- 11 hours ago
- #rebuildingbrokenrooms
Aired (August 8, 2026): Mula sa malalayong komunidad hanggang sa mga siksikang lungsod, inalam ni Alden Richards ang mga kakulangan na nararanasan ng mga paaralan, guro at estudyante kung kaya't napag-iiwanan na umano ang edukasyon sa Pilipinas.
Ano ang solusyon para sumulong ang kaalaman at pagkatuto ng mga mag-aaral, higit lalo na ng kabataan na itinuturing na pag-asa ng bayan? Panoorin ang video.
#RebuildingBrokenRooms
Ano ang solusyon para sumulong ang kaalaman at pagkatuto ng mga mag-aaral, higit lalo na ng kabataan na itinuturing na pag-asa ng bayan? Panoorin ang video.
#RebuildingBrokenRooms
Category
🎈
FunTranscript
00:00:04It's not easy for me to finish my education.
00:00:09I wish I could finish my college.
00:00:12But I didn't do it because I had a lot of efforts to come.
00:00:17Until now,
00:00:19I wish I had a day to study my diploma
00:00:23at my diploma.
00:00:35Classmate, it's nice!
00:00:38Batid kong marami rin ang nasa ganitong kalagayan.
00:00:45Nakatira ako.
00:00:47Kaya sa abot ng aking makakaya.
00:00:49Try natin, kanika, basta tayo ng isang libro.
00:00:52Sinubukan kong tumulong kahit sa mga maliliit na paraan.
00:00:58Kasi sa mga challenges na dinadaanan ng mga bata.
00:01:01So all the more na pagdating nila sa eskwela, pagod sila.
00:01:04Naniniwala pa rin akong hindi dapat nagiging haglang
00:01:07ang anumang paksubok na pinagdaraanan natin sa buhay
00:01:10pagdating sa edukasyon.
00:01:13So as you can see,
00:01:15medyo maliit yung mga upuan to think grade 4 students na sila.
00:01:19Kasi apparently,
00:01:20sa umaga,
00:01:22ginagamit nung sa first shift,
00:01:23ginagamit ito ng mga grade 1 students.
00:01:27Maying gabi,
00:01:28samahan niya ako sa aking isyo.
00:01:31Ang alamin at unawain ng kalagayan ng edukasyon sa Pilipinas.
00:01:35Ito yung nasunog na Tosauro Almario Elementary School.
00:01:39Ito isa sa mga classrooms before,
00:01:41bago masunog yung school.
00:01:43So may mga makikita tayong mga personal things
00:01:45and then at the same time,
00:01:46parang may mga gamit pa ng mga studyante.
00:01:49Bakit maraming batang Pilipino ang napag-iwiwanan?
00:01:57Mga batang hirap bumasa at umunawa.
00:02:01Mga paarelang maraming kakulangan.
00:02:10Mga guro at estudyante,
00:02:11araw-araw ay lumalaban para harapin ang maraming pagsubok.
00:02:17Laban ma'am!
00:02:19Kalagang nakakapagod pero laban para sa edukasyon!
00:02:24Gusto ako po mag-apag-tapos.
00:02:26Kara po matulong ko ilang mga matahari po po.
00:02:32Ito ang Rebuilding Broken Roops.
00:02:49Nang araw na yon,
00:02:50naghanda na ang grupo ni na Teacher Jerwin Paling
00:02:52para magtungo sa liblib na sityo sa Alabel, Sarangani.
00:02:56Ang Sityo Tinungkaan Datalangas.
00:03:02Walong taon nang nagtuturo doon si Teacher Jerwin.
00:03:07Maingat niyang inilagay sa bag ang mga module na kakailangan niya sa pagtuturo.
00:03:14Dahil sa nangyaring lindol noong June 8,
00:03:17naantala ang pagbubukas ng klase sa lugar.
00:03:19Kaya mahalaga para sa kanila ang pag-akyat na to.
00:03:23Ito ang araw na muling magbubukas ang klase.
00:03:26Tatlong oras ang biyahe pupunta sa paaralan.
00:03:31Mula sa simentadong kalsada.
00:03:48May mga pagkakataong kailangan maglakad ng mga guro.
00:03:55Kakapoy, makaya magsakay?
00:03:57Ay, ginawa ko.
00:03:58Talagang nakakapagod pero laban para sa kabataang sarangan.
00:04:05Pero umpisa pa lang pala ito.
00:04:09Wala na tayo na radyak.
00:04:19Baha!
00:04:32Mayan po ba?
00:04:36Kaya mo ang lahat ng kaan?
00:04:36Ha-ha-ha-ha!
00:04:38Smaili Lala-bell!
00:04:41Narating naman nila.
00:04:43Ang isang ilo.
00:04:46Hindi nakayang kawerin ng motor ang ilo.
00:04:49At ang mga guro
00:04:53at the end of the day,
00:04:54they're going to be able to walk.
00:04:55I'm going to be able to walk.
00:05:02At the end of the day,
00:05:05teacher Jurin
00:05:07is going to be able to walk.
00:05:13The motor
00:05:14is going to be able to walk
00:05:19at the end of the day.
00:05:23At the end of the day,
00:05:26we're going to be able to walk
00:05:29and walk.
00:05:37At the end of the day,
00:05:41I didn't have to drive
00:05:43the motor.
00:05:43I said to myself,
00:05:47Lord,
00:05:50I-guide mo po kami
00:05:51kasi gusto ko po
00:05:53makarating doon sa school.
00:05:58Hanggang inabuta na sila
00:05:59ng dilim sa daan.
00:06:02Sa wakas,
00:06:04matapos ang mahigit tatlong oras,
00:06:06narating din ang grupo
00:06:07ang Tinungkaan Elementary School.
00:06:11Dahil walang signan sa lugar,
00:06:13madjaw gabi sa kadig,
00:06:14mga matikadong sa tinungkaan,
00:06:16bago magpahinga
00:06:17si teacher Jurin,
00:06:21agad niyang inabisuhan
00:06:23ang mga magulang
00:06:23na may pasok na
00:06:24ang kanilang mga anak
00:06:25pinabukasa.
00:06:26Kaini lang kami,
00:06:27kompleto lang kami
00:06:28ng mga teachers
00:06:29para sa
00:06:31sugod sa klase
00:06:32kung nalaw.
00:06:33Ihanda,
00:06:33madjaw gabi sa kadig,
00:06:34ako salamat.
00:06:40Isa sa mga studyante
00:06:42ni teacher Jurin,
00:06:43si Rian J. Gapo.
00:06:45Labing dalawang taong gulang
00:06:46at kasalukuyang
00:06:47nasa grade 6.
00:06:59Araw-araw,
00:07:00kailangan niya rin tumawit
00:07:01ng ilaw
00:07:02papasok ng paaralan.
00:07:04Lekpas tuhod ang tubig
00:07:06niyong araw.
00:07:20Matapos ang kalahating oras,
00:07:22nakarating sa paaralan
00:07:23si Rian J.
00:07:25Sabik sa unang araw ng klase
00:07:27ang mga studyante.
00:07:30Kabilang sila
00:07:31sa mga katutubong
00:07:32pagkakaulo.
00:07:33Welcome back
00:07:34sa ating unang
00:07:35pasok
00:07:36sa pag-aaral
00:07:38mula nung
00:07:39nagkaroon tayo ng
00:07:40malakas na lindol.
00:07:42Ilang magnitude yun?
00:07:43Ilan?
00:07:447.8
00:07:46magnitude na lindol.
00:07:49Malakas?
00:07:49Mahina?
00:07:50Malakas.
00:07:51Natakot kayo?
00:07:52Wala.
00:07:53Grady na mo mo sa pag-eskwela?
00:07:55Yes, sir.
00:07:55Didala ba ang tanang modules?
00:07:57Yes, sir.
00:07:57Okay, so nalipay ko na ang siran ba?
00:07:59Yes, sir.
00:08:00Naglistod mo?
00:08:00Wala.
00:08:01Rian J. Gapo.
00:08:02Grade 5 at grade 6 ang mga tinuturoan
00:08:04ni Teacher Jerwin.
00:08:06Yeah!
00:08:07Limang teacher lang kasi silang natuturo
00:08:09sa walumpung estudyante rito.
00:08:13Kapansin-pansin ang itsura ng paaralan.
00:08:16Gawa sa kawayan at kahoy ang apat na classrooms.
00:08:21Walang bintana.
00:08:23Hindi sementado ang sahig.
00:08:25Luma ang mga upuan.
00:08:28Luma rin ang mga libro.
00:08:31Sa loob ng maliit na silid,
00:08:32pinagkakasya ang hindi bababa sa dalawampung estudyante.
00:08:36Kasi yung mga classrooms namin,
00:08:37make steps lang ito,
00:08:38baka matumba rin.
00:08:40Pagdating dito sa school,
00:08:42at nakita ko yung mga bata,
00:08:44nasabi ko sa sarili ko na,
00:08:46ah, dito pala talaga ako nilagay ni Lord.
00:08:48Kaya may purpose pala siya
00:08:50para mag-guide ko yung mga learners.
00:08:55Dahil atrasado na ang klase,
00:08:57kailangan maghabon ng leksyon ni Teacher Jorin.
00:09:00Pero may problema.
00:09:02Nag-ingon ko magsugod na ang klase.
00:09:05Karamihan ng mga estudyante,
00:09:08hirap pa rin magbasa at umunawa.
00:09:10Lalo na sa English at Filipino.
00:09:14Katunayan ayon sa inalabas na datos ng EDCOM 2,
00:09:17kabilang ang pinungkaan elementary school
00:09:19sa may pinakamaraming low emerging
00:09:21o struggling readers sa buong bansa.
00:09:24100% ng mga estudyante rito,
00:09:27hirap inunawa at magbasa.
