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Te mostramos cómo, en la actualidad, hay menores de edad que salen a robar armados y encapuchados. En ese contexto, debatimos la vigencia de la Ley Penal Juvenil.
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00:00Eran detenidos.
00:01Hay que ver qué pasa con este, cárcel o penitencia.
00:04Claro, cárcel o van al instituto de menores.
00:08Empezamos a repasar los casos de menores de edad, Luca, dale, vamos.
00:11Exactamente, hay muchísimos casos que te venimos contando desde hace tiempo atrás.
00:15Por ejemplo, mirá este, mirá, saltan por arriba de los trechos,
00:18caen directamente dentro de una casa.
00:20Esto es una entradera, fíjate que lo terminan sorprendiendo las víctimas
00:23adentro en el interior de la casa.
00:25Mirá, todos menores, fíjate.
00:27De los cuatro que están viendo encapuchados con arma en mano,
00:30todos menores, así sorprenden a las víctimas dentro de la casa.
00:33Ahora, voy a decir, ¿esto termina acá?
00:36No, sí, continúa.
00:38Mirá, ahí vemos otra de las cámaras cuando uno de los integrantes de la familia
00:42observa, escucha ruido, trata de salir a la vereda y se encuentra con los delincuentes.
00:46Mirá, otra cámara, totalmente diferente.
00:49Delincuentes, también menores de edad.
00:51Todos los videos que te vamos a mostrar son delincuentes armados con arma en mano,
00:55menores de edad.
00:56Bueno, ya está enriqueciendo de nuevo la ley penal juvenil, así que hay que ver
01:00qué vamos a pasar con esto.
01:01No cambia nada.
01:02Mostrame el colegio, mostrame en vivo el colegio.
01:04Ahí está.
01:04Dale, Lucas, seguime contando las cosas.
01:06Dale, vamos, vamos.
01:07No, te mencionaba, no cambió absolutamente nada.
01:09Mirá, con arma, recién mencionábamos.
01:11¿Qué tipo de arma?
01:12Bueno, punto 38, revólver que es punto 22, 9 milímetros, igual que la que termina
01:17utilizando la policía.
01:18Mirá, otro video.
01:19Si nos podemos poner a pleno, dile.
01:20Mirá, otra entradera.
01:21Ahora, nuevamente menores de edad.
01:23Fijate cómo sorprenden a la familia en la vereda.
01:25Eran las 6 y 36 de la tarde de un viernes.
01:29No, tres meses.
01:29Fijate.
01:30Lo golpean directamente a la víctima, terminan golpeándola, le roban la camioneta y se van.
01:34Cuando llegan a ver quiénes eran estas personas, los delincuentes, ¿sabés qué?
01:40Menores de edad, todos.
01:41Bueno, ¿qué hay que hacer con el pibe de hoy de la escuela?
01:43¿Qué hay que hacer con el pibe de hoy de la escuela?
01:45Vamos con vos, Juli, dale.
01:45¿Qué hay que hacer realmente?
01:46Es una gran pregunta.
01:47Así que la abrimos a todos nuestros televidentes, como siempre, 221-294-98.
01:52Es el teléfono que está en pantalla.
01:53Mándanos tus mensajes.
01:54¿Qué hay que hacer con estos pibes?
01:55Mándanos.
01:56Bueno, señores, nos vamos al móvil.
01:58En vivo está trabajando ahí Matías López.
02:00En la escuela Jesús María, ¿no?
02:01Sí, Jesús María.
02:02Mati, te escuchamos, vamos.
02:05Rec, mirá, un dato interesante que mencionaban ahí, ¿no?
02:08Este joven ya tiene 15 años, entonces estaría imputado por portación ilegal de arma de fuego.
02:16Y un dato interesante, este revólver de calibre 32 tenía el número de serie sin marca visible,
02:22pero con el número de serie van a poder determinar y saber de quién es el arma,
02:27si tiene algún impedimento.
02:29En estos momentos, el director que se retiró de este establecimiento que estamos mostrando ahora
02:33fue a declarar a la policía.
