- hace 3 meses
Un chico menor de edad tiene el arma en mano y la muestra en la escuela mientras se filma. Además también disparo dentro del arma. El acceso que tienen los chicos a las armas es realmente sorprendente.
Te lo cuentan Carlos Stroker, Lili Caruso, Miguel Ponce de León y Marco Bustamante.
Te lo cuentan Carlos Stroker, Lili Caruso, Miguel Ponce de León y Marco Bustamante.
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00:00Último momento a las 5 de la tarde, a las 5 de las 5.
00:05Y es 15.05 la temperatura.
00:09Menores armados.
00:18Dos alumnos fueron armados al colegio.
00:24Uno de ellos disparó dentro del aula.
00:31¿Qué les pasa? ¿Qué les pasa a nuestros niños?
00:38Ahí estamos. Ahora vamos... Ahí está.
00:40Esto fue lo que sucedió en una escuela. Arma.
00:42Un chico menor de edad, arma en mano, 14 años, arma en mano.
00:47Ingresó a la escuela con el arma en la mochila.
00:51Está dentro del aula.
00:53Tiene el arma. Está mostrando algo también.
00:55Tiene que ver con lo que sucede con la clase.
00:58Un alumno de 14 años llevó un arma a la escuela y disparó dentro del aula.
01:01Así, como lo estamos viendo.
01:03Ahí está. Fíjate.
01:05Esto fue lo que sucedió.
01:06Gatilló adentro del aula.
01:08El acceso que tienen los chicos a las armas es realmente sorprendente.
01:11Pero en dos casos.
01:11Una chica.
01:12Y una chica también.
01:13Y un chico.
01:13Sí.
01:14Es extraño.
01:15Distintas escuelas, ¿no?
01:16Sí, distintas escuelas.
01:17Sí, aclaremos.
01:18Son distintos casos.
01:19Son distintos.
01:20Y este es el disparo ahí que estamos viendo.
01:22Pero de verdad, un arma de verdad, ¿eh?
01:23No estamos hablando de arma de juguete.
01:24Un calibre 22.
01:25No, no.
01:26Totalmente.
01:26No es un arma de juguete que le regalaron para los reyes.
01:29Porque hay padres que a lo mejor todavía regalan armas.
01:31No, esto es de verdad.
01:32¿Cómo tienen acceso?
01:33Ahí tenés el adolescente de 14 años.
01:35Es el que hizo el disparo dentro del colegio.
01:37Y la chica de 15 años es la que llevó el arma con 15 balas.
01:42Y dijo que la habían amenazado, esa arma que estamos viendo ahí, es la que llevó
01:46la chica y que llevó esa arma porque necesitaba defenderse.
01:49Bien, la habían amenazado y llevó un arma.
01:51Sí.
01:51No fue a la policía, no fue a la justicia, no fue a la dirección del colegio, no fue
01:56a la familia, no.
01:57Dijo, ah, me estás amenazando.
01:58Pero ojo, Carlos, lo importante es que en el arma tenía 8 balas.
02:03Y vos fijate que de las 8 balas quedaban solamente 2 casquillos que ya habían sido detonados.
02:11Bien, ahora.
02:12O sea, ¿qué pasó?
02:13¿A quién le disparó?
02:14Pero ¿cómo el acceso?
02:15¿Cómo este chico de 14 años tiene acceso a un arma?
02:19¿Cómo puede ser que pueda ingresar a un colegio con un arma?
02:22¿Cómo puede ser esto?
02:23¿Cómo puede ser que esta chica también?
02:25No importa a veces ser familiar de gente de la Fuerza de Seguridad.
02:28No importa.
02:28El caso de Carmen de Patagones fue así, Junior será hijo de un oficial.
02:32Está bien, pero no importa que sea, porque no todos los hijos de integrantes de Fuerza
02:36de Seguridad llevan un arma al colegio.
02:39O sea, tienen un acceso, a lo mejor...
02:40No, bueno, obviamente hay alguna negligencia, algo que no debería ocurrir y termina sacando
02:45el arma del cajón del padre, bueno.
02:47Claro.
02:47De hecho, la investigación va por el lado de los tutores.
02:50¿Quiénes son los tutores aquí legales?
02:52Son los padres.
