00:00las autoridades educativas y de seguridad, precisamente para contener pues esto que hemos estado viendo, ¿verdad?
00:07En todo, en varias escuelas, en varias partes de Sonora, en relación a mensajes que dejan por ahí en las
00:14escuelas, en baños, en bardas,
00:16para pues provocar, provocar qué, ¿verdad? Es lo que también quisiéramos saber.
00:21Pero bueno, vamos a conversar sobre esta estrategia. Muchas gracias, secretario, por estar aquí con nosotros. Muy buenos días.
00:27Muy buenos días, estimado Marcelo. Muchas gracias por la oportunidad para platicar contigo y tu audiencia.
00:33Un tema muy relevante, no exclusivo de Sonora, pero que nos impacta, por supuesto.
00:42Inició, pues no es un reto, pero se le llama Copycat.
00:46Copycat.
00:47Copycat, donde los jóvenes, pues derivado, como bien mencionas, hoy del incremento del uso de las tecnologías en menores de
00:55edad,
00:56pues ahí también se adentran a un mundo tecnológico digital con un contenido no apto para sociedades.
01:06Y eso hace que este término de Copycat, pues imiten mucho de lo que ahí ven.
01:12Y parte de lo que estamos viviendo es eso, es una imitación, acciones criminales,
01:18en donde tú preguntabas ahorita qué se busca, pues primero que nada se busca que se genere una ansiedad colectiva
01:27o un pánico dentro de la comunidad escolar, dentro de las familias, en donde, pues, al provocar esto,
01:36hace que en un principio, cuando empezábamos a conocer esto que estaba sucediendo,
01:42pues se cancelaran escuelas, se cancelaran las clases, se suspendieran los exámenes, etcétera, etcétera.
01:50Y posteriormente, pues provoca la movilización masiva de elementos de seguridad pública
01:55que definitivamente se distraen de las emergencias reales que existen, pues, al llamado del 911.
02:04Entonces, eso es lo que se busca principalmente con este mensaje, y por eso lanzamos esta campaña, Marcelo,
02:12de Cambiemos el mensaje, donde lo primero, el principal objetivo es desmitificar este reto,
02:20quitarle la etiqueta de popularidad, de cool, como dicen los jóvenes, de si haces esto está bien.
02:27Segundo, que puedan sustituir o que puedan imitar, no acciones criminales, sino acciones positivas,
02:36con una cultura de cuidarnos entre nosotros, de respetarnos, y por supuesto de que esto llame a la paz en
02:44nuestras comunidades.
02:45Y fomentar, pues, la unidad escolar y el rechazo a la violencia es lo que significa esta campaña de Cambiemos
02:53el mensaje, Marcelo.
02:54Sí. Bueno, nos dices que en un principio el secretario Frelán Gámez generaba toda esta movilización,
03:04la cancelación de clases. ¿Hay una instrucción dentro de todo esto a cambiar las cosas, a actuar de otra manera,
03:11o se sigue, o es seguir todo este protocolo de investigar, de que se genere toda esta movilización de policías,
03:18y que los papás vayan por los niños y por consiguiente se cancelen las clases, secretario?
03:23Así es, mira, derivado de estas acciones y del incremento en este tipo de mensajes que tuvimos,
03:31principalmente del 22 al 24 de abril, lanzamos un protocolo mínimo de atención a estas tendencias de redes sociales
03:40que amenazan a las escuelas.
03:43También la presidenta de la República lanzó otra estrategia que se llama el ABC de las emociones.
03:50De entrada decirte que vamos a seguir actuando con mucha responsabilidad, no vamos a minimizar ningún tipo de mensajes,
03:59pero el primer respondiente será seguridad escolar, en donde habremos, pues, primero de reportar y evidenciar de dónde viene,
04:09recopilar información que sea verídica y, por supuesto, diariamente vamos a estar reportando,
04:16especialmente en los niveles de secundaria y de media superior, que edades de 14 a 18 años,
04:23que es donde se ha focalizado el que accionen este tipo de mensajes.