02:36O sea, también hay otro docente que está declarando y el propio menor estaría demorado
02:42en estos momentos también pronto a declarar.
02:45Todavía no va a declarar.
02:46O sea, está estrenando la ley penal juvenil este muchacho.
02:49Es una posibilidad.
02:50Lamentablemente.
02:50Hay que ver cómo se determina quién fue el incidente, ¿no?
02:53Si el tipo agarra el arma, dispara.
02:55Es raro que con una patada en la mochila se dispare el arma, ¿no?
03:00Dentro del tambor tenía cinco balas más.
03:03O sea, si seguía disparando, tranquilamente iban a salir las balas.
03:06Le quedaba cinco.
03:08Lucas, si no fue que le pegó una patada en la mochila, en el aula hay un cagazo tremendo.
03:13Evidentemente le tiró el pibe.
03:15Lo conocen, conocen cómo es la familia.
03:17Y saben cómo resuelven las cosas.
03:18Porque si nadie habla y dice la verdad, muchachos, es por algo.
03:22¿Cómo, Matías?
03:23Hay que declarar al director también, porque ahí vas a tener miedo.
03:25Quizás no quieren hablar porque, a ver, yo hoy decía...
03:28Sí.
03:29Este es un colegio privado, entonces los estudiantes son de clase media, digamos.
03:33Entonces tienen quizás otro tipo de calle, digamos.
03:36Y por ahí se encuentran con esta situación.
03:38Menos van a hablar.
03:38Y si es que esta amenaza al compañero es real, posiblemente también el resto haya sido amenazado.
03:45Por eso no quieren decir qué pasó realmente.
03:48¿No?
03:48Claro.
03:49Igual Mati es media y también a veces media baja.
03:51Hay un esfuerzo muy grande de la clase baja para mandar a sus hijos a corregios parroquiales.
03:56Porque la educación pública es un desastre.
03:58Igual, si el director termina recosiendo que esto pasó en el aula, ya empieza a ser un problema de la
04:04escuela.
04:05Sí, obvio.
04:05Entonces, si el director te dice, el alumno sacó el arma y le disparó otro, empieza a trascender el por
04:12qué.
04:12Claro, ya empezaste a preguntar, ¿y por qué le disparó?
04:15Ahora, si vos le pegaste una patada en una mochila, salió un disparo y le pegaste a alguien de casualidad,
04:19bueno, a mí me llama la atención que...
04:21Igual es una locura.
04:22No, pero Lucas, o sea, vos le pegaste un patadón en una mochila, ¿activaste el gatillo?
04:27¿Cómo?
04:27No, no, no.
04:28¿Y después?
04:28No, el gatillo, no, el percutor.
04:31Claro, el percutor.
04:32¿Estaba cargada, decís?
04:33Bueno, porque es un revólver, estaba el tambor con todas las balas, vos le pegás al percutor, le prende fuego
04:40al fulminante y sale la bala.
04:41O sea, ¿está balita para disparar, decís?
04:44Bueno, la diferencia entre el revólver y la pistola es que el revólver tiene todo el cargador y la pistola
04:50la tenés que cargar.
04:51Y estaba lista para disparar, decís el revólver y lo había dejado.
04:53No, porque cuando vos, no es que tenés, que lo tenés para atrás.
04:58Claro.
04:59Vos al pegarle lo mandás para adelante, vencés el resorte que hace que no esté, y ahí le pegás al
05:04fulminante.
05:05O sea, justo le pegaste al fulminante y salió la bala.
05:07Claro, cuando se cae un arma, muchas veces se cae un arma y se dispara, es por eso.
05:12Es poco creíble que en este caso haya sucedido eso, la verdad que es...
05:15Para lo que no es cierto que la educación pública sea un asco, la mayoría del pueblo argentino va a
05:20la educación pública,
05:21la educación pública, Crónica no puede decir eso a los sectores populares, está mal lo que dice.
05:25Hay que condenar la mayoría de los que estamos...
05:29La mayoría de los que ven Crónica es el tema de la educación pública, no pueden decir eso.
