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Este episodio presenta el estudio Dunedin, que comenzó en 1972 y continúa hasta el presente. Analiza los indicadores de comportamiento infantil identificados en el estudio que pueden predecir si una persona tendrá una vida más o menos estable y exitosa. ¿Cuáles son estos indicadores básicos?
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00:07¿Qué es lo que determina nuestra personalidad, nuestra futura salud, riqueza y felicidad?
00:12En nuestro viaje por la vida, ¿por qué algunas personas desarrollan fobias y cánceres,
00:17mientras que los demás tienen una existencia saludable?
00:20¿Por qué algunos niños se convierten en emprendedores exitosos o ganadores del premio Nobel,
00:26mientras que otros se convierten en adictos a las drogas y delincuentes?
00:29¿Todo esto se define al nacer o resulta de nuestras experiencias en la infancia?
00:34Esta pregunta fascinó a filósofos y científicos durante miles de años.
00:39Hola, ¿un café con leche, por favor? Con azúcar.
00:41También es una pregunta que fascina a un psicólogo clínico, el profesor Richie Polton.
00:46Polton pasó décadas observando a las personas en ámbitos variados,
00:51desde guarderías hasta prisiones de máxima seguridad.
00:54Siempre he tenido curiosidad por saber qué motiva a la gente a hacer cosas,
00:57los caminos que toman las personas a lo largo de la vida,
01:01cómo puedes salirte de esos caminos.
01:04¿Por qué un niño crece para convertirse en un ladrón y acabar en la cárcel,
01:09y otro niño crece para ser un gran pianista de conciertos?
01:14¿Se trata de genes? ¿Con qué naces? ¿Lo que heredas de tus padres?
01:18¿O tiene más que ver con el medio ambiente?
01:21¿Las cosas que te suceden mientras creces?
01:25Imagínense si supiéramos la respuesta a eso.
01:29Una forma de responder a esa pregunta sería observar a un bebé y ver todo lo que le pasa,
01:34desde el nacimiento hasta que muere.
01:37El problema con este enfoque es que acabaríamos sabiéndolo todo sobre una persona,
01:43pero nada sobre el resto de la sociedad.
01:46Si realmente quieres responder esta pregunta,
01:49debes tomar a un grupo de personas y medir sus experiencias de vida con mucho detalle
01:53para obtener un panorama completo de la gama de experiencias humanas
01:57para comprender mejor lo que nos hace ser lo que somos.
02:04En 1972, una facultad de medicina de una pequeña ciudad de Nueva Zelanda
02:09se embarcó en un estudio de vanguardia sobre crianza.
02:14Decidieron tomar a cada niño nacido en la ciudad ese año y seguirlos de por vida.
02:19Durante 40 años, los científicos indagaron cada rincón de su existencia,
02:24sus antecedentes médicos, su personalidad, sus genes, sus condenas penales.
02:29Manos en las mejillas.
02:30Relaciones, éxitos, fracasos, todo.
02:33¿Cuántas veces ha vendido drogas duras como la heroína, la cocaína, el CD?
02:38El experimento fue llamado Estudio Danidin y sus sujetos son ahora las mil personas más estudiadas del mundo
02:45y la abundante fuente de información sobre lo que nos hace ser lo que somos.
03:03El profesor Richie Poulton ha pasado su carrera profesional estudiando el desarrollo humano
03:08y aún encuentra fascinantes a los niños.
03:13Todo el mundo quiere saber cómo serán sus hijos.
03:17Hay algo que quiero saber sobre mí.
03:19¿Qué cosas son realmente importantes en la vida?
03:21Los resultados del Estudio Longitudinal Danidin ya pueden predecir
03:25cómo serán algunos de estos niños cuando lleguen a la adultez.
03:29¡Mira, papá!
03:30¡Mira lo que puedo hacer!
03:32Es increíble lo que ya podemos decir sobre estos niños.
03:36Las experiencias y las cosas que están haciendo tendrán impacto en sus vidas.
03:41Por ejemplo, podemos saber que tal vez algunos niños terminarán en problemas con la ley
03:46si no se les presta atención.
03:48Y lo importante es saberlo pronto, porque al advertirlo se puede cambiar la trayectoria de esa vida.
03:56Pero el Estudio Danidin no aplica solo a la vida en Nueva Zelanda.
04:00Tiene algo que decir sobre todas las etapas del desarrollo humano en todas partes.
04:05Ahora se lo considera un predictor preciso de la vida en cualquier nación occidentalizada.
04:11Desde los ricos de Zurich hasta los pobres de Pittsburgh.
04:18Hay muchos estudios longitudinales que miden solo un par de cosas.
04:21Pero lo que tiene de especial el Estudio Danidin es que hemos medido varios aspectos de la salud y el
04:28desarrollo humano.
04:29Así que obtenemos un panorama completo de la vida de las personas.
04:35Además de medir los datos físicos, el Estudio también investiga la vida personal del sujeto.
04:43Trabajos, relaciones, los hábitos de consumo de drogas y alcohol, hasta la actividad delictiva.
04:50Algunos de ellos tienen trabajos que son muy difíciles de clasificar oficialmente.
04:56Pero sabemos, por ejemplo, que hay agricultores de cannabis en el estudio.
