00:00Para hablar un poquito más sobre este tema, agradecemos que nos tome la comunicación.
00:04Carlos Villar, él es director de la Estrategia de la Asociación Nacional del Fomento Educativo
00:09y la Asociación Nacional de Escuelas Particulares.
00:12¿Cómo está? Muy buenas tardes.
00:19¿Tenemos problemas para poderlo escuchar? Buenas tardes.
00:22Creo que ya está.
00:24Ahí estamos.
00:25Muy buenas tardes, muchas gracias.
00:27Sí, hemos escuchado muchas cosas a lo largo de estas horas,
00:32desde que se hizo el anuncio por parte del Secretario de Educación,
00:36que como bien indicabas, pues pareciera definitivo.
00:41Ahora resulta, dice la presidenta, que siempre no, que es una propuesta,
00:47que se va a revisar el calendario, pero todas las molestias,
00:51toda la preocupación por parte de los padres de familia, de las escuelas,
00:55de todo el personal, tanto docente como administrativo de la comunidad educativa,
01:01pues ya se ha hecho sentir.
01:02Y nuestra postura es que finalmente los menos afectados deben ser los estudiantes,
01:10por supuesto.
01:11Ya venimos arrastrando un rezago educativo desde la pandemia
01:15y por diferentes razones y malas decisiones,
01:18como para ahora recortar el tema del calendario escolar.
01:22De hecho, el artículo 87 de la Ley General de Educación nos marca
01:27que el calendario debe contemplar entre 185 y 200 días de ir a la escuela,
01:37y resulta que lo están reduciendo a 159.
01:40Entonces, ya desde ahí hay una afectación terrible.
01:43Y les digo, nuestra postura es que continuemos con nuestras clases
01:48siempre y cuando respetemos las indicaciones de la Secretaría de Educación Pública
01:53para presentar y subir a plataformas, calificaciones y demás,
01:57pero que no afectemos ni la educación de los niños,
02:00ni los compromisos y planes de los padres de familia y maestros.
02:06En este tema, ustedes como escuelas particulares,
02:09cuando son las escuelas particulares,
02:11tienen la libertad de poder alargar las clases hasta la fecha que se estaba establecida.
02:17O sea, no los obliga la CEPA a decir,
02:19no, a ver, esto es una instrucción, es una orden de la Secretaría,
02:22ustedes también tienen que cerrar, no están obligados a eso.
02:25No es que no estemos obligados por ser escuelas particulares,
02:28es que a final de cuentas nosotros nos estamos apegando al Estado de Derecho
02:33y a lo que dice la ley.
02:34Lo que dijo ayer el Secretario de Educación
02:37y que se dice que va en relación a la reunión que tuvieron
02:42con los Secretarios de Educación de las diferentes entidades federativas,
02:45pues se lo están sacando de la manga porque la ley dice otra cosa.
02:49Como yo les mencionaba ahorita,
02:50el artículo 87 dice una cosa,
02:52el artículo 87 de la Ley General de Educación
02:56y el artículo 170 también,
02:58ese habla de que no se podrán recortar clases
03:01ni reducir los periodos,
03:03pero no dice absolutamente nada de continuarlos.
03:08Entonces, no es que nosotros como escuelas particulares podamos hacerlo,
03:12de hecho todos podríamos hacerlo porque no va en contra de la ley.
03:16Esta ocurrencia del Secretario de Educación de ayer,
03:19pues en realidad no está apegada a la ley
03:22y eso es lo que hay que entender.
03:25Entonces, adelante.
03:26El tema es las escuelas públicas,
03:29pues esas se van a ver afectadas
03:30porque van a tener que acatar la instrucción que dé el gobierno.
03:34No, y además ahora,
03:36esta declaración de la presidenta de la mañana,
03:39¿qué le dice?
03:39¿Que se puede recular por parte del gobierno federal?
03:44¿Que hay la posibilidad de que se analice esta idea
03:49de que fue el anuncio del día de ayer?
03:52Totalmente.
03:53Yo creo que fue un aviso el día de ayer
03:56que si bien es cierto que se dio como en firme,
04:00es decir, no dejaron duda a que ya era un hecho,
04:05hoy la presidenta da otra postura
04:08y yo creo que van a revisar toda esta situación.
04:11Sí creo que pudieran modificar este anuncio
04:15porque hay cosas que ni siquiera están claras.
