de la OCDE es 77.
02:50El 86% recurre a sus compañeros.
02:54Hay apoyo cuando el promedio es 82.
02:58Adelante.
03:00En ciencias, hay mayor interés en el aprendizaje.
03:05Fíjense, 81% en México, 69% el promedio de la OCDE.
03:10El profesor continúa enseñando hasta que los estudiantes comprenden, 77% respecto a 66%.
03:19El profesor brinda ayuda adicional cuando los estudiantes la necesitan, 82% comparado con el 73%.
03:26Estas son fortalezas de la educación pública.
03:29De la educación en México, muy grandes.
03:33Muy, muy grandes.
03:34Entonces, y hay que, siempre hay espacio para mejorar, siempre.
03:39Pero esto no lo toman en cuenta quienes, lo único que están buscando es saber cómo golpetean, qué malo dicen.
03:52Ya quítense tanto pensamiento negativo y ya empiecen a ser un poco más positivos.
03:57Bueno, todo esto, y repito, los nuevos derechos, pues generan mayor bienestar.
04:10¿Qué pasa en la economía?
04:13Pues nosotros mantenemos el modelo, por el bien de todos, primero los pobres.
04:18O prosperidad compartida, porque no hay prosperidad si no se comparte.
04:24Y eso nos fortalece.
04:27Y además decidimos invertir en infraestructura a través de distintos mecanismos.
04:34Entonces, que ha caído la producción un poco de automotriz, es cierto.
04:44Producto de los aranceles de Estados Unidos.
04:47Y no solo de los aranceles, sino también una caída en la demanda en Estados Unidos de compra de automóviles.
04:54Hablando de la exportación de vehículos.
04:57Que han afectado los aranceles en acero, sí han tenido una afectación.
05:03Y sus derivados también han tenido una afectación.
05:07¿Qué es lo que decidimos?
05:09Pues seguir hablando con Estados Unidos para buscar una mejor condición.
05:13Y además han aumentado los empleos y la exportación en otras áreas, como la electrónica.
05:20Entonces, ha habido una por otra.
05:23Pero decidimos impulsar mucho la construcción.
05:26Y uno de ellos, la construcción de vivienda.
05:29A ver si pones el crecimiento de la construcción que salió creo que ayer o antier.
05:35¿Qué impulsa el sector secundario?
05:39A ver.
05:44Diferencia en los puntajes de ciencias entre escuelas privadas y públicas en México antes y después de controlar el efecto
05:53del nivel socioeconómico.
05:54O sea, si no se toma en cuenta la situación socioeconómica de las familias, sin ajuste del nivel socioeconómico, la
06:05escuela privada tiene cuatrocientos...
06:09Es un poco mayor que la pública.
06:12Con el ajuste del nivel socioeconómico, la escuela privada tiene una menor calificación que la pública.
06:21Esa es México.
06:22Y esas son las y los maestros que tanto criticaron durante el periodo neoliberal.
06:33Hicieron películas para justificar la reforma educativa.
06:38Se dedicaron a hacer una campaña en contra del magisterio.
06:46Y si las escuelas públicas son buenas, es gracias al Magisterio Nacional.
06:52A ver, pon lo del INEGI a ver si lo tienes.
06:56Pero vamos a cerrar mejor el año y el próximo año, el primer semestre, el 27, va a ser mejor
07:03todavía.
07:13Gracias.
07:13Gracias.
07:13Gracias.
07:14Gracias.
07:14Gracias.
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