05:35Que habrá escuelas que están mal, pero no se puede...
05:38Pero ¿sabés el esfuerzo que hace por hoy, incluso hasta una empleada que limpia para mandar a su hijo a
05:44un colegio parroquial?
05:45Me ha pasado, porque no quieren mandar un colegio...
05:48Eso no lo niego.
05:48Aguántanos, hemos dicho un año...
05:50Vamos a arrancar, vamos a arrancar, dale, dale, vamos con los menores.
05:53Dale, dale, dale.
05:53Vamos con los menores y los videos, dale, Luca, vamos, vamos.
05:56Mirá, mamá, te prometimos más videos, fíjate.
05:57Ya está rigiendo la ley penal juvenil.
05:59Todos menores de edad.
06:00Si la policía agarra a estos delincuentes, por más que sean menores de edad, lo tienen que llevar a un
06:04instituto de menores, muchachos.
06:06Mirá, nuevamente te repetimos, y te repito, más videos.
06:09Otros hechos totalmente diferentes, pero que tienen en común delincuentes menores de edad.
06:14Mirá, encapuchados, con arma en mano.
06:17Fíjate la diferencia que todos los menores cuando salen a robar tienen el arma en mano, cosa que no pasa
06:22cuando van adultos.
06:23¿Por qué?
06:25Porque algunos van armados y otros no.
06:27En la mayoría de los menores siempre tienen arma y te apuntan directamente a la cabeza.
06:31Porque no tienen experiencia, porque no les importa.
06:34Están preparados para todo.
06:35Si te tienen que tirar, no le van a importar absolutamente.
06:38Y encapuchados.
06:41Son menores, menores, en serio, se recontranota.
06:4313, 14 años.
06:44Vamos a mensaje, dale.
06:45Sí, los mensajes ya están explotando el teléfono, como siempre, en nuestro televidente, diciendo,
06:49con los menores así de peligrosos, deberían enviarlos a reformatorios, a cumplir condena y formarse ahí adentro.
06:57También que se traten psicológicamente.
06:59A su vez, que se investigue a los padres sin legar la aportación de ese arma.
07:03Por ejemplo, en este caso, también nos dicen, hay que meterlos presos.
07:07Los menores deberían ir a la cárcel.
07:09Todos, Tomás, coinciden en que los menores deberían estar encerrados luego de cometer...
07:13Bueno, hay que ver qué pasa con este alumno.
07:14Nos vamos en vivo ahí cuando nos está escuchando Matías López.
07:18Matías, te escuchamos, dale.
07:21Escuchando atentamente todo lo que dicen, es real esta situación que la comunidad educativa está consternada.
07:27De hecho, recién le preguntábamos al director, Alberto Vean, qué opinaba al respecto.
07:33Habló muy tranquilo, de hecho, no estaba igual tan acostumbrado a hablar con los medios.
07:37Pero sí dio un mensaje a los padres que hablen con sus chicos, que hablen con sus estudiantes.
07:42No quiso dar más detalles de cómo fue el hecho en sí.
07:45Si realmente se disparó el arma o si este adolescente la accionó.
07:50Pero él salió por la puerta que está por acá atrás.
07:52Y ahora, analizar este dato, porque si ya es un problema de un colegio, de que alguien venga con un
07:59arma,
07:59qué va a pasar de acá en adelante.
08:01Porque sí es cierto que activaron un protocolo, llamaron a los padres, todavía no se sabe cuándo retoman las clases,
08:08pero sí están trabajando con un gabinete psicopedagógico y psicológico para estar con los estudiantes.
08:13No hay alumnos que eran docentes, nadie en la escuela, nadie, nadie, absolutamente nada.
08:17Se han ido todos.
08:18Claro.
08:18Queremos que nos llamen los padres o alguien que haya visto esto, si alguno de los chicos vio,
08:23si fue testigo de esto de lo que ocurrió adentro del aula.
08:26Sería fantástico tener un poquito más de...
08:28Un segundito, Juli.
08:29Necesitamos un poquito más de precisiones.
