- 2 days ago
AUKU bakal dimansuhkan selepas lebih lima dekad menjadi kerangka utama pengurusan universiti. Hos, Dzulfitri Yusop bersama Prof Madya Khoo Ying Hooi dan Dr Anuar Ahmad membincangkan masa depan kebebasan akademik, autonomi universiti dan peranan mahasiswa dalam landskap politik Malaysia selepas AUKU.
Category
🗞
NewsTranscript
00:00Terima kasih kerana menonton Agenda Awani.
00:30Beri ruang bagi mahasiswa untuk ada kebebasan melontarkan idea, berfikir, belajar dan juga berani untuk menyuarakan pandangan.
00:39Tapi selepas lima dekad, persoalan tentang AUKU masih lagi belum selesai.
00:44Malah membuka banyak perspektif baru juga.
00:47Adakah akta ini masih sesuai dengan relati masa pelajar dan juga mahasiswa?
00:50Pada hari ini, kerajaan memilih untuk menda AUKU tapi dalam masa yang sama, tuntutan untuk mansuhkan yang masih lagi bergema.
00:57Dan itu yang cuba dilaksanakan oleh Perdana Menteri dan juga kerajaan pada hari ini.
01:03Persoalannya, adakah kita hanya mahu-mahu AUKU itu dimansuhkan?
01:07Tapi apa bentuk undang-undang yang diperlukan dalam hal ini?
01:11Untuk memastikan bahawa universiti lebih otonomi, matang dan juga bebas.
01:15Kebebasan akademik.
01:17Dan sejauh mana, realiti semasa universiti ini, adakah mansuh AUKU selesai semua masalah atau cabaran baru bakal menanti dalam hal
01:27ini?
01:27Dalam agenda awal ini, pada malam ini, saya ingin bersama dengan dua orang tetamu.
01:32Saya bersama dengan Prof. Madia Dr. Ku Ying Hui, merupakan persyarah di Jabatan Pengajian Antarabangsa dan Strategik Universiti Melayu.
01:40Juga menyertai kita ialah Dr. Anwar Ahmad, Timbalan Pengarah Minda dari Universiti Kebangsaan Malaysia.
01:47Kita mula dengan Prof. Ying terlebih dahulu.
01:51Ladies first ke dalam hal ini.
01:52Selepas lima dekad, kenapa baru sekarang nak dimansuhkan?
01:56Apa implikasinya?
01:58Dan juga, kenapa keperluannya ada?
02:01Adakah desakan memansuhkan AUKU ini begitu tinggi, begitu memuncak?
02:06kalau dibandingkan 20, 30 atau 50 tahun lepas?
02:09Pada pandangan Prof bagaimana?
02:11Ya, saya rasa isu AUKU ini di mana mahasiswa terutamanya ya, untuk minta ia dimansuhkan itu berterusanlah sebelum ini.
02:22Dan akhirnya Perdana Menteri Anwar Ibrahim umumkan bahawa AUKU akan dimansuhkan dan akan dibawah ke Kabinet minggu ini nanti.
02:31Jadi, apa yang kita lihat adalah semasa beliau mengumumkan ini adalah di Kongres PKR.
02:40Jadi, itu adalah satu platform yang di mana sememangnya kita tidak dapat meyangkalkan ia seolah-olahnya sebagai platform yang merupakan
02:51satu langkah politiklah
02:52untuk menarik balik sokongan anak-anak muda kerana isu AUKU ini sememangnya bukannya baru.
03:00Namun, tetapi selama ini memang saya penyokong kebebasan akademik.
03:06Jadi, dari satu aspek lagi saya melihat keputusan untuk akhirnya memansuhkan AUKU itu sebagai
03:13walaupun satu keputusan politik tetapi harapnya boleh membawakan perubahan.
03:20tetapi saya harus juga menekankan bahawa pemansuhan AUKU itu tidak menyelesaikan semuanya masalah kerana AUKU itu merupakan akta yang besar
03:32ya
03:32yang merangkumi banyak perkara dan sebagainya.
03:35Jadi, kita akan nantilah lihat apa yang akan diperbincangkan di kabinet
03:40tapi yang lagi penting adalah pengumuman, pemansuhan sesebuah undang-undang sebenarnya.