02:53Entonces, llamaron a los padres inmediatamente, como es menor también, los llevan y ahora
02:58la Fiscalía investiga en qué marco la chica se apoderó de esto.
03:01Tiene 12, ni siquiera 14, el nene de 14 y ella, la nena 12, la que llevó el arma.
03:06Igual.
03:06Más chiquita todavía.
03:08Y el nene de 14 disparó y dio contra una pared.
03:11Claro.
03:12No pasó mayores por eso nada más.
03:14Es cierto que este arma parece más vieja, ¿no?
03:16Pero es un arma reglamentaria de la Fuerza de Seguridad, diría yo.
03:19La verdad es que no sé exactamente qué arma es.
03:22Podría ser o no, porque la verdad que no se sabe.
03:24Hay tantas armas en el mercado negro circulando que puede ser cualquier cosa.
03:28El tema es ver cómo accedió el adolescente, la chiquita en este caso, en los dos casos,
03:35cómo acceden.
03:36Y hay que tener en cuenta algo.
03:37Hoy es 27 de agosto.
03:40En septiembre empieza a regir la nueva ley.
03:43Ojo con esto, porque el chiquito de 14 después va a tener problemas.
03:46No una nena de 12, pero sí un chiquito de 14.
03:49Pero como una nena de 12...
03:51No, no, es increíble.
03:52Es increíble.
03:52Y aparte dicen por tema de amenaza.
03:54¿Amenaza de quién?
03:55¿Pasa algo en el colegio?
03:56Hay que hablarlo en el colegio.
03:57Cuando le preguntaron a las autoridades...
03:59¿Lo discutís en el colegio a los tíos?
04:01Con otra cosa.
04:02Cuando le preguntaron a las autoridades, las autoridades dijeron no se puede hacer nada,
04:07no se pueden registrar 400.000 pillos por día.
04:10Pero eso es cierto, en un punto es cierto.
04:12No podés registrar, no podés poner un detector de metales en la puerta que habían dicho eso.
04:15Bueno, te acordás que en algún momento se habló.
04:17Sí, Sol.
04:1811, 44, 47, 98, 12 es lo que pide la gente, Carlitos.
04:21Hay que poner detector de metales en las escuelas.
04:24Y los padres se tienen que hacer responsables.
04:26Pueden matar a alguien, nos dicen.
04:28Pero el que pudo matar a alguien.
04:30Ha sucedido.
04:32Y le pegó a la pared.
04:33Le pegó a la pared.
04:34Y le pegó a la pared.
04:34Ahí está, mirá el círculo.
04:36Ahí le pegó a la pared.
04:37Pero, ¿cómo haces?
04:38O sea, ¿cómo controlás?
04:39¿Cómo tiene acceso un chico que va al colegio, 14 años, primer año,
04:44va al colegio y decís, bueno, ¿saben qué?
04:46Viene con un arma.
04:47Estábamos trabando la computadora y el arma.
04:48El pibe no es de la banda de Dillinger.
04:49Acá hay un problema en la casa.
04:51El padre, el tío, el abuelo dejaron el arma en un lugar a la vista del pibe.
04:56O de la chica.
04:57¿Y la nena, 12 años?
04:58Sí.
04:59O sea, pero algo, ¿por qué tienen un fácil acceso?
05:02¿Y cómo sabe disparar, tío?
05:03No, y además, ¿cómo accede?
05:04Tu papá te dice, che, mirá, si tenés un problema, llévate el arma.
05:07No, claro.
05:08¿Cómo piensa ella que va a resolver el problema tomando el arma?
05:13Este es el problema.
05:14Que es cierto que parte de la educación tiene que ver esto en la casa.
05:17¿Qué vio la nena para decir, voy, tengo un problema, voy a dirimir la cuestión
05:22llevando un arma a la escuela?
05:23Sí, en algún lugar lo escuchó de esa manera porque ella lo que está planteando
05:26es que iba armada, preparada para defenderse si a la salida del colegio la atacaban.
05:31Con lo cual tiene cierta noción de que algunos problemas se pueden resolver
05:35si querés a los tiros.
05:37Estaba dispuesta ella a usar el arma si directamente no se la detectaban
05:41y si alguna de las personas que ella dice que la estaba amenazando
05:43la atacaba en ese momento.
05:44Ahora, ¿qué haces?
05:45¿Qué haces con esta nena de 12 años?
05:47Bueno, mirá.
