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Ciclos efímeros, la danza como espacio de inclusión
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00:01Desde las montañas de Ulzama llega el sabor auténtico de la leche de oveja.
00:06Nuestra cuajada, yogur, queso, lácteos, elaborados de forma artesanal, te transportarán a la tradición.
00:13Postres Ulzama, sabores de siempre para disfrutarlos.
00:21Sara Culebra, Sarnadillo, directora gerente de Fundación Atena, muchas gracias por estar hoy aquí con nosotros.
00:26Gracias a vosotros.
00:27Y Ercude Naramburu Hurtas, un vicepresidenta de Fundación Atena, también gracias por estar aquí.
00:32Muchas gracias, buenas tardes.
00:33¿Cómo han sido los inicios de esta entidad que ahora mismo cumple 25 años?
00:38Pues los inicios podemos colocarlos en los años 90 porque a nivel nacional se hizo unos ensayos
00:45para que los chicos y chicas con características disfuncionales y discapacidad pudieran también beneficiarse de lo que era el arte.
00:55Entonces, ese proyecto se instauró en Navarra y luego ya en el 2001 se quedó consolidado con lo que era
01:03la Fundación Atena.
01:04Tuvimos la suerte que el Ayuntamiento de Pamplona nos cedió unos locales,
01:08así como el Departamento de Derechos Sociales del Gobierno de Navarra también nos dio todo su apoyo
01:14y con cuatro profesionales totalmente volcadas, una gerente y unos 30 alumnos, pues empezó con un programa que incorporaba la
01:23escuela,
01:23que había programas de música, danza, teatro y maquillaje, y luego uno que era el programa basal,
01:30que era para los que tenían discapacidades de mayor severidad.
01:35Y con eso pues empezó a andar y luego a raíz de eso se fue incrementando todo lo que era,
01:41sobre todo con la presencia de la compañía, que fue mejorando toda la profesionalidad y tal,
01:46y la compañía viene a ser un poco lo que era la cara o la carta de presentación de la
01:51Fundación.
01:53Y bueno, luego se consiguieron más retos, pues se fue incorporando más profesionales,
01:57muchos más alumnos, las familias siempre nos han estado apoyando, las profesionales han estado siempre formándose,
02:03y bueno, se ha llegado a lo que ahora os va a explicar Sara, que es la que en este
02:09momento puedo decir que estamos 13 profesionales,
02:11el patronato y unos 130 alumnos.
02:15Tenemos otro local que también nos ha cedido la Caixa, la Fundación Caja Navarra,
02:19que está emburlada y con el cual ya podemos ampliar mucho la oferta en todos los sentidos,
02:25incluyendo también que en estos momentos se está yendo a las residencias,
02:29o sea, a las residencias de niños, de personas con estas discapacidades,
02:34y también se están abriendo aulas de inclusión en los, vamos a decir, las escuelas de, vamos, de normales, ¿no?
02:44Vamos a llamarlo así.
02:46Y bueno, pues ahora...
02:47Sara, ¿cómo nace el proyecto Ciclos Efímeros?
02:49Pues este proyecto nació del programa Innova,
02:53se quería presentar hace dos años un proyecto,
02:57iba a ser justo, como habéis comentado, ese 25 aniversario,
03:01el 20 aniversario también de la compañía artística,
03:04y todo ese paso del tiempo hizo reflexionar mucho sobre el paso del tiempo,
03:10sobre lo efímero que estaba siendo todo,
03:14y entonces de ahí surgió esa reflexión que llevó a esto,
03:19a lo que es Ciclos Efímeros y que ya está terminando estos dos años de recorrido.
03:25Pues para conocer más a fondo este espectáculo de danza,
03:28Inés Ibáñez está con más protagonistas,
03:30nos vamos hasta Burlada.
03:31Muy buenas tardes, compañera.
03:35Hola, ¿qué tal, Sergio?
03:37Sí, nosotros nos hemos venido un poco antes de que comience el ensayo de Ciclos Efímeros,
03:42ya uno de los últimos ensayos,
03:44antes de su estreno el miércoles el Teatro Gallar,
03:47estamos también con Sandra Ayelo,
03:48la directora artística de Fundación Atena.
03:51Hola, buenas tardes.
03:52Buenas tardes.