03:48Bagi saya, ia satu yang mudah selalu kan kita dengar pemansuhan undang-undang dan sebagainya.
03:54tapi kalau AUKU dimansuhkan, namun hubungan puasa antara kementerian, universiti, pentadbiran, ahli akademik dan juga mahasiswa tidak banyak berubah
04:07maka saya lihat reformasi itu nanti akan sangat terhad
04:11jadi bagi saya, pemansuhan AUKU ini kan, persoalannya sebenarnya adalah
04:16apakah ia akan membawa kepada perubahan institusi yang sebenar
04:21kalau kerajaan mahu mendapatkan manfaat lah ya, yang saya lihat lah dari segi aspek politik ini
04:30kerajaan lepas itu dia mesti, dia kenalah buktikan bahawa ia benar-benar bersedia untuk
04:38mengurangkan kawalan, jangan kawal lagi yang kebebasan akademik ini
04:43memperluaskan autonomi universiti dan juga melindungi yang paling penting bagi saya kebebasan akademik.
04:49Prof, kalau kita melihat dalam hal itu, kita secara jelas Prof mengatakan bahawa
04:53ianya motivasi utamanya ialah politik
04:56tapi kita juga bersifat pragmatik, kita nak katakan bahawa reformasi politik, pendidikan dan juga demokrasi itu
05:02harus jalan seiring. Tapi adakah itu yang berlaku dalam pemansuhan AUKU ini?
05:08Reformasi yang bagaimana? Adakah ianya bergerak seiring?
05:10Reformasi pendidikan, demokrasi dan juga politik itu dan itu juga cabaran
05:14yang menanti pentadbiran Datuk Syedhano Ibrahim.
05:19Ya, kalau kita lihat langkah politik ini mungkin boleh membawakan reformasi dari segi
05:26kebebasan dan juga demokrasi tetapi saya tidak lihat ia sebagai straightforward
05:31kerana bagi saya masalah di universiti sebenarnya bukan AUKU sahaja
05:37AUKU selalu diperdepatkan dan sebagainya
05:40jadi saya rasa yang paling kritik sekali adalah isu tentang autonomi universiti
05:47yang masih tidak jelas. Ya, kita kata universiti adanya
05:51to certain extent otonomi tetapi otonomi ini selalu boleh disalahgunakan juga ya
05:57jadi kebebasan akademik juga bukan satu istilah yang selalu digunakan
06:04universiti tetapi setelah pengumuman Perdana Menteri
06:09tertibanya istilah ini dipergunakan kerana itu bukan istilah yang umum sekali ya
06:14di kalangan akademik mungkin sesetengah daripada mahasiswa
06:20ya tapi jadi kita harus lihat
06:25dari segi ini sebagai
06:28dia bukan sahaja tentang mahasiswa sahaja
06:31kalau kita bincang tentang AUKU
06:33tetapi kalau kita lihat bagi ahli akademik
06:36persoalannya nanti akan jauh lebih kompleks lah
06:40tapi kita boleh mengupas apa kesannya kepada ahli akademik pula lah nanti
06:44Ok, kita tanya kepada ahli akademik juga
06:47walaupun kedua-duanya ahli akademik
06:48tapi Dr. Anwar Ahmad bagaimana kita melihat
06:50sebenarnya AUKU ramai yang melihkan fokus kepada
06:54gerakan mahasiswa, kebebasan bersuara
06:57tetapi akta itu lebih daripada itu
06:59saya pasti di UKM juga banyak perbincangan dilakukan
07:02kerana dalam masa sama Dr. Anwar pernah mengatakan bahawa
07:04dalam hal reformasi di peringkat institusi pengacian tinggi
07:09ada juga banyak perkara yang sudah diperkemaskan
07:12tapi apabila dikatakan pemansuhan AUKU ini
07:15apakah ertinya kepada universiti
07:18dan juga memahami AUKU itu dalam kerangga payung yang lebih besar lagi, Dr.
