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El estudio Dunedin ha identificado un mecanismo de desarrollo fundamental que reescribe la controversia entre lo aprendido y lo heredado. Es un cambio genético producido por los eventos de la vida - lo heredado carga el arma, pero lo aprendido aprIeta el gatillo. Este episodio expone la búsqueda de este mecanismo.
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00:03¿Qué tal si observamos a un bebé y vemos todo lo que le sucede desde que nace hasta que muere?
00:11Si examinamos todos los aspectos de su vida, lo que le ha sucedido y todo lo que lo hizo ser
00:18quien es.
00:18Su desarrollo físico, su personalidad, sus altibajos emocionales, condenas penales, relaciones, enfermedades, momentos importantes y momentos tristes.
00:32Ahora imaginemos hacerlo con una ciudad entera. Tal vez podríamos descubrir qué es lo que nos hace ser lo que
00:40somos. Ese experimento ya comenzó.
00:45En 1972, la Escuela de Medicina de Dunedin lanzó un estudio de vanguardia sobre naturaleza versus crianza.
00:55Decidieron observar a todos los niños nacidos en la ciudad ese año y estudiarlos de por vida.
01:00Por 40 años, los científicos indagaron cada rincón de su existencia.
01:05Sus antecedentes médicos, su temperamento, sus genes, sus vidas privadas, éxitos, fracasos, todo.
01:15¿Cuántas veces ha vendido drogas duras como la heroína, la cocaína o el SD?
01:19El experimento se llama Estudio Dunedin y sus sujetos son ahora las mil personas más estudiadas del mundo.
01:27Y la fuente de información más rica sobre lo que realmente nos hace ser quienes somos.
01:33Predecir el futuro, indagando en nuestro ser.
01:38Puedo golpearlos para obtener lo que quiero.
01:43O quizás los apuñalo.
01:45Los golpeo con martillos.
01:47Con maderas.
01:49Los pateo.
01:51Los dejo tumbados en un charco de sangre.
01:54Entonces puede que llamen a la policía, así que los mato.
01:58Los golpeo hasta matarlos para que no puedan hablar.
02:06Malcom Cook tiene una larga historia de delitos violentos.
02:10Estuvo preso por una serie de delitos brutales, incluido el robo con armas y la intrusión doméstica.
02:18Mucha gente infringe la ley, pero pocos son tan violentos como Malcom.
02:22De hecho, solo el 5% de los hombres en cualquier país será responsable del 60% de los crímenes
02:29violentos.
02:30¿Pero por qué Malcom es tan diferente del resto de la sociedad?
02:34¿Es una elección?
02:36¿O hay algo que lo hace ser así?
02:40El estudio Dunedin tiene respuestas.
02:42Y todo se reduce a la combinación equivocada.
02:53De una u otra manera, el crimen violento nos afecta a todos.
03:00El daño causado por el comportamiento antisocial impacta no solo en el individuo y sus seres más cercanos.
03:06Es más que eso.
03:08Estas son las personas que nos preocupan a todos.
03:11Son los que intimidan, roban, hurtan, generan violencia.
03:15Y no es solo daño físico.
03:18Las personas violentas le cuestan a la sociedad grandes cantidades de dinero.
03:22En tratamientos de víctimas, tiempo policial y en los sistemas carcelarios y de justicia.
03:28El comportamiento antisocial es un problema en todo sentido.
03:32¿Qué hace que un niño pequeño se convierta en un criminal violento?
03:37¿Era malo desde que nació?
03:40¿O fue su crianza?
03:42¿Algún niño puede terminar como Malcom?
03:51La profesora Terry Moffitt es directora asociada del Estudio Longitudinal Danidin.
03:56Estudió por décadas a los delincuentes violentos y cómo lidiar con ellos.
04:03Generalmente lo que hacemos con los jóvenes que cometen delitos es esperar hasta que hayan sido condenados varias veces.
04:09Finalmente los enviamos a la cárcel y para entonces ya cometieron muchos delitos.
04:15Victimizaron a muchas personas y los esfuerzos por rehabilitarlos cuando ya cayeron en prisión casi nunca son muy efectivos.
04:28Si la rehabilitación y la cárcel no funcionan, ¿podemos evitar que los niños se vuelvan violentos o criminales en primer
04:35lugar?
04:37Habiendo observado mil vidas en detalle, el Estudio Danidin estaba en una posición perfecta para averiguarlo.
04:44No fueron los primeros en intentarlo.
04:48En 1775, Johan Lavater publicó ensayos sobre la fisonomía.
04:53El malvado caminaba con la boca fruncida.
04:56Lavater creía que el carácter moral de un hombre estaba escrito en su aspecto físico.
05:01Todo el tiempo sembraba discordia.
05:06Basándose en esta idea, 200 años más tarde, Sir Francis Goulton ideó un plan para identificar futuros delincuentes combinando identiquits
05:14de delincuentes conocidos.
05:16El sistema falló por completo.
05:19Pero otra idea de Goulton, usar las huellas dactilares para atrapar a los criminales, tuvo un éxito rotundo.
05:28Para cuando llegó el siglo XX, el problema se convirtió en una discusión entre naturaleza o crianza.
