En el programa educadores hablaremos de la Telebásica Digital, un modelo educativo innovador para el tercer ciclo de educación básica que incorpora la tecnología en las aulas para fortalecer el aprendizaje.💻
📅Sábado ⏰7:00 p.m.
#TelebásicaDigital #Educadores #Tecnología #Innovación
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00:12bienvenidos y bienvenidas a este espacio dedicado a los educadores de honduras hoy
00:20vamos a hablar de un paso histórico para el tercer ciclo de educación básica el
00:27lanzamiento de tele básica digital más que una plataforma en línea tele básica digital es una
00:35nueva manera de acompañar a nuestros estudiantes combinando la experiencia de la televisión
00:41educativa con recursos digitales interactivos seguimiento del aprendizaje y formación docente
00:49a lo largo del programa vamos a conocer cómo nació esta iniciativa que ofrece a las escuelas
00:56públicas y sobre todo cómo convertirse en una herramienta real para apoyar a niños niñas y
01:04jóvenes de todo el país especialmente a quienes más lo necesitan para abordar esta temática nos
01:13acompañan la directora de la fundación para la educación y comunicación social la doctora
01:20sandra estela velásquez bienvenida doctora es un gusto saludarla y tenerla en nuestro programa
01:26muchas gracias el gusto es mío que alegría poder contar con su presencia y participación también
01:32nos acompaña la representante de tele básica en la mesa técnica digital y coordinadora del proceso
01:39técnico pedagógico la licenciada karen maraviaga bienvenida también es un tremendo honor tenerla con
01:46nosotros gracias profesor igual estar con usted para comenzar este tema le consultamos a la doctora
01:54sandra la fundación para la educación y comunicación social ha acompañado por años al sistema educativo
02:02hondureño cómo nace la idea de crear tele básica digital y qué vacío del sistema buscan atender con
02:10esta plataforma bueno yo quisiera referirme en este sentido a la historia desde el año mil novecientos
02:19noventa y seis en que a través de un convenio de tuxtla y sobre todo un programa en mesoamérica de
02:27cooperación entre países en el tema de educación existe en este momento en méxico un programa de
02:38telesecundaria entonces como estos contenidos de este programa en honduras se pudiesen adaptar
02:44replicarlos verdad a través de material didáctico y en aquel en aquellos tiempos el audiovisual o sea
02:54que estamos hablando del del bhs para la fundación todos estos años han tenido un reto muy grande sobre todo
03:07porque cómo vamos a crecer verdad cuántos centros nos va a tocar atender y e incluso desde ese año 96
03:17a hoy cómo ha ido el proyecto de tele básica cambiando y específicamente esta nueva herramienta digital como nace pregunta
03:28usted bueno
03:28bueno después de la la pandemia nos abrió esa oportunidad de cómo incursionar dentro de nuestros
03:39poas nuestros planes operativos anuales esa idea de cambiar esta herramienta verdad es decir cómo estos contenidos podrían ser entregables
03:51de diferente manera o sea utilizar un medio completamente diferente
03:57al método tradicional que tiene libros de texto que tiene la tenemos el nace el canal educativa precisamente como el
04:06medio para llevar estas lecciones educativas a los centros de educación básica y es así como después de la pandemia
04:13en nuestro poa dijimos
04:15nosotros debemos migrar y migrar hacia dónde a la parte digital porque miren la pandemia todo lo que nos ha
04:23enseñado y para ese año en el gobiernos anteriores estaba esa iniciativa de esa estrategia digital dentro del plan de
04:38país entonces pues yo creo que eso fue una oportunidad para nosotros el poder
04:44presentar en nuestros poas este proyecto que hoy en el 2026 estamos generando este primer proyecto piloto y que sobre
04:56todo doctora velásquez como todo comienzo no es nada fácil si empieza con un tremendo grano de fe y una
05:04apuesta al futuro con una convicción firme y creo que esa fuerza que le imprime ese liderazgo de estar al
05:13frente de esta fundación
05:14implica precisamente eso implica precisamente eso apostar al éxito y se ha visto traducido porque en muy poco tiempo vemos
05:23como tele básica está generando una ramificación de cobertura impresionante
05:29sí y ahí es es indudablemente ha representado un gran reto pero aquí lo que nos sobra a nosotros es
05:38esa fe verdad es decir por la naturaleza de institución que somos pues todo lo ponemos en en oración verdad
05:46pensando en el impacto social que puede tener y usted al inicio me decía que definitivamente
05:54cuáles eran como esa parte que por qué nosotros miramos esa necesidad pues en general podría decirle que pues hay
06:04muchas brechas en educación y sobre todo en en la parte digital y generar un proyecto que que vuelva una
06:13oportunidad para para muchos niños y niñas en el tercer ciclo de educación básica y una una oportunidad para mejorar
06:24mucho de las deficiencias que hoy día tenemos en la forma en la forma en cómo entregamos estos contenidos en
06:32este proceso de enseñanza aprendizaje magnífico este es un proceso que ha empezado y está accesible para todos y lo
06:40importante que está aquí a su disposición en tele básica y licenciada karen desde la perspectiva
06:46tele básica pedagógica como explica usted que es tele básica digital y que cambia en la forma de enseñar y
06:53aprender en este tercer ciclo tele básica digital es una modificación o transformación de lo que es el tele básica
07:01tradicional tele básica tradicional pues es una metodología que se implementa en centros de educación básica en donde como mencionaba
07:08la doctora viene pues de un acuerdo que anteriormente se trabajaba profe con materiales de México material de tele
07:15secundaria conforme ha pasado ha evolucionado tele básica llegó un momento que los contenidos empezaron a originar aquí con material
07:22nuestro esos contenidos esos textos están en el centro educativo lo tienen tanto los estudiantes como los docentes y también
07:31los televisores donde reciben las lecciones educativas cuál es la diferencia de este tele básica digital nosotros hemos convertido las
07:39actividades que tenemos en nuestros libros tradicionales en actividades interactivas
07:45no hemos hecho modificaciones curriculares hemos hecho algunas adecuaciones curriculares sobre todo en la parte didáctica ya el estudiante nuestros
07:57estudiantes ya no tienen un libro impreso tienen una tablet y eso es parte de la adecuación también claro que
08:06si es una forma por eso no lo incluí lo dijeron al principio nosotros formamos parte de la mesa técnica
08:11de innovación tecnológica de la Secretaría de Educación
08:14en donde se empiezan en donde se empiezan ya utilizar estos dispositivos otros recursos pedagógicos para poder transmitirle los conocimientos
08:23al estudiante cuál es la diferencia profe que venimos de un modelo tradicional en donde el niño prácticamente es sabemos
08:31como docentes él empieza como un receptor de conocimiento más o menos como pasivo en sin embargo ya en tele
08:38básica digital
08:38ya se vuelve un actor directo porque el niño trabaja en la plataforma tele básica y otra cosa va adquiriendo
08:47también ya las capacidades sobre todo tecnológicas tan importantes que tenemos que tener en este tiempo en este tiempo ya
08:58educativo que estamos viviendo.
08:59Hablaba licenciada que usted manifestaba el uso de los dispositivos que sucede cuando un alumno no puede utilizar un dispositivo
09:08la doctora nos hacía referencia de que pueden utilizar también un televisor nosotros tenemos siempre en nuestras aulas los televisores
09:16con la diferencia que el televisor lo que pueden observar ellos las las lecciones educativas pero vaya si el niño
09:24no tiene por nosotros le proporcionamos a cada estudiante un dispositivo.
