00:00Entraînement également pour les étudiants.
00:02À quelques jours, des examens en tout genre, l'heure est aux dernières révisions.
00:06Alors comment apprendre efficacement ?
00:08Alat, un prof de maths est devenu précurseur en la matière.
00:11Il a mis au point une méthode dont on a déjà parlé ici,
00:14la carte mentale et l'adaptation à chacun.
00:17De quoi s'inspirer ? Regardez ce reportage de Karine Alazé avec Thierry Ville.
00:22Ce qui parle le plus, c'est ce qu'on a appelé hier l'intervalle intercartile,
00:26c'est-à-dire Q3-Q1.
00:29Ce matin-là, en cours de mathématiques,
00:31cette classe de seconde révise, à la veille d'un devoir surveillé.
00:35Éric Gaspard le répète inlassablement à ses élèves,
00:38bien faire les exercices proposés, c'est essentiel.
00:42Les exercices sont des détecteurs de blocage,
00:47comme on pourrait avoir des détecteurs de métaux.
00:49C'est-à-dire qu'il faut faire les exercices pour savoir où on bloque.
00:53Quelqu'un qui ne ferait que prendre la correction sans avoir fait les exercices
00:56ne saura jamais où il aurait pu bloquer.
01:00Et donc, il va s'en rendre compte pour la première fois dans le devoir.
01:03C'est maintenant qu'il faut sortir le surligneur
01:06pour passer sur les endroits où vous aviez bloqué.
01:12Surlignez vraiment l'argumentation.
01:14Pendant que j'ai fait l'exercice, j'ai eu un blocage.
01:17Du coup, pendant la correction, j'ai écouté ce qu'ils expliquaient pour comprendre.
01:21Et ensuite, j'ai surligné pour, quand je serai chez moi, le réviser.
01:25La méthode d'apprentissage mise au point par Éric Gaspard
01:28s'appuie sur le fonctionnement du cerveau.
01:30Favoriser la mémoire visuelle, la participation.
01:33Parce que pour bien retenir, il faut répéter, s'entraîner
01:36et mettre au point ses propres techniques de mémorisation.
01:46Pour être prêt le jour J, le genre d'exercice a aussi son importance.
01:50Si l'évaluation prévue a la forme d'un QCM, un questionnaire à choix multiple,
01:54c'est ce type d'exercice qu'il faut enchaîner pendant les révisions.
01:59Demain, on a un examen et ce sera aussi un QCM.
02:01Donc c'est une sorte de s'entraîner.
02:03Notre cerveau sera plus entraîné pendant le contrôle.
02:06La suite des révisions, c'est à la maison ou, comme ce jour-là, à la bibliothèque.
02:10Les élèves préparent des cartes mentales,
02:12des sortes de schémas avec des mots-clés.
02:15C'est plus simple pour se rappeler des choses les plus importantes.
02:17Au moins, on a les dessins.
02:18En plus, c'est nos dessins, du coup, c'est plus facile pour se rappeler.
02:22Ils font aussi des fiches, centrées sur les difficultés rencontrées
02:25et la méthode pour parvenir à la bonne solution.
02:29Là, je fais une fiche de révision pour repérer les mots de vocabulaire
02:33où j'ai des blocages et je les relis au point qu'on a vu dans la leçon.
02:38Dans les énoncés, ce n'est pas toujours indiqué la méthode qu'on doit utiliser,
02:42alors que là, comme ça, quand on voit le mot,
02:43direct, on pense à notre fiche et à la méthode qu'on doit utiliser.
02:48Souvent, lors de la correction, ils disent
02:51« Ah, bah oui, c'est juste ça qu'il fallait faire.
02:53Ah, mais ça, je le savais le faire. »
02:56Simplement, je ne savais pas que c'était ça que l'on me demandait.
02:59Donc, c'est un travail de décryptage et de traduction
03:03qui les amène à la réussite.
03:05Le jour du devoir surveillé est arrivé.
03:08Un dernier conseil, mieux vaut commencer par l'exercice le plus facile pour soi.
03:13Le stress diminue et on évite panique et trous noirs.
03:16Le trigo est toujours lifted par l'exercice.
03:16Quand on veut «
