00:00hoy en el tema del salario tan importante. Hicimos así un comparativo, no sé si lo podemos poner,
00:09la siguiente, ahí. Por ejemplo, ¿cuánto ganaba un maestro de grupo en primaria? En promedio,
00:20con Felipe Calderón, nueve mil quinientos ochenta pesos. Con Peña Nieto subió a once mil novecientos
00:33cincuenta y dos. Con el presidente López Obrador se va hasta diecisiete mil seiscientos treinta y cinco.
00:41Y ayer comentábamos que por primera vez se está rebajando los veinte mil pesos. Pero veamos la
00:48evolución. Es el doble de lo que ganaban con Calderón. Es claramente una de las mejores medidas
00:58y un gran reconocimiento al Magisterio Nacional. Tener una política salarial de recuperación de
01:06todo lo que se perdió en el periodo neoliberal. Ahí tenemos otros ejemplos, por ejemplo, el
01:13administrador especializado, donde ha habido también un incremento muy importante. Ganaban
01:22alrededor de seis mil setecientos pesos. En Compeña, ocho mil cuatrocientos treinta. Con el
01:30presidente López Obrador se va al doble, dieciséis mil setecientos setenta y ocho. Y ahora
01:37está en dieciocho mil. Este personal es fundamental para las escuelas. Es el personal
01:43administrativo, los PAES. Por cierto, quiero enviarles un gran reconocimiento, porque siempre
01:48hablamos de las y los maestros en el sistema educativo. Pero los PAES son fundamentales y
01:53tuvieron un incremento muy importante, un reconocimiento en la pasada administración y la
02:00presidenta Claudia Sheinbaum está manteniendo esta recuperación. Y así tenemos otros ejemplos. Por
02:07ejemplo, el profesor asociado tipo A, de tiempo completo. Ahí tenemos también que hay un incremento
02:16salarial de más o menos el doble. Entonces, hay justicia para las y los maestros, hay recuperación
02:26salarial. Ahora, queremos mostrar cuáles escuelas están actualmente en paro y en qué estados
02:37en el país. Principalmente son de Chiapas, Guerrero, Michoacán, Oaxaca y Zacatecas. Tenemos
02:48por ahí un cuadrito. A ver si lo alcanzan a ver. Miren, en Chiapas tenemos dos mil cuatro
02:59cientos cincuenta escuelas en paro, que son el trece por ciento del total de escuelas en Chiapas. En
03:07Guerrero, tenemos mil trescientas mil quinientos cincuenta y nueve, que es el catorce punto siete por ciento.
03:22En el caso de Michoacán, son seiscientas ochenta y cuatro escuelas, alrededor del ocho por ciento, seis por ciento de
03:30las escuelas en
03:31Michoacán. En Oaxaca, ahí es donde tenemos el mayor número de escuelas en paro, que son el ochenta punto seis
03:41por ciento, la mitad de las escuelas en
03:44Zacatecas y en la Ciudad de México tenemos diez escuelas en paro. Prácticamente no hay paro, punto veintitantos. Son muy
03:52pocas
03:54escuelas. Esas son las que actualmente no tienen clase. Ahora es importante que ya puedan regresar a clases, porque estamos
04:03ya dentro de la etapa
04:06final del ciclo escolar. Y curiosamente, algunos de estos maestros, está la coordinadora en estos estados, en algunos de ellos,
04:18cuando se hizo la propuesta, no sé si se acuerdan del
04:21cambiar el calendario escolar, pues ellos decían, no, no estamos de acuerdo en que se vayan a adelantar las vacaciones,
04:28queremos que haya clases,
04:29pero pues ahora están en paro. Es importante ya regresar para de manera ordenada cerrar el ciclo
04:37escolar. También quiero decir, bueno, estas escuelas, estos estados están en paro, pero ha habido una atención muy
04:47importante a lo largo del año a las entidades, dependiendo pues de las necesidades que hay en cada uno de
04:55los
04:56estados. Ayer presentamos todos los apoyos que se han dado a Oaxaca, que suman más de veintitrés mil
05:02millones. Pero, por ejemplo, el rezago educativo en Zacatecas. Tenemos acuerdos con ellos para apoyar,
05:11por ejemplo, procesos de titulación de maestros, una recuperación o un bono especial para maestros de
05:21educación física, para acompañantes musicales, para docentes de artes en Zacatecas, para médicos
05:29escolares, también un bono para los jubilados y plazas para nivel superior. Por ejemplo, en este año
05:41tuvimos apoyos para Zacatecas extraordinarios para toda esta gestión de alrededor de 47 millones de
05:50pesos. En Chiapas es algo parecido. Hay mucho rezago educativo y hay una atención especial para Chiapas.