09:28Pero por X o Y razón se le quedó no le está pagado o está en su casa él como
09:35eso tiene un usuario la plataforma él puede entrar desde su casa por medio de una computadora por medio de
09:42un teléfono celular y puede desarrollar todas las actividades o sea que él no se queda sin hacer nada tiene
09:50muchas actividades muchas formas de poder ingresar a la plataforma también es bueno decirlo que este por los momentos es
09:58un
09:58una forma de entrega de una forma de entrega híbrida trabajamos con la plataforma digital pero también tenemos los cuadernos
10:06los cuadernos porque muchas actividades no podemos obviar el cuaderno material de referencia claro que sí en una de nuestros
10:15apartados tenemos un a trabajar en el cuaderno de tarea lo remitimos porque no podemos obviar los cambios no son
10:21de un solo no podemos hacer un cambio tan si los niños están acostumbrados vienen de un sexto grado que
10:27han trabajado con
10:28libros y cuadernos aquí entonces por eso estamos haciendo la metodología híbrida excelente pero para conocer un poco más a
10:35profundidad acerca de tele básica veamos un vídeo de nuestra metodología
10:43en honduras garantizar el derecho a la educación implica llegar donde las condiciones son más difíciles STVE tele básica nace
10:51para responder a ese desafío llevar educación de calidad con equidad e inclusión a cada rincón del país
10:58STVE es el canal educativo de honduras con programación las 24 horas del día los 365 días del año y
11:06que acompaña la ejecución de la modalidad flexible tele básica un programa de la secretaría de educación coordinado y ejecutado
11:13por la fundación para la educación y la comunicación social
11:16con el fin de llevar el proceso de enseñanza aprendizaje a los estudiantes del tercer ciclo de la educación básica
11:22correspondientes a los grados de séptimo octavo y noveno
11:25la metodología tele básica tiene sus raíces en la cooperación educativa latinoamericana y fue adaptada al contexto hondureño desde finales
11:33de los años 90
11:34en 2014 mediante decreto legislativo se consolida su ejecución a través de FEX y se fortalece STVE tele básica como
11:43plataforma educativa nacional
11:45desde entonces el programa ha evolucionado integrando materiales impresos televisión educativa radio plataformas digitales y acompañamiento docente permanente
11:55en la actualidad tele básica atiende 578 centros de educación básica en 17 departamentos y 161 municipios del país
12:04beneficiando a más de 35 mil estudiantes cada año y ha impactado a lo largo de su historia a más
12:10de 292 mil estudiantes
12:12con la participación de más de 3 mil docentes capacitados
12:15este esfuerzo ha implicado la distribución de 179 mil 796 textos educativos
12:22la instalación de 2 mil 990 televisores y 578 antenas en aulas rurales
12:29y la operación de nueve transmisores que garantizan cobertura nacional
12:33STVE tele básica produce contenidos alineados al currículo nacional básico para séptimo octavo y noveno grado
12:41en los ocho campos del conocimiento a la fecha se han desarrollado más de 800 lecciones educativas
12:47y más de 2 mil 500 producciones audiovisuales educativas culturales y de formación ciudadana
12:52nuestra programación promueve identidad nacional valores cívicos cultura ciencia emprendimiento
12:58y cuidado del ambiente con una visión inclusiva y para todo público
13:03durante la pandemia de COVID-19 STVE tele básica asumió un rol estratégico dentro de la respuesta educativa nacional
13:11se habilitó una segunda señal televisiva se procesaron más de 16 mil videos educativos
13:17y por solicitud de Conatel todas las cableras y radios del país integraron nuestras señales
13:22para garantizar la continuidad educativa
13:24paralelamente se realizó el diseño editorial de 165 cuadernos de trabajo impresos
13:29y se puso en marcha su radio educativa con más de 4 mil clips de audio
13:34asegurando atención a comunidades sin conectividad
13:38STVE tele básica ha evolucionado hacia un modelo multiplataforma
13:42contamos con un robusto sitio web que es un repositorio digital de contenidos
13:46presencia activa en redes sociales
13:48plataformas de streaming y una aplicación móvil lanzada en 2024
13:52en 2025 iniciamos el proceso de tele básica digital
13:57incorporando tecnología y dispositivos en centros con conectividad
14:01para modernizar el proceso educativo
14:03a través de una plataforma propia
14:05transformamos los contenidos impresos en experiencias interactivas en línea
14:10ampliando la metodología más allá de la televisión
14:13y fortaleciendo las oportunidades de aprendizaje
14:15en este marco de innovación educativa
14:18se ha trabajado técnicamente en la propuesta del tercer ciclo acelerado
14:22orientada a ofrecer una alternativa flexible para jóvenes y adultos
14:27que no han logrado concluir su educación básica
14:29además de la educación formal
14:31STVE tele básica ha acompañado a la Secretaría de Educación
14:35y aliados nacionales e internacionales
14:37en campañas educativas culturales y sociales
14:40desde la reinserción escolar
14:42la inclusión
14:43la prevención de la violencia
14:44hasta el cuidado del ambiente
14:46y la identidad cultural
14:47el canal se ha consolidado como un aliado estratégico del estado
14:51hoy renovamos nuestro compromiso
14:53de seguir fortaleciendo el sistema educativo hondureño
14:56de la mano de las autoridades, docentes y comunidades
14:59transformando la nación con mejor educación
15:16después de compartir estas impresionantes cifras de cobertura
15:21de tele básica
15:23y de sobre todo visualizar
15:25ese aspecto importante de la transición
15:28de lo que ya se ve como un medio de televisión
15:31y pasar a los medios digitales
15:33para ofrecer, para diversificar la cobertura
15:36de la educación en nuestro país
15:39nos sentimos muy alegres y satisfechos
15:41de que la labor
15:43se ha cumplido
15:44pero se seguirá dando
15:46mejores
15:47campos de acción
15:48para que usted tenga también
15:50la mejor opción de educación
15:52ahí
15:53en su casa
15:54en su hogar
15:54en el lugar que usted se encuentre
15:57en el campo
15:57en la ciudad
15:58para que de esa manera
15:59siempre aportemos
16:01un granito de arroyo
16:02al desarrollo del país
16:03continuamos
16:04conociendo más
16:05sobre
16:06tele básica digital
16:07de la mano
16:08de la directora
16:10de la FEX
16:10y de la licenciada
16:12Karen Maradiaga
16:14a quien
16:15le consultamos
16:16la siguiente interrogante
