- 2 days ago
Category
📺
TVTranscript
00:00Príjemný dobrý deň dámy a páni. Vítam vás na dnešnej tlačovej konferencii
00:03k predstaveniu výsledkov medzinárodného hodnotenia ver
00:06so zameraním na kvalitu slovanské vedy a omenia.
00:09Informovať vás bude minister školstva, výskumu, vývoja a mládeže Tomáš Drucker,
00:14štátny tajomník ministerstva školstva pre vysoké školstvo a akademický výskum Robert Džembera
00:18a k dispozícii sú aj kolegovia z odboru strategického rozvoja vysokých škôl,
00:23generálny riaditeľ Michal Kačerík a riaditeľ odboru Martin Kanovský.
00:28Pán minister, nech sa páči.
00:30Ďakujem veľmi pekne. Dobrý deň, Prajem.
00:33My sme máme dobrú náladu, pretože máme veľmi dobrú informáciu.
00:41Predstavujeme výsledok poctivého medzinárodne porovnávateľného
00:47alebo porovnáteľného hodnotenia toho, čo výskum a vývoj na Slovensku dokáže.
00:55A dovolím si povedať dneď v úvode, že a smelo si to my si môžem dovoliť
01:00a kolegovia to potom v detajloch potvrdia, že sa nám končí jedna éra väčšného frflania
01:08a začína sa nám éra výsledkov.
01:12Čo sa týka trošku takého úvodu, čo to vlastne je ten ver?
01:16Ide o medzinárodné hodnotenie vedy na Slovensku, zjednodušenie, keď to poviem.
01:26Nejde iba o hodnotenie tých výstupov, teda to, koľko publikácií, ktoré vedci urobili,
01:32ale ide aj o hodnotenie tzv. spoločenského prínosu alebo tvorivého prostredia.
01:37Prvé takéto medzinárodné hodnotenie sa robilo v roku 2022,
01:44hodnotili sa roky 2014 až 2019.
01:48Teraz bolo hodnotenie od roku 2020 až do konca roku 2024.
01:55Aby ste mali predstavu, takéto hodnotenie dnes vykonáva na tejto najvyššej úrovni
02:02asi 17 krajín sveta. Vrátane Hongkongu, Austrálie, Veľkej Británie a tak ďalej.
02:10Vychádza z pôvodného základu hodnotenia, ktoré pripravila Veľká Británia
02:16začiatkom 90. rokov. Toto hodnotenie sa nazýva REF
02:22a my sme ho postupne adaptovali. Oproti roku 2022 sa rozšírilo
02:29o tzv. spoločenský dosah alebo vplyv, ktorý naša veda má,
02:37aby to naozaj nebolo len o tých čiarkách alebo výstupoch,
02:43ktoré sú v prestížných časopisoch, ale predovšetkým o kvalite.
02:48No a teraz k samotným výsledkom. Tieto výsledky hovoria jasnou rečou,
02:54že slovenská veda sa zlepšila oproti tomu predchádzajúcemu obdobiu
02:58až o 40 %. Neuveriteľné, ale je to tak a na tomto hodnotenie
03:05ešte som zaudol spomenúť, pracovalo 169 nezávislých medzinárodných hodnotiteľov.
03:12Napriek tomu, že tam mohli byť aj slovenskí hodnotiteľia, neboli tam.
03:16Bolo to 169 nezávislých hodnotiteľov z 88 univerzít
03:22a výskumných inštitúcií z 23 krajín.
03:26Veľká časť bola zo Spoľného kráľovstva Talianská, Holandská,
03:31Austrálie, Nového Zélandu aj Hongkongu a ďalších mnohých iných krajín.
03:34Vrátane, Univerzity Princeton, UCL v Londýne a tak ďalej.
03:39Ide o naozaj o veľký zásah z hľadiska odborníkov,
03:44ktorí to posudzovali. Posudzovalo sa 270 žiadostí
03:49a bolo celkovo posudzovaných 10 tisíc zamestnancov vysokých škôl
03:56aj Slovenskej akadémie vied.
04:00Hodnotilo sa 6 750 vedeckých a umeleckých výstupov.
04:05Je to naozaj veľmi silná medzinárodná spätná väzba,
04:09ale predovšetkým je tu pozitívny výsledok.
04:13A ten znamená, že vidíme rast kvality naprieč celým systémom.
04:17Takže ešte raz opakujem, toto hodnotenie slovenské vedy
04:23poukazujú systematický nárast o 40 % úrovne,
04:28keby som to mal povedať, kde sa nachádzame v porovnaní so svetom.
04:33Budeme sa porovnávať práve s britským systémom,
04:37s ktorými sme najbližší v roku 2022, kedy bolo hodnotenie
04:42za predchádzajúcich 6 rokov.
04:44Sme boli v top našich inštitúciách na úrovni 60 % britského systému
04:50alebo britského systému vedy v Británii.
04:53Dnes dosahujeme v niektorých oblastiach až 90 % kvality.
05:00Ide predovšetkým o historické vedy, chemické vedy a právo na úrovni 84 %.
05:05A mnohé technické oblasti, stavebníctvo, strojarstvo, doprava, metalúrgia 81 %.
05:12A keďže som hovoril o spoločenských vedách, či už ide o tú historickú
05:15alebo filológiu do 80 %.
05:18V zásade sme nezaznamenali nejaký prepad oproti predchádzajúcemu roku
05:24alebo obmeraniu.
05:27To, čo je dôležité v tejto chvíli povedať,
05:32že my budeme tieto školy naďalej hodnotiť podľa výsledkov.
05:37A to je podstata tohto celého, že peniaze majú ísť za kvalitou
05:43a ja som presvedčený, že tak potom má ísť aj dôvera za výsledkami.
05:48Tieto dve veci majú ísť ruka v ruke.
05:50My budeme zvyšovať podiel peniazy, ktoré pôjdu práve v metodike
05:55financovania vysokého školstva a výskumných inštitúcií.
05:59Aj Slovenská akadémia vied smerom práve za vedová výskumov.
06:04Ukazuje sa, a ešte raz stopiem, ukazuje sa, že reformy, ktoré robíme,
06:08prinášajú a budú prinášať ešte viac výsledkov.
06:11Zaviedli sme výkonosné zmluvy, podporu doktorantských škôl,
06:16internacionalizácia. Za posledné tri, neviem, či čtyri roky,
06:21ale tie posledné tri roky boli intenzívne, sa nadviazalo množstvo,
06:27množstvo medzinárodných spoluprác. Práve vďaka podpore našich škôl,
06:32že im umožňujeme, platíme medzinárodné konferencie a veľtrhy,
06:36na ktorých sa nechodia pozerať študenti. Aj to treba.
