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La forma en que se consume la información obligó a los medios a borrar la frontera entre noticia, opinión y entretenimiento: del trabajo periodístico a la producción de piezas informativas para consumo masivo.
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NoticiasTranscripción
00:00:00.
00:00:43Olga, Jorge, Fernando y Germán, muy, muy, muy buenas tardes y días donde corresponda que esté cada una de las
00:00:52personas que nos oye y que participa en esta conversación.
00:00:57Los saludo desde acá, desde Bogotá, todos tan cerca pero tan lejos en este momento como tan complejo y al
00:01:07mismo tiempo tan fascinante que estamos pasando.
00:01:11Pues nada, esta es una conversación que hemos pensado en la cual queremos hablar sobre las fronteras y las funciones
00:01:19que el periodismo va atravesando,
00:01:22dónde están trazadas las fronteras entre la transmedialidad y el oficio de periodista y pues no se me ocurren tres
00:01:29mejores personas para hablar del tema.
00:01:30Así es que, bienvenidos y bueno.
00:01:48Y Fernando nos dice, buen día para todos, gracias a ustedes por la invitación, un gran saludo.
00:01:53Para entrar en tema, a mí me gustaría ir sabiendo sobre cuál es la frontera de la cual habla Rafael
00:01:59Nieto.
00:02:00Pues nada, le he trasladado la pregunta a Jorge y a Germán, ¿cuáles entenderían ustedes que son las fronteras que
00:02:08tiene que atravesar el periodismo hoy en día?
00:02:12Quien quiera comenzar, bienvenido.
00:02:15Hola, pues si os parece bien, comienzo yo.
00:02:21Yo diría que en efecto hay fronteras, hay límites que deben estar claros, al menos desde una perspectiva utópica.
00:02:32Es decir, no podemos creer que hay límites objetivos en la práctica del periodismo, pero sí que hay límites de
00:02:43algún modo deseables.
00:02:45En ese sentido, yo creo, por ejemplo, que es conveniente mantener a raya, nunca mejor dicho, usando la frontera como
00:02:55metáfora, la ficción.
00:02:57Sabemos que todo acto de lenguaje, todo acto que implique lo metafórico y la representación, implica también de algún modo
00:03:07ficcionalizar.
00:03:09Pero yo diría que un periodista debe intentar a toda costa que ese ejercicio de ficción se reduzca al mínimo
00:03:18posible.
00:03:20Desde mi punto de vista, la objetividad no es una herramienta válida en periodismo, la objetividad es radicalmente imposible.
00:03:31Y yo siempre he defendido, en cambio, la idea de la honestidad.
00:03:37Es decir, es imposible no hablar desde un punto de vista personal, es imposible no ser subjetivo,
00:03:44pero en cambio sí que es posible ser honesto y ahí evidentemente entra la poética y la ética de cada
00:03:55cual.
00:03:56¿Cuál es el reto transmedia?
00:03:58El reto transmedia es intentar llevar a las herramientas de otros lenguajes, visuales, audiovisuales, en internet, gráficas, de dibujo, de
00:04:15todo tipo,
00:04:17esa premisa, ¿no?
00:04:18La premisa de que el periodismo siempre es generoso, el periodismo siempre piensa en el otro antes que en el
00:04:24yo,
00:04:25pero a la vez el periodismo siempre se formula desde un yo y para mí no tiene sentido ignorar o
00:04:33invisibilizar esa realidad,
00:04:36ese lugar de enunciación, ese punto de partida.
00:04:45Me uno a lo que planteas en este momento histórico y desde hace muchos años se habla que la objetividad
00:04:51no es un fin en el periodismo sino la honestidad y finalmente todos los grandes medios y grandes periodistas
00:04:59finalmente se les reconoce por esa honestidad.
00:05:01Desde el mundo audiovisual cuando siempre me he preguntado sobre dónde está esa frontera de la ficcionalidad
00:05:08y no ficcionalidad de la información y digo porque siempre, cada vez que prendemos una cámara,
00:05:14pues de una vez perdemos la objetividad en la idea de que ya estamos hablando de otra estética
00:05:19y esa estética a veces ni siquiera depende del realizador o del director,
00:05:25sino que en términos de información a veces se está dependiendo mucho de lo que está narrando el camarógrafo
00:05:29si no hay una dirección desde este lado.
00:05:31El mismo ejercicio de contar las noticias, cuando yo veo un set de información,
00:05:39estoy viendo es una puesta en escena, es un elemento teatral y hace parte en algunos casos
00:05:44de una investigación sobre qué público va a ir, qué vestuario va a tener, qué iluminación
00:05:49y entonces siempre veo ahí un cruce de fronteras que están con las artes mayores.
00:05:56Hablamos del cine, hablamos del teatro, hablamos de la literatura que se mezcla en el lenguaje visual.
00:06:00Pero también desde aquí, desde el ejercicio periodístico en lo audiovisual,
00:06:05lo que pretendemos es que a partir de las fuentes y de tener muy claro esa honestidad de la que
00:06:11hablas,
00:06:12a partir de ahí es que tenemos injerencias dentro de nuestro público.
00:06:17Y creo que aquí también se hace muy importante el hecho de periodistas honestos,
00:06:22de medios honestos y de medios y periodistas que estén pensando en el público,
00:06:27buscando no transgredir y no agredir también al público como con ese material.
00:06:32Sin embargo, hoy día, esa transmedialidad que nos está invocando,
00:06:37creo que desde los medios se hace hace mucho rato y es la utilización de estas otras herramientas que tenemos,
00:06:43desde la grabación, en este momento desde la animación,
00:06:46y hay cosas que ya lo estamos viendo, creo que lo vemos en todo el mundo,
00:06:49desde el medio audiovisual, y es la realidad virtual,
00:06:53cómo la realidad virtual nos está ayudando a llevar y a traspasar esas fronteras,
00:06:58de la realidad y a la ficción. Es que creo que eso también se vuelve muy en esta carrera que
00:07:04estamos teniendo
00:07:05para poder cruzarnos sobre esa ficcionalidad y la realidad,
00:07:09respetar la veracidad, respetar las fuentes y respetar también a nuestro público.
00:07:17Yo creo que ahora mismo estamos todos los periodistas del mundo yendo a una fuente
00:07:24que es la página web de la Universidad John Hopkins,
00:07:28donde están en tiempo real
00:07:34los muertes y los contagios en todo el mundo, por países, etc.
00:07:39Y yo en esa página web, en la página web de la Universidad John Hopkins,
00:07:44veo la máxima expresión del Big Data,
00:07:48de cómo el Big Data se ha vuelto preponderante, fundamental,
00:07:55en nuestra época en general y en la pandemia en particular.
00:08:00Y en contra del Big Data o como complemento del Big Data,
00:08:04lo que buscamos con todos nuestros esfuerzos periodísticos clásicos
00:08:09o periodísticos transmedia,
00:08:11es contrapesar el Big Data con el storytelling,
00:08:15contar historias particulares, detectivescas, personales, dramáticas o no,
00:08:24que conviertan esos datos en narraciones,
00:08:28en personas, en dramas subjetivos y particulares.
00:08:32Para mí, ese conflicto, ese diálogo fascinante
00:08:36entre Big Data y storytelling
00:08:38es el que está marcando el periodismo de nuestra época.
00:08:42No sé cómo lo veis vosotros.
00:08:47Yo creo que sí, Fernando.
00:08:52Perdón, Jorge.
00:08:54Lo que vemos aquí, y creo que una herramienta que está utilizando
00:08:57el periodismo en este momento con ese Big Data,
00:08:59con esos datos que tenemos aquí,
00:09:01y creo que la herramienta que más se puede estar utilizando es el reporte.
00:09:05Aprovechando todos estos datos, se hacen investigaciones realmente de fondo,
00:09:08que es lo que también estamos viendo en este momento,
00:09:10y la crónica, y ahí utilizando herramientas como la metáfora,
00:09:15es prestadas de la literatura, como lo llevamos a lo audiovisual.
00:09:18Entonces creo que también ese es un gran ejemplo de cómo ficcionamos también la información.
00:09:30Bueno, la siguiente pregunta de Fernando es,
00:09:33¿cómo consideran ustedes dos que ha cambiado lo que llamamos periodismo y por qué razones?
00:09:38Y él habla, por ejemplo, que parecen haber desaparecido grandes cronistas, escritores,
00:09:45como los que había antes, que publicaban en periódicos y revistas.
00:09:49Y le pides excusas a Germán que no logra oír muy bien.
00:09:53Pero esa es la pregunta que te has dado.
00:09:56Bueno, yo diría que evidentemente el tópico es cierto.
00:10:00Hemos pasado de un sistema vertical de periodismo que seguía la pirámide,
00:10:08en el cual en lo alto de la pirámide estaba la gran firma,
00:10:12la gran firma que era el columnista o el cronista que nunca interactuaba con sus audiencias
00:10:20ni con sus públicos y que no tenía, por tanto, un retorno de su discurso.
00:10:27Eso todavía existe porque el siglo XXI es una época de convivencia.
00:10:32Hay columnistas, sobre todo, que siguen escribiendo como si estuviera en el siglo XX.
00:10:38Aquí en España, por ejemplo, hay dos muy claramente,
00:10:40que son Javier Marías y Arturo Pérez Reverte.
00:10:44Pero a la vez hay otro tipo de figura que es más colaborativa,
00:10:51que es más horizontal y que en muchos casos es en red.
00:10:56Es decir, que son autorías colectivas, autorías complejas,
00:11:00proyectos de cooperación periodística,
00:11:03que a mí me parecen mucho más interesantes
00:11:05y que realmente están narrando, por ejemplo,
00:11:08el caso de los feminicidios en México,
00:11:11el caso de la pandemia que estamos viviendo,
00:11:15con una polifonía que tiene mucho más que ver con el mundo contemporáneo,
00:11:21que no esta figura totémica,
00:11:25eso, vertical, que es tan propia del siglo XX.
00:11:31Jorge, sí, estoy de acuerdo contigo.
00:11:33Yo diría que ese periodismo es lo que ha evolucionado
00:11:36y ha ido mutando también como a estos nuevos lenguajes.
00:11:40Desde el mundo audiovisual, digamos,
00:11:42en los ejercicios que vemos,
00:11:43algunos informativos,
00:11:45un poco lo que veo es que
00:11:48ha habido poco riesgo
00:11:49en términos de armar ese relato y esa polifonía también.
00:11:53Tenemos varias voces y todo,
00:11:54y creo que se ha utilizado más en lo que yo llamo radio y en audiovisual.
00:12:00Son periodistas narrando ahí.
