- hace 2 días
DIRECTORA CENTRO FP SAN BLAS TERUEL
Categoría
📚
AprendizajeTranscripción
00:00Hola, ¿qué tal? Hoy nos encontramos con Lina Soler. Muy buenas, ¿qué tal estás?
00:03Hola, ¿qué tal?
00:05Eres la directora del Centro de Formación Profesional de San Blas.
00:08Para las personas que no conozcan el centro, en pocas palabras, ¿cómo le describirías?
00:12Bueno, antes de describir el centro quería agradeceros la oportunidad de estar aquí contando realmente en qué se basa nuestro
00:19centro,
00:20cuál es un poco su estructura y sobre todo el desarrollo que ha experimentado en los últimos años.
00:25Y bueno, pues para todos aquellos que no conozcan el centro, tengo que decir que para mí el centro es
00:31el que tiene más potencial y más posibilidades de todo el territorio nacional.
00:37Tiene algo que nos distingue, que es una finca experimental que consta de 300 hectáreas en las cuales se puede
00:44hacer posible ese Living Lab,
00:46hacerse laboratorio de ideas en el cual los alumnos puedan materializar las enseñanzas que en el día a día llevan
00:53a cabo en sus clases teórico-prácticas.
00:56Porque justo antes de empezar la entrevista comentábamos de que tenéis también formación online, que esa parte yo por ejemplo
01:02no la sabía.
01:04Sí, bueno, nosotros en este momento tenemos dos modalidades, tenemos la modalidad presencial y por otra parte tenemos la modalidad
01:10virtual.
01:11Y esto significa que aparte del alumnado que viene a nuestras aulas todos los días, procedente de diversas provincias y
01:19diversas comunidades y de nuestra provincia,
01:22pues también tenemos unas enseñanzas de carácter virtual en las cuales en este momento hay matriculados 92 alumnos procedentes de
01:28toda España.
01:29Y me refiero a la parte insular, pero también, o sea, la parte peninsular y también la insular.
01:33Más o menos, ¿cuántos alumnos en total tiene el centro, tanto en modalidad online como en la presencial?
01:38Bueno, pues justo hoy he comprobado a ver cuántos alumnos tenemos en este momento, porque la verdad es que el
01:44número es variable.
01:46A fecha de hoy teníamos 575 alumnos en las modalidades habituales, en lo que se denomina grado básico, grado medio
01:55y grado superior.
01:57Y por otra parte, pues a fecha de hoy tenemos alrededor de unos 1.200 usuarios procedentes de toda España.
02:03Y por qué esa diferenciación entre alumnado al uso, que viene todos los días a clase, y bueno, pues usuarios.
02:11Pues porque al ser centro integrado de formación profesional, no solamente tenemos entre nuestros quehaceres diarios impartir formación al uso,
02:21a esos alumnos que vienen todos los días, sino que también tenemos otras modalidades.
02:25Tenemos acreditación de competencias profesionales, tenemos formación para la inserción y reinserción laboral,
02:32tenemos también una oferta formativa de formación a la carta, de cursos de especialización,
02:37que, bueno, pues de forma asidua, diferentes instituciones, administraciones o empresas privadas nos demandan,
02:43con el fin, pues bueno, pues de, o bien acreditar a personas, cualificar a personas para hacerlas más competentes en
02:49sus tareas diarias,
02:51o bien, pues que sus propios trabajadores puedan estar especializados en ciertas ramas, ciertas áreas que desde nuestro centro, pues
03:01podemos impartir.
03:03Proporcionalmente, más o menos, sabemos, pues hay una brecha de género en vocaciones STEM,
03:07pero probablemente en la FP también la tengamos. ¿Cuántos hombres y cuántas mujeres proporcionalmente tenéis en el centro?
03:16Bueno, yo no soy un ejemplo porque concretamente, bueno, soy ingeniera de áreas relacionadas con esas profesiones, ¿no?,
03:22que se considera que, bueno, pues que tenemos más alumnos que alumnas,
03:27pero he de decir que nuestro centro, a pesar de las enseñanzas que hemos tenido, pues a lo largo de
03:33la trayectoria del centro,
03:35cada vez tenemos más alumnas con respecto, bueno, pues a décadas anteriores.
03:41Y esto es debido también un poco, pues por las enseñanzas se han ido modificando,
03:47ha habido un cambio en la oferta formativa, y también, pues bueno, pues ese perfil, pues ha ido modificándose,
03:52no solamente en lo que se refiere a la procedencia del alumnado, sino también un poco a ese género, ¿no?,
03:59en el alumnado.