05:00No hay ningún otro estudio en el mundo que obtenga este tipo de datos concretos sobre comportamientos no deseados que
05:09afectan a nuestra salud más que el Estudio Danidin.
05:13Les preguntamos a los miembros del estudio sobre actividades sexuales de riesgo.
05:17En eso no tengo que entrar en detalles, pero puedes utilizar tu imaginación.
05:22Nada está fuera de los límites.
05:24La confianza es tan sólida que los miembros del estudio incluso admiten delitos penales graves sin miedo a ser juzgados.
05:32Tenemos en el registro confesiones de delitos graves de algunos participantes y están protegidos.
05:40Nosotros nunca compartiremos ninguna información sobre los miembros de nuestro estudio con nadie.
05:47Esta confidencialidad es uno de los secretos del éxito del estudio.
05:52De hecho, ninguno de los adultos que se muestran aquí son miembros del estudio.
05:56Todos son ejemplos de la vida real.
06:03Hace cuatro décadas, cuando el estudio recién se iniciaba, se descubrió algo inesperado.
06:09Un gran número de problemas de salud no detectados en niños.
06:14Solo estoy mirando dentro de tu oído.
06:17Para cuando tenían nueve años, un cuarto había tenido otitis media adhesiva.
06:22Y uno de cada diez tenía defectos oculares.
06:24¿Qué hora ves?
06:25Y un asombroso 25% tenía problemas de lenguaje.
06:31Algo más positivo.
06:32El estudio descubrió que un parto por cesárea o ser zurdo no tiene ningún efecto a largo plazo.
06:38Y que mojar la cama y chuparse el pulgar son fases pasajeras sin importancia fisiológica.
06:44Esos hallazgos iniciales fueron solo el principio de lo que pronto se convertiría en una avalancha de información.
06:51El estudio ya lleva publicados 1.500 informes en revistas científicas importantes.
06:57Un promedio de un informe cada 13 días durante 40 años.
07:04Esos artículos científicos cubren virtualmente cada aspecto de la salud y el comportamiento humano.
07:10El estudio revela lo que subyace a las enfermedades cardíacas y el asma, por qué los adolescentes se descarrilan y
07:18cómo detectar futuros delincuentes en el jardín de infantes.
07:21Hasta predice el desempleo y la enfermedad décadas antes de que las personas lo experimenten.
07:30Descubrieron de todo, desde un gen de la violencia hasta una conexión entre la cantidad de luz solar que recibe
07:37una mujer embarazada y la altura de sus hijos cuando crecen.
07:40El estudio también descubrió que hay diferencias en la personalidad de los niños pequeños que tendrán consecuencias profundas más adelante
07:48en sus vidas.
07:59¡Me dejaron en un lugar que no conozco!
08:04Estos niños del jardín ya tienen su propia y distintiva personalidad.
08:10¿Quién fue?
08:11Yo lo sé, el lobo.
08:12El estudio Danidin ha descubierto que incluso a esta edad los niños muestran rasgos de personalidad que predicen con precisión
08:20su salud, riqueza y su vida emocional como adultos.
08:24Dientes largos y afilados y una expresión malvada en su rostro.
08:29Hay diferencias de personalidad entre niños que traen consecuencias realmente muy graves.
08:35Hay algo en las formas características en las que los niños se comportan, piensan y sienten, que tendrán enormes implicancias
08:41en lo que les sucede en el futuro.
08:43¡Guau!
08:54El estudio Danidin descubrió que podría clasificar a los niños en cinco tipos básicos de personalidades y que estas características
09:02tempranas persistirían en la vida adulta.
09:10Los cinco tipos de personalidad son centrados, reservados, inhibidos, descontrolados y confiados.
09:21Cuando yo era niño estaba fascinado con la velocidad.
09:27Entonces apareció la carretilla en mi infancia.
09:31Había bicicletas, carritos y podías ir tan rápido como quisieras o tan rápido como la colina te lo permitiera.
09:38Era bastante competitivo, así que quería que mi carro fuera el más rápido.
09:43Para ser el primero en innovar hice los ejes traseros un poco más anchos que en la parte delantera para
09:49que no se girara.
09:51Tenía mucha confianza y eso se ha mantenido hasta hoy.
09:58AJ Hackett es el empresario que le dio al mundo el bungee jumping.
10:03Creó un negocio internacional basado en su amor por la búsqueda de emociones.
10:09Casi todo el mundo hoy en día sabe lo que es el bungee jumping.
10:13¡Tres, dos, uno!
10:16AJ encaja en el perfil del tipo de personalidad confiada.
10:20Alrededor del 28% de la población está en esta categoría.
10:24Ellos van por todo.
10:26Son los emprendedores.
10:28No tienen miedo de asumir desafíos.
10:31No son necesariamente, por así decirlo, el alma de la fiesta, pero son personas con presencia.
10:38El segundo tipo de personalidad que el estudio identificó es menos extrovertido.
10:43Tenemos otro grupo de personas que son más reservadas.
10:47Son algo tímidos, pero no hasta el punto de paralizarse por su timidez.
10:53Mis amigos probablemente me describirían como básicamente tranquila.