06:41Ale predovšetkým sú to samotné univerzity, ktoré chodia na tri
06:44najprestížnejšie veľtrhy sveta. Jedno je určené pre Austráliu,
06:48Oceániu, Áziu, jedno je pre Európu a jeden je pre Severnú a Južnú Ameriku.
06:54Vždy sa tam nachádzajú aj univerzity z ostatných časti sveta,
06:59ale vďaka tomu sú to stovky nových partnerstev.
07:02Aj v oblasti vzdelávania, ale aj v oblasti vedy a výskumu.
07:07Závadzanie umelej inteligencie do špičkového výskumu,
07:11to sú všetko kroky, ktoré robíme a sú súčasťou dlhodobej reformy a stratégie.
07:18A tak, ako začíname prinašať výsledky za predchádzajúcich 5 rokov,
07:23tak som presvedčený, že to všetko, čo sa deje počas tohto obdobia,
07:27následujúci merení sa znova odzrkadli.
07:32Ja som presvedčený, ešte raz poviem, že Slovensko nepotrebuje
07:37neustále sa sebaponižovanie, potrebujeme viac sebavedomia,
07:42ale nie povrchného, nie falošného, ale postaveného na výsledkoch.
07:46A toto sú konkrétne výsledky.
07:48Pán Štátny, chcem sa poďakovať celému týmu, pretože je to kús roboty.
07:53Nie len v tom meraní, čo bolo treba urobiť.
07:56Meralo sa koncom alebo v roku 2025, doťahovalo sa to ešte v 20. šiestom,
08:02ale aj predovšetkým vo zmenách, ktoré aj ty, aj tvoji kolegovia robíte.
08:07Veľmi pekne ďakujem a prosím, doplň všetky detaily.
08:13Ďakujem veľmi pekne, pán minister.
08:16Ja nadviažem na to, čo pokladáme z dôležne v prvom rade.
08:20Som tak, ako aj pán minister povedal, veľmi hrdý.
08:22A som šťastný na to, že konečne končí doba, kedy toho pomyselného samobyčovania.
08:29Konečne môžeme hovoriť aj o tých pozitívach a viac interpretovať verejnosti,
08:34aký zmysel vôbec slovenská veda a slovenské umenie majú.
08:39To znamená, že ideme len z rozmeru, že máme kvalitnú vedu aj do toho,
08:43že táto veda a umenie prináša reálne výsledky a prínos pre spoločnosť.
08:47Čo je mimoriadne dôležité, pretože chceme naďalej pokračovať v systéme hodnoty za peniaze.
08:53To znamená, že to, čo investujeme do vysokého školstva,
08:55chceme, aby spoločnosť a hospodárstvo dostali späť.
08:58To je veľmi dôležité povedať o zásadnú zmenu, ktorú prinášame.
09:03Už teda čoraz viac sa odlišujeme a odchádzeme od financovania tzv. počtov výsledkov,
09:09ale ideme do prostredia kvality a do prínosu, pretože musíme sa pýtať,
09:14čo slovenská veda a umenie priniesie pre regióny, pre zdravotníctvo,
09:19pre školstvo samotné, pre priemysel, verejné politiky či iné odvecia
09:23spoločenského hospodárskeho života.
09:25Ver 2026 nám dáva silný základ na to, aby sme menili a ďalej pokračovali zmenách
09:31vo financovaní vysokých škôl.
09:32Peniaze teda majú ísť na kvalitu, na výkon, na spoločenský prínos
09:37a nie len na zotrvačnosť, alebo akési naháňanie sa za počtami,
09:42ktoré v konečnom dôsledku nemajú pre spoločnosť a hospodárstvo taký dôraz.
09:48Aj tento výsledok veru bude významným podkladom pre ďalšie financovanie
09:53vysokého školstva.
09:55Tá časť vedy, keďže vysoké školstvo financíme na časť delávania,
09:59časť vedy, bude mať veľmi dominantnú časť týchto výsledkov.
10:03Až polovica financí pôjde na hodnotenie v rámci vedy práve za výsledky,
10:08ktoré verejné vysoké školy dosiahli v hodnotení ver.
10:13Chcem tiež zdôrazniť, že nejde o hodnotenie proti školám,
10:18ale bolo robené v súčinnosti s vysokými školami.
10:22A naopak práve takéto výsledky a takýto nástroj dáva dobrým tímom
10:27väčšiu šancu na viditeľnosť, väčšiu dôveru
10:30a zároveň aj lepšie podmienky pre prácu jednotlivých výskumníkov
10:34či výskumným tímom.
10:36Slovensko má kvalitných vedcov, kvalitné výskumné tímy
10:41a kvalitný výskum, ktorý má zmysel pre spoločnosť a hospodárstvo.
10:47Úlohou štátu a nás, predstaviteľov, je vytvárať prostredie,
10:50v ktorom sa oplatí robiť vedu, v ktorom sa výsledky premietnú aj do života ľudia.
10:57V týmto smerom chceme nadalej pokračovať. Ďakujem veľmi pekne.
11:04Ja iba dve vety by som chcel povedať a takisto aj v mene kolegyni Daši Bombiakovej,
11:09ktorá viedla príslušný útvar, že by som chcel poďakovať slovenským vysokým školám
11:13a útvarom Akadémy. Bolo to veľmi veľa práce, robili sme to participatívne,
11:17teda nebolo to len z našej strany, ale aj z ich strany.
11:19Čiže nie len za výsledky, ale aj za tú enormnú prácu, ktorú si v príprave podkladov vynaložili.
11:28Čiže aj im by som chcel poďakovať. Teda nie len za výsledky,
11:32ale aj za tú námahu, ktorú mali s tým, že som rád, že výsledky sú také,
11:36že budú môcť povedať, že sa to naozaj oplatila tá enormná námaha.
11:39Takže aj im by som chcel poďakovať.
11:41Ešte k tomu zverejneniu výsledkov.
11:43Výsledky sú zverejnené už od 10. hodiny, ako sme avizovali.
11:47Tá stránka je ver.cvtisr.sk. Všetky výsledky sú tam.
11:53Tam sú všetky linky na všetky výstupy za každú diadosť,
11:56všetky profily kvality aj za spoločenský dosah.
11:59Prípadové štúdie spoločenského dosahu sme dali preložiť
12:02a autorizovať sú v angličtine aj v slovenčine.
12:06A ešte sú tam aj jedna dôležitá vec.
12:08Požiadali sme medzinárodných hodnotí.
12:10Aby tam neboli iba čísla, tak požiadali sme im,
12:12aby pre každú oblasť vedy napísali aj kvalitatívnu správu.
12:17Čiže čo sú silné stránky tej oblasti, slabé stránky oblasti,
12:20čo odporúčajú, čo sú perspektívne veci, čo sa robia na Slovensku,
12:24na čo by sa mali sústrediť vedci a vedkynie.