05:37¿Un criminal violento nace así o se forma durante la crianza?
05:43El estudio Danidin se propuso encontrar una respuesta.
05:48Pudimos revisar el estudio Danidin, observar los datos que se habían recogido y preguntarnos, ¿qué tan temprano se puede saber
05:56quién se involucrará en una vida criminal?
05:59El estudio comparó la historia infantil de cada miembro con su comportamiento como adulto.
06:05Problemas en las relaciones con los amigos.
06:07¿Cuántas veces llevó un arma oculta?
06:09Alguna lesión a un familiar cercano.
06:11¿O dañó a alguien para que tenga relaciones sexuales con usted?
06:14Los investigadores detectaron una tendencia. Casi todos los adultos violentos tenían algo similar en su crianza.
06:21Lo que todos tienen en común es un historial de maltrato o negligencia antes de los 11 años.
06:29Era mucho más probable que los niños maltratados se convirtieran en delincuentes violentos.
06:34Sin embargo, no es un patrón definitivo.
06:37Muchos niños maltratados crecen y se convierten en miembros perfectamente normales para la sociedad.
06:42Pueden estar deprimidos, beber demasiado, pero tendieron a no involucrarse en la violencia.
06:48Y algunos de ellos son muy exitosos, son dueños de sus propios negocios,
06:52tienen una relación cálida y amorosa con sus esposas e hijos.
06:56Tenía que haber algo más, quizás algo dentro de ellos.
07:00Y eso nos impulsó a buscar un gen.
07:06El estudio Dunedin decidió analizar los genes de los voluntarios.
07:10En 2003, el estudio estableció un laboratorio genético aquí, en la Universidad Duke de Carolina del Norte.
07:17La información genética se combinó con una gran cantidad de datos históricos que ya existían en los archivos.
07:23Estos fueron enviados desde Dunedin, congelados.
07:27Por eso los dejamos congelados las 24 horas.
07:32Sin embargo, los humanos tienen decenas de miles de genes.
07:36Los investigadores de algún modo tuvieron que decidir por adelantado en qué genes centrarse.
07:45La ayuda llegó cuando una mujer holandesa entró en una estación de policía con un problema potencialmente mortal.
07:52Los hombres de su familia.
07:58Muchos, incluido su hijo, eran excesivamente violentos y agresivos.
08:03Un familiar intentó arrollar a su empleador con su auto.
08:07Dos eran pirómanos.
08:09Otro intentó violar a su hermana a punta de cuchillo y luego apuñaló a un guardia de prisión en el
08:15pecho con un tenedor.
08:19Cuando buscó en su árbol genealógico, descubrió que contenía una larga línea de hombres excepcionalmente violentos.
08:29Las pruebas genéticas revelaron que los hombres carecían de un gen común llamado MAOA.
08:36Era el tipo de pista que los investigadores de Dunedin estaban buscando.
08:40En este punto, volvimos a nuestro banco de tejido de ADN y buscamos el gen MAOA entre los miembros de
08:49nuestro estudio.
08:50El gen MAOA faltante en los hombres holandeses provocaba que se frustraran fácilmente y fueran extremadamente agresivos con poca provocación,
08:59un comportamiento común de los delincuentes violentos.
09:02A veces puedo perder los estribos con gente que me debe dinero y no me paga.
09:07Abren la puerta y me cuesta actuar con normalidad.
09:11Comenzamos a hablar, pero nunca funciona.
09:14Entonces, los golpeo en la cabeza y los arrastro hacia adentro.
09:19Básicamente me llevo todo, lo que me debían y más, todo lo que encuentro.
09:25¿Podría el gen MAOA ser responsable de la violencia criminal?
09:31El estudio Dunedin estaba a punto de averiguarlo.
09:42En la cárcel la pasé muy mal.
09:45Golpizas en pandilla, ataques grupales, puñaladas, asesinatos.
09:54Si queremos estudiar la violencia, las prisiones son el laboratorio perfecto.
09:59Hay un millón de personas exactamente iguales a mí.
10:03Y todo se reduce a quién es el más grande, quién es el mejor.
10:07Y todo se basa en amenazas y violencia.
10:14¿Por qué los delincuentes violentos como Malcom son tan feroces y agresivos?
10:20El estudio Dunedin quería averiguarlo.
10:24La primera pista provino de una familia violenta en la que todos carecían del gen MAOA.
10:30Ese gen lo tenemos todos y regula las hormonas que afectan el estado de ánimo, el comportamiento y nuestra respuesta
10:38al estrés.
10:40Sabíamos que teníamos un candidato, el gen MAOA, pero pensamos, ¿cómo podría un gen como el MAOA ser responsable de
10:49la violencia?
10:50La violencia es algo bastante raro, pero los alelos MAOA son muy comunes.
10:55Aproximadamente un tercio de las personas tienen la forma débil.
10:58Así que pensamos que el gen por sí solo no puede explicar la conducta violenta.
11:06Al mismo tiempo que el estudio Dunedin estaba buscando la causa de delitos violentos en humanos,
11:12el Instituto de Salud de los Estados Unidos estaba buscando lo mismo en monos.