16:18qué tipo de metodologías activas
16:21buscan promover
16:22a través de tele básica digital
16:24sea un aprendizaje
16:25basado en proyectos
16:26trabajo colaborativo
16:28resolución de problemas
16:29y
16:30cómo se traducen
16:31en actividades concretas
16:34dentro
16:34de la misma plataforma
16:35pues fíjese que sí
16:37creo que involucramos los tres
16:38pero sobre todo
16:39estamos con un modelo
16:40basado en proyectos
16:42cómo lo podemos comprobar
16:44en todos nuestros campos
16:45del conocimiento
16:46como producto final
16:47por lo general
16:48para cerrar
16:49lo que es una secuencia
16:50de aprendizaje
16:51invitamos al estudiante
16:53a que pueda desarrollar
16:55proyectos
16:56laboratorios
16:57manuales
16:58actividades prácticas
16:59actividades también
17:01de ejercicio
17:01algo para que no sea
17:02solamente
17:03memorístico
17:04ya no
17:05ya no podemos dejar
17:06solamente con la memoria
17:07sino que para que el muchacho
17:08se pueda desarrollar
17:09y pueda aplicar
17:11en algo visible
17:12lo que se está desarrollando
17:13lo que se está estudiando
17:14lo que han obtenido
17:15durante todo ese tiempo
17:16esta es una de las finalidades
17:18de Telebásica Digital
17:19pasar de lo abstracto
17:20a lo concreto
17:21y saber que son
17:23gestores
17:24de un producto
17:25que puede ser visible
17:26palpable
17:27a través
17:28de la actualización
17:29y de los procesos
17:30de digitalización
17:31exactamente
17:32que no solamente
17:33va a quedar en la nube
17:34en lo virtual
17:36sino que también
17:36se puede observar
17:37magnífico
17:39excelente
17:39presentación
17:41de todo el esbozo
17:42metodológico
17:42que nos acaba
17:43la licenciada Karen
17:45ahora
17:46doctora Sandra
17:47en Telebásica
17:48históricamente
17:49ha combinado
17:50televisión
17:52materiales
17:53impresos
17:54y ahora
17:54recursos digitales
17:56que aporta
17:57esta nueva pieza
17:58al modelo integral
17:59de apoyo
17:59a los y las
18:01estudiantes
18:02de educación básica
18:03bueno
18:04definitivamente
18:05todos estos recursos
18:06quedan por ahí
18:08siempre como apoyo
18:10en esa
18:10educación tradicional
18:12que ha comentado
18:13Karen
18:13yo diría que
18:14esta transformación
18:17digital
18:18en la educación
18:20se refiere
18:21básicamente
18:23a ese proceso
18:24de poder integrar
18:27tecnologías
18:28digitales
18:29precisamente
18:30en estos métodos
18:32de enseñanza
18:32y aprendizaje
18:33ya Karen
18:34lo explicaba
18:35pero sí
18:35hablar
18:36de que son
18:37herramientas
18:38tecnológicas
18:39sí es cierto
18:40pero también
18:41cómo
18:42estas van
18:43a evolucionar
18:44en la manera
18:45en que las
18:47conceptualizamos
18:48y que también
18:49la forma
18:51en cómo
18:51hacemos
18:52esa práctica
18:53educativa
18:53a través
18:55de todos
18:55estos recursos
18:56hemos visto
18:58que Telebásica
18:59ha impactado
19:00en más
19:01de 35 mil
19:02jóvenes
19:02y los maestros
19:04también
19:05se cuentan
19:06por miles
19:06o sea
19:07que no solamente
19:08solo el año pasado
19:0935 mil
19:11si hacemos
19:11un recuento
19:12nosotros
19:12estamos
19:13ya
19:13Telebásica
19:14llegamos
19:14a más
19:14de 200 mil
19:15estudiantes
19:16y profesores
19:17al año
19:18atendemos
19:19aproximadamente
19:192 mil
19:20300 profesores
19:21o sea
19:22año a año
19:23tenemos
19:23una matrícula
19:24que tiene
19:25más o menos
19:26un promedio
19:27histórico
19:27entre
19:2932
19:29y 36
19:30muchas veces
19:32al final
19:32del año
19:33la vemos
19:33reducida
19:34por bueno
19:35por usted
19:36sabe
19:36a nivel
19:37digamos
19:38rural
19:39hay muchos
19:40factores
19:41e inconvenientes
19:43que afectan
19:44la permanencia
19:46de estos
19:47niños y niñas
19:48y ahí sumar
19:49otro tipo
19:49de problemas
19:51asociados
19:52a estos actores
19:53principales
19:53que son
19:54digamos
19:54los docentes
19:55y que
19:56existen todavía
19:57algunas prácticas
19:58a nivel
19:59educativo
20:00donde
20:00pues los
20:01profesores
20:02en el año
20:02están solicitando
20:04licencias
20:05cambios
20:07y todas
20:08esas cosas
20:09muchas veces
20:09pueden
20:10generar
20:12algunas
20:12dificultades
20:13pero si nos
20:14sentimos muy
20:15orgullosos
20:15del impacto
20:17social
20:17que tiene
20:18el proyecto
20:19en cada año
20:20en que evaluamos
20:21el número
20:23de estudiantes
20:24matriculados
20:25el indicador
20:27de eficiencia
20:27terminal
20:28y sobre todo
20:29nos alegra
20:29muchísimo
20:30cuando
20:31tenemos
20:31escuelas
20:32que nos
20:32invitan
20:33ya a la
20:34graduación
20:34de ese
20:35noveno grado
20:36que está
20:37finalizando
20:38el tercer
20:38ciclo
20:39de educación
20:39básica
20:40hay resultados
20:41hay evidencias
20:43de que hay éxito
20:44y eso es lo que
20:46anima a seguir
20:47adelante
20:47a Telebásica
20:49así que veamos
20:50nuevamente un video
20:51sobre Telebásica
20:52digital
20:53y cómo
20:53funciona
20:54esta
20:55plataforma
20:58bienvenidos
20:59al entorno
20:59virtual
21:00de Telebásica
21:03usted está
21:04entrando
21:05a la
21:05plataforma
21:05Muro
21:06de Telebásica
21:06digital
21:08este es
21:09un espacio
21:09diseñado
21:10para transformar
21:11la experiencia
21:11educativa
21:12en nuestras
21:12comunidades
21:13fortaleciendo
21:14el aprendizaje
21:14a través
21:15de la
21:15tecnología
21:17aquí
21:17encontrarás
21:18sus asignaturas
21:19o campos
21:19del conocimiento
21:20organizadas
21:21por periodos
21:22o parciales
21:23de acuerdo
21:23con las
21:24programaciones
21:24de la
21:25Secretaría
21:25de Educación
21:26y las
21:26temporalizaciones
21:28proporcionadas
21:29por Telebásica
21:30además
21:31tiene acceso
21:32a materiales
21:33didácticos
21:33archivos
21:34pdf
21:34rúbricas
21:35de evaluación
21:36actividades
21:37interactivas
21:37y recursos
21:38multimedia
21:39así como
21:39también
21:40espacios
21:41para comunicarse
21:41con sus
21:42educandos
21:42y hacer
21:43seguimiento
21:43a sus
21:44avances
21:45esto
21:46posiciona
21:47a Telebásica
21:48digital
21:48como una
21:49herramienta
21:50innovadora
21:50que amplía
21:51las posibilidades
21:52de enseñanza
21:53y aprendizaje
21:54más allá
21:54de la
21:55televisión
21:55seguimos
21:57avanzando
21:58con una
21:58visión
21:59clara
21:59fortalecer
22:00el aprendizaje
22:01con tecnología
22:02accesible
22:02flexible
22:03y centrada
22:04en las
22:04necesidades
22:05del estudiante
22:08STVE
22:08telebásica
22:09transformando
22:10la nación
22:11con mejor
22:11educación
22:14y definitivamente
22:15que Telebásica
