- il y a 2 jours
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00:00qui s'enroule.
00:03B-L-I-T-Z, blitz!
00:07Et un surf volant, ou presque.
00:10Presque volant, parce qu'il y a une petite partie
00:12qui touche à l'eau.
00:12Oui, effectivement, mais quand même,
00:14tu as l'impression de voler au-dessus de l'eau.
00:15Est-ce que je vole presque?
00:17Euh, non.
00:36C'est génial!
00:39Je vais prendre un peu sérieux,
00:40parce que c'est l'émission finale.
00:42Il y a une équipe qui va repartir
00:43avec les honneurs de la semaine.
00:45Est-ce que ce sera les Bleus,
00:46avec Catherine Chabot et Félix Ouellet-Lheureux?
00:48Comment ça va, les Bleus?
00:49Ça va bien.
00:51Je vous sens en contrôle, quand même.
00:53Oui, parce que Félix a une stratégie.
00:54Ah oui, c'est quoi, la stratégie?
00:56Oui, bien, j'ai eu la chance de choisir mon adversaire.
00:59Alors, ça me donne une chance de gagner.
01:01C'est ça, la stratégie.
01:02OK!
01:03Bonne chance, les Bleus, bonne chance.
01:05Vous affrontez un adversaire de choix.
01:08Les Rouges, Marilyn Castonguay et Mathieu Létourneau gagnant.
01:11Comment ça va, vous deux?
01:12Ça va très bien, ça va très bien.
01:13On n'est peut-être pas aussi arrogant que d'autres,
01:15mais tu comprends.
01:17J'ai confiance en toi, Mathieu.
01:18Ah oui?
01:19Oui.
01:19La stratégie, c'est quoi?
01:20C'est l'un.
01:24L'un qui va te hanter toute la semaine.
01:26Oui, on s'est dit, en cas de doute, l'un.
01:28L'un.
01:28OK, parfait.
01:30Je vous le souhaite.
01:31Je vous le souhaite.
01:32Il y a peu de chances qu'il y ait du lin dans notre première expérience.
01:35Je pense qu'il n'y aura plus de l'année.
01:36Non, parce que c'est une expérience dont on va parler d'un sport aquatique.
01:40Vous aurez compris que ce n'est pas vraiment possible d'avoir un plan d'eau en studio.
01:43Non, parce qu'on n'est pas capable de monter là-dessus.
01:46Non, en plus, en plus.
01:47Alors, Martin s'est déplacé pour voir quelqu'un aller sur cette planche de surf tout à fait étonnante.
01:52Oui, elle s'élève au-dessus de l'eau.
01:54On va voir les images à l'instant et la question.
01:58Aujourd'hui, on a le grand plaisir de vous présenter le E-Foil.
02:01C'est une variation du surf avec une planche qui se surélève à une certaine hauteur au-dessus de l
02:07'eau.
02:07Et on a alors carrément l'impression de voler comme un oiseau.
02:11On dirait presque de la magie.
02:12On ne touche même plus à l'eau.
02:14Le E-Foil est composé de trois éléments.
02:17Il y a la planche au-dessus de l'eau qui va se surélever.
02:20Il y a un mât.
02:21Et en-dessous de l'eau, on a une structure qui ressemble pas mal à des ailes d'avion.
02:26Et là, on veut savoir qu'est-ce qui permet au juste à ce système de pouvoir se surélever de
02:31cette manière au-dessus de l'eau.
02:33Est-ce que c'est la différence de pression entre le dessus et le dessous de la partie submergée sous
02:39l'eau?
02:40Est-ce que c'est le fait que tous les matériaux qu'on retrouve dans ce système vont flotter?
02:45Ou encore, est-ce que c'est uniquement l'air qui passe sous la planche surélevée qui compte?
02:53Équipe, bonne réflexion.
02:55Alors, les bleus vont commencer.
02:57Vous voyez la fin si on aurait pu faire la fin?
02:58Ça, tombe bien, pas de la planche, ça aurait été excellent là-dedans.
03:01Donc, les bleus, vous en pensez quoi?
03:03Qu'est-ce qui permet à la planche de s'élever au-dessus de l'eau lorsqu'elle est en
03:05mouvement?
03:06C'est sûr que c'est pas juste l'air qu'il y a en dessous.
03:08Ça m'étonnerait bien gros que ça vole par ma...
03:10C'est ça. Je pense que c'est la différence de pression, un peu comme un hélicoptère.