07:23Baik, terima kasih Azul
07:25yang pertamanya
07:26pengumuman ini agak mengejutkan juga
07:29kerana kita sebenarnya selepas 2018
07:35dan beberapa pindaan yang telah dibuat kepada AUKU
07:39sebenarnya AUKU ini tidak lagi banyak menimbulkan isu
07:44kalau kita dengar akhir-akhir ini pun kalau di universiti
07:46soal tentang AUKU ini bukan lagi soal yang menjadi keutamaan
07:50dalam perdebatan perbincangan
07:52kerana saya ingat sejak 2012
07:54antara perkara yang sering dibincangkan
07:59yang sering menjadi isu di dalam AUKU adalah
08:03Seksyen 15
08:04itu berkaitan dengan kawalan mahasiswa untuk aktif
08:09dalam aktiviti pelajar
08:11khususnya berkaitan dengan politik dan sebagainya
08:13tetapi pada 2012
08:16ketika itu
08:19Seksyen itu telah dipindah
08:21maksudnya mahasiswa telah boleh berpolitik
08:25malah ada pun sebenarnya yang telah bertanding
08:28di Kuala Lumpur
08:30mahasiswa pada waktu itu
08:32maksudnya
08:32kalau kita lihat kepada AUKU hari ini
08:35kita tidak lagi boleh melihat
08:37sebagainya AUKU pada tahun 1971
08:39ketika ia digubal
08:42kerana AUKU pada hari ini telah melalui banyak proses
08:45penambahbaikan selepas melalui berbagai
08:48perbincangan, desakan dan sebagainya
08:50itu yang pertama
08:51jadi masyarakat pada saya harus melihat AUKU
08:54dalam konteks yang baru
08:55mungkin nama AUKU itu
08:57bila disebut AUKU itu semua orang melihat kepada
08:59sekatan-sekatan dan sebagainya
09:01tapi sebenarnya kalau kita meneliti
09:03dokumen AUKU itu kita tahu bahawa
09:06sebahagian kecil sahaja yang bercakap soal isu-isu berkaitan dengan kawalan
09:12perlibatan mahasiswa ataupun akibat dalam politik dan sebagainya
09:15tetapi banyak perkara-perkara lain di dalam AUKU itu yang pada saya telah mantap
09:21telah melalui proses penstabilan tentang statut universiti, penubuhan universiti,
09:28tentang peraturan universiti, pelantikan, petakbir universiti, pensyarah, grade jawatan dan sebagainya
09:35yang telah melalui proses yang mantap dan ia sudah diamalkan dengan baik
09:39tetapi pada pandangan saya pada saat ini apakah AUKU itu boleh dilihat atau dikaji semula
09:48saya melihat ia perlu dikaji semula walaupun kita tahu ia telah mantap, telah stabil
09:53dan bahagian-bahagian yang menjadi isu besar kepada AUKU seperti larangan berpolitik
09:58telah dikeluarkan, telah dipindah
10:00tetapi AUKU ini adalah satu undang-undang yang telah melalui hampir 50 tahun lebih, hampir 55 tahun
10:09ketika AUKU itu digubal kita mungkin ada 2-3 universiti sahaja
10:14kalau masih ingat UKM, UM dan beberapa universiti lain yang tidak banyak
10:18tapi hari ini kita cakap kita telah mempunyai bukan sahaja universiti awam yang lebih 20
10:23kita ada puluhan universiti dan kuali suasa yang memerlukan satu bentuk kerangka
10:30kerangka undang-undang yang lebih dynamic, yang lebih pragmatic
10:34yang kepada usaha kita untuk menjadikan pendidikan tinggi kita itu bukan lagi untuk semata-mata menghasilkan graduan
10:44tetapi benar-benar menjadikan universiti kita itu sebagai sumber ilmu, innovation
10:50dan yang penting adalah bagaimana kita nak melihat pada masa depan
10:55ahli akademik kita, mahasiswa kita boleh bercakap, boleh berhujah
11:01boleh memberikan pandangan yang akademik, yang berfakta secara terungka
11:08saya rasa salah satu yang harus kita lihat dalam AUKU ataupun nama lain yang akan datang nanti
11:15kalau betul dia dimasukkan dan diganti yang baru ataupun mungkin tidak digantikan adalah
11:20kita ingin melihat universiti-universiti kita, kampus-kampus kita ini menjadi kampus yang dynamic
