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超調査チューズデイ～気になる答え今夜出します～ 前編キテレツ岩﨑も驚愕！先生の仕事（秘）裏側 - 2026年05月12日
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00:07実は学校の先生は今この時代でも10年連続中高生がなりたい職業ナンバーワン
00:18しかし実際に先生たちにお話を伺ってみるとそこには我々の知らないとんでもない苦労の数々が
00:27前回は現役の学校の先生にクラス替えの秘密苦手な生徒などについてお聞きしましたが
00:54今回も新たに名乗り出てくれた4人の先生がせきららに秘密を話してくれました結構反響ありましたやっぱりみんなが知らないことをちょっと先生も何人かしゃべり過ぎたなって顔してたじゃないですか帰り際に学校の先生の本音を超調査まずは先生が告白給料の秘密
01:00一番気になるかもしれませんねハードじゃないですか働いたら働いた分だけ
01:03もらえたりするのかとかそういうのを聞いてみたいですね
01:11生徒より早く登校し授業以外にもテスト作りや事務作業に追われる先生たち
01:30仕事量に見合う給料はもらえているのか先生たちの給料っていうのはどうやって決まっているんでしょう例えば年齢だったり教職経験だったりで表があるんですね号給表というのがありましてそれに準じてこの金額というふうに決まっています
01:39給料表とは年齢や経験年数をもとに給料の金額を決める自治体ごとの表のこと
01:50表の横の項目職務の給とは東京都の場合役職において1級から6級までこの通りに振り分けられている
01:59そして縦の号給という欄の数字が増えるごとに月給も上がっていく仕組み
02:06新卒で初任者の先生は2級の9号からスタート
02:09そしてその段階数は
02:21なんと177段階ではどうやってこの数字は上がっていくのか
02:30東京都の場合は1年間に4号4つの号だけ上がるっていう決まりがありましてめちゃくちゃ頑張った人は6号あります
02:53東京都の場合基本は1年で4段階ランクアップさらに評価次第では稀に6段階アップすることもあるそうだがその重要な決定を行うのが
03:191年に2回ぐらい校長先生とあとは普通の教員がですね面談をして自分は1年間こういったことを目標にしてやってきますよっていうことを例えばこの年度始めに話し年度末にかけては1年間の成果こうでしたってことを伝えてこの人はどれぐらい上げようこれ人はこれぐらいにしておこうっていう判断をします
03:48適切な上がり方だと思いますかああいや結局校長先生の判断なんでどんな仕事してるかって普段見てないので何を分かってるんだろうこの人はっていうのはちょっとありました校長先生にごまをする人もいるそれはもう校長の前ではへこへこして職員室戻ってくるとなんかいばり腐るみたいな人は別の先生からはこんな昇級の裏技も
03:55校長先生が研究する教科が好きな先生は給料が上がりやすいです
04:02校長の好きな教科やってると目に止まりやすいっていうことですよねやっぱり
04:10だけど自分はその教科を研究しないんですけど去年会われましたおめでとうございます
04:40ではさらに踏み込んで実際に先生はどのくらいお給料をもらっているのかどのくらいもらってんすかこれですかこれですはいえーまあ私で言うと年齢がまあ40過ぎたくらいなんで総支給額はえーとその年齢プラスまあ10くらいつけたまん円だと思って頂けるといいかなとは思うんですけれどもまあいろいろ引かれるので年齢がまあ10くらいつけたまん円だと思って頂けるといいかなとは思うんですけども
04:48年齢よりちょっと下回る手取りでもらってるって思って頂けると分かりやすいかなと思います結構言ってくれます
05:00あくまで一例だが40代前半の先生の月収でおよそ50万円お給料としてはしっかり出ているようにも思えるが
05:25例えば残業時間って私そこまで残業してる方じゃないと思うんですけど月50は軽く超えますちょっとはい先生たちを悩ませる最大の敵それが残業授業以外の様々な業務に手当は出ているのか部活は平日は我々は出ないですねうんで一日は出ます
05:372時間1分以上とかやると3000円弱ですから2000円その資料にもよるんですけども3000円弱くらいだと思ってください練習試合とか10時間やっても2000円いくらです