03:14OK.
03:15Lorsqu'on se tourne, la vitesse joue sur la pression, ça donne une portance.
03:19OK. Donc, ça a l'air crédible comme explication.
03:22Ça donne... Il finit ça puncher, ça donne une portance.
03:25Avec portance.
03:25La portance, oui, je l'ai sorti.
03:27Alors, on choisit donc A pour les bleus.
03:30Placez votre tournée sur la lettre A.
03:31C'est le délire rouge, vous en pensez quoi?
03:33On est allé par élimination, vous autres.
03:35Ah, OK. Donc...
03:36Le B, je pense pas parce que...
03:38J'ai vu des fois, puis quand ça marche pas, tu cales.
03:41Donc, même si t'es flottant, je pense que tu peux caler dans l'eau.
03:43Donc, le B, on l'a enlevé.
03:44Après ça, A et C, mais quand on a entendu la belle explication de Félix, ça nous a charmés.
03:48Ben oui.
03:49Mais pas juste ça.
03:50On s'est dit que c'est pas juste l'air qui...
03:51Ah oui, c'est pas juste l'air.
03:53Il n'y a pas que l'air qui peut agir là-dedans.
03:56C'est pas un élément.
03:57OK.
03:57Vous voulez pas donner trop de mérite à l'autre équipe?
03:59C'est ça, je comprends pas.
04:00Non, non.
04:00Les deux équipes ont choisi A.
04:02On va aller voir les images maintenant pour la réponse et l'explication.
04:05Est-ce que les deux équipes ont des points là-dessus?
04:06On regarde ça maintenant.
04:09Même si les matériaux qu'on retrouve dans un système comme celui-ci flottent,
04:13ben, c'est aussi le cas des matériaux qui composent les planches de surf.
04:16Pourtant, les planches de surf ne peuvent pas voler au-dessus de l'eau.
04:20Alors que ces planches-ci, oui, on comprend donc que ce n'est pas parce que les matériaux sont flottants
04:25que cette planche peut s'élever au-dessus de l'eau.
04:29Et si l'air qui passe sous la planche joue un certain rôle,
04:33l'élément clé, c'est la différence de pression entre le dessus et le dessous des ailes submergées.
04:39La réponse est donc A.
04:42Si on regarde la partie du e-fall qui est submergée en tout temps,
04:45ben, on constate que ça ressemble pas mal à des ailes d'avion.
04:50Et ce n'est pas un hasard.
04:51En fait, cette partie submergée du e-fall est conçue de manière à pouvoir bénéficier
04:56des effets de la portance, le même type de force qui pousse les ailes d'avion vers le haut
05:01et qui permet aux avions de voler.
05:03Et tout ça, c'est grâce à un principe qu'on adore à l'émission.
05:08Et j'ai nommé le principe de Bernoulli.
05:10Et oui, il est de retour.
05:12Je rappelle que selon ce savant suisse, plus un fluide prend de la vitesse,
05:17donc plus il accélère, plus sa pression diminue.
05:21C'est exactement ce qui se passe ici.
05:23Une fois l'engin en mouvement, ben, l'aile submergée va devoir traverser de l'eau.
05:27Et forcément, il y a de l'eau qui va passer au-dessus de l'aile
05:30et de l'eau qui va passer en dessous de l'aile.
05:32Et justement, la forme de l'aile submergée a été conçue pour forcer l'eau qui passe par-dessus
05:38à franchir une plus grande distance dans le même laps de temps
05:42que l'eau qui doit passer en dessous de l'aile
05:45pour permettre aux molécules d'eau d'aller se rejoindre derrière l'aile une fois celle-ci passée.
05:51Ça veut donc dire que si l'eau qui passe par-dessus franchit une plus grande distance
05:55dans le même laps de temps, ben donc, ça veut dire qu'elle se déplace plus vite
05:59relativement à la surface de l'aile.
06:02Si elle se déplace plus vite, elle sera donc à plus basse pression que l'eau qui passe en dessous.
06:06Il y a une différence de pression qui s'installe entre les deux faces de l'aile.
06:10Résultat, l'aile est poussée vers le haut et elle décolle.
06:15On a de la portance.
06:17Évidemment, comme l'aile submergée est reliée à la planche au-dessus par un mât,
06:22ben si l'aile sous l'eau se soulève, la planche au-dessus va se soulever aussi
06:27et on aura l'impression de voler comme des oiseaux.