05:47No venís al colegio, no, no venís más al colegio.
05:49No, cuidado, ¿qué haces?
05:51Hay una alerta del FBI porque hay comunidades en internet
05:56que se dedican a fomentar este tipo de cosas.
05:58Bueno, lo vimos con el caso de San Cristóbal.
06:01¿Se acuerdan?
06:02Sí, sí.
06:03¿Se acuerdan de San Cristóbal?
06:04Sí, lo de Santa Fe.
06:05Claro, lo de Santa Fe.
06:06Sí, sí, sí.
06:07Y después de eso hubo una oleada de chicos, claro, que llevaban armas
06:12o balas a las escuelas.
06:13Y tuvimos antes una oleada de amenazas de bomba.
06:16También.
06:16Tuviste antes a Junior que mató a los compañeros.
06:19Carmen de Patagón.
06:20Carmen de Patagón.
06:20Y tenía 14 años.
06:2114 años.
06:22Fue la primera arma a sangre en el colegio.
06:23Ahora, el acceso que tienen al arma y balas los chicos es tremendo.
06:27Pero por eso, cualquiera accede a esta arma.
06:31Cualquiera.
06:31Vos decís, bueno, mirá, voy al colegio, tengo 13 años, consigo un arma,
06:35lo pido por internet, veo qué es lo que es.
06:37Franco, ¿qué pasa con esto?
06:40¿Están pensando el gobierno, los legisladores, el que vos quieras,
06:44la fuerza que vos quieras, no importa cuál?
06:45¿Están pensando en esto cómo resolver este problema?
06:48Mirá, que dos nenes menores de edad hayan accedido a un arma
06:51y la hayan llevado a la escuela es la muestra de degradación cultural
06:54de estos últimos 25 años, donde la educación se ha ido deteriorando
06:58año a año, pasando de ser Argentina en el año 2000,
07:01el país con mayor índice de calidad educativa de la región,
07:04a en el 2023 ser el anteúltimo.
07:07Así que el primer objetivo me parece que tiene que ser la mejora
07:11en la educación, en la educación inicial.
07:13Se está llevando a cabo un programa que es el plan de alfabetización
07:16de Sandra Petobelo, que está mostrando los primeros resultados.
07:19Hoy hay más chicos que llegan a los conocimientos básicos de lengua,
07:24de matemática, y eso es positivo porque un chico que no sabe leer
07:27es segregado del sistema y ahí comienza a adecuarse y a introducirse
07:32en ámbitos que no son los deseados para un niño.
07:35Después, bueno, cada situación es distinta, creo que cada realidad es distinta
07:41en la provincia de Buenos Aires, en el conurbano, como en la sexta sección.
07:46Así que me parece que es un caso a analizar y que estas amenazas
07:49que estamos viendo reiteradas veces, de amenazas de bomba, de tiroteo,
07:52se tienen que rever y tener una política educativa desde el inicio de la escuela.
07:59Ahí estábamos viendo el circo, perdón, Lili, estábamos viendo recién el orificio
08:03de la bala adentro del colegio, al lado de un cubitre.
08:05Sí, sí, fue en el...
08:06O sea, no hubo una tragedia de casualidad, el disco se le escapó.
08:10Bueno, pero el tema cuál fue, que la grabación que se ve y todo lo que se ve,
08:15lo grabaron los mismos compañeros, cuando ven la escena, cuando ven a su compañera
08:21que tenía el arma en la mano y la empieza a movilizar a carga,
08:25que es lo que se muestra además, porque la sabe manipular encima,
08:29esto es lo más grave, la manipula y la manipula bien, según los que entienden,
08:33por supuesto, entonces los compañeros lo graban y se lo muestran a los directivos,
08:38pero ya para esto había disparado.
08:40Es tarde.
08:40Es tarde, pero hay otra cuestión.
08:42Acá la ministra de Educación de Tucumán, ¿saben lo que dijo frente a esta situación?
08:47Le pidió a todas las autoridades y sobre todo a los padres y convocó a los padres
08:52para decirles que haya más comunicación.
08:55Ustedes tienen que tener más comunicación en el hogar.
08:58¿Alcanza?
08:59No.
08:59Es la base.
09:00No.
09:01Pero también tiene que ver con la degradación familiar que a veces hay.