00:09:30Siguro kung nagiging top 1 kami sa struggling readers,
00:09:34matatanggap ko rin po siguro ma'am,
00:09:35kasi talagang hirap din talaga yung mga bata sa tinungkaan eh.
00:09:39Kahit pangalan, hirap pa talaga silang magsulat eh.
00:09:41Ano naman yung subject na pinaka nahihirapan ka?
00:09:45English po.
00:09:47Bakit mahirap?
00:09:48Ka-English ka, ay hirap ko. Kasabot.
00:09:52Horricks are firm.
00:09:55Melted rock cord magma is deep.
00:09:59Witch dot earth wind magma comes up.
00:10:06Naintindihan mo?
00:10:07Wala po.
00:10:12Ganito rin ang sitwasyon ng siyam na taong gulang at grade 2 student
00:10:16na si Jobber Trolya Jr.
00:10:19Kapansin-pansin ang mga gamit niya sa eskwela.
00:10:22Nakalagay lang sa plastic.
00:10:24Nasira na raw kasi ang bag na dati niyang ginagamit.
00:10:26Sabi ko kakayanin ko to.
00:10:29Magmakaya ko.
00:10:30Sasabihan ko lang.
00:10:32Yung sarili ko, kakayanin ko na to.
00:10:34Ano na-a-una? Ani?
00:10:38Uhhh...
00:10:39Uhhh...
00:10:40Uhhh...
00:10:41play...
00:10:41hold...
00:10:42Holes...
00:10:44e...
00:10:45is...
00:10:46Wait, what did you understand?
00:10:55What was you saying?
00:11:00I told you, how I understand.
00:11:04He had to write what he said.
00:11:06He said, I just wrote one piece.
00:11:19But even if it's hard, it's going to be able to do it.
00:11:23I would like to do it.
00:11:25I would like to do it for a thousand thousand years.
00:11:29It's the only one in the park?
00:11:31See?
00:11:32It's Anna or Ben.
00:11:33Very good!
00:11:34It's very good!
00:11:34It's very good for me to finish my family.
00:11:37My mom was a sacrifice for us to be able to survive.
00:11:41I was able to travel, to charge for money.
00:11:47I was able to do it all for me.
00:11:49I was able to do it all for me to do it all for me.
00:11:53I was able to do it all for me.
00:11:55I was able to do it all for me to understand.
00:11:58So, we were able to help them.
00:12:00So, we were able to do it with our students.
00:12:07And then I'm gonna do it all for me.
00:12:09So, we're going to be able to have them all for you.
00:12:18Thank you, I'm just a scorpion.
00:12:30I'm scared.
00:12:32I was able to scoundre us.
00:12:33Ito, mahirap yung buhay, tapos sinasabihan pa kaming pobre-pobre.
00:12:38Ipinasuot, pinasuot sa...
00:12:40Sa pangarap na sa pamilya ko dapat.
00:12:42Wala na kami po sa pobre, para po hindi na kami maglilisod.
00:12:49May manging pangarap din si Jobert para sa kanyang paaralan.
00:12:53Lalo ko pa itong papagandahin, tapos yung pabalus ko ito, tapos bilhin ko yung lupa nila.
00:13:01Maham mo, black ko ito.
00:13:04Bakit mo gusto pagandahin?
00:13:06Dito ako naglaki, dito rin ako natalino.
00:13:11Si Teacher Jerwin, hindi raw susukuan ang kanyang mga estudyante.
00:13:16Hanggang dumating ang araw na mawala sila sa listahan ng mga eskwalahang may pinakamababang marka sa pagbabasa.
00:13:23Sa ngayon, sa totoo lang po, ma'am, sabi ko sa isip ko kasi yung mga learners ko, sabi nila,
00:13:30Sir, wag mo kaming iwan.
00:13:32Then, sa community ganun din, sabi nga nila, ikaw lang po yung nakita namin na may determination, yung may pagmamahal
00:13:41sa aming mga learners.
00:13:43So, kung hindi dahil sa'yo, Sir, siguro, yung anak ko hanggang ngayon hindi pa nakabasayan.
00:13:54Maging sa syudad, may kapareho rin hamon ang mga mag-aaral.
00:13:59Sa isla putin Bato, Tondo, Manila.
00:14:02Isang paarilan ang halos dalawang taon nang hindi nagdamit.
00:14:17Ito ang Rosauro Almario Elementary School, isla puting Bato, Annex.
00:14:28Yan, so, parang after a few minutes from the main road, nandito na tayo sa ano.
00:14:34Ito yung nasunog na Rosauro Almario Elementary School.
00:14:39Naiwan pa ang mga sunog na gamit at libro ng mga bata.
00:14:42So, actually, dalawang building pala sila na nandito sa area.
00:14:45So, yung isa is, on the other side, I think nasunog yun noong April 2024.
00:14:52And then, ito namang building kung nasan tayo ngayon.
00:14:55This was burned down during November 2024.
00:14:59So, dito daw ang sinasabi ng mga nagme-maintain ng school.
00:15:04And yung mga tao dito, it was caught by a live wire, yung sunog.
00:15:09And then, right now, as we speak, wala pa rin nangyayaring rehabilitation.
00:15:18So, makikita natin dito sa kwartong to, I think, ito isa sa mga classrooms before, bago masunog yung school.
00:15:26So, may mga makikita tayong mga personal things, and then at the same time, parang may mga gamit pa ng
00:15:30mga studyante.
00:15:36Nakausap ko si Teacher May, na labing dalawang taong nagturo rito.
00:15:40Lahat po nung teaching experiences namin, not just me, yung mga kasama ko dito.
00:15:45Kasi, ano eh, I think talagang ginus na namin dito, siguro sabihin na natin, passion.
00:15:51Ito sa siguro, yung sinasabing passion, Patrick.
00:15:53Kasi we have our chances, eh.
00:15:55Binigyan kami ng chance na lumipat ng May so many times, wala ni isa sa amin na lumipat.
00:16:01Ayon kay Teacher May, halos nasa tatlong daang elementary students ang pumapasok dito bago masunog.
00:16:07Dalawang palapag ito, at may apat na sa literalan.
00:16:10Ngayon, nandito tayo sa second floor ng Rosauro Almario Elementary School.
00:16:15Mga bata na pumapasok dito from kinder to grade 3.
00:16:20The reason why it was situated here is for convenience, para mas malapit dun sa kung saan nakatira yung mga
00:16:25bata.
00:16:26They're very much hopeful na sana magawa na tong eskwelahan nilang nasunog way back 2024,
00:16:31para magkaroon ulit sila ng access, and makapasok ulit sila sa eskwelahan.
00:16:43Noong time na nasunog tong school mo, anong pakiramdam mo?
00:16:48Nalumpot na po.
00:16:50Bakit?
00:16:52Sick.
00:16:55Wala po kami.
00:16:58Gusto mo bang maayos pa tong school mo na to?
00:17:03Isa sa mga dating nag-aaral dito, ang grade 2 student na si Jana Will.
00:17:08Malayo na yung eskwalaan namin.
00:17:11Tapos mahirap pa sa budget.
00:17:15Anong mahirap sa budget?
00:17:16Kasi lagi-lagi mo may pangasahi.
00:17:20Nakatayo ang maliit na bahay ni Jana Will sa tabi ng gagat,
00:17:24malapit sa nasunog na paaralan.
00:17:26Gawa ito sa pawid at pinagtagpitag pingkahoy.
00:17:29Mahirap ang buhay sa isla.
00:17:31Wala kami kuryente, tsaka tubig.
00:17:34At kami tibig.
00:17:37Ngayong araw, sasama si Jana Will sa kanyang tatay sa Manila Bay.
00:17:41Kawag-kawag ang tawag sa hanap buhay nila.
00:17:44Gamit ang styrofoam,
00:17:46nagsimulang mamangka ang mag-ama.
00:17:56Ilang linggo siyang hindi nakapasok, ma'am.
00:17:58Sa pagsama-sama sa akin,
00:18:01maglalambat,
00:18:01maninisil kasi maninisil siya,
00:18:03tumutulong din magkuha ng tahong magpipitas.
00:18:05Kahit naghirap siya,
00:18:06ukilan daw para makatulong siya.
00:18:09Hindi akong nakakapasok kasi
00:18:11sumasama ako kay Papa Mangisda
00:18:13para matulongin ko siya sa trabaho niya.
00:18:16Kasi po minsan nahihirapan siya.
00:18:20At tapos ang ilang minuto,
00:18:21Sampai jumpa!
00:18:29Let's go.
00:18:56There are a few things I used to be able to do.
00:19:00I used to think it was a lot of hard work.
00:19:09It's hard to act.
00:19:11Look at that.
00:19:15It's so good.
00:19:23There were a lot of animals in the trees,
00:19:27while Johnnawell was in pain
00:19:30because of the animals in the forest.
00:19:32It's a pain, ma'am.
00:19:34It's a pain.
00:19:34It's a pain.
00:19:35It's a pain because my son is a pain.
00:19:38Then, it's a pain.
00:19:41It's a pain.
00:19:42It's a pain.
00:19:43It's a pain.
00:19:44It's a pain.
00:19:44It's a pain.
00:19:44It's a pain.
00:19:52After the children,
00:19:54they were in pain.
00:19:59One.
00:20:02Twenty.
00:20:04Twenty.
00:20:07Pharaoh.
00:20:07Milo Piskart
00:20:08Yeah.
00:20:08Foss.
00:20:08Ninobali is less than 40 pesos.
00:20:09Ah wage,
00:20:11c待って.
00:20:12Ah well….
00:20:16Wavergo is a week.
00:20:17Crosığımız.
00:20:19The school unit.
00:20:19Ma'am.
00:20:25It's okay.