05:51練習試合ない方がいいじゃないですか1時間59分で切り上げても1時間しかやってないのにあいつ申請してますよっていうんで処分されましたっていうニュースになってたりしてます
06:08そしてもう一つ先生たちの給料を左右するある手当てが学年主任手当と生徒主任手当てっていうのがありますねほうほうほうほうほうガンと跳ね上がるんですか
06:30えっと1日200円ですできたらやりたくないかななんてお気にしますけどこれ実は生徒指導主任と学年主任を兼ねる時もあるんですよだけど不思議なんですけど200円しかもらえないんですよ
06:57400円ならないんだよそんな厳しい中でも先生たちが楽しみにしている手当ても修学旅行は24時間勤務みたいなものじゃないですかだって旅費なんかは全部は出ますねえ先生出てるんだあれ制度だけ積み立てるじゃないですかだって我々はそれは仕事で言っているので
06:58おーそっか その分の手当ても24時間勤務っていう計算になるので追加で給料出ますし
07:23あとは調整で休まなくちゃいけないんで生徒も楽しみ我々も楽しむっていうことを私はコンセプトにやっていると思いますおー学校の先生の本音を超調査続いては先生が告白成績表の秘密
07:24学生時代 成績表をもらった時 こんな経験はなかっただろうかえ
07:32?なんでBなの?テストの点数も良かったのにくそ
07:37!あの先生!成績のつけ方に私たちが知らない秘密が
07:50実は1学期の成績はどんなに良い子でもオールAとかにはしませんえ
07:51?え?え?1学期なのでまだまだこんなもんじゃないぞっていう愛のムチみたいな感じですねなぜそんなことを
08:191学期はオールAにはしない実は成績表文部科学省が定めた評価基準はあるもののAやBなどの評価数の割合に関してはルールがないそのためこちらの先生は自身の基準で評価の割合を決めているという
08:36しかしそこには先生のある狙いがやっぱりAに上げるためのモチベーションを保ってほしいなっていうのが願いとしてありますどんな優秀な生徒でも絶対にあ、そうですねへーその教育方法ですか
08:40?愛のムチといういわゆる愛のムチは効果あるんでしょうか
08:49?ありますやはり3学期に成績を上げるんですよやっぱりそういう子はそうすると先生のおかげで成績がありました
09:17自分のためでは成績評価をAかBかで迷った時はどうしているのか評価基準はどういった感じなんでしょうかもう今3観点になってまして知識・技能と思考判断表現と主体的に取り組むタイプという3観点があります知識・技能と思考判断表現というのは大体テストで90点以上取ったらAとか
09:29というふうに決めているんですけども主体的に取り組むタイプって10年くらい前から始まったんですけどこれはどのようにつけていいかというのは先生によってまちまちですねちょっと曖昧なんですね基準がはい曖昧なんです
09:53実は成績評価でもかなり基準が曖昧な項目が主体的な態度とは何で評価されているのか算数を解く時とかにノートにいろんな解き方を書いてたりとか体育だったらどうすればチームが盛り上がるかとかあとは準備は片付けですね
10:03それ主体的ですねただし先生だって人の子明確な基準が負ければ主観も入っちゃうのでは
10:06?そこに先生の主観は入らないんですか
10:15?もう入らないわけないです点数だけ取ってあとは出てたりとか出すものは出さなかったりとか
10:34例えば5の成績だったらそんなの普通に4までは下がりますあー結構変わりますねそれ成績下げたことで態度改めたり真面目になって生徒もいいでもねえこっちも人間ですからいやねえ一学期あれで何やっちゃってんの
10:40?みたいなめちゃくちゃ主観入ってますねさっきから
11:02さらに成績表の先生が書くコメント欄には共通のあるルールが存在していた通知表と呼ばれる成績表には子どもを否定するようなことを書いてはいけませんはぁ子どもにとって否定的なことを書いてはならないのはもう当たり前のようになっています
11:19特に褒めるところがない生徒もいる?まあいますねぶっちゃけ特に目立ちもしない子も中にいますのであの子だけじゃなくてこの子にも通用するしあっちの子にも通用するようなまあ当たり障りないようなことを通知表に書いてましたちょっと待ってください当たり障りのないことって?