00:12:04Lo que parece más encantador en este momento histórico,
00:12:07también dentro del periodismo audiovisual,
00:12:09es que estamos hablando del multirrelato.
00:12:12Y cuando hablo del multirrelato,
00:12:13se apuesta que estamos teniendo,
00:12:15con esa polifonía de voces,
00:12:17el audiovisual.
00:12:19Ya solamente, como hablaba al comienzo,
00:12:21no solamente hablo de un relato,
00:12:23desde la cámara, desde la iluminación,
00:12:25desde el texto,
00:12:26sino que también estamos proponiendo otros ejercicios.
00:12:29Y es que además aparezcan estas otras voces,
00:12:31y esas voces van acompañadas en el caso,
00:12:33y como nosotros lo planteamos,
00:12:34y lo hice en algún momento
00:12:36en Canal Capital,
00:12:37en Canal Local de la ciudad,
00:12:39en ese momento lo que hacíamos es que teníamos
00:12:41de una misma historia,
00:12:42teníamos una versión que era un paisaje sonoro,
00:12:45y eso complementaba la historia
00:12:47y expandía nuestra historia también,
00:12:48pero de esa misma armamos una fotonovela,
00:12:51y cada historia tenía ese ejercicio de fotonovelas,
00:12:54que eran realizadores que estaban además
00:12:56acompañando la grabación,
00:12:58pero además utilizando sus celulares
00:13:00para hacer fotografía.
00:13:02Pero además también con el ejercicio final
00:13:04terminábamos haciendo obras de teatro,
00:13:06escribiendo obras de teatro,
00:13:07y entonces ahí la información ya dejaba
00:13:10de tener una sola visión,
00:13:12ese tótem que decía,
00:13:13esta es la verdad,
00:13:13y teníamos diferentes versiones de la historia,
00:13:16eso enriquece,
00:13:17y por eso hablo del multirrelato,
00:13:19y ese multirrelato que también es prestado
00:13:21desde la literatura,
00:13:22ese gran multirrelato que tenemos
00:13:25en la lengua castellana,
00:13:26que es el Quijote,
00:13:27o García Márquez con nuestros 100 años de soledad,
00:13:30es un multirrelato,
00:13:31entonces lo que planteo es,
00:13:32es muy interesante que seguimos siendo,
00:13:35digo, muy primitivos,
00:13:36en la medida que seguimos haciendo relatos,
00:13:39y estamos complementándonos
00:13:41con esas diferentes voces.
00:13:48La pregunta de Fernando es,
00:13:49si se pierde en aras de la credibilidad
00:13:53con ese incesante y contaminante bombardeo
00:13:56que sufrimos desde las redes,
00:13:58en las salas de redacción,
00:14:00la ley mal, perdónenme,
00:14:02¿qué se pierde en aras de la credibilidad
00:14:04con ese incesante y contaminante bombardeo
00:14:06que sufrimos desde las redes,
00:14:08en las salas de redacción?
00:14:10En mi experiencia en la vanguardia de España
00:14:14y en el New York Times de Estados Unidos,
00:14:17pero con vocación iberoamericana,
00:14:21no nos influye tanto el trending topic
00:14:26y las redes sociales,
00:14:28y en general las audiencias medidas en tiempo real
00:14:33según tendencias algorítmicas.
00:14:37Yo diría que el periodismo viral,
00:14:40el periodismo que estaba enfocado meramente hacia lo digital
00:14:45y que durante unos años dependió radicalmente
00:14:48del algoritmo de Facebook,
00:14:50ha fracasado,
00:14:52no es realmente periodismo,
00:14:55y que lo que tienen que hacer los medios
00:14:57es encontrar un equilibrio
00:14:58entre los procedimientos clásicos
00:15:01de gestión de la información,
00:15:04de la atención y de la presión
00:15:06y los mecanismos nuevos.
00:15:08Yo creo que hay muchas herramientas
00:15:10vinculadas con las redes sociales
00:15:12que son muy interesantes.
00:15:14Es más rápido informarte por redes sociales
00:15:19de lo que está pasando
00:15:20que no...
00:15:25Debemos aprovecharnos de las ventajas
00:15:28pero no dejarnos arrastrar absurdamente.
00:15:33¿Por qué?
00:15:33Porque esa lentitud del periodismo,
00:15:35sin radicalizarla,
00:15:37no hay que esperar al día siguiente
00:15:38para informar en papel.
00:15:40Evidentemente hay que informar
00:15:41de lo importante con un margen mínimo,
00:15:45pero ese margen tiene que permitir
00:15:47procesar la información
00:15:49y sobre todo discriminarla.
00:15:51Las redes sociales no discriminan
00:15:54y por tanto la figura del editor
00:15:56es más importante que nunca.
00:15:58Amazon, Facebook, Netflix...
00:16:02Todas las plataformas intentan
00:16:05invisibilizar al autor,
00:16:08invisibilizar al editor,
00:16:10invisibilizar al intermediario,
00:16:12como si fuera posible una relación directa
00:16:14entre el algoritmo y el usuario.
00:16:17Eso es imposible.
00:16:18Ellos usurpan la intermediación,
00:16:21usurpan la edición
00:16:23y yo creo que nuestro deber
00:16:24como profesionales de la información,
00:16:27de la comunicación,
00:16:28es reivindicar que esa mediación
00:16:30es importantísima
00:16:32y que esa discriminación
00:16:34sigue siendo fundamental.
00:16:40Fernando, un poco
00:16:42plantea la pregunta
00:16:43y estoy de acuerdo con Jorge
00:16:45en la medida que...
00:16:46Yo creo que aquí
00:16:46lo que se ha fortalecido
00:16:48son los medios periodísticos,
00:16:50lo que se ha fortalecido
00:16:51es el periodismo,
00:16:52porque como dice Jorge,
00:16:53en las redes está
00:16:54cualquier cantidad de información
00:16:56y no está segmentada.
00:16:57Y lo que se ha fortalecido
00:16:58es porque como sabemos
00:17:00que llega demasiada fake news,
00:17:02las noticias,
00:17:02que uno no sabe de dónde vienen,
00:17:03finalmente lo que ha hecho el público
00:17:06es buscar a sus medios tradicionales
00:17:08y buscarlos de tal manera
00:17:09que ellos puedan tener certeza.
00:17:11Por eso hablábamos
00:17:12desde el comienzo
00:17:13y lo planteaba Jorge
00:17:14de la honestidad periodística
00:17:15y la honestidad del medio
00:17:17y creo que eso ha fortalecido
00:17:18y creo que lo que tenemos nosotros
00:17:20es que darles mayores herramientas,
00:17:22mayores posibilidades
00:17:23de comprensión de la realidad.
00:17:25Y hablábamos al comienzo,
00:17:27si yo tengo una sola versión
00:17:28de la historia,
00:17:29pues esa versión puede ser peligrosa.
00:17:32Esa versión de la historia
00:17:33nosotros sí la podemos expandir
00:17:34desde los medios,
00:17:35dado que ahorita
00:17:37los medios tienen esa herramienta,
00:17:38lo que creo es que hay que ser
00:17:39mucho más atrevido.
00:17:41Yo insisto,
00:17:41sigo viendo la misma televisión tradicional,
00:17:44la misma información tradicional,
00:17:45un periodista narrando ahí,
00:17:47pero se nos olvidó
00:17:47que hay otras herramientas
00:17:48que además lo necesitan los jóvenes,
00:17:51que además lo necesitan
00:17:51también los adultos.
00:17:53Ahí podemos aumentar esa información.
00:17:54Las herramientas están.
00:17:56Entonces creo que la mayor fortaleza,
00:17:58en vez de perder,
00:17:59lo que hemos ganado nosotros
00:18:00es posibilidades
00:18:01de que el público vuelva
00:18:02a los medios
00:18:03y que realmente ahí
00:18:04nosotros sí estamos filtrando
00:18:06la información adecuada.
00:18:12La siguiente pregunta
00:18:13es para Germán.
00:18:15Pregunta Fernando,
00:18:16desde las universidades,
00:18:17¿qué clase de periodista,
00:18:19sea esto lo que sea,
00:18:21están formando o promoviendo?
00:18:23¿Y cuál vendría a ser,
00:18:25qué vendría a ser lo esencial
00:18:27en esa formación?
00:18:28Y dice que lo pregunta
00:18:29porque con algunas excepciones
00:18:32los nuevos comunicadores
00:18:33llegan a los medios
00:18:34bastante robotizados,
00:18:36que pareciera que tuvieran
00:18:37un manual para hacerlo todo,
00:18:38desde un pie de foto
00:18:39hasta una entrevista,
00:18:41etcétera.
00:18:42Entonces,
00:18:43esa pregunta va para Germán,
00:18:44pero por supuesto,
00:18:44si Jorge quiere intervenir,
00:18:46está abierto.
00:18:49Yo creo que ha habido un reto
00:18:51y es que estos jóvenes
00:18:52que son multitasking,
00:18:54cuando es multitasking
00:18:54que pueden hacer
00:18:56varias cosas al tiempo,
00:18:58todavía yo tengo dudas
00:18:59si lo hacen a profundidad
00:19:00o no lo hacen a profundidad.
00:19:02Y lo que hemos buscado
00:19:03es la integralidad
00:19:04y que sea un ejercicio
00:19:06convergente, ¿cierto?
00:19:07La integralidad como narradores
00:19:09y como narradores
00:19:10que narran desde la noticia,
00:19:12narran desde la crónica,
00:19:13narran desde el deportaje,
00:19:15desde la entrevista.
00:19:16Y esta posibilidad,
00:19:18lo digo porque nosotros
00:19:19sí venimos intentando
00:19:20formar jóvenes
00:19:21que entiendan
00:19:22todos los lenguajes,
00:19:23no un solo lenguaje.
00:19:24Y si yo veo hace,
00:19:25no recuerdo,
00:19:26hace cuatro o cinco años,
00:19:28cuando el Grupo Semana
00:19:29le pedí apoyo
00:19:30a la Universidad Javeriana
00:19:31porque quiere llevar
00:19:31todo este universo
00:19:32de periodismo digital
00:19:34para todos sus contenidos,
00:19:37pues finalmente
00:19:38lo que nos preguntamos
00:19:39con esos mismos directores
00:19:40y realizadores
00:19:41es cómo hacemos
00:19:42para entender
00:19:43todos estos lenguajes
00:19:43y creo que por eso
00:19:45nuestros estudiantes
00:19:46en el caso que conozco
00:19:48directamente de la universidad,
00:19:49los preparamos
00:19:50no solamente
00:19:51desde lo técnico
00:19:51sino desde lo humano
00:19:52y desde lo periodístico
00:19:53y por eso,
00:19:54como dice Fernando,
00:19:55todos pueden escribir
00:19:56un pie de foto,
00:19:56claro que sí,
00:19:57todos pueden hacer
00:19:57una fotografía
00:20:00que narre,
00:20:01claro que sí.