11:20Son un modelo excelente para estudiar lo que vemos en los humanos.
11:24Cada día me sorprendo al ver tantos comportamientos que me recuerdan a las personas que conozco.
11:30Algunos de mi propia familia.
11:31Y no me sorprende porque la relación genética entre los macacos y los humanos es muy similar.
11:37Nos parecemos genéticamente en un 95%.
11:41Los macacos tienen exactamente el mismo gen MAOA que los humanos.
11:46Y como en los seres humanos, el gen viene en dos formas.
11:50Una versión corta y débil y una versión larga y de alta actividad.
11:54Los monos tienen algo más en común con la sociedad humana.
11:58Hay un subgrupo de monos en la naturaleza del 5 al 10% del total que causan mucho caos social.
12:06Y no agradan a otros monos.
12:08Los niños los llamarían acosadores a estos monos.
12:12Los llamamos idiotas.
12:13Los pequeños no quieren jugar con ellos como los niños no quieren jugar con los acosadores.
12:18Y lo que es más importante, la intensidad de la agresión puede llegar al punto en que alguien resulte herido.
12:25El comportamiento de estos monos delincuentes es sorprendentemente similar a los delincuentes humanos violentos.
12:32Las situaciones que desencadenan esas conductas suelen implicar algún grado de frustración.
12:37Hacen cosas estúpidas que otros monos saben que no deben intentar, como meterse en medio de una hembra y sus
12:42hijos.
12:42O pueden enfrentarse repetidamente a un macho adulto dominante.
12:46Y cuando el macho los golpea, vuelven a enfrentarlo.
12:48Y cuando el macho vuelve a golpearlos, vuelven a enfrentarlo.
12:51Por lo que no es de extrañar que esos monos reciban agresiones de los demás con frecuencia.
12:57Pero en la naturaleza, este tipo de comportamiento antisocial tiene un gran costo.
13:03Casi todos estos machos tan agresivos son expulsados del grupo bastante antes de la pubertad porque los otros monos no
13:09los soportan.
13:11Especialmente las hembras que los consideran una amenaza para sus hijos.
13:14Y la mayoría de ellos mueren un año. Casi ninguno consigue sobrevivir.
13:21Los problemáticos representan el mismo 5% de la población que interesó a los científicos de Danidin.
13:28Pero hasta ahora ni los genes ni la educación habían explicado por qué eran tan violentos.
13:34Así que el estudio tomó un enfoque diferente.
13:37Empezó a buscar personas con problemas de gen MAOA y una crianza con maltratos.
13:45Y esta vez el análisis valió la pena.
13:49Encontraron una conexión.
13:52Si observábamos a aquellos que tenían la versión de riesgo del gen, que además fueron gravemente maltratados,
13:59el 85% de ellos mostró alguna forma de comportamiento antisocial en la edad adulta.
14:06El genotipo no predijo la violencia por sí solo en absoluto y el maltrato tampoco pudo predecir por sí solo
14:16la violencia.
14:17Pero combinando esos dos factores pudimos predecir muy bien la criminalidad violenta.
14:24Los investigadores de Danidin por fin habían descubierto un mecanismo que respaldaba el comportamiento violento.
14:31Es como si la naturaleza cargase una pistola y la crianza jalara del gatillo.
14:43Malcom Cook no forma parte del estudio, pero su niñez estuvo repleta de maltratos y negligencia.
14:50Me alejaron de mis padres.
14:53Me alejaron de ellos cuando tenía 23 meses, desnutrido, en total hacinamiento.
15:00Viviendo en malas condiciones y demás, alcohol, drogas y, sí, recuerdo que una vez me encadenaron a un árbol de
15:13melocotón
15:13con una cadena alrededor del cuello, cerraron el candado y luego me quitaron la ropa y me golpearon con hierros.
15:21Poco después de que el estudio Danidin publicara sus hallazgos,
15:25el Instituto Nacional de Salud de Estados Unidos descubrió exactamente el mismo proceso en monos.
15:33Si miramos los gráficos de ambos estudios, es difícil diferenciarlos y eso es notable.
15:39Mismos genes, mismo patrón de hallazgos, misma relación entre diferencias en las primeras experiencias sociales de la vida,
15:46con consecuencias a largo plazo, que se ven incluso en la edad adulta.
15:53¿Pero qué le pasa a alguien con el gen problemático que crece en un buen entorno?
15:59El profesor James Fallon es neurocientífico en la Universidad de California.
16:05Estudia la actividad en partes del cerebro afectadas por el gen MAOA.
16:10A principios de los años 90, los colaboradores me pidieron que echar un vistazo a las tomografías
16:16de personas que estaban en la fase de condena de juicios por asesinato.
16:20Y cuando descubrí que realmente podía ver quiénes eran los asesinos, me interesé mucho en esto.
16:30El estudio de Fallon sobre la mente criminal tuvo un giro interesante cuando decidió analizar su propio cerebro.
16:37Resulta que mi tomografía se veía igual a la de los asesinos que había estado analizando.
16:43La corteza orbital, inactiva.
16:44Lóbulo temporal, inactivo, con el mismo patrón.
