00:00Lo que se está viniendo en proyección es un escenario muy parecido al diecisiete, entonces.
00:07Es muy probable que sea parecido o peor.
00:13...de un calentamiento muy notorio en la superficie del Océano Pacífico Ecuatorial.
00:21¿Cómo está, señor Bol? Buenos días. Bienvenido a Exitoso.
00:25Buenos días, Manuel. ¿Cómo estás? Mucho gusto.
00:27Gusto de saludarle también. Explíquenos, por favor, qué significa este detalle que nos da.
00:33Parece una confirmación porque habían estado señalando que aparentemente vamos a estar de todas maneras con este fenómeno del niño,
00:39niño global.
00:39Algunos le han estado llamando, le ponían, ¿cómo le decían, Tania, al niño global?
00:49O sea, un niño que se habla que va a tener un nivel hasta catastrófico. ¿De eso estamos hablando ahora
00:54mismo?
00:56Bueno, como tú bien dices, en este momento, digamos, las instituciones que están haciendo monitoreos permanentes del niño
01:05nos están confirmando que las condiciones para un niño están dadas. Eso en primer lugar.
01:11Lo que sucede es que, como tú sabes, el niño tiene un ciclo en el que en verano tiene su
01:17pico y aparece usualmente en diciembre, un poco antes, un poco después.
01:22De ahí su nombre porque está relacionado con la Navidad y los pescadores lo vincularon con el niño Jesús.
01:30Lo que está sucediendo es que, claro, estas condiciones se están dando muy temprano, ¿no?
01:35Se están dando varios meses antes y si aplicas las proyecciones podría ser que tengamos un niño extraordinario.
01:48La prensa a veces está llamando esto un niño Godzilla, un superniño, ¿no?
01:54Los científicos prefieren llamarlo un niño extraordinario, que además nosotros en el Perú lo conocemos bien
02:01porque hemos tenido a lo largo de nuestra historia reciente estos eventos de manera repetitiva.
02:08Lo hemos tenido en el año 54, en el año 83, en el año 71, en el año 98 y
02:16luego incluso en el siglo XXI, del último, del 2017.
02:22¿Alguna relación?
02:23Se espera que sea un niño que las condiciones además se mantengan y que tengamos un niño bastante alto, ¿no?
02:30Bastante fuerte.
02:31¿Qué significa tener un niño bastante fuerte? ¿Qué va a pasar concretamente en el Perú?
02:37Porque de manera general, la Oficina Nacional de Administración Oceánica y Atmosférica señala, por ejemplo, aumento de lluvias, ok,
02:45sequías en otro lado, olas fuertes de calor, pero concretamente en Perú, en esta parte de Sudamérica, ¿qué podría suceder?
02:55Bueno, como también bien dices, el niño ya se conoce como un fenómeno global con efectos diferentes en diferentes regiones
03:02del mundo.
03:03En el caso peruano, lo que tenemos es, dependiendo de qué tan grande sea, vamos a tener lluvias muy fuertes,
03:11un aumento de las temperaturas en la costa norte,
03:13pero esto podría llegar hasta la zona, hasta la costa central e incluso hasta la costa sur del Perú, ¿no?
03:22Ahora, los efectos son devastadores en el caso de un niño grande, ¿no?
03:28Te pongo un poco el ejemplo de lo que pasó en el año 2017 en Piura, ¿no?
03:34En Piura, en un solo día, cayeron 8 centímetros de agua. Esto puede parecer muy poco, pero estamos hablando de
03:43cantidades importantes,
03:46que además no es un día aislado, ¿no? Más o menos en un solo mes, cayó medio metro de agua,
03:55en el mes de marzo del 2017, ¿no?