09:05Pero también tiene que ver con el acceso que tienen muchas personas.
09:08Familiar, digo yo.
09:08Está bien, pero también...
09:09San Miguel, este año ya tuvieron 4 o 5 casos de esto.
09:12San Miguel del Tucumán.
09:13Del Tucumán, sí.
09:14Claro, esto fue en Alderetes, ¿no?
09:15Sí, sí.
09:16Creo que uno de los dos fue en Alderetes.
09:174 o 5 casos.
09:184 o 5.
09:19La verdad que...
09:19Pero ¿cómo tienen acceso?
09:20O sea, a mí lo que me sorprende es que una nena de 12 años tenga acceso a esto.
09:25Pará, en las casas siempre hubo armas.
09:29Siempre, históricamente hubo armas.
09:30Entonces, ¿no te sorprende un chico de 8 años que pertenece a una banda?
09:35Sí.
09:35Bueno, entonces, eso no te tiene que sorprender.
09:37La verdad que sorprende, 8 años.
09:38Jesús es periodista.
09:39A ver, tenemos a Jesús Hoyos, exactamente.
09:41Jesús Hoyos.
09:43Periodista allí en Tucumán que nos va a dar más detalles para ver qué sabemos de este caso.
09:48¿Cómo está Jesús?
09:49Bienvenido.
09:49Gracias por atendernos.
09:52Muy buenas tardes a todos los que están en el piso.
09:56Si bien, como sabemos, en estos últimos días, aquí dos casos de dos estudiantes,
10:01un menor de 14 años y la otra menor de 15, quienes llevaron armas de fuego a la escuela.
10:09Sí.
10:10Si bien, esto ha generado una total conmoción y terror también, no solamente en los estudiantes,
10:15sino en los padres de los alumnos, ya que se manifestaron, por ejemplo,
10:21hace dos días, que fue el primer caso, en la Escuela Congreso de San Miguel de Tucumán,
10:26los padres se enteraron porque sus hijos fueron quienes les comentaron sobre la situación,
10:34que el personal policial se hizo presente en la institución,
10:36pero el enojo de los padres también es que la institución nunca les había informado nada.
10:42Ah, mirá vos.
10:42Se tuvieron que enterar por sus hijos.
10:44Claro, o sea, sucedió y las autoridades quisieron taparlo, como diciendo, mejor no digamos nada.
10:51Grave también.
10:52No ayuda en nada, creo, eso.
10:55Así es, tal cual como hace mención, es gravísimo.
11:00Entonces, esto llevó a que los padres tomaran una decisión y hagan una manifestación afuera de la institución.
11:08Primero y principal, para pedirle a las autoridades correspondientes del lugar que tomen cartas.
11:16¿Por qué? Porque ellos no saben si, por ejemplo, bueno, es lo que dijeron los padres, ¿no?
11:20Si mañana, si este alumno vuelve a concurrir a la escuela, ¿qué es lo que podría ocurrir? ¿Por qué?
11:26Porque se le capó un disparo, se le capó un tiro, y supongamos que si en el caso hubiera baleado
11:34a uno de los estudiantes,
11:35hoy estaríamos hablando de una tragedia.
11:37Totalmente.
11:38Sin duda, estamos hablando hoy de un milagro.
11:40No hablamos de una tragedia porque hablamos de un milagro, porque la bala no le pegó a nadie.
11:44¿Qué pasó con los chicos?
11:45O al palanticho, no era una pared.
11:46Claro. ¿Y qué pasó con los chicos?
11:49Con los chicos que llevaron armas.
11:53Si bien fueron, hoy en día, en este momento, ya no están asistiendo a la escuela.
12:00Por ejemplo, el chico que llevó el arma hace dos días a la escuela Congreso,
12:04fue retirado por el personal policial y luego restituido a sus padres.
12:09Y aquí es donde ya los padres de los demás alumnos decidieron manifestarse.
12:14¿Por qué?
12:14Porque no es la primera vez que este estudiante lleva un arma de fuego a la escuela.
12:20Según mencionaron que en otras ocasiones ya lo habría hecho.
12:23O sea, hay una gravedad impresionante con respecto a esto, porque no es la primera vez que lleva el arma.
12:28Puede haber una tragedia antes y otra ahora.
12:31¿Y los padres?
12:33Exactamente.
12:33¿Se identificó a los padres del menor que llevó el arma?