12:26Čiže sú tam aj také kvalitatívne správy o stave každej tej vednej oblasti.
12:30Čiže sú tam informácie o financovaní, zamestnancov,
12:32že kompletné údaje, všetky, čo sme mali k dispozícii
12:35a boli podkladmi k hodnoteniu, sú zverejnené na stránke.
12:38Ďakujem pekne.
12:39A nech sa páči priestor na vaše otázky,
12:40ak môžem poprosiť tak najprv k tejto téme.
12:46Pán minister alebo pán štátny tajomník, to je jedno, ktorý odpovie.
12:49Keby sme možno mohli sa hodnotiť,
12:51že ktoré inštitúcie dosiali taký najvýraznejší nárast?
12:56Máme to aj.
12:57Si to aj klikneme ako pomoc.
12:59Áno, sú tam aj uvedené.
13:01Sme aj vybrali niektoré zne, ako víte tam.
13:02Áno, Ekonomická univerzita mala výrazný nárast.
13:06Žilinská univerzita, ako víte pred sebou,
13:08Slovenská polnospodárská univerzita,
13:09Technická univerzita, Trnavská univerzita,
13:12Univerzita Komenského.
13:13Takisto aj Akadémia vied ako celok nárada.
13:15Nechceli sme tam vymenovať úplne všetkých.
13:17Nárast mal každý.
13:18Toto sú tie najvýraznejšie.
13:20A toto sú oblasti, v ktorých boli najvýraznejšie nárasty.
13:23V porovnaní s rokom 1922,
13:24lebo vtedy to má zmysel merať, keď sa to porovnáva.
13:27To porovnanie s Britániou,
13:28to je skôr také, že orientačné,
13:32pretože tam naozaj u nás sú tie pracoviska
13:35podstatne menšie,
13:36aj vo financovanie, aj v počte zamestnancov.
13:38Takže to je len také orientačné.
13:39Ale toto je priamo porovnanie s rokom 2022.
13:41Čiže najvyššie nárasty sú, ako vidíte tu,
13:43čiže nie len technické vedy,
13:45alebo prírodné, ale aj spoločenské vedy.
13:47Aj tie univerzity sú široký rozsah
13:49od technických cez veľké univerzity,
13:51menšie univerzity.
13:52Takže potom samozrejme tie údaje budú...
13:55Už sú teraz k dispozícii.
13:56Môžete si pozrieť aj porovnať to s tými staršími údajmi.
13:59A ešte keby som sa mohol spýtať
14:01o svoje nejaké inštitúcie,
14:02ktoré zaznamenali práve úpadok a ešte nižšie?
14:06Nenazýval by som to úpadok.
14:08Niektorí dosiahli
14:10z vysokých škôl,
14:1320 verejných vysokých škôl,
14:15ktoré boli v tomto hodnotení,
14:17tak 19 malo väčšie či menšie nárasty
14:20a jedna mala maličký pokles.
14:22Takže môžeme povedať,
14:23že to je veľmi dobrý výsledok.
14:25Takže nedá sa povedať,
14:26že by bolo nejaké zlíhanie
14:29alebo že by sa niečo zrútilo.
14:35Dobrý deň, Kovár, Hospodárskej noviny.
14:38Ja by som sa chcel opýtať,
14:39či plánujete v budúcom roku
14:40pokračovať vo výkonnostnom financovaní vedy
14:43a na aké obdobie
14:44bude to financovanie zabezpečené?
14:47Trošku to opravím.
14:49Výkonnostné financovanie vysokých škôl.
14:51Tam sú rôzne ukazovatele.
14:54To nie je financovanie vedy.
14:56Veda sa financuje prostrednictvom práve metodiky,
14:59o ktoré hovoril pán štátny tajomník,
15:01ktorá momentálne zvýši sa jej podiel
15:03z hľadiska výsledkov ver 2026.
15:08My už sme, keď sme prišli,
15:10tak sme upravovali financovanie práve v metodiky.
15:13Vysoké školy ešte raz sú financované
15:15primárne na základe metodiky v dvoch častiach.
15:19A to je za vzdelávanie a za vedu.
15:23A k tomu boli pridané výkonnostné zmluvy.
15:26Celkový objem na tú časť vzdelávania vedy
15:29alebo na vzdelávania klesal v prospech.
15:32Alebo teda v prospech tých výkonnostných zmluv.
15:37Výkonnostné zmluvy dostávali ďalšie nové finančné prostriedky.
15:40Medziročne okolo 22 miliónov narastali výkonnostné zmluvy.
15:44To zostáva a bude to pokračovať.
15:46A naopak sa bude stále presúvať väčší podiel
15:49finančných prostriedkov alebo toho podielu
15:51na výkonnostné zmluvy ako na metodiku za vzdelávanie.
15:55A veda je samostatná. Je pravdou.
15:58Už teraz veľa v detaile hovorím,
16:00že vo výkonnostných ukazovateľov
16:03je aj jeden z ukazovateľov,
16:05a to je veda, ale primárne veda je financovaná úplne inak.
16:08A na ako dlhodobo sa budú tie výkonnostné zmluvy predĺžovať?
16:12Tak vždy je to po troch rokoch,
16:15ale beriem, že systém je zavedený
16:17a cieľ je zvýšiť podiel.
16:19Dnes sme niekde do úrovni okolo 20 %
16:22alebo budeme na 20 %
16:25a chceme ísť ešte vyššie.
16:28V Rakúsku majú 90 %.
16:31To neznamená, že máme kopírovať Rakúsko,
16:34máme iný model,
16:35ale určite výkonnostné zmluvy
16:36sú veľkým takou hnacou silou.
16:40A môžem povedať pri tejto príležitosti,
16:43že uvažujeme s možnosťou
16:47výkonnostných zmluv
16:48aj v strednom školstve odbornom,
16:50kde si stredné školy budú môcť zvoliť model,
16:53či chcú ísť v kombinovanom režime
16:54normatívne o financovanie a výkonnostnej zmluvy
16:57alebo pôjdu len starým modelom.
17:00Takže nám sa tie výkonnostné zmluvy
17:01určite osvečili, osvečujú
17:05a verím, že tie,
17:07nie len už teraz v tomto výsledku,
17:09ale budeme to vidieť aj v kvalite naozaj,
17:11že nie tých vedeckých,
17:15ale tých absolventov na trhu práce.
17:18Ak chceme teda Slovenskú vedu posudzovať
17:20podľa takýchto medzinárodných štandardov,
17:23nemyslíte si, že pustenie
17:24od zahraničných hodnotiteľov
17:26pri APVV projektoch
17:27môže byť problematické
17:29a môže nejako ovplyvniť kvalitu
17:31od tých vedeckých projektov budúcnosti?