04:00Sí, durante mucho tiempo la FP ha sido bastante infalorada, pero estamos viendo que actualmente está cambiando.
04:06¿Qué crees que está pasando?
04:07Bueno, a ver, yo creo que la respuesta a ello es sencilla, ¿no?
04:11El alumnado de formación profesional o los usuarios que consiguen acreditar competencias profesionales
04:17en base a los estándares de competencia del Catálogo Nacional,
04:20realmente tienen posibilidades reales de inserción al 100%, es decir, yo creo que casi todo el alumnado,
04:28podría dejar un porcentaje, ¿no?, que siempre hemos dejado de forma estadística,
04:32pero casi todo el alumnado podría insertarse profesionalmente una vez que hubiera completado sus estudios
04:37o su formación o sus acreditaciones correspondientes.
04:40Al final yo creo que eso es una ventaja bastante potente, porque, más o menos,
04:43¿cuánto tiempo de media tienen para realizar esa FP?
04:47Bueno, pues actualmente, según la ley de formación profesional, los grados de FP,
04:53los títulos de FP, constan de dos años en nuestro caso, ¿no?
04:57De todos los que tenemos nosotros constan de 2.000 horas.
05:00Sí que es cierto que en este momento tenemos cinco niveles dentro de la formación profesional,
05:04grado A, B, C, D, E, y bueno, pues cada uno tiene un diferente tiempo en el cual cursar esas
05:11enseñanzas.
05:12Y también he de decir que en nuestro caso concreto, parte de nuestro alumnado,
05:17gran parte de nuestro alumnado es reincidente, que quiero decir, se matricula en un grado
05:22y finalmente cuando ya acaba de completar ese grado, titula, le interesa continuar formándose en el centro con otros grados.
05:30Actualmente tenemos un elevado porcentaje de alumnos que una vez han titulado,
05:34se matriculan en otros grados con el fin de complementar o completar esa formación que han realizado.
05:40Hay muchos grados que son complementarios entre sí y que realmente todos están relacionados
05:45con realizar tareas, funciones de gestión en el medio natural,
05:52ya sean tareas de emergencias, de protección civil, tareas de seguridad, tareas forestales, tareas relacionadas...
05:59O sea, que sean muy complementarias las unas con las otras que al final lo que hacen
06:02es que esa persona esté realmente formada en un amplio campo
06:07que luego pueda realizar esas funciones con mayor conocimiento.
06:12Sí, realmente nuestro objetivo, o ya diría hasta nuestra misión como centro,
06:16es que el alumnado salga lo mejor formado posible.
06:20Y esto significa lo más competente posible en sus funciones.
06:24Nuestro objetivo es realmente profesionalizar el sector
06:28y que el alumnado no solamente obtenga un título, esa denominada titulitis,
06:34sino que todo lo contrario, lo que salga es con habilidades, con destrezas, con aptitudes...
06:38Con ganas de saber más, probablemente.
06:40Con ganas de saber hacer más.
06:41Ahí sí que quiero matizar porque esa es la diferencia de la formación profesional.
06:44Nosotros como centro lo que hacemos es aglutinamos todas las necesidades
06:50y todas esas tendencias que nos traslada el sector productivo, el entorno laboral.
06:56Y lo que hacemos, pues bueno, pues en base a eso tenemos la capacidad como centro,
07:00y ahora todavía más como centro de referencia nacional,
07:03de modificar esas cualificaciones profesionales,
07:06esos estándares de competencia de las diferentes profesiones.
07:10Entonces, ¿qué es lo que hacemos? Pues según esas demandas de las empresas,
07:15del entorno laboral, intentamos pulir esos títulos formativos
07:19para que realmente el alumnado salga formado en lo que el sector empresarial
07:25o el entorno laboral está demandando.
07:27O sea, esa es la idea, ¿no?
07:29Como bien has dicho, sois centro de referencia nacional en gestión ambiental.
07:33¿Qué significa eso para el centro y para los alumnos, por supuesto?
07:36Bueno, para el centro y por extensión, para mí como directora,
07:40creo que es súper satisfactorio y gratificante que un centro que comenzó
07:45siendo una escuela de capacitación agraria en los años 70,
07:48o sea, ahí es nada, tenemos más de 50 años.
07:50O sea, tiene mucha historia el centro, que como decíamos al principio,
07:53mucha gente no sabe toda la trayectoria y todos los niveles
07:56que ha tenido que ir pasando hasta llegar a donde está hoy.
07:58Sí, exacto. Pues bueno, pues ha ido evolucionando.
