00:00¿Es verdad que hay profesores de universidades públicas con salarios mensuales de 50, 60 y hasta 90 millones de pesos?
00:06Sí, pero son datos que se deben tomar con pinzas.
00:08Son sueldos exorbitantes que existen, pero no representan ni el 1% de los docentes de planta de las universidades
00:14públicas del país.
00:15Por ejemplo, en la Universidad de Antioquia nos contaba el profesor Gouvernei Muñetón
00:19que el salario promedio en 2024 fue de cerca de 10 millones y medio de pesos.
00:24Y en la Universidad Nacional ocurre algo similar.
00:26Andrés Mora, quien se desempeñaba recientemente como rector encargado, nos dijo que la mayoría de los profesores
00:31ganan menos de 15 millones de pesos mensuales.
00:34Un grupo menor se ubica hasta los 20 millones de pesos y, a partir de ahí, los salarios más altos
00:38son pocos
00:39y no representan ni el 1% de la planta de maestros.
00:42Entonces, ¿por qué algunos ganan tanto dinero?
00:45Todo tiene que ver con el Decreto 1279 de 2002.
00:48Este sistema le permite a los profesores ganar o acumular puntos por títulos, experiencia y publicaciones
00:55que se ven representados en un mejor salario.
00:57Su valor se ajusta cada año con el Índice de Precios al Consumidor .
01:01Hoy, cada punto ronda los 23.924 pesos.
01:05Quizás este ejemplo le ayude a entenderlo mejor.
01:07Un profesor entra con un salario de engancho básico de 4 millones y medio.
01:11En 2026 publicó una serie de artículos académicos y obtiene 100 puntos.
01:15Esos 100 puntos representan 2 millones 392 mil 400 más, con lo cual su sueldo mensual
01:21sube a casi 7 millones de pesos.
01:24El valor de esos puntos pasa a incorporarse a su base salarial y van a seguir impactando
01:28en su sueldo hasta que deje de ser un docente de planta o se jubile.
01:31Aunque es una ínfima parte del sistema, este grupo de profesores ha puesto sobre la mesa
01:35la necesidad de reformar ese sistema, que para algunos conocedores del sector tiene unas
01:39grietas que hay que sellar.
01:41Algunos profesores buscan sumar puntos rápidos, incluso sacrificando la calidad.
01:46Y aquí aparece un viejo refrán, que es muy popular entre quienes hacen parte de la
01:50academia.
01:50Publica o muere.
01:52O publish or perish, como le dicen en inglés.
01:54¿Cómo lo han logrado?
01:55Publicando en revistas de baja rigurosidad, conocidas como revistas predadoras.
01:59También inflan citas académicas, conocidas como el cartel de la citación.
02:03Yo te cito a ti, tú me citas a mí.
02:05O la coautoría con estudiantes de posgrado, quienes escriben los artículos y el profesor,
02:10como asesor, aparece como autor en la investigación, sin importar si su contribución es mínima.
02:16Al final recibe el 100% del valor del punto y eso sin decir que ya le pagaron por esa
02:21asesoría.
02:22Alerta spoiler.
02:23Incluso hay casos donde los artículos se retiran, pero los puntos no se pierden.
02:27Si este sistema lleva funcionando dos décadas, ¿por qué volvemos a hablar de él?
02:31La razón se debe a que se conoció una posible reforma que estaría preparando el Ministerio
02:36de Educación.
02:36El ministro Daniel Rojas dice que ya está escuchando las inquietudes, pero parece que
02:41no se anima a hacer una transformación antes de que acabe el gobierno.
02:44Por ahora el debate sigue abierto y con otras preguntas sobre las que no hay respuesta clara.
02:49¿Cómo construir un sistema que premie el mérito sin terminar desdibujándolo?
02:53Si se establecen topes, ¿qué ocurrirá con quienes ya lo superaron?
02:56Si quiere conocer el artículo completo, visite la sección de Educación en El Espectador
03:01y no olvides seguirnos en todas nuestras redes sociales.
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