22:16está marcando
22:17una pauta
22:18muy importante
22:19positiva
22:20y sobre todo
22:21muy actualizada
22:22de lo que son
22:23los procesos
22:24educativos
22:25y en este momento
22:27nos vamos
22:27a dirigir
22:28con la licenciada
22:29Karen
22:30para consultarle
22:31cómo se está
22:32acompañando
22:33a los
22:34docentes
22:35en esta transición
22:36qué tipo
22:37de formación
22:38y soporte
22:38reciben
22:39para integrar
22:40la plataforma
22:41a su práctica
22:42cotidiana
22:43y no verla
22:43solo como
22:44como una extra
22:45muy importante
22:46profe
22:47aquí el
22:47el docente
22:49tiene un papel
22:50fundamental
22:50para el desarrollo
22:52de esta metodología
22:53el docente
22:54desde el momento
22:55que nosotros
22:55llegamos al centro
22:56educativo
22:56pues se les da
22:57una formación
22:58formación
22:59tanto digital
23:00como pedagógica
23:01también
23:01hemos gestionado
23:03le diría
23:03algunos diplomados
23:04porque
23:05los docentes
23:07como sabemos
23:08lamentablemente
23:09pues a veces
23:10carecen
23:11de algunas
23:11competencias
23:12digitales
23:13no podemos
23:13obviarlo
23:14entonces nosotros
23:15pues hacemos
23:15un diagnóstico
23:16cómo se encuentran
23:18estos docentes
23:19y así poco a poco
23:20desde la parte
23:21de telebásica
23:21tanto lo que es
23:22telebásica
23:23le damos una formación
23:25como le mencionaba
23:26pedagógica
23:26y técnica
23:27soporte
23:29soporte
23:29le enseñamos
23:30cómo va a utilizar
23:31la tablet
23:32cómo va a entrar
23:33pero también
23:34entonces le damos
23:35otros componentes
23:35para que él se pueda
23:36se pueda desenvolver
23:38para que no lo vean
23:39como algo extra
23:39me llamaba la atención
23:40cuando usted dijo
23:41extra
23:41no
23:41esto no es algo extra
23:43esto es una herramienta
23:44pedagógica
23:45es lo que queremos
23:46que el docente entienda
23:47que es una herramienta
23:48pedagógica
23:49que va a facilitar
23:50la forma de dar clase
23:52la forma de transmitir
23:53conocimiento
23:54tenemos
23:55bueno
23:55en la actualidad
23:56nuestro pilotaje
23:57va con 18 centros
23:59educativos
23:59cerca de aquí
24:00actualmente
24:01estamos en uno
24:02este centro educativo
24:03le damos un seguimiento
24:04semanal
24:06tanto a docentes
24:07a estudiantes
24:09y también
24:10desde la plataforma
24:11o sea que no los dejamos solos
24:13excelente
24:14y fíjese que
24:15me llama la atención
24:16el hecho de que
24:17también los maestros
24:18al interior
24:18de las escuelas
24:20y de muchos lugares
24:21distritos
24:22y zonas del país
24:23ellos siempre apuestan
24:25por la actualización
24:27ellos dicen
24:28que necesitan
24:29estarse actualizando
24:30y esa es una actitud
24:32muy positiva
24:33que Telebásica
24:34ha adoptado
24:35para ofrecer
24:36pues
24:36como dirían
24:37en Italia
24:38una puesta al día
24:39un ayornamento
24:40que sirva
24:41para que el maestro
24:42no entre
24:44en desfase
24:44sino que
24:45entre
24:45en esta onda
24:47de la digitalización
24:48para poder
24:49eficientar
24:50sus procesos
24:51pedagógicos
24:52doctora Sandra
24:53implementar
24:55una plataforma
24:56como Telebásica
24:58Digital
24:58requiere inversión
25:00cómo se financia
25:02este proyecto
25:03y cómo se lleva
25:05a cabo
25:05bien
25:07bueno
25:08es una
25:09una pregunta
25:10muy buena
25:11porque justamente
25:12cuando uno
25:14planifica
25:15todo proyecto
25:16va acompañado
25:17de una serie
25:18de recursos
25:19verdad
25:19humanos
25:20recursos
25:22de tecnología
25:23equipo
25:25etcétera
25:25etcétera
25:26entonces
25:26por supuesto
25:28que necesitamos
25:29además de planear
25:31contar con un presupuesto
25:33para este caso
25:35el proyecto
25:36de Telebásica
25:37como tal
25:37recibe
25:39y se usan
25:40los mismos recursos
25:41que tenemos
25:42por el convenio
25:44con el Estado
25:45y hemos logrado
25:47estirar
25:48este presupuesto
25:49y hacer un plan
25:52que nos permitiera
25:53crear este proyecto
25:55digital
25:56y asignar
25:57de estos mismos
25:58recursos
25:59verdad
25:59para este año
26:01bueno
26:02desde el 2025
26:03asignamos una parte
26:04de recursos
26:05y se hizo la proyección
26:07para este año
26:082026
26:09trabajarlo con el mismo
26:11presupuesto
26:12pero esto significa
26:13que
26:14que estamos haciendo
26:16un esfuerzo
26:17adicional
26:18verdad
26:19porque
26:20atender
26:21en el proyecto
26:22tradicional
26:22578
26:24centros
26:24educativos
26:25y que
26:26muchos de estos
26:2718
26:27en este caso
26:28que es el proyecto
26:29piloto
26:30van a pasar
26:30a una entrega
26:31diferente
26:32que en este caso
26:33ya hemos entregado
26:34a una de las escuelas
26:36donde se está
26:37implementando
26:38el proyecto
26:38piloto
26:39ya estos
26:40dispositivos
26:41y si
26:42un proyecto
26:43digital
26:43requiere
26:44de una inversión
26:45mayor
26:46por lo tanto
26:47la idea
26:48en el futuro
26:49será
26:50buscar
26:51alianzas
26:51estratégicas
26:52los nuevos modelos
26:53de negocio
26:54hoy en día
26:55es buscar
26:55esas alianzas
26:57con la sociedad
26:59civil
26:59hablemos ahí
27:00de fundaciones
27:01hablemos de
27:04proyectos
27:05digamos
27:05de cooperación
27:06internacional
27:08y cualquier
27:09otro organismo
27:11que esté
27:11interesado
27:12en ser
27:13nuestro socio
27:14estratégico
27:15para seguir
27:16beneficiando
27:17a una gran cantidad
27:18de centros
27:19educativos
27:19básicos
27:19porque todo
27:21lo bueno
27:21cuesta
27:22y en realidad
27:22aquí está
27:23la gran
27:25manifestación
27:26de la calidad
27:27de la señal
27:27de la calidad
27:29del equipo
27:31con el que se
27:31producen
27:32todos
27:33los programas
27:34y los productos
27:35que generan
27:36aquí todo el staff
27:37de producción
27:38y técnico
27:39en este canal
27:40así que
27:41hay que
27:43ponerse pilas
27:44y los que nos
27:45están viendo
27:45si hay algunas
27:46personas
27:47o personeros
27:48de instituciones
27:49de que están
27:51dispuestos a poder
27:52realizar alianzas
27:53estratégicas
27:54con telebásica
27:55bienvenidos
27:55porque la proyección
27:57porque el aporte
27:58es necesario
27:59porque Honduras
27:59lo necesita
28:00doctora Sandra
28:01telebásica digital
28:03se integra
28:05a una trayectoria
28:06donde el libro
28:08el cuaderno
28:09y el ápiz
28:10sigue siendo
28:11fundamental
28:12¿cómo
28:13conciben
28:13ustedes
28:14el papel
28:14de la plataforma
28:15dentro
28:16de ese conjunto
28:17de recursos
28:18que ya tiene
28:18el estudiante
28:19de séptimo grado
28:20en su aula?