16:48Podemos ver en esta persona que tanto la parte cognitiva y estas áreas más emocionales del cerebro están iluminados.
16:55Lo mismo aquí.
16:56Esta es una respuesta normal.
16:58Pero si miras aquí abajo, en la corteza orbital, esto es de alguien que no está utilizando sus emociones.
17:04Solo hay azul, por lo que no hay actividad, y este es un tipo de patrón patológico.
17:09Bueno, resulta que estas son dos personas de mi familia que supuestamente son normales, y este soy yo.
17:16Eso es, digamos, un poco perturbador.
17:23Downtown lo sobrepasa por fuera en el último segundo.
17:27¿Lo tienes?
17:29Vamos, cariño.
17:30Las pruebas genéticas revelaron que Fallon tiene la versión corta o violenta del gen MAOA.
17:36Pero Fallon no es un delincuente violento.
17:38Es un profesor universitario exitoso y un hombre de familia.
17:42Entendí el punto porque lo había estado estudiando.
17:44Y realmente me hizo pensar.
17:46Tengo genes terribles y de comportamiento se trata.
17:50Y además, mi patrón cerebral parece el de alguien que debería ser impulsivo, agresivo y violento.
17:57Sí, tenemos en cuenta estos dos elementos combinados.
18:00Diríamos, este hombre es alguien que está en prisión.
18:05La investigación reveló otra sorpresa para Fallon.
18:08Hubo siete asesinos condenados en el árbol genealógico de su padre.
18:12De acuerdo.
18:14La fiesta terminó.
18:16Todo esto es demasiado y se convirtió en algo bastante personal.
18:20Tenía que hacerme cargo porque siempre creí que la genética era muy determinante.
18:27Que el 80% de lo que somos nos lo dan nuestros genes.
18:30Y tuve que dar marcha atrás.
18:32James, ¿puedes definir esta palabra?
18:34Y realmente esa tercera cosa que falta fue que me criaron muy bien y no sufrí maltratos.
18:41Así que no solo tenía que agradecerle a mi madre por su crianza, sino también admitir ante mis colegas que
18:47probablemente estaba equivocado.
18:48Que había subestimado el papel del entorno en la interacción con los genes.
18:54El 30% de la población tiene la versión riesgosa del gen MAOA.
18:59Pero la gran mayoría no son personas violentas.
19:03En cualquier centro comercial, un tercio de las personas lleva el genotipo de baja actividad de MAOA.
19:09Y todos van por la vida haciendo sus compras navideñas y no se involucran en ningún tipo de violencia.
19:15Por eso es una circunstancia medioambiental muy especial la que permite que el genotipo riesgoso se exprese en términos de
19:24comportamiento criminal.
19:4612.51 PM. 22 de febrero de 2011.
19:52Un terremoto masivo devasta la ciudad de Christchurch.
19:56En cuestión de minutos, las vidas de las personas cambian.
20:00La gente pierde hogares, negocios, trabajos y sus seres queridos.
20:05La catástrofe ejerce una enorme presión sobre toda la comunidad.
20:09No todo el mundo lidiará con eso igual de bien.
20:13Algunas personas podrán reconstruir sus vidas.
20:16Otros no podrán afrontarlo.
20:19¿Pero por qué?
20:20¿Y es posible predecir quiénes se verán afectados de forma permanente y quiénes se recuperarán?
20:28Todos experimentamos estrés.
20:29Es parte de ser humano.
20:31¿Pero por qué algunas personas pasan por esto y sucumben, mientras que otras no?
20:37La depresión es una respuesta normal a circunstancias difíciles.
20:43Sin embargo, algunas personas no se recuperan.
20:46Desarrollan una depresión clínica profunda y duradera.
20:49Casi una de cada cinco personas experimentará un episodio grave de depresión clínica en su vida.
20:55Y la Organización Mundial de la Salud cree que se convertirá en la discapacidad número uno en todo el mundo
21:01en un plazo de 10 años.
21:03Esto es diferente a estar un poco triste.
21:06Es muy doloroso hasta el punto en que eres incapaz de hacer lo que normalmente haces.
21:11No puedes concentrarte.
21:12A veces ni puedes levantarte de la cama en la mañana.
21:15Todo el entusiasmo, toda la pasión, toda la fuerza vital, todo desaparece.
21:20Y las personas que han estado clínicamente deprimidas se refieren a la depresión como la experiencia más desagradable que hayan
21:29tenido que soportar en su vida.
21:31Y el costo no es solamente psicológico.
21:35Se estima que la depresión es responsable de 19 mil millones de dólares al año en pérdida de productividad solo
21:42en los Estados Unidos.
21:45¿Alguna enfermedad grave, accidente o diagnóstico de un familiar?
21:49Sí.
21:50Los investigadores asumieron que la depresión podría ser otro efecto de un gen afectado por el entorno.
21:56¿Y fue una enfermedad, un accidente o...?
21:58Una enfermedad.
22:00Un efecto desencadenado por un estrés abrumador.
22:03Pero de nuevo, necesitaban un gen para la prueba.