00:20:27not Hastings.
00:20:29The children too.
00:20:31Theylook these two games in India as well.
00:20:33I'm so excited to be here.
00:21:12I give you to you, Lord, I give you to you, Lord, every song I see, every prayer starts.
00:21:23Good morning, classmate.
00:21:25Nice to see you today.
00:21:36Tahimik, nakikinig, at sumasagot si Jana Will sa klase.
00:21:46Pero mapapansin na hirap siya sa pagbabasa.
00:21:49Sa kanyang edad na siyam na taong gulang, simpleng mga salita pa lang ang kayang yung basahin.
00:21:58Mahirap yung basahin.
00:22:02Taray.
00:22:03Bear.
00:22:04Driver.
00:22:05Driver.
00:22:06Dalawang beses nang nag-grade 1 si Jana Will.
00:22:10Kaya naman tinututukan siya ni Teacher May.
00:22:12Ang letter na pili mo.
00:22:14Oh, ang tamang sagot ay letter U.
00:22:17Basahin nga, basahin mo, Jana.
00:22:19Gab.
00:22:20Gab.
00:22:21Si Jana, siya yung isa sa kadalasan naming students na palaging absent.
00:22:36Struggling siya magbasa, pero when it comes to lessons, marunong siya, mabilis siyang makapick up, madali siyang nakakasagot.
00:22:45Sinusubukan naman magbasa ni Jana Will.
00:22:49Yun, so itong librong to na meron tayo ngayon, dapat, as per Teacher May, sabi niya, kailangan nababasa at naiintindihan
00:22:58na to ng isang grade 2 student.
00:22:59So, si Jana, as an 8-year-old grade 2 student, titignan natin kung hanggang saan yung kaya niyang basahin
00:23:06at kung naiintindihan na ba niya yung context ng librong to.
00:23:09Pwede ka, Jana. Babasa lang tayo, no?
00:23:12Okay.
00:23:12So, ang title ay?
00:23:15Ingat, munting, sisiyo.
00:23:17Okay.
00:23:18Sa English, ito.
00:23:21Nababasa mo na ba ito?
00:23:23Hindi pa.
00:23:24So, siguro stick muna tayo sa Tagalog, no?
00:23:26Para hindi mahirap masyado.
00:23:28So, anong ibig sabihin nun?
00:23:30Kailangan ano daw yung sisiyo?
00:23:32Mag-ingat.
00:23:33Tama. Very good.
00:23:35Sige nga.
00:23:36Jana, besahin mo nga itong partner.
00:23:38Isa ako ng sisiyo.
00:23:45Nakatira ako sa magandang nayon.
00:23:53Saan daw nakatira yung sisiyo?
00:23:56Sa magandang nayon.
00:23:57Very good.
00:23:59Tapos, ito.
00:24:02Tang-gan-
00:24:05Tandang-
00:24:06Tandang-
00:24:08Tandang-
00:24:08Tandang-
00:24:09Yan.
00:24:09Ang aking tatay, matang-
00:24:19Tandang-
00:24:20Tandang siya, malakas at napakisig.
00:24:31Try lang natin.
00:24:32No, Jana, turuan kita kung paano basahin yung English, ha?
00:24:35So,
00:24:37E
00:24:37E
00:24:38Ev
00:24:39F
00:24:40Every
00:24:41Every
00:24:42Morn
00:24:43Morn
00:24:44Ning
00:24:44Ning
00:24:45Every morning
00:24:46Every morning.
00:24:48Yun.
00:24:49Pa
00:24:50There
00:24:51Father
00:24:53Wakes
00:24:55Every
00:24:58One
00:24:59One
00:25:00One
00:25:01Sapa ulit.
00:25:02Father
00:25:02Wakes
00:25:05Wakes
00:25:06Everyone
00:25:08Everyone
00:25:09Up
00:25:10Up
00:25:10With
00:25:11Wids
00:25:12His
00:25:13His
00:25:14Loud
00:25:15Loud
00:25:16Crowing
00:25:18Crowing
00:25:18Crowing
00:25:20Crowing
00:25:21So, yun.
00:25:22Kaya mo siyang basahin mag-isa na yan, Jana?
00:25:24Di pa rin.
00:25:27So, mula dun sa pinanggalingan natin kanina sa Barangay Isla, Puting Bato na eskwelahan.
00:25:32For the transition, kailangan nilang bumiyahe.
00:25:35Roughly around siguro mga 7 to 10 minutes para makapunta dito sa Bagong Rosauro Almario Elementary School.
00:25:42So, ngayon, titignan natin kung anong kondisyon ng mga classrooms dito.
00:25:46Tara!
00:25:59Ipinatayo noong 2022 ang Bagong Rosauro Almario Elementary School, Maine, ng Lokal ng Pamahalaan ng Maynila.
00:26:07Natapos to noong 2024.
00:26:10May sampung palapag to at may elevator.
00:26:15Wow, wow, wow, wow.
00:26:18So, from all the schools lately na napuntahan natin, isa itong Rosauro Almario Elementary School.
00:26:26Itong bagong building nila sa may pinakamagandang facilities so far.
00:26:31So, kita nyo, from the learning materials, meron tayong flat screen TV dito.
00:26:38Tapos, kung makikita din natin, maganda yung quality ng mga learning tables and chairs.
00:26:45Dito sa classroom, meron silang dalawang aircon, merong restroom.
00:26:49So, this is a very healthy environment for kids to learn.
00:26:53Ganda, ganda ng facilities.
00:26:55And, hindi mo siya akalaing public school talaga.
00:27:00Pero sa kabila ng mga pasilidad, pumabot pa rin sa 77.67% o higit pito sa sampung mag-aaral
00:27:06ng grade 1 ang low emerging readers ngayong taon.
00:27:09Ayon sa EDCOM 2 Beginning of School Year Report.
00:27:12Isa sila sa mga paaralang may pinakamataas na porsyento ng mga batang hirap magbasa sa buong Metro Manila.
00:27:18Wala namang nangyayari sa amin na yung masikip na room like other school, talagang maayos.
00:27:25Even the food libre, kung walang pambili ng gamit, ibinigay pati gamit.
00:27:30So, eh wala pa din siya. Hindi pa rin siya pumapasok.
00:27:34Yun yung hindi na namin makuhang gawa ng paraan kasi nasa parents na yun, yung pagpasok ng bata dito.
00:27:41Sa araw na to, sandwich at gatas ang kanilang pagkain.
00:27:45Pero si Jana Will, itinabi ang nakuhang pagkain.
00:27:48Kasi po, bubidigay ko po sa papa ko.
00:27:53Para po makatikim siya.
00:27:55Para matikman niya masarap yung pagkain.
00:28:02Habang nag-aaral si Jana Will sa eskwelahan,
00:28:06naghahanda naman si Nanay Marilyn ng panghalian.
00:28:12Ikinwento niya ang hirap na pinagdaraanan nila maitaguyod lang ang pag-aaral ni Jana Will.
00:28:17Nanghihinayang po ako mong sa kanya eh.
00:28:21Natutunan ko po na mahirap pong hindi makapag-aaral.
00:28:26Sinabi ko po yan kay Jana, sabi ko sa kanya na mahirap po lang pinag-aaralan.
00:28:31Kasi di ka makapasok na magandang kumpanya kagaya sa amin ang papa mo.
00:28:36Mag-apply man kami.
00:28:38Wala kaming maanuhan.
00:28:40Maayos na mapasukan.
00:28:42Hanggang katulong lang.
00:28:45Ang kaya natin.
00:28:48Sa kabila na paghihirap namin, pinilit namin ma-indroll yung bata para makapag-aaral.
00:28:53Kasi iniisip ko kahit mahirap tayo, basta't makapag-aaral kayo, masaya na ako.
00:28:59Masaya na kaming mga magulang mo.
00:29:00Dahil wala naman kaming kayamanan na ipamanan namin sa inyo eh.
00:29:04At saka yung pag-aaral, importante sa inyo yan.
00:29:06Yan yung edukasyon para...
00:29:08Dahil sa inyo yan para sa sarili nyo pagdating ang araw eh.
00:29:12Para matugunan ang problema sa pagbasa ng mga katulad ni Najana Will,
00:29:16naglagay sila Teacher Kim ng Reading Nook na pwedeng basahin ng mga bata sa bawat classroom.
00:29:21Kung makikita natin dito, nandito rin yung Reading Nook.
00:29:24So, ito yung isa sa mga projects ng DepEd para sa mga eskwelahan
00:29:28to uplift and to boost the reading literacy ng mga studyante natin,
00:29:35especially between the ages of kinder to grade 3, perhaps.
00:29:47Inulunsad din ang paaralan ang Project IAN o Improved Activity Notebook noong 2024.
00:29:52Programa ito para masolusyonan ang hirap na pagbabasa ng mga bata.
00:29:57So, tingin mo ma'am, aside from that, what are the challenges and the roadblocks at the moment?
00:30:04Ang dami namin program para sa mga bata.
00:30:06Kaya lang, itong mga bata na para sa kanila yung programa na yun,
00:30:11sila din yung bata na hindi din nakaka-attend doon sa program na yun.
00:30:15Sila din yung bata na absent.
00:30:17Hindi pa ako nakakapunta ng isla, puting bato.
00:30:19Tanong ko yan, ano ba itong mga magulang na ito?
00:30:22Kompleto na, ito na, lahat na, binigay na namin.
00:30:24Pero nung napuntahan ko, personal akong pumunta doon, naranasan ko.
00:30:30Naintindihan ko kung ako din siguro yung ano nila.
00:30:33Kaya pala.
00:30:55Luna!
00:31:19Pagkatapos kumain, sinubukang turuan ni Nanay Marilene, si Janowell.
00:31:23Ninde, ori.