17:33Ja si myslím, že
17:34sa tu urobila veľká
17:39desinformačná kampaň.
17:40Absolutne.
17:41Pretože vy ste samozrejme redaktor
17:44a dávate otázky,
17:45ale ja mám teda tú potrebu sa opýtať,
17:47že v čom sa upustilo?
17:50Pri projektoch, ktoré dostanú grant
17:52pod 200 tisíc eur,
17:54už nebudú musieť vlastne byť...
17:57A ako to bolo doteraz, pán redaktor?
17:58Presne takto to bolo doteraz.
18:00Presne takto to bolo doteraz.
18:02To, čo sa zmenilo je,
18:04že keďže Slovensko schválilo
18:06záväznú metodiku
18:08v oblasti hodnotenia grantov
18:10v rámci plánu obnovy odolnosti,
18:12ale takto sa nepostupovalo pri APVV.
18:15Ja vám presne poviem, čo sa mení.
18:18Doteraz nebolo potrebné
18:20vôbec, aby boli hodnotiteľia
18:22rýdzo zahraničný do 200 tisíc.
18:26To zostalo, v tom sa nič nemení.
18:29Aj od nového, aj po starom režime
18:31hodnotenia do 200 tisíc
18:34môžu byť kombináciou
18:35samostatnou a zahraničnými
18:37alebo kombináciou so zahraničnými.
18:39To, čo sme ale zmenili,
18:40je, že od 200 tisíc
18:42to musia byť len zahraniční.
18:44To sa zmenilo.
18:45To sa zmenilo.
18:46A to, čo som namietal,
18:48ja tvrdím, že aj panely,
18:49ktoré sú používané pri APVV,
18:52sú dobrým modelom,
18:53panely zahraničných odborníkov.
18:55Problém je s tým,
18:56že už tri roky máme
18:57rovnaké obsadenie panelistov
18:59a každý, kdo chce ísť
19:01s nejakým projektom,
19:03pozná mená konkrétnych ľudí.
19:06Toto teda nemá nič spoločné
19:08s nejakou elimináciou
19:13netransparentného správania.
19:14Je úplne v poriadku,
19:16ak sa využívajú panely,
19:17ale mali by sa pravidelne
19:19vylosovávať panelisti
19:21do hodnotenia veľkých projektov.
19:23Veľkých.
19:24Na 200 tisíc ale sme napríklad
19:25nemali možnosť,
19:27aby ste mali
19:28normálne vylosovaných
19:29zahraničných hodnotiteľov.
19:30Ste mali panelistov,
19:31ktorí boli známi tri roky,
19:33ktorí sú nimi.
19:33Tak ja by som sa teraz
19:35chcel opýtať,
19:36čo horšie sme my urobili
19:39oproti, podľa mňa,
19:41niedobrému stavu
19:42a ďaleko od toho,
19:44ako máme metodiku.
19:46Preto som to nazval,
19:47že to je dezinterpretácia.
19:48Pretože tu niekto
19:49prišiel s absolútnym blúdom,
19:52že my zhoršujeme prostredie.
19:53Naopak zlepšujeme ho.
19:55V čom je to zhoršenie,
19:56aby som chcel počuť?
19:57Lebo ja vidím len zlepšenie.
19:59A keď som o tom hovoril
20:00na výbore,
20:01keď o tom hovorím
20:02aj s ľuďmi,
20:02ktorí sa dotykajú,
20:03tak ostanú ticho potom.
20:05Lebo takto to je.
20:08A presne k tomu to pomôže.
20:10My sme pre APVV
20:12aj v rámci nového plánu,
20:15ktorý bol schválený na vláde,
20:16kde idú stovky miliónov eur
20:18na vedu a výskum.
20:19V budúcom roku myslím,
20:21že to bude skoro 300 miliónov,
20:22nechcem teraz povedať,
20:23o dva roky až 500 miliónov
20:25zo štátneho rozpočtu
20:27na vedu a výskum.
20:28Z toho obrovské peniaze.
20:29A chceme zveriť APVV,
20:32ktorá naozaj,
20:32že funguje,
20:33dlhodobo začala
20:34s menšími projektami,
20:36ešte väčšie alokácie
20:37finančných prostriedkov
20:38a na viaceré projekty.
20:39Ale ak sme sa raz zaviazali
20:41a predložili sme
20:41záväznú metodiku,
20:43tak by mala byť
20:44tá záväzná metodika
20:45všade používaná.
20:46Rovnako.
20:49Ďakujem.
20:54Dobrý den,
20:54prajem naď,
20:55televízia Jojna Margot,
20:56toho, čo ste odprezentovali,
20:57by som sa chcel spýtať,
20:58ale aj toho,
20:59čo bolo cez víkend
21:00odprezentované
21:00od Slovenskej akadémie vied.
21:02Oni hovoria,
21:02ako keby sme nemali
21:03dostatočný systém
21:04podpory vedcov
21:05a taktiež individualit.
21:07Chcel by som sa spýtať,
21:08či teda vznikne
21:08národný grant
21:09pre projekty,
21:10ktoré napríklad
21:10úspeli v odnotení ERC,
21:13ale napríklad
21:13im neboli alokované
21:15financie tu na Slovensku.
21:19Pozrite sa,
21:21peniaze k dispozícii
21:22Slovensko ešte raz hovorím,
21:24že má a dáva.
21:26Samozrejme,
21:27že veda a výskum,
21:29a prosím to,
21:30hovorím to veľmi otvorene,
21:31nemá byť financovaná
21:33iba z verejných zdrojov.
21:34Normálny zdravý podiel
21:35je, že 20 % z verejných zdrojov
21:37a 80 % súkromného kapitálu.
21:39My sme sa tam ešte
21:40za 20-30 rokov
21:42nikdy nedostali.
21:43pretože sme
21:45vždy uprednostnili,
21:46možno aj v tých
21:49politických cykloch,
21:50že keď už končila vláda,
21:51tak a čo rýchlo,
21:52dajme na niečo iné.
21:54A systematicky
21:55a trvalo
21:56neinvestujeme
21:57do vzdelávania
21:57a do výskumu.
21:58Alebo sa tak
21:59nedialo v minulosti.
22:00Za posledné
22:02tri roky,
22:02opakujem,
22:04že
22:05rozpočet školstva,
22:06vrátanie vedy
22:07a výskumu,
22:08bol najviac
22:09rastúcim rozpočtom
22:11vo všetkých
22:12ostatných
22:12alebo v celom štátnom
22:14rozpočte.
22:15Nám rástol
22:16rozpočet
22:16najviac
22:17zo všetkých.
22:18Aj to nechcem veľmi
22:19hovoriť,
22:19lebo potom len
22:20sústredím na seba
22:21pozornosť kolegov,
22:22povedia,
22:22no tak na čo vám toho je.