06:30Comme dans le cas d'un avion, l'engin doit atteindre une certaine vitesse
06:34pour pouvoir bénéficier de la portance.
06:36Pour contrôler le comportement de la planche, ben on va utiliser notre centre de masse.
06:42Si on déporte notre centre de masse vers l'arrière de la planche,
06:45ben le devant va s'incliner vers le haut.
06:48On aura plus de portance.
06:50Et à l'inverse, si on déporte notre centre de masse vers l'avant,
06:53ben le devant de la planche va s'incliner vers le bas
06:56et là, on va prendre plus de vitesse.
06:58Pour pouvoir faire des virages, ben on va déplacer notre centre de masse vers la droite
07:02pour tourner d'un côté, vers la gauche pour tourner de l'autre côté.
07:06Donc simplement, en se déplaçant sur la planche, on peut contrôler son mouvement.
07:11Quand on réussit à la manier de manière appropriée,
07:14on a vraiment une sensation incroyable de voler comme les oiseaux juste au-dessus de l'eau.
07:20Voilà, Stéphane.
07:23Alors, 10 à 10, on a comparé ça à une aile d'avion.
07:28On a dit le mot portance.
07:29J'ai envie de rajouter des points au bleu, mais je peux pas.
07:31Alors, 10 à 10, bravo.
07:33On va faire une courte pause maintenant et après la pause, on va jouer au blitz.
07:36C'est quoi le blitz?
07:37C'est des questions qu'on vous pose.
07:38Comment on a composé ces questions?
07:40C'est inspiré des expériences qu'on a faites ensemble cette semaine.
07:42J'espère que vous avez bien écouté.
07:43On fait le blitz dans quelques instants.
07:57Tu peux observer des animaux surprenants.
08:00Ce n'est pas tous les jours qu'on peut voir ça.
08:02Découvre qui sont les vrais champions de la survie.
08:05C'est une expérience unique.
08:07Lundi, 16h30, aussi sur le Web et l'appli de Télé-Québec.
08:11On repart mon safari.
08:13Sur la terre.
08:14Sur l'eau.
08:14Sur l'eau.
08:15Dans les airs.
08:17Et même en bas de salopettes, on va rencontrer plein d'animaux du Québec ensemble.
08:21Le safari de Joannie, jeudi 16h30 et l'intégrale dès maintenant sur le Web et l'appli de Télé-Québec.
08:28Hum, l'été.
08:30On voudrait que ça dure pour l'éternité.
08:32Même chose pour les friandises glacées.
08:34Donc, avec une offre comme celle-là, difficile de trouver mieux.
08:40Métro.
08:41Chérie, peux-tu brancher le ventilateur?
08:45I...
08:50I...
08:56La vie est faite de première fois.
08:59La première fois que ton nom est écrit, épinglé, imprimé sur quelque chose de mérité.
09:04Le premier roche.
09:05Le cœur qui bat vite.
09:06Les nerfs qui se calment.
09:08Le rythme qui s'installe.
09:09Des visages qui deviennent familiers.
09:11Puis qui se transforment en, comme d'habitude, ce collègue qui devient ton meilleur ami.
09:16Puis en chemin, tu réalises que Tim peut t'amener loin.
09:20Parce que Tim, c'est pas juste une job.
09:22C'est le premier pas vers la suite.
09:25Postule aujourd'hui.
09:29Quel oiseau de proie canadien construit les plus gros nids en Amérique du Nord?
09:34C'est le pigargue à tête blanche.
09:37Plus au ffdp.ca.
09:41Entraîne en marche. Un match aujourd'hui.
09:43Comment as-tu préparé ton équipe?
09:44Je mets l'équipe à re-dépreuve.
09:47L'étoile de la partie a peut-être un commentaire.
09:59C'est bon. Je m'en charge.
10:05Avec une teneur élevée en protéines,
10:07il fait avec du lait 100% canadien.
10:09Et c'est l'eau Black Diamond.
10:10Une bonne source de plaisir.
10:40Fab, c'est du contenu qui fait résonner notre fierté.
10:41Tout l'amour que je mets et tout le cœur que je mets.
10:44C'est ma vibe, quoi.
10:45Plonger dans des histoires vraies,
10:47des parcours hors du commun
10:48et une créativité bien de chez nous.
10:50Fabriquer des choses via quelque chose de satisfaisant
10:52au point de vue humain.
10:53C'est ça que j'ai rêvé toute ma vie.