03:53Cuéntanos un poco cómo habéis preparado,
03:56lleváis dos años trabajando en este proyecto,
04:00¿cómo ha sido todo ese proceso de preparación?
04:01Bueno, Ciclos Efímeros es un proyecto que fue apoyado por el programa Innova,
04:07Innova Cultural, desde el 2024.
04:11El programa Innova es un programa que surge de Fundación Caja Navarra y Fundación La Caixa
04:19y presentamos la propuesta, que era la creación de una nueva producción
04:24y como innovación metimos las mediaciones artísticas con centros residenciales
04:30y el colegio público Paderborn.
04:34Estas mediaciones lo que queríamos era un poco hacer,
04:39mientras que nuestra compañía artística Atena
04:41hacía y llevaba a cabo, desarrollaba un proceso creativo de un nuevo espectáculo,
04:49pues las mediaciones acompañaban ese proceso
04:51y llevamos la experiencia de evidenciar un proceso creativo en centros residenciales y en el cole.
04:59Entonces, las ideas que surgían en estos lugares apoyaban y se sumaban a nuestro proceso creativo
05:05que iban desarrollando los artistas.
05:08Entonces, de ahí que el proceso haya durado dos años,
05:12porque venía con esa parte de innovación, que dentro de la logística de preparación
05:16para coordinarnos con los centros residenciales y el cole,
05:20pues llevaba ahí sus tiempos en ambas partes.
05:24¿Qué crees que ha aportado esas mediaciones tanto a los intérpretes
05:28como también a las personas de las residencias, del colegio?
05:33Creo que ha sido un enriquecimiento mutuo,
05:36porque al cual hemos llevado esa mirada de la inclusión,
05:40pero no solamente desde el punto en el que ellos están de compartir un espacio,
05:46un aula con personas con discapacidad intelectual,
05:49sino que nuestros artistas iban allí no solo a crear con ellos,
05:54sino además a impartir un taller y eran parte del equipo de Atena.
05:59Entonces, ahí las chavales tenían la oportunidad de ver
06:02que las personas con discapacidad intelectual, además de ser compañeros,
06:06pueden desarrollar su proyecto de vida y ser profesionales,
06:10y les sorprendía mucho el que pudiesen ser ellos intérpretes bailarines,
06:17porque sí que este proyecto también ha ido acompañado
06:22de un trabajo de investigación realizado por la UNA,
06:27y entonces ahí queríamos hacer una comparativa de cuántas peques
06:31conocían o habían visto en alguna ocasión algún espectáculo de danza o de teatro
06:37con personas con discapacidad intelectual,
06:40quienes no, si les había cambiado la mirada,
06:44entonces ahí era muy enriquecedor cómo se sorprendían,
06:47porque no habían visto nunca ningún espectáculo
06:49con personas con discapacidad como protagonistas de la obra.
06:54Porque si no se ha entendido bien, la obra sobre todo va sobre el tiempo,
07:02toca temas como el tiempo, como la memoria,
07:05¿cómo habéis hecho para plasmar temas tan abstractos en la danza?
07:09Pues a ver, todo partía del concepto tiempo,
07:14un concepto tiempo como concepto universal,
07:17entonces queríamos rescatar para cada persona qué significaba el tiempo,
07:22tanto para nuestros artistas de la compañía,
07:25como de los centros residenciales o alumnado del cole.
07:29Entonces ahí salían varios temas, pues como el recuerdo, la memoria,
07:33el surrealismo también salía, se presentó mucho la pérdida.
07:39Entonces gestionar todo eso y llevarlo al movimiento,
07:44bueno, creo que fue algo enriquecedor,
07:46porque también temas como la pérdida,
07:49que muchas veces son tabú, que se evitan,
07:53al llevarlos al movimiento y darle otra expresión,
07:55pudieron salir, para lo bueno y con emociones más negativas,
08:01pero lo pudieron sacar.
08:04Entonces, claro, tanto para los peques
08:07como para las personas con discapacidad intelectual,
08:09que con temas o conceptos así más surrealistas, más simbólicos,
08:15les cuesta mucho llevarlo al movimiento,
08:17porque esa capacidad simbólica no la tienen.
08:21Entonces llevábamos mucho y trabajábamos mucho
08:23a través de materiales.
08:26Con el elenco de la compañía artística Atena,
08:28durante esa primera fase de proceso creativo,
08:31que era la presentación del tema y la búsqueda de material,
08:35lo que hacíamos era traer material como tierra
08:37o materiales de telas elásticas,
08:42papel también de plástico a través de los que los envolvíamos.