22:23Lebo sa ma pýtajú,
22:25a kde sú to,
22:25máš,
22:26tie výsledky?
22:26Však si dal
22:27teraz 700 miliónov
22:29euro na platy
22:30na viac.
22:31Čo,
22:32máme lepšie
22:32výsledky?
22:33Tak preto som
22:34aj dnes rád,
22:35že môžeme ukazovať,
22:36tie výsledky prídu
22:38a prichádzajú.
22:39Tie reformy
22:40sú správne.
22:40A určite
22:41aj RC granty,
22:43aj ostatné,
22:43my podporujeme
22:44a financujeme.
22:45Ale nič nebráni
22:46k tomu,
22:47aby úspešné
22:48inštitúcie,
22:48ktoré dostávajú
22:49ten stimul
22:50v úvode,
22:51vrátanie
22:52Slovenskej akadémie,
22:53vieda ďalší,
22:54hľadali
22:54aj finančné
22:55prostriedky
22:59ale aj v rámci
23:00súkromného sektora.
23:02A verte mi,
23:02že podporujeme
23:04všetky rozumné
23:05iniciatívy.
23:06Teraz som vám povedal,
23:07pred chvíľkou
23:07a je to asi mesiac
23:08a pol,
23:09kedy som aj
23:10po vláde avizoval,
23:11naozaj,
23:12že to tak prešlo
23:13mlčaním,
23:13ale že to je
23:14obrovský úspech.
23:15My sme schválili
23:16akčný plán
23:17financovania
23:18vedy,
23:18výskumu
23:19a inovácií
23:19na následujúce
23:21ich zrokov.
23:21Tam idú,
23:22že desiatky miliónov
23:24medziročne,
23:25ale možno
23:25to budú
23:26už stovky miliónov
23:28na viac.
23:29Sú to obrovské peniaze.
23:31Dlhotrvalo,
23:32kým sme sa na tom zhodli,
23:33naprieč
23:33s výskumnými inštitúciami
23:35aj súkromným sektorom,
23:37ale máme tie peniaze tam.
23:39A vidíte,
23:41pomaly
23:41prinášajú
23:42výsledky.
23:44A treba to,
23:45prosím,
23:45ale aj komunikovať,
23:46lebo to je,
23:47viete,
23:47stále sa tu
23:48byčujeme,
23:49aké to je celé zlé.
23:50Dostať sa na tú úroveň
23:52aj počas toho
23:53krátkej doby,
23:54však sa porovnajme
23:55republikou.
23:56Ja nehovorím,
23:56sú pred nami
23:57v mnohých veciach,
23:58ale pozerajme si,
23:59čo urobili za tri roky
24:01a čo sme urobili
24:01my za tri roky.
24:05Sú ešte otázky?
24:06Ešte by som doplnil
24:07vašu otázku,
24:08konkrétnu odpoveď.
24:09Od roku 2025
24:10sme zaviedli
24:12automatické odmenovanie
24:13excelentných výskumníkov,
24:14aby nemuseli čakať
24:15dva roky,
24:16kým sa to vyhodnotí.
24:17Okamžite
24:18v priebehu roka
24:20prestížne články
24:21v Nature Index,
24:22vysokocitované články,
24:23americké a európske patenty
24:25a aj ERC granty
24:26sú podporené
24:27okamžitými sumami
24:28pre úspešných výskumníkov,
24:29ktorí takto publikujú.
24:31Beží to dva roky
24:32už
24:32a je tam
24:342,5 milióna
24:35každý rok
24:35a okamžite dávame
24:36prostriedky
24:37aj v rámci
24:38ERC grantov.
24:40Čiže
24:41naozaj máme
24:42aj modely,
24:42ktoré
24:43finančne podporujú
24:44okamžite
24:45týchto
24:45excelentných výskumitkov
24:47aj ich pracoviská.
24:48A potom
24:48samozrejme to
24:49nevylučuje,
24:50že o dva roky
24:53aby nemusel niekto čakať
24:54hneď priebežne
24:55podporiť výskumníkov
24:56a súd.
24:57Je tam aj jeden z tých
24:58modulov
24:58ERC granty
24:59podpora úspešných.
25:00Toto je dôležitá vec,
25:03keď ste to spomenuli.
25:05Áno, áno.
25:05Určite
25:06v rámci
25:07aj vedeckých činností
25:08podporujeme
25:09a máme záväzok
25:10v otvorenej vede.
25:11To znamená,
25:12že všetky
25:14vedecké výstupy,
25:15ktoré sú,
25:16musia byť
25:16verejnecí prístupné,
25:17publikované
25:18aj pre zahraničí,
25:19aj pre slovenský,
25:20dokonca aj pre
25:21podnikateľský
25:22a súkromný sektor,
25:23ktorý sa na tom
25:24spolupodiela
25:25čerpá tie výsledky.
25:27Máme tam...
25:27Ja som sa prepáčiť.
25:28Otvorená veda,
25:29je to taký zasa názov.
25:31My sme vyhradili
25:32finančné prostriedky,
25:33ktorým pomáhame
25:35vedcom
25:36zaplatiť
25:38náklady
25:38spojené
25:39napríklad
25:39s publikáciou.
25:40Majú prístup
25:42našich vedci
25:42do najprestížnejších
25:44databáz,
25:45ktoré neboli
25:45financované.
25:46A jedno,
25:47či je to v oblasti
25:48lekárstva
25:48alebo v iných oblastiach.
25:50Je to
25:51obrovské penieze,
25:52ktoré nie sú videné.
25:53Nie sú.
25:54Ale sú
25:55obrovskou podporou
25:56pre tých,
25:56ktorí v tom prostredí
25:57pracujú.
25:58Pretože im
25:59znižujeme
26:00tie bariéry,
26:02aby mohli
26:02pracovať
26:03ako vedci
26:04alebo teda
26:05vedeckí pracovníky.
26:06Vrátanie publikácie.
26:08Celí ste?
26:08Áno,
26:10neprotiračím vám,
26:11ale čo v prípade,
26:12že keď nie sú
26:12dostatočné
26:13finančné prostredky
26:14alokované pre tých,
26:15čo ten ERC grant
26:17dostanú.
26:17Sú aj také prípady?
26:19Hovoríte o jednej veci
26:21asi,
26:21ktorú pán predseda
26:22Martin Venhard
26:24mi spomínal.
26:25Ale opakujem,
26:26majú dostatok
26:27finančných prostredkov
26:28napríklad
26:28vo výkonnostných zmluvách.
26:30Tu nemôžeme hovoriť,
26:31že v dôsledku toho,
26:33že máme objem
26:34finančných prostredkov
26:35výkonnostné zmluvy
26:36a ešte sme si našli
26:37jedné ešte ECR grant
26:38a ešte na ňo
26:38nenájdeme nejaké peniaze.