00:20:02En este momento
00:20:02todos los estudiantes
00:20:03que eligen
00:20:04por lo menos
00:20:05el área de periodismo,
00:20:07sí tienen esas capacidades
00:20:08y finalmente
00:20:10están trabajando
00:20:11dos semestres
00:20:12solamente en la implementación
00:20:14y en el desarrollo
00:20:15de esto.
00:20:16Creo que los medios
00:20:16actuales
00:20:17se están exigiendo
00:20:18de periodistas transversales
00:20:20y también comunicadores
00:20:22muy integrales
00:20:23que podamos recibirlo.
00:20:24Lo veo en el diario
00:20:25El Tiempo,
00:20:26por ejemplo,
00:20:26o ustedes mismos
00:20:27en El Espectador
00:20:28donde hacen la versión
00:20:31para el periódico
00:20:32y hacen la versión
00:20:33para el punto com
00:20:34y hacen la versión
00:20:35también para el canal
00:20:36del tiempo
00:20:37o City TV.
00:20:38Entonces estamos ya
00:20:38en esos diálogos
00:20:39de los medios,
00:20:40ya no es,
00:20:41yo considero que ya no es
00:20:42exclusivamente ser
00:20:43muy buen escritor,
00:20:44lo digo desde mi experiencia,
00:20:45yo empecé en el periodismo
00:20:46porque quería escribir
00:20:47y terminé haciendo
00:20:48audiovisual 25 años después.
00:20:52En mi caso,
00:20:54yo trabajo en el máster
00:20:56en creación literaria
00:20:57de la Universidad Pompeu Fabra
00:20:59de Barcelona
00:20:59y por tanto formamos
00:21:01a escritores,
00:21:03pero tenemos
00:21:03una asignatura
00:21:04de no ficción
00:21:06que imparten
00:21:08Robert Juan Cantabella,
00:21:10Martín Caparrós,
00:21:11este año ha estado
00:21:12invitada Leila Guerriero
00:21:15junto con
00:21:16Pati Godoy
00:21:16y Pera Ortín
00:21:17y en efecto
00:21:19les inculcamos
00:21:20la misma idea.
00:21:21Por un lado,
00:21:22es importante
00:21:23una base clásica
00:21:24en artesanía
00:21:26de escritura,
00:21:28storytelling,
00:21:28pero hay que abrir
00:21:30la mente
00:21:30hay que abrir la mente
00:21:32hacia todo tipo
00:21:33de lenguajes
00:21:34porque solo
00:21:34los versátiles
00:21:36y los múltiples
00:21:37van a poder
00:21:38sobrevivir
00:21:39y más con la que
00:21:40con la crisis
00:21:42que está
00:21:42llegando
00:21:43ahora.
00:21:44En ese sentido,
00:21:45por ejemplo,
00:21:46me parece muy interesante
00:21:47en el año 2008
00:21:49hubo una crisis económica
00:21:51en España
00:21:52importante
00:21:52que duró unos cinco años.
00:21:55En el sector editorial
00:21:56todas las editoriales
00:21:58sufrieron
00:21:59menos las de
00:22:00libro infantil
00:22:01ilustrado
00:22:02y cómic.
00:22:04Porque si tú
00:22:05como adulto
00:22:06tenías que decidir
00:22:08entre comprarte un libro
00:22:09a ti
00:22:09o a tu hijo,
00:22:11apostabas por tu hijo
00:22:12y porque el cómic
00:22:14no se puede leer
00:22:15en formato digital.
00:22:17Quiero decir
00:22:18que de pronto
00:22:19un periodista
00:22:20que puede contar
00:22:21historias
00:22:22dibujadas
00:22:23con visual thinking
00:22:25con cómic
00:22:26con viñetas
00:22:29con opinión dibujada
00:22:31hacer animación
00:22:33hacer storyboard
00:22:34tiene más posibilidades
00:22:35de sobrevivir
00:22:36en este ecosistema
00:22:38tan competitivo
00:22:38y difícil
00:22:39que un periodista
00:22:40que solo sabe
00:22:41escribir
00:22:42aunque lo haga
00:22:43muy bien.
00:22:44De modo que yo recomiendo
00:22:45aprender a editar
00:22:46con tutoriales
00:22:47de YouTube
00:22:48vídeo
00:22:49aprender a hacer fotografía
00:22:51tener una mente
00:22:52lo más abierta posible
00:22:53a otras estrategias
00:22:55de comunicación
00:22:56porque
00:22:57sin duda
00:22:58no es
00:23:00demasiado fácil
00:23:01hoy día
00:23:02sobrevivir
00:23:03si no es
00:23:04desde el multitasking
00:23:05de calidad.
00:23:06No se trata de hacer
00:23:07muchas cosas mal
00:23:08sino de hacer
00:23:09una, dos o tres bien
00:23:11e intentar
00:23:12encontrar con ahí
00:23:13una fórmula
00:23:15exitosa
00:23:15que refuerce
00:23:16digamos
00:23:17tu marca personal
00:23:18como comunicador.
00:23:24La pregunta de Fernando
00:23:26es la siguiente
00:23:26con los números
00:23:27y datos
00:23:28se puede mentir
00:23:29perfectamente
00:23:29con las palabras
00:23:30ni se diga
00:23:31lo vemos
00:23:32todos los días
00:23:33con los políticos
00:23:34y demás personajes
00:23:34¿es el periodismo
00:23:36un disfraz
00:23:37de la verdad?
00:23:41Nos ponemos
00:23:42metafísicos
00:23:44bueno
00:23:46evidentemente
00:23:46el lenguaje
00:23:47es una máscara
00:23:48desde
00:23:49la odisea
00:23:51de hecho
00:23:52Ulises
00:23:53es un gran
00:23:54mentiroso
00:23:55un gran
00:23:55encantador
00:23:56y un maestro
00:23:58de los
00:23:59disfraces
00:24:00evidentemente
00:24:02hemos hablado
00:24:03aquí también
00:24:04de la
00:24:05dimensión
00:24:06teatral
00:24:07del periodismo
00:24:07de la dimensión
00:24:09de la actuación
00:24:09del periodismo
00:24:11del set
00:24:12como escenario
00:24:14y también
00:24:15de la honestidad
00:24:15de modo que
00:24:16hay ahí
00:24:16un trabajo
00:24:18interesante
00:24:19de cómo
00:24:21hacer
00:24:22evidente
00:24:23que tu lugar
00:24:24de enunciación
00:24:25es honesto
00:24:27pero yo diría
00:24:28que
00:24:28lo que
00:24:30tiene que hacer
00:24:31hoy día
00:24:31el periodismo
00:24:32es
00:24:33siempre
00:24:34revelar
00:24:36cuál es
00:24:37el
00:24:38el mecanismo
00:24:40por el cual
00:24:40una información
00:24:41una noticia
00:24:43una historia
00:24:44llega
00:24:44a un
00:24:46espectador
00:24:47o a un
00:24:48lector
00:24:48¿qué quiero decir?
00:24:49por ejemplo
00:24:50para mi próximo artículo
00:24:51en el New York Times
00:24:53estoy escribiendo
00:24:54sobre Zoom
00:24:55y sobre
00:24:56este tipo
00:24:57de mecanismos
00:24:58como el que estamos usando ahora
00:24:59en el cual
00:25:01tú hablas
00:25:02en directo
00:25:03con varias personas
00:25:05en varios lugares
00:25:06del mundo
00:25:06bueno
00:25:07se ha convertido
00:25:08en la imagen
00:25:09de la pandemia
00:25:09durante los primeros días
00:25:11fue la mascarilla
00:25:13y ahora
00:25:14el modo
00:25:15de retratar
00:25:16la realidad
00:25:17es con fotografías
00:25:18de pantallas
00:25:19en que se ven
00:25:20políticos
00:25:21científicos
00:25:22o personas
00:25:23en un funeral
00:25:23o en una fiesta
00:25:25en una pantalla
00:25:26de Zoom
00:25:26yo creo que estamos
00:25:28naturalizando
00:25:29la representación
00:25:31de la pantalla
00:25:31que es por
00:25:33donde pasa
00:25:33la mayor parte
00:25:35de la información
00:25:35y de la verdad
00:25:36y de la mentira
00:25:37en nuestros días
00:25:38pues bien
00:25:39un ejercicio
00:25:40sano
00:25:41interesante
00:25:42para un escritor
00:25:44para un comunicador
00:25:45para un periodista
00:25:45es aprender
00:25:47de una vez
00:25:47a representar
00:25:48la tecnología
00:25:49para que
00:25:50las formas
00:25:52en que cuenta
00:25:53algo
00:25:53sean realmente
00:25:55más verdaderas
00:25:56y yo diría
00:25:57que esta
00:25:58pandemia
00:25:59nos está obligando
00:26:00a pensar justamente
00:26:02en esos sistemas
00:26:03más justos
00:26:04más éticos
00:26:04más realistas
00:26:05de representación
00:26:09Sí
00:26:09Fernando
00:26:10la pregunta
00:26:11es bien interesante
00:26:12dado que
00:26:14los periodistas
00:26:15se han dedicado
00:26:16solamente
00:26:17a los parlantes
00:26:19de esos políticos
00:26:20que hablan
00:26:21digamos
00:26:22de toda esta parte
00:26:23hegemónica
00:26:23y ahí es donde entra
00:26:25la presencia fundamental
00:26:26del periodista
00:26:27y la verificación
00:26:28de esos datos
00:26:29lo que pasa es que
00:26:29eso no se está haciendo
00:26:30actualmente lo que hacemos
00:26:31es poner un micrófono
00:26:32y que diga
00:26:33y nos quedamos callados
00:26:34frente a eso
00:26:35y ahí es un gran peligro
00:26:37y le hemos venido hablando
00:26:37desde hace mucho tiempo
00:26:38en los medios
00:26:39y el peligro
00:26:40es de tener una sola versión
00:26:41y además peligrosísimo
00:26:43que es solamente
00:26:43la versión oficial
00:26:44y esa versión oficial
00:26:45pues sabemos todos
00:26:46que no es la que le interesa
00:26:48al público en general
00:26:49sino que la que le interesa
00:26:50a la gente
00:26:51que está planteando
00:26:52esa información
00:26:53en este momento
00:26:54recuerdo
00:26:54cuando los periodistas
00:26:55dejaron de ir
00:26:56en Colombia
00:26:57dejaron de ir a campo
00:26:58a cubrir
00:26:59lo que estaba pasando
00:27:00en el campo
00:27:01eso lo supieron
00:27:02las fuerzas militares
00:27:03y las fuerzas militares
00:27:04lo que hacían
00:27:04era pasar el video
00:27:05y decir
00:27:05mire
00:27:06esto fue lo que pasó
00:27:07nunca verificamos
00:27:08esa información
00:27:09y de ahí
00:27:09los problemas
00:27:10que tenemos en el país
00:27:11les quiero que si se hace
00:27:12demasiado importante
00:27:13uno
00:27:14no quedarnos
00:27:15con una sola versión
00:27:16de la historia
00:27:17en eso creo que es fundamental
00:27:19nosotros nos hemos quedado
00:27:21con una sola versión
00:27:22de la historia
00:27:22y generalmente
00:27:23la oficial
00:27:23les creo que el llamado
00:27:25es también para estos periodistas
00:27:26para los directores
00:27:28para los editores
00:27:29que tenemos que tener
00:27:30las diferentes versiones
00:27:35lo otro que es más grave
00:27:37creo yo
00:27:37y es que
00:27:38si no le aclaramos
00:27:39a nuestro público
00:27:40que lo que pasa
00:27:41en la pantalla
00:27:42es una versión
00:27:43de la historia
00:27:44pues también estamos
00:27:45colaborando
00:27:46para creer
00:27:46que no sé
00:27:48que está
00:27:48que
00:27:50finalmente
00:27:50que lo que pasa
00:27:51ahí es la verdad
00:27:52y esa no es la verdad
00:27:52es una sola versión
00:27:53de la verdad
00:27:58la siguiente pregunta
00:27:59de fernando
00:28:00dice así
00:28:01hoy vemos que las fuentes
00:28:03que usan los medios
00:28:04son fuentes pagadas
00:28:06y pone las dos palabras
00:28:07fuentes
00:28:07entre comillas
00:28:08o sea
00:28:09agencias de comunicaciones
00:28:10que cobran
00:28:11por poner contenidos
00:28:12y vender ideas
00:28:12a men
00:28:13de las oficinas de prensa
00:28:15¿cómo son sus relaciones
00:28:16con estas agencias
00:28:17o con el concepto
00:28:18que manejan?