08:47Y entonces eso era para ponerlos en situaciones
08:49donde realmente ese material condicionase
08:52su movimiento y su cualidad.
08:55Y a partir de ahí iba surgiendo material coreográfico.
08:58De acuerdo, pues muchísimas gracias, Sandra.
09:01Y nada, pues así es como se ha preparado este ciclo Efímeros,
09:05que se estrena el miércoles.
09:07Más adelante os volveremos a dar paso ya con todos los intérpretes
09:11para también hablar con ellos y ver cómo han preparado este espectáculo.
09:16Muchas gracias, Inés.
09:17Luego nos pides paso.
09:18Sara, ¿qué aporta la diversidad en todo el lenguaje escénico?
09:22Porque hablábamos de que hay 17 artistas con discapacidad intelectual.
09:25Eso es.
09:26Al final, el que las personas con discapacidad intelectual
09:29estén en el escenario,
09:30pues nos da otra mirada al mundo de la danza,
09:35salimos de ese prototipo de persona que baila.
09:38Y luego, esto es riqueza.
09:41Es riqueza humana con otros tiempos,
09:44con otro tipo de cuerpos,
09:45con otro tipo de maneras de hacer.
09:48Y creemos que desde la diversidad podemos aportar mucho
09:52con una memoria corporal increíble
09:55que nos la demuestran cada día cuando se suben a un escenario.
09:58Y al final es una muestra de la realidad
10:01porque la realidad es diversa
10:03y en la diversidad hay muchísima riqueza.
10:06¿Cuál es la misión y el objetivo de la Fundación Atena?
10:10Pues la Fundación,
10:12mis compañías han explicado muy bien a nivel personal
10:15todos los logros que se están conociendo
10:17y lo que son capaces de dar estas personas.
10:20Pero como Fundación,
10:22nuestro objetivo mayor y sería el Sueño Dorado
10:24es que esta educación en el arte pudiera ser regulada.
10:28O sea, que pudiera ser una escuela de arte, de música
10:32para personas con discapacidad
10:34porque evidentemente son capaces de hacer mucho más
10:36de lo que nosotros pensamos.
10:38Y la felicidad que ellos transmiten y que soportan
10:41realmente es algo que hay que vivirlo así.
10:44¿Y cómo se construye el diálogo entre generaciones?
10:47Pues al final estamos hablando de infancia,
10:51de personas muy mayores en residencias
10:53y de personas con discapacidad intelectual.
10:56Al final todo este diálogo se ha hecho a través de la escucha activa
11:00y luego la danza es un lenguaje que no tiene palabras.
11:05Entonces, en toda esta parte no verbal,
11:08en el cuerpo, en el gesto,
11:10ahí hay otro lenguaje que ayuda,
11:13ayuda a conectar en otra dimensión
11:16y a entendernos y a dialogar de otra manera.
11:20¿Cómo se puede contar historias sin palabras
11:22y solo con el cuerpo?
11:23Pues eso es la danza, ¿no?
11:25Al final con la danza se cuenta mucho
11:27con una escenografía, con la música,
11:30con las luces, con todo lo que hay ahí.
11:32Pero aparte, las personas que trabajamos
11:34con discapacidad intelectual en este ámbito
11:36sabemos lo que se puede transmitir sin palabras
11:39y en este caso hay personas con muchas necesidades de apoyo
11:44que no tienen un lenguaje oral fluido
11:48como el que podamos tener.
11:49Otras personas que no tenemos esa discapacidad,
11:52pero transmiten de otra manera
11:54con gestos, con miradas
11:55y ahí hay una riqueza inmensa
11:58que tenemos que saber rescatar y poner en valor.
12:01Pues Inés, nuestra compañera nos está pidiendo paso
12:03que sigue colándose en el ensayo
12:05y ahora está con varios intérpretes.
12:06Muy buenas tardes, compañera.
12:10Sí, como veis, esta pantalla ya se ha llenado
12:13de los intérpretes que están ya ensayando
12:16para el estreno del miércoles.
12:17Estamos con Ainhoa Suezkun, que es una de las intérpretes.
12:21Llevas ya...
12:22Eres una de las veteranas, ¿no?, de Fundación Atena.