11:30文字数埋めることはとっても大事でしてなので何が何でも文字で埋め尽くすっていうのをやってますしゃべりますね今日しゃべります
11:32?何が何でも埋め尽くすって?要は一部開けるってことはもっと書けるはずなのにその子のいいところを見抜けてないっていう受け止められ方をしますこれは高校の先生が大学へ提出する生徒の調査書でも
12:09何でもないことを書いてますこれはめっちゃ大事な静かでも自分の考えをしっかり持っていてとかってそんなんで終わっちゃうのだいたいその表現するなんていうんだろうテンプレートが決まってるわけですねああもうだいたいもうそれで決まってそのまんまで終わっちゃうじゃあ授業態度悪くてもそれは思いやりで書いてあげないっていうことですか
12:13?授業態度悪い例えばうるさい子とかだったら
12:38明るく活発で自分の考えをよく持ちとかっていう感じでああああよく聞こえる学校の先生の本音を超調査続いては先生が告白席替えの秘密先生の目の前の席になってしまった大好きなあの子の横の席になれた
12:46一喜一憂の大イベントそんな学校生活を左右する一大事にも
12:58先生たちの秘密があったランダムだと思うんですよねあのクラス外のようなそのバランスを考えた配置とかはないんじゃないかなって思うんですけど
13:14そういえばなんか教宅の真ん前にされたことありますお前は消しゴブで遊ぶからこれは暴れる君の予感が的中し
13:41問題児と視力の弱い子は真ん中の前にしますまあね教宅の前あとは寒いな子は窓側にえーそっかそっか気温の高さも後ろに行く生徒は誰なんですか全体の前で話がしづらいとかそういう子なんかはちょっと
14:07前に置いちゃうとかわいそうな子になってるあーその注目を浴びて恥ずかしがり屋だったりとかあと本当に純粋にあのなかなか体調が巨弱体質みたいな感じで前の席で遅刻してきたりすると入りづらかったり入りづらかったりするからスーッと入れるように後ろとか後ろから2番目ぐらいの席になるようにっていうのはさりげなくやったりがしますあーそれは担任の先生の妙ですねそこ腕の見せ所でもあるんですねその配置
14:33ちなみに中学高校の先生が絶対に避けたい席替えはカップル隣同士になることはありますかえーと左線ないです例えば別れたってなると教室の空気が悪くなるんでうわーそこまで考えるんだそんな悪くない付き合った別れたっていうのは分かるんですかえーとですね不思議なもんで分かるんですよねえー
14:51分かれたくせえなとかっていうのはなんとなくなれてくると分かるようになるもんですこのように先生が頭を悩ませながら決めるパターンもある一方で最も多く話が出た王道のパターンが
15:09席替えは基本的にはえっとくじ引きいわゆるえっとランダムにっていう予想通りだはい席替えは基本結構くじは多いですけどはいやはり一番多いのはくじ引きしかし運任せに見えるくじ引きでも
15:17先生たちの秘密の仕事がこの音ちょっと待ってください
15:28顔を使わせてえ席替えの秘密衝撃的告白がさらに授業参観の秘密も
15:52学校の先生の本音を超調査先生が告白席替えの秘密最も多く話が出た王道パターンが?