11:27penghujahan program-program wacana akademik, suara-suara yang bukan hanya seragam
11:34tetapi pelbagai, berbeza pandangan dan saya rasa itulah budaya yang harus dibina di universiti-universiti
11:40kerana universiti ini tidak boleh menjadi satu pemikiran yang seragam
11:44kerana itu bukan universiti, bukan universal
11:47dia mestilah berbagai, dia mesti berbagai, dia mesti berbeza, dia mesti berwacana, berhujah
11:54dan setiap hujah itu didasarkan kepada fakta, data, akademik, penyelidikan dan sebagainya
12:00jadi saya percaya bahawa walaupun pada saya AUKU itu setelah melalui proses pindaan
12:06telah stabil, telah diterima tetapi tidak menjadi satu kesalahan untuk kita review semula
12:13sesuai dengan perubahan dan kehendak masyarakat pada waktu ini dan juga masa depan
12:18Dr. Anwar, itu juga mungkin persoalannya, ada sebilangan masyarakat yang skeptikal
12:23ok, AUKU dah dimansuhkan, bersedia ke pelajar ini untuk lebih terlibat dalam gerakan mahasiswa
12:30lebih selesa untuk berhujah dan apapun kualiti hujahan mereka
12:35dan sejauh manakah keterbukaan untuk menerima perbezaan pandangan
12:39dan kerana dalam masa yang sama, kalau dekat universiti baru nak bebas
12:43kalau di tingkat awal tak dimulakan, tak menjadi juga
12:46jadi, apa yang kita harapkan daripada AUKU ini?
12:49kerana kadangkala ada yang mengharapkan bahawa reformasi itu dilakukan
12:52tetapi mereka hanya memikirkan ruang yang dimahuki oleh mereka
12:57tidak mahu menerima perbezaan yang ada di sisi yang lain
13:01dan itu sukar dan kita tidak akan bergerak mana-mana
13:04kalau kita masih lagi berfikir reformasi dan juga kebebasan itu
13:09dalam template seseorang ataupun kelompok-kelompok tertentu saja
13:12ya betul, sebab itu banyak pandangan
13:15maksud pada saya, bila kita bercakap pemasuhan AUKU
13:18apakah kerangka baru yang akan mengisi proses ini?
13:22kita tidak boleh memasuhkan dan mengadakan bahawa
13:25tidak perlu diganti dengan satu bentuk kerangka baru
13:28kepada bagaimana kita nak menguruskan universiti kita
13:31kerana AUKU itu adalah satu punca kuasa bagaimana kita nak menguruskan universiti kita
13:38jadi kalau dimasukkan AUKU itu, mesti ada satu kerangka baru
13:42apakah kerangka baru kita?
13:44iaitu cabaran kita pada hari ini
13:45apakah kerangka baru kita itu akan membenarkan
13:49otonomi universiti, universiti diuruskan
13:51oleh warga universiti yang mengikut merit-nya
13:56adakah universiti membenarkan mahasiswa untuk berinteraksi ataupun beraktiviti secara terbuka dengan masyarakat
14:04bolehkah misalnya para akademiknya mengkritik dasar-dasar kerajaan misalnya
14:10ini semua memerlukan kerangka-kerangka baru
14:13sebab itu saya bersetuju dengan Dr. Ku tadi
14:16bahawa sekadar kita memasuhkan AUKU
14:19tetapi kita tidak ada kerangka baru, budaya baru
14:22maka kemungkinan yang berlaku adalah
14:25masuk AUKU tapi di universiti
14:28wujud peraturan-peraturan di universiti
14:30yang juga mungkin mengekang
14:33kebebasan bersuara, otonomi dan sebagainya
14:35saya rasa memasuhkan itu satu perkara
14:38tetapi apakah kerangka baru, budaya baru, pemikiran baru kepada
14:42cara kita menguruskan universiti kita
14:44yang belum ada pada masa ini
14:46itu yang saya rasa penting untuk diteliti
14:50dibincangkan dan mesti ada usaha untuk mewacanakan
14:55apakah bentuk kerangka idea pemikiran baru kepada
14:59universiti kita pada masa depan
15:00kalau AUKU telah dimansuhkan
15:16Prof, apa yang tak ada di universiti pada hari ini
15:19yang perlu diadakan?