11:00Mi tendencia natural es sentarme lejos, observar a la gente, no hablar, no entablar una conversación.
11:08Especialmente en esas situaciones nuevas como ir a una fiesta, ir a un lugar en el que no conozco a
11:14mucha gente.
11:16Es como si siempre tuviera que anular esa tendencia natural y hacer un esfuerzo.
11:21Julianne está clasificada como una personalidad reservada.
11:25Los adultos reservados componen el 15% de la población.
11:32¡Ahí va, Rosy!
11:33Erin Harrison representa el tercer y más común tipo de personalidad, el centrado.
11:39Me describiría a mí misma como una persona muy organizada, muy activa, razonablemente adaptable.
11:48También bastante sociable.
11:55Hay ocasiones en las que cuando estoy al frente, soy muy segura y soy la líder del grupo.
12:02También hay ocasiones en las que soy la que está detrás, escuchando.
12:11Pero supongo que por lo general encajo en cualquier situación y me dejo llevar.
12:17Las personas centradas suelen ser flexibles, ingeniosas y encajan bien en la sociedad.
12:23Constituyen el 40% de la población.
12:28Las personalidades confiadas, las reservadas y las centradas son generalmente miembros productivos de la sociedad.
12:35Su mezcla de rasgos de carácter más positivos hacen que les vaya bien en la vida.
12:39Es más probable que estén felizmente casados, tengan amigos, carreras exitosas y disfruten de una mejor salud.
12:50Este no es el caso de los dos últimos tipos de personalidad.
12:53La combinación de rasgos de carácter que definen sus personalidades genera muchos problemas y angustia.
13:00Tanto para ellos mismos como para el resto de la comunidad.
13:11Hikikomori es un término japonés para describir a los jóvenes que se encierran en sus habitaciones a menudo durante años.
13:17Es una versión extrema de una aflicción observada en alrededor del 7% de los miembros del Estudio Danidin, miembros
13:26identificados como inhibidos.
13:28Es uno de los dos tipos de personalidad que predicen resultados negativos de por vida.
13:33Esta habitación es el único lugar en el que estoy cómodo.
13:36Me quedo aquí porque siento que el mundo no es para mí.
13:41Este es un adulto cuya timidez empieza a interferir con su capacidad para hacer cosas muy sencillas.
13:48Tienen dificultades para salir de casa y establecer una vida por sí mismos.
13:54Son temerosos, ansiosos y neuróticos.
13:57No les gusta la novedad.
13:59De hecho, los pone bastante incómodos.
14:01Es esa combinación de estar más bien cerrado a experiencias en esos entornos lo que realmente tipifica cómo serán como
14:08adultos.
14:09Y ya sabes, son mucho más propensos a desarrollar una depresión.
14:18La personalidad inhibida no es el único tipo de carácter que tiene un impacto desastroso en la calidad de vida
14:24de una persona.
14:26En la escuela peleaba desde muy pequeño.
14:29Incluso en la escuela primaria puedo recordar tener peleas con chicos tres años mayores que yo todo el tiempo.
14:37Dan Wadsworth ha tenido dificultades con el autocontrol toda su vida.
14:41En su adolescencia fue enviado a la cárcel por beber y pelear en la calle.
14:46En el 97 a mis 21 años estaba muy, muy ebrio.
14:51Era ruidoso, molesto, iba a los bares y me metía detrás de las barras.
14:57Acabé teniendo un altercado con el barman.
15:00Lo lastimé y por eso me condenaron a seis meses.
15:04Dan representa el 10% de la población clasificado como descontrolado.
15:09Cuando crecen son molestos, irritables, pierden la cabeza fácilmente.
15:15Curiosamente están demasiado cerrados a nuevas experiencias.
15:18No les gusta la novedad, no les gusta el cambio en su entorno.
15:21Se involucran en actividades antisociales.
15:24Les cuesta mucho más adaptarse a la vida de trabajo una vez que salen de la escuela.
15:29Son mucho más propensos a largos periodos de desempleo.
15:35Cuando me enfado, me cuesta mucho poder controlarme.
15:40Pero para ser honesto, tuve un episodio anoche con un tipo al que le presté mi auto.
15:45Se lo llevó por dos horas y durante todo el tiempo estuve furioso.
15:49Hasta el punto en que estaba temblando.
15:52Ni siquiera podía hablar de lo enojado que estaba.
15:55Pensaba, sal y te golpearé.
15:57Y perdí el control, perdí la compostura.
16:00No pude lidiar con eso y así estoy, tratando de controlarlo.
16:05Los adultos descontrolados suelen desarrollar enfermedades cardíacas y diabetes.
16:10También sufren más problemas pulmonares y enfermedades de transmisión sexual.
16:15Una de las cosas que sabemos es que son muy impulsivos.
16:18Son propensos a experimentar mucha ira, hostilidad.
16:21Pero también son buscadores de sensaciones.
16:23Y una de las cosas que les sucede es que salen y tienen relaciones sexuales sin protección.
16:28Empiezan a fumar temprano, beben mucho y así siguen.
16:32Y eso tiene consecuencias en su cuerpo.
16:35Lo notable es que el estudio Danidin identificó estos tipos de personalidad no en adultos, sino en preescolares.