10:55Comme quoi, des fois, le hasard fait bien les choses.
10:57Tant pis pour choisir seul.
10:59Qui n'y croit pas.
11:01Fab, le fabuleux de notre culture,
11:03de nos humains et de nos territoires.
11:05À regarder de maintenant sur le Web et l'appli de Télé-Québec.
11:12Il y a un super-héros en ville.
11:13Tout le monde l'appelle Montréalman.
11:16C'est toi, Montréalman?
11:17C'est pas tes enfants.
11:20Mais t'es pas tuable, toi?
11:22Montréalman.
11:23À voir de maintenant sur le Web et l'appli de Télé-Québec.
11:33Alors, le blitz final, trois rondes de questions.
11:36Pour gagner une ronde, il faut avoir plus de bonnes réponses
11:38que l'équipe adverse.
11:39C'est assez simple quand même.
11:40Il y a dix points par ronde.
11:42Et les questions ont été composées en s'inspirant
11:44des expériences et des explications
11:46données par Martin pendant la semaine.
11:48Vous voyez son sourire?
11:50Votre examen.
11:51Oui.
11:52On y va avec la première ronde.
11:55Le passage de la phase liquide à la phase gazeuse
11:58de la matière se nomme-t-il la sublimation
12:00ou la vaporisation?
12:02Oui.
12:03La vaporisation?
12:04C'est une bonne réponse.
12:06Comment appelle-t-on le liquide
12:08qui permet de voir le mouvement des particules
12:10dans un fluide?
12:11Réologique ou réoscopique?
12:13Hé!
12:14Ben oui.
12:14Les bleus.
12:15Réologique.
12:16Non, c'était réoscopique.
12:18Je suis contente qu'on ait perdu cette question.
12:21Quel sens informe le cerveau
12:23sur le mouvement et la position du corps,
12:24la membroception ou la proprioception?
12:28Oui.
12:28Proprioception.
12:29Proprioception.
12:30Bonne réponse.
12:31Bonne réponse.
12:33Quel est le secret du succès du prototype
12:35de voilier sur roue?
12:36La constance ou la vitesse?
12:39Constance.
12:41Bonne réponse.
12:43Bonne réponse.
12:43Trois bonnes réponses.
12:45Donc, pour les rouges, c'est vous qui faites les points.
12:47Et tu voulais revenir sur le fluide réoscopique.
12:50Oui, surtout le fait que le caléroscope,
12:53donc l'objet qu'on vous a présenté,
12:56c'est l'invention d'un artiste américain
12:58qui s'appelle Paul Matisse.
13:00Donc, essentiellement, lui, il voulait présenter
13:02un objet qui pouvait essentiellement former
13:04des oeuvres d'art éphémères au fur et à mesure
13:07qu'elles étaient créées.
13:08Et ça, ça m'a inspiré le fait que je trouve ça cool, moi,
13:11qu'on mette de la créativité au service de la science.
13:13Parce qu'on a tendance à penser que les scientifiques
13:16sont des gens très rigoureux,
13:17qui sont peu créatifs, et ainsi de suite,
13:18mais ça prend beaucoup de créativité en science
13:21pour trouver des façons de répondre à des questions.
13:23Et je dirais que Génial est un merveilleux exemple
13:26de créativité au service de la science.
13:28En science, oui, absolument.
13:30Deuxième ronde, maintenant, voici les questions.
13:33Alors, quelle région du cerveau est impliquée
13:36dans la compréhension des mots?
13:38R de Broca ou R de Vernic?
13:43Oui, R de Vernic.
13:44Vernic, bonne réponse.
13:47Lorsqu'un hyphoïl se déplace dans l'eau,
13:49la pression est-elle plus faible en dessous
13:51ou au-dessus de l'aile?
13:53Oui, en dessous.
13:54Non, au-dessus, c'est ça qui fait qu'elle lève.
13:57La capacité d'un organe à saisir des objets
14:00se nomme-t-elle la captation ou la préhension?
14:03Oui, Félix.
14:04Préhension, oui.
14:05Bonne réponse.
14:06Oui, oui, oui.
14:08La suie est composée de ce qui n'a pu brûler
14:10dans la combustion de la pa...
14:12Combustion incomplète?
14:14Oui, c'est vrai ou faux?
14:15Ça sonne vrai.
14:16Oui, oui, on va donner les choses.
14:17Oui, c'est la même chose.