26:40No nenašli sme
26:41konkrétne,
26:41lebo sme museli
26:43pokryť Perún,
26:44museli sme pokryť
26:45iné veci,
26:45na ktoré tiež
26:46neboli finančné prostredky.
26:47Ja hovorím,
26:48ale tie finančné prostredky
26:49sa nachádzajú
26:50v kapitole sávky.
26:51Zas buďme korektní.
26:56Sú ešte nejaké otázky
26:58k téme?
26:58Ak nie,
26:59tak môžeme nech sa páči
27:00aj mimo témy.
27:01Asi vás, kolegovia,
27:03prepustíme my dva jaže,
27:04aby ste nemuseli
27:05čeliť otázkam
27:08mimo vedy.
27:11Dobrý deň,
27:12Kolejaková,
27:12teatri.
27:13Dnes sa teda
27:14cez systém e-prilášky
27:15zverejňovali
27:16výsledky v Rimači
27:17na základné školy.
27:19Školy ani rodiče
27:20teda nezaznamenali
27:21väčšie technické problémy.
27:22Tak teda,
27:23že aké opatrenia
27:24prijalo ministerstvu,
27:25aby sa neopakovali
27:26podobné komplikácie
27:27ako pri stredných školách?
27:29Češím sa,
27:30čo hovoríte,
27:30pani redaktorka.
27:31Očakával som,
27:32že takto malo dopadnúť
27:33aj pri stredných školách.
27:35Osobne som sa zúčistnil
27:37viacerých rokovani
27:39aj s dodávateľmi
27:40a žiadal som
27:42opakované vykonanie testov,
27:45ktoré prebehli.
27:46Prebehli v poriadku
27:48s oveľa väčšou záťažou
27:49a niekoľkonásobne
27:50oveľa väčšou,
27:51ako bola maximálna záťaž
27:54pred dvoma týždňami.
27:56Máme potvrdené,
27:57že 99% základných škôl
27:59si splnilo svoje povinnosti
28:01a zverejnilo vývesky.
28:03Už dnes vieme,
28:05že drvývá väčšina
28:10žiadateľov
28:11alebo teda uchádzačov
28:12v základnú školu
28:12sa dostala na svoju
28:13preferovanú školu.
28:15Systém pomohol
28:16a ja to číslo vám
28:18asi aj nájdem niekde
28:21okolo 1400
28:23alebo koľko.
28:24Presne vám dáme tie čísla
28:25koľko pomohol žiakom,
28:26ktorí by skončili pod čiarami
28:28na všetkých školách.
28:30V prípade základných škôl
28:32si mohli podávať
28:33až na 15 škôl,
28:35ale priemer bol 1,2
28:37na základnú školu.
28:40Systém rovnako pomohol
28:41v asi okolo 2000 prípadov
28:46študentom,
28:47ktorým zlepšil úroveň školy,
28:51ako by skončili
28:52bez tohto systému.
28:53To znamená,
28:53potom ako si podali
28:55na školu prihlášku,
28:58tak v podstate boli prijatí
29:01na školu s horšou prioritou,
29:03ako chceli.
29:03Potom ako prebehol
29:05tento automat,
29:06sa zlepšila ich priorita
29:07asi v 2000 prípadov.
29:09Je to opäť potvrdením toho,
29:11že účel, systém,
29:13význam,
29:14prínos tohto systému
29:15je významný
29:16a predovšetkým pre deti,
29:18pre transparentnosť,
29:19pre efektivitu.
29:21Mrzí ma,
29:21že to zatienili
29:22niektoré technické veci
29:23v minulosti,
29:24ale som veľmi rád,
29:25že dnes nie sú žiadne problémy,
29:27ako som povedal.
29:29Zrealizovali sme
29:29opakované viacere
29:31záťažové testy.
29:33Ešte by som mala
29:33tri témy.
29:35Odborníčka opozorňuje,
29:36že školský ideálny
29:37v súčasnosti drží
29:37najmä staršia generácia
29:39pracovníčok
29:39a má málo mladých ľudí,
29:41ktorí by nahradili
29:42túto staršiu generáciu,
29:43tak teda či pripravuje rezort
29:45aj nejaké konkrétne opatrenia
29:46na stabilizáciu
29:48personálu v školských jedálniach?
29:50Školské jedálne,
29:51ak iste viete,
29:52spadajú po takzvanú
29:53originálnu kompetenciu
29:55miest a obci,
29:56to znamená,
29:57ich platia mesta a obce.
30:00Platia ich zdaní,
30:01ktoré dostávajú a vyberajú.
30:03My sme mali návrh,
30:05aby sme preniesli
30:07túto zodpovednosť
30:08financovania školských,
30:10jedálni,
30:10školských klubov,
30:11detí,
30:14aj základných
30:15umeleckých činností.
30:17Toto všetko máme
30:18aj dokonca podpísané
30:20v dvoch memorándach,
30:21jedno so zriadovateľmi,
30:22teda so samosprávo
30:23Združení miest a obci Slovenska
30:25a druhé s odborármi,
30:26teda zástupcami
30:27týchto zamestnancov.
30:30Nateraz nám
30:31ZMOS povedal,
30:33že nechce pokračovať
30:34v tejto transformácii.
30:35My nemáme
30:36personálnu schopnosť
30:39pracovať,
30:40pretože to je zamestná,
30:41alebo teda sú to
30:43kompetencie
30:44miest a obcí.
30:45Ale to,
30:46čo sme urobili
30:47minulý rok,
30:48že sme prijali
30:49zvýšenie platov
30:51o 7%
30:51aj zamestnancom
30:53týchto je daní,
30:54aj 7%
30:55od januára,
30:56aj 7%
30:56od septembra
30:57a štát
30:58tieto peniaze
30:59dal
30:59samozprávam
31:00naviac.
31:01My sme
31:01nežiadali,
31:02aby si to
31:03samozprávy
31:04zaplatili,
31:04ale dali sme im
31:06peniaze
31:06zo štátu
31:07naviac,
31:08samozrejme
31:09na celý čas
31:10do budúcna.
31:11Takže to sme
31:11preto urobili,
31:13išlo teda
31:14o zhruba
31:15medziročný
31:16náraz
31:16o 14,5%,
31:177%
31:18a na to
31:197%,
31:19aby som
31:20pre kolegov
31:20z Progresívneho
31:21Slovenska,
31:22ktorí majú
31:22pocit,
31:23že 7%
31:23a 7%
31:24je 14%,
31:25tak je to
31:2514,5%
31:26nad seba.
31:29Tak tieto
31:30peniaze sme
31:30dali
31:31zamestnancom
31:32aj školský
31:32jedálny.