15:20Satu, dan keduanya ada yang kata
15:22ok, AUKU itu mungkin boleh dimansuhkan
15:24tapi universiti-universiti sendiri dengan
15:25autonomi yang ada, mereka juga mewujudkan
15:28AUKU dalam template mereka juga sendiri
15:30dan itu yang mungkin membantutkan cara
15:33untuk pelajar lebih bebas dan juga
15:35lebih ada keterbukaan akademik dan sebagainya
15:38apa realiti yang berlaku pada hari ini
15:41dan ada yang mengatakan bahawa
15:43mungkin juga kerana pengurusan tertinggi universiti
15:45masih lagi dipilih ataupun ditentukan
15:48oleh menteri contohnya
15:49jadi itu kita tidak dapat
15:51tidak mengatakan bahawa
15:52ia tidak mengubah banyak perkara, Prof Kuh
15:55Ya, saya rasa kalau kita cuma hadkan
15:59perbincangan AUKU kepada suara mahasiswa
16:03itu terlalu sempit lah
16:05interpretasi itu kerana
16:07kita bincang tentang peranan universiti ya
16:10dan itu sebabnya tadi saya lebih selesa gunakan istilah
16:14kebebasan akademik kerana itu adalah payung yang paling besar
16:18kalau kita nak cakap tentang kebebasan
16:20tentang universiti bagaimana kita boleh ada wacana yang lebih bebas
16:25dan sebagainya
16:26jadi sebenarnya saya juga ingin kata tentang
16:31kalau bagi ahli akademik
16:32persoalannya sebenarnya jauh lebih kompleks
16:35jadi AUKU bukan satu-satunya sumber sekatan sahaja
16:39malah sebenarnya ia bukanlah hanya satu alat yang selalu digunakan pada zaman sekarang
16:44tapi kerajaan masa contohnya ya
16:4710 tahun yang lepas
16:49kerajaan gunakan sedition act
16:51sedition act
16:53guna penal code atas ahli akademik
16:56namun demikian pada masa yang sama
16:58kita masih mempunyai akta badan-badan berkanun
17:01tata tertib dan secah iaitu akta 605
17:06yang memberikan implikasi terhadap kaki tangan universiti awam
17:10kerana kalau kita bincang tentang universiti
17:13kita tidak boleh hanya kata mahasiswa boleh bersuara
17:17tetapi kita adalah satu masyarakat komuniti ya dalam universiti
17:21semua pihak ada tanggungjawab
17:23semua pihak ada peranannya masing-masing
17:25supaya universiti ini masih boleh menjadi satu tempat intelektual
17:29dan untuk perdebatan kekadang perdebatan itu tidak menyenangkan
17:34tetapi kita tahu sekarang ni
17:36perdebatan yang tidak menyenangkan
17:38langsung tidak boleh dijalankan
17:41kerana itu tidak
17:42dibenarkan tetapi siapa yang
17:44tidak diberenakan semuanya
17:46kita boleh pada satu dimensi
17:48lain kita lihat di samping itu
17:50terdapat pelbagai peraturan dalaman
17:52universiti mekanisme
17:54tata tertib struktur
17:56pentadbiran yang masih tidak
17:57transparent yang tadi Zul cakap ya
18:00prosedur kelulusan
18:02hubungan dengan kementerian
18:04kekadang yang mungkin terlalu rapah dan sebagainya
18:07dan budaya itu bagi saya paling penting
18:10budaya institusi yang boleh mempengaruhi
18:14sejauh mana mahasiswa ataupun ahli akademik
18:18berasa bebas untuk mengajak, menyelidik, menulis
18:22dan terlibat dalam perbahasan awam jugalah
18:25jadi saya rasa dalam kita bincangkan AUKU setiap hari ini
18:29sejak pengumuman itu saya tidak mahu masyarakat
18:32salah faham tentang bahawa apabila kalau AUKU hilang
18:36kebebasan akademik itu secara otomatik kita tercapai
18:39itu satu tangkapan yang silaplah bagi saya
18:43sebab AUKU mungkin salah satu tembok besar