14:20Si on ferme les yeux, l'effet de la vibration
14:22sur les tendons d'Achille est moins prononcé.
14:25Vrai ou faux?
14:26Félix.
14:27C'est plus prononcé, donc...
14:29C'est une bonne réponse.
14:30Je vous donne égalité, donc le point de chaque côté.
14:3230 pour les rouges et 20 pour les bleus.
14:35Alors, la différence entre un tendon et un ligament,
14:38tu voulais revenir là-dessus?
14:39Oui, absolument, parce qu'on a parlé du tendon d'Achille,
14:42puis souvent, on entend parler...
14:43Ah oui, mais c'est quoi un tendon, c'est quoi un ligament?
14:46En fait, ce qu'il faut retenir, c'est qu'un tendon,
14:48c'est ce qui relie un os au squelette.
14:50Donc, ça permet essentiellement au mouvement des muscles
14:53d'être transmis à nos os, donc de bouger, par exemple.
14:56Ça, c'est les tendons.
14:57Et les ligaments, c'est des liens entre deux os.
15:01Donc, c'est ce qui permet, par exemple,
15:02de stabiliser des articulations, empêcher, par exemple,
15:05qu'on ait une hyperextension aux genoux, et ainsi de suite.
15:07Donc, les ligaments, c'est entre les os,
15:09et les tendons, c'est entre un muscle et un os.
15:12Voici donc cette troisième et dernière ronde.
15:14Si on stimule le bicep devant l'articulation du coude,
15:18aurons-nous l'impression que l'avant-bras s'éloigne
15:20ou se rapproche?
15:22S'éloigne.
15:22S'éloigne? Bonne réponse.
15:25Je ne sais pas si le témoin lumineux va surveiller
15:27vers Marilyn de Cerf-le-Baret.
15:30Il y a une seule région du cerveau
15:32qui est impliquée dans le langage.
15:33Vrai ou faux?
15:34Oui, Catherine.
15:36Euh, deux.
15:38Donc, vrai ou faux?
15:40Donc, Adagison?
15:41Faux!
15:41Faux! Bonne réponse!
15:45Ça, c'est drôle.
15:46Vrai ou faux?
15:46Deux!
15:48Ça ne range pas.
15:49Qui a dit que lorsque l'air se déplace plus rapidement,
15:52sa pression devient plus faible?
15:55Oui, Bernoulli.
15:56Bernoulli!
15:57Bonne réponse!
15:58Mais lequel?
15:59Daniel?
16:00Non, non, non, non.
16:02Comment arrive-t-on à contrôler la direction prise
16:04par le E-Foil à l'aide d'un gouvernail
16:06ou en bougeant le centre de masse?
16:09Le centre de masse?
16:10Oui, bravo, Mathieu.
16:10Bonne réponse!
16:12C'est l'égalité des deux côtés maintenant
16:15pour cette ronde.
16:16La dernière question va trancher.
16:17L'annulaire et l'auriculaire n'augmentent pas
16:20de manière significative la...
16:23Faux, ça augmente.
16:24Ça aide beaucoup à apprendre les objets.
16:26Je n'avais pas fini la question,
16:27mais c'est effectivement faux.
16:28Mais c'est faux!
16:29Oui!
16:29Alors, c'est le gymnase.
16:30On va trancher l'égalité avec cette ronde.
16:33C'est 30-30 maintenant.
16:35Alors, on a cinq doigts, Martin.
16:36Oui.
16:37Et du point de vue de l'évolution,
16:39c'est assez, semblait-il.
16:40C'est sûr que quand on a vu l'expérience
16:42un peu plus tôt cette semaine,
16:42on pourrait dire, OK, mais si avec cinq doigts,
16:45on augmente autant notre force de préhension,
16:47est-ce que d'en avoir un sixième,
16:48ce serait un avantage?
16:50Bien, des chercheurs ont justement fait le test
16:52avec des humains qui viennent au monde
16:55avec un doigt surnuméraire.
16:57Un sixième doigt?
16:57Un sixième doigt.
16:58Ils sont rendus compte que leur force de préhension
17:00n'augmentait pas de manière significative.
17:02Donc, cinq doigts, c'est probablement
17:05la situation optimale pour nos mains à nous
17:07et la force de préhension.
17:08Voilà.
17:09Alors, le pointage final de cette partie,
17:11c'est 30-30.
17:11Mais ce qui nous intéresse maintenant,
17:14c'est le cumulatif de la semaine.