31:33Ja si uvedomujem,
31:33že asi to nie je
31:36to,
31:37čo by
31:38potrebovali
31:39alebo chceli,
31:40ale opakujem,
31:40táto kompetencia
31:41je v rukách
31:42miest na obci.
31:44Potom teda
31:45otázky od kolegyne.
31:47Pri zmenách
31:47vo financovaní
31:48učebníc
31:49môžu rodičia
31:49pocítiť
31:50vyššie doplatky?
31:51Ako chce ministerstvo
31:52zabezpečiť,
31:53aby boli učebníce
31:54aj naďalej dostupné
31:55pre všetky deti
31:56bez ohľadu
31:56na príjem rodiny?
31:57Ďakujem,
31:58lebo už som na to
31:59odpovedala,
32:00zase sa tu šíria
32:02polopravdy.
32:04Posledných 15 rokov
32:06sa na učebníce
32:07dával príspevok
32:0815 miliónov eur.
32:10My sme minulý rok
32:11zvýšili na 18 miliónov eur.
32:13Tento príspevok.
32:15V tomto roku
32:16sa rozdelí
32:19dva rozpočty.
32:21A prečo?
32:22Jeden rozpočet,
32:23ktorý
32:25je 12
32:28miliónov
32:2812 to bolo?
32:30Pardon,
32:31hej,
32:3112,5 milióna eur
32:32smeruje
32:33k starým učebníciam
32:34alebo k učebníciam
32:35podľa starého
32:36štátneho vzdelávacieho
32:37programu.
32:37Malo by to by
32:39čtvrtý,
32:39piaty,
32:40alebo piaty,
32:41šiesty,
32:41siedmy,
32:41osmy,
32:42deviatý ročník.
32:43Na prvý,
32:43druhý,
32:44tretí,
32:44prvý,
32:44druhý,
32:45čtvrtý,
32:45piaty ročník
32:46je nový štátny
32:47vzdelávací program
32:49a k tomu
32:50smerovalo
32:5120 miliónov eur.
32:53Pardon,
32:55pardon,
32:56menej to bolo.
32:57Koľko to bolo?
32:5818 či
32:592?
32:595?
33:00Ano,
33:01ale na nový štátny
33:02vzdelávací program.
33:03Ospravňujem sa.
33:04Myslím,
33:05že to bolo
33:05dokopie to 28,5,
33:07tak keď to dám dolu,
33:09to je 15 miliónov eur
33:10išlo na nový štátny
33:11a 13,5 na starý štátny.
33:14Porovnaní
33:15minulý rok 18,
33:16tento rok
33:1728,5 milióna eur.
33:19Toto je realita.
33:20A to,
33:21že ak škola
33:22si chce využiť
33:24balík,
33:24ktorý má určený
33:25na ročníky,
33:27predovšetkým by mali byť
33:28určené na vyššie ročníky
33:294, 5, 6, 7, 8, 9
33:31a nakupujú učebnice
33:32pre prvý, druhý ročník,
33:34to je vecou danej školy.
33:35Prečo sa tak rozhodli?
33:37Všetky normálne školy
33:38využili balík 15 miliónov,
33:41aby nakúpili učebnice
33:42podľa nového štátnoho
33:43vzdelávacieho programu.
33:45Za 15 miliónov eur.
33:47Takže ak sa tak deje,
33:49tak sa deje naozaj
33:50chybou danej školy.
33:52Pretože reálne
33:54tie školy
33:55dostávajú
33:5628,5 milióna eur
33:59finančných prostriedkov
34:01dokopy
34:01v porovnaní s 18 miliónov eur
34:04v minulom roku
34:04a v porovnaní
34:05s 15 miliónmi eur
34:07v predchádzajúcom roku.
34:09Školy čeraz viac
34:10hovoria o modernizácii
34:12hodnotenia žiakov
34:13aj v súvislosti
34:14s umelou inteligenciou.
34:15Ako si predstavujete
34:16možno budúcnosť
34:17klasických vysvedčení
34:19v slovenskom školstve?
34:20My už dnes
34:21nechávame túto možnosť
34:24na samotné školy
34:25na učiteľov.
34:26Oni nemajú povedané,
34:27že musia hodnotiť známkami.
34:29Nemajú ani povedané,
34:30že musia hodnotiť
34:32popisne.
34:34Môžu to kombinovať,
34:36môžu využiť
34:37v ktorých prípadoch,
34:39v ktorých ročníkoch,
34:40v ktorých predmetoch,
34:40ako to urobi.
34:42Takže
34:42ja som není,
34:44prepačte,
34:45ani pedagóg,
34:45ani odborník
34:46na to,
34:46aby som ja dával
34:47tieto typy rád.
34:48Ale my sme ten priestor dali.
34:51Svet sa bude vyvíjať.
34:53To, čo platilo
34:54pred 20 rokmi,
34:55niečo platí,
34:56niečo sa upravuje.
34:57A tak to bude aj o 20 rokov.
34:58Neriešme,
34:59čo bude za 30 rokov.
35:02Dobrý deň,
35:03Kristýna Orovcova,
35:03Televízia Markýza.
35:04Ja sa ešte vrátim
35:05k rozhodnutiam o prijatí.
35:08Či vieme kvantifikovať,
35:09koľko bolo
35:09vygenerovaných rozhodnutí
35:11do tejto chvíly?
35:12Do 12. hodiny
35:14mám nápisané,
35:15bolo vygenerovaných
35:176116 rozhodnutí.
35:18o prijatí.
35:21Ďalších 1500 rozhodnutí
35:23je rozpracovaných
35:24a 92 rozhodnutí
35:26bolo o neprijatí.
35:27Ďakujem.
35:28A ešte mám teda
35:29ak inej téme otázku.
35:30Či počítate na ministerstve
35:32s odchodom štátneho tajomníka
35:34Kryšandu do parlamentu,
35:35keď sa uvoľní miesto
35:36po pánovi Radačovskom?
35:38Takto.
35:38Ja nemám tento typ
35:39výpočtov a prepočtov,
35:41či počítam alebo nepočítam.
35:43To je vec o pána štátneho tajomníka
35:45personálne,
35:47ako sa on rozhodne.
35:49Zastáva agendu
35:51školského športu
35:53a práce s mládežou.
35:54Myslím si,
35:55že ju zastáva dobre.
35:56Pripravil viacero okruhlých stolov
35:59s mládežníckymi organizáciami.
36:01Pracuje na koncepte podpory
36:07zahraničných Slovákov,
36:09alebo teda Slovákov
36:10žijúcich v zahraničí
36:12našej slovenskej diaspory,
36:13či už starej alebo novej.
36:16Takže je to na ňom
36:17a není čo treba počítať,
36:20nepočítať,
36:20bude to realita taká
36:22alebo onaká.