16:43Y se mantuvieron igual.
16:46Nuestro temperamento a los tres años es nuestro temperamento a los 23.
16:52Eso puede estar bien para los grupos normales, pero ¿cuáles son las implicaciones de identificar a los niños pequeños como
16:59descontrolados o inhibidos?
17:00Si vemos señales en niños de esta edad, ¿qué deberíamos hacer?
17:05Es mucho más difícil cambiar a la persona que cambiar lo que hace la persona.
17:09Pero al intentar alterar el comportamiento de un niño, puedes cambiar cómo responderá el mundo a él.
17:16No significa que cambiarás la personalidad del niño, pero significa que el niño se reforzará, será recompensado, será castigado por
17:24una serie de comportamientos completamente diferentes.
17:28Los resultados de Danidin muestran que la personalidad se establece en la primera infancia y tiene consecuencias de por vida.
17:35La buena noticia es que otros resultados de Danidin muestran que el futuro de una persona no depende solo de
17:41la personalidad.
17:42El estudio encontró que hay cosas que podemos enseñarle a cualquier niño sin importar su tipo de personalidad.
17:48Esto aumentará su salud futura, su riqueza y su felicidad.
18:00La infancia es el ensayo para la vida adulta.
18:03Una oportunidad para practicar ser un adulto.
18:06La oportunidad de sentar las bases para años posteriores.
18:10Para experimentar con la independencia.
18:13Para desarrollar habilidades vitales, superar obstáculos y lidiar con problemas y contratiempos.
18:21¿Cómo consigues lo que quieres, pero respetando los derechos de otras personas?
18:30Solucionar disputas, discutir, cooperar, descubrir cómo funciona el mundo.
18:37El poder de un estudio longitudinal es que puede establecer conexiones entre la infancia y el efecto años más tarde
18:44en la vida.
18:45Puede detectar patrones que de otro modo serían invisibles.
18:49Si estudias a las personas a lo largo del tiempo, cuando evalúas su comportamiento cuando son jóvenes, nadie sabe cómo
18:56evolucionarán.
18:57Es completamente imparcial.
19:00Tú lo mides y eso es todo.
19:02Entonces esperas varios años, les haces un seguimiento y descubres cuáles han desarrollado esquizofrenia, cuáles desarrollaron depresión, cuáles desarrollaron diabetes,
19:11obesidad.
19:12Y la información que tienes sobre cuáles serán sus conductas y sus factores de riesgo desde los primeros años de
19:20vida son verdaderos predictores de sus resultados posteriores.
19:25Este enfoque llevó al estudio Dunedin a descubrir una serie de enlaces inesperados entre la infancia y problemas en el
19:32futuro, conexiones que antes pasaban inadvertidas.
19:38La historia de la ciencia nos dice que todos nosotros, tú y yo incluidos, vemos lo que esperamos ver.
19:48Oh, ¿qué te parece?
19:50Es solo cuando se realizan los descubrimientos que vemos, las cosas que siempre han estado ahí, pero no las notábamos.
19:58¿Tenías zapatos o botas?
20:02¿Dónde los pusiste?
20:04¿Son estas?
20:06¿No?
20:07¿De qué color son las tuyas?
20:08La mayor parte de los niños da sus primeros pasos alrededor de los 13 o 14 meses y comienzan a
20:14hablar a los 24 meses.
20:17¡Oh, bien hecho!
20:21Es completamente normal que los niños alcancen cualquiera de estos logros a diferentes velocidades,
20:27pero el estudio encontró que los grandes retrasos en ambos logros predecían problemas más tarde en la vida.
20:33La torpeza, los reflejos pobres, la lentitud para aprender su idioma, todas esas cosas sugerían problemas en el desarrollo cerebral.
20:44Y para los chicos involucrados, indicaban un resultado aún peor.
20:49Cuando entraron a la escuela, tuvieron grandes dificultades para aprender a leer.
20:54Como resultado, no les gustaba la escuela, no les parecía atractiva, y estaban listos para dejarla tan pronto como pudieran.
21:04Los chicos probablemente fallarían en la escuela, y más tarde se involucrarían en actividades delictivas.
21:11Es como una reacción en cadena.
21:15Comenzaron teniendo dificultades con la verbalidad, luego abandonaron la escuela, lo que hace que una actividad criminal sea algo más
21:22atractivo.
21:23Puedes ver que empieza con algo tan inocente como el habla retardada, y va cobrando fuerza, por así decirlo, a
21:33lo largo de la vida.
21:39Los investigadores de Danidin midieron regularmente cuánto tiempo dormían los niños entre los 5 y los 11 años.
21:46Cuando analizaron a las mismas personas 20 años más tarde, hicieron un descubrimiento sorprendente.
21:52Los que dormían menos durante sus primeros años, ahora eran adultos más obesos.
21:57La cantidad de horas que dormiste cuando eras un niño pronosticarán qué tanto sobrepeso y obesidad tendrás a los 32
22:03años.
22:04Y eso también tiene que ver con cuánta actividad física haces.
22:08De hecho, el sueño influye en las hormonas, y algunas de estas hormonas son fundamentales para determinar tu sensación de
22:17hambre, así como también la sensación de saciedad.
