00:00Así notifican a los alumnos que amenazan...
00:05Qué historia. Fiscales de provincia, advierten a los menores...
00:15Si hay champañas. Así los notifican, escuchen.
00:19...cuicio número 6, después de la responsabilidad penal por mí,
00:23departamental doctor Alejandra Piqué y otros funcionarios policiales que designen
00:26se constituirán en las viviendas. Siendo varios objetivos, el objetivo A,
00:31domicilio de Toledo T.B. Santiago, el domicilio B, de Saracho Adriano,
00:37el domicilio C, de Garay Máximo Carlos, el domicilio D, que es este,
00:42de Arrita Santino Valentín.
00:46Ellos con el objeto deben proceder al secuestro de todo tipo de armas de fuego,
00:50teléfonos celulares de los jóvenes, microcomputadoras, como todo otro elemento
00:53que pueda resultar de interés para los presentes actuados.
00:55La presidenta se elega en relación a la IPP...
00:58Qué guapo se los ve en los videos, en los posteos, y qué pollito mojado se ve.
01:02Es verdad, qué apichonado, ¿no?, en esta imagen.
01:05A ver, Alejandro, estamos en comunicación con vos, estamos viendo cómo la policía,
01:10en este caso la justicia, hace un allanamiento y le lee los cargos a los adolescentes.
01:15Lo que me vengo preguntando hace días es si los adolescentes de verdad entienden
01:20la gravedad de lo que significa que la justicia está investigando.
01:25Se están enterando, te aseguro que se están enterando.
01:29O sea, ellos para él eran inimputables, esto no pasaba, esto era una broma
01:33que estaban haciendo entre ellos, que no medían, no midieron nunca la gravedad que tenían.
01:38Muchos padres incluso, ¿no?, no entienden qué es lo que está pasando en contra de los alumnos.
01:45Tienen miedo, o sea, es una mezcla de emociones, de sentimientos en estos casos.
01:50Pero, ¿por qué? Volvemos a esto, chicos.
01:53Porque no se ha trabajado, son temas que no se han trabajado.
01:57Que, a ver, tendría que ser, tendríamos que trabajarlo de manera tal como podemos trabajar
02:03en algunos lugares cuando, qué va a pasar en un terremoto, qué va a pasar en una inundación,
02:08un incendio, o sea, cómo se trabaja...
02:11Alejandro, tengo una consulta.
02:13Acá en Salta, por ejemplo, detuvieron a seis adolescentes por las amenazas que realizaron.
02:18Esos amenazas, esos detenidos los tendrían que mandar una semana a un instituto de menores
02:25y después mandarlos a los colegios, que den charlas.
02:28¿Cómo se vive en un instituto? ¿Cuáles son las consecuencias?
02:31No había que seguir la ley, digo, no había que seguir los protocolos.
02:34No, sigo la ley, sigo la ley, yo sigo la ley.
02:36En ningún lado dice que los chicos que hacen una amenaza tienen que ir a un instituto de menores.
02:40No, si fueron detenidos, ¿dónde quieren que lo manden?
02:42Igual, esto que ustedes decían, ahí se los ve...
02:44Hoy fue condenado uno.
02:45Claro.
02:46Ahí se los ve como más...
02:48No, no es ir a un instituto de menores.
02:50A ver, Alejandro.
02:52Les cuento de lo que estamos hablando.
02:54En general, hoy se está tomando, tiene que ver con la edad, por supuesto,
02:57estamos hablando de que una amenaza, una amenaza, en este caso estamos hablando de muerte,
03:03porque estamos hablando de armas, ¿no?
03:05Es un delito.
03:06Punto, empecemos por ahí.
03:07Después viene, según la edad, el nivel de responsabilidades.
03:11Pero ya hay muchos chicos que son imputables.
03:14Entonces hay que tener cuidado con esto.
03:16Y hay chicos de estos que son imputables que van a la escuela.
03:19Entonces, a ver, necesitamos trabajarlo de una mejor manera.
03:23Estamos reaccionando frente a algo que pasó en los últimos días de marzo,
03:28primero de abril, y recién estamos tratando de acomodarnos absolutamente todos, ¿eh?
03:34Absolutamente todos.
03:36Porque el tema de qué hace la escuela, el tema de qué hace la justicia,
03:40el tema de, a ver, merece o no hacer un análisis de cada caso a nivel salud mental.
03:47Hay muchísimas formas de verlo.
03:49Pero yo les cuento lo que dice hoy la evidencia internacional.
03:53Ojo, va a haber un grupo de chicos que se van a asustar.
03:57Hay grupos de chicos que se asustan, que no lo iban a hacer y se están asustando.
04:02Hay un grupo de chicos que se asustan y si lo pensaban hacer, no lo van a hacer.
04:06Y hay otros chicos que lo están viendo como un desafío que tienen que ver cómo hacen para transgredir.
04:12Todo lo que los adultos estamos hablando como medidas, ¿no?
04:16De acción.
04:19Alejandro, a ver si solucionamos algo, tengo una interferencia.
04:23Alejandro, dejame mostrarte algo que viene del Ministerio Público Fiscal de la provincia,
04:30porque ya los fiscales salieron a advertir de manera dura que esto va a traer consecuencias.