00:31:25Uri.
00:31:26Napa agaralan mo sa...
00:31:33Nasta ko po maging teacher.
00:31:36Para po matuluhan ko yung ibang bata.
00:31:40Para po matuluhan ko ilang mama cari pupu.
00:31:51Nakikita ako sa future niya, talagang gustong-gustong niya talagang maging teacher.
00:31:55Kasi mga kaibigan niya, tinuturuan niya dito ma'am.
00:31:57Para din siya teacher ma'am dito.
00:31:59Dito sa ano na to.
00:32:00Dito nagsulat-sulat din sa dito.
00:32:03Magano na, oh class, ganito.
00:32:05Masaya ako dahil yung anak ko nangarap ng...
00:32:09May pangarap sa buhay.
00:32:11Pero sabi ko nga, hindi ako mga ngako na makakatapos ka.
00:32:14Pero gagawin kong lahat, kahit mahirap, para makapag-aral ka lang mabuti.
00:32:22Ayon sa Executive Director ng EDCOM 2,
00:32:25sa nakalipas na mga taon, naipon na ang mga problema ng edukasyon sa bansa.
00:32:29Dahilan para makaranas tayo ng tinatawag na learning crisis ngayon.
00:32:34Patuloy ang pagbaba ng literacy rate.
00:32:37O kakayahang magbasa, magsulat, at umunawa ng sipleng paumusap.
00:32:42Na nung nagpa-test na finally for literacy ng mga bawat bata mula sa grades 1 hanggang grade 11,
00:32:48nakita natin sobrang daming bata struggling to read.
00:32:51Na hindi sila makapagbasa for their grade level.
00:32:54Maraming grade 3 hindi makapagbasa na dapat alam na ng grade 3 student.
00:32:58Yun pala may kultura tayo or may practice tayo ng mass promotion.
00:33:01Na kahit yung bata, hirap, hindi makapagbasa, hindi talaga makasagot sa test, laging absent, pinapasa.
00:33:07So, ang nagiging cost nun, sir, all the more na tumataas talaga yung illiteracy rate natin.
00:33:13Yes, kaya nakaabot sila ng grade 11, hirap magbasa.
00:33:27Doon lang namin nakita, actually last year lang yan, nasa grade 3 pala, ang proficient lang talaga, 30%.
00:33:33Pagdating ng grade 6, 20%.
00:33:36Pagdating ng grade 10, 1%.
00:33:38Pagdating ng grade 12, 0.4%.
00:33:41So, walang natitirang proficient.
00:33:44So, ito yung sinasabi natin na pag grade 12 ka, ito dapat ang alam mo.
00:33:47Sa totoo lang, apat sa isang libong sudyante lang ang nakakaabot nito sa grade 12 students.
00:33:56So, mula ka yung city, bumiyahi tayo ng halos dalawang oras para marating natin itong Barangay Plaza Aldea dito sa
00:34:02Tanay Rizal.
00:34:03So, samaan niyo ako kasi meron tayong pupunta ang pamilya at kakamustahin natin ang lagay nila.
00:34:39So, bali hanggang dito na lang yung motor kasi from here.
00:34:43So, kailangan na natin na maglakad papunta dun sa bahay ni Edmark tsaka ni Danica.
00:34:47Tara, let's go.
00:34:49Medyo mahirap yung ride kanina.
00:34:54Ngayon, yung walking path, going to the house.
00:34:58Lupa siya, tas medyo moist kasi feeling ko baka umulan yesterday.
00:35:03So, imagine, pag lumakas yung ulan and then kailangan nilang pumasok sa eskwelahan, makuutik to, definitely.
00:35:11Mahirap dumaan.
00:35:13Mahirap maglakad.
00:35:19Patapos ang halos tatlumpung minutong biyahe, narating ko ang bahay, minahaling Alinita.
00:35:28Good morning po.
00:35:30Anong, paprep na ba sa eskwelahan?
00:35:32For school?
00:35:34Ako.
00:35:36Inabutan po siyang nag-aagahan kasama ang mga anak na sina Edmark, limang taong gulang, at Danica, labing isang taong
00:35:43gulang.
00:35:44Nasa kinder si Edmark.
00:35:47Pero si Danica na dapat ay grade 6 na, nasa grade 2 pa lamang.
00:35:51Tutulad po sa August po.
00:35:52Pero siya po ay grade 2 pa lang.
00:35:54Sa ano po kasi nabaksak?
00:35:56Um, bumaksak po sa grading.
00:35:59Grade 2 po.
00:36:00Sa ano, pagbasa.
00:36:01Kamusta ka, Danica? Nakakabasa ka na bang maayos ngayon?
00:36:05Hindi pa rin.
00:36:05Hindi lang po.
00:36:07Siyempre si Edmark, early ano pa lang to.
00:36:09Early stages ng pag-aaral.
00:36:14Pero araw-araw naman po silang nakakapasok sa eskwelahan.
00:36:22Kape at kaning nilagyan ng hasukal.
00:36:24Ang almosan nila ngayong umaga.
00:36:29Kapansin-pansin ang payat na pangangatawan ng magkapatid.
00:36:37We can really see the lack of nutrients na nabibigay dito sa mga bata
00:36:42that may be affecting their, you know, yung pag-adapt nila sa eskwelahan.
00:36:48Malaking factor yung nutrisyon, especially sa mga batang ito.
00:36:52Kasi, major component siya para mas matuto sila sa eskwelahan
00:36:58for them to perform better as well.
00:37:03Ilang sandali pa,
00:37:05naghanda na sila para pumasok sa eskwela.
00:37:09Tara, Nanay. Ready na?
00:37:11Pasok na tayo sa school.
00:37:13Tara po.
00:37:14Araw-araw,
00:37:17inihahatid sila
00:37:18ni Aling Elenita.
00:37:24Mula sa kanilang bahay,
00:37:257 kilometro ang layo ng pinakamalapit na paaralan.
00:37:30Hindi ka ba napapagod minsan?
00:37:31Papunta sa eskwelahan.
00:37:33Minglakad na 30 minutes.
00:37:34Di ba? Pagdating mo, minsan pagod ka na.
00:37:36Hindi naman?
00:37:38Sanay lang, no?
00:37:40Hindi na po.
00:37:49Paano po pag ano?
00:37:50Pag maulan?
00:37:52Papasok pa rin, kahit maputek.
00:37:54Diretso pa rin.
00:37:55Diretso pa rin po.
00:38:00Medyo pawis na pawis na tayo,
00:38:02but yun nga, di ba?
00:38:03Parang papuntang eskwelahan,
00:38:05ito na yung isa sa mga challenges
00:38:08na dinadaanan ng mga bata.
00:38:10So all the more na pagdating nila sa eskwelahan,
00:38:12pagod sila.
00:38:13Kaya lang, because of it being a routine,
00:38:16nasanay na yung mga katawa nila.
00:38:29Malubak,
00:38:31masukal,
00:38:34at madulas kapag maulan.
00:38:39Ito ang daang araw-araw nilang tinatahak
00:38:42para makarating sa paralan.
00:38:49So,
00:38:50naso kumukulimlim na.
00:38:52Ito kailangan natin magnadali,
00:38:53kasi pag umulan,
00:38:54mas dalikado.
00:38:58After mga 45 minutes of walking
00:39:00from their house,
00:39:03ngayon pa lang natin marireach yung flat road,
00:39:05pero,
00:39:06hindi pa tapos ang lakaran
00:39:08dahil mga good 15 to 20 minutes pa
00:39:11papunta sa eskwelahan nila.
00:39:13Sa atin,
00:39:14na mga ngayon pa lang na-experience yung daan,
00:39:17medyo,
00:39:19medyo may pagod siya,
00:39:20pero,
00:39:20kita nyo naman,
00:39:21dahil nga,
00:39:21nasanay,
00:39:22nakasanayan yung ganitong setup,
00:39:24wala lang sa kanila yung
00:39:26dinaanan natin kanina.
00:39:27At araw-araw nilang ginagawa,
00:39:29back and forth pa.
00:39:32Hi!
00:39:38Dito sa Bathala Elementary School,
00:39:40nag-aaral si Danica at Edmar.
00:39:57Pagpasok ng magkapatid sa classroom,
00:40:04matyaga siyang naghihintay sa labas ng eskwelahan.
00:40:09High School ang natapos ni Ali Mililita.
00:40:13Grade 3 naman ang naabot ng kanyang asawa.
00:40:16Kaya ganun na lang ang pagnanais niyang mapag-aral niya.
00:40:21Pero ano po ba ang pangarap niya para sa mga anak niya, Nay?
00:40:24Nakatapos ko ko sila.
00:40:27Para magkaroon ng magandang trabaho, no?
00:40:31Oo.
00:40:31Oo.
00:40:32Oo.
00:40:38Sa report na inilabas ng 2nd Congressional Commission on Education
00:40:42ngayong 2026 o EDCOM 2,
00:40:47na muna sa listahan ng Bathala Elementary School
00:40:49sa most congested school sa Region 4A
00:40:52noong taong 2023 hanggang 2024.
00:40:55Ito po kasi ay relocation.
00:40:58So, noong unang taon, siyempre relocation ito, dumagsa.
00:41:02Ang mga tao dito.
00:41:03So, dumagsa din yung aming mga learners.
00:41:09Sa ngayon, 862 ang enrollees ng paaralan.
00:41:13Ilang classrooms po meron tayo?
00:41:1511 classrooms yung nagagamit.
00:41:1711.
00:41:17So, definitely po, hindi kaya yung volume.
00:41:22So, ang nangyayari po ay...
00:41:23Pag-shifting kami sa...
00:41:25Meron kaming pang morning session
00:41:27and afternoon session.
00:41:29So, alam niyo naman yung mga super heroes, di ba?