22:20Los niños pequeños que duermen poco tuvieron otras dificultades.
22:25Eran más propensos a tener problemas de las funciones cognitivas durante la adolescencia y problemas de ansiedad cerca de los
22:3220 años.
22:38Pero no es solo el comportamiento cotidiano el que produjo resultados inesperados.
22:44Los investigadores de Danidin estaban interesados en algunos síntomas raros en un pequeño número de niños.
22:51Queríamos saber lo que les pasa a los niños que ven cosas que no están ahí y escuchan voces.
22:59Es muy raro.
23:01La mayoría de los pediatras ni siquiera preguntan sobre ello.
23:04Nadie se da cuenta.
23:06Nadie piensa en preguntarle a los niños.
23:08Pero el estudio de Danidin sí.
23:11Cuando los niños tenían 11 años, les preguntaron,
23:14¿has visto cosas que no están ahí?
23:16¿Has escuchado voces?
23:2125 años después, el estudio de Danidin regresó y analizó a los mismos niños como adultos.
23:27Lo que encontraron fue inesperado.
23:31Descubrimos que la mitad de ellos había desarrollado esquizofrenia.
23:37La esquizofrenia afecta a más de 24 millones de adultos en todo el mundo.
23:42Pero esta fue la primera vez que alguien identificó los síntomas en niños.
23:47Antes de los resultados del estudio de Danidin, se asumía que la enfermedad solo existía en adultos.
23:54La primera vez que escuché sobre esos resultados, fui muy escéptico.
23:58No, creía que no, que de ninguna manera podían ser ciertos.
24:02Pero se hizo con mucho cuidado y se ha confirmado en otros estudios ahora.
24:07Es sólido.
24:08Así que hemos tenido que cambiar la forma en que pensábamos de cómo comienza la esquizofrenia.
24:15Los resultados muestran que la esquizofrenia no comienza en la vida adulta.
24:20Casi siempre está precedida por dificultades de desarrollo y síntomas psicóticos menores en la infancia.
24:26Hasta ahora tenían que esperar hasta que alguien con esquizofrenia terminara en el hospital y ya es un poco tarde
24:33en ese momento.
24:34Esto significa que ahora puedes empezar a identificar a los niños en riesgo y conseguirles ayuda antes de que se
24:40enfermen terriblemente y sus vidas queden arruinadas.
24:45Este nuevo conocimiento ha cambiado el rumbo de la investigación médica.
24:52No todas las personas que muestran estas características tempranas desarrollan esquizofrenia.
24:58Ahora la pregunta no es cuál es la causa de la esquizofrenia, lo cual es demasiado simplista,
25:04sino lo que lleva a la gente desde estos primeros factores de riesgo a la esquizofrenia.
25:10Solo estamos empezando a tenerlo en cuenta.
25:17Los investigadores de Dunedin midieron regularmente la cantidad de televisión que vieron los niños mientras crecían,
25:24y de nuevo encontraron efectos preocupantes.
25:27Cuanta más televisión miraban de niños, más proclives eran a tener niveles de colesterol poco saludables
25:33y ser fumadores de cigarrillos cuando crecieran.
25:36Sin embargo, hubo resultados mucho más inesperados.
25:40La cantidad de televisión que alguien mira de niño también influye más tarde en sus perspectivas de empleo y sus
25:46ingresos.
25:50La cantidad de televisión que miras va a predecir cómo te irá luego en la escuela,
25:54si te recibirás con buenas calificaciones.
25:56Además de eso, va a predecir cómo te irá en la universidad y si acabarás obteniendo un título.
26:02Las personas que veían más televisión de niños tenían tres veces más probabilidades de terminar la escuela sin lograr un
26:09título.
26:10Aquellos que vieron menos televisión tenían cuatro veces más chances de graduarse en la escuela secundaria y luego obtener un
26:16título.
26:17Más allá del coeficiente intelectual o de los ingresos familiares,
26:22la Academia Americana de Pediatría ahora recomienda a los padres que no permitan a los niños ver televisión más de
26:28dos horas al día.
26:46Los hallazgos del Estudio Danidin son ahora reconocidos internacionalmente.
26:51Pero en los primeros días hubo reticencia a tomar el estudio en serio.
26:57Algunos creían que los resultados de mil personas en Nueva Zelanda no podían aplicarse a personas de otras partes del
27:04mundo.
27:06Cuando empecé a trabajar en el Estudio Danidin, traía los hallazgos a los Estados Unidos y la gente tenía un
27:13estereotipo.
27:17Para ellos, todo el mundo en Nueva Zelanda llevaba una falda de hierba, alquilaba una canoa en la playa y
27:23bebía cócteles divertidos con sombrillas de colores.
27:27Realmente fue un logro del Consejo de Turismo de Nueva Zelanda al presentar al país como un destino tropical polinésico.
27:41La profesora Terry Moffitt se propuso probar si los resultados del Estudio Danidin podrían aplicarse en otro lugar.
27:48Tomó los hallazgos de Danidin sobre el comportamiento antisocial en niños y repitió el experimento con niños en un entorno
27:56completamente diferente.
27:59Identifiqué un estudio de niños que crecían en el centro de la ciudad de Pittsburgh.