00:28:20y Z también se pregunta
00:28:21si no habrán existido
00:28:22toda la vida
00:28:23bueno
00:28:24evidentemente
00:28:25toda la vida
00:28:26no lo sé
00:28:26pero durante el siglo XX
00:28:27los gabinetes de prensa
00:28:30de los políticos
00:28:31primero
00:28:32y las agencias
00:28:32de comunicación
00:28:33van ganando
00:28:34influencia
00:28:35y poder
00:28:37mi ámbito
00:28:37de trabajo
00:28:39en La Vanguardia
00:28:40y en el New York Times
00:28:40es el periodismo cultural
00:28:42de modo que
00:28:43en mi caso
00:28:44obviamente
00:28:45la relación
00:28:46es sobre todo
00:28:47con los departamentos
00:28:48de prensa
00:28:49de las editoriales
00:28:50de los museos
00:28:51de las producciones
00:28:53de las productoras
00:28:53de cine
00:28:54de las plataformas
00:28:55como Netflix
00:28:57y HBO
00:28:59etc.
00:29:00y ahí
00:29:01yo creo que
00:29:02respeta por lo general
00:29:04el criterio crítico
00:29:06del periodista
00:29:08cultural
00:29:09porque además
00:29:10hay una gran competencia
00:29:12yo diría que
00:29:13en el ámbito de la cultura
00:29:14tenemos la suerte
00:29:16de que hay tantos libros
00:29:17tantas películas
00:29:18tantas series
00:29:19tantos cómics
00:29:20que no tiene sentido
00:29:22que una agencia
00:29:24de comunicación
00:29:25te presione
00:29:26porque simplemente
00:29:27no hablas de ese producto
00:29:28y haces otra lectura
00:29:31y hablas de otro tema
00:29:32pero en cambio
00:29:33en la política
00:29:34se ha vuelto
00:29:35aquí en España
00:29:36claramente
00:29:37en Estados Unidos
00:29:38con Trump
00:29:38algo muy complicado
00:29:40porque
00:29:41depende del acceso
00:29:42que tienes
00:29:43a las ruedas de prensa
00:29:44de que tienes
00:29:46a los órganos de poder
00:29:48y ahí
00:29:49el control
00:29:50la censura
00:29:51se ha vuelto terrible
00:29:52por un lado
00:29:53y por otro lado
00:29:54nos hemos acostumbrado
00:29:55a algo
00:29:56sumamente aberrante
00:29:58que es que
00:29:59los políticos
00:30:00den
00:30:01declaraciones
00:30:02primicias
00:30:03decisiones
00:30:04por Twitter
00:30:05¿no?
00:30:06Twitter se ha convertido
00:30:07en un simulacro
00:30:09de sala de prensa
00:30:10en la cual
00:30:12millones de personas
00:30:13tienen acceso
00:30:14a una información
00:30:16privilegiada
00:30:17en tiempo real
00:30:18cuando
00:30:19la mediación
00:30:20¿no?
00:30:21el intermediario
00:30:23debería haber sido
00:30:24en el mundo
00:30:25de ayer
00:30:25en el mundo
00:30:26del siglo XX
00:30:27el periodista
00:30:28que iba
00:30:29a la rueda de prensa
00:30:31y recibía
00:30:32directamente
00:30:32esa declaración
00:30:36Bien, la pregunta
00:30:37es bien interesante
00:30:38como lo plantea
00:30:40Jorge
00:30:40porque en el siglo XX
00:30:41todos
00:30:43los que estuvimos
00:30:44en los medios
00:30:44y los que estamos
00:30:45ahí metidos
00:30:46en esto
00:30:46sabíamos
00:30:47que se pagaba
00:30:48por información
00:30:49por la información
00:30:51cuando diga
00:30:52se pagaba
00:30:53era que había periodistas
00:30:54y había medios
00:30:54que recibían
00:30:55por ese tema
00:30:55y luego
00:30:56pues se utiliza
00:30:57a partir de las agencias
00:30:58las agencias
00:30:59se empiezan a mediar
00:31:00entre la fuente
00:31:02y
00:31:03la fuente
00:31:04y el medio
00:31:05y luego
00:31:06se utiliza
00:31:06el
00:31:07public reportaje
00:31:08no solamente
00:31:09la prensa escrita
00:31:10sino también
00:31:11en el audiovisual
00:31:12y luego
00:31:13aparece todo
00:31:14este tema
00:31:14de responsabilidad
00:31:15social
00:31:16y entonces
00:31:17publicidad
00:31:17no es ninguna
00:31:18responsabilidad social
00:31:19del medio
00:31:19sino
00:31:19que es una
00:31:20empresa
00:31:21o una entidad
00:31:21pagando
00:31:22para contar
00:31:23qué es lo que
00:31:23está haciendo
00:31:25y ese tema
00:31:27finalmente creo que
00:31:28lo que ha faltado
00:31:29es claridad
00:31:29de los medios
00:31:31con el público
00:31:31de que se está
00:31:32recibiendo
00:31:33el pago
00:31:34por esa información
00:31:34o sea
00:31:35para ser transparentes
00:31:36seguir siendo honestos
00:31:37porque no todo el mundo
00:31:39se come el cuento
00:31:40no todo el mundo
00:31:40cree que lo que pasa
00:31:42ahí en ese informativo
00:31:43o lo que está leyendo
00:31:44pues es
00:31:45esa información
00:31:46realmente
00:31:46es público
00:31:47aunque sea el interés
00:31:49exclusivamente
00:31:49en este momento
00:31:50de los medios
00:31:52cuando hablaba
00:31:53Jorge
00:31:54sobre la utilización
00:31:55de las redes
00:31:57digamos
00:31:57para dar información
00:31:58es claro
00:31:59lo que han hecho
00:32:00todos estos políticos
00:32:01sobre todo hacerlo
00:32:01es porque aquí
00:32:02no van a tener
00:32:03ninguna interferencia
00:32:04finalmente
00:32:04¿qué le dicen ellos?
00:32:05le doy la información
00:32:06de primera mano
00:32:07yo soy la fuente
00:32:08y fuente primaria
00:32:09es cierto
00:32:09y esa fuente primaria
00:32:10pues está ahí
00:32:11pero el público
00:32:12no sabe
00:32:13qué es
00:32:13esa información
00:32:14la están dando
00:32:15por una
00:32:16hay una necesidad
00:32:18exclusiva de ellos
00:32:19insisto
00:32:20uno
00:32:20que nadie los cuestione
00:32:21y dos
00:32:22porque lo que quieren hacer
00:32:23valer
00:32:23es su verdad
00:32:25no las otras versiones
00:32:26creo que insisto
00:32:27con el tema
00:32:28de nuestra necesidad
00:32:29como periodistas
00:32:30y es tener
00:32:31las otras versiones
00:32:32y poder contrarrestar
00:32:33porque uno ya ve
00:32:34una rueda de prensa
00:32:35donde nadie cuestiona
00:32:36donde nadie pregunta
00:32:37el mismo
00:32:38es que no llegan
00:32:38lo suficientemente
00:32:39informados
00:32:40o con la investigación
00:32:41de fondo
00:32:41para poder contestar
00:32:42entonces finalmente
00:32:43esos hombres
00:32:43se vuelven
00:32:44nosotros somos
00:32:45amplificadores
00:32:46de información
00:32:47que no ha sido
00:32:47contrastada
00:32:53bueno
00:32:54la siguiente pregunta
00:32:55de Fernando
00:32:56dice
00:32:56yo siento que
00:32:57los periodistas
00:32:58somos bastante
00:32:58idiotas útiles
00:32:59de todas
00:33:00esas grandes
00:33:01empresas
00:33:01de las que habla
00:33:02Jorge Carrión
00:33:03productoras
00:33:04editoriales
00:33:05etcétera
00:33:05terminamos
00:33:06dándoles
00:33:07voz
00:33:07a los mismos
00:33:09cual acaba
00:33:10siendo muy irónico
00:33:11en una supuesta
00:33:12época de apertura
00:33:13cómo volver a decidir
00:33:15por nosotros
00:33:15somos conscientes
00:33:17de nuestra función
00:33:17de idiotas útiles
00:33:19o ustedes
00:33:24hace dos meses
00:33:26vi una gran oportunidad
00:33:28para refundar
00:33:30el periodismo cultural
00:33:31cuando se paró
00:33:33de distribuir libros
00:33:36en librerías
00:33:38y se paró
00:33:39de estrenar
00:33:39películas
00:33:40en los cines
00:33:41y obras de teatro
00:33:42¿qué hicieron
00:33:44los periódicos
00:33:45españoles?