28:21Bien
28:23indudablemente
28:24que
28:25todos estos
28:26recursos
28:27tienen
28:28un propósito
28:29fundamental
28:30dentro de este
28:31proceso
28:32de enseñanza
28:32aprendizaje
28:33específicamente
28:34en este caso
28:35nos referimos
28:36pues
28:36a la tecnología
28:37y cómo
28:39esta tecnología
28:40estará
28:41apoyando
28:42a todos
28:43los estudiantes
28:44mediante
28:45pues un
28:45aprendizaje
28:46muy personal
28:47en donde
28:49ellos
28:49van a poder
28:50explorar
28:51digamos
28:51conceptos
28:52a su propio
28:53ritmo
28:54también
28:55podemos
28:56decir que
28:57la tecnología
28:58va a facilitar
28:59ese aprendizaje
29:01de los estudiantes
29:02mediante
29:03estos dispositivos
29:04¿verdad?
29:05de asistencia
29:06y definitivamente
29:07creemos
29:09que habrán
29:09muchos cambios
29:12sobre todo
29:12porque
29:13estamos
29:13fomentando
29:14ese aprendizaje
29:16activo
29:17y una
29:18pedagogía
29:19que se centra
29:20precisamente
29:21en el estudiante
29:23ahí
29:24podemos hablar
29:25que dentro
29:25de todas estas
29:26prácticas
29:27y dinámicas
29:27que también
29:28Karen
29:28lo comentaba
29:30nosotros
29:31hablamos
29:32en este caso
29:32de algunas prácticas
29:33como
29:34foros de debate
29:35estas presentaciones
29:37multimedias
29:38estas plataformas
29:40de aprendizaje
29:41que se basan
29:42por ejemplo
29:43en el proyecto
29:44entonces
29:45acá
29:45pues los estudiantes
29:46pueden participar
29:47más
29:48muy activos
29:50en su propia
29:51educación
29:52vienen a mi mente
29:54doctora
29:54recuerdos
29:55como
29:55estaba
29:56la educación
29:56hace unos
29:5725
29:5830 años
29:58atrás
29:59que para hacer
30:00investigaciones
30:01nos enviaban
30:03a la fotocopiadora
30:05o a determinada
30:06librería
30:07para conseguir
30:07unas hojitas
30:08impresas
30:09hacer los recortes
30:10y pegar los recursos
30:11visuales
30:12que reforzaran
30:13la conceptualización
30:14de la clase
30:15y hoy vemos
30:16que a través
30:17de procesos digitales
30:18eso está en un solo
30:19clic
30:20si yo quisiera
30:22agregar algo más
30:23que precisamente
30:24este recurso digital
30:26en educación
30:28viene a ser
30:30como un aprendizaje
30:31digamos
30:32activo
30:32habla sobre
30:34la motivación
30:35habla sobre
30:36la creatividad
30:37y esto pues
30:39le va
30:39a permitir
30:41ser más personal
30:43en cada uno
30:43de los estudiantes
30:44y sobre todo
30:45en esa enseñanza
30:47que recibe
30:48entonces
30:48es una enseñanza
30:50que cada alumno
30:51decide
30:52el ritmo
30:52que
30:53se vuelve
30:54autodidáctico
30:55diría
30:55verdad
30:56y sobre todo
30:57que nos va a permitir
30:58ayudar
30:59a fomentar
31:01precisamente
31:01la alfabetización
31:03digital
31:03que también
31:05nuestros estudiantes
31:06puedan tener
31:06un pensamiento
31:07digamos
31:08más crítico
31:09y sobre todo
31:10la mejora
31:11de rendimientos
31:12académicos
31:13pues al hacer
31:13las clases
31:14más dinámicas
31:16más interactivas
31:18exacto
31:19profesor agregado
31:20a lo que está diciendo
31:20la doctora
31:21y si me llama
31:22mucho la atención
31:22la motivación
31:24en los estudiantes
31:25es diferente
31:27nosotros
31:27como saben
31:28nosotros solamente
31:28estamos en instituciones
31:29gubernamentales
31:30pasar de un libro
31:32de texto
31:32a un cuaderno
31:33a un dispositivo
31:34hay mayor interés
31:35por el estudiante
31:36claro que si se sienten
31:37más motivados
31:38los padres de familia
31:40que nosotros
31:40tenemos contacto
31:41con ellos
31:41se sienten
31:43dichosos
31:44de que sus hijos
31:45estén estudiando
31:46en un centro
31:46telebásica
31:47porque tienen
31:48algo nuevo
31:49algo novedoso
31:50algo que al niño
31:51le llama la atención
31:52al papá
31:53le llama la atención
31:53el buen uso
31:54que le están dando
31:55a los dispositivos
31:56es bueno
31:57es una forma
31:58de entrega
31:58nueva
31:59motivadora
32:00muy buena
32:01nosotros creemos
32:02sí que es muy buena
32:03por lo que hemos observado
32:06hasta el momento
32:07de los padres de familia
32:08de los estudiantes
32:09y de los docentes
32:10también
32:10y lo más
32:12precioso
32:13de todo esto
32:14es que usted
32:15alumno
32:16alumna
32:17estudiante
32:17usted siempre
32:19sigue siendo
32:19importante
32:20y el centro
32:21de todo este proceso
32:22educativo
32:23con cuaderno
32:25con lápiz
32:26con libro
32:27aún con un medio
32:29digital
32:29usted tiene que interactuar
32:32y demostrar
32:32sus competencias
32:34y sobre todo
32:35la motivación
32:36que va como un valor
32:37agregado
32:38a estos procesos
32:39de digitalización
32:40es
32:42motivante
32:42detonante
32:43para que usted
32:44siga adelante
32:44en su camino
32:45de educación
32:46así que licenciada
32:47Karen
32:48la tecnología
32:49por sí sola
32:50no garantiza
32:51el aprendizaje
32:52en realidad
32:52ya lo hemos visto
32:53pero qué mecanismos
32:55se han previsto
32:56para monitorear
32:57la calidad pedagógica
32:59de los contenidos
33:00y el impacto real
33:01en el rendimiento
33:02y las competencias
33:03de los estudiantes
33:04como decía
33:05anteriormente
33:06pues aquí lo que
33:07nosotros hemos hecho
33:08ha sido una migración
33:10de las actividades
33:10tomando como base
33:12nuestros textos
33:13textos que están
33:14debidamente autorizados
33:15por la Secretaría
33:16de Educación
33:17trabajando de acuerdo
33:18a todo el diseño
33:19curricular
33:20programaciones
33:21y estándares
33:22así yo conservo
33:23yo mantengo
33:24la calidad educativa
33:26entonces no estamos
33:27modificando nada de eso
33:28y cómo nosotros
33:30lo evaluamos
33:30bueno
33:31la misma plataforma
33:32tiene sus evaluaciones
33:33el profesor
33:35va evaluando igual
33:36al profesor
33:37no es que lo estamos
33:37haciendo a un lado
33:38no
33:38él
33:39él siempre lleva
33:40su control
33:41tanto en la plataforma
33:42como en su cuaderno
33:43y nosotros también
33:45nos hemos interesado
33:47en ver los avances
33:48que van teniendo
33:49estos niños
33:50apenas tenemos
33:51un mes de estar
33:53con este proyecto piloto
33:54pero esperamos
33:55que a final de año
33:56tener unos excelentes resultados
33:58magnífico
33:58y sabemos que se van a lograr
34:00claro que sí
34:01doctora Sandra
34:03mirando a futuro