28:03Muchos de ellos vivían en viviendas públicas.
28:06Sus familias contaban con el apoyo del bienestar social.
28:09Aproximadamente la mitad de ellos eran afroamericanos.
28:11Y repetimos algunos de los mismos estudios en las dos muestras, uno en Pittsburgh y otro en Danidin.
28:17Y los hallazgos fueron siempre exactamente iguales.
28:21Moffitt descubrió que el crimen y las tasas de delincuencia en ambas ciudades eran idénticos.
28:27El 50% de todos los delitos fueron cometidos por solo el 5% de los hombres.
28:33Y en ambas ciudades los niños más delincuentes provenían de los entornos sociales más desfavorecidos.
28:39Los hallazgos demostraron que hay verdades fundamentales detrás del comportamiento humano.
28:45Independientemente de la nacionalidad o el origen étnico.
28:48La importancia de los hallazgos del estudio fue reconocida cuando los investigadores de Danidin recibieron el Premio Estocolmo de Criminología.
28:56Y el prestigioso Premio Jacobs por revolucionar la investigación en el campo de la delincuencia juvenil.
29:02Honrando los logros revolucionarios.
29:04El premio fue presentado ante los políticos y los científicos internacionales más importantes del mundo en Zurich.
29:10Han cambiado y mejorado para siempre la ciencia del comportamiento.
29:14Que los preocupantes hallazgos de Danidin podrían no aplicar a otros campos ahora había quedado descartado.
29:21El estudio es realmente único y ahora atrae millones de dólares en financiación adicional de los gobiernos de Estados Unidos
29:28y del Reino Unido.
29:31Las agencias extranjeras lo encontraron lo suficientemente útil como para involucrarse financieramente.
29:37Y los responsables de las políticas en Gran Bretaña y Estados Unidos citan hallazgos del estudio Danidin muy a menudo.
29:44La Organización Mundial de la Salud también cita hallazgos del estudio.
29:47La información se está difundiendo y se usa en todo el mundo sin pensar en si Nueva Zelanda queda cerca
29:54o lejos.
29:55Eso ya no tiene ninguna importancia.
30:03Sin embargo, hubo dos diferencias significativas entre Pittsburgh y Danidin.
30:09Homicidio y suicidio.
30:11Aunque las tasas de asalto son idénticas en ambas ciudades,
30:14las tasas de homicidio en Pittsburgh son mucho más altas.
30:20En los Estados Unidos, la tenencia de armas de fuego es muy común y la tasa de homicidios es muy
30:26alta.
30:26En Nueva Zelanda, el índice de asaltos es exactamente el mismo.
30:31Lo diferente es que los ataques en Nueva Zelanda no se convierten en homicidios porque las armas no son tan
30:38letales.
30:40La otra diferencia notable entre las dos ciudades fue la frecuencia del suicidio juvenil.
30:47La tasa de suicidio juvenil en Nueva Zelanda es más alta que en otros países.
30:53Eso probablemente tenga que ver con los cambios en la economía.
30:56A la edad en la que los miembros del estudio Danidin podían salir de la escuela y obtener empleos,
31:01de repente todos sus trabajos desaparecieron.
31:07Un aumento del desempleo juvenil en Nueva Zelanda coincidió con el aumento del suicidio juvenil.
31:14De hecho, algunos de los resultados más interesantes de Danidin provienen de las personas en las circunstancias más difíciles.
31:24Las personas que más a menudo perdemos no son un grupo aleatorio.
31:28Son personas en las que tienden a acumularse múltiples problemas.
31:32Viven en los márgenes de la sociedad, no tienen una vivienda fija, no tienen teléfono móvil,
31:36entran y salen de instituciones.
31:38Y la mayoría de los estudios fracasan tratando de encontrarlos y hacer que regresen.
31:43En cambio, nosotros hemos podido mantener a todos los involucrados durante casi 40 años.
31:48Ya llevamos 38 años estudiándolos y más del 96% de ellos aún aceptan participar.
31:54Eso es notable en esta época en la que la mayoría de los estudios científicos tiene una tasa menor de
32:00captación del 50%.
32:04La mayor parte de los miembros del estudio ya no vive en Danidin.
32:08Pero uno de los secretos del éxito de este estudio longitudinal es que hace todo lo posible por mantener a
32:14los participantes involucrados.
32:16No importa en qué parte del mundo se encuentren, los participantes vuelven para cada fase de las pruebas.
32:23Y para aquellos en hospitales, prisiones o incapaces de viajar, el estudio va hacia ellos.
32:28En la última fase yo fui el entrevistador itinerante y pude visitar a algunos miembros del estudio que están en
32:34prisión,
32:34otros miembros que están hospitalizados y algunos que por razones físicas u otras no podían viajar.
32:44Recuerdo a un miembro del estudio que pasó gran parte de su vida en prisiones y realmente había tenido una
32:51vida problemática.
32:52Que me dijo, no hice mucho en mi vida, pero hice esto.
32:56Y tenía mucha razón.
32:58En muchos sentidos puede que haya hecho más por las personas que personas que vivieron una vida irreprochable.
33:14Uno de los últimos y más interesantes hallazgos del estudio Danidin es también uno de los más sorprendentes.