08:01Sí que en su día fue un referente a nivel forestal, ¿no?
08:04Pues un poco por el entorno en el cual estaba ubicado
08:07y por sus características concretas, ¿no?
08:10Por su casuística.
08:11Pero sí que es cierto que luego pasó a ser
08:14instituto de formación profesional específica,
08:17posteriormente centro integrado de formación profesional
08:19y desde el año 2022, pues se nos incluyó en la red de centros de referencia nacional.
08:26Hasta la fecha de hoy, hasta el 2025, diciembre,
08:30y eso ya lo materializo yo a partir de enero,
08:33pues bueno, no hemos tenido la subvención asociada
08:35para poder realizar ese plan de actuaciones
08:37que corresponde a un centro de referencia nacional.
08:40Pero a partir de enero ya por fin obtuvimos esa subvención
08:45que nos ha permitido comenzar a realizar actuaciones en el ámbito nacional.
08:48¿Y eso qué significa?
08:50Pues bueno, pues que somos los garantes de que se recojan
08:54todas esas necesidades del sector, en este caso de la gestión ambiental,
08:58que bueno, la gestión ambiental es transversal
09:00a todos los sectores productivos.
09:01Entonces, bueno, tenemos ahí una ardua labor, ¿no?
09:04Por una parte, lo que tú me preguntabas,
09:06pues es satisfactorio que un centro tan pequeñito
09:09con esas características llega a lo que ha llegado hoy,
09:11un referente nacional,
09:12pero por otra parte es una gran responsabilidad
09:14porque bueno, somos el espejo en el cual se ha de reflejar
09:19todos los centros de formación profesional de estas áreas
09:22para luego adecuar su oferta formativa,
09:25sus enseñanzas en torno a esos pequeños matices
09:30que les digamos que es lo que está demandando
09:32en este momento el sector laboral.
09:34Se ha comentado, se ha anunciado
09:36de que vais a tener ciertas inversiones.
09:37¿En qué se va a materializar en el centro?
09:40Bueno, precisamente un centro como este
09:43necesita muchas inversiones
09:45porque actualizar esas 300 hectáreas
09:48con las infraestructuras correspondientes
09:50de los años 70 a lo que estamos hoy viviendo,
09:55en este caso 2026,
09:57pues se necesita una apuesta clara
10:00y se necesita una subvención clara
10:03para poder acometer esa serie de actuaciones
10:06que partamos ya de patologías en edificios
10:09o adecuación de esas infraestructuras
10:11y de esa finca que te comentaba.
10:13Entonces, bueno, pues desde hace unos años
10:15ha habido implicación muy grande en ese sentido.
10:18Yo estoy contenta porque claro,
10:20si no sería imposible, ¿no?
10:21Sin una subvención económica.
10:24Y bueno, pues sí que es verdad
10:26que en total desde el Departamento de Educación
10:30en lo que se refiere a inversión
10:33de esas características,
10:36pues bueno, pues sí que se ha aprobado
10:37un aporte muy importante.
10:40Hemos realizado ya diferentes actuaciones
10:42que conllevan y contribuyen
10:44a la mejora del centro,
10:46a la mejora de las instalaciones,
10:48tanto de emergencias...
10:49Porque 3.000 hectáreas tienen que tener
10:51un mantenimiento incalculable.
10:53No solo las infraestructuras,
10:55sino el mismo personal que trabaja,
10:58la gente que está, que lo mantiene,
10:59que dice esto hay que arreglarlo,
11:01aquí hay que tenemos que hacer esto
11:02para poder dar lo que decías,
11:04un buen servicio a los estudiantes
11:05que quieren formar parte del centro,
11:08porque va mucho más allá,
11:09aparte la residencia, como comentábamos,
11:11tiene 72 plazas,
11:12pero siempre estáis llenos
11:14y como has dicho también,
11:15tienes lista de espera.
11:17Eso creo que es un muy buen punto
11:22de decir, la gente quiere venir
11:23y quiere venir de fuera,
11:25quiere estar aquí,
11:26quiere formar parte de ello,
11:27porque si no, no buscarían,
11:30no querrían formar parte de ello.
11:32¿Qué reto crees que es el que te viene
11:35en este 2026?
11:37¿Cuál sería,
11:38si te hubiéramos que decir,
11:39aparte de los retos del día a día,
11:41que seguro que son incalculables,
11:43cuál sería tu mayor reto
11:44para poder realizar en este 2026?