34:04qué significaría
34:05para el país
34:06que Telebásica Digital
34:08se consolide
34:10como una política pública
34:12y se expanda
34:13a más grados
34:15y más centros educativos
34:16bueno
34:18qué estamos nosotros
34:20visualizando
34:21para el futuro
34:22acá en Honduras
34:23pues hay algo
34:25que este proyecto
34:27nos va a permitir
34:27y es que
34:29poderlo expandir
34:31va a significar
34:32reducir
34:33digamos
34:33esa brecha
34:34educativa
34:35fomentar
34:37la igualdad
34:38de oportunidades
34:40y sobre todo
34:41poder modernizar
34:42la enseñanza
34:43enseñanza aprendizaje
34:45entonces esto significa
34:46que tenemos que dotar
34:49de conectividad
34:50de dispositivos
34:52de formación
34:53también a los docentes
34:54a toda esta gran cantidad
34:57de centros educativos
34:58y preparando
35:00a esta niñez
35:01para ese entorno laboral
35:05que estamos viendo
35:06más allá del 2026
35:08definitivamente
35:10que es una gran apuesta
35:11pero sobre todo
35:13se requiere también
35:14de una gran capacidad
35:16de organización
35:17para poder
35:19colocar
35:19cada recurso
35:21de la mejor manera
35:22que ofrezca
35:23el resultado
35:24donde haya mejor cobertura
35:26mayor proyección
35:27y eso es importante
35:29licenciada Karen
35:30pensando en el futuro
35:32precisamente
35:33cómo sueña usted
35:34que
35:35telebásica digital
35:36puede integrarse
35:38en otras apuestas
35:39como la
35:40como la educación
35:40STEM
35:41la educación
35:42socioemocional
35:43o la formación
35:45ciudadana
35:46fíjese que
35:47nosotros empezamos
35:48como decía la doctora
35:49con este proyecto
35:50que como en el 2024
35:51lo empezamos a analizar
35:52y este año
35:54usted sabe
35:54el currículum
35:56está basado
35:57en la metodología
35:58STEM
35:58nosotros ya la hemos
35:59venido implementando
36:00ciencia
36:01tecnología
36:02ingeniería
36:03arte
36:03y matemáticas
36:05entonces
36:06nos hemos adelantado
36:07porque ya hemos
36:08involucrado
36:09todas estas ciencias
36:10¿cómo podría ser más?
36:12me gustaría
36:12me gustaría
36:13que no se quedara
36:15en un solo grupo
36:16de centros educativos
36:17que pudiera ampliarse
36:20ampliarse
36:21en esas zonas
36:21donde
36:23los más vulnerables
36:25donde no podemos llegar
36:26zonas que quizá
36:27no hay electricidad
36:28zonas que quizá
36:30los niños
36:31no conocen
36:32un dispositivo
36:32o solo si los conocen
36:34solamente es para jugar
36:35sino que para que pueda llegar
36:37a esos lugares
36:38de nuestro país
36:39que no hay necesariamente
36:40irnos a las zonas remotas
36:41aquí cerca de Tegucigalpa
36:42tenemos muchos lugares
36:44que sé
36:44y estoy segura
36:45que se le podría dar
36:46un buen uso
36:47pero como mencionaba
36:48la doctora
36:49pues para eso
36:49se requiere
36:51una buena inversión
36:51pero no nos cuesta
36:53soñar
36:53y trabajar por eso
36:54voy a hacer
36:55un pequeño eco
36:56de testimonio
36:57permítame
36:58el libro
36:58que usted tiene ahí
37:00este libro
37:01yo lo voy a compartir
37:02acá
37:03es uno de los tantos
37:04recursos
37:05y uno de los tantos
37:06libros
37:06que modularmente
37:07genera
37:09Telebásica
37:10y sobre todo
37:12vean
37:13este diseño
37:15esta portada
37:15de acá
37:16si usted lo reconoce
37:17es nada más
37:18y nada menos
37:18que
37:19Sir Salvador
37:20Moncada
37:21el más grande
37:22científico
37:22hondureño
37:24y este es un testimonio
37:25de que este material
37:26de que Telebásica
37:27trabaja produciendo
37:29con el conocimiento
37:31de nuestra propia
37:32ideosincrasia
37:33le voy a comentar algo
37:34Sir Salvador
37:35Moncada
37:35estudió en un centro
37:37centro educativo
37:38Norberto Guillén
37:39en San Marcos de Colón
37:41que está
37:42para Telebásica Digital
37:43vean
37:44ese detalle
37:45más importante
37:46en esto
37:47es
37:48lo que apuesta
37:49Telebásica
37:49la contextualización
37:51de nuestra educación
37:53que se adapte
37:55a nuestras necesidades
37:56y que sobre todo
37:57resalte
37:58el éxito
37:59y el valor
38:00de buenos hondureños
38:01que están haciendo
38:02las cosas bien
38:03y que sirvan de ejemplo
38:04para continuar
38:05con el éxito
38:06en nuestro país
38:07doctora Sandra
38:09de qué maneras
38:11esta iniciativa
38:12se articula
38:13con agendas globales
38:14como los objetivos
38:15de desarrollo sostenible
38:17la educación
38:18para la educación
38:18o la ciudadanía digital
38:21y la formación
38:22de competencias
38:23para el siglo XXI
38:24bueno
38:25aquí me gustaría
38:27contextualizar
38:28qué es el
38:29esos objetivos
38:31de desarrollo sostenible
38:32como lo apunta usted
38:34muy bien
38:34objetivos globales
38:36que son un conjunto
38:36de 17 metas
38:38que están
38:40internacionalmente
38:41adaptadas
38:41por la ONU
38:42allá por el año 2015
38:43y que son parte
38:45de la agenda
38:45del 2030
38:46y el propósito
38:48es proteger
38:49el planeta
38:50poder ponerle fin
38:52a la pobreza
38:53y asegurar
38:55la paz
38:56y sobre todo
38:57esa prosperidad
38:59para todos
39:00equilibrados
39:01en esa sostenibilidad
39:03social
39:03económica
39:05y ambiental
39:06esto
39:07con respecto
39:07a los objetivos
39:09globales
39:09con respecto
39:10a la ciudadanía
39:12digital
39:12en educación
39:14pues es este
39:15proceso
39:16de poder adquirir
39:18esas competencias
39:19esas habilidades
39:20y esos valores
39:21para participar
39:22de qué manera
39:23de manera activa
39:24crítica
39:25ética
39:25y responsable
39:26en esta sociedad
39:28conectada
39:29entonces
39:30va a empoderar
39:31a estos usuarios
39:32para que puedan
39:33defender sus derechos
39:35gestionar su huella
39:36digital
39:36y sobre todo
39:37protegerse
39:39de esos riesgos
39:40que se dan
39:40en línea
39:42y cuando estamos
39:43hablando
39:44de estas competencias
39:46en el siglo XXI
39:48pues estamos hablando
39:49de una serie
39:49de habilidades
39:50que son esenciales
39:52los conocimientos
39:53las actitudes
39:55que son importantes
39:57para que nos podamos
39:58adaptar
39:58a este
39:59mercado laboral
40:01actual
40:01y académico
40:03en donde vamos
40:04a destacar
40:05un pensamiento
40:06crítico
40:07la creatividad
40:08la colaboración
40:10la alfabetización
40:12digital
40:13y la adaptabilidad
40:15entonces