16:14基本はそうしてるんですけれども例えばなんですけれどもあの子とちょっと近くは嫌だなとかえっとまあちょっとそういうのが気になるっていう場合はえっと細工をしますおーなんと衝撃の告白くじと言っておきながら細工をしているパターンもその方法は
16:19?どのような細工を例えばなんですけれどもこれを引けようみたいな感じで
16:38上立つようにしたりとかアナログな感じでアナログ馬場抜きでこうギュッと上に出して意外と引っかかりますそれそれかわいいですね引っかかる生徒もまさに子供だましだが意外と引っかかるらしい
16:51しかし鋭い現代の生徒に対しては先生も最新技術を活用する使っている先生とかで聞いたことあるのはiPadとかのアプリとかを使ってあー
17:16たとえばアバルさんあーからだとだいたい1番とかが多いじゃんその1番の番号は前から2列目までしか絶対出ないようにタイプしたあーなるほどはいくじのアプリの設定をこっそり変更して結果を操作するというちなみに教室の机の配置に関しても
17:44先生たちの工夫が大体3種類ありますうんまずは普通にこう1号車から4号車までこうまっすぐ前を向くうんけどちょっとやっぱそれに一工夫加えてえ小文字型というのがありましてはい子供たちの顔が見えるえぇー話し合い型の手席を組み合わせると思いますへぇー次はそのオーケストラ型というオーケストラ型
17:46?はい
18:14言いまして1号車と4号車が先生の子を向くというそういうシステムになってますすげえすげえ私はこれを採用してます黒板に集中しやすいしやすいっていうことですよねああこうね黒板にこう向くためにはい他にも3人横並び型や4人グループ型など授業内容と児童を見極め座席の配置を決めていけすげえ諸葛亮孔明みたいですねなんか
18:44人形操作って学校の先生の本音を超調査最後は先生が告白授業参観の秘密授業参観それは児童の親御さんに見られて先生にとっては大緊張のイベントだが授業参観を成功へと導く3つの秘密があるというまず1つ目はやっぱりですね授業参観で大事なのは自分の秘密の秘密の秘密の秘密の秘密の秘密の秘密の秘密の秘密の秘密の秘密の秘密の秘密の秘密の秘密の秘密の秘密の秘密の秘密の秘密の秘密の秘密の秘密の秘密の秘密の秘密
19:06子どもたちに恥を欠かせないことっていうのが大事かなと思いますねですからなるべく算数の授業とかは学力差があるので避けてみますねえでもそれだと何になるんですかそうしますと大体道徳や道徳ですよね大体道徳になりますよね
19:33授業参観は道徳など児童の学力に差が出にくい授業を優先的に選んでいるというさらに授業参観リハーサルとかするんですかバッチリやりますどこら辺までやるんですか念入りに全く授業参観の日の45分をそのまま前日とかに行います
19:52生徒たちも一緒にはいリハーサルだよって伝えるんですかそれははいただ親には言わないでよって無理でしょその繊維方例えばグーで挙げる時は自信がないけど何となく分かったらだけど指さないでくれっていう
20:03すげえサインス野球みてえなそして実は先生が寝回しするのは児童だけじゃないんです
20:31あのやっぱ親を巻き込んで発言させるとやっぱすごく盛り上がりますへえ大体上げてくれないですけどただ上げてくれないと困りますから事前に電話をして当てますからってええそういうそんなそこまでコミュニケーションとってるんですかとってますとってますでグー上げてる親もいるんですかそれそれ負担じゃないんですか
20:50けどいい授業だったねいい先生だったねって思われるためだったら何でもしませんいやすごいすげえな働き者ですねまあそういう場がね自分の成長でもあるし子供たちのその成長にもやっぱりつながりますよね特別な場ですからやっぱりはい
20:59ということで先生たちの本音を超調査したら子供たちのためなら何でもするとんでもない苦労がわかった
21:23はい今週の超調査は先生の仕事の裏側スペシャルということでございまして給料成績表席買いなど現役の学校の先生にいろいろお話をお伺いいたしましたが大久保さんいかがでしたかなんかあの成績っていうにテストの結果以外に主体性が必要ってそれこそ陰キャ陽キャじゃないけど陽キャの子が強いじゃないですか
21:52そうなるかね絶対私なんか陰キャだからもう手を挙げる人してもうこういう挙げ方しかできないそれ陽キャですよそういう主体性ありましためちゃめちゃ主体性ありました子供でこの挙げ方できるいやだから陰キャはもう後片付けとかでアピールするしかないですよねそういうことになりますよねそこかと思って確かにねすごいぶっちゃけてくるいろいろ言うてくれましたけど勝さんどうですか気になった項目あります気になったのはあれですねあの実情肩をモザイクなんで20分間暴れるく一人で繋いでます
22:14そんなこと言わないですかすごくないですかアパレルコンしか映ってないわけですよえっととはアパレルコンだけでしたねすごかったですよいやでもまあその先生はね別に頑張ったからじゃあ実際給料そんな反映されないんだったらって思うといやー手抜くしかないしあの投球もありましてちょっとずつなんでしょうねちょっとでも300円300円続きされましたねあれだいぶ
22:30なんか俺の知り合いで結構先生いっぱいいるのよはいはいはいそうなんですか大変なんだって内容がじゃあ給料上げたらいいんじゃないのとかなんかそういう働きかけたらいいんじゃないのって言ったら給料上げるとその給料目当てで先生になる人がいるから
22:50教育が好きだって人を集めるためにやっぱこのぐらいのバランスに寝ていけないって言っていやでも大変だなと思ったいやでももっと上げてほしいけどないやすごいよな秋元さんどうですかいやあの席替えのこととかあんなもう今学生の子たちが見ちゃったら
22:51I don't understand.