11:46Bueno, como tú bien dices,
11:47todos los días cuando me levanto
11:48ya es un reto,
11:49a enfrentarte a un centro
11:50de estas características
11:51que es totalmente atípico.
11:53Tenemos residencia,
11:55como has dicho,
11:55tenemos otra zona habilitada
11:57para ese alumnado
11:58de enseñanzas virtuales
11:59cuando viene al centro
12:00a realizar sus prácticas,
12:02sus exámenes, etc.
12:03Tenemos esa finca experimental
12:06que con todo lo que te puedes imaginar dentro,
12:09o sea, tenemos zonas de cultivo,
12:11de regadillo, de secano, pinar,
12:13tenemos varias parcelas
12:15de experimentación en truficultura
12:17que también estamos llevando a cabo ahora,
12:19varios proyectos internacionales y nacionales,
12:21y bueno, pues tenemos animalarios,
12:24tenemos invernaderos.
12:26Tenéis todo lo imaginable,
12:27por lo que veo.
12:28Sí, eso ya en sí es un proyecto.
12:29Yo ya me voy por invitada,
12:30personalmente.
12:31Aquí me tienes la semana que viene.
12:33Y ya, por terminal,
12:34quería hacerte una pregunta
12:35a nivel personal.
12:37¿Qué es lo que más te enorgullece
12:38de liderar un proyecto como este?
12:40Bueno, a ver,
12:42yo reconozco que estoy aquí por vocación,
12:45yo trabajaba en una multinacional.
12:46Y por desgracia,
12:46falta mucho a vocación
12:47que también tenemos que mencionarlo.
12:49Sí, sí, falta vocación
12:50y yo insisto todos los días
12:52para que las personas sean más vocacionales.
12:55Y bueno, pues como te comentaba,
12:57yo vengo de una empresa multinacional de ingeniería,
13:00pero que realmente mi vocación era la formación.
13:02Entonces, bueno, pues me formé más,
13:04me especialicé más para ello.
13:06Comencé a trabajar en otras comunidades autónomas,
13:08pero cuando conocí este centro,
13:10sentí que era un reto personal,
13:11pues poder poner en valor
13:14esos recursos naturales que tenía.
13:17Entonces, bueno, pues eso fue mi parte
13:21de dar un cambio profesional y personal
13:24para liderar este proyecto.
13:26El trabajo es una parte muy importante
13:27de nuestro día a día y de nuestra vida.
13:29Sí, bueno, condiciona la vida.
13:31Sin lugar a dudas.
13:32Entonces, bueno, pues yo ya llevo muchos años en el centro,
13:35comencé en 2011
13:36y siempre el objetivo ha sido poner en valor
13:39esos recursos que son únicos en España
13:41y que realmente el centro tiene un potencial muy grande.
13:45Mi reto para 2026
13:47es consolidarnos como un centro de referencia nacional,
13:50o sea, estar orgullosos de lo que sabemos hacer,
13:53hacer esa transferencia del conocimiento
13:54y poder ser un referente a nivel estatal
13:58para el resto de centros
14:00que se dedican a impartir estas enseñanzas
14:02de la familia, seguridad y medio ambiente.
14:04En este momento somos un referente en muchos aspectos.
14:07Somos el centro de España
14:08que más usuarios tiene
14:10en lo que se refiere a acreditación de competencias
14:13del sector de la seguridad y medio ambiente.
14:15Tenemos usuarios de toda España.
14:17Y, bueno, por otra parte,
14:18las enseñanzas de virtual
14:20son educación y control ambiental,
14:22también de esa familia.
14:23Y también somos el centro con más alumnado
14:26de toda España en ese sentido.
14:28Entonces, bueno, pues un poco ese logro
14:30que quiero conseguir en este 2026
14:32con un poco con la ayuda de todos,
14:34de la administración.
14:36Hay que remar todos en el mismo lado.
14:40Y del alumnado.
14:40Al final todos hemos de remar en el mismo sentido.
14:43Pues es conseguir cumplir ese reto
14:46de ser ese referente nacional,
14:48pero por lo que hacemos nosotros en el día a día
14:50y lo que sabemos hacer
14:51y lo que podemos trasladar
14:53a través de esos recursos que son únicos en España.
14:56Yo, personalmente, espero que estéis orgullosos
14:58de lo que estáis haciendo
14:59porque es mucho.
15:00Espero que mucha gente lo vaya descubriendo más todavía.
15:03Y nada, darte las gracias
15:05por habernos cedido un trocito de tu tiempo
15:08que sé que estás siempre trabajando.
15:10Muchísimas gracias, Lina.
15:11Gracias a vosotros.