12:37No, los padres no brindaron ningún tipo de declaración.
12:40Hasta el momento, por lo que nosotros sabemos, de manera pública no hablaron ellos.
12:45Pero la justicia, obviamente.
12:46El quien sí habló fue la ministra de Educación, Susana Montaldo.
12:53Ella hizo mención que los alumnos, que los chicos solamente quieren llamar la atención.
12:58Y es algo muy gravísimo, algo que ha generado indignación a los tucumanos
13:03por esas palabras que ella brindó en la conferencia de prensa, ¿no?
13:06¿Cómo puede ser que diga eso cuando estamos hablando de un estudiante que se llevó un arma de fuego a
13:10la escuela?
13:11O sea, y se le capó un tiro encima.
13:13Es algo muy grave.
13:15Claro, pero además, digo, ¿alguien o trascendió de cómo pudo haber llegado el arma a sus manos?
13:22Porque lo primero que debería haber hecho en todo caso la ministra también es averiguar eso,
13:27para hablar con los padres, con los directivos,
13:31para decirles que hablen sobre este tema, que adviertan.
13:34¿Alguien sabe cómo estaba el arma al alcance de los chicos?
13:40Es lo que no se ha podido todavía informar de manera pública.
13:44Es lo que yo hago mención en este momento, que de manera pública no se ha brindado ningún tipo de
13:49información
13:49en cuanto a ese hecho que ha ocurrido hace dos días.
13:52Pero hoy, otra estudiante de tan solo 15 años,
13:58de una escuela que se encuentra ubicada en Los Gutiérrez, ciudad de Alderetes,
14:01también llevó un arma de fuego, la cual, según es lo que trascendió en los medios de comunicación,
14:08es que ella dijo que llevó el arma porque la habían amenazado.
14:12Aparentemente, otros estudiantes la amenazaron,
14:15entonces de esa manera ella habría tomado la decisión de llevar un arma de fuego.
14:20La amenaza vino de una nena de 12 años.
14:24Claro, ¿de quién fue? La nena de 12 años la amenazó.
14:25La del arma tenía 15, y la que amenaza, 12.
14:29La que amenaza, tiene 12.
14:30¿Y de qué era la amenaza? ¿Con qué la amenazó también?
14:33Porque sería otro problema grave.
14:37Es lo que no trascendió si la amenazó solamente verbalmente,
14:40o le habría sacado algún arma blanca o algo, ¿no?
14:45Pero tenemos que agradecer que no...
14:50Bien, se cortó, Jesús.
14:52A ver, se nos corta.
14:53No han llegado a finalizar las clases.
14:55Hemos hablado de una tragedia, si hubiera ocurrido algo, ¿no?
14:58No, pero estamos hablando de una decisión que tiene que ver con un conflicto
15:02entre dos alumnas que se resuelven los tiros.
15:05Claro.
15:05Porque si lleva el arma es para usar.
15:07Es más, a uno se le está...
15:09Cargada.
15:09Y estaba cargada.
15:11Pero la lleva para qué?
15:12Para decirle, mira, tengo un arma que le lleve una foto.
15:15La lleva para resolver el conflicto.
15:18Y si resuelve el conflicto es para matarla.
15:20Es para pegarle un disparo.
15:22No es otra cosa.
15:23Aquí es donde podemos decir que...
15:25Capaz que supongamos, ¿no?
15:27Que ella diga, llevo el arma para mostrarle y para que tenga miedo a la otra persona.
15:31Pero si se le escapa un disparo y termina hiriendo a alguien, es algo muy grave.
15:37Ah, perdón.
15:38Acaban de trascender algunos testimonios de la nenita de 15.
15:42La chiquita.
15:44Ella dijo que las balas eran para una docente.
15:48No.
15:48¿Cómo para una docente?
15:49Y para otros dos compañeros.
15:52Ah, peor.
15:53Sí.
15:54Peor.
15:54Gravísimo.
15:55Porque no es solo una amenaza de una nena.
15:58No, no, fue a concretar algo.
15:58No, no, que iba, claro.
15:59La chiquita es E.P.
16:00Iba por docentes y por...
16:02La menor.
16:03Por dos compañeros.
16:05Es terrible.
16:06Sí, pero me dijo que las balas...
16:06¿Qué le pasaba a la nena en el colegio?