18:46di belakangnya bagi saya
18:48yang berada di universiti kita tahu
18:50terdapat banyak lapisan kawalan lain yang perlu dilihat
18:54so bagi universiti pula
18:56tadi kita bincang tentang
18:58persoalan tentang otonomi
18:59bagi kita otonomi ini
19:01satu benda yang sangat interesting di mana
19:07otonomi dalam universiti tidak bermaksudnya
19:10otonomi itu tidak terlalu centralized kepada pentadbiran
19:14itu juga berlaku di dalam universiti
19:17jadi bagi saya persoalannya adalah
19:21adakah universiti benar-benar mempunyai kuasa
19:25yang lebih besar dalam menentukan halatuju akademik
19:29pelantikan kepimpinan
19:31keutamaan penyelidikan
19:33pengurusan sumber
19:34tata kelula dalaman dan sebagainya
19:37kalau perkara-perkara ini tidak berubah
19:40jadi maka pemansuhan AUKU sahaja
19:43mungkin memberikan lebih banyak ruang kepada sesetengah perkara
19:48tetapi belum tentu
19:50bukannya belum tentunya
19:52ia tidak akan menghasilkan universiti yang benar-benar bebas
19:58pada pendapat saya
19:59Perdana Menteri kata tiada akta lain untuk mengatakan AUKU
20:02ia dimansuhkan
20:03tapi itu sudah pasti ada ke implikasinya
20:05dan apa akan jadi sekiranya
20:07suatu sekatan ataupun suatu undang-undang
20:09yang dikatakan menyekat itu
20:10dibuka sepenuhnya
20:12sudah pasti kekosongan itu
20:14perlu diisi dengan sesuatu yang lebih bermakna
20:16dan itu menuntut keberanian
20:18dan juga perubahan
20:19banyak perkara baru
20:21perubahan budaya bekerja
20:22perubahan struktur
20:24dan juga
20:25fleksibiliti seorang kepimpinan di universiti
20:29jadi susah itu Dr. Anwar
20:31bagaimana itu digalas
20:33kita boleh kata kekosongan
20:34ada vakum di situ
20:35bagaimana itu diisi dengan sebaik mungkin
20:37dan ia perlu dilihat dalam konteks yang lebih positif
20:40kadang-kali kita cerita pasal cabaran masalah je
20:42takut juga
20:43tapi kadang-kadang sama
20:44bagaimana inilah sesuatu yang lebih positif
20:46dan juga itu menuntut keberanian
20:49sesama warga universiti juga sendiri
20:51ya
20:52baik, bila kita bercakap soal kebebasan akademik
20:55dia mesti memenuhi tiga syarat
20:57sekurang-kurangnya
20:58yang pertama adalah
20:59undang-undang yang tidak menyekat kebebasan akademik
21:02kalau dalam kes ini
21:03kita kata kita nak masukkan oku
21:05jadi undang-undang itu
21:06kalau sebelum ini dirihat sebagai menyekat
21:08kebebasan akademik
21:09maka undang-undang itu satu
21:10yang keduanya adalah
21:11otonomi universiti
21:12disebut oleh Dr. Ku tadi
21:13maksudnya
21:14kalau undang-undang dimasuhkan
21:15tapi otonomi universiti tidak ada
21:17maka ia tidak boleh juga menjadi
21:19kebebasan akademik
21:20yang ketiganya adalah budaya akademik
21:22kita mungkin tidak ada undang-undang
21:24yang menyekat
21:25mungkin kita sudah
21:26sudah memberi otonomi kepada universiti
21:28tapi kalau warga universiti itu sendiri
21:30yang mengambil keputusan untuk tidak membangunkan
21:34budaya akademik
21:36yang bebas
21:37maka ia tidak akan berlaku
21:38jadi untuk menjayakan kebebasan akademik
21:41ketiga-tiga syarat ini
21:42mesti dipenuhi
21:43undang-undangnya
21:44otonominya
21:45dan juga budaya
21:46jadi
21:47apa yang kita cuba lakukan
21:49kerajaan akan memasuhkan
21:51diumumkan akan memasuhkan