22:06El candidato fue un gen que había sido el centro de atención de un estudio independiente hecho con máquinas de
22:12resonancia magnética y fotos de rostros humanos.
22:15Vamos a mostrarte los rostros y lo que debes hacer es elegir cuál de las imágenes de la parte inferior
22:21es idéntica a la imagen de la parte superior.
22:23Al doctor Ahmad Hariri le interesa saber qué partes de nuestro cerebro se iluminan cuando miramos fotos de emociones fuertes.
22:30Muy bien, comenzamos.
22:35Nuestra investigación está realmente interesada en entender por qué las personas responden de forma tan diferente al mundo.
22:42Y para nosotros, la explicación está en el cerebro.
22:46¿Cómo es que el cerebro de cada individuo responde de forma diferente al mundo y a la cantidad de información,
22:53el bombardeo de información y a los retos que nos enfrentamos cada día?
22:59El experimento en particular que llevamos a cabo está diseñado para obtener una respuesta en una estructura muy específica del
23:06cerebro, la amígdala, que es el eje central para aprender sobre nuestras experiencias, especialmente las del temor y las del
23:14estrés.
23:15El sujeto ve estos rostros que tienen expresiones diferentes.
23:19Saben que significan algo específico de acuerdo a sus entornos.
23:24Por ejemplo, predicen amenazas.
23:25Este es un rostro clásico de sorpresa.
23:30Hariri descubrió que las personas con un gen determinado tenían una fuerte respuesta fisiológica y cerebral a rostros temerarios o
23:38amenazantes.
23:39El gen en cuestión se llama 5-HTT, el gen transportador de serotonina.
23:45Al igual que el gen MAOA, se presenta en forma larga y corta.
23:50Cuando el estudio de Anirin buscó una interacción entre el gen 5-HTT y el estrés, encontraron un patrón.
23:59Cuantos más eventos estresantes haya tenido alguien en los últimos cinco años, más probable será que desarrolle un episodio de
24:07depresión si tuviera la versión corta del transportador de serotonina.
24:14Los miembros del estudio con la versión corta del gen transportador de serotonina eran más proclives a volverse clínicamente deprimidos
24:22o a intentar suicidarse, pero solo habiendo sido maltratados de niños o experimentado adversidades en la adultez.
24:31Las personas con la versión de vulnerabilidad o la versión de riesgo del gen en un mundo que va y
24:38viene no se distinguen del resto.
24:40Sin embargo, cuando suceden cosas desagradables, estrés, malas relaciones, pérdida de un trabajo, enfermedad, lesiones crónicas, son más propensos a
24:50deprimirse y pensar o intentar suicidarse.
24:54¿Pero qué pasa con las personas que tienen la versión buena del gen?
24:59Con la versión no vulnerable, a pesar de experimentar muchas cosas malas, mucho estrés, las personas no suelen desarrollar una
25:08depresión, parecen atravesar todas las cosas malas sin sufrir demasiados contratiempos.
25:17En Virginia, el NIH descubrió una interacción idéntica en monos.
25:23Animales con la versión corta analizados en entornos estresantes desarrollaron síntomas frecuentes de depresión.
25:32Encontramos las mismas cosas en nuestros monos, tanto en las características de comportamiento de la depresión, retraimiento social, falta de
25:40interés en la actividad social, reducción de los niveles de actividad y estos monos deprimidos podrían tratarse con éxito con
25:48antidepresivos humanos comunes como el Prozac.
25:51Así que para probar que estos monos estaban deprimidos, teníamos argumentos sólidos en cuanto a los hallazgos de Danidin en
25:58humanos coincidían por completo.
26:05La publicación de los resultados de Danidin sobre la depresión fue votada como uno de los avances científicos más importantes
26:13del año y sigue siendo uno de los artículos científicos más referenciados de la historia.
26:19Ya no es una cuestión de naturaleza o crianza.
26:23La naturaleza planta la semilla y la crianza es, por así decirlo, el agua y el sol.
26:29Como resulta, la planta no depende solo de lo que había en la semilla, sino de lo que hay en
26:35el entorno alrededor mientras está creciendo.
26:45El estudio Danidin demostró que nuestro entorno puede cambiar la forma en que funcionan nuestros genes.
26:51Los genes no necesariamente tienen resultados fijos, pueden activarse o encenderse por eventos en la vida de las personas.
26:58Los investigadores de Danidin sospecharon que este podría ser un mecanismo común en la naturaleza y buscaron otros genes que
27:06pudieran activarse por el estilo de vida de una persona.
27:10Esta vez queríamos utilizar una circunstancia ambiental que no tuviera que ver con lo social, ni con lo estresante de
27:18la vida, ni con el maltrato infantil, sino con algo químico.
27:24El químico en el que se centraron fue el cannabis, el fármaco ilegal más utilizado del mundo.
27:41Soy una persona muy agradable, pero me gusta pelear, así que es bueno ir a un lugar especial donde puedas
27:47entrenar.
27:48Me gusta pintar, escribir, la poesía es buena, soy una especie de rapero.
27:56Chris McMurray es un típico chico de 25 años y como millones de otros, empezó a experimentar con cannabis en
28:03su adolescencia.