08:31Que la gente se comprometa, que vos como padres te comprometas para poder solucionar este tema.
08:37Si no se sabe la verdad, vamos a estar en más problemas.
08:40Si no se sabe qué pasó en este caso particular, yo la verdad que no le creo.
08:45Que le pegaron un matador en la mochila y salió la bala y justo le pegó en las zapatillas a
08:49un pibe.
08:50Sobre todo porque si la mochila debió haber estado en el piso, es muy complicado, la verdad que es muy
08:55complicado.
08:56Pero bueno, necesitamos saber la verdad.
08:58Y vos como padres, si sos de esta institución, también necesitas saber la verdad.
09:02Porque de la verdad va a emanar la tranquilidad y la seguridad tuya.
09:06Si no, estamos en el horno.
09:08Ahora sí, Juli.
09:08No, digo que si no se animan a salir, que nos escriban.
09:10Y muchas veces nos pasa que los menores de los colegios se comunican con nosotros.
09:14A lo mejor nos salen por teléfono, pero escríbanos.
09:16Nosotros conservamos siempre la identidad, no mostramos el número, así que escríbanos.
09:20Porque es muy importante su colaboración.
09:22Le pido a la producción, por favor, busquemos fotografías de institutos de menores.
09:25Porque a dónde van a ir los menores.
09:28Ahora hay que preguntarse dónde van los menores.
09:30Pues supongamos que a este pibe lo metemos preso.
09:33No va preso, va a un instituto de menores que es más o menos parecido.
09:36O sea, el ingeniero en robar bancos.
09:37O sea, ¿cómo?
09:38Sale ingeniero en robar bancos.
09:40Bueno, por eso.
09:41Y sale muy chiquito.
09:42Y lo metes a los 15 años, a los 20 años o antes, ya lo tenés de nuevo en la
09:46casa.
09:47Con ese enojado.
09:48O sea, sale mucho peor de lo que entrado.
09:50Pero de todas maneras, al margen de eso.
09:52O sea, digamos, la ley es la ley y dirigir a ese lugar.
09:55Este es el problema de la pena, no le puede dar 5 años.
09:57¿Cómo?
09:58No le puede dar 5 años a una persona.
09:59¿Y cuánto le vas a dar?
10:00Pero mucho más.
10:01No, no, es que hay una ley.
10:03No, no, es que hay una ley.
10:04Está bien, hay que cambiar también la ley.
10:05Hay que poner penas más severas para que no se animen a ir con un arma al colegio.
10:09Pero hablemos de lo que está pasando, Diego.
10:11O sea, la realidad y con la ley actual.
10:13Está bien, hay que cambiarla.
10:14Todo bien.
10:14Pero ir a fondo, de verdad, una ley mucho más rigurosa, más severa, para que nadie se atreve con un
10:19arma al colegio.
10:20Porque 4 años, ¿y cuánto le darías a un pibe que hace esto en un año?
10:24Yo te digo, ¿cuánto tipo sale con un arma a la calle y lo meto 50 años adentro?
10:28No importa la edad.
10:29Te voy a decir por qué.
10:30Cambia la ley.
10:30Porque ese tipo salió con una finalidad.
10:32Matar.
10:33Ergo, lo meto adentro.
10:34Hay un dolo, hay una intención de hacer daño.
10:36Es un acto perverso que tiene que ser severamente castigado para generar un efecto dominó
10:41y que nadie se atreva a salir con un arma a la calle.
10:44¿Cuántos años le corresponde, Pablo, a este pibe?
10:46Si es que disparó el arma, sí.
10:48A ver, la ley de responsabilidad juvenil, responsabilidad ante la tutela, prevé un máximo de 15 años.
10:57Prevé un máximo de 15.
10:59Así que...
11:00Salir a los 30.
11:01Eso se va a graduar conforme al tipo de delito, la peligrosidad.
11:04¿Y este delito?
11:05Es muy bueno, Racalde, muy bueno 50 años.
11:09Si el tipo sale con arma, yo lo quiero 3 metros bajo tierra, porque va a matar gente.