16:08Sí.
16:08Algo le tiene que pasar para tener como objetivo...
16:12Y la maestra.
16:13Claro, a la maestra y a dos...
16:15A la profesora y a dos...
16:15A la profesora y a dos profesora, porque no piense secundario, ¿no?
16:18Es secundario.
16:19Es terrible.
16:19Esa profesora, pero esa profesora y dos compañeros.
16:23Y dos compañeros.
16:24O sea, hay algo que no está funcionando bien y la reacción tampoco es lógica, ¿no?
16:29Y acá esto, ¿no?
16:30Que ponemos que el compañero dijo que iba a dispararle, que le dijo que iba a disparar en el recreo.
16:36A una docente.
16:37O sea, tenía ya todo planeado, chicos.
16:40¿Qué se sabe de la docente? ¿Se sabe quién es, Jesús?
16:44No, no trascendió esa noticia todavía.
16:47No trascendió.
16:48Sí, esperamos que la ministra de Educación, vamos a ver si vuelve a brindar una conferencia de prensa
16:55para hablar ahora sobre este caso, ¿no?
16:57Porque ayer estuvo hablando sobre el adolescente que llevó el arma de fuego a la escuela Congreso
17:03y vamos a ver qué es lo que se habla ahora sobre esta menor.
17:08Y, como bien lo he remarcado hace unos minutos, qué es lo que dijo la ministra en los medios de
17:13comunicación,
17:14es que los chicos solamente quieren llamar la atención
17:18y también tocó y dijo, habló sobre el tema de farmear ahora, que es lo que está de moda en
17:25estos momentos.
17:27Sí.
17:28Exactamente.
17:29Y hasta esa palabra utilizó ella en la conferencia de prensa,
17:32como dando a entender que quieren farmear ahora, no sé, llevando un arma de fuego a la escuela.
17:39Bien, bien.
17:40Ahora, yo pregunto, ¿no? ¿La ministra habló ahora también de este segundo caso o habló solo para el primer caso?
17:49Porque ya no es más para llamar la atención.
17:52Acá hay una amenaza concreta que nos dice Marco, que la nena habla y dice,
17:56yo voy contra una docente, iba a ir contra una docente y contra dos compañeritos.
18:02Pero, digo, acá no, no, o sea...
18:04Es un problema grave.
18:06Claro.
18:06Franco, para cerrar, agradecerte algo de Jesús.
18:09Yo no lo quiero agradecer a la Franco.
18:10Yo no lo quiero agradecer a la política, pero en Tucumán gobierna el peronismo hace más de 20 años.
18:15La ministra, la verdad, que es un mamarracho.
18:16No puede decir que es para llamar atención, para llamar a Aura, para farmear a Aura.
18:21Mirá, mirá, me parece algo que hay que rever y que la ministra ya viene teniendo varios problemas educativos en
18:28la provincia.
18:29Y de hecho, si no me equivoco, le han tomado una escuela, han mostrado cómo están las condiciones de la
18:33escuela,
18:33porque el peronismo y el radicalismo en las provincias lo único que ha hecho es desfinanciar la educación
18:37y por eso tenemos los resultados que tenemos.
18:38Y aliarse con el gobierno nacional, recordemos, que hace dos años que Jaldo es parte de los aliados de mi
18:43ley también.
18:44Si se preocupa tanto para la provincia...
18:44No sé que tiene que ver una cosa con la otra, la verdad.
18:46No, bueno, está bien.
18:48Un segundo, un segundo.
18:49Franco, gracias por haber venido.
18:51Muchas gracias.
18:51Muy amable.
18:52Ahora, en este momento, hay una reunión en el Ministerio de Seguridad y está el vicegobernador y todo eso.
18:59Claro, es grave, Chico.
19:01Pero pará, pará, recién hablábamos del Ministerio de Educación.
19:04Se resuelve en el Ministerio de Seguridad.
19:06Claro.
19:06O sea, fijate la gravedad que está vinculada a las armas, ¿sí?
19:10En el Ministerio de Seguridad, en vez de resolverlo en el Ministerio de Educación.
19:13O sea, tenés que ir al Ministerio de Educación.
19:15Yo creo que tendrían que estar los dos, ¿no?
19:17Pero se resuelven en el de seguridad.
19:18Claro.