40:16estas capacidades
40:17incluyen
40:18estas
40:18autonomías
40:20la inteligencia
40:21emocional
40:22y buscan
40:24preparar
40:24a las personas
40:25para que puedan
40:26resolver
40:26digamos
40:27problemas
40:28complejos
40:29y aprender
40:30de forma
40:31continua
40:32en este mundo
40:33digital
40:33en que nos
40:34encontramos
40:35entonces
40:35el proyecto
40:36de Telebásica
40:37Digital
40:38está pensado
40:39y se relaciona
40:41justamente
40:41cuando lo
40:42revisamos
40:43justamente
40:44con esto
40:45que he dicho
40:46en este momento
40:47sobre objetivos
40:47globales
40:48el tema
40:50de la educación
40:51y la digitalización
40:53y las competencias
40:54del siglo XXI
40:55y es que en realidad
40:56vemos que el mundo
40:57va rápido
40:58muy pero muy rápido
41:00y hay que también
41:01entonces
41:02actuar rápido
41:03de tal manera
41:04que todos los recursos
41:05estén cada vez
41:07más a la mano
41:07y estén más accesibles
41:09de eso se trata
41:11estos cambios
41:11metodológicos
41:12estas innovaciones
41:13estas adecuaciones
41:16que se realizan
41:18para que
41:19el estudiante
41:21pueda
41:22ir al ritmo
41:23con el que el mundo
41:24se está desarrollando
41:26en este momento
41:27a eso yo le voy a agregar
41:28solo un elemento más
41:30es la idea
41:31de que estos cambios
41:32puedan promover
41:33la adopción
41:35de estas tecnologías
41:37disruptivas
41:38y fomentar
41:39pues una cultura
41:40organizacional
41:42orientada
41:42precisamente
41:43a la innovación
41:45y a la adaptación
41:46para que
41:47en un centro
41:48de telebásica
41:48pudiera
41:49dar
41:50el salto
41:51a telebásica
41:52digital
41:53que requisitos
41:54técnicos
41:54y organizativos
41:55tuvieron que cumplirse
41:56que se tomó
41:58en cuenta
41:58para decidir
42:00en qué escuelas
42:01iniciar
42:02esta migración
42:03tecnológica
42:04bueno
42:05para eso
42:06pues son diferentes
42:07los requisitos
42:08por decirlo así
42:08o lo que nosotros
42:09hemos observado
42:10de manera principal
42:12un centro
42:12que tiene que venir
42:13trabajando
42:13con la metodología
42:14telebásica
42:15que conozca
42:16estos 18 centros
42:18que nosotros
42:18tenemos para este
42:19pilotaje
42:20pues son centros
42:21que ya desde años
42:22atrás viene trabajando
42:23conocen muy bien
42:24esta metodología
42:25la pueden aplicar
42:27pero algo muy importante
42:29que eso pues ha surgido
42:30ya con los últimos gobiernos
42:32es la conectividad
42:33es fundamental
42:35que en el centro educativo
42:37tengan conectividad
42:38porque la plataforma
42:40es online
42:41nosotros pertenecemos
42:44a la mesa digital
42:45y nos decían
42:46la semana pasada
42:47en cada centro educativo
42:48se está
42:49dice
42:49se le va a asignar
42:5020 megas
42:52de velocidad
42:53dice
42:54de subida
42:54y 10 de bajada
42:55nosotros tenemos
42:56un pequejito problema
42:57ahí
42:58para que los dispositivos
42:59funcionen
43:01en cada centro educativo
43:02cada estudiante
43:03necesita
43:041.5 megas
43:06entonces
43:06sí
43:07el estado
43:07la secretaría
43:09proporciona conectividad
43:10pero ahí es donde viene
43:12el trinomio
43:13padre de familia
43:14estudiante
43:14e institución
43:16los padres de familia
43:17de estos centros
43:18que nosotros tenemos
43:19elegidos
43:21se han unido
43:22para aumentar
43:22esa conectividad
43:24porque con 20 megas
43:26no podríamos salir
43:27entonces
43:28eso es
43:28como una traba
43:29que tenemos
43:30pero si cumple
43:31telebásica tradicional
43:33y tiene
43:34una buena conectividad
43:35y ojo
43:36la disposición
43:38el querer
43:39tener
43:40este salto educativo
43:41porque
43:42le digo
43:43profesor
43:43ahí tenemos
43:44varios centros educativos
43:46que se nos retiraron
43:47cuando nosotros
43:48desde el año pasado
43:49hemos estado hablando
43:50con ellos
43:50ya cuando empezamos
43:52a decirle
43:52a veces el profesor
43:54lo que usted decía
43:55a veces somos
43:56un poquito cerrados
43:57no es mi forma
43:59de trabajar
43:59no ya no la voy a cambiar
44:01ah entonces
44:02no podemos trabajar
44:03en aquel lugar
44:04entonces buscamos
44:04otros
44:05entonces la voluntad
44:06el querer
44:07hacer algo diferente
44:09cuando nosotros
44:10tenemos estos componentes
44:11entonces
44:12telebásica digital
44:13llega al centro educativo
44:14sufre
44:15esa migración
44:16tecnológica
44:16ya no tiene textos
44:19ahora tiene dispositivos
44:21que opciones
44:22tan
44:22magníficas
44:23se ofrecen
44:24a través
44:24de la implementación
44:25de esta
44:26forma de educación
44:27a través de
44:28telebásica digital
44:29y tenemos que
44:30vivir más allá
44:31de la limitación
44:32que se nos presenta
44:33para poder
44:34lograr
44:35a través de gestión
44:37a través de la voluntad
44:38poder
44:39sortear
44:40todos estos
44:41estos obstáculos
44:42que vienen
44:43más que todo
44:44a beneficiar
44:45el proceso
44:46de enseñanza
44:46aprendizaje
44:48doctora Sandra
44:49y los proyectos
44:50tecnológicos
44:51pueden volverse
44:52modas
44:52pero modas
44:53pasajeras
44:53si no se cuidan
44:55qué decisiones
44:57estratégicas
44:58han tomado
45:00desde la
45:00fundación
45:01para la educación
45:02y la comunicación
45:03social
45:04para asegurar
45:05la sostenibilidad
45:06y pertinencia
45:07a telebásica
45:08digital
45:08en el tiempo
45:09bueno
45:10vamos a evitar
45:11que estos proyectos
45:13digitales
45:13sean modas
45:14pasajeras
45:15nosotros
45:16debemos
45:17asegurar
45:18la sostenibilidad
45:19mediante
45:21una alineación
45:22de estas estrategias
45:24con los objetivos reales
45:26y que el diseño
45:27por ejemplo
45:28esté centrado
45:30en este usuario
45:31luego hablamos
45:33de la adaptación
45:34continua
45:35que se refiere
45:35a la agilidad
45:36y sobre todo
45:38una inversión
45:40constante
45:40en infraestructura
45:42en talento
45:44entonces
45:45esto
45:46va a asegurar
45:46esa pertinencia
45:48valor a largo plazo
45:51y evolucionar
45:52frente
45:53a estos
45:54cambios
45:55tecnológicos
45:56usted ha dicho
45:57la palabra
45:58clave
46:00evolucionar
46:01porque no solamente
46:03son los aparatos
46:05sino que también
46:05es la actitud
46:06personal
46:07como lo manifestaba
46:08la licenciada Karen
46:09y eso va
46:10de la mano
46:11directamente