22:52Like, I guess I'll take it easy.
22:55Yeah, I'm not sure.
22:59That's right.
23:09I don't know.
23:09I forget.
23:11I don't know.
23:17What'd you say?
23:21I'm so confused.
23:22I've heard that after the age of 6,000 years,
23:22they've changed so much.
23:23That's why I had my older sister!
23:29She was just a kid!
23:32She was just a kid!
23:33So I'm like, oh no!
23:34K-lari's already pregnant and she was pregnant!
23:36And I was told that the best friend in the background
23:38and I was still on their day!
23:44Who do you think she will be a player?
23:50It's hard to be here.
23:53What's wrong one?
23:55My name is the staff.
23:59The staff!
23:59It's like the team's neverland.
24:06Like the team's not over.
24:08Today I'm getting an intro to hopefully get it.
24:13I'm surprised from all of it.
24:14I'm picking up the team's because of all of it.
24:16I'm going to take it up I promise you better.
24:22欲が出るのかなって逆に思ったんで、その逆の考えなんやっていう感じでびっくりしました。
24:27確かにな、確かにな。そんな絶対つけへんとかもあったんやね。
24:29吉村さんどうですか?事業参加であんだけリハするみたいな。
24:34いや俺知らなかったですよ。リハも狙わしもて。
24:35劇団みたいなことやってたんすよ、あんな。
24:38そんなことするとやんないほうがいいじゃないですか。
24:40なかったですか?
24:41確かにね。
24:42リハ。
24:43リハがありました。
24:45リハがありました。
24:48しかもなんかカードみたいにされてこれを読むだけみたいな。
24:50えー。
24:51えー。
24:51もうセリフも決まってるってことですか。
24:55いや、そっちの恋行式とかでリハやる意味わかりましたけど。
24:57ずっと次はもう。
24:58誰に向けての事業参加に何かそれって。
25:00親の感覚だったら。
25:02ほんとっすよね。
25:03みんな棒読みだから、クスクス笑っちゃって。
25:05変な、でもありましたありました。
25:07何だよ。
25:08猿芝居になっちゃう。
25:09えー。
25:10すごいな。
25:11さあ、それでは先生の仕事の裏顔超調査。
25:14続いてはこちらでございます。
25:19教頭先生って毎日どんな仕事をしてるの?超調査。
25:36確かに。
25:37いやいや。
25:39担任はね。
25:42生徒と毎日接しますし、校長先生は何か覚えてるけど。
25:43全校集会で出てくるからな。
25:45教頭って何してんのかなっていうか。
25:47本当だ。
25:49映画、ドラマとかだと間違いなく嫌な奴に。
25:51本当に。
25:54教頭先生に憧れて、先生になってる奴ってたぶんいなそう。
25:58年齢も何歳くらいだったかなって。
26:00何も覚えてないんですよ。
26:03だからどういうことをしてるっていうか。
26:05ちょっと改めて深掘りしてほしいなって。
26:07見たい見たい。
26:08どんな仕事をしてるのか。
26:13今回ですね。千葉県柏市の小学校の教頭先生の1日を取材させていただきました。
26:15ご覧ください。 教頭先生の謎。 教頭先生って顔覚えてますか? 名前も分かんない。
26:24名前も分かんない。
26:25教頭先生って何だ?
26:26教頭先生って何? 教頭先生の名前は分かりますか?
26:31わからない。 教頭先生の名前って何だっけ?