00:33:46recortar páginas
00:33:48en cultura
00:33:49recortar páginas
00:33:51en sus elementos
00:33:51culturales
00:33:52¿por qué?
00:33:53porque son esclavos
00:33:56de la novedad
00:33:57editorial
00:33:57de la novedad
00:33:59artística
00:34:00y eso me parece
00:34:00que es terrible
00:34:02yo diría
00:34:03que la cultura
00:34:04debe olvidarse
00:34:06de ser
00:34:07efectivamente
00:34:08como dice Fernando
00:34:09un mero
00:34:10altavoz
00:34:10de las novedades
00:34:12del sistema
00:34:13y por tanto
00:34:13de la industria
00:34:14dejar de servir
00:34:16los intereses
00:34:17de la industria
00:34:17y encontrar
00:34:19mecanismos
00:34:20de ser
00:34:21por un lado
00:34:21críticos
00:34:22y por otro lado
00:34:23no atemporales
00:34:25porque yo
00:34:26creo que el periodismo
00:34:27se debe
00:34:28a la actualidad
00:34:29pero sí
00:34:30encontrar el modo
00:34:32de no
00:34:33dejarse
00:34:34hipotecar
00:34:35por un ritmo
00:34:37de producción
00:34:38que impide
00:34:41por completo
00:34:41la reflexión
00:34:42la discriminación
00:34:44o la construcción
00:34:45de galaxias
00:34:46o de constelaciones
00:34:47de sentido
00:34:48yo tengo la suerte
00:34:49que en el New York Times
00:34:50en español
00:34:52no cubrimos
00:34:53festivales
00:34:55no cubrimos
00:34:57proyecciones
00:34:58de películas
00:35:00antes de que lleguen
00:35:01a los cines
00:35:02y eso me permite
00:35:03trabajar
00:35:04con
00:35:055, 6, 7 libros
00:35:08o películas
00:35:09o series
00:35:09y encontrar
00:35:10algún tipo
00:35:11de discurso
00:35:12que vincule
00:35:14objetos culturales
00:35:15que en principio
00:35:16no están vinculados
00:35:17por tema
00:35:18por afinidades
00:35:20o por lo que
00:35:21fuere
00:35:22y construir
00:35:23ensayo
00:35:24y yo diría
00:35:25que la literatura
00:35:26y la cultura
00:35:27en clave periodística
00:35:29nos tienen que llevar
00:35:30más al ensayo
00:35:31y a la crónica
00:35:32como géneros
00:35:33y no tanto
00:35:34a el artículo
00:35:36y yo diría
00:35:37que tampoco
00:35:37a la reseña
00:35:39me temo
00:35:40que la reseña
00:35:41también es un tipo
00:35:41de género
00:35:42que ha dejado
00:35:43de tener
00:35:44tanto sentido
00:35:46porque finalmente
00:35:46significa
00:35:47dedicarle mucho espacio
00:35:48a un único objeto
00:35:49cultural
00:35:50en una época
00:35:51en que hay muchos
00:35:52y es muy difícil
00:35:53jerarquizarlos
00:35:54pero en cambio
00:35:55el ensayo
00:35:55y la crónica
00:35:56creo que tienen
00:35:57todo el sentido
00:35:58en lo que respecta
00:36:00en efecto
00:36:00a la producción
00:36:01de cultura
00:36:02y de discurso
00:36:03sobre la cultura
00:36:06de acuerdo
00:36:07la pregunta
00:36:08de Fernando
00:36:09yo creo que es muy interesante
00:36:10dado que creo que
00:36:11si todos los periodistas
00:36:12estamos conscientes
00:36:14de ser esos
00:36:14idiotas útiles
00:36:15lo que
00:36:17desde el ejercicio nuestro
00:36:18desde la facultad
00:36:19en los informativos
00:36:21que estamos haciendo
00:36:21con nuestros jóvenes
00:36:22que hablamos solamente
00:36:24de cultura
00:36:25y hablamos de
00:36:25otras cosas
00:36:26pasando
00:36:27un poco
00:36:28lo que
00:36:28la premisa
00:36:30para nosotros
00:36:30es
00:36:31todo aquello
00:36:32que no sucede
00:36:32en los grandes medios
00:36:33porque en los grandes medios
00:36:35pues sabemos
00:36:35que se utiliza
00:36:36la pauta publicitaria
00:36:37en las grandes emisoras
00:36:38entonces lo que hemos buscado
00:36:40para difundir
00:36:41es toda la cultura underground
00:36:43todo eso
00:36:43todo eso que no pasa
00:36:44en los grandes medios
00:36:45que además
00:36:46genera
00:36:47una cantidad
00:36:47de preguntas
00:36:48a los mismos estudiantes
00:36:50que estamos formando
00:36:51para ser periodistas
00:36:52todo esto sucede
00:36:53en la ciudad
00:36:53sí
00:36:53todo esto sucede
00:36:54en la ciudad
00:36:55hay gente creando
00:36:56desde lo teatral
00:36:57desde la danza
00:36:58desde la música
00:36:58pero hay gente
00:36:59que no pasa
00:36:59por los circuitos
00:37:00grandes de cultura
00:37:01y creo que por ahí
00:37:02es donde nosotros
00:37:03hemos logrado impactar
00:37:05como medio periodístico
00:37:06universitario
00:37:07teniendo otras miradas
00:37:08y otras versiones
00:37:09de lo que pasa
00:37:10en lo cultural
00:37:10este informativo nuestro
00:37:12que lleva seis años
00:37:13en la plataforma
00:37:14en televisión
00:37:16nosotros lo que llevamos
00:37:16son seis años
00:37:17contando la cultura
00:37:18underground de Bogotá
00:37:20y ahí hemos redescubierto
00:37:21también la ciudad
00:37:22y además dándole
00:37:23alternativas
00:37:24a los estudiantes
00:37:27dándoles alternativas
00:37:28porque esta ciudad
00:37:29claro que es dura
00:37:30que es difícil
00:37:31pero hay gente
00:37:32creando desde muchos
00:37:33puntos de vista
00:37:34y que ellos reconozcan
00:37:35que no solamente
00:37:36lo que está pasando
00:37:37en los grandes medios
00:37:37es la verdad
00:37:38que hay otras posibilidades
00:37:39de narrativas
00:37:40entonces creo que sí
00:37:41y creo que es muy difícil
00:37:42de que los periodistas
00:37:43a pesar de que estén
00:37:46claros
00:37:46de que son
00:37:47y dietas útiles
00:37:48en los medios
00:37:48pues finalmente
00:37:49ahí hay un tema
00:37:50de ética
00:37:51de comida
00:37:52de alimentación
00:37:53de sustentación
00:37:54pero creo que sí
00:37:55hay alternativas
00:37:56y esas alternativas
00:37:56también
00:37:57las hemos visto
00:37:58en Colombia
00:37:58en medios independientes
00:38:00e incluyendo
00:38:01directo Bogotá
00:38:02que para nosotros
00:38:03pues es una plataforma
00:38:04que arranca
00:38:05como una revista
00:38:05hace alrededor de 16 años
00:38:07ya es todo
00:38:08transmedial
00:38:08pero siempre
00:38:09teniendo una mirada
00:38:10cambiamos el punto
00:38:11de vista
00:38:12y eso también creo que
00:38:13se vuelve una fortaleza
00:38:14para todos nosotros
00:38:15los narradores
00:38:15cambiamos el punto
00:38:16de vista
00:38:17y como dice Jorge
00:38:18la crónica
00:38:19y el reportaje
00:38:20en este momento
00:38:20son una gran herramienta
00:38:22para poder
00:38:24sobrepasar
00:38:24esta situación
00:38:25que estamos llevando
00:38:32Fernando pregunta
00:38:34suelo preguntarles
00:38:35a los periodistas
00:38:36para qué son
00:38:37los periodistas
00:38:38la respuesta
00:38:39general
00:38:40es el silencio abrumador
00:38:41pienso que no tenemos
00:38:43muy claro
00:38:43ese para qué
00:38:44ni individual
00:38:45ni colectivamente
00:38:46cómo
00:38:47volver a instaurar
00:38:49esa pregunta
00:38:49en las aulas
00:38:50y en los medios
00:38:51y no ser simplemente
00:38:52acumuladores
00:38:53y multiplicadores
00:38:54de clics
00:38:54y viajes
00:38:55y demás
00:38:57hombre
00:38:57que es una muy buena
00:38:58pregunta
00:38:59un poco dura
00:39:01pero bueno
00:39:02yo también
00:39:02soy ese tipo
00:39:03de profesor
00:39:04a mis alumnos
00:39:05del máster
00:39:06en creación literaria
00:39:08nos dedicamos
00:39:09un mes entero
00:39:10a que averigüen
00:39:12por qué quieren escribir
00:39:13por qué quieren publicar
00:39:15y para eso
00:39:16utilizamos una dinámica
00:39:17muy fácil
00:39:18que es
00:39:19por parejas
00:39:20se preguntan
00:39:21por qué escribo
00:39:22y
00:39:23lo hacen tres veces
00:39:24y en la siguiente
00:39:26siguientes respuestas
00:39:27no pueden repetir
00:39:27ningún argumento
00:39:29de las primeras
00:39:30sería muy bueno
00:39:30que todos nos preguntáramos
00:39:32por qué somos periodistas
00:39:33y qué sentido
00:39:35tiene el periodismo
00:39:35e intentar
00:39:36agotar los argumentos
00:39:38obvios
00:39:39e ir a argumentos
00:39:41más serios
00:39:43evidentemente
00:39:44evidentemente yo diría
00:39:45yo diría que para empezar
00:39:46todos creemos
00:39:46en la importancia
00:39:47de la
00:39:48de la comunicación
00:39:50yo diría que
00:39:51en mi caso
00:39:52que soy también
00:39:53escritor
00:39:54de ficción
00:39:55y de otros géneros
00:39:56el periodismo
00:39:57me ayuda mucho
00:39:58a salir de mí
00:40:00que es un tipo
00:40:01de
00:40:02acto
00:40:03de gesto
00:40:04importantísimo
00:40:05porque un escritor
00:40:05que no es profesor
00:40:07o que no es periodista
00:40:09o que no es traductor
00:40:10puede caer
00:40:12en la tentación
00:40:12de creer
00:40:13que su universo interior