33:21Tiene un enorme potencial para mejorar la salud y la riqueza personal de todos y el poder de transformar la
33:28economía de una nación.
33:29El estudio examinó el éxito en la vida e hizo la pregunta, ¿hay algo en la infancia que predice quién
33:35tendrá éxito y quién no?
33:38¿Importa si tus padres son ricos o pobres?
33:41¿Cuánto importa el coeficiente intelectual?
33:43¿O es cuánto te esfuerces?
33:46Es una pregunta que fascina no solo a los psicólogos, sino también a economistas ganadores del premio Nobel.
33:53Muchos comportamientos sociales poco productivos inhiben el crecimiento económico.
33:57A medida que entendemos mejor la estructura del proceso del desarrollo humano, entendemos mejor cómo conseguir trabajadores más educados y
34:05cómo así contribuir al crecimiento económico.
34:08El profesor James Heckman cree que si podemos entender qué hace que la gente sea exitosa o no, tendremos una
34:14nueva y potente herramienta para abordar problemas sociales importantes.
34:18En muchas áreas, ya sea criminología, salud o educación, típicamente tratamos el problema cuando aparece.
34:26Así que si retrocedemos y comprendemos de dónde vienen los problemas, tratarlos y responder a ellos desde temprano puede ser
34:33una prioridad social muy importante.
34:38¿Qué es lo que hace que alguien sea exitoso en primera instancia?
34:43Yo apostaba por la inteligencia como el factor principal del éxito en un adulto.
34:50Creía que en cuanto a la inteligencia de los niños, hallaríamos que los niños inteligentes tuvieron una vida exitosa y
34:57que los menos inteligentes no.
34:59Pero el estudio Dunedin descubrió que el predictor más potente del éxito en la vida era otra cosa.
35:06Algo que el estudio midió en niños de cuatro años, que 30 años después predijo con precisión el salario y
35:13el estado del trabajo de los mismos niños cuando fueran mayores.
35:17Esa medida fue el autocontrol.
35:23¿Estás al mando de ti mismo o no puedes controlarte?
35:27Hay muchas personas que explotan y dicen, no elegí a explotar, solo sucedió.
35:34Otras personas pueden sentir la misma irritación, incluso la misma ira, pero respiran profundo y pueden regularlo y controlarlo.
35:45Una de las preguntas interesantes es, ¿qué sucede con niños de tres años, niños de 10 años o adolescentes que
35:52tienen poco o mucho autocontrol?
35:57El estudio Dunedin estaba en una posición perfecta para responder a esa pregunta, porque había estado siguiendo a las mismas
36:04personas por más de 40 años y lo que encontraron fue extraordinario.
36:08Ese autocontrol, medido por primera vez a los tres años, está pronosticando si estarás casado o no en una relación
36:17estable, si tendrás o no un buen historial laboral o un historial laboral malo y si estarás bien de salud
36:23o no.
36:23Y eso es extraordinario, ese gran legado del comportamiento infantil hasta la mediana edad y develando la amplia gama de
36:34características personales.
36:38Una de las mejores demostraciones de autocontrol es la prueba de los malvaviscos.
36:44Realizada por primera vez en la Universidad de Stanford en la década de 1960, colocaron a niños de cuatro años
36:50en una habitación con un malvavisco y se les dio una opción sencilla.
36:54Cómete el malvavisco ahora o espera 15 minutos y tendrás dos.
36:59¿Qué prefieres?
37:03Es, o bien lo como impulsivamente ahora porque no puedo controlarme, o espero y consigo algo mejor.
37:10Puedes restringir tus impulsos porque todos quieren tomarlo y comerlo.
37:19Algunas de las técnicas que utilizan los niños son muy interesantes.
37:23Miran a su alrededor.
37:26Se distraen a sí mismos.
37:29O algo peor, puedes simplemente mirarlo, observarlo y salivar sin poder detenerte.
37:38Pero los niños que desarrollan el autocontrol ya han aprendido a los tres o cuatro años que no deben mirarlo,
37:47que deben distraerse, porque han adquirido conocimiento de los que los rodean.
37:53¿Sabes? Si te digo que no puedes hacer algo, no esperes. Ve a buscar otra cosa que hacer.
38:07En primer lugar, los investigadores de Danidin midieron el autocontrol cuando los miembros del estudio eran niños pequeños.
38:15Lo que es sorprendente es lo que esas mediciones fueron capaces de predecir sobre los futuros potenciales de los niños.
38:21En casi todos, las medidas de autocontrol marcaron una gran diferencia.
38:27Los niños que tenían un alto autocontrol a los tres o cinco años, más tarde, en sus 30 años, tenían
38:34su casa propia,
38:35eran empresarios de negocios, tenían trabajos sólidos, habían empezado a ahorrar para la jubilación
38:40y sus amigos los consideraban buenos manejando el dinero.
38:44Mientras que los miembros del estudio, que tenían un autocontrol deficiente en la primera infancia,
38:49estaban en problemas con deudas, habían perdido posesiones, tuvieron problemas de quiebra
38:55y tendían a ser considerados como malos gestores del dinero por sus amigos que los conocían bien.