03:58Entonces, claro, el desierto se satura, los ríos se salen, los campos agrícolas son arrasados, los canales son destruidos,
04:10esto afecta, por supuesto, a la agricultura, pero aunque los números varían, estamos hablando de casi medio millón de personas
04:18afectadas solamente en Piura,
04:20alrededor de 100 mil damnificados, alrededor de 20 mil viviendas destruidas, más de 50 mil viviendas afectadas,
04:31es decir, prácticamente hay que rehacer un departamento después de un fenómeno del niño.
04:35Estamos hablando de 70 colegios destruidos, 6 centros de salud, solamente en Piura, insisto, ¿no?
04:41Ahora, este niño global, del que se habla desde esta Oficina Nacional de Administración Oceánica,
04:48¿qué relación guarda con el niño costero, con el que según nos han dicho en fin,
04:53ya estamos conviviendo desde hace un par de meses y que incluso acaba de anunciar hace un par de días
04:58que pasamos de la condición de niño débil a niño moderado?
05:03¿Son dos fenómenos distintos? ¿Es el mismo fenómeno? ¿Se complementan en algún momento?
05:07Es básicamente el mismo fenómeno, solamente que estamos hablando de, digamos, una espacialidad diferente,
05:15unas dimensiones distintas, pero el niño básicamente son aguas que regresan desde el Pacífico Central hasta el Perú.
05:25Entonces, es masa de agua caliente, crea condiciones nuevas y, por supuesto, también afecta la pesca,
05:35afecta el transporte, porque estamos hablando de una gran cantidad de carreteras destruidas.
05:39Yo creo que las condiciones, además, para el Perú son especialmente delicadas,
05:46porque como estamos en un contexto electoral,
05:50nos vamos a encontrar que en los próximos meses vamos a tener una campaña
05:56para municipios y elección de gobernadores.
06:01Entonces, probablemente nuestros políticos estén más preocupados
06:04por esta competencia de simpatías,
06:10en vez de estar preocupándose por fortalecer el sistema de gestión de riesgos, por ejemplo.
06:23¿En qué tiempo se proyecta, podría llegar los efectos más duros de este niño a Perú?
06:34Por supuesto, van a ser en el mes de diciembre, enero, febrero y marzo.
06:38Entonces, como te estaba comentando, claro, si además tenemos nuevas autoridades,
06:42van a estar recién acomodándose, los presupuestos no van a estar aprobados,
06:48no vamos a poder tener ejecución.
06:50Es muy importante, más bien, trabajar la parte preventiva.
06:55Durante estos meses, porque todavía tenemos seis, siete meses,
06:59para poder prepararnos todo lo que se pueda,
07:02lo que tenemos que hacer es trabajar la parte de infraestructuras,
07:05pero no solamente infraestructuras, sino también las capacitaciones,
07:10el fortalecimiento de las municipalidades, el fortalecimiento,
07:14la revisión, por ejemplo, de las infraestructuras.
07:17Hemos visto que llueve un poquito y a veces llueve dentro de la sala de operaciones
07:20de los centros de salud.
07:24Es muy importante porque va a ser afectado, además este es un trabajo que tiene que ser
07:27va a ser afectado a la agricultura, el transporte, la salud, la educación,
07:32los colegios que quedan inutilizados.
07:37También vivienda, porque por supuesto, al hacerse unas inundadas,
07:42las aguas se mezclan con los desagües.
07:44Ciertamente, ahora, para terminar, si le pediría a usted una comparación,
07:49diría que lo que se está viniendo en proyección es un escenario muy parecido al 17, entonces.
07:57Es muy probable que sea parecido o peor.
08:00Entonces es mejor prepararnos, ¿no es cierto?
08:03Y que tal vez con suerte no sea tan importante el fenómeno del niño,
08:08pero haber desarrollado capacidades, haber reforzado nuestras instalaciones,
08:13es clave el haber invertido en programas de prevención,
08:18a que de repente llegue y no estemos listos.
08:22Como ha pasado siempre.
08:23Ok.
08:24Señor Ricardo Bolas, y usted, muy gentil por respondernos.
08:27Que tenga buen día.
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