28:06Solíamos fumar 10 gramos entre amigos cada tanto.
28:10Y luego empecé a comprar más y fumaba con más frecuencia.
28:17Cuando todos se divierten y tú también, algunos pequeños pensamientos comienzan a crecer.
28:25Chris tenía 17 años cuando una noche de cannabis y éxtasis tomó un giro inesperado y desagradable.
28:34Había tomado mucho éxtasis, mucha hierba y estuve despierto durante cuatro o cinco noches.
28:41Y al final, no respondía.
28:45Era como si el viento me llevara.
28:52Estaba completamente maníaco.
28:55Mucho más drogado de lo que alguna vez había estado.
28:59Y comencé a delirar.
29:00Creía que podía leer las mentes.
29:03Pensaba que mi mejor amigo quería matarme.
29:06Y luego pasó un auto blanco, y luego uno azul, y uno blanco, uno azul, y uno blanco, y uno
29:11azul.
29:12Y esos autos se repetían una y otra vez.
29:14Y eso me volvía loco.
29:17Chris fue diagnosticado con psicosis inducida por fármacos.
29:22Tardé tres días en darme cuenta de que estaba en un hospital.
29:25Estuve en cuidados intensivos por cuatro días.
29:27Y miré la pared y decía, pabellón de salud mental para jóvenes.
29:32Y le dije a la persona, a mi lado, ¿estoy en un psiquiátrico?
29:35Y me dijo, sí.
29:38Por desgracia, los síntomas de Chris no desaparecieron.
29:42Ocho años después, continúa padeciendo esquizofrenia.
29:47Por lo general, aproximadamente una de cada 100 personas padece esquizofrenia.
29:52Sin embargo, el 10% de los miembros del estudio que solían consumir cannabis en la adolescencia temprana,
29:58desarrolló la enfermedad.
30:00Esto es 10 veces la tasa esperada.
30:02Los investigadores de Danidin sospechan que otra cosa estaba interactuando con el fármaco
30:07que lo hacía especialmente problemático para usuarios jóvenes.
30:12Podemos imaginar que la gente es muy reacia a creer que fumar cannabis puede llevar a las personas
30:17a desarrollar síntomas psicóticos, porque hay mucha gente consumiendo cannabis
30:22y muchos de ellos no desarrollan psicosis.
30:25Pero un elemento importante en esa historia son los genes.
30:31El 80% de los miembros del estudio consumió cannabis antes de los 26 años.
30:37Y por supuesto, la mayoría no desarrolló esquizofrenia.
30:40Claramente, el uso de la marihuana no fue el causante.
30:43Así que el estudio analizó más de cerca los genes de los sujetos y un gen en particular.
30:50El gen que elegimos observar se llama COMT.
30:54Fue interesante porque sus efectos en el cerebro están en los mismos sistemas cerebrales que afecta el cannabis
31:01y los mismos sistemas que se sabe que son anómalos en personas esquizofrénicas.
31:06Un buen candidato para comenzar a investigar.
31:11Y descubrimos que la gente con el genotipo de riesgo en ese gen tenía más chances de desarrollar psicosis
31:18cerca de los 20 años si habían consumido cannabis en altas dosis antes de los 15.
31:24Una vez más, el estudio Danidin había encontrado evidencias de que algo externo puede modificar el resultado de un gen.
31:32Pero esta vez no era algo social.
31:34Era químico.
31:36De nuevo, la combinación.
31:38El gen COMT no estaba relacionado con la esquizofrenia a menos que fumaras cannabis.
31:42Y el cannabis no estaba relacionado con la esquizofrenia a menos que tuvieras el genotipo de riesgo.
31:47Este hallazgo de interacción entre el entorno y el gen es un gran ejemplo para mostrar cómo el entorno puede
31:55amplificar el riesgo genético
31:57que algunas personas tienen de desarrollar problemas de salud mental en el futuro.
32:03Solo tuvieron problemas quienes tenían el gen COMT que consumieron cannabis antes de los 18 años.
32:11Las personas con el gen que empezaron a consumir cannabis como adultos no se vieron afectadas.
32:17Chris controla su enfermedad con una mezcla de antidepresivos y terapia cognitiva.
32:25Desearía no haber consumido drogas nunca.
32:27No haber fumado marihuana.
32:29Desearía no haber fumado tanta.
32:31Ahora sufro las consecuencias.
32:34Y es difícil.
32:37Los miembros del estudio Danidin eran adolescentes en la década de los 80.
32:42La potencia del cannabis que se vende en la calle aumentó notablemente desde entonces.
32:46Y el número de usuarios adolescentes en todo el mundo está creciendo.
32:51Hoy, las encuestas nos dicen que cada vez más jóvenes están probando cannabis y que creen que no tiene ninguna
33:01consecuencia negativa para ellos.
33:03Así que puede haber más personas afectadas por esta situación hoy de la que había entre los miembros del estudio
33:10Danidin.
33:17La investigación de Danidin reveló otra cosa inesperada.
33:21La enfermedad mental no es el único riesgo que enfrentan los usuarios de cannabis.
33:26El estudio descubrió que el uso de cannabis también puede afectar nuestra inteligencia.