00:40:15es el único
00:40:17universo
00:40:17interesante
00:40:19a mí el periodismo
00:40:20como la docencia
00:40:21me ayudan a oxigenar
00:40:22mi mirada
00:40:24y a enriquecerme
00:40:25con todo tipo
00:40:26de
00:40:26lenguajes
00:40:28culturales
00:40:29y artísticos
00:40:30distintos
00:40:31pero yo creo que
00:40:33en lo que hemos hablado
00:40:34esta mañana
00:40:35para ustedes
00:40:36para mí tarde
00:40:37nos da argumentos
00:40:39para esa respuesta
00:40:40de pronto
00:40:40el periodismo
00:40:41tiene más sentido
00:40:43que nunca
00:40:43porque existen
00:40:44las redes sociales
00:40:45el periodismo
00:40:46tiene más sentido
00:40:47que nunca
00:40:47porque se han impuesto
00:40:49los robots
00:40:51que transmiten
00:40:52automáticamente
00:40:54mentiras
00:40:55falsedades
00:40:56el periodismo
00:40:57tiene sentido
00:40:58porque hay que verificar
00:40:59los datos
00:41:00el periodismo
00:41:01tiene sentido
00:41:02porque hay que
00:41:03dirigir la industria
00:41:04cultural
00:41:04o la
00:41:06industria
00:41:07tecnológica
00:41:08hacia lugares
00:41:10donde todavía
00:41:11tengan sentido
00:41:12la palabra
00:41:13verdad
00:41:13o la palabra
00:41:14honestidad
00:41:16yo creo
00:41:17sinceramente
00:41:18que el periodismo
00:41:19tiene muchísima
00:41:21relevancia
00:41:23muchísimo
00:41:24interés
00:41:25ahora mismo
00:41:26el problema
00:41:27es
00:41:28cómo pagarlo
00:41:29el problema
00:41:30es cómo
00:41:31hacerlo rentable
00:41:33y viable
00:41:33y ahí creo
00:41:34que está
00:41:34el gran desafío
00:41:35porque la publicidad
00:41:37como sistema
00:41:38de soporte
00:41:39del periodismo
00:41:39ya no es válido
00:41:40la industria
00:41:41cultural
00:41:42no puede pagar
00:41:43el periodismo
00:41:44cultural
00:41:44porque si no
00:41:45evidentemente
00:41:46no puede ser
00:41:47independiente
00:41:48y hay que encontrar
00:41:49nuevas formas
00:41:50de hacer sostenible
00:41:51el periodismo
00:41:52económicamente
00:41:56bien
00:41:57yo creo
00:41:57que hay una
00:41:58gran pregunta
00:41:59y es lo que me
00:42:01sucede
00:42:01cuando llegan
00:42:01ya a mi materia
00:42:02los estudiantes
00:42:04no solamente
00:42:05cuando hablamos
00:42:05de la especialización
00:42:06de televisión
00:42:07que era la gran
00:42:08pregunta
00:42:08de este ejercicio
00:42:10de ser periodistas
00:42:11había alguna
00:42:13coincidencia
00:42:13es uno
00:42:14el servicio
00:42:14a la comunidad
00:42:16lo que estaba pasando
00:42:18y compartir
00:42:18entre todos
00:42:19que para mí
00:42:20también
00:42:20ese servicio
00:42:21a la comunidad
00:42:21desaparece en algunos
00:42:23de los medios
00:42:23por lo que ya hablábamos
00:42:26y hay una cosa
00:42:27que me parece
00:42:27mucho más bonita
00:42:28siendo narrador
00:42:30como soy también
00:42:31y es el tema
00:42:32de que lo que querían
00:42:33era contar historias
00:42:34y a partir
00:42:35de contar esas historias
00:42:37ellos decían
00:42:38que a partir
00:42:38de estas historias
00:42:39lo que logramos
00:42:40encontrar
00:42:41eran gestos
00:42:41de humanidad
00:42:42esos gestos
00:42:43de humanidad
00:42:44era poder llegar
00:42:45muy muy adentro
00:42:46de sus personajes
00:42:47y en ese momento
00:42:48sus personajes
00:42:49un poco les devolvía
00:42:50la esperanza
00:42:50y les devolvía
00:42:51la esperanza
00:42:53un mundo
00:42:54que pareciera
00:42:55que está dedicado
00:42:56a quitarle la esperanza
00:42:57a los jóvenes
00:42:57es un mundo invivible
00:42:58es un mundo
00:42:59donde no se puede salir
00:43:00de casa
00:43:01igual estaba ahí
00:43:02y finalmente
00:43:03pues todos sabemos
00:43:04es muy peligroso vivir
00:43:05y cuando digo
00:43:06es muy peligroso vivir
00:43:07es porque despertamos
00:43:07y ya estamos corriendo peligro
00:43:09pero esa responsabilidad
00:43:11que vemos
00:43:12y que creo
00:43:13que estoy encontrando
00:43:15en los estudiantes
00:43:16nuestros
00:43:16de pregado
00:43:17y de posgrado
00:43:17como lo decía
00:43:19es la necesidad
00:43:20de ellos
00:43:21insisto
00:43:21de narrar
00:43:22y creo que en eso
00:43:23se ha vuelto fundamental
00:43:24la estrategia
00:43:25de volverlos integrales
00:43:27para que puedan narrar
00:43:28de diferentes maneras
00:43:29yo sé
00:43:29muy bien
00:43:30pero entonces
00:43:31despierto todo
00:43:31mi ánimo
00:43:32desde la imagen
00:43:33y desde la imagen
00:43:34trabajo mi voz
00:43:35también para poderlo lograr
00:43:36entonces creo que
00:43:38por ahí
00:43:38para ellos
00:43:39en el caso nuestro
00:43:41es
00:43:41tener esperanzas
00:43:43en el día
00:43:43para eso
00:43:44siempre el periodismo
00:43:44un poco
00:43:45ayudarle a la comunidad
00:43:46y devolverle la esperanza
00:43:47a esa misma comunidad
00:43:48a la que pertenece
00:43:49en este ejercicio
00:43:51y digamos ahorita
00:43:51desde la pandemia
00:43:52lo que estamos contando
00:43:53son historias
00:43:53de la comunidad
00:43:54ya son historias
00:43:55que se quedan
00:43:56en la cuadra
00:43:57cierto
00:43:57se quedan
00:43:57en la vecindad
00:43:58a partir de las redes
00:43:59y ahí también
00:44:00seguimos armando
00:44:01ese multirelate
00:44:02pero pienso
00:44:03que lo importante
00:44:04aquí
00:44:04es seguir conservando
00:44:06que nosotros
00:44:07lo que tenemos
00:44:07es una función social
00:44:09y es esclarecer
00:44:10y contar
00:44:11lo que está pasando
00:44:12en el mundo
00:44:13a partir de la responsabilidad
00:44:15a partir de la honestidad
00:44:25la pregunta de Fernando es
00:44:26¿cuáles son las más graves
00:44:28tentaciones
00:44:28en las que están cayendo
00:44:29hoy en día
00:44:30los periodistas
00:44:31y en especial
00:44:32los periodistas culturales?
00:44:34bueno yo diría
00:44:35que la más grave
00:44:36de todas
00:44:36es la ausencia
00:44:38de lectura
00:44:39¿no?
00:44:41yo como
00:44:42como escritor
00:44:43no he estado
00:44:44en menos de
00:44:4550 entrevistas
00:44:46que me han hecho
00:44:48periodistas culturales
00:44:49que no habían leído
00:44:49el libro
00:44:51que yo estaba presentando
00:44:52¿no?
00:44:53y además
00:44:54ya se ha convertido
00:44:55en una suerte
00:44:55de tópico
00:44:57que te dicen
00:44:58no he tenido tiempo
00:44:59de leer el libro
00:45:00y te hacen una pregunta
00:45:02¿no?
00:45:02yo diría que
00:45:03por eso
00:45:04es tan importante
00:45:05lo que hablábamos
00:45:06de la selección
00:45:07y la figura
00:45:08del editor
00:45:08¿no?
00:45:08el editor clásico
00:45:10que tiene un panorama
00:45:11de la producción cultural
00:45:13en la cabeza
00:45:14que tiene una ética
00:45:16y una poética
00:45:17y sabe
00:45:18qué tipo de libros
00:45:19qué tipo de películas
00:45:21qué tipo de
00:45:21obras teatrales
00:45:23hay que destacar
00:45:24y cuáles no
00:45:25por ejemplo
00:45:25porque
00:45:26bueno
00:45:27por ejemplo
00:45:27porque hay un criterio
00:45:28underground
00:45:29¿no?
00:45:29en el medio
00:45:31como hemos comentado
00:45:32o por ejemplo
00:45:33porque hay una voluntad
00:45:34iberoamericana
00:45:34¿no?
00:45:35yo en el New York Times
00:45:35no puedo hablar
00:45:36de una obra de teatro
00:45:39o de un libro
00:45:39que solo es importante
00:45:40en Barcelona
00:45:41porque mis lectores
00:45:43son de toda América Latina
00:45:45y de España
00:45:46¿no?
00:45:46entonces yo creo
00:45:47que la figura del editor
00:45:48o del prevista
00:45:49como editor de sí mismo
00:45:50que intenta escapar
00:45:52del trending topic
00:45:54del hype
00:45:56de la novedad
00:45:58de la agenda
00:45:59de las industrias
00:46:03y encontrar
00:46:04su propia poética
00:46:05y su propia ética
00:46:06para discriminar
00:46:08para separar
00:46:09el grano
00:46:10de la paja
00:46:10es importantísimo
00:46:13y porque no
00:46:14hay que decirlo
00:46:14hay que hablarlo
00:46:15la industria cultural
00:46:17está
00:46:18sobornando
00:46:19de algún modo
00:46:21a los periodistas
00:46:23cuando
00:46:24te invitan
00:46:25a un viaje
00:46:26de promoción
00:46:28¿no?
00:46:28a otra ciudad
00:46:29cuando
00:46:30te invitan
00:46:31a una preestrena
00:46:33que tiene que ver
00:46:35con una entrada
00:46:37muy cara
00:46:38eso es muy gracioso
00:46:40cuando
00:46:40sale
00:46:41se publica un libro
00:46:42caro
00:46:42un libro que vale
00:46:43100 dólares
00:46:44todos los periodistas
00:46:45culturales
00:46:46hablan de él
00:46:46¿por qué?