26:37校長先生は学校のトップ。
26:43他の先生もクラスの担任や部活の顧問など大忙し。
26:49一方、児童と触り合う機会が少なく、卒業生の記憶も曖昧。
26:56一体日々教頭先生はどんな仕事をして何を思っているのか。
27:00今回は教頭先生の実態を明らかにすべく。
27:08柏市立七ヶ谷小学校の松瀬教頭の一日に完全密着して超調査。
27:12朝7時。
27:18児童の登校1時間前から教頭先生は動き出す。
27:36まずは職員室へ向かうと、席に座る間もなく。
27:58教頭の一日は学校内のあらゆる場所の安全確認から始まる。
27:59さらに。
28:01行ってきまーす。
28:03おはよう。
28:05おはようございます。
28:07これから学校もパトロールに行きます。
28:09子どもたちの安全確認。
28:11おはよう。
28:14この人が特殊なんじゃなくて。
28:16今日ちょっとちっちゃいじゃないの。
28:18おはようございます。
28:20大きな声で。
28:22おはようございます。
28:23おはようございます。
28:26おはようございます。
28:48名前なんて知られなくていい陰で懸命に働くのが京都先生。
29:18一方、そのころ教頭先生の30分後に投稿しまずはこれ千葉県の情報悪いことなんかほど早く知っておかなきゃいけなかったりもするしいいことはいいことでこうやって出てるのをこうやって出てましたねとかって話あるじゃないですか校長先生どうして話とかあるので。
29:45校長先生には校長室でも教頭先生には教頭先生のお席は職員室の中でも入り口に近く全体を見渡せる位置が定番さらに学年主任や生活指導の先生が教頭の近くに座るケースが多いという。
29:55ようやく担任の先生たちが授業に向かい書類整理を始められると思いきや。
30:32さらにトラブルを解決し席に戻ると。
30:38戻ってきたときにたまっていたこれから見ないといけない書類類です。
30:44教育委員会から戻ってきた書類関係。これは修繕関係の書類なんですけれども。
30:51これは事務さんがお支払いしましたよというところで確認の文書が回ってきています。
30:59それから子どもたち、保護者が待たす学校便りとか、教育委員会の方に報告をあげるための報告書。
31:07先生方が研修等で受けたレポートのチェック。児童生徒数の人数とかの報告書。
31:30あとは進学先の報告書とか、進学の報告書とか。本当にありとあらゆる文章がたくさんあるんですけど。先生方からのリポートや学校便り、児童の進学先への報告書など、あらゆる書類に目を通し修正。最終的には校長先生のチェックへと回せ。
31:53教頭が基本的に学校をほぼ回していくので、校長にとってはもう右腕だったりヒデを練りだったり、ほぼ全てに近い。そこがやっぱり動いているかどうかっていうので、その学校が回っているかどうかが見える。ちなみに教頭先生が時間を費やす職務ランキングトップ5がこちら。
32:151位を見ると、いつの時代も保護者への対応は大変なんだなと思ってしまうが、2位の調査依頼とは一体何なのか。この日も教頭先生のパソコンには、教育委員会からの調査依頼など連絡が20件以上も。
32:36例えば学力学習状況調査の受験者数とか、ICTの設備状況とか、教室配置とか、あと児童生徒数とか、それは教職員の状況とか。とにかく、学校に関するありとあらゆる調査依頼が教頭先生に押し寄せる。
32:48一方、校長先生は会社でいうところの社長的存在、教育委員会や地域の方との話し合いなど、学校の窓口として働く。
32:56まだまだ午前中、児童たちが3時間目の授業を受けている頃。教頭先生、またどこへ行くんですか
33:04?これから郵便局に行ってお金を下ろすのと、あと、給食費のお金を下ろすの。何かあったの
33:14?お金の管理の教頭の仕事で、今回は業者さんに現金で支払うために、郵便局のお金を引き出しに来たんです。
33:41この日は各家庭から集めた給食費や卒業式のお花代を入金。お金の管理を一手に任されている教頭先生。それは校内設備の修繕費にまで及ぶ。学校の配当予算が違ってて、その予算内で学校で対応する。予算に応じて修繕が必要な箇所の優先順位を見極めている。
33:53そのため。ライト消えちゃってるんですけど、子どもたちの方が優勢なので、ここが一番最後でいいやと思って。
33:54京都のとこだっけ?はい。12時、ここでようやく給食の時間。担任の先生は児童たちと一緒に給食を食べる。ようやく職員室でほっと一息かと思いきや。
34:14えー、なんか京都。かわいそうやな。京都の線は何やられてる
34:15?今、通知表の確認をしています。
34:35学年の中で直したものを教務審議がチェックし、京都がチェックし、校長がチェックしっていうのは、うちの学校の流れであります。教科の成績の項目と文書に書かれてる内容が整合性があるか、子どもたちのプラスになるような表現になってるかなとか。
34:36全員分ですか?全員分ですね。何人ですか
34:40?あの、いる425人。やばっ
34:41!やばっ
34:58!実は教頭先生が全校児童の通知表にも細かいチェックを入れていた。ようやく給食に手を付けたのは、5時間目が始まった頃。ちなみに児童たちの給食の1時間前。
35:22校長。早弁じゃん。早い早い。チェックだ。実はこれ校長先生の早弁ではなく、劣気としたお仕事。安全性を確認するっていうのが、いわゆる目的なので、異物が混入してないかとか、こうやって飲んだ時に硬すぎないかどうか、熱すぎないか冷めすぎてないかとか。
35:48高層で、今日のスープちょっと熱いから注意して、よそってください、食べてくださいって、高層入れてもらったりとか。もっと食べたかったとか書いてあるんですね。これはね。おいしいんですよ。この後、教頭先生の一大任務に密着。教頭先生の実態を完全密着で超調査。
36:03卒業シーズンにはまだまだ大変な仕事が卒業式に向けて卒業証書のフォルダーに証書担当の先生が入れてくださって卒業式のときは教頭はどういう担当なんですか?