39:08Para aquellos con niveles bajos de autocontrol, los problemas no son sólo financieros.
39:14El estudio Danidin descubrió que el bajo autocontrol en niños produjo una cadena de problemas físicos más adelante en la
39:21vida.
39:22Estos incluyen obesidad, colesterol alto, hipertensión arterial, cardiopatía e infecciones de transmisión sexual.
39:30Los niños con bajo autocontrol también tienen más probabilidades de crecer siendo adictos al tabaco, al alcohol o a las
39:37drogas.
39:38Los problemas psicológicos y de comportamiento están relacionados con los problemas físicos,
39:43no sólo en el mismo momento, sino a largo plazo.
39:46Y eso es desgastante para el individuo, para la comunidad y la sociedad.
39:51Para autorregularse, para autocontrolarse, ya sea hablando de obesidad, también hablando de fumar,
39:57de una amplia variedad de uso de fármacos, etc.
40:00El autocontrol, la autorregulación desempeña un papel muy importante.
40:04¿Y puedes hacerlo?
40:05¡Claro! Voy a saltar ahí. ¡Mírame!
40:10La buena noticia es que el autocontrol no es algo establecido. Se puede mejorar.
40:17¿Qué fomenta el autocontrol o la autorregulación en niños?
40:21Sabemos por muchos trabajos que la crianza sensible en la infancia es algo esencial.
40:27Ser firme y coherente en la disciplina, comenzar en el segundo o tercer año de vida es suficiente.
40:35Tener pares que también sepan autorregularse y autocontrolarse y aplicar las normas del comportamiento social que dicen,
40:42¡Ey, no hacemos eso! Si quieres ser mi amigo, no vas a actuar así. Por lo tanto, hay múltiples factores.
40:50Y no sólo los niños con bajo autocontrol pueden mejorar. Cualquier persona puede.
40:55Lo que sugiere el estudio Dunedin es que todos los niños podrían beneficiarse de aprender mejores habilidades de autocontrol.
41:03Incluso aquellos que ya tienen autocontrol medio pueden mejorar para su beneficio en la mediana edad.
41:13De hecho, el profesor James Heckman está utilizando los resultados de Dunedin y asesorando al presidente estadounidense para enseñar autocontrol
41:22en las escuelas.
41:23Él cree que habrá enormes beneficios para la economía de Estados Unidos y los ahorros serán inmensos.
41:29¿No hay duda sobre eso? Miles de millones, billones.
41:34Cuando a una persona prediabética le dicen que debe perder peso, ejercitarse y evitar ciertos riesgos, mucha gente no lo
41:40hace.
41:41¿Quiénes son esas personas? Los que no son capaces de regular sus propias vidas.
41:45Ya sea en la salud o en diferentes áreas de la vida, debemos pensar, ¿podemos hacer algo al respecto?
41:51¿Es esto un rasgo que tenemos fijado? ¿Está grabado en piedra?
41:55La respuesta es no. Estos rasgos surgen y podemos hacer algo al respecto.
41:59Y esa es la esperanza en la política pública.
42:08La infancia es un momento de esperanza y posibilidades tanto para padres como para hijos.
42:14¿Qué vas a hacer cuando crezcas? ¿Vas a estar en el circo o algo así?
42:17No, un conductor de tren.
42:19¿Un conductor de tren?
42:21Policía.
42:22Cazador de dinosaurios.
42:25Uno de los objetivos de un estudio longitudinal es comprender mejor el desafiante viaje entre la infancia y la edad
42:32adulta.
42:33El estudio Danidin ha encontrado que muchos problemas adultos empiezan mucho antes en la vida de lo que imaginábamos.
42:40Pero el estudio también descubrió evidencias abrumadoras del beneficio de un buen comienzo en la vida.
42:46Podría ser una sorpresa saber que tener una buena infancia, un buen ambiente familiar, equilibrado y predecible,
42:54donde la crianza es cálida, sensible y estimulante, predispone a las personas para una buena vida.
43:03Al inicio de este episodio nos preguntamos, ¿qué nos hace realmente lo que somos?
43:09El mensaje es el mismo para cualquiera que quiera marcar la diferencia en la vida de las personas,
43:14desde los padres hasta los legisladores.
43:17Tal vez una de las verdades más profundas del estudio Danidin sea también una de las más simples.
43:22Los primeros años son absolutamente críticos para cómo resultará la vida de una persona.
43:29Y si realmente se quiere hacer una diferencia en las personas, en su adultez o hasta en su ancianidad,
43:36intervenir temprano y hacerlo bien es la clave.
43:40En eso deberíamos esforzarnos, en eso deberíamos centrarnos.
43:44Esos primeros años son fundamentales en todo sentido.
43:54Agradecimientos especiales a la familia de Dan Wadsworth, que falleció durante la producción de esta película.
44:00A los investigadores del estudio Danidin.
44:03Al director fundador Phil Silva Ovi, por su visión pionera.
44:07Y al continuo compromiso de los miembros del estudio.
44:13Ray Solfinz también agradece a todos los que donaron su tiempo para realizar esta serie.
44:44Gracias.
44:45Gracias.
44:52Gracias.
44:54Gracias.
44:57Gracias.
44:57Gracias.
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