04:18Por ahí se habla,
04:19ahorita escuchaba yo que mencionabas,
04:21de este periodo de dos semanas en agosto
04:24para que no sabemos si los alumnos van a regresar a clases,
04:27que no ha quedado claro si se va a hacer en línea,
04:31si les van a dar material,
04:33en qué va a consistir.
04:34Entonces creo que hay todavía muchas dudas en todo esto
04:38y sí creo que van a tener que actuar las autoridades,
04:42revisar lo que se dijo ayer
04:43y reevaluar y dar una nueva postura.
04:48En la asociación estamos totalmente a favor
04:52de mejorar la educación constantemente,
04:55de que no se afecte a los estudiantes
04:57y esto tiene que ver precisamente con esto
05:00de que puedan continuar dando clases
05:02y que si las autoridades consideran
05:04que nosotros podemos apoyar de alguna manera
05:07a definir nuevos periodos, etcétera,
05:10o herramientas para que no se vean afectados los alumnos,
05:14pues estamos a sus órdenes.
05:15Ahora,
05:16¿hay herramientas a lo mejor informales
05:20o sí formales y legales
05:23en las cuales ustedes como asociaciones,
05:25hablo de la tuya,
05:27de la asociación de padres,
05:28de los diferentes actores,
05:30de los padres,
05:31incluso hasta los profesores,
05:33vamos,
05:33¿hay una forma en la cual se pueda manifestar
05:36este rechazo a la propuesta
05:38que se hizo ayer por parte del gobierno
05:41de la Secretaría de Educación Pública?
05:43¿hacer valer su voz también?
05:45¿Hay alguna forma informal o formal de hacerlo?
05:49Sí,
05:50bueno,
05:50ya empezamos,
05:51de hecho,
05:52veía yo
05:54la nota que presentabas
05:56antes de esta entrevista
05:58en donde presentabas justamente
05:59los diferentes comunicados
06:01de distintas instancias.
06:03Creo que esa es una primera manera
06:05para emitir estos comunicados
06:07con el rechazo,
06:08con las diferentes posturas,
06:10la problemática que se está planteando.
06:12La oportunidad que nos dan ustedes
06:14como medios de difundir
06:16y de definir
06:19qué es lo que creemos que debe hacerse
06:21es, por supuesto, importantísimo.
06:23Y, por último,
06:24sí buscar un acercamiento
06:26con las autoridades,
06:26como te mencionaba ahorita,
06:28para plantear todos los inconvenientes
06:31que nosotros estamos viendo.
06:32Me parece que de repente
06:33las autoridades toman decisiones
06:37desinformadas
06:37y fuera de la realidad
06:39de lo que está viviendo
06:41el ciudadano en el día a día,
06:43de las necesidades
06:44de los estudiantes,
06:45de los padres de familia,
06:46de los maestros,
06:48etcétera.
06:48Entonces,
06:49con todo gusto
06:49nosotros les proponemos
06:51sentarnos,
06:52que platiquemos,
06:54comentarles sobre todas
06:54estas inquietudes
06:55de los diferentes actores
06:57y llegar a un acuerdo
06:58que sea en beneficio
07:00de todos.
07:02Perfecto.
07:02Pues yo le agradezco muchísimo
07:03esos minutos.
07:04De verdad que es importante
07:05escuchar todas las voces.
07:07Desde ayer que se dio el anuncio,
07:09realmente incendió
07:10las redes sociales
07:11porque nuestro nivel educativo
07:13no está como en condiciones
07:15de darnos estos privilegios,
07:17estos lujos.
07:18Hay un gran rezago.
07:19Usted empezaba incluso
07:20esta intervención
07:20con este tema en particular.
07:23Y sí,
07:24no es un tema de solo
07:25qué vamos a hacer
07:26con los alumnos en casa.
07:28Va mucho más allá.
07:30Es un tema de seguridad,
07:31es un tema educativo,
07:32es un tema en donde
07:33los profesores,
07:34hasta económicos,
07:35si quiere,
07:36las papelerías
07:37y todos los negocios
07:38alrededor de lo que tiene
07:40que ver con las escuelas
07:41también se van a ver afectados.
07:43Así que también estaremos
07:45como sociedad
07:46esperando esta definición
07:47por parte del gobierno federal.
07:48Por lo pronto,
07:49ya le agradezco muchísimo
07:50estos minutos.
07:51Al contrario,
07:52muchísimas gracias
07:53por la oportunidad
07:53de platicar con ustedes
07:54y de darnos esta ventana
07:56para expresar justamente
07:57nuestro sentir.
07:58Gracias,
07:59abrazo grande.
08:01Hasta luego.
08:02Gracias.
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