19:19Por otro lado, la seguridad, ¿sabés por qué?
19:21Porque, ¿qué es primero?
19:24Esta arma, ¿de dónde vino?
19:26¿Es legal?
19:27¿Dónde estaba?
19:28¿Quién la tenía?
19:29¿La tenía la familia?
19:31Por eso el Ministerio de Seguridad.
19:32Está bien, pero esa es la gravedad.
19:33Del otro lado tenés al Ministerio de Educación que hay que resolverlo, porque la violencia
19:36de las escuelas no es nueva.
19:36Es un arma de uso civil.
19:38Esa es un arma de uso civil.
19:40Bueno, pero por eso, ¿cómo está la alcance de esas criaturas?
19:41Esta no la usa la policía.
19:43Si te agarran a vos con ese revólver...
19:45¿Me llevan presa?
19:46No, te hacen una infracción y te multan.
19:50En arma de uso civil.
19:51¿La tenés de arma?
19:52Calibre.
19:53Calibre de 38 para arriba, ya es un delito.
19:57Bien.
19:57Es terrible igual.
19:58Sí, realmente.
19:59Porque mirá todo lo que podés socar.
20:00Claro, porque vos mirá lo que está diciendo.
20:03Por eso matás peor.
20:04Es terrible.
20:04Porque ese proyectil...
20:05Claro.
20:06Es terrible como te pega en el hombro y aparece en el estómago.
20:09Claro, camina.
20:10Camina.
20:11Porque camina.
20:12Es la que camina.
20:12Y es lo que usan los killers.
20:15¿Y por qué la tendría una persona en su casa?
20:19¿Vos qué decís?
20:19Porque dijiste una palabra...
20:21¿Cuál?
20:22Killer.
20:23Usan los killers.
20:23No, no, eso lo usan, claro.
20:25Lo usan los sicarios.
20:26No, no quiero estar acusando a nadie, claro.
20:28Pero ¿cómo es que en la casa de esta chiquita había esto?
20:30Porque es más efectiva.
20:31Y de repente la tiene el padre, el abuelo, el primo o el hermano, que son mayores, para defensa.
20:36Y la dos, a las que faltan...
20:37Por eso hay que averiguar...
20:39No, si tiene seis.
20:40Uno, dos, tres, cuatro, cinco y seis.
20:42Ocho, aprendí a contar.
20:44Tiene ocho y dos y están disparadas.
20:46No, no, los alveolos son seis.
20:48Y los caquillos, dos más.
20:50Sí, esos son disparados, pero no quiere decir que tenga ocho.
20:53Los alveolos de esa arma son seis.
20:57Sí.
20:58Seis, no ocho.
20:59Hay algunas que tienen nueve, no ocho.
21:03Entonces hay que aprender y opinar.
21:05Bueno, más allá de eso, chicos.
21:08Esa dos, es un arma que llevó...
21:10No, no te escudico nada.
21:12No te perjudicamos.
21:13Esos dos fueron disparados anteriormente.
21:15Pará, pará.
21:15Pero lo cierto, Horacio, es esto.
21:17Voy a decir que es un arma que se utiliza de uso civil.
21:20Quiere decir que va y la compra en algún lugar.
21:22Esa es la que llevó el chico.
21:23O la que robó.
21:24Sí, pero digo, o la va a comprar el padre o la roba en algún lado.
21:28No es una 9 milímetros que normalmente usa la fuerza de 5.
21:31La heredó, el abuelo, el abuelo, el escampo.
21:34El tema pasa porque esta decisión, Jesús, lo que están analizando, qué pasó, lo hace
21:43el Ministerio de Seguridad.
21:44Cuando debe reaccionar el Ministerio de Seguridad, cualquier Ministerio de Seguridad,
21:48cualquier lugar de cualquier provincia, antes.
21:50O sea, lo que se debe resolver en el Ministerio de Educación, de cualquier provincia, se
21:55resuelve en un Ministerio de Seguridad.
21:57Esta es la gravedad del caso.
21:59Jesús, esto es lo que está pasando ahora en ese lugar, ¿o no?
22:03Así es, tal cual como acaban de mencionar ustedes.
22:07En sí, esperamos que estas situaciones no se repitan porque hoy tenemos que agradecer
22:13que no hay víctimas, pero si mañana, si la otra semana vuelve a suceder algo.