Bullying en Conalep Sonora: Pudo terminar en tragedia

Name: Bullying en Conalep Sonora: Pudo terminar en tragedia
Uploaded: 2025-10-20T14:55:06+00:00
Duration: 14 min 3 s
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Expreso

hace 3 meses

Tras el caso del estudiante del Conalep San Luis Río Colorado que fue hospitalizado luego de ingerir una bebida adulterada por sus compañeros, la presidenta de Fundación Nueva Generación Sonora, Michelle Lucero, advirtió en entrevista para Expreso 24/7 que el hecho “pudo haber terminado en homicidio” y que el bullying escolar en Sonora requiere acciones urgentes, diagnósticos actualizados y participación familiar.

“No podemos considerar esto una broma; hay jóvenes hospitalizados. Necesitamos diagnosticar qué está pasando en cada salón de clases”, señaló Lucero.

La activista destacó que uno de cada cinco niños en México ha sufrido acoso escolar, según datos del Inegi, y urgió a que las escuelas implementen protocolos de prevención, campañas de convivencia y mecanismos accesibles de denuncia.

⏱️ Timestamps

00:00 – Contexto: caso del estudiante intoxicado en Conalep San Luis
00:45 – Michelle Lucero: “Esto pudo terminar en un homicidio”
01:10 – Expulsión de dos alumnos involucrados
01:30 – Llamado a fortalecer contenidos de convivencia y prevención
02:00 – “Las familias están ausentes de la vida escolar de sus hijos”
02:40 – Redes sociales como detonante de nuevas formas de acoso
03:10 – Importancia del diagnóstico estatal y municipal del bullying
03:50 – Estadísticas: 1 de cada 5 niños ha vivido acoso escolar
04:20 – “El bullying no puede normalizarse, se debe atender con estrategia”
05:00 – Necesidad de fortalecer valores y acompañamiento familiar
05:40 – Recomendación: campañas en todos los salones del Conalep
06:10 – Llamado a autoridades educativas: prevenir antes que reaccionar

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00:00De considerarse como una broma, como algo que sucedió de manera no planeada, creo que

00:09esto pudo terminar en un homicidio y afortunadamente el joven se encuentra bien, pasó con una

00:15hospitalización, que eso habla de la gravedad de esto, pudo haber sido una sustancia que

00:20acabó con su vida, afortunadamente no fue así, pero esto nos habla de lo que está

00:26sucediendo en los planteles, en las familias y que no estamos abordando lo suficiente.

00:32En este tema se deja claro que hay situaciones de violencia o de abuso que están teniendo

00:39lugar en las escuelas y que esto definitivamente debe tener consecuencias ejemplares para los

00:45alumnos.

00:45Debe tener consecuencias ejemplares, en este caso pues expulsaron a dos jóvenes, ¿qué

00:54más sería?

00:56La expulsión, además de todo esto, a las autoridades educativas yo creo que en general,

01:02no específicamente hablando de este plantel.

01:06Veo que es necesario, Marcelo, tener diagnósticos actualizados de lo que está sucediendo en

01:12las escuelas.

01:14Definitivamente sí tenemos que fortalecer los contenidos de prevención y convivencia

01:19escolar, pero tener un contexto de qué está sucediendo en cada salón de clases, porque

01:25no es posible que jóvenes consideren esto como un acto insignificante o no serio.

01:34Esto pudo acabar con la vida de un joven y deberíamos darle esa seriedad.

01:39Y eso también nos habla de qué papel están jugando las familias en la vida de estos jóvenes

01:46y se están involucrando activamente en su formación, en acompañarlos, no específicamente

01:53en este caso, pero nosotros que estamos constantemente en las escuelas, que tenemos presencia con campañas

02:00de prevención, cada que platicamos con los maestros, nos dicen el mismo diagnóstico.

02:06Los padres están muy ausentes, están ajenos a lo que están viviendo sus hijos y a través

02:11de redes sociales van cambiando los contenidos y hay nuevas tendencias y nuevas bromas, entre

02:18comillas, y esto definitivamente está teniendo repercusiones en el comportamiento de sus hijos,

02:25pero aquí el tema es que en muchas ocasiones están ajenos a lo que está sucediendo.