00:46:47porque lo han recibido
00:46:49y aunque el editor
00:46:50no les diga nada
00:46:51ellos entienden
00:46:53que es un regalo
00:46:54y que tienen que
00:46:56corresponder
00:46:56a ese regalo
00:46:57¿no?
00:46:58yo creo que es fundamental
00:46:59salir de toda esa presión
00:47:01mental
00:47:01que tiene que ver
00:47:02con la industria
00:47:04no aceptar
00:47:06regalos
00:47:07no entender
00:47:07que porque te pagan
00:47:08un viaje
00:47:08para que hagas
00:47:09una entrevista
00:47:10tienes que publicar
00:47:12esa entrevista
00:47:12y de algún modo
00:47:14buscar
00:47:14luchar
00:47:15por el espíritu crítico
00:47:17y por la independencia
00:47:20bueno
00:47:21me gustó
00:47:21Jorge
00:47:22a esa observación
00:47:23tuya
00:47:23cuando se es que
00:47:24la gente
00:47:25no está leyendo
00:47:25eso es grave
00:47:26para un periodista
00:47:26no leer
00:47:27es grave
00:47:28para un periodista
00:47:29no escuchar
00:47:30lo que está sonando
00:47:31en la ciudad
00:47:32o en el mundo
00:47:33en términos
00:47:34de ritmos musicales
00:47:35y lo otro
00:47:36que es mucho más grave
00:47:37es que
00:47:37no estamos escuchando
00:47:39a nuestras fuentes
00:47:40para mí
00:47:41es de vital importancia
00:47:42que los periodistas
00:47:44culturales
00:47:44lo que tienen que hacer
00:47:45es no pasarse
00:47:46la vida
00:47:46porque además
00:47:47muchos
00:47:48se les ha tocado
00:47:48dedicarse solamente
00:47:49al escritorio
00:47:50y a recibir llamadas
00:47:52y a recibir
00:47:53todas las propuestas
00:47:53que vienen
00:47:54boletines desde este lado
00:47:55y cuando digo
00:47:56no debe pasarse
00:47:56la vida
00:47:57ya la vida
00:47:57tiene que pasar
00:47:58en la calle
00:47:58o tiene que pasar
00:47:59escuchando
00:48:00de otra manera
00:48:01de otros narradores
00:48:03no la pasamos
00:48:04como personas
00:48:06tradicionales
00:48:06como un ciudadano
00:48:07común y corriente
00:48:08y no estamos
00:48:09a la casa
00:48:10de esas historias
00:48:11culturales
00:48:12de lo que está pasando
00:48:12no está
00:48:13es más
00:48:14cuando nos subimos
00:48:14al transporte público
00:48:16y entra el cantador
00:48:18ni siquiera estamos
00:48:18escuchando a ese cantador
00:48:19a veces hasta lo ignoramos
00:48:21ni siquiera miramos
00:48:22por la ventana
00:48:23que es lo que está pasando
00:48:23en la ciudad
00:48:24un poco lo que nos sucede
00:48:25y es que estos periodistas
00:48:27uno los ve conectados
00:48:28con los audífonos
00:48:29ahí encerrados
00:48:31y se les olvida
00:48:32que el mundo gira
00:48:32alrededor de otras cosas
00:48:33finalmente somos
00:48:35cazadores de historias
00:48:36y la cultura
00:48:36insisto
00:48:37no es lo que está
00:48:38oficialmente ahí
00:48:38sino también
00:48:39lo que sucede
00:48:39en la ciudad
00:48:40con esos seres humanos
00:48:41de carne y hueso
00:48:42que nos devuelven
00:48:43esos gestos de humanidad
00:48:44con actitudes
00:48:45con elementos
00:48:46con creaciones
00:48:46que están ahí
00:48:47y creo que debemos
00:48:49regresar
00:48:50un poco
00:48:51a esa observación
00:48:52a escuchar
00:48:53y ampliar
00:48:53nuestro universo
00:48:54porque es que si
00:48:55yo no leo
00:48:56sino sobre política
00:48:57esa es una versión
00:48:58o yo no leo
00:48:59sino sobre literatura
00:49:00esa es una versión
00:49:02latinoamericana
00:49:03y lo que hace
00:49:04el hecho
00:49:04de que leamos
00:49:05todo lo que
00:49:06un poco se nos cruce
00:49:07en las manos
00:49:07es ampliar
00:49:08el panorama
00:49:09y además
00:49:09nos sirve muchísimo
00:49:10yo le digo mucho
00:49:11como estudiantes
00:49:11hay que leer
00:49:12demasiada poesía
00:49:13¿cierto?
00:49:14porque para contar
00:49:15historias
00:49:15y hacer narraciones
00:49:16¿quién más que los poetas
00:49:18nos han llevado
00:49:18a universos
00:49:19que nos van a ayudar
00:49:20como una herramienta
00:49:21para empezar
00:49:21a contar historias
00:49:22entonces buscar
00:49:23esos siglos
00:49:23conductores
00:49:25se vuelven muy importantes
00:49:26por eso vemos crónicas
00:49:27y muchas historias
00:49:28muy tradicionales
00:49:30que no le tocan
00:49:31a nadie
00:49:31que no toca
00:49:32al ser humano
00:49:33ni siquiera nos toca
00:49:33a ellos
00:49:34están haciendo trabajos
00:49:35lo que hemos perdido
00:49:36la pasión
00:49:37la pasión
00:49:37por contar estas historias
00:49:38y la pasión
00:49:39por el periodismo
00:49:40también
00:49:42Fernando quiere añadir
00:49:44a eso que ustedes
00:49:45dos acaban de decir
00:49:45que tanto el espacio
00:49:47como los lectores
00:49:49o los usuarios
00:49:50son sagrados
00:49:51que eso hay que entenderlo
00:49:52muy bien
00:49:52que esos dos son
00:49:54como los nodos
00:49:55más sagrados
00:49:55del oficio periodístico
00:49:57bueno
00:49:58vamos a pasar
00:49:59a las preguntas
00:50:00del público
00:50:00aunque nos queda
00:50:01muy poquito tiempo
00:50:02la primera pregunta
00:50:03la hace
00:50:04Daniel Fernando
00:50:08¿algún ejemplo
00:50:09de modelo económico
00:50:10que permita
00:50:11el sostenimiento
00:50:12del periodismo cultural?
00:50:15bueno para mí
00:50:17el que está ahora
00:50:18más de moda
00:50:19y que seguramente
00:50:20es el único
00:50:22válido
00:50:23en estos momentos
00:50:24a no ser que
00:50:25una fundación
00:50:28de un multimillonario
00:50:30sin ánimo de lucro
00:50:32apoye un proyecto
00:50:34que también está
00:50:34ocurriendo
00:50:35es evidentemente
00:50:37la suscripción
00:50:38yo diría que
00:50:40el modelo
00:50:41Netflix
00:50:41es un modelo
00:50:43muy válido
00:50:44para cualquier tipo
00:50:46de proyecto
00:50:47cultural
00:50:48yo creo que
00:50:49las librerías
00:50:50tienen que tener
00:50:51sus suscriptores
00:50:52que los medios
00:50:54tienen que tener
00:50:55sus suscriptores
00:50:56y que
00:50:57cualquier proyecto
00:50:59de carácter cultural
00:51:01tiene que tener
00:51:02personas que
00:51:03se comprometan
00:51:04a
00:51:05abonar
00:51:065 o 10 dólares
00:51:07al mes
00:51:08para que ese
00:51:09medio
00:51:10exista
00:51:10el problema es que
00:51:11hay muchos medios
00:51:13hay muchas propuestas
00:51:13hay muchas librerías
00:51:14hay muchas plataformas
00:51:16y
00:51:17hay que ser consciente
00:51:19de
00:51:19cuáles apoyas
00:51:20y por qué
00:51:21y a cuáles
00:51:22no
00:51:22en el caso de España
00:51:24por ejemplo
00:51:24tenemos la plataforma
00:51:26de cine
00:51:26y televisión
00:51:28filming
00:51:28que yo creo que
00:51:29es muy ético
00:51:31y muy razonable
00:51:32porque es muy buena
00:51:33apoyar
00:51:34pero en cambio
00:51:35hay mucha gente
00:51:36que apoya a Netflix
00:51:37o Amazon
00:51:38que no pagan
00:51:39impuestos en España
00:51:40cada ciudadano
00:51:42tiene que
00:51:42yo creo
00:51:43decidir
00:51:44que
00:51:45suscripciones
00:51:46que
00:51:47compromisos
00:51:48que
00:51:48complicidades
00:51:49económicas
00:51:50y por tanto
00:51:51también
00:51:51vinculadas con el placer
00:51:53y con la comunidad
00:51:55lleva a cabo
00:51:58si
00:51:59ahorita
00:51:59que
00:52:00Jorge
00:52:01está hablando
00:52:01de España
00:52:02yo conocí
00:52:03en el sur
00:52:03sur de España
00:52:04en Jerez de la Frontera
00:52:05una plataforma
00:52:08muy pequeña
00:52:09la voz del sur
00:52:10que es hecha
00:52:11por tres jóvenes
00:52:11periodistas
00:52:12y que lo que han hecho
00:52:14es contar
00:52:15lo que pasa
00:52:15dentro
00:52:16de Jerez de la Frontera
00:52:17y en este caso
00:52:18también han ampliado
00:52:19ahorita Andalucía
00:52:20ellos han logrado
00:52:22que los suscriptores
00:52:23están abonando
00:52:23no recuerdo
00:52:24si son cinco euros
00:52:26mensuales
00:52:26ellos puedan hacer
00:52:27su trabajo
00:52:28y han logrado
00:52:29como sustentar
00:52:29ya llevan alrededor
00:52:30de tres, cuatro años
00:52:31haciendo ese trabajo
00:52:32pero también
00:52:33lo que plantea Jorge
00:52:34y creo que deberíamos
00:52:35pensar en la ética
00:52:36ciudadana
00:52:37y es esa responsabilidad
00:52:38que también tiene
00:52:39el ciudadano
00:52:39con los medios
00:52:40con estos medios
00:52:41que les interesan
00:52:42de cómo apoyar
00:52:43estos medios
00:52:44que también comparten
00:52:45otro tipo de información
00:52:46y esta información
00:52:47digamos que no tiene
00:52:48compromiso
00:52:49ni político
00:52:49ni económico
00:52:50ni cultural
00:52:51como lo que hablaba Jorge
00:52:52entonces creo que
00:52:52sí es posible
00:52:54que generar
00:52:55estrategias
00:52:55hay que crear públicos
00:52:57como lo han hecho