04:36Mirá.
04:41Es un comunicado oficial, los escuchamos.
04:43Juan Pablo Juvenil y junto con Juan Pablo Pepe Guelpichina, venimos a hacerles hablar de nuestra preocupación
04:51acerca de la cantidad de amenazas que reciben los colegios respecto de chicos que quieren llevar armas
04:59amenazando con tiroteos, con generar frases amenazantes y situaciones de alarma.
05:07Es un delito muy grave que está tipificado por el Código Penal en el artículo 211 y tiene una pena
05:15de dos a seis años de prisión.
05:18Eso puede llevar al encierro de las personas que profieren ese tipo de amenazas,
05:23los cuales ya tenemos individualizados a la mayoría de las personas que se están investigando.
05:31Básicamente, muchachos, no jodan, porque no es joda.
05:34Por eso yo preguntaba, no estoy segura de que los adolescentes tengan conciencia real
05:40de lo que puede pasar y que no es solamente una pintadita en el baño de la escuela.
05:45De verdad no tengo claro.
05:47Se están enterando, se están enterando, los chicos se están enterando.
05:51Ahora vuelvo a esto, hay chicos que se van a asustar y no lo van a hacer.
05:55Y hay chicos que van a desafiar este sistema, que está dando otras normas, otras reglas.
06:01Esto lo sabemos, ha pasado siempre. Hay chicos que van a...
06:04Ya no se lo voy ni a contar, van a actuar, si quieren, una mala figura, ¿no?
06:09Pero como lobo solitario. Voy a entrar y en dos segundos voy a escribir algo en el baño
06:14y no le voy a contar a nadie. Punto. Se terminó la historia.
06:17O sea, lamentablemente esto se va a cortar cuando...
06:21Quieran ellos, por un lado, que se vaya desinflando, como ha pasado siempre, ¿eh?
06:27Por eso habla el FBI cuando hace estos estudios, dice, hay una ventana que puede llegar a 13 días
06:33aproximadamente, hasta 30 días, donde uno tiene que padecer y sufrir este tipo de cosas
06:39y esto después va desapareciendo.
06:42A ver, estamos reaccionando. No hay otra, hay que reaccionar.
06:46Pero, por favor, cuando se termine esto, sentémonos en serio los adultos a ver cuáles son las medidas
06:52que corresponden de prevención, porque hay mucho que se ha aprendido
06:56y acá parece que nada entró en la escuela de esto.
06:59Sobre todo de prevención, ¿no? Por esto que estás relatando.
07:02Bueno, tenemos mensajes, ¿eh? Claro que siguen llegando a propósito de quienes están mirando crónica
07:07y lo que tienen para decir sobre este tema.
07:09Bien, tenemos muchísimos, pero muchísimos mensajes que nos están llegando acá de la gente.
07:12Por ejemplo, mirá este mensaje que nos manda acá Diego.
07:14Este es un problema multicausal sobre lo económico que lleva también a lo social.
07:19Le echan la culpa a la escuela y lo digo también como profesor, que el trabajo que hacemos
07:23todos los días en las escuelas, por eso todas también estas falencias que tenemos.
07:27Quieren una opinión de la escuela desde adentro y dejen de decir también, por favor, cualquier cosa.
07:32Alejandro, una última reflexión antes de despedirte.
07:36A ver, el tema es este, ¿no? Necesitamos un grado, un mínimo grado de cordura los adultos, ¿no?
07:44O sea, este planteo que, por ejemplo, este último, ¿no? Es muy sensato como empieza
07:49y pierde un poco la lógica con lo que dijo al principio, porque dijo es multicausal
07:55y después termina diciendo que tiene que ver la economía, etc.
07:58No, no, es complejo, es complejo y esta es una de las patas nada más, lo económico,
08:04la situación económica en general. Pero estamos viviendo desde hace mucho tiempo
08:08y lo dice la filosofía, la sociología, un mundo que ha cambiado absolutamente
08:14y no fue con la pandemia. Ya lo vivimos, se vive estudiando ya, sobre todo muy fuerte, ¿no?
08:20Mucho antes fue, pero muy fuerte. Ya desde la Segunda Guerra Mundial empezaron
08:24los cambios significativos en la sociedad. El tema tiene que ver con valores,
08:30el tema tiene que ver con principios, el tema tiene que ver con ideas claras
08:34de qué es lo que estamos haciendo. La escuela ya no es solamente un ámbito
08:39para la lengua y la matemática, que lo estamos haciendo bastante mal, dicho sea de paso,
08:44sino para que los chicos salgan de la escuela con un proyecto personal y social de vida
08:49atravesado por valores, atravesado por la ética. Este es el tema.
08:53Yo puedo llenarle la cabeza a un chico la mejor lengua y matemática
08:56y seguir siendo una mala persona el chico. Entonces yo creo que tenemos que tomarnos
09:01muy serio porque estos son los aprendizajes. Ya no es un tema de inteligencia artificial,
09:07sí, inteligencia artificial no, celulares no. ¿Qué estamos haciendo realmente
09:13en la formación de las futuras generaciones? Yo quiero que mis hijos y mis...
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