00:41:32Hindi lamang kapulangan sa silid-aralan ang problema.
00:41:35Hindi maging mga mag-aaral na umuulit ng baitang.
00:41:40Isa na rito, si Danica.
00:41:46Para matulungan ang mga mag-aaral na napag-iiwanan,
00:41:50ipinatutupad ng Bathala Elementary School
00:41:52ang Academic Recovery and Accessible Learning
00:41:54o Aral Program ng Department of Education o DepEd.
00:42:00Ayon sa pag-aaral ng EDCOM 2,
00:42:0255% ng grade 1 to grade 3 dito sa Bathala Elementary School
00:42:06ay kabilang sa kategorya nito.
00:42:16Dahimik at matamlay si Danica.
00:42:19Pero sinisikap niyang makasabay sa klase.
00:42:22Ano ang salitang nagsisimula sa TTM?
00:42:26Danica, ano po? Lakasan mo anak?
00:42:30Ulit?
00:42:31Okay, mais? Kumakain pa kayo ng mais?
00:42:35Okay.
00:42:39Para lalo pang mahikayot ang mga bata na magbasa,
00:42:42isang kubo rin ang ginawang buknok sa eskwelahan.
00:42:45Bilang reinforcement para sa pag-upscale ng learning
00:42:51ng mga bata when it comes to reading and readings,
00:42:55most specifically, in lahat ng school itong kubo na ito
00:42:58para maging reading corner para sa mga bata.
00:43:00They can come here anytime
00:43:02and kung gusto pa nilang mag-aaral at magbasa,
00:43:07dito sila pwedeng pumunta.
00:43:13Try natin, Danica, basta tayo ng isang libro.
00:43:17No?
00:43:18Sige.
00:43:20So, anong letter to?
00:43:28Ito, letter K.
00:43:33K, tsaka?
00:43:35So, pag binasa mo siya,
00:43:38A, O.
00:43:41O.
00:43:42O.
00:43:43S.
00:43:55Nakukuha at certain points,
00:43:57pero parang ambilis nawawala.
00:43:59Hindi niya natutuloy-tuloy.
00:44:01Pero meron familiarity with it.
00:44:05It's just that, I think, kita lang yung struggle.
00:44:08L-R-E over four.
00:44:12T-R-E over four.
00:44:16Four.
00:44:17Isa pa sa dahilan ng congestion sa Batala Elementary School.
00:44:20Tatlo sa mga silid-aralan nito
00:44:22ang kasulukuyang ginagamit ng high school students
00:44:25ng Tanay Southeast National High School.
00:44:29Binisita natin yung isa sa mga classroom dito sa Batala Elementary School.
00:44:33So, ngayon, nandito tayo sa klase ng mga grade 7 students.
00:44:39So, yun nga, dahil sa kakulangan sa mga silid-aralan,
00:44:44ginawa na lang, pinag-merge na lang yung dalawang sections.
00:44:47They're composed of 69 students all in all.
00:44:50So, ang ginagawa ng teacher nila ngayon,
00:44:52for efficiency as well,
00:44:54pinagsasabay na lang nila yung dalawang section sa isang subject.
00:44:56Look at our classroom.
00:44:59We are congested.
00:45:01Actually, two sections po ang nagkaklase dito.
00:45:05So, ang hirap on the part of the teacher,
00:45:07the maximum population of every classroom now is 45.
00:45:12Ngayon po, nasa 70 plus ang nga sa loob.
00:45:16Kung mapapansin nyo po,
00:45:18wala silang mga tamang upuan na may armchair,
00:45:22ginagawa na lang po namin, sir, ng tarahan.
00:45:26Seven sections we have now,
00:45:28but then, two classrooms lang ang aming ginadamit.
00:45:32Kami ang makakaramdam ng hirap ng ating mga kabataang mag-aaral.
00:45:36Naiiyak talaga ako.
00:45:37Nagiging emotional talaga ako.
00:45:41Naiintindihan naman po,
00:45:42pero mahirap rin po kasi dahil,
00:45:44isa lang po yung teacher,
00:45:45tapos dalawang section po kanagsama.
00:45:48Mahirap na po lalo pag maingay na po yung room.
00:45:55Pag-sapit ng tanghali.
00:46:01Oras na para magpaalitan ang mga mag-aaral.
00:46:05Uwian na ang first shift.
00:46:07Papasok naman ang mga estudyante sa afternoon shift.
00:46:17These are grade 4 students.
00:46:20And nasa second shift na ito ng schedule.
00:46:23Kasi since shifting yung scheduling ng mga bata dito
00:46:26para ma-accommodate yung number of enrollees and students for the year.
00:46:30And isa ito sa pinakamarami
00:46:33because they are 47 students in one classroom
00:46:39which is wala sa mandate and standards ni DepEd
00:46:42which is 1 out of 35,
00:46:45meaning one classroom is to 35 students.
00:46:48So, yan.
00:46:50Pero as you can see,
00:46:51very ano naman,
00:46:52maliwalas naman yung learning setup.
00:46:55And also, as you can see,
00:46:57medyo maliit yung mga upuan
00:46:59to think grade 4 students na sila
00:47:01kasi apparently,
00:47:02sa umaga,
00:47:04ginagamit nung sa first shift,
00:47:06ginagamit ito ng mga grade 1 students.
00:47:08So, dito rin sila nagka-classroom
00:47:10para mag-aaral.
00:47:13Kinabukasan bumalik kami sa Bathala Elementary School.
00:47:22Muli kaming sumilip sa classroom ni Danika.
00:47:28Ang kanilang klase,
00:47:30nage-ensayo noon sa pagbabasa.
00:47:43Kahit mahina at matipid magsalita,
00:47:46magpapansin ang pagsisikap ni Danika
00:47:47na makasabay sa iba.
00:47:52Nalaman namin kay Danika
00:47:54ang kanyang pangarap na balang araw.
00:47:56Siya naman daw ang makatulong sa iba.
00:47:59Pangarap ko ko na
00:48:02doktor,
00:48:04putulungan ko ko na mga
00:48:06tao.
00:48:08Mag.
00:48:09Mag.
00:48:10Mag.
00:48:10Mag.
00:48:10Pagkatapos ng klase,
00:48:12sa kubo naman siya
00:48:12tinutukan ni Teacher Angelica
00:48:14sa pagbabasa.
00:48:15Mag.
00:48:18La.
00:48:19Ro.
00:48:21Mag.
00:48:22Mag.
00:48:25Bo.
00:48:26La.
00:48:27Mag.
00:48:29Pagdating sa kanilang bahay,
00:48:31sa.
00:48:32Sama.
00:48:34Sama.
00:48:34Tuloy pa rin sa pag-aaral si Danika.
00:48:37Sa.
00:48:38Sa.
00:48:39Sa.
00:48:39Ma.
00:48:40Ma.
00:48:41Kahit hirap,
00:48:42hindi siya tumitigil sa pagbabasa.
00:48:46Ma.
00:48:47Sa.
00:48:48Matapos ang ilang linggo,
00:48:51makakabasa na kaya si Danika.
00:48:53Ah.
00:48:54Masa.
00:48:57Sa.
00:48:57Sa.
00:48:58Sa.
00:48:58Sa.
00:48:59Sa.
00:48:59Sa.
00:48:59Sa.
00:49:00Sa.
00:49:02Sa.
00:49:02Alas 10 na umaga.
00:49:06At siyagang nakapila ang nasa mahigit
00:49:08tatlong daang estudyante
00:49:09sa Siudad Nuevo Elementary School
00:49:12sa Naikabiga.
00:49:17Kabilang sa kanila ang grade 6 student
00:49:19ni si Lebron.
00:49:20Di naman po napapagod.
00:49:22Pero medyo mainit naman po.
00:49:24Pero okay.
00:49:42Sa halip na sa kongkreto
00:49:44at permanenteng salib-aralan sila papasok.
00:49:47Dito sila sa mga makeshift classroom
00:49:49nagsisigsikan.
00:49:50Gawaan mga ito sa plywood
00:49:52at bakal.
00:50:02Isa ang siyudad Nuevo
00:50:03sa mga pinaka-congested na eskwelahan
00:50:05sa buong bansa.
00:50:07Ayon pa rin sa pag-aaral
00:50:09ng Congressional Commission on Education
00:50:11o EDCO,
00:50:12mula mahigit 2,400
00:50:14na bilang ng estudyante
00:50:16ng 2025,
00:50:17umakyat sa 2,500
00:50:20ang bilang ng enrollees
00:50:22ngayong taon.
00:50:24Dapat na sa 65
00:50:26hanggang 70 classroom
00:50:27ang kailangan
00:50:29para mapagkasa silang lahat.
00:50:31Pero sa kasalukuyan,
00:50:326 lang
00:50:33ang standard classroom.
00:50:35Kaya ang naging solusyon,
00:50:37gumawa ng modular
00:50:39or temporary classrooms.
00:50:42Ito yung isa
00:50:43sa labing-anim
00:50:44na modular
00:50:45or temporary classrooms
00:50:47na nandito
00:50:48sa
00:50:48Ciudad Nuevo Elementary School.
00:50:50So kung makikita nyo po,
00:50:52hindi pa siya
00:50:53ganong kapulido.
00:50:54Pero ang sabi kasi sa atin,
00:50:56nagtulong-tulong daw
00:50:57yung mga guro,
00:50:59yung mga magulang,
00:51:00and of course,
00:51:01yung LGU
00:51:02para mapatuyo
00:51:03ng maayos
00:51:03yung mga temporary classrooms.
00:51:05Pero yun nga,
00:51:06yung flooring,
00:51:07medyo hindi pa siya
00:51:08ganong kapulido,
00:51:09hindi pa siya ganong katapos
00:51:10kasi medyo
00:51:11hindi siya cementado.