21:53tetapi sejauh mana
21:54pihak universiti
21:55dan juga pihak kementerian
21:57bersedia untuk menyediakan
21:58otonomi universiti
21:59sejauh mana misalnya
22:01pihak pengusaha universiti
22:02akan bersedia
22:03untuk membina budaya akademik
22:04saya rasa itu dua cabaran lain
22:06selain daripada kita memasuhkan
22:08apa ni
22:10AUKU
22:10yang saya rasa
22:12saya setuju
22:12kalau setakat memasuhkan AUKU sahaja
22:15tetapi kita tidak mempunyai
22:17plan
22:18perancangan bagaimana
22:19untuk menjayakan
22:21kebebasan akademik itu
22:22saya tidak fikir universiti
22:24akan menjadi tempat yang
22:25menjadi ruang untuk
22:27kebebasan akademik itu
22:28berlaku dengan
22:29secara organiknya
22:31dan sebagainya
22:31saya ada 3 minit berbaki
22:33untuk kedua panel kita
22:34apa benchmark
22:35kejayaan dan juga
22:36keberkesanan
22:37pemansuhan ini
22:38Dr. Anwar dahulu
22:39baik
22:40pada saya ada beberapa
22:41benchmark penting
22:42yang saya rasa
22:43kita mesti adalah
22:44misalnya
22:45sejauh mana
22:46masyarakat
22:47di universiti
22:48merasa selesa
22:50untuk
22:50bersuara
22:51untuk
22:52untuk memberikan pandangan
22:53untuk memberikan teguran
22:55untuk
22:56menyatakan
22:57mungkin pandangan
22:57yang berbeza
22:59apa yang kita lihat
23:00sekarang ini
23:01ada sebahagian daripada
23:02ahli akademik kita
23:03walaupun mereka
23:04menjalankan kajian
23:05dan mereka mempunyai
23:06data-data yang
23:07baik
23:08untuk mereka kongsikan
23:09pada masyarakat
23:10tetapi ada kalanya
23:11mereka tidak selesa
23:12untuk
23:13membentangkannya
23:14kerana dilihat sebagai
23:15mungkin
23:16pandangan mereka itu
23:17berbeza dengan
23:18dasar dan sebagainya
23:20yang itu yang kita harus
23:21ubah
23:22kerana pada saya
23:23itu adalah tanda
23:24awal bagaimana
23:26proses ini
23:26berjaya dilaksanakan
23:28yang kedua
23:28pada saya
23:29graduan mahasiswa
23:30pelajar juga
23:32sudah
23:33ataupun
23:34mesti mempunyai
23:35keupayaan
23:35untuk bersuara
23:36secara
23:37konstruktif
23:38kita tidak
23:39juga mahu sebenarnya
23:41apabila
23:41aku
23:43dimasukkan
23:44kebebasan
23:45akademik diberikan
23:46tetapi akhirnya
23:47yang terhasil
23:48adalah suara-suara
23:49yang
23:49memfitnah
23:51menyebabkan
23:52berita palsu
23:53ataupun
23:54menyebabkan
23:55ketentangan awam
23:56berlaku
23:57kita rasa
23:58itu tidak
23:58tidak berbaloi
23:59untuk
24:00aku itu dimasukkan
24:01kita
24:02mengharapkan
24:03supaya
24:03apabila aku dimasukkan
24:05otonomi
24:06misalnya
24:07diberikan
24:09pertanggungjawapan
24:10accountability
24:11dipertingkatkan
24:12di kalangan
24:13warga
24:14akademik
24:15warga pelajar
24:16supaya
24:16apa juga
24:17perbincangan
24:18wacana
24:18suara mereka itu
24:20didasarkan
24:21kepada fakta
24:22data
24:22dan
24:23bukti-bukti
24:24yang boleh
24:26meyakinkan
24:27masyarakat bahawa
24:28ujah-ujah mereka
24:29dan ujah-ujah yang
24:30boleh diterima
24:31dan boleh diambil
24:32sebagai
24:33manfaat
24:34kepada
24:35masyarakat terbanyak
24:36Profku, bagaimana
24:37benchmark ataupun
24:38tanda arasnya
24:38satu kepada
24:39universiti
24:39tapi dua
24:40kepada kerajaan
24:42dan dalam
24:42konteks politik
24:43juga
24:44adakah itu
24:45diterjemahkan kepada
24:46sokongan rakyat
24:47untuk
24:48eleksyen
24:48dan sebagainya?