04:29Entonces, posteriormente, Marcelo, pues, una atención y evaluación de los incidentes, te repito,
04:36no vamos a minimizar ningún caso, hay que atender, hay que evaluar el riesgo y derivado de esto,
04:42podría tomar las medidas para garantizar la seguridad y en donde veamos, pues, que sí puede haber una consecuencia real,
04:50pues, ahí ya llamaríamos al 911, alertaríamos a las instancias de seguridad y los que les toca responder ante estos
04:58actos que se están dando.
05:01Y, bueno, ya posterior a esto, pues, una serie de medidas.
05:06Primero, acciones que podamos identificar quién está llevando a cabo este tipo de mensajes y ayudarles con una restauración,
05:15no solo de manera personal, de inmediato se buscan a las madres y padres de familia,
05:20hay una suspensión de clases del menor de manera presencial,
05:26se les da un cuadernillo de tareas y actividades a las madres y padres de familia,
05:31pero además, independientemente de que tengamos un apoyo psicológico dentro de las escuelas,
05:38ellos deberán de llevar una bitácora de atención médica en cuanto a salud mental,
05:43con una psicóloga o un psicólogo profesional de la salud,
05:46y tendrán que estarlos entregando cada semana estos reportes,
05:50no solo de tareas y de actividades, sino también de salud,
05:54para después, con todo este proceso de restauración,
05:58poder incorporar de manera presencial al menor en el plantel educativo.
06:03No buscamos criminalizar, pero sí hacerles entender que todo tipo de actos que inciten a la violencia
06:12o que generen un caos social, deberán tener una consecuencia, Marcelo.
06:17Sí, la acción ya va más allá de la broma, de estas falsas alarmas,
06:23puede tener también implicaciones legales, y ahí ya actúa la fiscalía con los menores.
06:29Y bueno, promover mensajes y campañas positivas, Marcelo.
06:33¿Cuánto tiempo va a durar esta suspensión temporal?
06:37Que ya nos dijo el secretario, va a seguir con clases, pero no presenciales,
06:43va a seguir con actividades, pero ¿cuánto tiempo va a durar esto?
06:47Pues todo depende de la voluntad de las madres y padres de familia,
06:50si vemos que se actúa de manera responsable,
06:53responsable, atendiendo todas las recomendaciones que se le han hecho,
06:58pues puede ser de dos a tres semanas.
07:01Si no se atiende, pues seguiremos insistiendo,
07:05pero tenemos que privilegiar los entornos seguros dentro de las escuelas,
07:10y lo que le dé garantías a toda la comunidad escolar,
07:13no solo son los estudiantes, sino también el personal docente que elabora ahí,
07:17y por supuesto las madres y padres de familia.
07:21Te repito, no vamos a criminalizar a los jóvenes,
07:24pero sí tiene que haber una corresponsabilidad.
07:27Nuestro primer muro de contención, Marcelo,
07:29son las madres y los padres de familia.
07:31No solo es entregar el aparato tecnológico,
07:34que es indispensable y muy necesario en el contexto actual,
07:39es también decirles, y vamos a lanzar una campaña dirigida a ellos,
07:43entonces el control es tuyo, mamá y papá,
07:46tú tienes toda la responsabilidad y la facultad de pedirle el celular a tu hijo,
07:51conocer el contenido digital que está consumiendo y que está revisando,
07:55y por supuesto también les haremos una guía del control parental,
07:59cómo poner límites dentro de los aparatos tecnológicos,
08:03y a veces que uno como padre de familia a lo mejor no conoce este tipo de herramientas
08:09que están habilitadas dentro de los celulares y las tabletas,
08:13pues hoy se las vamos a entregar también para que puedan apoyar a socializar con sus hijas y con sus
08:20hijos,
08:20y por supuesto también de reflexionar con ellas y con ellos.
08:24Sí, mira, pues pasábamos este dato,
08:2682.7% de los menores de edad,
08:30bueno, entre 6 y 7 años,
08:31es decirle a los que acuden a la educación básica y preparatoria,
08:3882.7% en Sonora traen celular,
08:41de acuerdo a datos del Inegi,
08:42datos de 2024,
08:45entonces primer,
08:47frente ahí de contención,
08:49dices los padres de familia,
08:51si no hay esta respuesta,
08:53en la escuela
08:55se van a tomar medidas,
08:57ya hubo en Nogales,
08:58¿verdad?