12:26Sí.
12:27¿Cuánto llevas aquí, en la danza, en esta fundación?
12:32Llevo 21 años de Fundación Atena
12:37y empezó con la escuela y todo
12:41y luego vine a Amorlada.
12:44¿Por qué decidiste empezar en la danza?
12:48Me gustó bailar de la danza
12:52porque me aporta el baile de contemporáneo y todo.
13:01O sea, cuando tú estás ensayando, ¿qué es lo que sientes?
13:06Me siento feliz y a veces me pongo nerviosa.
13:11Ahora supongo que de cara al estreno, que es ya en dos días,
13:15estaréis un poco nerviosos, ¿no?
13:17¿Cómo está el ambiente?
13:19Bueno, a uno se puede poner más nerviosos
13:22y, por ejemplo, conmigo,
13:26yo desde el principio me pongo nerviosa.
13:29Si salgo, me quitan todos los nervios.
13:32O sea, en cuanto sales al escenario ya se te olvida, ¿no?
13:35Sí.
13:36Vale, y lleváis dos años con este ciclo,
13:39ciclo efímero se llama...
13:41¿Qué es lo que has aprendido de este espectáculo?
13:45Pues he aprendido de este baile de ciclo efímeros.
13:52A mí me importa el baile y todo.
13:56Y también desagullando con los ensayos y esas cosas.
14:03Y para hacer todo bien.
14:05¿Qué le va a impactar al público que os vaya a ver el miércoles?
14:10Bueno, a ver...
14:13¿Qué es lo que van a ver en el espectáculo?
14:16A nosotros.
14:19Muchas gracias, Ainoa.
14:20Bueno, pues para verles a ellos y todo el trabajo que han tenido durante dos años,
14:25el miércoles a las siete y media en El Gallar.
14:28Muchas gracias, Inés.
14:29Sara, ¿qué es lo que se va a encontrar el público cuando acude al teatro?
14:33Pues se va a encontrar con mucha emoción,
14:37con una obra que está influenciada por todas estas generaciones, ¿no?
14:42Por infancia, por tercera edad y por personas con discapacidad,
14:47con todas estas visiones.
14:48Y una reflexión muy profunda que cada uno se tendrá que llevar a sí mismo
14:53sobre el paso del tiempo y sobre lo efímero que es todo.
14:58¿Qué es lo que queréis provocar al espectador?
15:00Pues la emoción, ¿no?
15:02Cada uno la suya, su reflexión concreta de cómo va viviendo el paso del tiempo,
15:06porque al final a cada uno nos va a pillar en una etapa vital
15:09y cada uno se lo tiene que llevar ahí a sí mismo.
15:13y que la gente de ahí salga emocionada.
15:17Yo he estado en los ensayos, me he emocionado muchísimo,
15:19no quiero hacer spoiler,
15:21pero yo creo que quien vaya se va a llevar una sorpresa
15:25y mucho para el cuerpo, para sentir y para luego reflexionar.
15:30Ercuden, ¿has estado tú también en los ensayos?
15:32No.
15:32¿Has podido verlos?
15:33No.
15:33Ana, te iba a preguntar qué es lo que más te había emocionado.
15:36No, pero bueno, estuve en otros y bueno, es súper emocionante.
15:39Sobre todo, para mí, la primera vez que vimos a estos chavales
15:42que desfilaban y subían a un escenario,
15:45yo creo que toda la gente, los familiares que estábamos ahí
15:48participando del espectáculo, o sea, fue llorar y llorar y llorar.
15:52Lo que pasa es que luego esos llantos se convirtieron en profesionalidad.
15:56Entonces ya no llorabas, sino que querías que cada vez lo hicieran mejor.
15:59Y eso es lo que ahora está pasando, afortunadamente.
16:02Pues Ercuden, Sara, muchas gracias por acompañarnos
16:04y no nos perdemos esa obra cargada de sorpresas.
16:07Gracias.
16:08Muchas gracias.
16:10Desde las montañas de Ulzama llega el sabor auténtico de la leche de oveja.
16:15Nuestra cuajada, yogur, queso, lácteos, elaborados de forma artesanal,
16:21te transportarán a la tradición.
16:23Postres Ulzama, sabores de siempre para disfrutarlos.
16:27¡Gracias!
16:27¡Gracias!
16:28¡Gracias!
16:29¡Gracias!
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