11:14Si el tipo sale con un arma...
11:163 metros bajo tierra, el único lugar que conozco...
11:18A ver, a ver, estamos llegando a un lugar, estamos llegando a un lugar en donde...
11:21Este mensaje está entrando en los barrios...
11:25Pará, pará, pará.
11:26No te estoy diciendo que no, pará, pará.
11:27Está entrando en los barrios porque verdaderamente la gente tiene miedo.
11:31Y si un pibe sale con un arma a la calle...
11:34Yo, a ver, no te estoy diciendo que no, Pablo, no te estoy diciendo, no te estoy contradiciendo.
11:38Lo que voy a decir, si un tipo sale con un arma a la calle, el tipo quiere matar.
11:42Sale con la intención de matar.
11:43Hoy podría haber matado a cualquier pibe.
11:45Podría haber sido tu hija, podría haber sido mi hija.
11:47Podría haber sido cualquiera.
11:48Bueno, claramente eso...
11:50No directamente sale a matar.
11:51Sale a robar, pero si se le presenta una situación de forcejeo, va a terminar matando.
12:00No sale por otra cosa.
12:01Por algo se lleva el arma, además.
12:02Por eso, por algo se lleva el arma.
12:04Sí, sí, sí.
12:04O sea, le hace un arma es matar en el caso de que...
12:06Si vos le llevas...
12:07Si hubieran riesgo en la mano, hubieran riesgo su vida.
12:09Y el que mata, tenés que mandarlo adentro.
12:11Si vos salís con un arma a la calle cargada, salís dispuesto a matar.
12:15Bueno, a mí no me digas que no.
12:16Si supuestamente le pegaron un patado en cosa, que yo no creo, a la mochila, de ahí salió
12:21disparado una bala, el arma estaba cargada.
12:23Sí.
12:24Estaba preparada para matar.
12:25Apta para el paro.
12:26Claro, exactamente.
12:27Dale, Juli, vamos, vamos.
12:28Bueno, los mensajes dicen, tiene que haber educación.
12:30Los padres son responsables.
12:33Acá dice, si roban y matan los menores, tienen que ir presos.
12:36Así como hacen cosas de adultos.
12:39¿Y si el padre era nada?
12:40Me confirman que el agua del padre.
12:41Claro, bueno, acá lo que dicen es eso.
12:42Los padres no están de acuerdo que vayan detenidos ellos.
12:44Muchachos, claramente, el padre no puede no estar de acuerdo, es una ley.
12:48Claro, muchachos, a ver, hablemos con la ley.
12:50Es una ley.
12:51O sea, lo que tenemos que ver es qué código penal tenemos.
12:53Hablemos con la ley, porque si no, todo debería ser.
12:56Aguanten.
12:57Después hablamos del deber ser, de lo que podría ser o lo que debería ser.
13:01Hoy es esto.
13:02Hoy hay un pibe de 15 años que aparentemente disparó en un aula y le pegó en la zapatilla
13:08a otro pibe.
13:09Le pedimos, por favor, si son la mamá de otro pibe, si son alguna de las madres o padres
13:13del aula, salí al aire o mandanos tu mensaje.
13:16Es interesante saber cuál fue la verdad dentro de esa aula.
13:19Luca, dale.
13:20Vamos, ¿qué pasa?
13:21No, no, me acaban de confirmar que el padre es de...
13:23Que el arma es del padre, ¿sí?
13:24Le acabo de preguntar a...
13:26¿El padre tiene antecedentes?
13:27¿Cuente de la investigación?
13:28Mirá, acabo de pedir eso.
13:29Lo primero que hice fue pedir.
13:31Si estaba registrada, el arma me dice que es del padre, que quiero saber si el padre
13:34es legítimo usuario, si tiene la persona para tenerla, si tiene o no antecedentes
13:38penales, me están escribiendo, ahora vamos a tener esa información.
13:41No, claro, pero...
13:42Pero recién mencionábamos, ¿de quién?
13:43¿De dónde la sacó?
13:44Bueno.
13:44Yo me hago otra pregunta más.