17:17120 points du côté des bleus.
17:19Bonjour.
17:1980 points du côté des rouges.
17:22Voilà les points que vous avez à votre disposition
17:25pour miser, mise ce que vous allez décider
17:28pendant la pause.
17:29Et là, je vais vous aider en vous donnant un indice
17:31de l'expérience finale.
17:35élastique.
17:37Ajoutes-tu quelque chose?
17:40Énergie potentielle.
17:41Énergie potentielle.
17:42Énergie élastique.
17:43Transformation d'énergie.
17:44Petite boule qui tourne.
17:46Oui, c'est ça.
17:46Il y a plein d'édits.
17:47On en tortille.
17:48Plus on parle, moins on vous aide.
17:50Bonne chance.
17:50De retour avec l'expérience finale.
17:52Sous-titrage Société Radio-Canada
18:22C'est formidable.
18:23Visitez Télé-Québec en classe.
18:25Il y a du contenu pour tous les niveaux
18:26et toutes les matières.
18:27Cherchez et vous trouverez.
18:29Utilisez Télé-Québec en classe
18:31et votre planification n'aura jamais été aussi plaisante.
18:34C'est Super C.
18:35Peu importe ton budget.
18:36Nos viandes fraîches et marinées
18:37sont un super coup de pouce
18:38pour un barbecue savoureux.
18:40Recevoir toute la gang pour pas cher,
18:42ça, c'est un coup de génie.
18:44Super C, c'est le meilleur coup de l'été.
18:46Hey, c'est super Super C.
19:06Sous-titrage Société Radio-Canada
19:22Mon alimentation sur ma glycémie.
19:23Le nouveau Freestyle Libre 3 Plus
19:25est le plus petit capteur au monde.
19:27Il m'aide à faire des choix éclairés.
19:29Parlez à votre médecin du capteur
19:30Freestyle Libre 3 Plus.
19:32Dès aujourd'hui.
19:58Sous-titrage Société Radio-Canada
20:31Les lattes glacés et les cafés infusés à froid
20:33avec qui on aura à faire.
20:34Qui inspire.
20:34Jeannette, elle a déniaisé le Québec.
20:36Qui touche.
20:37Prendre son destin en main.
20:39C'est grâce à moi.
20:40Et qui informe.
20:41Il faut raconter cette histoire.
20:42Tout ça et bien plus.
20:44C'est jamais assez.
20:45Dès maintenant sur le web
20:46et l'appli de Télé-Québec.
20:48J'ai décidé de faire vos évals
20:50demi-saisons plus tôt.
20:52Mais vous pensez vous améliorer comment?
20:54Vous êtes beaucoup trop grosse pour ce jean.
20:56C'est de la violence psychologique.
20:57On se travaille.
20:58Bon, bon.
20:59Temps partiel.
21:00Dès maintenant sur le web et l'appli de Télé-Québec.
21:05À Télé-Québec,
21:07découvrez nos documentaires percutants.
21:09C'est un enjeu de santé publique.
21:12Des oeuvres qui éveillent sur nos réalités.
21:13Ici, votre système de santé.
21:15Cher cobaye.
21:17Qu'est-ce que ça dit de nous comme société?
21:19Et qui invite à réfléchir.
21:21De la démocratie, ça n'existe pas dans le réseau de la santé.
21:23Plonger au cœur des enjeux qui nous touchent.
21:26Nous, tout ce qu'on veut, c'est que les cycles de violence cessent.
21:28Mais je me sens super coupable
21:29parce que c'est nous qui a mis un écran dans les mains.
21:31Explorer le passé qui nous a façonnés.
21:33Toute ma vie, je me suis battue pour l'égalité des sexes.
21:36Il y avait tant de choses à faire.
21:38C'était de l'époque très différent.
21:40Tout pour mieux se connaître.
21:41Être visible, ça a un réel impact.
21:43Pourquoi je suis différent?
21:45L'IA va amplifier des inégalités qui existent dans la société.
21:49Est-ce que tu joues un rôle?
21:50C'est sûr qu'on joue un personnage, mais ce que je dis, c'est attentif.
21:53Nos documentaires vont au-delà de l'écran.
21:55En votre santé.
21:56J'aime le genre humain.
21:57On a battu tous les records.
21:59Hey!
21:59Regardez dès maintenant sur le web et l'appli de Télé-Québec.
22:09On est autour de la génial pour l'expérience ultime de la semaine.