36:23Takže ešte vás neinformoval
36:24o rozhodnutí?
36:25Vôbec sme o tom
36:26my dva nedodskutovali.
36:28A ak by k tomu došlo,
36:29tak viete aj,
36:30kto by mohol nastúpiť
36:31na jeho miesto?
36:33Keď k tomu dvojde,
36:35tak sa k tomu vyjadrím.
36:38Platí, že takúto pozíciu
36:42má zastávať niekto,
36:43kto rozumie danej problematike.
36:46Či to bude oblast mládeže
36:48alebo nejaká iná úloh,
36:51je tu dosť.
36:51Či to bude nominácia
36:53zo strany Slovenskej národnej strane,
36:55by to bola, prepačte,
36:56alebo zo strany hlasu
36:58to vôbec nie je rozhodnuté.
37:00Dobre?
37:00Ale nešpekulujme,
37:01lebo pán štátny tajomník
37:03Rišanda je na ministerstve školstva stále.
37:05Ďakujem veľmi pekne.
37:07Ďakujem.
37:08Dobrý deň, Dominika Welterová,
37:09Slovenská televízia.
37:11Ja by som sa chcela opýtať,
37:12v Rakúsku sa zavádzajú
37:13takzvané letné školy,
37:15kde by sa mali učiť
37:17deti cudzíncov
37:18alebo deti teda na prvom a druhom stupni,
37:21ktoré nedostatočne ovládajú
37:22nemecký jazyk,
37:24budú sa doučovať Nemčinu?
37:25Či sa Slovensko nechce inšpirovať
37:27a či sa nebudú doučovať
37:30napríklad aj deti na Slovensku,
37:32takto deti cudzíncov
37:33alebo možno z nejakých
37:34marginalizovaných skupín?
37:36Štát takú vec
37:37priamo nepodporuje,
37:39však asi také školy existujú
37:41na nejakej súkromnej báze,
37:45ale to, čo zase Slovensko robilo
37:48je, alebo implementoval
37:50takzvané adaptačné školy
37:51pre cudzíncov.
37:53Pilotne bola škola
37:55pre vietnamských
37:58alebo občanov,
38:01ktorí sem prišli z Vietnamu.
38:04Majú deti, ktoré nezvládajú jazyk.
38:07Čo sa týka samotných odidencov z Ukrajiny,
38:09tieto problémy také nemáme,
38:10ako majú povedzme Rakúšania,
38:12kde tá odlišnosť tých jazykov
38:14je obrovská,
38:15tá rečová bariéra je veľká.
38:18V našom prípade je tá schopnosť
38:20naučiť sa slovenský jazyk
38:22a zvlášť v detstve
38:24medzi ukrajinskými deťmi
38:26a na Slovenčinu
38:27oveľa jednoduchšia,
38:29ale rovnako aj podporujeme
38:31jazykové kurzy
38:33priamo na školách.
38:35Takže ja by som nekopíroval úplne dneska,
38:38že Rakúšania to robia,
38:40tak poďme na to aj my.
38:41My sme záviedli viacero opatrení,
38:44ktoré k tomu smerujú,
38:45napríklad tie adaptačné triedy,
38:46tie sú presne určené predsudzíncov,
38:48preto je to k dispozícii,
38:50prípadne aj keby bol väčší nápor
38:52napríklad ukrajinských detí,
38:54na teraz tomu tak nie je,
38:55tá možnosť tu je,
38:57ale využívajú to vietnamské deti.
39:00A samozrejme, pokiaľ by bol väčší
39:01okruh tých detí,
39:03tak sa dá na to reagovať.
39:05Ešte by som vás chcela poprosiť prezident
39:08Peter Pellegrini je dnes druhý rok vo funkcii,
39:12keby ste to vedeli nejako zhodnotiť.
39:15Ja nemám čo hodnotiť, pána prezidenta.
39:17Ja som veľmi rád,
39:18že bývalý predseda strany Hlas
39:20je našim prezidentom SR.
39:22a niekedy hovorím,
39:25že je to človek výkonnej moci
39:28alebo ducha,
39:30ktorý má zvyknutý na výkonnú moc
39:34a je v prezidentskom paláci,
39:36ktoré ten inštitút
39:38je najvyššou našou ústavnou funkciou.
39:41Myslím si, že ho reprezentuje
39:42Peter Pellegrini výborne,
39:44ale je to mladý človek dynamický
39:48a myslím si, že ešte by potreboval
39:49viac priestoru,
39:51aby mohol aj realizovať
39:53tie výkonné opatrenia.
39:54On sa aj robí,
39:56veď zvoláva mnohé okruhle stoly
39:58z voločina a oblasť umelé inteligencie
40:01s vysokými školami
40:03a inými vecami,
40:04o ktoré sa zaujíma.
40:05Minulo sme boli s mladými študentmi,
40:08ale samozrejme ten úrad
40:09je najvyšším jednak ústavným
40:13a je to mimo samotnej výkonnej moci.
40:16Takže ja som veľmi rád,
40:18že je prezidentom
40:19a myslím si,
40:20že za tie dva roky
40:20sme mali viac možností
40:22aj diskutovať
40:24na konkrétne veci
40:25vo vzdelávaní.
40:26Zaujímal sa
40:27oblasť vzdelávania hodne
40:28a myslím si,
40:29že sa tak zaujíma aj
40:30o iné oblasti.
40:32Keby sme sa ešte mohli vrátiť
40:33k tým e-pihláškám.
40:35Spomenuli ste,
40:35že 99% škôl
40:37už zverejnilo tie výsledky.
40:40Ale keby sme mohli byť konkrétni,
40:41že koľko škôl
40:42tak doteraz neurobilo
40:43a koľko žiakov
40:44sa to asi týka?
40:45Mal som informáciu
40:48niekedy okolo desiatej hodiny,
40:50že 24 škôl,
40:52je to približne 700 detí.
40:57Tato povinnosť
40:58týchto škôl bola
40:59a je teda dneska to urobiť.
41:01My sme sa snažili robiť
41:02všetko preto,
41:04aby do polnoci
41:04všetky školy
41:05tieto vývesky urobili.
41:06Pracovali sme s nimi
41:07celý minulý týždeň.
41:10Opakujem,
41:11znova a znova
41:11základné školy patria
41:13do zriadovateľskej pôsobnosti
41:16miest a obcí.
41:17My nemáme priamú ingerenciu
41:19ani personálnu
41:20na tieto školy,
41:21ale naše regionálne úrady
41:22školskej správy
41:23boli v kontakte.
41:2499% je podľa mňa
41:26veľmi dobre číslo
41:28a ja verím,
41:28že všetky tieto školy
41:30zverejnia v priebehu dňa
41:31svoje vývesky.
41:36Máš niekto, prosím,
41:38otázku?
Comments