36:26校長先生が子供に渡した日の買い添えっていうか横に立ってちなみに1年を締めくくる終了式での大仕事が式を始めますと式を終わりますという形である程度大細か雰囲気を出したりとか普段と違う空気感というか閉めるというかそうですね
36:32式を締める雰囲気作りが教頭先生のお仕事。
36:41ただいまより令和出演の終了式を始めます。
36:50会場は厳かな雰囲気にそして大事な仕事はもう一つ。
36:59これで令和出演の前回のまとめの式を終わりにします。
37:21あくまで黒子に徹するワンポイント登板そんな影で学校を支える教頭先生どうやったらなれるのか実は教頭試験なるものが存在し合格することが必須。
37:37また都道府県によって受験資格が違う松瀬教頭の千葉県の場合は57歳以下で千葉県内での共有経験が10年以上ある人が教頭試験を受けることができる。
37:42その試験内容は筆記試験小論文面接があり。
37:54例えば筆記試験では学校教育法で規定されている教頭の職務を3つ書きなさいなど主に学校教育法に関する問題。
38:18小論文ではあなたは教頭として新任の教員が抱える課題にどのように関わるか組織的な育成の仕組みも含めて具体的に述べなさいや自分の学校が不祥事を起こさないための取り組み体罰や不適切な指導をなくすための取り組みいじめ根絶に向けた取り組みなどを記述するというもの。
38:47教頭の免許はないですないですかはいどうやら証し見たらしょあえっとその時になったら事例がおりるんですけどもこちらにもいますはいおーあっ事例あっ小学校教頭に干せる実は全教員の中で教頭先生になれるのはたった4%の狭きもんなんです最後は子どもたちの下校の時間教頭先生はその時に行っています
39:01何をしているのか校長先生はお気に入りのモンスターズインクの帽子で下校する児童をお見送り
39:07みんなに囲まれる校長先生に対して教頭先生は
39:17たった1人グラウンドの草刈り
39:27みんながやっているのであの私は校長がやっていることはやらないやっぱり校長先生やっていることを同じことやったら校長先生がねやっぱりせっかくやり始めたことに
39:47泥を塗ってしまう可能性があるなんという気遣いこれぞ教頭あくまで学校の顔は校長先生ナンバー2として顔を立てるのも教頭先生の仕事とはいえ学校のナンバー2気になるこんな質問を
40:07教頭をやりたいっていう感じだったんですやっぱりこんな理由とやっぱり子どもと接する職業に就きたかったので学級担任をやりたいっていうのが本面のところはあります教頭ってみんなやりたがるんすかいやまあ多いか少ないかといったらやりたがらない人の方が多いと思います
40:28給料が大幅にアップするわけでもないしそのまま担任でいる方が子どもとも触れ合えるしやりたがる人は少ない教頭先生というお仕事そんな教頭先生について同僚の先生はどう思っているのか?
40:57仕事量とか範囲がもう多すぎますしお給料2倍は出さないといけないのかなと思いますねそう全国の教頭先生はスーパーマンなのだ全ての児童が下校した後最後に学校を後にする時に聞いてみた教頭先生のやりがいってどんなところですか?