22:13Et juste avant qu'on commence, je vous dis que si vous avez envie de venir passer une soirée avec
22:16nous,
22:16visitez l'adresse qui apparaît au bas de l'écran.
22:18Vous trouvez toutes les indications pour venir passer une sacrée belle soirée.
22:22Pour la dernière expérience, on a un dispositif à vous présenter qui ressemble un peu à un jeu que j
22:27'avais quand j'étais jeune.
22:28Un bâton avec une balle qu'on faisait de tournée.
22:30J'avais du fun avec ça.
22:32J'étais le roi de ça à l'école, rien de moins.
22:34Alors, on a un dispositif qui ressemble à ça.
22:37Et Martin a une expérience qui vient avec.
22:38Martin, on t'écoute.
22:39Absolument, Stéphane.
22:40Alors, pour cette expérience-ci, nous avons ce montage à vous proposer.
22:44On a une boule qui est fixée au bout d'une ficelle.
22:48La ficelle elle-même est fixée au bout d'une tige.
22:51Et si on regarde cette tige qui est à l'horizontale, on voit qu'à une extrémité de la tige,
22:55on a un contrepoids.
22:56Mais surtout, on voit que la tige peut bouger et qu'elle est reliée à une bande élastique.
23:01On peut entortiller et ainsi générer du mouvement.
23:05On permettra à notre tige de pouvoir faire un tour sur elle-même.
23:10Devant tout ça, on a un poteau à la verticale.
23:14Là, ce qu'on veut savoir, c'est qu'est-ce qu'on va observer une fois la tige en
23:18mouvement.
23:19Est-ce que la boule et la ficelle vont s'enrouler autour du poteau et y demeurer solidement?
23:27Est-ce que la boule et la ficelle vont s'enrouler autour du poteau, puis se dérouler,
23:33et permettre à la tige de faire un autre tour?
23:36Ou encore, est-ce que la boule qui est au bout de la ficelle va carrément passer par-dessus le
23:42poteau sans le toucher?
23:44Équipe, bonne réflexion.
23:46Bonne chance.
23:47Les deux équipes pouvaient réfléchir à cette question à partir de maintenant, entre vous les deux en même temps.
23:51Et pendant que les équipes réfléchissent, on a le temps de vous dire que si jamais il y avait égalité
23:55après cet exercice,
23:55c'est l'équipe qui a fait le plus de points pendant la semaine, qui repartira avec les honneurs.
24:00Et avec 120 points pour les bleus contre 80 pour les rouges, les bleus gagneraient dans cette situation.
24:06Mais on n'est pas rendus là. Il faut d'abord donner notre réponse.
24:09Alors, chères équipes, je veux voir sur vos tourniquets vos réponses maintenant.
24:15Sans roule, se déroule.
24:16Sans roule, se déroule, c'est B.
24:18Les deux équipes choisissent la même chose, B.
24:20Donc, selon les équipes, la corde va s'enrouler, se dérouler et la tige va poursuivre sa route.
24:25Est-ce que les équipes gagnent leur mise, Martin?
24:27Bien, le test est très facile à faire.
24:29La bande élastique a déjà été suffisamment entortillée.
24:32On n'a qu'à lâcher la tige et voir ce que ça donne.
24:37Ça s'enroule.
24:40Oh, c'est ça.
24:41Ça se déroule.
24:42Ça continue.
24:43Ça s'enroule.
24:44Et ainsi de suite.
24:45J'espère que vous avez compris que les deux équipes ont la bonne réponse là-dessus.
24:50Bravo!
24:51Alors, les deux équipes vont gagner leur mise là-dessus.
24:56Mise qu'on va dévoiler un peu plus tard.
24:57Mais le suspense reste grand.
24:59Et là, je regarde le dispositif aller.
25:01Puis, Martin, je suis en train de me dire qu'on l'a peut-être trouvé, la machine à énergie
25:05perpétuelle.
25:07Je vais y venir au perpétuel, Stéphane, dans un instant.
25:10Parce que pour démarrer une expérience comme celle-ci,
25:12vous d'abord commencez par entortiller la bande élastique qui est reliée à notre tige horizon.
25:16Parce qu'en faisant ça, essentiellement, on est en train de charger la bande élastique d'énergie potentielle élastique.
25:23Et ça, c'est de l'énergie qui sera transformée en énergie de mouvement dès qu'on va lâcher la
25:28tige
25:28et permettre à celle-ci de pouvoir tourner comme ça dans les airs.