00:52:57todos los medios
00:52:58y eso genera tiempo
00:52:59y genera un gran esfuerzo
00:53:01pero la única manera
00:53:02también creo que
00:53:03si encontramos
00:53:03un punto de vista
00:53:05diferente a los medios
00:53:06tradicionales
00:53:07también por ahí
00:53:07podríamos empezar
00:53:08a tener
00:53:10afluyentes
00:53:10o a tener público
00:53:11propio
00:53:19esta pregunta
00:53:20si es mía
00:53:20este es mía
00:53:22les pregunto
00:53:23a los tres
00:53:24también
00:53:25mientras Fernando
00:53:26me termina
00:53:27de dar la respuesta
00:53:29a la pregunta
00:53:29anterior
00:53:30es si los medios
00:53:31deben tener
00:53:32un enfoque
00:53:33mucho más
00:53:33digamos
00:53:34un enfoque
00:53:35global
00:53:35en el sentido
00:53:36de tratar
00:53:37de abordar
00:53:38temas
00:53:38que atañen
00:53:39al mundo entero
00:53:40digamos
00:53:41que los atañen
00:53:42a todos
00:53:42pero
00:53:43darlos
00:53:44o cubrirlos
00:53:45desde una perspectiva
00:53:46muy local
00:53:47o sea
00:53:47volver
00:53:48locales
00:53:49buscar
00:53:49no solamente
00:53:50en una ubicación
00:53:51geográfica
00:53:51sino en un nicho
00:53:52temático
00:53:53si esa no podría ser
00:53:54una forma
00:53:55de encontrar
00:53:56lectores
00:53:56de encontrar
00:53:57suscriptores
00:53:57mucho más rápido
00:53:58encontrar su propia voz
00:54:00sería mi pregunta
00:54:12yo
00:54:13bueno
00:54:14la verdad es que sí
00:54:15evidentemente
00:54:16o sea
00:54:16yo creo que
00:54:16el periodismo
00:54:18y los medios
00:54:18tienen que hacer
00:54:20ese tipo
00:54:21de esfuerzo
00:54:23hay una escuela
00:54:24muy norteamericana
00:54:27que el New Yorker
00:54:28o el New York Times
00:54:29son claros ejemplos
00:54:30en la cual
00:54:31es muy importante
00:54:33que el que escribe
00:54:34se adapte
00:54:35a la voz
00:54:36del medio
00:54:36y encuentre
00:54:38el modo de aprender
00:54:39una artesanía
00:54:40que es la que dicta
00:54:42esa figura
00:54:43del editor
00:54:45al otro lado
00:54:46hay evidentemente
00:54:48esa idea
00:54:49de que
00:54:49un medio
00:54:50y en Colombia
00:54:52por ejemplo
00:54:53tenéis el malpensante
00:54:54o tenéis hasta hace poco
00:54:55Arcadia
00:54:56donde
00:54:57se da voz
00:54:59y se deja
00:55:00que la voz
00:55:01sea libre
00:55:01a mí me gusta
00:55:03mucho
00:55:03cómo opina
00:55:05en sus columnas
00:55:06Carolina Sanín
00:55:07y es un ejemplo
00:55:08de alguien
00:55:09que ha encontrado
00:55:10su voz
00:55:10y ha hecho crecer
00:55:11su voz
00:55:11en medios
00:55:13que han respetado
00:55:14que se exprese
00:55:16con total
00:55:17libertad
00:55:18yo diría que
00:55:19el equilibrio
00:55:20es ideal
00:55:21un medio
00:55:22que edite
00:55:23que aconseje
00:55:25que acompañe
00:55:26pero que
00:55:27respete
00:55:28la libertad
00:55:29de la voz
00:55:29y permita
00:55:29que los jóvenes
00:55:30que se están formando
00:55:33encuentren también
00:55:34herramientas
00:55:34para crecer
00:55:35y para que su voz
00:55:36sea cada vez
00:55:36más propia
00:55:37y más personal
00:55:40me sumo ahí
00:55:41también
00:55:42como para
00:55:43agregar
00:55:44y es que creo
00:55:44que una gran alternativa
00:55:45que podríamos tener
00:55:46nosotros
00:55:47es el
00:55:47el periodismo
00:55:49hiperlocal
00:55:49y creo que
00:55:51en este caso
00:55:52los medios
00:55:53no deberíamos estar
00:55:54replicando lo que ya
00:55:55hacen los grandes
00:55:56sino empezar a buscar
00:55:57a este público
00:55:59nuestro
00:55:59o sea
00:55:59escuchar la gente
00:56:00del barrio
00:56:01de la esquina
00:56:01de la cuadra
00:56:02y eso para qué
00:56:03para que la gente
00:56:04pueda tener un reconocimiento
00:56:06en su medio
00:56:06porque lo que nos está sucediendo
00:56:07es que la gente
00:56:09no se está viendo
00:56:09representada
00:56:10en estos grandes medios
00:56:11entonces están encargados
00:56:12digamos
00:56:12de lo
00:56:14global
00:56:15pero esa
00:56:16glocalidad
00:56:17es la que nos puede llevar
00:56:18también a esas
00:56:19esas historias locales
00:56:21que se vuelven
00:56:21universales
00:56:22y como dice
00:56:23Jorge
00:56:24eso lo logramos
00:56:25cuando los periodistas
00:56:26encuentran su propio estilo
00:56:28llamémoslo así
00:56:28estilo narrativo
00:56:29y ahí logran
00:56:30tener ese reconocimiento
00:56:31pero no solamente
00:56:32del medio
00:56:33sino un reconocimiento
00:56:34también desde la comunidad
00:56:35y creo que esa es una
00:56:36muy buena alternativa
00:56:37para que podamos
00:56:39avanzar
00:56:40y seguir creando
00:56:41nuevos medios
00:56:42nuevos narradores
00:56:43que es lo que buscamos
00:56:44también desde la academia
00:56:45como plantear nuevos narradores
00:56:47y que estos narradores
00:56:48sean comprometidos
00:56:49con la ciudadanía
00:56:50con el público
00:56:51y con su propio medio
00:56:52y respetando
00:56:54al público
00:56:55en general
00:57:01Bueno
00:57:01y Fernando
00:57:02contesta
00:57:03la pregunta
00:57:08para mí
00:57:08mayor solución
00:57:09económica
00:57:10o
00:57:10la suscripción
00:57:13en general
00:57:14lo irónico
00:57:15es que los mismos
00:57:16periodistas
00:57:16no quieren entrar
00:57:17en ese juego
00:57:17prefieren los clics
00:57:19en general
00:57:19tal vez porque han crecido
00:57:21en el inconsciente
00:57:22con la idea
00:57:23de los clics
00:57:24y es todo un trabajo
00:57:26borrársela
00:57:26y hablo
00:57:27que no les gusta
00:57:28que les cierren
00:57:28los contenidos
00:57:30pues esa era
00:57:32la respuesta
00:57:32de Fernando
00:57:34pues con esto
00:57:36vamos cerrando
00:57:36y vamos
00:57:39a esta última
00:57:40Filbo Debate
00:57:42en la Feria Internacional
00:57:44del Libro
00:57:44Bogotá
00:57:45en la versión
00:57:45Filbo en Casa
00:57:46pues de parte
00:57:49de la Organización
00:57:49de la Feria
00:57:50y de la Pontificia
00:57:51Universidad Javeriana
00:57:52pues nada
00:57:53no nos queda más
00:57:53sino agradecerles
00:57:54a los tres
00:57:55a Fernando
00:57:56a Jorge
00:57:56y a Germán
00:57:57por esta
00:57:58gran gran charla
00:58:00que nos han dado
00:58:01hoy
00:58:01esta vez
00:58:02como diferentes
00:58:04miradas
00:58:04al oficio
00:58:05del periodismo
00:58:06y a las fronteras
00:58:07en el periodismo
00:58:08y
00:58:09a
00:58:09la estante
00:58:16pues nada
00:58:17vamos
00:58:18¿alguno de ustedes
00:58:19quiere cerrar
00:58:20con alguna
00:58:21observación?
00:58:23¿quiere cerrar
00:58:24de alguna forma?
00:58:25Yo solo quiero
00:58:26dar las gracias
00:58:27por la invitación
00:58:29por haber mantenido
00:58:30el espíritu
00:58:30yo tendría que haber
00:58:31estado ahora
00:58:32en Bogotá
00:58:33en la Filbo
00:58:34presentando
00:58:35mi nuevo libro
00:58:35contra Amazon
00:58:36que es un libro
00:58:38que quiere
00:58:39defender las librerías
00:58:41y en estos momentos
00:58:42creo que las librerías
00:58:43necesitan nuestro apoyo
00:58:44nuestra solidaridad
00:58:46y ya que no he podido
00:58:47ir en persona
00:58:48y no sé cuándo
00:58:49podré volver a Colombia
00:58:50pues me ha encantado
00:58:51por supuesto
00:58:52conversar con vosotros
00:58:53sobre
00:58:54a veces
00:58:55una de mis pasiones
00:58:56muchas gracias a todos
00:58:57también a los que han estado
00:58:58al otro lado
00:58:59de la pantalla
00:59:00escuchándonos
00:59:02también me hubo
00:59:03ese agradecimiento
00:59:04por la invitación
00:59:05y la maravillosa
00:59:06conversación
00:59:06de compartir
00:59:07qué pasa
00:59:07a este lado
00:59:08del Atlántico
00:59:09como dicen en España
00:59:10del Atlántico
00:59:11por cierto
00:59:11y qué es lo que está pasando
00:59:13aquí y allá
00:59:13y también
00:59:14decirles que
00:59:15si hay soluciones
00:59:17que el periodismo
00:59:18no está muerto
00:59:19que el audiovisual
00:59:20está muerto
00:59:21es el momento
00:59:21más importante
00:59:22en el periodismo
00:59:23entonces bienvenidos
00:59:25a que nos reinventemos
00:59:26todos
00:59:26desde nuestras propias miradas
00:59:33Fernando dice
00:59:34sí
00:59:34mil mil
00:59:35gracias
00:59:35a Jorge
00:59:36a Germán
00:59:37y a la
00:59:38pues
00:59:40nos podamos encontrar
00:59:41y me uno
00:59:41a ese encuentro
00:59:44nos podamos encontrar
00:59:46en persona
00:59:46dice Fernando
00:59:48nada
00:59:49muchas gracias
00:59:50a ustedes
00:59:50y les deseo
00:59:52una feliz noche
00:59:52feliz tarde
00:59:53en donde quiera que estén
00:59:54muchas gracias
00:59:56un abrazo grande
00:59:57para todos
00:59:57gracias
00:59:59adiós
00:59:59gracias
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