00:51:13So basically,
00:51:14kapag umulan,
00:51:15may chance na magputik.
00:51:17Tapos medyo bukas din
00:51:18yung space dito
00:51:19sa may likod.
00:51:20Tapos yung kisame,
00:51:21ayan,
00:51:21umakita nyo,
00:51:22hindi siya tapos,
00:51:23medyo mainit.
00:51:24Then at the same time,
00:51:26since 16 na
00:51:27dikit-dikit siyang
00:51:27temporary classrooms,
00:51:29rinig mo yung ingay
00:51:30from the other side.
00:51:32At doon sa mga katabi
00:51:33na siyempre,
00:51:34may ibang lessons doon,
00:51:35may ibang mga estudyante doon,
00:51:36nagiging very challenging
00:51:37yung learning condition
00:51:39dito sa suda dumaybo.
00:51:42Sa klase ni Lebron,
00:51:43umaabot sila
00:51:44sa 43 mag-aaral.
00:51:46Tapos nagkuturo
00:51:47si teacher dito sa kabila,
00:51:49meron namang
00:51:49ibang teacher doon sa kabila,
00:51:51hindi ba,
00:51:51hindi ka ba naihingayan?
00:51:52Paano ka nakakapag-concentrate?
00:51:54Di na po ako nakikinig
00:51:55sa kabilang room
00:51:56po ano po yung discussion nila.
00:51:59Sa teacher lang talaga
00:52:00po ako nakikinig
00:52:01para po maka-concentrate,
00:52:03ganun po para makapag-aral.
00:52:05Sana po,
00:52:06magkaroon po kami
00:52:06ng sarili lang
00:52:07ng lupa,
00:52:08para po makapagpatayo po kami
00:52:10ng mga bagong building,
00:52:11para din po
00:52:13matututo din po
00:52:13yung mga bata
00:52:14na mas maayos.
00:52:18Dito sa siyudad,
00:52:19Nuevo Elementary School,
00:52:21meron silang humigit
00:52:22kumulang 2,600
00:52:23na mga estudyante.
00:52:25At para mapagkasa yun,
00:52:27kailangan nilang mag-shifting.
00:52:28So, merong tatlong shift.
00:52:30Yung unang shift
00:52:31ay magsastart siya
00:52:32ng 6 to 10 a.m.
00:52:33And then,
00:52:34yung susunod,
00:52:34nakastandby na dun sa labas
00:52:36yung 10 to 2 p.m. nila.
00:52:39And at the same time,
00:52:40meron pang pangatlong shift
00:52:41na magsastart naman
00:52:42from 2 to 6 p.m.
00:52:46So, as you can see,
00:52:47ito na yung second batch.
00:52:48Sila yung 10 to 2 p.m.
00:52:50At based on headcount,
00:52:52mga nasa 600 plus sila,
00:52:53mahigit.
00:52:54And then,
00:52:55sila yung mag-occupy ngayon
00:52:56sa 16 na makeshift classrooms.
00:53:02Para ba sa'yo, Lebron,
00:53:03enough na ba yung 4 hours
00:53:05na pag-aaral
00:53:06para may matutunan ka
00:53:08sa eskwelaan?
00:53:09Opo, enough na po.
00:53:10Dahil po yung mga teacher po
00:53:11dito sa Siwad Nuevo,
00:53:13mababait,
00:53:13masisipag,
00:53:14matatapang.
00:53:15Kaya po nila
00:53:16sa apat na oras
00:53:17i-pa-lesson sa amin
00:53:19yung mga subject,
00:53:20i-pa-discussion,
00:53:21gawin kami ng activity.
00:53:24Pinapadal lang din po kami
00:53:25ng mga gawain
00:53:26na gagawin namin sa tahanan
00:53:27upang tuloy-tuloy po
00:53:28kami matuto.
00:53:30Ayon sa school principal
00:53:32na si Ma'am Carleen,
00:53:35may mga ginagawa silang
00:53:36hakbang para matulungan
00:53:37ang kanilang mga estudyante.
00:53:39Ito, kagaya nito,
00:53:40medyo exposed siya,
00:53:41wala siyang tisam eh.
00:53:42So medyo mainit,
00:53:43so medyo mahirap siya
00:53:44for our students.
00:53:46So parang nagiging challenge
00:53:47din siya.
00:53:48Opo, yung ingay
00:53:49kasi nagkakariningan.
00:53:50Yung ingay,
00:53:50and then at the same time,
00:53:51yung init.
00:53:52Base po sa mga
00:53:53observation namin,
00:53:55tsaka siyempre,
00:53:56nag-i-interview rin naman po kami
00:53:58ng bata,
00:53:59nararanasan ko na po
00:53:59kung gano'ng kainit.
00:54:01So, dahil nagkakarinigan po sila,
00:54:03siguro po,
00:54:04mas maganda kung
00:54:04double walling,
00:54:06may insulation.
00:54:07Para lang mas ayos,
00:54:09para mas komportable lang sila.
00:54:13Yung pagdagsapo
00:54:14ng mga tao dito,
00:54:16especially
00:54:17yung mga estudyante,
00:54:18that's why
00:54:19medyo
00:54:19nag-balloon siya to that.
00:54:21Ano pong reason nun?
00:54:22So, sa nakikita ko po,
00:54:24yung pong pagsulpot
00:54:25ng iba't-ibang subdivision po
00:54:27dito sa
00:54:27Bayan ng Naib.
00:54:29Kasi ngayon po,
00:54:30patuloy pa rin
00:54:31ang pagdaas
00:54:31ng ating
00:54:33enrollment.
00:54:34Yes.
00:54:35Hanggang ngayon po,
00:54:36may mga nagta-transferred in pa.
00:54:37So, tinatanggap pa po namin.
00:54:41Ayon sa EDCOM,
00:54:43nangangailangan pa
00:54:43ang paaralan
00:54:44ng higit
00:54:4560 karagdagang
00:54:46standard classrooms.
00:54:49May lote na rin
00:54:50kung saan planong itayo
00:54:51ang panibagong
00:54:51school building.
00:54:54Pero wala pa raw
00:54:55sapat na pondo
00:54:56para dito.
00:54:58Gayun pa man,
00:54:59kahit pa paano,
00:54:59I mean,
00:54:59kahit mga
00:55:00makeshift
00:55:01and modular
00:55:01classrooms lang
00:55:02yung meron tayo
00:55:03dito sa
00:55:03Ciudad Nueva Elementary School.
00:55:04The teachers
00:55:05and the staff
00:55:06and syempre yung
00:55:07principal natin
00:55:08still exerts effort
00:55:09para kahit pa paano
00:55:10ma-elevate
00:55:10yung learning conditions
00:55:12dito sa eskwelahan.
00:55:13So,
00:55:13kung makikita nyo,
00:55:14meron tayong
00:55:15projector dyan.
00:55:16Yung 60 na
00:55:16modular classrooms,
00:55:18merong individual
00:55:18flat screen television
00:55:19for additional visuals
00:55:21para sa pag-aaral
00:55:22ng mga bata
00:55:23natin dito.
00:55:24Sa kabila
00:55:25ng kakulangan,
00:55:27ang mga guru
00:55:27at estudyante
00:55:28patuloy
00:55:29na nagsisikap.
00:55:32Ito na yan,
00:55:33sa EDCOM,
00:55:3415.3% lang
00:55:35ang low emerging readers
00:55:36para sa grades
00:55:371 to 3.
00:55:41Sa susunod na taon,
00:55:42magtatapos na
00:55:43sa elementarya
00:55:44si Lebron.
00:55:46Kaya ganun na lang
00:55:47ang pangihinayan niya
00:55:48na hindi man lang
00:55:49niya naranasan
00:55:50makapagklase
00:55:51sa permanenteng
00:55:52si Leid Aralan.
00:55:53Sana po ipapagtuloy
00:55:54nila yung mga
00:55:56pagsisikap nila
00:55:57dito sa school na to
00:55:58dahil po yung mga
00:55:58bata po dito
00:55:59sa eskwelahan na to
00:56:01natututo po
00:56:02dahil is po sa inyo.
00:56:04Lala na po yung mga
00:56:05teachers na nandito
00:56:06na nagtuturo
00:56:07para sa amin.
00:56:08The correct answer
00:56:09is there?
00:56:10Yes.
00:56:10We lack
00:56:12165,000 classrooms
00:56:13all over the Philippines.
00:56:15Bakit tayo
00:56:16umabot dun, sir?
00:56:17Bakit hindi siya
00:56:17ma-resolve?
00:56:19So,
00:56:19165,000 classrooms
00:56:21backlog.
00:56:22Pero kailangan nating
00:56:23itindihin,
00:56:23ito na yung backlog
00:56:24natin.
00:56:25Pero taon-taon
00:56:25may mga nakokondem.
00:56:27Ibig sabihin,
00:56:28pag 50 years old na yan,
00:56:29dapat,
00:56:30ano na yan,
00:56:31papalitan na.
00:56:31Kasi masyado
00:56:32na matanda,
00:56:33yung foundations niya
00:56:33medyo mahuna na.
00:56:35Ilan ba dapat
00:56:35yung kinonstruct?
00:56:36Ilan ang nagawa?
00:56:37Less than 100
00:56:38yung nagagawa
00:56:39every year.
00:56:40Pero ang gap natin
00:56:41165,000 classrooms.
00:56:44So,
00:56:44paano tayong
00:56:45makakahabol,
00:56:46diba?
00:56:47Masasabi ko na
00:56:48aggressive
00:56:49ang Department of Education
00:56:51na makapagpatayo
00:56:52ng mga classrooms
00:56:53upang mapunan
00:56:54ang kakulangan,
00:56:56mabawasan
00:56:57ang ating shifting,
00:56:58mabawasan
00:56:59ang bilang
00:57:01ng mga mag-aaral
00:57:02sa bawat classroom.