02:29Entonces no se trata de dejar culpas, sino de empezar a trabajar de manera colectiva, de

02:38asumir la responsabilidad de todos, de acompañar donde organizaciones podamos, de las instituciones

02:44a hacer su parte, las familias involucradas, creo que en este tipo de casos, la tensión

02:51que dio el plantel de activar protocolos, de llevar al estudiante a que recibiera servicio

02:59médico inmediato, este es un tipo de situaciones que atienden la crisis, pero el tema es prevenirlo,

03:07abordar estos temas para que no suceda.

03:09Claro, Michelle, hablas de un diagnóstico actualizado de parte de las autoridades, ¿tú

03:18tienes alguna idea en la Fundación Nueva Generación Sonora, tienen algún diagnóstico sobre

03:26cómo está en este momento este fenómeno, el del acoso escolar, estudiantil?

03:32Fíjate, maestro, el tema del bullying escolar ya lo hemos abordado anteriormente.

03:37Sí.

03:38A nivel estatal no hay datos estadísticos.

03:41La encuesta nacional de INECU sí comprende un indicador a nivel nacional donde se consultó

03:52a niños y niñas entre 9 y 11 años.

03:56Sí.

03:57Y los datos nos daban que uno de cada cinco, es decir, el 20% de estos niños dijo haber

04:06vivido bullying escolar.

04:09Sí.

04:09En los últimos 12 meses.

04:10A nivel nacional.

04:11Uno de cada cinco.

04:12Entonces, tenemos un dato nacional, pero siempre insistimos en esto, nos hacen falta datos

04:18desagregados que nos permiten tener no solo un contexto estatal, sino el municipal, porque

04:25estamos haciendo este gran problema que las familias lo reconocen, las escuelas lo señalan

04:31como uno de sus mayores temas de salud mental, de bullying escolar, pero el tema es que no

04:37vemos esfuerzos institucionales que atiendan directamente a partir de un diagnóstico.

04:43Necesitamos tener estos datos para poder abordarlos, para poder desarrollar estrategias focalizadas

04:50que permitan intervenir de una manera eficiente en este problema.

04:54Sí.

04:54Pero definitivamente el bullying escolar es una tarea pendiente de parte de las instituciones

04:59y como sociedad.

05:01Me da la impresión, Michelle, de que lo hemos normalizado, que exista esta situación en las escuelas.

05:11El tema es muy grave, que lo hemos normalizado, sí, pero cada vez vemos estos casos más

05:18graves de violencia y van en aumento.

05:21El tema es que son casos y resultan al día siguiente o a los días, pasan después de la

05:28agenda de medios y quedan olvidados.

05:31Pero el tema es que se están registrando casos de violencia en adolescentes y en niños.

05:36Y definitivamente creo que, en mi opinión y desde Fundación Nueva Generación Sonora,

05:42el bullying escolar se está tomando en cuenta con esfuerzos sueltos.

05:48Necesitamos ese diagnóstico puntual para que tanto los docentes como familias y organizaciones

05:55podamos apoyar a todo el sistema educativo.

05:58y todo esto va encaminado a fortalecer los valores, el acompañamiento de las familias,

06:05ese compromiso institucional y que seamos todos en conjunto y que estemos velando por

06:12la seguridad y el desarrollo de las niñas, niñas y adolescentes.

06:16Sí, y esto de este caso del que estamos hablando, pues fue un conalemio, es decir, un plantel

06:26bachillerato, donde yo hubiera pensado o pensábamos que pues ya estaban los jóvenes un poco más

06:36más conscientes, sí, un poco más maduros, pero mira, y que es en secundaria lo más fuerte del acoso, del bullying,

06:48que sería en nivel secundaria, ¿no?

06:51Lamentablemente este caso, este grado o ejemplo debe servir para aprovechar la situación

07:01y llevar una campaña de prevención, fortalecer la intervención, específicamente en este plantel,

07:09yo me aseguraría de que todos tuvieran pláticas, cada salón, sobre estas situaciones,

07:15facilitar los mecanismos de denuncia, los jóvenes deben de saber que hay protocolos,

07:20a dónde se deben de acercar si están viviendo una situación de violencia, de bullying escolar,

07:25este tipo de bromas, con quiénes las pueden hacer saber en sus planteles, con C maestro, con C director,

07:35estos mecanismos deben de ser facilitados, ¿no? Para los jóvenes deben de contar con esta información,

07:42porque a partir de todo esto es donde se empiezan a identificar quiénes están perpetuando la violencia,

07:49quiénes son los afectados, de manera integral abordar estas problemáticas.

