témoignage de l'équipe du lycée Béjuit de Bron sur l'expérience Neurosup (1)

Regardez témoignage de l'équipe du lycée Béjuit de Bron sur l'expérience Neurosup (1) - eric gaspar sur Dailymotion

Transcript

00:00 C'est pas toujours comme ça que je l'ai mesuré, moi, le bénéfice,

00:03 mais c'est aussi sur le fait qu'on donne du sens à certains exercices.

00:07 Par exemple, nous, en anglais, il y a des exercices qui sont basés uniquement sur la répétition

00:11 pour s'approprier de la phonologie, de la phonétique, etc.

00:15 Et souvent, les élèves, le premier réflexe, c'est de dire "oui, mais on l'a déjà fait,

00:18 alors bon, pourquoi cette prof, elle nous fait refaire un truc qu'on a déjà fait ?"

00:21 Mais une fois qu'ils savent la portée de revenir sur quelque chose, réactiver,

00:25 qu'ils se souviennent pourquoi on avait parlé des connexions hormonales, etc.,

00:29 ils se disent "ben oui, elle le fait parce que ça a du sens,

00:32 parce que ça va nous mettre en malheur sur ce qu'on doit retenir, comment on doit le retenir,

00:36 comment le stocker dans la mémoire, etc.

00:39 Et j'ai eu moins souvent besoin de justifier,

00:44 ou alors en justifiant, on réactivait justement pourquoi ça faisait comme ça dans le cerveau.

00:50 Alors, c'était pour rebondir sur le fait que ça n'impacte pas toujours immédiatement les résultats,

00:55 et peut-être l'adhésion des élèves à ce qu'on leur propose en cours.