13:46A ver, este episodio ya pasó varias veces, en reiteradas ocasiones.
13:50¿Qué pasa?
13:51A ver, ¿cómo hacemos en la escuela para que esto no suceda?
13:54Mirá, te voy a contar algo.
13:55¿Tenemos que revisar las mochilas?
13:56Mirá, te voy a contar algo que me impresionó.
13:57Un amigo mío, mirá, para Moreno, esto acaba de venir de China.
14:01Me dice, ¿vos sabés, Diego, que no vi ningún incidente de tránsito?
14:05Nadie se agarra trompadas en China.
14:06Le digo, ¿por qué?
14:07Sí, bueno, claro.
14:08Pasa adentro, pero te dan varios años por pelearte.
14:12Entonces, quiere decir que cuando vos te pones severo, generás en el otro una suerte
14:17de precaución.
14:19Son las normas de convivencia.
14:20Son normas de convivencia.
14:21Obvio, hay una, pero que la gente respeta porque sabe que las consecuencias de violarlas
14:25son tremendas.
14:26Vas en canas.
14:27A ver qué dicen.
14:29Nos escribe un docente y nos dice, soy profe de secundaria y lamentablemente la mayoría
14:34en un aula son delincuentes y no estudiantes.
14:36Y esto viene de la casa.
14:38Falta de respeto, violencia y delincuencia.
14:40Muchos coinciden en el tema de, y la responsabilidad de los padres, ¿dónde está?
14:44¿Dónde están los padres?
14:45¿Por qué no se hacen cargo?
14:46¿Ese arma era de los padres?
14:48No, a ver, yo entiendo eso.
14:50Los padres deben hacerse cargo, pero no son corresponsables, salvo que el padre les
14:54han dicho, tomá el arma y andá mal a la escuela, ¿se entiende?
14:57Pero si el pibe se prueba que el arma era del padre, pero se la robó, bueno, el padre
15:01no tiene nada que ver con el delito.
15:03Eso es un problema que tiene la ley, lamentablemente para todos.
15:06O sea, es así.
15:08Si el pibe robó el arma, la llevó, la cargó y disparó, es un problema del pibe.
15:11La láctima para menor exportación ilegal de arma de fuego.
15:14¿Nada más?
15:15Nada más.
15:15No, pero ¿y el disparo?
15:16No, si no le disparó él.
15:18Eso dicen.
15:19¿No le disparó?
15:19Bueno, está bien.
15:20No sé si tenemos la verdad, Lucas.
15:21Es fácil, bueno, es fácil, agarrarle a hacer un dermotest y ahí te vas a dar cuenta
15:25si disparó o no él.
15:26Ahora, al momento, te digo exportación ilegal de arma de fuego, lo que se sospecha
15:31que él no le disparó.
15:31Pero si el disparo salió, ¿no?
15:34Supongamos, no sé quién le pegó la mochila, ¿quién dice que le pegó la mochila?
15:37¿Un compañero o él?
15:39Dice que un compañero le pegó la mochila.
15:40Le pegó un patadón a la mochila y salió disparada.
15:42Y salió el arma, exacto, el disparo.
15:44O sea, ¿y por qué le habrá pegado el patadón a la mochila?
15:45Bueno, esa es otra pregunta.
15:47¿Y la mochila?
15:48¿Estaba en el piso?
15:48Estaba en el piso.
15:49Le pega un patadón a la mochila en el piso y cuando sale le pega la zapatiza a otro.
15:53Le pega en el piso también, cosa que es raro.
15:55Está raro.
15:56Es rarísimo.
15:57Es rarísimo, porque mirá, nosotros recién pegamos el bloco.
16:00No, sí, era versión del director, está claro, esa es la versión oficial.
16:04Es la versión cómoda, que nadie está rompiendo esa versión.
16:07No hay un padre que nos llame, bueno, son unos irresponsables.
16:11La verdad, los padres que están ocultando la verdad de lo que sucedió en el aula,
16:15son unos irresponsables y después no se quejen.
16:17Después le piden compromiso.
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