07:54Sí, de manera integral, porque luego nos dicen las autoridades y también nos da la impresión

08:02de que con ese objetivo de liberar un poco de carga, de no llevar la autoridad de cargar con todo esto,

08:10es cuando lo atribuye a la familia, ¿verdad? A ver, ¿qué nos dice? Nos sale con ese discurso

08:16de las casas, ¿qué están haciendo las familias? Los papás, ¿qué están haciendo?

08:20¿Eso viene desde casa también? Luego viene todo esto, ¿verdad? ¿Tú cómo la ves? ¿Qué opinas de eso?

08:27Creo que el interés debería ser cómo les cuidamos mejor, no cómo echamos la bolita a nosotros,

08:34sino reconocer que todos somos parte de garantizar ese entorno seguro para ellos.

08:40Y esto implica hacer nuestra parte, cumplir con nuestra responsabilidad.

08:43Si somos docentes, si somos educadores, directores de un plantel, lo que nos corresponde es actuar

08:49en beneficio de estos jóvenes, llevando estos contenidos de prevención, teniendo estas conversaciones

08:56y facilitando estos mecanismos con el único interés de ver por su bienestar.

09:02Y tanto las instituciones como las familias, nosotros decimos cuando practicamos con padres,

09:08no olvidemos el papel que tienen en la vida de sus hijos, porque por mucho tiempo se ha abandonado.

09:16Y muestra de ello es la estadística que tenemos donde los niños pasan cerca de siete horas al día

09:22en dispositivos.

09:23Nos están hablando de una ausencia de autoridad, de padres, de formación, de involucrarse en la vida de sus hijos,

09:30de que no todo el tiempo es un niño pegado en el teléfono, sino de esa convivencia familiar tan necesaria,

09:37porque ahí es donde se forman esos valores, ese criterio, esa conciencia de un buen comportamiento.

09:44Así es.

09:46Bueno, Michelle, te agradecemos mucho, como siempre, que nos hayas permitido escuchar tu opinión,

09:53tu panorama sobre este tema.

09:54En esta ocasión, el acoso escolar, el bullying, la violencia, pues, en los planteles educativos.

10:01Gracias.

10:02Gracias, Marcelo.

10:03Dejemos muy pronta recuperación a este estudiante afectado.

10:07Y les enviamos un saludo desde el congreso de Baja General.

10:11Gracias.

10:12Hasta luego.

10:13Son las siete de la mañana con cincuenta minutos.

10:15Permítanos un momento.

10:16Vamos a un breve corte.

10:17Ya regresamos a Expreso 24-7.

10:20Un corte rápido, porque la noticia sigue en movimiento.

10:25Estás en Expreso 24-7.

10:37Gracias.

10:38Gracias.

10:39Gracias.

10:40Gracias.

10:41Gracias.

10:42Gracias.

10:43Gracias.

11:12Gracias.

11:13Gracias.

11:42Gracias.

11:43Gracias.

12:13Gracias.

12:43Gracias.

12:44Gracias.

12:45Gracias.

13:06Expreso 24-7.

13:08Noticias que se mueven contigo.

13:12Continuamos.

13:13Expreso 24-7.

13:20Estamos de regreso.

13:23Estamos de regreso en Expreso 24-7.

13:26Ya son las siete de la mañana con cincuenta y tres minutos.

13:30Siete con cincuenta y tres.

13:31Les recuerdo la pregunta del día de hoy.

13:34Nuestro sondeo en nuestras redes sociales.

13:36Ahí estará.

13:37Ahí él encontrará.

13:38Expreso Hueva.

13:39Así nos encuentra en casi todas las redes sociales.

13:42En Instagram.

13:43Estamos como Expreso MX.

13:45En las demás como Expreso Web.

13:47Y tenemos la pregunta del día.

13:49¿En qué condiciones están las calles de su colonia?

13:52Y, bueno, nos llegan algunos comentarios, como el de Rosy, que nos dice esa pregunta.

13:57Ni se pregunta.

13:58Un asco de calle.

13:59Jesús Villa.

14:00Ya sabes.

14:01¿Para qué preguntan?

14:02Alfero Rodríguez.

14:03Alfero Rodríguez.

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