46:11con
46:12toda esta disposición
46:13para poder
46:14implementar
46:16que Telebásica
46:18Digital
46:18llegue
46:19y se
46:20diversifique
46:21se difunda
46:22en todo el país
46:23yo creo que
46:24la actitud
46:25y la motivación
46:26de todos los actores
46:27que interactúan
46:29dentro de todo
46:30este proceso
46:31es sumamente
46:32importante
46:33entonces
46:33incluso
46:35en el proyecto
46:36nos permite
46:37dar seguimiento
46:38en cada semana
46:39y ver
46:40cómo este
46:41docente
46:41ha recibido
46:43esta metodología
46:45digital
46:45y cómo la pone
46:46en práctica
46:47con sus estudiantes
46:48o sea
46:48nosotros podemos
46:49dar seguimiento
46:51a cuántas horas
46:52lo utilizó
46:52y si es muy poca
46:55entonces
46:55ahí está el papel
46:56de Karen
46:57con sus técnicos
46:58pedagógicos
46:58para estar visitando
47:00y eso
47:01eso tiene un costo
47:02verdad
47:02estar
47:04constantemente
47:04yendo a las escuelas
47:06a pues
47:07a insistir
47:08en la nueva metodología
47:10cómo se debe
47:11de utilizar
47:12a darles
47:14esa formación
47:15pero también
47:16a motivarlos
47:17y en todo
47:18en todo proceso
47:20la actitud
47:21es bien importante
47:22definitivamente
47:23definitivamente
47:25contar
47:25con la voluntad
47:27de las personas
47:28para ejecutar
47:28proyectos
47:29o realizar
47:30la culminación
47:32de una meta
47:33es más
47:35que importante
47:36si no hay voluntades
47:37nadie llega
47:38a ningún lugar
47:39y licenciada Karen
47:40para cerrar
47:41qué invitación
47:43concreta
47:43haría
47:44a las
47:45y los docentes
47:47que están viendo
47:48este programa
47:48para que se apropien
47:50de Telebásica
47:51Digital
47:51y la conviertan
47:53en una
47:54aliada real
47:56para mejorar
47:57los aprendizajes
47:58entre los estudiantes
47:59pues los invitaría
48:00que no tengan miedo
48:01no tener miedo
48:02a los cambios
48:03no tener miedo
48:04a la innovación
48:04tecnológica
48:05porque estamos
48:06viviendo dentro
48:07de la tecnología
48:08y la mente
48:09también tiene que cambiar
48:10como docentes
48:11no nos tenemos
48:12que quedar estancados
48:13les invito
48:14a que entren
48:15a nuestra página
48:16a que vayan
48:17conociendo
48:17Telebásica
48:18que se acerquen
48:19a nosotros
48:19que nos pregunten
48:20cómo funciona
48:21la plataforma
48:22de Telebásica Digital
48:23para que la conozcan
48:24para que se enamoren
48:25de ella
48:26así como nosotros
48:27estamos
48:27muy bien
48:28que bien
48:29que motivador
48:31ya hay motivación
48:32aquí verdad
48:32claro que sí
48:33y doctora Sandra
48:35finalmente
48:36qué mensaje
48:37quiere dejar
48:37hoy también
48:38a los docentes
48:39y directores
48:40que quizás
48:41sientan eso
48:42de que dice
48:42la licenciada Karen
48:43el temor
48:45o duda
48:45ante el uso
48:46de plataformas digitales
48:48pero
48:49que son actores
48:50clave
48:51para que este proyecto
48:52realmente transforme
48:53vidas
48:54bueno
48:54yo hoy quiero decirles
48:56que debemos
48:57de superar
48:58esos desafíos
49:00de integrar
49:01precisamente
49:02estas herramientas
49:03digitales
49:04en nuestra práctica
49:05docente
49:05por lo que es
49:08fundamental
49:09para los docentes
49:10el hecho
49:11de que reciban
49:12una formación
49:13continua
49:14en que
49:14en poder desarrollar
49:16estas competencias
49:17digitales
49:18si nadie viene aprendido
49:20a todos nos toca
49:21aprender
49:22no tener miedo
49:23como decía Karen
49:24contar con ese apoyo
49:26institucional
49:27en este caso
49:28los directores
49:29de las escuelas
49:30son un elemento
49:32muy fundamental
49:33para nosotros
49:34para pues
49:35de alguna medida
49:36exigir
49:37el uso
49:38de la metodología
49:39motivar
49:40al docente
49:41y también
49:42poder
49:43desarrollar
49:45estas estrategias
49:46creativas
49:46de manera
49:47de poder
49:48integrar
49:49esta tecnología
49:50de manera
49:51eficaz
49:52y muy
49:53significativa
49:54en estas prácticas
49:56pedagógicas
49:57que se desarrollan
49:59en los salones
49:59de clase
50:00así es que
50:01directores
50:02compañeros
50:03docentes
50:03si la cabeza
50:05está convencida
50:06el resto
50:07del personal
50:07docente
50:08no irá
50:09en un camino
50:10como los
50:12borreguitos
50:12no
50:12no
50:13sino que
50:14por esa acción
50:15y gestión
50:16compromiso
50:17de esa convicción
50:18de la parte
50:20directiva
50:20que involucre
50:22a su personal
50:23y su personal
50:24sepa
50:24la respuesta
50:25que hay
50:25en estos
50:26procesos
50:27nuevos
50:28innovadores
50:28de la digitalización
50:30usted le está
50:31abriendo las puertas
50:32de la actualización
50:33permanente
50:34a sus alumnos
50:35abriendo las puertas
50:36no a un dispositivo
50:38sino al mundo
50:39el mundo
50:41ahora está
50:41en un
50:42dispositivo
50:43y no le
50:44permita
50:45que a sus
50:47alumnos
50:47se le cierren
50:48esas puertas
50:49así que
50:50Telebásica
50:51Digital
50:52abre una puerta
50:53concreta
50:54hacia la transformación
50:56digital
50:56de nuestro sistema
50:57educativo
50:57pero la tecnología
50:59por sí sola
50:59no cambia la educación
51:01quienes hacen la diferencia
51:02son las
51:03y los docentes
51:05que se atreven
51:06a usarla
51:07con sentido
51:07pedagógico
51:08y humano
51:09si logramos
51:11que esta plataforma
51:12se convierta
51:13en aliada
51:14del aula
51:14podremos
51:16ofrecer
51:16a nuestros estudiantes
51:17más oportunidades
51:19de aprender
51:20de explorar
51:21y de soñar
51:22con
51:22y con
51:23futuros
51:23distintos
51:25así que
51:26gracias por
51:28acompañarnos
51:28en este programa
51:29y les invitamos
51:31a seguir conociendo
51:32Telebásica
51:33Digital
51:34a explorarla
51:36con sus estudiantes
51:37y a ser
51:38protagonista
51:39de esta nueva etapa
51:40para la educación
51:41hondureya
51:41yo soy
51:43Armando Velázquez
51:44y ha sido
51:45un gusto
51:45acompañarles
51:46les invito
51:47a seguir
51:47atentos
51:48a nuestras
51:49próximas
51:49emisiones
51:50de
51:50Educadores
51:51donde
51:52seguiremos
51:52dialogando
51:53sobre los desafíos
51:54y las oportunidades
51:55de la educación
51:56en Honduras
51:56hasta la próxima
51:58un saludo
51:58un saludo
52:01un saludo
52:07¡Gracias!
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