25:33Il faut quand même dire qu'une des clés d'une expérience comme celle-ci,
25:36c'est le fait que la boule puisse se balancer librement au bout de la ficelle qui est fixée à
25:41l'extrémité de la tige.
25:42Parce que, de cette manière, il y a une force centripète qui s'exerce vers le centre du cercle
25:47qui est suivie par notre boule dans les airs, donc vers la tige mobile, bien entendu.
25:53Et aussi, on remarque que lorsque la boule est en train de s'enrouler autour du poteau à la verticale,
26:00on voit que plus la corde raccourcit, plus la boule tourne vite, ce qui est tout à fait normal.
26:08Évidemment, une fois que la boule est enroulée jusqu'au bout, bien, à ce moment, c'est le poids de
26:14la boule,
26:14c'est la gravité qui tire vers le bas.
26:16Donc, essentiellement, à ce moment-là, lorsque la boule est immobile,
26:19on a de l'énergie potentielle gravitationnelle qui permet, par la suite, à la boule d'être tirée vers le
26:26bas.
26:27La boule se déroule, le mouvement se perpétue à nouveau.
26:31On est même capable d'avoir plus qu'un poteau pour avoir à nouveau un mouvement qui est assez intriguant.
26:38On voit ici qu'avec trois poteaux, bien, on va réussir à s'enrouler autour du premier,
26:42se dérouler, aller s'enrouler autour du deuxième, se dérouler, le troisième, et ainsi de suite.
26:47Et même, j'adore la créativité de l'équipe de Génial,
26:51qui a décidé de faire un genre de jeu avec nos deux faces,
26:55comme si on se mettait la main autour des épaules, comme ça ici.
26:58On voit que ça marche encore, finalement.
27:00J'adore ta face, hein?
27:01On dirait que t'es pas convaincu du résultat de l'expérience.
27:04Tu l'as mentionné au départ, Stéphane, ça te faisait penser à un jeu.
27:07Mais on l'a, ce fameux jeu dont tu parlais, Stéphane.
27:10On a une balle qui est accrochée à un poteau avec une corde.
27:13Et la balle, bien, doit être projetée comme ça, ici,
27:17dans les deux directions opposées par les joueurs en frappant.
27:20Oh!
27:23Et en terminant, Stéphane, non, c'est pas un mouvement perpétuel.
27:27La preuve, on a une ici, un deuxième qui s'est arrêté,
27:31puis le troisième qui est sur le bord de s'arrêter.
27:33Il est un petit peu fatigué.
27:34Voilà, Stéphane. Il n'y a pas de mouvement perpétuel.
27:37Alors, donc, on va commencer du côté des rouges.
27:40Vous aviez 80 points à votre disposition.
27:43Vous allez gagner votre remise.
27:44Vous avez décidé de miser combien?
27:46Je veux voir.
27:4670 points.
27:48Donc, ça vous fait 150 points du côté des rouges.
27:51Allons voir du côté des bleus.
27:54Vous aviez 120 points.
27:55Alors, vous avez décidé de miser 50 points.
27:59Ça fait 170 points.
28:01C'est donc une victoire des bleus.
28:03Ah bon!
28:04Mon cher Félix, c'est toi qui repars avec le logiciel Antibot,
28:09le caractère de français.
28:10Vraiment un excellent logiciel.
28:11Et le iPad, les deux derniers en génération, naturellement.
28:15Mathieu, c'était un plaisir de te rencontrer et de faire la chance avec toi.
28:17Je trouve que tu fais un métier fascinant.
28:19Je rappelle que tu enquêtes sur des incendies.
28:21C'est vraiment incroyable.
28:22Marilyn, merci de ton passage.
28:23Très agréable de faire la chance avec toi.
28:25Catherine, même chose.
28:26Vraiment, vous revenez quand vous voulez, les filles.
28:27Merci à toute l'équipe de Génial.
28:29Merci au public.
28:30Merci à vous à la maison.
28:31Puis on se retrouve la semaine prochaine.
28:32On a plein d'autres sciences à faire avec vous.
28:33Salut!
28:34Envie de regarder d'autres émissions de Génial?
28:37Téléchargez l'appli.
28:38C'est gratuit.
28:51Sous-titrage Société Radio-Canada
28:54Sous-titrage Société Radio-Canada
28:56Sous-titrage Société Radio-Canada
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