00:00RNC Estelle Midi, on n'arrête pas le progrès.
00:04C'est vrai que c'est un peu une spéciale Bac aujourd'hui dans Estelle Midi.
00:07On continue à parler du Bac avec une révolution cette année.
00:10Il y a des profs qui vont corriger les copies, mais il y a aussi l'intelligence artificielle.
00:15Exactement, et c'est une première à un mois des épreuves du Bac.
00:18Une expérimentation est menée dans des établissements d'Île-de-France, dans une vingtaine de lycées.
00:22Fred Bernel a les larmes aux yeux là.
00:25Il est atterré.
00:26Alors c'est des copies du Bac blanc qui ne vont pas être raturées par des professeurs humains,
00:31mais par une IA.
00:32On parle ici de deux épreuves, les maths et le français.
00:36Alors concrètement, les devoirs vont être scannés et c'est la machine qui va décider de la note finale.
00:42Je te rassure Fred, il y a un professeur humain qui va repasser derrière pour quand même vérifier.
00:47Et pour cause, je le disais, c'est encore une expérimentation.
00:49Sauf si la barbecue ou le tennis.
00:53En tout cas, l'objectif ici, c'est de gagner du temps.
00:55Et ça évite certaines erreurs parce qu'on sait que certains correcteurs, parfois, ils corrigent une centaine de copies en
01:00quelques jours.
01:01Donc là, l'IA peut être, pourquoi pas, plus efficace.
01:04Oui, ça évite la mauvaise note si le correcteur vient de se disputer avec son épouse et qu'il en
01:09a à la casquette.
01:10Ou alors qu'il a un enfant d'un mois qui n'arrête pas de hurler la nuit et donc
01:14qu'il est crevé.
01:15Ça, ça peut éviter ce genre de choses.
01:17Mais est-ce qu'on est sûr que ça fonctionne ?
01:19Alors, il y a quand même quelques limites.
01:21Déjà, il est demandé aux élèves d'écrire avec un stylo bleu marine ou noir et de façon très lisible.
01:26Clairement, ceux qui ont une écriture de médecin ne pourront pas être corrigés par l'IA.
01:30Dans tous les cas, il faut voir cette innovation comme un assistant de correction.
01:34Ces logiciels ne remplaceront jamais complètement un enseignant.
01:37D'autant qu'une copie, ce n'est pas juste une bonne ou une mauvaise note.
01:40Il y a l'humain derrière.
01:41Il faut analyser la façon de raisonner de l'élève, prendre en compte sa progression, l'encourager ou au contraire
01:47le punir.
01:48D'ailleurs, il y a une autre expérimentation qui a eu lieu à Lyon l'année dernière.
01:52Cette fois, c'était des copies du brevet et le bilan était assez mitigé.
01:57En fait, entre le moment où on scanne les copies et les bugs de l'IA,
02:00les professeurs ont finalement déclaré qu'ils avaient plus perdu de temps qu'autre chose.
02:03Alors, Léa, vous nous avez fait une petite expérimentation.
02:06Vous avez retrouvé un ancien devoir à vous et vous avez demandé à plusieurs IA de le noter.
02:13Vous aviez eu combien ce devoir ?
02:14J'avais eu 11 sur 20.
02:16C'était une disserte d'économie.
02:18J'étais en seconde, c'était il y a 12 ans.
02:20Le niveau a beaucoup baissé depuis ?
02:21Le niveau a peut-être baissé, mais en tout cas, j'avais eu 11.
02:24Et donc, je me suis amusée.
02:25Je l'ai mis dans Tchadipiti, Gemini, donc l'IA de Google et Anthropik.
02:29Alors, avec Tchadipiti, j'ai eu 14 sur 20.
02:32Pas mal quand même.
02:33Avec Gemini de Google, j'ai eu 18 sur 20.
02:36Je passe de 11 à 18 quand même.
02:38Et avec Anthropik, j'ai eu 13 sur 20.
02:41L'IA est généreuse.
02:42Voilà, donc verdict, je préfère me faire corriger par une IA.
02:44Oui, parce que 11 sur 20, c'est de violente.
02:46Combien de différences ?
02:47Comment ?
02:4712.
02:4812 ans.
02:48Oui, mais le niveau a énormément baissé.
02:50Il y a 12 ans, tu avais peut-être 85% de reçu au bac.
02:53Maintenant, c'est 96.
02:54Donc voilà, les notes ont augmenté.
02:58Et surtout, c'était une disserte.
02:59Donc, c'est vraiment un texte qu'on analyse.
03:01Ce n'est pas un devoir de maths où il y a une bonne ou une mauvaise réponse.
03:04Une IA pour un devoir de maths, c'est des chiffres, pourquoi pas ?
03:06Mais sur une disserte ?
03:08Mais Fred, est-ce que vous avez passé votre livre, votre dernier livre, sur ChatGPT,
03:12pour savoir ce qu'il en pensait ?
03:14Si c'est un bon livre ou pas ?
03:15Tiens, je vais le faire.
03:16Ah bah oui, et demande-lui une note.
03:18Et un petit commentaire.
03:19Est-ce que vous pouvez le faire avant la fin de l'émission ?
03:20Et en vrai, je rêverais de savoir...
03:22Mais il faudrait que j'ai le texte de mon livre.
03:23Eh bah, vous l'avez au PDF, je n'ai plus votre éditeur.
03:26Ah oui, je mets le PDF dans le chat.
03:28Oui, tiens.
03:28Pour info, les IA sont assez soucieuses maintenant du droit d'auteur.
03:34Et donc, les PDF de livres entiers, comme ça, que tu lui demanderais par exemple de traduire en anglais,
03:38il te dit non, non, non, non, qu'est-ce qui me prouve que vous êtes Fred Armelle ?
03:40D'accord, ça, on verra.
03:42On va essayer avec une IA qui n'a pas trop de sentiments, style groc.
03:45Celle-là, ça va marcher.
03:48Ton IA, normalement, connaît, c'est qui tu es.
03:49Normalement, tu peux pouvoir contourner.
03:51Moi, j'ai fait ça avec des documents d'identité.
03:52Elle m'a dit, on ne fait pas.
03:52Je lui ai dit, mais c'est moi.
03:53Il faut discuter avec ton IA.
03:55En tout cas, cette année, certaines copies du baguette vont être corrigées avec Léa.
03:59Le problème, c'est qu'on ne sait pas si les profs repassent derrière.
04:01C'est aussi un peu ça.
04:02Officiellement, ils repassent derrière.
04:03D'accord.
04:03Bah, écoutez, allez.
04:04On va essayer de les croire.
04:05Léa, on va croire à l'éducation nationale.
04:07Merci beaucoup d'avoir été avec nous.
04:10On n'arrête pas le progrès.
04:11C'est tous les jours, midi 50, dans Estelle Midi.
04:13Et puis, évidemment, en podcast rmc.fr, l'appli rmc et toutes les plateformes de téléchargement.
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