00:57:04Alta yan!
00:57:08Kabilang sa mga
00:57:09pinakamalubhang
00:57:10naapektuhan
00:57:11ng nangyaring
00:57:11palindol
00:57:12noong June 8,
00:57:13ang bayan ng GLAN
00:57:14sa Rangani.
00:57:16Ang drama
00:57:17elementary school,
00:57:19mahigit isang buwan
00:57:19ding natigil ang klase.
00:57:23Sa unang pagkakataon
00:57:25matapos ang lindol,
00:57:26babalik sa paaralan
00:57:28sina teacher
00:57:28Ricky Katug
00:57:29at kanyang co-teachers.
00:57:40Pero nagulat kami
00:57:42sa aming nakita.
00:57:45Ang mga estudyante,
00:57:47isa-isang inilabas
00:57:48ang mga bangko
00:57:49para ilagay sa labas
00:57:51sa gitna ng paaralan.
00:57:54May mga nagbuhat din
00:57:56ng improvised na pisara.
00:58:05According sa
00:58:07division engineers,
00:58:09nga talaga allowed
00:58:10ang di na safe.
00:58:12So restricted lahat.
00:58:13So wala po kaming
00:58:14classroom na available.
00:58:15So ito ang nangyari po.
00:58:25May apat na classrooms
00:58:27sa Dlama Elementary School.
00:58:29Pero hindi na ito
00:58:31ligtas gamitin.
00:58:32Ang mga pader,
00:58:34nagkabitak-bitak.
00:58:36Nasira rin
00:58:37ang mga kisami.
00:58:38Pati ang ilang
00:58:39kagamitan sa pagtuturo,
00:58:41nasira rin.
00:58:45Kaya ang
00:58:46anim na pong
00:58:47estudyante
00:58:47na pilitang
00:58:49magklase
00:58:49sa labas
00:58:50ng paaralan.
00:58:50Renato Gamos.
00:58:55Talagang ano,
00:58:57nangihina ako
00:58:57nung nalaman ko
00:58:58na talagang
00:58:59apektado
00:59:00yung school namin.
00:59:01Kaya babad
00:59:02muna sila
00:59:03sa ilalim
00:59:03ng tirik na araw.
00:59:05Grade 1.
00:59:06Grade 1 na si Noah.
00:59:08Grade 2.
00:59:10O,
00:59:10Grade 2.
00:59:12Bago mangyari
00:59:13ang lindol,
00:59:148.7%
00:59:15na mga mag-aaral
00:59:16sa Dlama Elementary School
00:59:18ang low
00:59:19emerging readers.
00:59:22Kaya nangangamba
00:59:23silang tumaas
00:59:24ito
00:59:24dahil sa kanilang
00:59:26sitwasyon.
00:59:26Sa kabauan,
00:59:28umabot sa
00:59:281,378 na
00:59:30eskwelahan
00:59:30ang naapektuhan
00:59:32ng pagyanip.
00:59:33Yung mga iba
00:59:34na kinakailangan
00:59:36ng i-condemn
00:59:37o hindi na talaga
00:59:38pwedeng gamitin
00:59:40ay kasama na yan
00:59:41sa mga bilang
00:59:42ating
00:59:43165,443
00:59:46classrooms
00:59:46target
00:59:47na
00:59:47kailangan
00:59:48i-construct.
00:59:50Inuuna din sila
00:59:51ng Department of
00:59:52Education
00:59:54ginagawa
00:59:55ng paraan.
01:00:00Sa unang tingin,
01:00:02isang normal
01:00:03na pabahay
01:00:03ito
01:00:04sa Naikavite
01:00:06na may nakatira
01:00:07sa bawat unit.
01:00:09Pero pagpasok
01:00:10sa isang ilera
01:00:11ng pabahay,
01:00:13mga silid
01:00:13darilan palo ito.
01:00:16Apparently,
01:00:17medyo mas maaliwalas
01:00:18dito
01:00:18pero ganun pa rin
01:00:19medyo mainit.
01:00:21And
01:00:21hindi mo makakalain
01:00:22na merong
01:00:24skwelahan
01:00:24dito sa
01:00:26isang housing project
01:00:27dito rin sa
01:00:28Naikavite.
01:00:30So,
01:00:30andito tayo ngayon
01:00:31sa Kalubkob
01:00:32Elementary School.
01:00:38Nag-convert sila
01:00:39ng mga
01:00:41row houses
01:00:41into classrooms
01:00:42to accommodate
01:00:43the number of students.
01:00:44So,
01:00:45from 1,800
01:00:46na mag-aaral
01:00:47last year,
01:00:48ngayon daw
01:00:48umabot ng
01:00:48at least
01:00:492,191
01:00:51enrollees
01:00:51ng mga
01:00:52studyante
01:00:53dito sa
01:00:53Kalubkob
01:00:53Elementary School.
01:00:55Kaya
01:00:56ang paaralan,
01:00:57ramdam na ramdam
01:00:58ang kakulangan
01:00:59sa silid-aralan.
01:01:01Sinubukan kong
01:01:01mag-sit-in
01:01:02sa klase
01:01:03ng grade 2.
01:01:04Pabalikan natin
01:01:05ang aralin
01:01:06tungkol sa
01:01:07mga salitang
01:01:08naglalarawan.
01:01:09Pagpasok ko sa
01:01:10kwarto,
01:01:11makikita na
01:01:12halos nasa
01:01:1320 square meters
01:01:14lang to.
01:01:15Ginawa
01:01:16ang unit na to
01:01:17para sa isang
01:01:17pamilya
01:01:18na may limang
01:01:18mundo.
01:01:21At sa
01:01:21kasulukuyan,
01:01:22mahigit
01:01:2330 mag-aaral
01:01:25ang gumagamit
01:01:25nito.
01:01:27Nandito tayo
01:01:27ngayon sa isa
01:01:28sa mga
01:01:28classroom dito
01:01:29sa Kalubkob
01:01:30Elementary School.
01:01:31Itong napasokan
01:01:31natin is
01:01:34mga grade 2
01:01:35students sila.
01:01:36Medyo
01:01:36may mga hindi
01:01:37pa rin tapos
01:01:38na parts and
01:01:39areas yung
01:01:39classroom.
01:01:40Kagaya
01:01:40noon sa Bubong
01:01:42medyo walang
01:01:43kisame.
01:01:43Actually,
01:01:44wala talaga
01:01:44siyang kisame
01:01:45at the moment.
01:01:46So,
01:01:46ramdam mo rin
01:01:47na medyo
01:01:47mainit.
01:01:48And then,
01:01:49na-meet naman nila
01:01:49yung standard
01:01:50ratio na
01:01:511 is to
01:01:5135.
01:01:52But still,
01:01:53kung makikita
01:01:53natin,
01:01:55medyo may
01:01:55mga ilan-ilang
01:01:56studyante na
01:01:57walang
01:01:58proper
01:02:00tables and
01:02:01chairs
01:02:01para makapag-aral
01:02:02sila ng
01:02:02mag-upe.
01:02:06Ayon sa
01:02:06principal ng
01:02:07eskolahan na
01:02:07si Sir Romel,
01:02:08may labing
01:02:09dalawang
01:02:09housing units
01:02:10ang ginawang
01:02:11classroom para
01:02:11sa mga
01:02:12kinder,
01:02:13grade 1,
01:02:142,
01:02:14at 3 students.
01:02:16Kung
01:02:17kayo tatanungin,
01:02:18Sir,
01:02:18based sa
01:02:19nakikita
01:02:19niyong
01:02:20kondisyon
01:02:20ng classroom
01:02:21and kung
01:02:22paano
01:02:22nag-aral
01:02:23yung mga
01:02:24studyante
01:02:24natin
01:02:24sa araw-araw,
01:02:26enough ba
01:02:27siya,
01:02:27Sir?
01:02:28Or
01:02:28pwede pang
01:02:30i-level up?
01:02:32Siyempre po,
01:02:34hinahangad namin
01:02:35na ma-level up.
01:02:37Mag-improve pa
01:02:38ito
01:02:38sa darating
01:02:40na mga
01:02:40araw.
01:02:41Pero
01:02:41siyempre,
01:02:44hindi
01:02:45natin
01:02:45pwedeng
01:02:45questionin
01:02:46yung wisdom
01:02:47ng mga
01:02:47nasa taas.
01:02:48Kailangan
01:02:49maging
01:02:49resilient
01:02:50pa rin
01:02:50tayo.
01:02:52Kung tutusin,
01:02:54may ita na yung
01:02:54school building
01:02:55para masolusyonan
01:02:56ang congestion
01:02:57sa Kalubkob
01:02:57Elementary School.
01:03:00Yung isang
01:03:01building
01:03:01ay 100%
01:03:02tapos na.
01:03:03Okay.
01:03:03And then,
01:03:04yung ikalawang
01:03:05building
01:03:05na
01:03:06three-story
01:03:08ay
01:03:09siguro
01:03:10nasa mga
01:03:1066%
01:03:12completed na.
01:03:14Ilang years
01:03:15na ba siya
01:03:16akong in-construction,
01:03:17Sir?
01:03:18Magti three years
01:03:19na.
01:03:19Three years.
01:03:22Kahit hindi
01:03:23ito tapos,
01:03:24napilitan silang
01:03:25gamitin
01:03:25ang dalawang silid
01:03:26sa unang palapag
01:03:27ng gusali.
01:03:30Sa dokumentong
01:03:31na kuha namin
01:03:32mula sa
01:03:32Department of
01:03:33Public Works
01:03:33and Highways
01:03:34o DPWH
01:03:35Transparency Portal,
01:03:38dapat ay
01:03:39natapos
01:03:39ang school building
01:03:40noong 2025.