08:58ya no sé qué opinas al respecto.
09:01En Nogales y en una escuela de Hermosillo también.
09:03Ya se les van a quitar los teléfonos,
09:05¿en Hermosillo también?
09:06¿Ya en una escuela también pasó esto?
09:07Ah, bueno, no,
09:08yo me refería a con quienes hemos tenido ya este tipo de protocolo.
09:13A ver,
09:13el uso del celular,
09:14Marcelo,
09:15lo regulamos para todas las escuelas.
09:18Lanzamos un protocolo de regulación,
09:20no de prohibición,
09:22para que en el entorno escolar
09:25no sea un distractor de los aprendizajes,
09:28ya está la regulación vigente,
09:30está también en todas las escuelas
09:32este protocolo
09:34y se hizo de conocimiento
09:35la comunidad escolar
09:36porque dentro del salón de clases
09:39incluso había menores
09:42que sacaban su aparato tecnológico
09:44y pues se volvía un distractor
09:46y también pues una falta de respeto
09:49hacia el personal docente
09:50que pone todo su empeño
09:52para compartir el conocimiento
09:55y volverse una guía
09:56y hay un ejemplo para las y los menores.
09:57Entonces,
09:58hay una regulación
09:59para todas las escuelas de educación básica
10:02y el uso del celular
10:04dentro del salón de clases
10:06no está ya permitido,
10:08Marcelo.
10:09Bien.
10:10Secretario,
10:10Friulán Gámez Gamboa,
10:11muchas gracias.
10:12Muchas gracias
10:13y muy buen día.
10:14Deciendo también
10:14que ponemos a disposición
10:16de toda la población en general,
10:18familiares y alumnos,
10:20la línea de la vida
10:21que es una línea gratuita
10:23que donde si hay,
10:25existe algún problema familiar
10:26o personal,
10:27pueden comunicarse
10:29y los van a atender
10:29profesionales de la salud.
10:31Es el 800-911-2000
10:33y está vigente
10:34las 24 horas del día
10:36y todos los días de la semana.
10:38Bien.
10:38Nada más ya,
10:39nada más así por último,
10:41el lunes si hay clases, ¿no?
10:42El lunes si hay clases,
10:43Marcelo,
10:44no hay puente,
10:45no hay mega puente.
10:45No hay puente,
10:47este,
10:47los días inhábiles
10:48nada más son
10:49el viernes primero de mayo
10:51y el martes,
10:53pues que también
10:54tenemos este día festivo
10:57del 5 de mayo,
10:59por la octavio,
11:00pero el 4 hay clases
11:02normales
11:03y yo espero
11:04pues que las niñas
11:05y los niños
11:05atiendan
11:06sus clases regulares.
11:08Muy bien.
11:09Gracias secretario,
11:10hasta luego.
11:10Hasta luego Marcelo,
11:11gracias.
11:12Gracias secretario de educación,
11:14en el estado.
11:15Vamos a un corte comercial
11:17y regresamos
11:18con mucho más
11:19Expreso 24-7.
11:23Expreso 24-7,
11:25noticias que se mueven contigo.
11:28Regresamos.
11:44Gracias.
11:45Gracias.
11:46Gracias.
11:46Gracias.
11:46Gracias.
11:47Gracias.
11:49Gracias.
11:50Gracias.
11:51Gracias.
11:51Gracias.
11:52Gracias.
11:54Gracias.
11:54Gracias.
11:55Gracias.
11:56Gracias.
11:57Gracias.
11:57Gracias.
11:57Gracias.
11:57Gracias.
11:57Gracias.
11:58Gracias.
11:59Gracias.
11:59Gracias.
11:59Gracias.
11:59Gracias.
11:59Gracias.
12:00Gracias.
12:00Gracias.
12:00Gracias.
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