33:33A todos nos dijeron que el coeficiente intelectual no se modifica y que una vez que cumples 15 años ya
33:39no te haces ni más inteligente ni puedes aumentarlo.
33:41Resulta que eso no es del todo cierto.
33:43Ocurren algunos cambios.
33:45De nuevo, descubrieron que el cannabis interrumpe el crecimiento del cerebro.
33:49Los miembros del estudio que tenían antecedentes de uso y abuso a largo plazo del cannabis habían perdido el funcionamiento
33:59intelectual, había disminuido su coeficiente.
34:02Y resulta que no todos los que consumieron cannabis perdieron puntos de coeficiente.
34:07Quienes más perdieron fueron los que empezaron a consumir cannabis muy temprano en la vida, digamos a los 13 a
34:1515 años de edad.
34:16Los usuarios que fumaban cannabis con regularidad antes de los 18 años perdieron una media de ocho puntos de coeficiente
34:25intelectual y esa pérdida parece ser permanente.
34:29Ocho puntos es la diferencia entre un fileteador de pescado y el propietario de un bote de pesca.
34:37Es la diferencia entre un higienista dental y un dentista.
34:43Así que tiene una gran relación con el tipo de trabajo que la gente puede desarrollar.
34:52Tener mejor memoria, mejor rendimiento intelectual y una mayor capacidad de atención siempre ayudan a avanzar en la educación.
34:59Otros estudios lo respaldan.
35:02Los adolescentes que consumen a diario son menos propensos a terminar la escuela secundaria.
35:07También es más probable que intenten suicidarse y se vuelvan dependientes del cannabis.
35:12Los jóvenes deben ser conscientes del daño potencial asociado al consumo de cannabis en una etapa temprana de su vida.
35:21Hay una creencia general de que consumir cannabis está bien, que es como el alcohol o como fumar cigarrillos.
35:29Bueno, para la salud mental, el cannabis no es algo tan inocente.
35:42El estudio Danidin descubrió un mecanismo que vincula a los genes de riesgo con los acontecimientos de la vida que
35:49cambian el resultado del gen para peor.
35:52Pero puede que no sea tan simple.
35:54Estos no son necesariamente genes malos que causan depresión o un comportamiento violento.
36:00También pueden tener una función positiva.
36:02Es sabido que las personas, debido a cierta estructura genética, son más susceptibles a los efectos negativos de la adversidad.
36:12Pero lo fascinante e intrigante es que esos mismos genes hacen que las personas sean más propensas a beneficiarse del
36:21apoyo y el enriquecimiento del ambiente.
36:23En otras palabras, también son maleables de forma positiva.
36:28Y como resultado, vemos genes que parecen hacer vulnerables a las personas, convertirlas en afortunadas cuando las cosas van bien
36:36porque sacan el máximo provecho de ellas.
36:42Entonces, lo que al principio parecían genes malos, podrían ser buenos para algunas personas en las circunstancias adecuadas.
36:5127.
36:52James Fallon cree que podría ser una de esas personas.
36:55Podemos colocarlo, pero no podemos verlo.
36:57Si observan mis genes, la genética diría que soy una persona muy agresiva y probablemente algo antisocial.
37:05Te pasa por días.
37:06Tengo muchas de las características que tienen las personas con estas combinaciones genéticas.
37:11Pero no soy delincuente.
37:13No he estado en la cárcel.
37:15Soy un buen chico, pero soy muy agresivo.
37:18Y odio perder.
37:19Solo convertí eso en ganar todo lo que puedo.
37:24¿Y cómo sería la vida de Malcolm Cook si su infancia no hubiera sido moldeada por la negligencia y el
37:30maltrato?
37:31No fue hasta que estuvo en la cárcel que aprendió a leer.
37:35Solía ir a la corte y escuchar palabras importantes y todo ese tipo de cosas.
37:40Y no entendía nada de lo que hablaban.
37:42Entonces empecé a aprender crucigramas, a estudiar con más detenimiento los diccionarios.
37:48Y aprendí muchas palabras.
37:49Y luego pensé, oh, eso es lo que dicen.
37:52Todo el tiempo pensaba, oh, no me importa, no me importa.
37:55Pero si supiera lo que decían, claro que me importaba.
38:01Incluso un gen que parece causar depresión puede tener un beneficio positivo bajo condiciones adecuadas.
38:08El mismo tipo de excitabilidad de la amígdala que se asocia con el alelo corto puede ser perjudicial si experimentas
38:15mucho estrés.
38:16Pero si tienes una buena vida, si tienes mucho apoyo de tus amigos y familiares, si no hay muchos factores
38:24estresantes negativos en tu vida,
38:26ese mismo alelo corto y la misma excitabilidad de la amígdala pueden ser muy beneficiosos.
38:32La evidencia que está surgiendo recientemente sugiere que puede ser más empático hacia las personas, puede ser más receptivo a
38:40las necesidades de los demás.
38:42Puede ser, en muchos sentidos, una persona más sociable, responsable y también proactiva.
38:49Hasta la denominada versión buena del gen tiene una desventaja.