05:59Por ejemplo, había plazas que están fuera del FONE. Lo que se hace es incorporar esas plazas al FONE. Este
06:06año fueron más de seiscientos setenta plazas. Ellos tenían por ahí una caja de ahorro que se
06:13restableció, estaba suspendido. Pero miren, en Chiapas se autorizaron en este año, con la medida
06:20que aprobó la presidenta, de darle transparencia a los cambios a los procedimientos de UCCAM para que
06:26los maestros estén más cerca de sus comunidades, de sus familias. Solo en Chiapas se autorizaron
06:31diez mil quinientos treinta y ocho cambios de centro de trabajo y se dieron mil diecisiete
06:40nombramientos de incrementos de horas. Y también en otras gestiones se pactó con los maestros y las
06:51maestras de Chiapas recursos por alrededor de doscientos cuarenta y ocho millones de pesos. ¿Para qué?
06:58Por ejemplo, reinstalación de docentes, bono de jubilados, un bono especial para los maestros
07:07frente a grupos, recursos para cubrir interinatos, bonos homologados de media superior, ascensos de
07:18algunos maestros y otros pagos pendientes que teníamos en secundarias. En total eso suma
07:25alrededor de doscientos cuarenta y ocho millones de pesos. Son algunos ejemplos para mostrarles que hay
07:32una atención permanente a las y los maestros. Por eso siempre hemos dicho que no es necesario hacer
07:41este tipo de manifestaciones, aunque las respetamos porque somos un gobierno democrático, respetamos
07:47la manifestación pacífica. Pero hay una atención permanente por parte de la Secretaría de Educación
07:53Pública y tenemos la autorización de la Presidenta de cuando hay asuntos sin resolverse que representan
08:00casos de justicia, los saquemos adelante. Por eso son los ejemplos que les daba de estos estados.
08:09Entonces, si queremos hacer un llamado a que valoren los maestros las propuestas que ya se hicieron,
08:17en dos de sus principales demandas. En el caso de UCCAM se ha propuesto ya una ruta para que
08:25construyamos juntos una iniciativa que lleve a una reforma que desaparezca la UCCAM y establezca una
08:33nueva relación entre el Estado y el Magisterio, donde se garanticen los derechos laborales, donde haya
08:41transparencia, donde nos blindemos de no caer en las prácticas que había en los gobiernos neoliberales,
08:47de nepotismo, de favoritismo o de corrupción con venta de plazas. Ahí está la propuesta, tenemos que
08:56construir una iniciativa para presentarla al Congreso y que pueda ser aprobada. Pero la Presidenta nos ha dicho
09:04claramente, deben de participar todas y todos los maestros, que todas y todos los maestros opinen y que
09:11escuela por escuela recojamos esas opiniones y con esas opiniones poder construir la iniciativa.
09:19Y en el otro tema, en el caso de la reforma a la Ley del Issste del 2007, hemos dicho
09:24muchas veces que no
09:26coincidimos con esa ley, incluso la Presidenta en aquellos tiempos también participó en estos
09:34movimientos para presentar amparos, para evitar que se aprobara esa ley. Siempre hemos estado en contra
09:41y se han hecho propuestas alternativas. No estamos ahora igual que en el 2007 o antes del 2018. El sistema
09:51de pensiones mexicano ahora es un esquema mixto, donde están las cuentas individualizadas, pero hay
09:57una vertiente solidaria importante que compensa la pensión para lograr pensiones dignas y se logre
10:05igualar el último salario que tiene el maestro en activo, para que a la hora que se retire no cambie
10:12su nivel de vida. Eso está protegido. Y hay la disposición del Gobierno de México a seguir alimentando
10:19el fondo de pensiones para el bienestar, para que este garantice las siguientes generaciones.
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