01:03:43Ang halaga
01:03:44ng proyekto,
01:03:45halos
01:03:4620 million pesos.
01:03:48Pero hanggang
01:03:49ngayon,
01:03:5080%
01:03:51completed pa
01:03:51lang
01:03:52ang gusali.
01:03:53And then,
01:03:53kung makikita nyo
01:03:54dito,
01:03:55sa taas,
01:03:56meron pa tayong
01:03:57mga abang
01:03:59dahil
01:03:59naka-hold
01:04:00yung construction.
01:04:01So,
01:04:02hindi pa tayo sure
01:04:03kung kailan
01:04:03magsa-start
01:04:04pero as per
01:04:04Principal Rommel,
01:04:06approve na lang
01:04:07ng LGU
01:04:08yung budget
01:04:08for the further
01:04:09construction
01:04:10of the building.
01:04:19So,
01:04:20yun.
01:04:20So,
01:04:21kaya hindi pa pala
01:04:21siya talaga pwede
01:04:22dahil yung
01:04:23hagdan din,
01:04:24wala pa siyang
01:04:24railing.
01:04:25So,
01:04:25delikado para sa
01:04:26mga batang
01:04:26mag-aaral dito
01:04:27kaya hindi pa siya
01:04:27pwedeng gamitin.
01:04:30So,
01:04:31ito,
01:04:31kita natin,
01:04:32ito yung papuntang
01:04:33second floor,
01:04:34ito yung papuntang
01:04:35third floor.
01:04:36As you can see,
01:04:37malayong malayo
01:04:37yung finish
01:04:38ng hagdan.
01:04:41So,
01:04:42ngayon,
01:04:42dito tayo
01:04:42ngayon sa
01:04:42second floor.
01:04:44Yung mga
01:04:44classrooms ngayon
01:04:45dito sa
01:04:46second floor,
01:04:47ginawa muna
01:04:47ng tambakan
01:04:48ng lamesa
01:04:49at saka
01:04:49mga upuan.
01:04:50So,
01:04:51malaking bagay talaga
01:04:52kapag napabilis
01:04:53yung turnover nito
01:04:54kasi at least
01:04:55magkakaroon
01:04:55ng additional
01:04:56classrooms
01:04:56and hindi na
01:04:58natin mapoprolong
01:04:58yung pagtitiis
01:05:00ng mga
01:05:00estudyante
01:05:01sa kanilang
01:05:01mga silid
01:05:02aralan.
01:05:10Ngayong taon,
01:05:11nakatanggap
01:05:12ang DepEd
01:05:12ng pinakamalaking
01:05:13budget sa lahat
01:05:14ng ahensya
01:05:15ng gobyerno.
01:05:17Umabot ito
01:05:18sa 1 trillion pesos.
01:05:21Pinakamalaki
01:05:22sa kasaysayan
01:05:23ng DepEd.
01:05:26Ang malaking
01:05:27tanong.
01:05:28Sa kabila nito,
01:05:30bakit marami
01:05:31pa rin
01:05:31ang kakulangan?
01:05:34Nasa
01:05:35165,000
01:05:36pa rin
01:05:36ang classroom
01:05:37shortage.
01:05:40Out of
01:05:41329,000
01:05:43school buildings
01:05:44sa bansa,
01:05:46122,000
01:05:47dito
01:05:48ang kailangan
01:05:49ng i-condemn
01:05:50o gibain.
01:05:51Nangangailangan
01:05:52din ng higit
01:05:5330,000
01:05:54na teacher
01:05:54para maabot
01:05:56ang student
01:05:56enrollment ratio.
01:05:58Nakakapanlumo
01:05:59lalo na
01:06:00at tinatayang
01:06:00nasa
01:06:01700 billion pesos
01:06:02ang nawawala
01:06:04katitaon
01:06:05sa bansa
01:06:05dahil sa
01:06:06korupsyon.
01:06:07Pondong
01:06:07sapat na sana
01:06:08para swelduhan
01:06:09ang 2 million
01:06:10teachers
01:06:10at school
01:06:11personnel.
01:06:14Sa datos
01:06:15ng Anti-Money
01:06:16Laundering
01:06:17Council,
01:06:17tinatayang
01:06:18maaabot
01:06:18sa 24.7
01:06:19billion pesos
01:06:20ang halaga
01:06:21ng asset
01:06:22na narecover
01:06:23nila mula
01:06:24sa mga taong
01:06:24di umano'y
01:06:25sangkot
01:06:25sa flood
01:06:26control scandal.
01:06:29Ang perang to,
01:06:31sapat na
01:06:32para magtayo
01:06:33ng 280,000
01:06:34na classroom
01:06:35o di kaya
01:06:37ay makapagbigay
01:06:37ng isang
01:06:38milyong
01:06:38laptop
01:06:39sa mga
01:06:39estudyante.
01:06:41Mahalaga
01:06:42na dapat tayo
01:06:42tutukan yung
01:06:43reforma
01:06:44tuloy-tuloy.
01:06:44Yung krisis
01:06:45will take
01:06:4510 years
01:06:46to solve.
01:06:47Kailangan yung
01:06:47clamor for
01:06:48education.
01:06:48Marinig talaga
01:06:49ng lahat
01:06:50na ayusin
01:06:51natin to
01:06:51because our
01:06:52children,
01:06:52magagaling
01:06:53yung mga
01:06:53batang
01:06:53Pilipino.
01:06:54Matatalino
01:06:55yan.
01:06:55Hindi lang
01:06:56nabibigyan
01:06:56ng tamang
01:06:57libro,
01:06:58ng tamang
01:06:58space
01:06:58sa pag-aaral,
01:06:59hindi
01:06:59natutulungan.
01:07:00The Department
01:07:01of Education
01:07:01is very
01:07:02determined
01:07:03and has
01:07:04been very
01:07:04determined
01:07:05over the
01:07:06past two
01:07:06years
01:07:07to address
01:07:08the
01:07:08learning
01:07:09crisis.
01:07:10First
01:07:10of all,
01:07:11we paid
01:07:12attention
01:07:12to data.
01:07:13Matagal
01:07:14naman na
01:07:15na mayroon
01:07:16tayong
01:07:16mga
01:07:16assessments
01:07:17and all
01:07:18assessments
01:07:19lead to
01:07:20results.
01:07:21Talagang
01:07:21hindi
01:07:21natin
01:07:22tinatantanan
01:07:23ang results
01:07:24until
01:07:25magkaroon
01:07:26tayo
01:07:27ng
01:07:27reversal
01:07:28ng
01:07:29mga
01:07:29results
01:07:30na ito.
01:07:35Pero may
01:07:36sumisilip
01:07:37na pag-asa.
01:07:39Ang batang
01:07:39nakilala
01:07:40namin
01:07:40sa Tanay
01:07:41Rizal
01:07:41si Danica
01:07:42tapos
01:07:43ang
01:07:43ilang
01:07:43linggong
01:07:44pagtuturo
01:07:44at
01:07:45pagtutok
01:07:45sa kanya
01:07:46ng
01:07:46kanyang
01:07:46guro
01:07:46ngayon
01:07:48unti-unti
01:07:49nang
01:07:49nakakabasa.
01:07:58Sa
01:07:58Nae
01:07:59Cavite
01:07:59isang
01:07:59NGO
01:08:00ang
01:08:00tumulong
01:08:01para
01:08:02madagdagan
01:08:02ng
01:08:02libro
01:08:03ang
01:08:03buknok
01:08:03sa
01:08:04kanilang
01:08:04paaralan.
01:08:15While in Sarangani, there are two students who are known to us.
01:08:21They were a few students and now they were running for honors.
01:08:34Bata pa lang ako, nakita ko na ang iba't ibang problema sa mga paaralan.
01:08:42Kaya naman ang paglalakbay na ito ay para bang pagbabalik sa pahinang mga paraan.
01:08:53Nandito pa rin tayo, at lumalalim pa ang krisis sa edukasyon sa paglipas ng mga taon.
01:09:04Hindi dapat nakasalali sa tiyaga ng isang bata ang kalidad ng edukasyong matatanggap niya.
01:09:14Hindi rin dapat ang mga guro ang laging sumasalo sa mga pagpuhulang ng sistema.
01:09:21At lalong hindi pwedeng maging normal at pwede na.
01:09:29Ano ang susulat natin sa susunod na pahina ng ating kasaysayan?
01:09:32Wind and water.
01:09:35May isang mayaman na ama.
01:09:39Ah, ah, ah.
01:09:44Isa bang kwentong paulit-ulit na lang ang kakulangan?
01:09:50O isang kwentong pingili nating baguhin?
01:09:52Dahil ang hinabukasan ng Pilipinas
01:09:55ay magsisimula sa mga desisyong gagawin natin na iyon.
01:09:59Laban para sa edukasyon!
01:10:02Ako po si Alden Richards.
01:10:05Magandang gabi!
01:10:15Parang pwedeng kinakura sa mga dido na nating labib Juan człowie asterilable Suomi.
01:10:20In the ministry of Juanっganta,galえる
01:10:20ang hindi mito na hindi ka masohin. Ito
01:10:21ang hindi ka masok sa lalang sa lalang ng lalang ng Veterans Day. Kusayang
01:10:23lumabasok sa lalangan halang sa magsasaka na mga'ywin. UAAR-LG
01:10:28recognizing maylaan ng tat iterations ka lalang ng sapatan Position. shaping punka sa lalang
01:10:28ngayon ang paulit-ulit na ito son nating kaga matuli sa semologistsong pagso, Hamiao Fallout.
01:10:30Uh, uh, uh, uh, uh, uh.
Comments