41:22まあ自分のその一つの行動とか一つの取り組みとかまあ声かけで学校変われたらすごいいいなと思ってますちなみに松瀬教頭この春校長になることはなく別の学校の教頭として移動ありがとう教頭先生すごいじゃん
41:30今すぐ情熱大陸出てくださってもっとねなんかリターンが欲しいですよねいや確かにね
41:36大丈夫半年ぐらい経ったらあの告白する側で出てないですか?もう
41:37モザイクで モザイクで モザイクで モザイクで 教頭ってのさ
41:43いやいやいやなんであのしれっと11時間働いてたの?
41:45確かに 確かに
41:47受験も含めてやろうけど マジでね
41:49いやすごいなあ
41:52あそこの学校だけじゃなくて
41:53モザイクで モザイクで 俺らの時の教頭もあんな声
41:56いやでもウロウロね王子さんもおっしゃってましたよね 知ってましたよね
41:59確かに校庭のちょっと掃除したりなんか 花壇の世話したりしてるおじさんだなってイメージありましたけど
42:05これでやりたくてやってるならいいけど 本当はもっと子供と触れ合いたいわけでしょ?
42:12もうなんか見てて胃が痛くなったら大丈夫かなと思って
42:13確かになあ 本当に名前も覚えられてないからななかなか大変やんなかなか大変やん教頭先生はスーパーマンなのだじゃなくて
42:24名前教えろよいいよ名前ゆえよ
42:25松瀬さんってゆえよ
42:27ゆうちょびどうですか?いやなんか教頭先生とか何してる人ないやろって言ってるのが申し訳ないなって思っちゃいました
42:34確かにね
42:37もう見えへんところで一番努力されてる方やなって思うので
42:38本当に給料2倍にあげてほしいなって思っちゃいました
42:41いや本当やわ大昇君どうですか?
42:46子供の時とかってやっぱり校長先生が一番すごいって思ってたんですけど
42:51やっぱりこうやって今見ると教頭先生がなかったらもう回ってないじゃないですか
42:55学校が全部あれほぼ校長先生いらない可能性ありましたよね
42:58教頭先生が全部やっちゃえば
42:59バカだな
43:02バカだなほんとあいつは
43:05秋元さんいかがですか?
43:10いやだって正直みんなから見たらこう雑用に思えることも結構やってくれてるじゃないですか
43:16だから本当に学校で一番こう生徒への愛情を持ってる人たちじゃないとできない仕事だと思うから
43:21本当頼むからみんな名前覚えてあげてほしいと思う全国の皆さん
43:22松瀬さん
43:23せめて名前だけ
43:24覚えづらい名前やったらほんけど
43:25松瀬なんか豊かやったから
43:27吉村さんどうですか?
43:31校長になるための腰掛けで時期が来たら校長になるもんだと思ってたの
43:33だから暇なのかなと思って見てたんだけど
43:35もうやってることがなんか俺とリンクするという
43:41うわまわしのMCが痛い
43:47誰よりも打ち合わせして校長MCは何の台本も読まずに来て
43:48大御所高所
43:49大御所高所
43:54吉村さんってなんか教頭みたいな番組多い
43:56サイで局に来てよ
43:59マジで泣くそうになりました
44:03さあということで続いての超調査テーマはこちらです
44:08先生が授業で受けるためのマニュアル
44:09実際にやったら受けるか超調査
44:15こちら前回大投票だった企画の第2弾ということで
44:16嶋佐さん
44:19前回ほんとねこの前回ねこのマニュアル通りに先生がやって
44:20これ面白かった
44:21すごい授業を受けて盛り上がったんですけど
44:23実はこれ以外また新しいの出た
44:25えっ?
44:27えっ?
44:29なんかこれだけじゃなくて何種類もあるんですよこれマニュアルが
44:31マニュアルが
44:31スーとかじゃなくてまた別のやつだ
44:34別の出版社?
44:35そう別の全く違う作者も違うんですよ
44:37えっ?
44:40今回はこれでどのくらい受けるのかってまた現役の先生にやっていただきました
44:42これドキドキすんね
44:43これすごいんだよ
44:49この後超真面目な先生が子供たちから大爆笑を取るためふんとめっちゃけてる
44:50えっ?
44:51えっ?
44:52えっ?
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