24:50seperti tadi
24:51saya dah kata
24:52itu pengumuman itu
24:53bagi saya adalah
24:54saya interpretasikan
24:55sebagai satu
24:56langkah politik lah
24:57tapi langkah politik
24:58satu
24:59yang saya ingin
25:00jawab di sini
25:01melangkaui
25:03benchmark itu
25:04adalah
25:04sekarang ini
25:05kita bincang tentang
25:06permansuhan AUKU
25:07dia belum lagi masuk
25:08ke kabinet
25:09nantinya akan
25:10masuk ke kabinet
25:11tetapi
25:12saya ingin
25:13menyarankan
25:14setiap kali
25:15kalau kita
25:16membincangkan
25:17sesebuah undang-undang
25:19yang kita ingin
25:19masukkan dan sebagainya
25:21ia perlu dibentuk
25:22the benchmark
25:23bagi saya adalah
25:24ia perlu dibentuk
25:25melalui proses yang
25:26benar-benar
25:27melibatkan
25:28semua pihak
25:29dan pokoknya
25:30secara selektif lah
25:31kerana itu selalu
25:32jadi satu masalah juga
25:33dan saya juga ingin
25:35membezakan antara konsep
25:37diantara konsultasi
25:39dengan perkongsian kuasa
25:40selalunya
25:41katanya konsultasi
25:42telah dijalankan
25:43tetapinya dengan siapa
25:44dengan pihak mana
25:46jadi
25:46saya rasa
25:47kita sudah sangat
25:48biasa lah dengan
25:49istilah konsultasi ini
25:51dokumennya sudah siap
25:52kemudiannya adalah
25:53pihak kepentingan
25:54berkepentingan
25:55yang dipanggil
25:56memberikan pandangan
25:57akhirnya kita katakan
25:58proses itu inklusif
25:59jadi bagi saya
26:01untuk reformasi
26:02sebesar ini
26:04dan seperti tadi
26:05yang saya katakan
26:06AUPU bukannya
26:07hanya satu
26:08alat sekatan
26:09yang kita ada
26:10yang mengekang
26:11kebebasan akademik
26:12ada banyak lagi
26:14alat-alat
26:14dan termasuknya
26:15yang bagi saya
26:16paling kronik
26:17adalah peraturan
26:18dalaman universiti
26:19sendiri yang telah
26:20terbentuk
26:21dan budaya
26:21kerana di kalangan
26:23ahli akademik
26:24dan juga
26:25mahasiswa
26:27adanya budaya
26:28penapisan kendiri
26:30kerana daripada
26:33semua kekangan
26:34yang telah berlaku
26:35jadi
26:36saya rasa
26:37pada
26:38untuk benchmark ini
26:39semua pihaknya
26:40perlu terlibat
26:41dari peringkat awal
26:42yang menentukan
26:43kalau kita ada
26:44struktur baru
26:45dan sebagainya
26:46dan bukannya
26:47terhad hanya kepada
26:48AUPU
26:49dan ia haruslah
26:50melangkaui
26:52AUPU sendiri
26:52kalau kita ingin
26:54bincangkan
26:54untuk membina
26:55universiti
26:56yang betul-betul
26:57menjadi platform
26:59yang boleh
27:00membawakan
27:00perbincangan
27:01yang tidak
27:02menyenangkan
27:03saya suka guna
27:04benda itu
27:05menyenangkan
27:06tetapi
27:07harus juga
27:07dilakukan
27:09terima kasih Profku
27:10terima kasih Dr Anwar
27:11harapnya perbincangan ini
27:12bukan sahaja
27:13membantu kita
27:14golongan universiti
27:15wabi universiti atau pelajar
27:16tapi pembuat dasar
27:17juga akhirnya
27:18kalau ada kertas kerja
27:19perbincangan
27:20gunakanlah ini
27:20juga sebagai panduan
27:21terima kasih kepada anda yang menonton
27:23terima kasih
27:24Assalamualaikum
27:24salam sejahtera
27:25kita jumpa lagi
Comments