38:55Las personas que considerábamos resistentes ante la adversidad también son resistentes a entornos benéficos o de apoyo.
39:04Eso me hace pensar que las personas resilientes que no sucumben a la adversidad son en realidad fijas o no
39:10maleables.
39:11No son susceptibles, son quienes son, pase lo que pase.
39:18¿Por qué la naturaleza haría que algunos de nosotros fuésemos sensibles con lo que nos sucede y otros no?
39:24Siempre hay un pro y un contra.
39:27Nunca es lo uno o lo otro y esto es, esto es algo que de nuevo estamos avanzando cada vez
39:33más y más
39:34y estamos replanteándonos cómo abordar el estudio de la variación genética.
39:40Tener dos versiones de un gen en una población significa que siempre habrá alguien adaptado al entorno,
39:46más allá de las circunstancias.
39:50Hay una gran parte de la población, los llamados niños diente de león, que van a prosperar en cualquier entorno.
39:56Pero luego están los niños orquídea, que son muy sensibles a los entornos adversos y se marchitarán.
40:03Pero en un ambiente favorable ellos seguramente florecerán y entonces podrán tener grandes logros.
40:09Diversificamos las inversiones, hacemos apuestas y con el tiempo eso da sus frutos, eso nos dice la teoría financiera.
40:16Bueno, la teoría biológica darwiniana nos dice más o menos lo mismo.
40:23Pero ¿qué hay de las personas que por alguna razón tienen los genes equivocados en el entorno equivocado?
40:29Ellos no eligieron sus genes o su crianza.
40:33¿Podrían los abogados defensores argumentar que sus clientes estaban genéticamente predispuestos a un comportamiento violento y por eso ser menos
40:41culpables?
40:42Su señoría, mi cliente, tenía la versión mala del gen y tuvo una terrible infancia.
40:47Sé que cometió un crimen terrible, pero por favor no sea tan duro con él porque estaba predispuesto.
40:51No es un consuelo para mí saber que no podía evitarlo.
40:54Quiero decir, ese es el tipo de persona a la que más temo.
40:58Podemos imaginar a algunos jurados pensando que el demandado no pudo evitar lo hecho porque tenía una predisposición genética y
41:07deberíamos ser benévolos.
41:08Los demás pensarían, bueno, si eso es cierto, es más probable que vuelva a delinquir en el futuro y deberíamos
41:15darle una sentencia más larga para asegurarnos de que no pueda perturbar a nadie más.
41:21Por eso, si yo fuera el demandado, creo que sería malo para mí intentar llevar mi genotipo a la corte.
41:30El nuevo conocimiento sobre nuestra composición genética plantea posibles problemas para todos.
41:37¿Podría la información sobre nuestra propensión subyacente a la violencia, depresión o esquizofrenia ser utilizada en nuestra contra por las
41:44compañías de seguros o empleadores?
41:47Si eres un empleador y sabes que una persona tiene la versión de riesgo o la versión vulnerable del gen
41:54de la serotonina y otra persona no, ¿a quién contratarías?
41:59¿Qué pasa si ciertos grupos étnicos tienen un mayor porcentaje de estos genes o no?
42:04¿Estamos realmente interesados en eso?
42:05¿Cómo no querer saberlo?
42:08Pero afortunadamente sabemos que solo los genes de una persona no son suficientes, son solo la mitad de la ecuación.
42:15El nuevo modelo requiere tanto de los genes como del entorno para crear un resultado.
42:20Tener un determinado genotipo no está destinado, es una propensión.
42:25Y esa propensión se activa por características del entorno y esa es una de las lecciones más importantes.
42:32Solo tener el genotipo no nos dice mucho y eso significa que podemos ayudar a encender y apagar estas propensiones
42:42genéticas al cambiar el contexto de las personas.
42:48Los hallazgos de Danidin reescribieron el argumento de la naturaleza contra la crianza y revelaron un mecanismo que implica activamente
42:56a ambos.
42:57No podemos cambiar nuestros genes, pero podemos cambiar el entorno.
43:02Y cuanto antes actuemos, mejor.
43:05La mejor inversión que puede hacer una sociedad es hacer cosas que permitan a las madres ser buenas madres, darles
43:12apoyo social, darles estabilidad,
43:15protegerlas de las cosas malas que suceden tanto como sea posible y la gente se beneficiará en el largo plazo.
43:26Los investigadores de Danidin creen que este mecanismo de naturaleza atravesada por la crianza es lo común.
43:33Si este es el caso, es probable que todos tengan algunos genes con posibles resultados negativos.
43:38Pero la lección es clara.
43:41No importa qué genes tengamos, una crianza positiva beneficiará a cualquiera.
43:47Y una infancia segura y feliz es la mejor base para una buena vida.
44:05Agradecimientos especiales a los investigadores del estudio Danidin,
44:10al director fundador Phil Silva Ovi por su visión pionera y al continuo compromiso de los miembros del estudio.
44:18Rachel Finns también agradece a todos los que donaron su tiempo para realizar esta serie.
44:51Agradecimientos especiales a los investigadores de Danidin,
44:55Agradecimientos especiales a los investigadores de Danidin,
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